第一篇：學校管理先進單位經驗材料

學校管理經驗匯報材料

在2008——2009學年度中，我校在上級教育主管部門的關心和正確領導下，堅持以“科學發展觀”指導學校的各項工作，按照“立足現實，夯實基礎，內強素質，外樹形象”的方針，以全面貫徹黨的教育方針和提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，推進學校工作向前發展。

一、德育為先，加強養成教育

德育是學校工作的靈魂。我校始終把全體師生的思想教育放在優先發展的地位。加強師德師風建設，借“學校管理推進年”之東風，各位教師寫出了各自的心得體會，提高了自身的認識，有的教師寫道，“活動開展之后，學校的面貌變了，不僅是看著有了明顯的改觀，而且感覺到一種內在的變化??”有的教師寫道，“活動的開展，及時糾正了我們自身的不足之處，讓我們得到了實惠，提高了認識??”；為進一步促進各位教師“以法執教”的力度和思想認識，本學年我校又在校園里制作了一個宣傳欄，宣傳并學習了《義務教育法》；在學生方面，我校堅持教學生學會做人和教學生學會學習與提高成績是同等重要的，切實重視和加強學校的德育工作。過去幾年，我們在學校德育的實踐中，積累了一定的經驗，逐步形成了自身的工作特色和管理機制。在日常行為規范的檢查監督、班級工作檢查評比、校園文化建設、學校家庭社會三結合教育等方面都取得了一定的成績和實效。比如：我校多年以來堅持周一“國旗下講話”這一德育陣地，把一周以來的工作進行總結，對一周以來表現出來的好人好事和先進事跡進行表彰，對不良行為進行糾正，這樣對于扶正祛邪，幫助學生形成正確的世界觀起著潛移默化的作用。這一年來，我們同時加強了學生心理健康教育和家長學校這兩項工作，開展了不完整家庭學生的心理健康教育和研究，大地提高了德育工作的實效性。

二、教育科研

1、素質教育。實施素質教育，要求領導班子要率先轉變辦學思想，開展教育思想的學習和討論，引導領導班子轉變和更新觀念。在不斷審視辦學價值取向的基礎上，提出了“以學生發展為本”的辦學口號。加強教師職業道德建設是全面推進素質教育的關鍵環節，學校長期堅持按《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等有關細則要求開展思想政治工作。建立健全政治學習制度，堅持每周一次政治學習，學習有專題，人人有筆記，有心得體會。通過素質教育大學習大討論、創新教育理論學習，教師逐步樹立了素質教育的基本觀念。同時學校制定了《師德教育實施細則》，定期開展師風師德檢查和教育活動，在活動中注意樹立典型，進行正面教育。學校十分重視學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育。一方面充分發揮課堂教育教學的主渠道作用，把知識傳授、能力培養、智力發展和思想情操陶冶結合起來。另一方面，學校還注意把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，努力開展和組織學生喜聞樂見的各種有益活動。值日制度、學雷鋒活動月、法制教育月、“愛心助學”等教育活動，取得了較好的效果，并初步形成了我校特色。

2、課程改革。

一是切實做好實驗教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓，重視后繼培訓，做到“研訓結合”，把培訓工作貫穿新課程實驗過程的始終。

二是開展多種形式的教研活動，深化課堂教學改革。通過開展說課活動、課件制作評選、優質課推優活動，以及教學案例、隨筆、論文評選等活動，激勵教師大膽實踐、勇于探索，深化課堂教學改革。三是完善“校本教研”活動制度，扎實、有效地開展校本教研活動，學校把周五下午第三節定為校本教研時間，組織教師認真學習新課程理論，并寫出不少于500字節的心得，使新的教學理念深入人心。要求每周至少進行兩次集體備課，并寫出集體備課教案，每一節課都是集體智慧的結晶，互相取長補短，極大提高了每一位教師搞好教改的決心。促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。

四是搭建平臺，促進師生成長，通過開展“骨干教師講壇”和“骨干教師課堂教學展示”等活動，促進“名師”進一步成長，也發揮“名師”的示范作用，實現“名師”效應。在2009年舉行的教學比賽活動中，我校的李云莉老師榮獲了“遂平縣十大教學能手”榮譽稱號。

3、教學質量。

規定各年級每月一測試，各科每單元一測試，并及時做好成績分析，找出原因，查漏補缺。加強對九年級的指導工作，定期召開復習備考動員會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。學校對每位教師每年拿出600元對考試成績與教師的結構工資掛鉤，并進行量化細化，此舉大大提高了教師的教學積極主動性。

三、政教管理，安全為首，育人為本

“關愛生命，重視安全，創建平安校園”這是我校政教工作的重點，目前校園安全隱患依然存在，因此本學期的政教處還要加強對門衛的管理，讓門衛守好自己的門；還要加強對寢室進行監管，雖然去年我校寢室管理成效顯著，但今年更要在去年的基礎上，管理要更加科學化，工作更加精細化；還要對學生進行安全教育，讓學生樹立防范意識、安全意識；還要對消防設臵及校園安全隱患進行仔細地排查，做到隱患于未然，力爭杜絕安全事故的發生，創建平安校園，使我們的校園真正成為全校師生生活、工作、學習一方樂土。

加強了對班主任的要求：

1、班主任要對全班安全工作負總責，做好深入細致的調查研究，進行苦口婆心的安全教育，切實提高學生的安全意識。制定切實可行的安全措施，促使學生行動落實。

2、學生無故不到校，班主任應及時和家長取得聯系，查明原因，上報學校。否則，出現問題造成不良后果，追究班主任的責任。

3、嚴禁動用交通工具組織學生外出，從關口上把好學生外出的安全關。

4、教師因體罰或變相體罰學生，造成不良后果及重大事故者，按照縣文教體局有關規定，一經發現，立即停職，嚴重者開除公職。

5、各班主任要對班內發生的安全事故及時處理，及時上報，重大事故不得超過12小時。對遲報、漏報或有意瞞報者，要追究責任。

強化學校紀律，要求學生上下樓梯不擁擠，靠右行，杜絕校內追逐嬉鬧及打架現象，嚴禁學生攜帶管制刀具及器械進校。學生進校不準隨便外出上街，確需外出必須出具班主任老師批準的出門證。在假期將至時，分發《致家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。實行節假日領導輪流值班制，平時，認真做好學校危險化學品管理工作的自查，確保實驗室的絕對安全。“手足口病”和“甲型h1n1流感”期間，杜絕校外人員進入校區。師生堅持晨檢，堅持體溫一天兩匯報制度和零報告制度。要求教職工和學生盡量不參加校外大型集會活動，對缺勤的學生和教職工跟蹤調查，及時掌握其活動情況和健康狀況。加強了對教室、宿舍、食堂等重點場所的定期消毒工作，尤其是學校食堂每天至少消毒一次，順利完成了防治工作。

四、控輟保學

一是堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用每年3月和9月開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念。

二是實行了控輟保學獎懲制度。校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里中，對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

三是建立輟學報告制。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

四是加強學困生的 轉化工作。我們開展了學困生思想交流與總結，每四周為一個周期。首先在學困生交流會上“創設情境、激情奮志、曉之以理、動之以情”，點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。

五是堅持扶貧控輟，構建溫暖工程。學校對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧，通過捐款、救濟等方式使他們感受到學校的溫暖。

五、后勤管理，民主理財

我校重視后勤服務，以“開源節流、服務一線、以人為本”的思想做好財務工作。

1、后勤管理首先把“安全”放在工作的首位，以“增強安全意識，提高防護能力，努力創建平安校園”為此項工作的出發點。為了加強食品衛生、消防安全工作，學校成立了《食品安全管理工作領導小組》，制訂了《食品衛生安全管理制度》、《食堂學生用餐規定》；與食堂、小賣鋪簽訂了安全責任書。總務處協同學校安全領導小組每月一次安全工作檢查，特別是在開學初和學期結束前，對發現的安全隱患采取果斷措施，及時解決。

2、抓好校產使用，規范用物管理。在校產使用上，精心安排，合理調配，確保各場室用物及時到位。重視對校園的巡視，對棄臵的用物及時收拾歸口存放，發現損壞的用物及時安排有關人員維修。同時規范用物管理，對領用、借出、歸還等實行驗收清點，登記，對存用物經常清理，歸類、整齊擺放，并落實好防潮、防塵、防腐措施。比如：對班級課桌椅的管理上，我校總務處堅持班主任管理制，誰的桌椅誰責任，期末統一驗收、清算，損壞、丟失均照價賠償。

3、學校會計憑證、會主賬簿、財務會計報告等會計資料整理規范，歸檔及時，保管妥善。財務嚴格實行收支兩條線，嚴格透明公開公簽制度，重視增收節支，無赤字負債現象。固定資產管理嚴格規范，明細臺帳、規范明了。一補資金落實政策宣傳到位，資助對象界定準確，資金發放及時，檔案健全。學校儀器室和實驗室符合標準，管理及使用規范。

六、校園文化建設

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是推進學校管理的一個重要內容，也是全面構建安全、衛生、文明、和諧校園的重要組成部分。我校以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，進行建設，努力構建具有我校特色的校園文化體，打造書香校園、綠色校園、人文校園，達到其綠化、美化、課程化；

讓每一面墻壁都能與孩子對話；讓每一個角落都是孩子展示的舞臺；讓每一個班級都具有特色。

具體如下：

1、大門文化：題寫校名以校長題詞“槐樹鄉初級中學”“反思昨天，把握今天，安排明天。”

2、中心大道文化：在中心大道兩側的花壇里樹立四塊展板。分別命名為如下八個篇章：明德篇、為學篇、惜時篇、格物篇、礪行篇、睿智篇、激情篇、生活篇，用中英文雙語書寫，為學生文化氛圍和英語學習氛圍。

3、辦公樓文化：（1）辦公樓前臵兩塊展板，一塊用于師德、師風專欄，一塊用于教學、教改。（2）辦公樓欄桿墻外刷“肩扛著家長的重托來到學校，眼望著學生的期盼走進教室！”（7）各專用教室由專人負責，并布臵。

4、教學樓文化：（1）樓梯：每層樓拐彎處的墻壁上分別有“說話輕，腳步輕，上下樓梯靠右行”等安全警示的中英文提示。（2）教學樓樓欄桿墻外刷“以感恩心境傾聽老師的教誨！以無悔人生迸發自己的光芒！”

5、校園文化墻建設。讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著“高品位、課程化”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。在內容上，設臵語文、數學、外語、政歷、理化等學科板報；形式上，力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。

6、德育教育專欄：學校日常行為規范的評比欄、各處室衛生評比欄、主題教育黑板報。

7、中國地圖和世界地圖的布臵。

8、餐廳文化建設：在餐廳前布臵安全教育和食品衛生的專題宣傳欄；其反面書寫：中小學英語日常用語365句。

回顧我校的工作和所取得的工作成績,一是歸功于教職工的理解、支持及其卓有成效的工作,二是歸功于班子成員識大體,顧大局,各行其職,各負其責的合作精神,三是歸功于上級領導部門的正確領導，為我們的工作營造了一個寬松的環境,提供了符合我校實際的工作平臺。在上學期中，盡管我們取得了一定成績，但是，我們深感今后的工作還任重道遠，在新的學期里，我們一定會堅定信心，振奮精神，抓住機遇，乘勢而上，為實現學校各項工作再上新臺階而努力奮斗！

遂平縣槐樹鄉中學 2009-9-27 學校管理經驗匯報材料

遂平縣槐樹鄉中學 2009-9-27

第二篇：先進單位經驗介紹

營口市衛生先進單位

經驗介紹

鲅魚圈區實驗中學

2017年11月15

營口市衛生先進單位經驗介紹

鲅魚圈區實驗中學是全國名校，2010年獲得遼寧省紅十字示范學校，2011年獲得遼寧省衛生先進單位，2012年獲得營口市衛生先進單位，2012年獲得鲅魚圈區餐飲服務食品安全示范店，2015年獲得營口市食品安全示范校，2016年獲得營口市健康教育示范基地，2017年獲得遼寧省健康教育示范基地，2017年6月19-21日營口市健康工作會議上實驗中學獲得遼寧省健康教育示范單位，是營口市健康教育唯一一家學校，吳麗紅老師向全市健康教育工作者做了《珍愛生命，知行合一》經驗介紹。

珍愛生命，呵護健康，使自己擁有健康的體魄和煥發向上的精神，是合格公民的基本素養。健康安全教育大于天，學校健康安全教育牽涉到千家萬戶。2016年全國衛生工作大會上習主席提出“全民健康，全面小康”的理念下，珍愛生命，本著以生為本，持道律己，堅持以教書育人為目的，努力做到人道主義原則與思想品德教育相結合，衛生救護訓練與衛生保健相結合，社會服務和勞動教育相結合，急救訓練與學校素質教育相結合，逐步形成經常化、制度化、規范化。健康教育與平時的活動結合起來，樹立健康安全意識。

一、建立實驗中學傳染病安全、衛生安全、常見病、突發事件應急預案、飲食衛生安全、飲用水安全、衛生防疫責任制 組織機構

為保障學校衛生防疫與飲食衛生安全，防止各種事故的發生，確保廣大師生的生命安全與身體健康，按照《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》以及食品衛生法相關要求,實驗中學衛生防疫與飲食衛生工作應急領導小組

組 長： 王興林

副組長：候明政

馬巖

成 員： 張志明 張松林 馬巖 叢培強 劉云飛 孫磊 張琳琳

吳麗紅 郭雨霞 王海燕

各班班主任

職責分工：

王興林校長是學校衛生防疫與飲食衛生工作的第一責任人。

馬巖副校長具體主抓學校衛生防疫與飲食衛生工作（含學校飲用水安全）。

張志明

張松林

馬巖

叢培強

劉云飛協助校長，全面負責搞好學校衛生防疫與飲食衛生工作。

吳麗紅具體負責學校衛生防疫工作以及檔案歸檔。

王海燕

郭雨霞同志具體負責學生食堂的飲食衛生安全及檔案歸檔工作。

二、分層管理，責任到人

在學校校務委員會的領導下，以年級為單位下設3個健康安全大隊，分別由各年部學生會主席任大隊總負責人，然后以班級為單位設立48個健康安全中隊，由各班助理班主任擔任中隊長，衛生員任副隊長，每個中隊根據會員人數設立若干個健康安全小組，小組成員一般控制在10人左右。按照年部分三個大隊。學校每名老師和學生都列在健康安全組織之中。我校目前在職教師176人，學生2774人，健康安全基層組織設在政教處，在政教處領導下開展工作，由學校分管政教、體衛藝校長馬巖領導指揮，確保健康安全的各項工作措施能夠落到實處。

三、學校重視，樹立健康安全意識

健康教育與平時的活動結合起來，樹立健康安全意識。

1、建立“心語軒”心理咨詢室。定期定時給學生做心理疏導、講授衛生保健知識和青少年心理健康及紅十字方面的相關知識。

2、建立了本校網站(http://www.tmdps.cn)。有關應急知識、紅十字知識、衛生保健、艾滋病預防、無煙日等宣傳工作、活動的情況，都以文字、圖片的形式在學校網站上發布，如：

1、建立制度：制定學校衛生工作領導小組、學生常見病領導小組、學生傳染病防治領導小組、第一責任人制度、因病缺勤病因追查與登記制度、制定實驗中學傳染病應急預案、新生入學預防接種證查驗制度、傳染病巡查制度、傳染病疫情報告制度、突發公共衛生事件報告制度、突發公共衛生事件應急預案、實驗中學傳染病防治方案等

3、應急演練常規化制度化經常化

每學期我們學校組織4次的應急演練。演練前有預案，演練過程全程跟蹤記錄，及時跟進改進，演練結束后由政教處做總結，做到有始有終。使同學們在實地演練中掌握逃生知識技能和逃生經驗。2017年3月19日，全校師生配合區消防大隊，進行現場救火演練并拍成營口市營口市救火逃生示范片，給全市人民做示范。2016年7月15日配合鲅魚圈區電視臺拍食品中毒急救示范片。

4、講座普及，班報評比。

通過春季、冬季傳染病知識預防、艾滋病預防講座、遠離毒品講座、學會正確使用藥品講座宣傳如何預防常見病、傳染病、艾滋病遠離毒品。政教處開展<預防春季傳染病> 班報評比，把工作落到實處。通過 《呵護雙眼，創造透徹的眼前世界》《改善視力，如何選擇保健食品》《預防近視眼生活指導》開展近視眼預防工作。每天堅持2節眼保健操活動，緩解眼部疲勞。把我們學校的近視眼新發病率控制在2．75﹪，常見病新發病率1．72﹪.5、學校投入大量資金建立心理活動室。

心理活動室按照學校統一時間對學生開放，各個班級按照課時活動時間活動，個別同學有問題隨時到心語軒找心理老師放松和輔導。

6、課時保障

學校在學校工作計劃中確立健康課的地位，任何人不得以任何借口串用、挪用、占用，保證每2周上一節健康課。學校通過月考核、政教處考核加以保障。

7、承辦德育現場會，德育新育相結合，相得益彰

2017年5月19日承辦鲅魚圈區德育現場會，我校大力推行“禮仁校園，大美實驗”的德育模式，以德育+為載體，觀測教育方針，立德樹人風范，培養仁愛、儒雅、有氣質的中學生，吳麗紅做了考前沙盤放松和塑膠人放松示范，得到了全區專家和到會老師的贊許。把我校心理健康教育成果推廣到了全區.四、嚴格執行信息報告和責任追究制度

實行三級報告制度。發現疫情第一時間由衛生員向班主任報告，班主任立刻上報應急辦，應急辦領導作出應對辦法。馬巖校長負責本校的傳染病疫情和食物中毒報告工作。建立晨檢報告制度，定期對全校學生的出勤、健康情況進行巡查。學校一旦發現傳染病疫情或發生食物中毒事件，及時向區教育局和區疾控中心報告。對學校傳染病或食物中毒發生情況，任何部門和個人不得以原因不明或其它理由，遲報、漏報或隱瞞不報。

對因工作失職造成學校傳染病流行或食物中毒事件的，要按照《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》和《突發公共衛生事件應急條例》的要求，嚴肅追究有關人員的責任。

我校每年換季的時候，由總務處配合，對全校所有的教室、辦公室、實驗室、食堂全面消毒、滅鼠、滅蠅，消滅傳染源。

五、創設生命健康教育氛圍、提高心育素質

1、營造宣傳輿論氛圍。

學校畫廊定期開辟健康園，學校有宣傳廊，班級每期板報做到有衛生角專欄，校園電視臺有健康教育內容，利用一些特定的宣傳日大力宣傳，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，“預防結核病”通過班會、家長會等宣傳契機，進行健康知識傳播活動，累計每學期開展各項活動二十多次。

2、外出培訓，增強專業知識，提升業務水平。2016年4月13日到營口參加健康骨干教師培訓，2016年12月1-4日到興城參加艾滋病預防培訓。2016年 10月19-21日到興城參加遼寧省公共衛生現場培訓及演練。2017年月19日-21日，在遼寧省應急救護現場會做了經驗介紹并申請了遼寧省科研課題《中學生開展緊急避險自救自護知識技能培訓的實驗與研究》

六、健康教育經常化、規范化,體現關愛生命，知行合一

結合每年一次的校園文化藝術節、體育節、英語節、科技節、法制教育宣傳月等活動，積極組織同學們參與豐富多彩的活動，重視健康教育衛生知識的普及、衛生常識和健康知識等教育融入平時的各項活動中。主要表現在：、認真貫徹實施《學校衛生工作條例》，重視進行健康教育。納入學校的管理內容，做到授課時間，任課教師、教材三保證。各班班主任和體育教師為健康教育教師、我作為兼職保健教師。雙周上一節健康課。作為對學生進行衛生知識，健康教育的法定時間。學校設有固定的衛生宣傳欄，每月出一期板報，向全校師生健康知識和衛生防疫知識，開展應急知識、預防近視眼知識、春季、冬季傳染病預防知識講座、競賽。并納入班級考核。

2、全校班主任及各班衛生員參加培訓學習，進行衛生常識，救護技術培訓。使之成為學校衛生保健工作的骨干，增強應急的能力，把日常工作落到實處。堅持每天的晨檢報告制度，因病缺課登記制度，通風制度等。2017年5月8日鲅魚圈區紅十字會在張瑩瑩主任帶領下，紅十字義工董晴文醫生借世界第七十個紅十字日之契機給我校班主任和48個衛生員做了應急救護和心扉復蘇培訓，師生反響熱烈。2017年9月19日在紅十字義工董晴文醫生給全校班主任和48個衛生員做了自救互救培訓。

3、通過講座以及測試對學生進行健康素養知識傳播

4、學校開展定期消防、地震、溺水、食品中毒實地演練

七、，工作再上新臺階

實驗中學是鲅魚圈區教育的領頭羊，在衛生和健康教育方面也一個走在前列。我們會一如既往的秉承奉獻是精神、奉獻是忠誠、奉獻是品格。實驗中學全體師生將繼續踐行“勵志篤學尚德敏行”這一校訓，通過“禮仁校園，大美實驗”的德育模式，以德育+為載體，培養仁愛、儒雅、有氣質的中學生，更為了孩子的健康成長，恪盡職守,為提升民族的素養，甘于奉獻。我們將加倍努力，為幸福的鲅魚圈奉上一抹新綠。

第三篇：學校安全管理先進單位推薦材料

校園安全工作 責任重于泰山

——2011市級安全管理工作先進單位推薦材料

在各級政府和縣教育局的正確領導下，認真貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神，結合該校實際，在校園安全管理工作方面主要采取了如下排查、整治措施，現總結如下：

一、建立健全安全組織機構

為確保校園安全穩定，在原有運行機制情況下，又成立了學校保衛科，有鎮所副所長王振峰同志兼任的法制副校長，由青年教師組成了校園巡邏隊，配備防身器具（鎬把），全體教師輪流值班，嚴格執行門衛值班登記制度，生人禁止進入校園。

二、建立健全各種規章制度

結合該校實際，建立健全和完善各項安全制度。他們制定了：門衛值班制度、24小時值班制度、安全保衛制度、每日巡查制度、學生乘車制度、隱患排查制度、請銷假制度、食品衛生管理制度、校園安全責任制度和責任追究制度，制定并下發學校《校園安全管理手冊》，進一步完善了安全管理機制，使安全管理有章可循，有據可依。

三、制定校園突發事件應急預案和校園安全隱患大排查實施方案

制定了切實可行的校園安全隱患排查方案和突發事件應急處置預案。總務處對于校園進行徹底的大排查，發現問題及時解決，重大安全隱患，及時上報，并提出整改意見或建議。保衛科、教育處聯合每月舉行一次校園安全應急疏散演練，有應急處置方案，做到防患于未然。我們將校園安全綜合整治工作（特別是學生乘坐車輛上下學）列入目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度，對造成重大安全事故的，追究相關責任人的責任。

四、定期進行校園安全教育，提高安保意識。

成立了由校長負總責，主管副校長具體抓，各處室、各年級分工負責的安全管理體系，做到了分工明確，責任明晰。重視安全宣傳工作，利用周一升旗、例會、校班會等對全校師生集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，組織師生學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患；重視師生心理健康教育；并以板報宣傳、知識講座、黑板報、手抄報、校報等形式廣泛開展安全專題教育活動。引導師生熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識。

五、切實保障設學校基礎施的安全

高度重視各類安全設施的配備、維護和檢查：食堂和小賣部的食品衛生、學生乘坐車輛、校園飲用水、消防器材、消防設施、教學樓內疏散標志、疏散通道、供電線路、燈具、電源等都是我們重點關注對象，常檢常查，及時消除隱患，確保安全，有備無患。在校園里裝有16路鏡頭監控設備，對大門、教學樓、生活區等重點部位實施24小時全程監控，發現安全隱患，及時處置。堅持實行校領導帶班，教師值班制度，實行24小時值班制。

校園安全管理工作只有起點，沒有終點。只有警鐘長鳴，才能有備無患。面對這一艱巨而又復雜的系統工程，雙中做得細而又細，走在其他兄弟學校的前列，是一所名副其實的安全管理工作先進單位。

第四篇：安全宣傳教育先進單位經驗經驗材料（本站推薦）

新理念開創新局面 大體系構建大安全 單位名稱 **礦位于**市西南**公里，是我國 “**”期間建設的國有重點大型煤礦。該礦于**年**月**日開工建設，**年**月**日投產，設計年生產能力為**萬噸，服務年限107年。與礦井配套的洗煤廠于**年**月建成投產。**礦井田面積**平方公里，工業儲量**億噸，可采儲量**億噸。為滿足不同用戶對煤質的不同需求，對**種煤層實行分采、分運、分儲、配洗。礦井原煤全部入洗，主要產品為九級、十級肥精煤，主要供應國內寶鋼、鞍鋼、首鋼、包鋼、武鋼等30余家國內大型鋼鐵集團，同時遠銷日本、韓國、巴西等國際市場。職工隊伍來自全國各地，思維方式、生活、工作學習慣、職工素質不同，隨著礦井原煤產量的不斷提高，開掘進尺任務量的加大，安全管理的壓力越來越大，在這種情況如何搞好安全工作成為**礦領導關注與思考的問題。在認真吸取先進企業安全管理經驗，總結以往成敗得失的同時，**礦結合自身特點，加大安全宣傳教育力度，利用安全宣傳教育工作特有的親和力、影響力、滲透力，來推動礦井安全工作向前發展，利用安全宣傳教育凝聚人心、鼓舞士氣、激勵斗志、規范行為的功能，使安全工作得到了了廣泛的職工參與和深厚的文化底蘊。經過幾年的發展，**礦形成了符合自身特點的安全宣傳教育管理理念和支撐體系和操作體系，建立了以礦為中心的安全宣傳教育戰略規劃中心，以業務科室為單位的安全宣傳教育落實督導中心，以區隊班組為單位的安全宣傳教育現場實施管理中心，以個人群體為單位的安全宣傳教育保障受益中心。新的理念與體系使**礦安全宣傳教育工作納入到礦井發展的大格局的工作中。總結**礦在安全宣傳教育建設中的基本思路與體會是：

一、構建理念超前的安全宣傳教育體系，使安全管理與宣傳教育有結合，通過安全宣傳教育體系的覆蓋把安全管理延伸到企業的各個角落。安全宣傳教育是企業安全管理的一項重要內容，是提高職工安全素質，確保礦井安全生產的有效途徑。自2003年以來，**礦在安全宣傳教育工作中本著***公司提出的服務中心、齊抓共管、突出重點、上下結合、教管結合、創新擴展的六大原則，按照礦黨政提出的“創新形式、注重實效、穩步推進、趕超爭先”的思路，在形式上求突破，在內容上求實效，在空間上求發展，通過建立精品工程、精品項目、“大職工”培訓等手段，以點帶面，以面帶片，全方位推動全礦安全宣傳教育工作向前發展。

（一）、建立安全宣傳教育支撐體系是實施安全宣傳教育工作的保障。安全宣傳教育開展以來，**礦逐步規范和引深了安全宣傳教育工作，形成了黨委統一領導，黨政共同負責，一把手親自抓，黨政工團齊抓共管，廣大職工積極參與的格局，我們一方面感到通過扎實有效的安全宣傳教育工作在夯實安全基礎工作，推進基層安全管理工作科學化、規范化過程中，嘗到了“甜頭”。但另一方面也感到安全宣傳教育工作在貼進、滲透、服務于“中心”工作中，具體操作缺乏較完善的管理體系。有效的監督與制約載體，因而工作中往往出現了上面主動，下面被動的狀態。也不同程度的存在上面重視，下面應付，領導重視，員工漠視的現象，使安全宣傳教育工作虎頭蛇尾，流于形式。針對這些問題從2003年開始，我們重點抓了以下兩方面環節的工作：

1、進一步建立安全宣傳教育領導體系。礦黨政每年初都要下發全礦安全宣傳教育計劃、《安全宣傳教育管理辦法》等制度和辦法，并根據人員變動情況，及時對礦安全宣傳教育領導組成員及相關單位進行調整，并按照安全工作的總體思路設計各項活動，提出活動標準，分項落實到人頭，保證人員、資金、內容的落實。從礦領導到班組都明確了在安全宣傳教育工作中的責任。并根據**礦實際情況，形成了礦安全宣傳教育工作四級中心。

2、完善了安全宣傳教育管理機構與檢查制度。礦成立了安全宣傳教育領導組，以礦黨委副書記為組長，宣傳部、組干科、工會、職教科、團委等部們負責同志參加，代表礦黨政根據上級精神，結合礦工作部署，定期研究礦安全宣傳教育工作，做出各項決策，抓大事，攬全局，做好安全宣傳教育工作。礦各個區（科）、隊在根據礦年初制定的一個計劃、一個管理辦法的基礎上都建立起了組織領導機構，對照標準制定了考核辦法，并對各項工作任務進行了層層分解落實。

3、完善了有關安全宣傳教育制度，明確了安全宣傳教育的工作目標、工作格局。礦先后制定了《安全綜合治理、安全宣傳教育各區隊考核辦法》、《班前會管理辦法》、《關于井下實等準軍事化管理的通知》、《**礦“六員兩長”現場安全管理監督辦法》等一系列文件，擴大科級干部包隊范圍，要求各生產線上干部也全部深入到最基層班組參加班前會，幫助貫徹安全規程，進行安全知識的培訓教育，進一步完善了安全宣傳教育工作的工作職責：各單位、各部門根據新標準要求既各司其職，又緊密配合。在開展安全宣傳教育工作中**礦始終堅持把崗位、人員、環節作為管理的重點，結合《**礦百分制考核辦法》的實施，對全礦各個崗位、人員工作標準進行明確，用制度推動工作。《百分制考核辦法》涉及礦井管理的200多個工種，打破了年齡、工齡的限制，實現了管理的制度化，特現了崗位的公平性。

（二）、建立安全宣傳教育操作體系是實施安全宣傳教育工作的關鍵。建立制度支撐體系不難，難在具體操作，貴在堅持，如果半途而廢，就失去了建立制度體系的真正意義，為了持之以恒地抓好安全宣傳教育工作，**礦就安全宣傳教育工作的具體操作逐漸形成了自己的體系。通過調研**礦領導發現安全宣傳教育工作根本在干部，關鍵在基層，成敗在實干，為使現場的隱患得到解決，職工的情緒能調整到最佳狀態。**礦在安全宣傳教育過程中牢牢把握一個原則：即以現場管理為中心，實現各項管閉合操作的原則。使隱患解決不出坑，解決時間不過天，基層的事有人管，工人的情況有人管理。主要具有以下三方面特點：

1、相關部門責職明確。規范運作關鍵在人，落腳點在基層。**礦定期舉辦相關單位、相關部門人員脫產培訓班，讓大家明確工作程式序和自身職責，增強執行制度的自覺性，人人都有做“明白人”。同時，抓住支部書記這個安全教育的關鍵人物，建立了全員安全培訓和上崗前培訓，使安全宣傳教育工作走上了規范化的軌道。

2、檢查方式動靜結合。工作落實靠檢查，檢查只有實現動靜結合，才能從根本上杜絕應付湊合、弄虛作假現象。各單位按照《**礦安全宣傳教育計劃》，組織人員圍繞時間、人員、內容、效果“四個保證”的要求，堅持業務科室月月下基層，區隊天天檢查，班組長現場班班檢查，六員兩長時時檢查不斷線，并第二個循環周期檢查中進行通報，礦井安全宣傳教育領導組每個月組成檢查組對各單位進行一次全面檢查。每次檢查，檢查組都嚴格按照考核標準，打分排名，建立業績排名、獎優罰劣的競爭機制。安全宣傳教育辦公室隨時組織有關業務科室到班組查資料、看現場，進行不定期抽查，對各單位進行檢查，**礦平均每月定期組織各單位檢查一次，臨時檢查一次，實現了安全宣傳教育工作的動態化操作。

3、績效考核公開透明。**礦根據公司季度安全質量標準化檢查結果，結合礦井內部自檢情況通過“干部業績排名”、廣播電視等媒體進行通報，并按照《**礦安全宣傳教育管理辦法》對有關業務科室、基層單位負責人、資料員進行獎罰。

二、抓住安全宣傳教育的本質，實現工作重點不斷下移，用創新的精神在形式上求變，用務實的作風確保安全宣傳教育效果。**礦在安全宣傳教育工作運用靈活多樣的手段典型引路推動、考核監督指導，使**礦在安全宣傳教育工作中亮點頻閃。

1、典型引路推動，就是運用選學選樹的工作方法，在全礦近三十個隊、六大區（科）中確立在安全宣傳教育工作中較為優秀的作為典型推廣，基本做到區區有精品，隊隊有樣板，為全面推廣安全宣傳教育工作積累經驗，樹立典型。

2、考核監督指導，就是細化安全宣傳教育工作，每月由宣傳部、團委、組干科、工會、職教等部門對有關單位進行檢查，通過檢查發現基層單位在安全宣傳教育工作中存在的不足，并通過通報等形式督促有關單位整改。**礦在安全宣傳教育過程中，在注重務實工作的同時以“發展要有新思路，改革要有新突破，安全文化建設要有新局面，各項工作要有新舉措”為主要內容，在安全宣傳教育工作亮點主要有：

1、以安全工作為中心，全面建設“三個一”。有關部門按照整體規劃不斷延伸，努力拓展工作范圍，尋找新的安全文化建設載體，將2003年修建的文明路逐步建設成為安全宣傳文明路，將改造后的福利樓作為安全宣傳教育的另一個突出陣地，馬蘭礦“一廊一路一樓”的宣傳陣地格局基本形成。“一廊”即：安全文化長廊，“一路”即文明路，“一樓”即福利樓。在文明路上，**礦安裝幾十幅大型噴繪，建立了**礦職工安全藝術墻。

2、宣傳部、組干科等部門根據時代特征，利用網絡技術，建立了**礦企業安全文化網等，將有關制度、文件、條例、考核標準、安全宣傳教育等問題通過網絡進行公布，并督促整改。

3、井下各生產隊組全部實行準軍事化管理，當班入井人員全部按不同的生產隊組分別列隊，有秩序地進出罐籠、打卡消卡、乘坐人車等等。

4、各級干部下井全部實行掛星上崗，不同專業、不同級別分別掛不同的標識。

各生產隊組職工下井作業分別佩戴不同隊組標識的胸牌。

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第五篇：安全宣傳教育先進單位經驗材料

安全宣傳教育先進單位經驗材料

**礦位于**市西南**公里，是我國“**”期間建設的國有重點大型煤礦。該礦于**年**月**日開工建設，**年**月**日投產，設計年生產能力為**萬噸，服務年限107年。與礦井配套的洗煤廠于**年**月建成投產。

**礦井田面積**平方公里，工業儲量**億噸，可采儲量**億噸。為滿足不同用戶對煤質的不同需求，對**種煤層實行分采、分運、分儲、配洗。礦井原煤全部入洗，主要產品為九級、十級肥精煤，主要供應國內寶鋼、鞍鋼、首鋼、包鋼、武鋼等30余家國內大型鋼鐵集團，同時遠銷日本、韓國、巴西等國際市場。職工隊伍來自全國各地，思維方式、生活、工作學習慣、職工素質不同，隨著

礦井原煤產量的不斷提高，開掘進尺任務量的加大，安全管理的壓力越來越大，在這種情況如何搞好安全工作成為**礦領導關注與思考的問題。

在認真吸取先進企業安全管理經驗，總結以往成敗得失的同時，**礦結合自身特點，加大安全宣傳教育力度，利用安全宣傳教育工作特有的親和力、影響力、滲透力，來推動礦井安全工作向前發展，利用安全宣傳教育凝聚人心、鼓舞士氣、激勵斗志、規范行為的功能，使安全工作得到了了廣泛的職工參與和深厚的文化底蘊。經過幾年的發展，**礦形成了符合自身特點的安全宣傳教育管理理念和支撐體系和操作體系，建立了以礦為中心的安全宣傳教育戰略規劃中心，以業務科室為單位的安全宣傳教育落實督導中心，以區隊班組為單位的安全宣傳教育現場實施管理中心，以個人群體為單位的安全宣傳教育保障受益中心。新的理念與體系使**礦安全宣傳教育工作納入到礦井發展的大格局的工

作中。

總結**礦在安全宣傳教育建設中的基本思路與體會是：

一、構建理念超前的安全宣傳教育體系，使安全管理與宣傳教育有結合，通過安全宣傳教育體系的覆蓋把安全管理延伸到企業的各個角落。

安全宣傳教育是企業安全管理的一項重要內容，是提高職工安全素質，確保礦井安全生產的有效途徑。自xx年以來，**礦在安全宣傳教育工作中本著***公司提出的服務中心、齊抓共管、突出重點、上下結合、教管結合、創新擴展的六大原則，按照礦黨政提出的“創新形式、注重實效、穩步推進、趕超爭先”的思路，在形式上求突破，在內容上求實效，在空間上求發展，通過建立精品工程、精品項目、“大職工”培訓等手段，以點帶面，以面帶片，全方位推動全礦安全宣傳教育工作向前發展。、建立安全宣傳教育支撐體系是實施安全宣傳教育工作的保障。

安全宣傳教育開展以來，**礦逐步規范和引深了安全宣傳教育工作，形成了黨委統一領導，黨政共同負責，一把手親自抓，黨政工團齊抓共管，廣大職工積極參與的格局，我們一方面感到通過扎實有效的安全宣傳教育工作在夯實安全基礎工作，推進基層安全管理工作科學化、規范化過程中，嘗到了“甜頭”。但另一方面也感到安全宣傳教育工作在貼進、滲透、服務于“中心”工作中，具體操作缺乏較完善的管理體系。有效的監督與制約載體，因而工作中往往出現了上面主動，下面被動的狀態。也不同程度的存在上面重視，下面應付，領導重視，員工漠視的現象，使安全宣傳教育工作虎頭蛇尾，流于形式。針對這些問題從xx年開始，我們重點抓了以下兩方面環節的工作：

1、進一步建立安全宣傳教育領導體系。礦黨政每年初都要下發全礦安全宣傳教育計劃、《安全宣傳教育管理辦法》等制度和辦法，并根據人員變動情

況，及時對礦安全宣傳教育領導組成員及相關單位進行調 轉載自工作總結