第一篇：高校學生資助工作先進個人材料

資助工作先進個人材料

學生的資助工作是高校學生管理工作的重要內容。在xxxx-xxxx學年度中，在學生資助工作的過程中，我一直堅持以人為本，嚴格按照學校的有關要求，熱情細致地做好資助工作。

一、努力提高自身素養

隨著國家資助政策的發展，各種新情況的出現，對從事國家資助工作的老師提出了更高的要求。

1．堅持“以人為本“的理念，嚴格按照學校要求，創新工作方法，搭建了班級貧困工作的小組班子。以人為本就是要求以學生為根本，在開展資助工作中充分考慮學生生活狀況、情感需要。既做到從生活上解決一定困難，又從情感上樹立信心。

2．堅持“幫困扶貧、務實求效、勵志育人”三項原則。在三個原則的框架下，搭建資助體系、拓展育人平臺，通過開展活動等努力做好資助育人工作。幫困扶貧要求關注特定對象，務求實效要求講實際、求真求正。勵志育人要求不光在生活上幫助貧困學子，同時要從情感、情操多某方面給予支持和幫助

二、深入細致開展學生資助工作

關心學生的學習和生活，通過多種方式盡力幫助有困難的學生。

1.成立xxxx學生貧困認定領導小組，本著公正公平公開的原則，先由班級內部成立評議小組進行班級內部評議，將評議結

果上報xx學院學生貧困認定領導小組進行復議。

2.在公平、公正、公開的原則下，完成了xxxx-xxxx學年“國家勵志獎學金”、“國家獎學金”、“xxxx獎助學金”、xxxx各類社會獎助學金的評選，以及xxxx-xxxx學年國家助學金的評定。切實關心家庭經濟困難學生的學習和生活，為有需要的同學提供校內勤工助學崗位。加強對助學貸款學生的誠信和征信教育。認真做好學費催繳工作。

3.利用假期進行了貧困生走訪，暑假期間開展貧困生家庭走訪工作，在結合我院貧困生情況的基礎上，xxxx對xx名困難生進行了走訪，此次走訪活動為今后進一步提高我院貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經驗。

4.積極聯系有經濟實力的企業和畢業生為學生捐資助學，如xx畢業生設立的xx獎學金等，自xx獎學金設立以來，一直按照xx獎學金管理方案內容認真執行，截止到xxxx年xxx月共獎勵考研同學xxx元，獲獎人次達xx人占畢業生比例xx%，幫助和獎勵品學兼優和考上研究生的同學。

5.還多方聯系需要兼職崗位的企業和單位，給學生介紹護校、家教和各種短工，提供勤工助學崗位，使學生可以勤工助學。

三、堅持不懈，創新工作方法

xxxx-xxxx學年度共發放國家獎助學金、xx學院獎助學金、xx慈善總會獎助學金、xx愛心企業家助學金、xx獎學金44萬余元，獲得獎助學金人數占xxx學生總人數xx%，在公平、公正、公開的原則下xx獎助學金評定工作未出現一例學生上訪、告狀事件，為我院學生工作穩步提升打下基礎。資助育人的工作是一項長期的工作，不可懈怠，要有耐心和恒心。在實際工作中，容易在工作中失去創造力，因此創新工作思路和方法特別重要，讓資助工作常做常新，做出特色，打造品牌。

第二篇：高校學生資助工作計劃

篇一：大學學生資助工作計劃

大學學生資助工作計劃

2015年，學生資助管理中心將緊緊圍繞學院的中心工作，以黨的“十八大”、“十八屆三中全會”精神為指導，健全工作機制，狠抓隊伍建設，提高管理水平，促進學生資助工作的規范化和標準化建設，進一步提升學生資助工作服務和管理水平。

一、指導思想

以黨的“十八屆三中全會”精神為指導，以全面提升學生資助工作的水平為目標，繼續貫徹省廳工作指導思想和總體思路，緊緊圍繞省廳學院中心任務和重點工作，增強服務意識，加強受助學生管理，深化誠信感恩教育，強化貸后管理，全面關注貧困學生。

二、工作目標

堅持“獎助結合、育人為本、助學與育人并重”的原則，進一步增強服務意識，提高服務質量，完善資助體系，拓寬資助渠道，擴大貧困學生資助面；加強受助學生教育管理，關注貧困學生心理狀態，變受助為勵志；科學分析資助工作面臨的新情況、新問題，切實增強工作的預見性、針對性、創新性，努力開創大學生資助管理工作新局面。

三、重點工作和具體措施

（一）夯實工作基礎，為學生資助工作的順利開展創造優質的條件

1、進一步加強學生資助工作人員培訓。繼續對系資助輔導員、班主任、班級生活資助委員進行校本培訓和交流，進一步鞏固和充實工作隊伍，明確工作職能，保證學生資助工作的順利開展。

2、進一步健全學生資助工作制度。根據我院學生資助工作實際，對已有的制度進行修訂，形成比較科學、規范、運轉順暢的學生資助工作制度。進一步完善學生資助工作的咨詢投訴制度、責任追究制度和會議制度，規范全院的學生資助工作。

3、進一步加大宣傳力度，形成良好助學的氛圍。充分利用廣播、網絡、報刊、墻報等多種形式，廣泛宣傳黨和政府的資助政策和法律法規，及時通報情況、發布信息、交流經驗、宣傳政策。

（二）做好學生資助各項工作，為家庭經濟困難學生完成學業提供切實的幫助

4、加強家庭經濟困難學生的認定工作，建立和完善家庭經濟困難學生檔案。堅持民主評議，堅持客觀、公正、透明的原則，切實搞清家庭經濟困難學生的真實情況，進行等級認定，建立檔案庫，作為今后對學生進行資助的重要依據。不定期對所報家庭經濟困難學生進行核查，確保檔案庫真實可信，認定等級準確合理。

5、指導學院獎學金評審工作，保證準確發放。學院優勝獎學金和優秀獎學金評審工作量較大，要加強對各系評審工作的指導與監督，讓各系能公平公正公開地進行評審。進一步優化工作流程，及時將優勝獎學金和優秀獎學金發放到學生手中。

6、進一步做好國家獎助學金評審和發放工作。要依據省教育廳下達的指標計劃，明確資助對象、申報條件、政策規定。充分發揮班級、系民主評議小組和評

審委員會的作用，自覺接受廣大師生的監督，確保獎助對象準確。要嚴格按照有關政策規定，將學生受助的金額如實發放到學生手中，不得截留、挪用和延遲發放。

7、為家庭經濟困難學生提供更多勤工助學崗位。通過崗位論證，積極拓展校內勤工助學崗位；組織開展好公開招聘工作，改革招聘程序，擇優錄用，人盡其才；加強對勤工助學用工部門的管理，加強對勤工助學學生的教育與管理，開展評先進創優秀活動。

8、啟動家庭經濟困難學生突發事件資助程序，針對家庭突遇天災人禍致貧、返貧的家庭經濟困難學生給予及時救助。制訂實施細則，使臨時困難補助工作常態化、規范化，幫助受災、受變故的學生渡過經濟難關，確保其基本的生活和學習。

9、做好生源地助學貸款畢業確認和新學年申請辦理工作。6-7月份做好畢業確認的通知、統計等工作，同時對他們進行誠信教育。積極宣傳生源地助學貸款政策，辦理有關證明材料，保證家庭經濟困難學生順利獲得貸款，完成學業。

10、開辟“綠色通道”，讓家庭經濟困難新生和孤兒順利入學。在錄取通知書中提前告知新生學院資助政策，公布聯系電話，力爭實現新生入學前后資助體系的“無縫對接”。在9月新生開學時，設置“綠色通道”辦理處，公布新生辦理“綠色通道”工作流程，特事特辦，簡化報名程序，保證沒有新生因家庭經濟困難而無法上大學。關注孤兒入學問題，減免其學費，解決生活中的困難。

11、扎實做好義務兵役學費補償工作。與武裝部配合協作，全程幫助學生和家長做好學費補償的申報工作，明確流程，簡化手續，減少學生和家長的折返量。及時發放補償學費，耐心答復問詢。

12、配合社會保障部門加強大學生醫療保險政策的宣傳，組織好參保工作，開展好大學生的醫療保險報銷工作。協調學生處、校醫院、賬務處三者之間關系，保證學生醫保有效開展，及時到位，解決學生燃眉之急。適時組織重大疾病省級調劑金的申請。開展工作調研，及時解決大學生醫療保險工作中出現的新情況、新問題。

13、加強信息化建設，充分利用網絡平臺，拓展信息獲得渠道，提高工作水平；按時做好省資助民生工程月報工作和生源地助學貸款確認工作。豐富學生處資助網頁內容，及時發布信息，通報資助情況，提高網頁的利用率。及時發布資助微博，及時向省資助網發送資助工作新聞。

14、加強學生的誠信和感恩教育。擴展誠信感恩教育活動，保持常態化，讓誠信感恩教育伴隨學生一舉一動，與學習生活融合在一起，真正發揮作用。樹立自立自強的先進典型，使“自尊、自愛、自立、自強”的示范作用不斷擴大。

15、切實做好學生投訴處理，提升資助工作滿意度。設立學生資助專線電話，認真及時處理有關學生資助的咨詢和投訴。認真處理來信來訪，做到有訪必接，有問必答，有訴必聽，有疑必解，確實為廣大學生排憂解難。召開師生座談會，開展師生滿意度問卷調查，多渠道、多角度了解資助工作開展的效果和存在的問題。

首頁12尾頁 篇二：高校學生工作計劃

2011-2012學年第二學期學生工作計劃（擬稿）

新學期緊密圍繞學院改革和發展重點，以素質教育為主線，以學風建設為契機，以學生成長成才為中心，進一步研究大學生思想政治教育工作的規律，創新工作機制，促進畢業生就業，不斷提高學生工作水平，為學院發展做出應盡的貢獻。

一、思想教育——深入學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀和十七大報告重要思想，充分發揮學生黨建在學生工作中的龍頭作用，全面加強學生思想政治教育工作，著力推動“四為工程”建設。

1.以文明禮儀為基礎的基礎文明養成

整合校內相關養成教育資源，開設職業禮儀講座；以輔導員、班主任、學生干部為主的工作隊伍，充分發揮其模范帶頭作用，做學生的行為楷模，帶動養成教育；籌劃制定文明禮儀活動方案，編發文明禮儀宣傳教育資料。

2.以樹立終身學習理念、提高學習能力為切入點的學習習慣養成

抓好班級建設，營造優質的學習環境，養成良好的學習習慣；嚴肅教學管理，以教風促學風；以考取職業資格證書為依托，使學生明確學習態度，明確學習目標，夯實學風；舉辦學術講座，拓展學生素質，提高學生對求學的認識；以社會、校園實踐活動為載體，依托專業成立協會，增加學生學習動力；嚴肅考風考紀以正學風，從制度上約束其必須努力學習。

3.以“恪守誠信、言行一致、踏實做人”為目的的誠信品質養成

以班級學長、學生干部為主的工作隊伍，有計劃的組織培訓、調研，不斷提升他們的素質和能力，全方位的對學生的學習、生活、經濟、守紀、就業等各方面誠信進行教育引導；分年級有計劃的制定并實施培養培訓方案；充分利用各種宣傳手段，充分發揮各種媒介輿論導向作用；完善制度建設，建立全面合理的學生評價體系，建立大學生誠信檔案，建立關于誠信的相應的獎勵、處罰機制，逐步提升學生誠信品質。

4.以“責任意識、奉獻精神”為核心的敬業精神養成

結合課堂教學，樹立崇高的立業動機，培養強烈的職業情感；通過實習、實訓、社會實踐活動等工作服務對象的信息反饋，調整學生的職業行為和職業形象，在社會實踐中培養強烈的責任意識和奉獻精神。

二、學風建設——以拓展學生綜合素質、培養應用型人才為目標，用學生綜合素質測評體系做引導，緊密結合第一課堂，積極開展科研創新活動，鼓勵學生參加各級各類學科競賽和考證、考研，進一步細化各項制度，營造具有特色的學風機制：

1.加強對學生早、晚自習、上課出勤的檢查力度，由學院統一檢查為主組織檢查，加強對各專業的督促、檢查，保證學生養成良好的學習習慣。

2.以學生表彰為契機，面向學生開展標兵先進事跡報告會，以激發學習熱情，提高學習積極性，引導廣大學生勤奮學習。

3.加強大學生素質教育，進一步開展高雅藝術進校園系列活動及舉辦各類系列講座，以豐富校園文化，開拓大學生視野，提高學生文化品位及綜合素質。

4..完善各項制度：輔導員年級負責制與班主任班級負責制相結合、學生會班長團支書每周例會制、課堂考勤與學業預警結合制、早晚自習與日常月考評結合制、輔導員談心談話制、周末家校聯系制（邀請家長來校）、學生骨干選拔制度（<50%淘汰制）

三、貧困生工作——全面落實國家關于家庭經濟困難學生的資助政策，完善學院關于資助工作的管理辦法，努力提升資助力度，擴大資助覆蓋面，將資助與勵志相結合，與誠信教育相結合，著重關注家庭經濟困難學生的生活、學習、思想、心理、及將來的就業等。

1、嚴格執行國家文件要求，確保家庭經濟困難學生的確認工作及檔案建立工作順利完成。9月下旬完成建檔工作，同時建立家庭經濟困難學生電子信息檔案管理，使資助工作的管理更為科學化。

2、嚴格執行國家文件要求，全面調整勤工助學工作，規范工作程序，召開勤工助學工作會，努力挖掘勤工助學崗位，努力拓展崗位。

3、做好助學貸款工作，新生貸款啟動時間為10月初。

4、加強對家庭經濟困難學生的指導工作，使其發揮作用，培養學生自立、自強、自信。

5、通過資助體系講座，大力宣傳學院資助管理辦法，使學生根據自己的實際情況均能申請到不同程度的資助。

四、心理健康教育工作

1、開展自信合作教育系列活動

一年級：認識自我、設計自我(學習生涯設計)；二年級：品味成功、提升自信；三年級：進行職業能力測試，科學指導學生改進生涯設計方案，尋找性格與職業的最佳結合點，提高職業適應能力。四年級：求職簡歷制作、模擬招聘會。

2改進完善結構建設。

將班級心理委員制度化（學生干部或由學生干部兼任），在學生會中設立相應部門。交由指定專門輔導員負責管理，并指導開展工作。心理分會重點負責宣傳板、月報、網站和協會內成員中的活動。其他活動由分會負責協助開展。

3、組織開展心理教育、心理活動精品課件、心理精品教學活動，參加校級評選，力爭獲獎。

4、完善心理健康教育體系，加大職業素質培訓力度，彰顯工學分院特性。在健康教育的基礎上，加大職業素質養成與提高的力度。推廣旨在提高溝通、合作、交流、自信等方面能力的團體訓練活動。以養成良好的職業心理素質，提高職業適應能力。

五、學生公寓建設工作——以 “創建文明公寓活動”和本學期文明寢室評比工作為載體，開展評比活動。

學生公寓管理委員會每周檢查一次，每次檢查扣分及時通知受檢寢室，檢查結果每一周在學生公寓樓宣傳窗公布一次，評比結果每個月公布一次。文明寢室每月一小評，學期一總評，給予表彰。針對男生公寓衛生差的難點問題，學生會宿管部的人員分工到樓，加強思想教育工作，并積極與輔導員溝通，齊抓共管，不斷改進工作。利用雙休日加強宿管部人員的培訓，不斷提高管理水平和工作能力

1.總結上學期工作，通過典型事跡分析，表揚先進，激發宿管部工作人員的工作熱情；通過典型案例分析，總結工作經驗，進一步提高宿管部人員的管理水平和工作能力。

2.針對低年級寢室管理工作的特點和易發生的問題，對宿管部提出具體工作要求，確保低年級寢室管理工作順利開展。

3.根據假期工作的特點，對假期住宿生的管理工作提出具體要求，做到認真查寢，搞好安全防范和消防工作。4.加強與團委、學生會的配合，共同做好學生會宿管部的組織建設和隊伍管理工作，努力開展好公寓文化建設。5.加強與后勤處的溝通與配合，保證公寓的維修及清掃工具的發放等工作正常運行。

6.加強與保衛處配合，認真做好防火、防盜等安全工作。

六、日常管理——以年級輔導員為主要管理模式的學生工作機制進一步完善，掌握較為全面的貧困生信息，幫助學業困難學生，建立特殊問題學生檔案，深入學生寢室了解學生生活、學習情況，配合班主任做好問題學生的思想教育工作，同時，加大學生違紀處罰力度，在各項常規檢查中關注問題學生的動向，早發現早處理。

主要從八項措施抓手，確保日常穩定：

1、明確分工，完善輔導員年級

制；

2、幫扶助學，落實好貧困生政策；

3、查漏補缺，跟蹤學業困難學生；

4、個別疏導，妥善處理特殊學生；

5、深入寢室，嚴格把關電器使用；

6、嚴抓嚴打，規范違紀處分條例；

7、快速反應，加強突發處理能力；

8、確保穩定，實行辦公室坐班制

七、校園文化——以年級、班級文化活動為基礎，學生社團文化活動為載體，學工辦、學生會為核心，提高學生的綜合素質能力為目標，積極開展形式多樣、寓教于樂的校園文化活動，充分發揮其育人功能。

在2011年成功舉辦演講賽、辯論賽、游校科技館、趣味拔河賽、、中秋助班聯誼晚會、新老生座談會等活動之余，繼續開展豐富多彩的分院特色活動——足球賽、籃球賽、第五屆才藝大比拼；同時積極參與學校學院組織的各項活動，充分讓學生動起來，走出寢室，融入第二課堂。

八、學科競賽——充分依托各專業學院的資深競賽指導教師，借勢借力。

進一步完善學科競賽團隊，繼續成立一批專業性較強的競賽協會，推動城市規劃三維協會、機械設計競賽協會、交通運輸協會、電子協會、計算機協會等專業協會的良性發展；努力承辦學院的網頁設計大賽、機械設計競賽、3d大賽、竹藝設計大賽、電子設計大賽等學科競賽；爭取培養出更多優秀的學科競賽代表

九、學籍管理工作——認真做好常規工作：日常學籍異動處理；各種數據統計工作。

在校生檔案管理工作；在校生開學初學生報到交費注冊工作，要求嚴格按照《學籍管理規定》進行注冊，并以書面形式匯總到教務辦學籍管理相關人員。高質量地建立新生學籍檔案，各種數據的錄入、核對。

十、學生會隊伍建設工作

1、抓素質培養，著力提高隊伍打硬仗的能力。

以 “三個代表”重要思想為指導，鞏固黨、團先進性教育成果，繼承和發揚學院學生會的工作優良傳統，以“促學風、抓特色“為工作思路，以“自我服務、自我管理、自我教育”為宗旨，以“全心全意為學院師生服務”為目標，獨立自主地開展一系列有品位、有內涵的特色活動，為豐富校園文化生活和學風建設貢獻力量。

2、抓經驗交流，著力推進隊伍的可持續發展。

加強科學的思想方法和工作方法訓練，系統提高隊伍的綜合素質。要努力探索和形成一些體現創新的工作思路和方式、方法，舉辦“學生會沙龍”，形成研究工作、交流經驗、共享成果的互學、互動、互助氛圍；總結工作經驗，分析存在問題，通過交流學習和調研方式，進一步發揮學生會在學生成長成才過程中的作用。

3、抓督查激勵，做好服務，著力落實隊伍建設各項任務。

做到“二個結合”：把對學生會各部門負責人經常性的教育和嚴格的考核結合起來，把個人的愿望、目標同實際的成績結合起來；積極為學生會的工作創造便利條件，根據分院學生會的特點，采取相關措施，為工作提供必要保障。

十一、做好2012屆畢業生就業發展工作——緊密結合當前就業形勢，從學校的安全穩定和可持續發展的高度來加強學生就業指導工作，引導廣大同學認清形勢，樹立就業危機感，確定發展目標，樹立“先就業、后擇業”和“早準備，早就業”的畢業生就業理念。

具體工作主要體現在：統一思想，熟悉政策，轉變觀念，以五“早”促就業

“早”準備：提前做好2012屆畢業生的就業準備工作，根據分院特點做好總體部署： ■按專業劃分就業渠道，分類準備，按地區劃分，分頭進行；

■依托學院校企合作班，分流畢業班學生；

“早”動員：廣泛動員2012屆畢業生，充分調動他們的就業積極性： ■邀請學院有關領導為全體畢業生召開就業動員大會；

■聘請專業學院各系主任給相關專業畢業生做就業講座；

“早”實踐：鼓勵畢業班學生盡早實踐，邊工作邊學習：

■在確保能夠完成學業、正常畢業的情況下，鼓勵學生及早實踐，走出校園；

■鼓勵畢業生參加學校學院的各類招聘會，專業畢業生做就業講座； ■走訪周邊的一些2011屆畢業生工作單位，通過他們向分院輸送實踐崗位；

“早”完善：努力完善各項保障措施，及時完成各項工作：

■詳細解讀學院下發的《就業政策百問》；

■主動向有關用人單位推薦就業有困難的學生，加大對此類學生的關懷和指導，提高就業率；

■全面做好就業調查、研究、用人單位聯系、崗位分類篩選、就業信息傳達等各項保障措施：

“早”就業：切實加強畢業生就業工作，積極鼓勵畢業生及早就業，加大力度宣傳和表彰一部分提前就業的畢業生：

■主動聯系班主任、學生家長，多方聯動解決學生就業難的現狀：

十二、其他工作：

1.學風建設的相關工作。

2.加強信息工作，充分發揮現代媒體的教育功能、服務功能，提高工作效率；認真執行信息報送制度，擴大內外宣傳，樹立學院良好形象。

3.協同學院其他部門開展各種宣傳教育活動，支持學院豐富多彩的校園文體和藝術活動，構建文明、和諧校園。4.學院要求的其他工作。

xxxx學院學工辦 xxxx年xx月xx日 篇三：2013年學生資助工作計劃

2013年學生資助工作計劃

2013年學生資助工作總的目標是：以黨的十八大精神為指針，做好學生資助各方面的工作，提高家庭經濟困難學生資助水平，力求特色工作更突出，常規工作按時保質完成。為學院整體工作的發展，做出應有的努力。

一、加強勤工助學基地建設，不斷擴大規模，使更多的學生參加基地的勤工助學。現在（勤工助學）校企合作基地已經重新啟動，和以前對比，在管理模式、運作方式、收入分配等方面都發生了很大的變化，這從內涵上有利于“基地”不斷做大、做強，更好地為我院家庭經濟貧困學生服務。但要使“基地”不斷發展壯大，除了要建立行之有效的管理模式外，還要有牢固的合作伙伴及相應的工作場所。對于聯系、建立牢固的合作企業，我們的主要打算是，走出去，請進來，主動出擊，到相關電子廠聯系，爭取為他們加工產品，同時請他們到學院考察，進行商談，工作重點是以學院周邊電子廠為主，先近后遠，逐步向外輻射，爭取長期的、牢固的合作伙伴；現在的工作場所難以繼續發展，我們打算積極向有關院領導反映，積極與學院校產處匯報、聯系，爭取他們的支持和幫助，爭取早日使用與加工產品相適應的“基地”專門用房。

二、增強學生資助文化月的實效性

學院黨委非常重視校園文化建設，把校園文化建設當做最重要的工作之一，在新的一年，我們決心緊緊圍繞學院的中心工作來開展自己的工作，這就是把已經舉辦了四屆的學生資助文化月扎實有效地辦好，把它當成2013年我院學生

資助的一項重要工作抓好，激勵貧困學生積極進取、自立自強、健康發展，樹立感恩理念，加強誠信意識，堅定為社會為祖國奉獻的決心。

計劃在4月中旬至5月中旬舉辦第四屆學生資助文化月，為學院校園文化年增光添彩。一是做好活動方案。對整個活動提前進行謀劃，篩選影響大、易操作、成本低的項目，然后制定活動方案，包括組織人員、參加人員、時間、地點等；同時積極進行前期準備，包括物資和人員培訓等，從而保證各項活動順利實施。二是在資助文化活動月期間，積極調控，及時跟進，使每項活動都能嚴格按照方案進行，不走過場，不敷衍了事，把資助文化活動月開展的有聲有色，活躍校園文化氛圍。三是活動結束后，要進行認真的總結，評出先進單位和先進個人，進行表彰和獎勵；同時查找活動期間存在的不足和漏洞，為今后更好地開展活動打好基礎。

三、規范做好學生資助工作績效考核

2012年山東省學生資助考評組一行4人，對我院前三年的學生資助工作進行了詳細的實地考核，對于我院學生資助各項工作給予了充分肯定。按照《山東省普通高校學生資助績效考評辦法》規定，學生資助工作每年以考核，前兩年學院進行自評，第三年由省教育廳組織專家組進行實地考評，所以2013年是學院自評。

在新的一年，按照以評促改、以評促建的思路，對照《山東省普通高校學生資助績效考評辦法》（有10個方面42項內容）和專家組提出的問題，逐項進行對照、檢查和回顧，不怕麻煩，不畏困難。認真整理績效考評所需的檔案材料，四、認真做好學生資助常規工作

1、把學生資助工作的基礎打牢。貧困生認定是做好學生資助的基礎，緊緊抓住貧困檔次的認定環節，規范認定程序，堅持班級民主評議、系級初審認定、院學生資助管理中心復核、院內公示的三級評審認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困等級認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案，為我院學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

2、通過獎助學金發放體現國家關懷，激勵上進。堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好國家獎助學金的評定工作。在嚴格規范程序的基礎上，重點做好分項公示和全過程監督，通過公示，有效化解矛盾，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協調處理，實現評定工作的合理與公平。

要繼續堅持“學生評議、班級推薦、系內評審、逐項確定、分項公示、過程監督、學院審批”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結上年國家獎、助學金評定工作的成功經驗，進一步完善評選、監督的操作程

序，逐步形成具有我院特色、符合國家政策、師生滿意的國家獎助學金評選辦法。

3、充分運用助學貸款政策，解除貧困學生的后顧之憂。對生源地信用助學貸款的政策進一步加大宣傳，使同學們了解政策，熟悉流程。認真做好貸款學生的摸底，做好資格審查工作。要教育學生嚴肅對待貸款的申請，不能形成人為地浪費貸款指標。

認真做好貸款學生的貸后管理工作。要加強對已經貸款學生的思想政治教育、感恩教育和社會責任感教育，引導他們樹立自信、自強、自立、艱苦奮斗意識，實現資助與育人的有機結合。

4、搞好學費補償，使學生安心服役，為國防建設做貢獻。積極支持協助學生進行網上報名，對學生咨詢熱情解答，耐心解釋；同時按照規定時間進行網上審核，對合格學生給予通過。為學生解憂，及時下載表格，按時匯總上報入伍學生學費補償和貸款代償資料，與家長保持聯系，保證不延誤上報。在收到上級撥款后，與財務處配合，及時組織匯款，讓學生能安心在部隊服役，讓學生家長滿意。

5、把勤工助學工作做細，主要有三方面的工作：一是做好院內勤工助學崗位的安排，要選派優秀的困難生參加；二是做好社會勤工助學工作，努力增加崗位，為更多的家庭經濟困難學生提供創造收入的機會；三是做好勤工助學檔案工作，要既有學生崗位的明細，又有系、學院的整體數據，保證一套完整的勤工助學檔案。篇四：學生資助工作計劃

2009年學院學生資助工作在學院黨政的正確領導下，以鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實國家關于高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，堅持“獎助結合、育人為本、資助與勵志并舉，助學與育人并重”的原則。努力提升工作質量和服務水平。

一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作

1、利用招生宣傳、發放入學通知書、校園廣播、宣傳板、櫥窗、報刊等方式，宣傳國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我院對家庭經濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。

2、加強對生源地助學貸款政策的宣傳和咨詢，做好生源地助學貸款服務工作。

3、利用學院學生資助工作網頁及學院學生資助工作郵箱，宣傳學院各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我院學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。

二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展

1、結合《安徽國防科技職業學院家庭經濟困難學生資助工

作實施辦法》，修訂和完善《安徽國防科技職業學院國家勵志獎學金評比暫行辦法》、《安徽國防科技職業學院國家助學金評比暫行辦法》《安徽國防科技職業學院國家助學貸款管理辦法》、《安徽國防科技職業學院獎學金管評比暫行辦法》、《安徽國防科技職業學院勤工助學工作暫行辦法》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有法可依、有章可循。

2、切實做好家庭經濟困難學生的認定工作，進一步規范認定程序，堅持班級民主評議、系級初審認定、院學生資助管理中心復核，院內公示，確定貧困等次三級評審認定程序，建立經濟困難學生檔案，為我院學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

3、繼續堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結2008年國家獎、助學金評定工作的成功經驗，進一步完善分批公示、全過程監督的操作程序，使我院家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。

三、認真部署，扎實推進，做好2009年國家獎助學金以及院內獎學金的評定發放工作

1、認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班級評議推薦小組上交貧困認定申請及《高等學校學生及家庭情況調查表》、《高等學校學生家庭經濟困難學生認定申請表》，按規定做好家庭經濟困難學生的認定工作。

2、堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好國家獎助

學金和院內獎學金的評定工作，進一步完善評定工作資料，規范評定工作程序。

3、加強對獎助學金發放的管理，確保獎助學金及時發放到學生的手中。

四、積極做好在校生國家助學貸款及生源地貸款工作

2、認真做好貸款學生的摸底以及貸款資料歸檔等工作，同時，要將助學貸款與收繳學費結合起來，形成助學貸款的良性循環機制。

3、認真做好貸款學生的貸后管理工作。加強對家庭經濟困難學生的思想政治教育、感恩教育和社會責任感教育引導他們樹立自信心、自強自立、艱苦奮斗，并有針對性的開展家庭經濟困難學生的心理健康教育，加強心理疏導，實現資助與育人的有機結合。

五、開源節流，廣開渠道，統籌好校內外各種社會資源，開展多種形式的學生資助活動

1、根據《安徽國防科技職業學院勤工助學暫行辦法》，在管理好原有教室衛生清潔、辦公室文秘等勤工助學崗位基礎上，進一步拓寬渠道，積極爭取設立更多勤工助學崗位，做好勤工助學工資發放工作。

2、結合學生所學專業，依托地域資源優勢，利用寒暑假，由學院教師帶隊，組織學生參加社會實踐，開展科技下鄉和到企業頂崗實習活動，使學生通過社會實踐，獲取一定的報酬。

3、積極爭取社會資金對我院家庭經濟困難學生的支持和幫助。積極爭取上級部門、銀行以及各社會團體和個人對我院家庭經濟困難學生的大力支持。

4、嚴格執行新生“綠色通道”制度，對被我院錄取的家庭經濟困難的新生，按照學院“綠色通道”的實施辦法，及時通過“綠色通道”辦理入學報到手續。

5、對于一些因家庭突發災難或因大病返貧的學生，一方面學院可根據實際情況給學生減免學費或臨時性困難補助。同時動員廣大師生積極開展各種形式的個人募捐資助。

合肥濱湖職業技術學院2009年學生資助工作計劃

2009年學院學生資助工作將在學院黨政的正確領導下，以黨的十七大精神、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實國家和省對高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，通過獎、貸、助、勤、補以及綠色通道等形式開展資助工作，確保每一位家庭經濟困難學生都能夠順利完成學業，為學院迎評工作營造和諧穩定的校園環境。

一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作

建立健全高校家庭經濟困難學生資助政策體系，充分體現了黨和國家對高校家庭經濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用大學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學院的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我院學生資助工作順利有序地開展。

（一）要利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法。在入學教育中組織各班新生進行專門的學習。

（二）要加強對生源地助學貸款政策的宣傳和咨詢，做好生源地助學貸款服務工作。

（三）在學院網站上宣傳學院各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我院學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。

二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展

（一）為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執行，確保我院家庭經濟困難學生資助工

作的制度化、規范化開展，今年將在總結去年資助工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。

（二）緊緊抓住學生資助的貧困檔次的認定環節，規范認定程序，堅持班級民主評議、系級初審認定、院學生資助管理中心復核，院內公示，確定貧困等次三級評審認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困等級認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我院學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

（三）要繼續堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結08年國家獎、助學金評定工作的成功經驗，進一步完善分批公示、全過程監督的操作程序，逐步形成具有我院特色的學生資助管理系統，使我院家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。

三、認真部署，扎實推進，做好2009年國家獎助學金的評定發放工作

國家獎助學金資金量大，牽涉人員多，做好2008年國家獎助學金的評定發放工作是做好我院學生資助工作的關鍵。

（一）認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班級評議推薦小組上交貧困認定申請及《高等學校學生及家庭情況調查表》《合肥濱湖職業技術學院家庭經濟困難學生認定申請表》，班級貧困生評議認定小組根據學院統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并側面了解學生提供材料的真實性，結合學生的日常表現、生活消費等方面的情況對學生進行全面綜合評議認定，將班級認定結果在班級內公示，并報系認定審核小組審查，系審核小組在本系范圍內進行審查公示后報學院學生資助管理中心審核。

（二）堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好國家獎助學金的評定工作。在嚴格規范程序的基礎上，重點做好分批公示和全過程監督，通過分批公示，有效化解矛盾，實現評定工作的合理與公平；同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監督，通過分階段給各系下發指導性文件，規范系部評定程序；通過公布公示監督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協調處理；定期組織各系就評定工作進行研討，總結經驗，形成較為系統的獎助學金評定規范和模式。

（三）加強對獎助學金發放的管理。進一步加大對獎助學金放發管理的力度，確保獎助學金及時發放到學生的手中，同時監督學生對助學金的消費情況。

（四）認真做好五年制高職生國家助學金的發放與月報工作。

四、積極做好生源地助學貸款工作

（一）對生源地信用助學貸款的政策進一步加大宣傳，使同學們了解政策，熟悉流程。

（二）認真做好貸款學生的摸底，做好資格審查工作。同時，要將助學貸款與收繳學費結合起來，督促貸款學生及時繳清所欠學費，形成助學貸款的良性循環機制。

（三）認真做好貸款學生的貸后管理工作。從08年開始我院有貸款學生，要加強對這部分學生的思想政治教育、感恩教育和社會責任感教育，引導他們樹立自信心、自強自立、艱苦奮斗，有針對性的開展心理健康教育，加強心理疏導，實現資助與育人的有機結合。同時，篇五：合肥信息技術職業學院2012年學生資助工作計劃

合肥信息技術職業學院

2012年學生資助工作計劃

2012年，我院將學生資助工作放在全院學生管理工作的首要位臵，將學生資助工作作為提升學院辦學水平的重要著力點，繼續堅持公平、公開、公正的資助原則，切實把黨和國家的資助政策及學院的資助措施落到實處，進一步完善以獎助學金、國家助學貸款為主，以綠色通道、勤工助學等方式為輔的多元資助體系，全面提升服務工作水平，不斷規范全院學生資助工作，努力開創學生資助工作的新局面。

一、強化認識，提高意識，加強學生資助政策宣傳力度

1、進一步充分發揮以分管學生工作的副院長為組長，學生處、財務處、團委等部門負責同志為成員的學院學生資助領導小組的作用，居中協調，統籌安排，提高學院學生資助工作效率。

2、領導組定期召開全體會議研究制定學院學生資助工作具體措施，定期組織相關負責人員進行業務培訓，進一步統一思想，提高認識，規范工作程序，嚴肅工作紀律，提高相關負責人員的業務水平，保證各項政策的最終有效落實。

3、學院將充分利用新生入學教育的機會，組織新生對學生國家和學院的資助政策及具體實施辦法進行專題學習。

4、充分利用校園廣播、學院網站、宣傳板、櫥窗等方式，通

過班級團組織生活等形式，全面、深入、準確地宣傳國家和學院的資助政策及具體實施辦法。

5、開通咨詢和投訴電話。使家庭經濟困難學生更深入地認識高校學生資助政策，了解各項資助的辦理流程，保證學生任何有關資助的問題都能夠得到及時地解決。

二、健全網絡，細化責任，完善學生資助工作組織體系

1、進一步修訂完善《合肥信息技術職業學院國家助學金評審實施細則》、《合肥信息技術職業學院學費減免暫行辦法》《、合肥信息技術職業學院貧困生認定辦法》《合肥信息技術職業學院獎學金評比辦法》、等制度，健全具有我校特色的學生資助政策體系，規范各類獎助學金的評審和臨時困難補助的發放，定期開展學院學生資助工作檢查，并將學生資助工作納入學院學生工作評估考核體系。

2、完善以學院分管領導牽頭，學生處為具體負責，學院職能部門和各系參與，學生民主管理的學院學生資助工作三級組織體系。在學院學生資助領導小組統籌安排下，明確人員分工，實現崗位責任制，做到“各有所理，責任到人”，最大限度地保障學生的正當權益。為保障學院學生資助工作的順利開展，學院將劃撥專項工作經費為學生資助管理中心工作提供支持。

3、完善學生資助工作監督體制，加大對院系和責任處室資助工作的督查力度。學院將不定期對學生資助資金的評審和發放工作進行督查，并將檢查結果按學院校務公開的有關規定進行公

示，接受師生員工的監督，切實保障資助資金落到實處。

4、增加工作流程透明度，進一步完善工作流程公開上墻制度，將“本人申請→班委據實推薦→班級民主評議、公示→系評審、公示→學院審核、公示”的工作流程公開張貼在教學樓和宿舍樓的宣傳欄里，便于學生監督。

三、統籌資源，強化管理，提升學生資助工作管理水平

（一）做好學生資助資金管理工作

1、校內資助資金足額提取，及時到位。截至目前2011-2012年學學院已劃撥資金近58萬余元用于學生資助工作。2012-2013學學院將繼續按照事業收入的4%下撥資助資金。

2、資助資金納入學院財政預算，由學院財務部門專戶管理，專款專用，并加強對于資金使用的監管力度，嚴管資助資金撥付、使用及結存審批程序，保證資金使用手續齊全，安全有效。杜絕以學生工作其他經費開支沖抵校內資助的現象。

3、保障資助資金發放準確、及時、到位。學院將為資助對象統一辦理銀行卡，加強對獎助學金發放過程的監管力度，杜絕出現冒領錯發、平分或強制捐贈等違規現象。保證領取資助資金（銀行卡）有完整、真實的記錄。

（二）做好家庭經濟困難學生認定回訪工作

1、根據國家有關政策和學院具體措施，進一步明確家庭經濟困難學生的認定標準，強化對學生申請、班級民主評議、各系初審公示、資助管理中心復審公示以及學院資助工作領導小組審

批等各環節的管理，切實做好家庭經濟困難學生的認定工作。

2、要進一步做好家庭經濟困難學生認定審核工作。班級輔導員要聯系本班級所認定的家庭經濟困難學生生源地民政部門核查學生信息。完善家庭經濟困難學生回訪工作機制，通過電話聯系、到家家訪等形式及時了解認定學生家庭經濟實際情況。

3、加強對被認定學生的管理，對于存在不良行為和配有大量奢侈品的學生及時按照政策取消貧困生資格。

（三）做好獎助學金評定發放工作

1、堅持公平、公正、公開的工作原則，按照政府和學院有關規定認真做好國家獎助學金和學院獎學金的評定工作。

2、進一步完善評定工作資料，規范評定工作程序。嚴格執行評審認定程序和公示制度，規范填寫各類獎助學金的申請、評定表格（含電子表格），進一步嚴格獎助學金獲得者在申請時附上的相關證明材料的審查工作

3、加強對資助資金的管理，確保獎助學金及時發放到學生的手中。實行過程式管理，對受助學生的情況進行不定期調查和走訪，確保資金的使用效率。

（四）做好生源地助學貸款工作

1、進一步加大宣傳動員力度，做好生源地助學貸款的服務工作，完善生源地助學貸款資格審查機制，同時將助學貸款與收繳學費結合起來，形成助學貸款的良性循環機制。

2、認真做好貸款學生的貸后管理工作。學校將按期還貸的

誠信教育作為畢業生文明離校教育的一項重要內容，將誠信教育與和采集貸款畢業生信息等工作相結合，有效保證貸款學生能夠按期還貸。

（五）多渠道開展學生資助工作:

1、根據《合肥信息技術職業學院勤工助學管理規定》，在管理好原有勤工助學崗位的基礎上，進一步拓寬渠道，積極爭取設立更多的勤工助學崗位，保證勤工助學工資的及時足額發放。

2、鼓勵學生參與社會實踐勤工助學。學院將結合學生所學專業，由學院教師帶隊，組織學生參加社會實踐，到企業頂崗實習，獲取一定的報酬。

3、繼續嚴格執行新生“綠色通道”制度，對被我院錄取的家庭經濟困難的新生，按照學院“綠色通道”的實施辦法，及時通過“綠色通道”辦理入學報到手續，保證經濟困難學生順利入學。

4、對于一些家庭突發災難的學生，學院可根據實際情況給學生減免學費或臨時性困難補助。學院還將不定期給家庭經濟困難學生發放伙食補助等。

5、積極吸納社會資金參與我院學生資助工作。學院將在現有基礎上爭取更多企業和個人在我院設立獎助學金。

（六）做好資助育人教育工作：

1、加強對家庭經濟困難學生的思想政治教育、誠信教育和感恩教育，引導他們樹立自信心、自強自立、艱苦奮斗。

第三篇：高校學生資助自查報告

高校學生資助自查報告

20**年國家出臺了新的資助政策，并全面貫徹落實。新資助政策既擴大了資助面，又增加了資助力度，對廣大學生來說確實是一大福音。作為學校應該將這件好事辦好辦實，現根據滬教委學[20**]42號的通知要求，對我院的國家助學金政策落實情況進行了自查，匯報如下：

一.高校家庭經濟困難學生新資助政策體系落實情況20**年7月5日市教委組織召開了“上海市家庭經濟困難學生資助工作會議”，20**年8月22日，市教委又轉發了財教[20**]90號、91號、92號文，根據會議和文件精神，我校立即組織了學生工作部門、輔導員及相關職能處室的學習，吃透精神，統一思想，提高認識，增強落實黨和政府惠澤家庭經濟困難學生政策的使命感和責任感。成立了“上海東海職業技術學院資助工作領導小組”和“上海東海職業技術學院資助工作辦公室”，（具體文件見附件）資助工作領導小組組長由副校長擔任，副組長由學工部長擔任，資助工作辦公室設在學生工作部。同時決定：

1.在原有“獎、貸、勤、助、減”的多元資助基礎上，由增加了“緩、補”的資助方式，同時增強“勤、助”的力度。

2.由招辦在寄發20**秋季新生寄發錄取通知書時同時發放大學生資助手冊。

3.在9月新生報到時開啟“綠色通道”，保障不讓一位學生因困難而到不了、或到了而留不住。07xx通過綠色通道入學的學生有96位。

4.對于在校的05、06級學生，通過輔導員和校園網向學生作政策宣傳，盡量做到人人知曉。

二.國家助學金的申請與評審情況首先，我院根據上級文件精神制定了“上海東海職業技術學院家庭經濟困難學生認定辦法”、“上海東海職業技術學院國家助學金評審辦法”（具體詳見附件）。家庭經濟困難學生認定工作堅持實事求是，確定合理標準，在學生本人提出申請的基礎上，實行民主評議和學校評定相結合的原則。設立學校、系、班級三級認定組織，確保家庭經濟困難學生認定工作公開、公平、公正。

1.學校資助工作領導小組全面領導本校家庭經濟困難學生的認定工作。學生資助管理辦公室具體負責組織和管理全校的認定工作。

2.成立系資助工作組。系資助工作組以分管學生工作的辦公室主任為組長、輔導員為成員，負責本系家庭經濟困難學生認定的具體組織、審核及各種資助項目的評審工作。

3.成立班級資助評議小組。以班級為單位，成立以輔導員任組長，班長、團支部書記為副組長，生活委員、寢室長及其他學生代表為成員的班級資助評議小組。班級資助評議小組成員中，學生人數視班級人數合理配臵，具有廣泛的代表性，一般不少于班級總人數的20%，班級資助評議小組成員名單在班級公示。班級資助評議小組負責家庭經濟困難學生認定的民主評議工作及各種資助項目的評議工作。其次，學生根據自己的實際情況提出申請交班級資助工作評議小組，班級評議小組進行民主評議后提交系資助工作組進行評審公示，系評審公示無異議后提交校資助工作領導小組進行審核并公示，無異議報市教委備案。我校助學金按xx申請評審，于每xx開學時進行；新生中家庭經濟困難學生認定工作在入學教育和軍訓期間進行。

第四篇：高校學生資助工作總結

國家密集出臺了一系列高校學生資助政策和措施，高等學校家庭經濟困難學生資助政策體系得以進一步完善，在制度上保障了高校家庭經濟困難學生順利入學并完成學業，今天寫寫幫文庫小編給大家整理了高校學生資助工作總結，希望能夠解決大家內心的疑問，謝謝大家對小編的支持。

高校學生資助工作總結篇一

1、及時高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫

各班級貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學院提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經濟狀況通過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。

2、立足班級，發揮民主，公平公正評定資助對象

為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生干部、黨員代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內予以公示，接受廣大師生的監督。

申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級通過家庭困難評議認定小組的評定，然后向學院班級提出書面申請并提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，由班主任組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，并在班級范圍內進行公示，公示無異議后報學院學生科進行審核。學生科對申請人審核后確定最終的建議名單并報學院領導班子審定;學院領導班子研究審定后，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院根據公示后的結果，2013-2014第一學期，我院5名學生獲得國家獎學金，98人獲得國家勵志獎學金，國家助學金一檔：173人，二檔：316人。

(三)認真落實，資助到位

1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。

國家助學貸款學生82人，受國家助學貸款資助的學生占學生總人數的3.35%;共有生源地貸款學生40名。

2、學院根據學校學生資助中心的安排，做到資金發放及時到位，使有困難的學生得到幫助。2013年我院發展性資助支出125745元，工學院勤工助學工資共發放234588元，石湖書院勤工助學經費6350元，臨時性困難補助20200元，臺風受災學生的困難補助46700元，2013級新生生活補助67600元，暑期貧困生車費補助49800元，畢業班貧困生找工作路費補助49700元，非畢業班學生生活補助53300元。

3、充分挖掘學院的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我院依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我院的相關規定，并在院內設置多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。

4、臨時困補工作，用于家庭經濟特別困難學生的生活補助，我院制定《麗水學院工學院臨時困難補助申請辦法》，用以資助學生本人或供養人發生突發變故(如重大疾病、突然亡故等)，致使家庭經濟陷入困境;因自然災害(如地震、洪災、旱災、雪災等)使家庭經濟遭受重大損失等。此外，學院還高度關注畢業班貧困家庭的學生，給予就業車費補貼，以幫助其順利就業走向社會。

5、今年我院共有20名學生申請綠色通道緩繳學費，學院通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業。同時，還為新生提供國家助

學貸款相關政策及辦理程序等方面的咨詢服務，并發放相關資料。

(四)科學管理，合理務實，推動畢業生還貸工作。

國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發放和還貸三個環節，其中的還貸環節是整個國家助學貸款的關鍵環節，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院采取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。通過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。

高校學生資助工作總結篇二

做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是為維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將2011—20__學我校在學生資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業。

1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。

2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。

3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全學生檔案：

1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

三、積極落實、幫助到位：

1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到資金。

2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。這方面的教育工作取得顯著成果的教師有翁_媛、王_剛、張_亮、辛_鑄、辛_學、辛_成。培養出了一大批優秀的家庭經濟困難學生，他們是于__、李_、孫_、李_云、劉__、李__、劉__、尹__、劉_晗、王_風、辛_、徐__。

于__是我小九年級學生，很小母親就離家出走，四年前父親又患上了精神病離家出走失去音信，他便成了孤兒。他自小就學會了自強自立，學會了洗衣、做飯、炒菜等等的一切，小小年紀便挑起了家庭的重擔，知道了謙讓、關心他人、幫助他人。好心人知道他的情況后，對他進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他不斷努力，面對困難絕不低頭，學習上鍥而不舍、勇于探究，學習成績直線上升。由以前的學習后進生到今天的學習標兵，以優異的學習成績考入了安丘一中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽，歷次考試被評為學習標兵，連年評為三好學生，上學期被評為安丘市三好學生，在市組織的創新實驗示范活動中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責，一絲不茍，經常帶領教師深入到經濟困難學生家中，調查學生經濟困難情況，了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對學生進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

回顧本的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。

高校學生資助工作總結篇三

20__年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下：

一、基本情況

我校20__年在校生人數386人，有9個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。

國家助學金

20__年的學生資助工作是一次性發放全年的資助款，共收到學生申請材料180余份，經認真、嚴格核實學生情況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20__元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡后簽字，按手印2015年學生資助工作總結5篇2015年學生資助工作總結5篇。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。并已交縣學生資助中心。

20__年秋季的學生資助工作已經啟動，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審核

二、工作成績與經驗

第一、加強統一領導，抓好責任落實(2015年專項整治工作總結)

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。

學生資助工作領導小組名單如下：

組長：校長

副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長

成員：總務主任支部主任政教主任教務主任

聯絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員

第二，制定完善方案，實行規范管理

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作2015年學生資助工作總結5篇工作總結。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。

受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心復核通過。

按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。

第五篇：XX-2018學年高校學生資助相關工作方案

XX-2018學年高校學生資助相關工作方

案

各高等學校：

根據《財政部教育部人民銀行銀監會關于進一步落實高等教育學生資助政策的通知》精神，為進一步加強和規范XX-2018學高等教育學生（含全日制普通本專科生、研究生、預科生）資助工作，確保學生資助各項政策落實到位，現將有關事項通知如下：

一、進一步完善高等教育學生資助政策

（一）確保研究生獎助政策不留死角。科研院所、黨校、行政學院、會計學院等研究生培養單位要按照《財政部國家發展改革委教育部關于完善研究生教育投入機制的意見》（財教〔XX〕19號）等要求，全面落實研究生獎助政策，確保符合條件的研究生都能享受到相應的資助，做到不留死角。所需資金按照現行規定和渠道解決，科研院所等培養單位要按照預算管理程序編列預算，并統籌利用事業收入、社會捐助等資金加大對家庭經濟困難學生的資助力度。

（二）做好預科生資助相關工作。預科生可按照規定享受相應教育階段的國家助學金、國家助學貸款政策。國家助學金、國家助學貸款貼息及風險補償金所需資金，比照相應教育階段資金籌集辦法解決。XX年秋季學期的國家助學金預算已經下達，各高校要在已分配的助學金名額和資金范圍內按比例統一安排包括預科生在內的助學金評定工作。

（三）推動國家助學貸款全覆蓋。進一步拓展國家助學貸款業務覆蓋范圍，實現高校、科研院所、黨校、行政學院、會計學院等培養單位全覆蓋，實現全日制普通本專科生、研究生、預科生全覆蓋。科研院所、黨校、行政學院、會計學院等目前尚未開辦國家助學貸款業務的培養單位，從XX年秋季學期起全面開辦，其家庭經濟困難的全日制在校學生可根據實際情況，自主選擇申請辦理校園地國家助學貸款或生源地信用助學貸款。

二、進一步提高資助精準度

（一）加強家庭經濟困難學生認定工作。各高校等培養單位要參考本地經濟社會發展水平、城市居民最低生活保障標準等因素，結合收費水平、學生家庭經濟狀況等因素，制（修）訂具體的認定標準和資助檔次，并逐步建立學生資助數據平臺，融合校園卡等信息，為家庭經濟困難學生認定提供支撐。

（二）加大對建檔立卡等家庭經濟困難學生的資助力度。各高校等培養單位要把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生作為重點資助對象，國家助學金等相關資助政策原則上應當按照最高檔次或標準給予相應資助，確保其順利就學。

（三）優化國家獎助學金等名額和資金分配機制。省財政在下撥資助預算資金時，已對民族院校、以農林水地礦油核等國家需要的特殊學科專業為主、家庭經濟困難學生較多的高校予以傾斜。各高校等培養單位在分配資助名額和資金時，也不能簡單地劃比例、“一刀切”，要統籌考慮不同學科專業、培養層次、學生經濟困難程度等因素，科學合理分配名額和資金。

（四）完善校內配套政策措施。在落實國家統一的資助政策基礎上，高校等培養單位要結合實際，綜合采取減免學費、發放特殊困難補助、開辟入學“綠色通道”、提供助研、助教、助管“三助”津貼等方式，打好“組合拳”，加大對家庭經濟困難學生的資助力度。

三、進一步優化高等教育學生資助工作機制

（一）嚴格遵守規定程序和時間節點要求。各高校等培養單位要按時啟動國家獎助學金評審等工作，嚴格履行各項程序，按時報送有關評審材料，確保獎助學金能順利通過各級審批。（另文通知）

（二）確保及時足額發放各類資助資金。高校等培養單位要嚴格按照規定的時間、標準、方式，及時足額將國家獎助學金等資助資金發放到符合條件的學生手中。確因特殊情況不能按時發放的，應當提前向學生說明有關情況，積極采取措施盡快發放，并保證補發到位。按月發放的資助資金，應做好寒暑假、學生畢業等特殊時段的銜接工作，確保全年發放金額達到規定的資助標準。

根據《財政部教育部關于進一步提高博士生國家助學金資助標準的通知》（財教〔XX〕5號）精神，從XX年春季學期起，我省高校的全日制博士生（有固定工資收入的除外）國家助學金標準提高到每生每年13000元，科研院所等其他研究生培養機構依照執行。

（三）加強學生資助工作機構建設。尚未建立學生資助工作機構的高校等培養單位，要盡快按國務院、省政府和教育等有關部門的規定建立學生資助專門工作機構并配備專職人員，做好學生資助服務保障工作。

（四）加強政策宣傳。一是緊抓學生入學前后的關鍵時期，有計劃、有重點、有針對性地做好國家、學校和社會的各項資助政策宣傳工作，做到家喻戶曉，使家庭經濟困難學生盡早解除后顧之憂，安心學業，切實提高資助工作的時效性；二是積極做好對學生家長的宣傳和溝通工作，首先，認真落實給學生家長一封信制度，使家長能夠清楚的了解學生可能獲得的資助項目和標準，提前規劃好支出預算，解除家長的后顧之憂，其次，是建立及時通報制度，在受助學生獲得資助的一周內，將學生受助情況通報給學生家長，使學生家長早些放心。

四、加強資助信息管理工作

（一）全面啟用全國學生資助管理信息系統本專科生和研究生資助子系統（以下簡稱：全國系統）。按照教育部的統一部署，我省各高校將于XX年秋季學期起，全面啟用全國系統。全國系統是教育部為加強對全國高等教育學生資助信息的統一管理，開發和部署的資助信息系統，各高校要高度重視，積極參加省級應用培訓，認真學習系統操作技能，每一位資助業務工作人員都能熟練地操作全國系統，以保證全國系統的順暢運行。同時，要認真總結經驗和收集問題，及時向上級反映。

（二）繼續做好xx省高校學生資助業務系統（以下簡稱：省系統）的運行和維護，以及省系統和全國系統的數據對接工作。目前，由于全國系統的功能開發尚不完善，各項資助業務的在線過程管理仍將以省系統為主。我們已經根據全國系統的數據特征對省系統進行了修改和保密升級，以便于兩個系統之間數據的順利對接。各高校務必要同時做好兩個系統的運行和維護工作。

五、加強資助工作的規范管理

以教育部財政部開展“全國學生資助規范管理年”活動為契機，加強學生資助工作的規范管理，確保黨的惠民政策不折不扣落到實處。相關要求詳見《xx省教育廳xx省財政廳轉發<教育部財政部關于開展“全國學生資助規范管理年”活動>的通知》（教資助〔XX〕439號）。

六、進一步加強資助育人工作

（一）更好地體現人文關懷。高校等培養單位在評定家庭經濟困難學生時，要采用科學合理、更加人性化的方式，引導學生如實反映家庭經濟困難情況。公示家庭經濟困難學生受助情況等內容時，不應涉及學生隱私。宣傳學生勵志典型時，涉及受助學生的相關事項，應征得學生本人同意。

（二）強化資助育人功能。各高校等培養單位要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，將培養青年學生全面發展作為資助育人工作的目標，在獎助學金評選發放、國家助學貸款管理、開展勤工助學活動等環節，加強勵志教育、誠信教育和社會責任感教育，培養青年學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的良好品質。要幫助家庭經濟困難學生正確面對困難，引導他們積極主動地利用國家資助完成學業，增強受助學生就業創業能力，促進受助學生成長成才。

（三）加強資助成才典型宣傳。各高校等培養單位要積極做好資助效果宣傳，選取學業、科研、就業、創業、道德模范等先進典型的受助（獎）學生，將他們的事跡大力宣傳，以激勵和引導廣大學生矢志不渝、砥礪奮進。

（四）繼續開展“誠信校園行”系列活動。XX年秋季學期，我省將開展高校學生資助知識競賽活動，以提供學生對各項資助政策的了解和認識，更好地在各項資助的支持下完成學業。活動辦法另行通知。

xx省教育廳

XX年8月30日