第一篇：模范學校工會事跡材料(白市鎮小學)

參與學校決策

發揮工會職能

——白市鎮小學工會委員楊光爐先進事跡

本人擔任工會委員已近六年，分管組織和財務工作，工作中，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀指導工會工作，按照《工會法》認真履行工會的社會職能，大力加強自身建設、基層組織建設和教代會制度建設。經過長期不懈的努力，我校工會一步一個腳印，組織不斷壯大，職能逐漸得到了充分的發揮，成為學校參政議政的重要組成部分，在多年的工作實踐中，我先后制定并逐步完善了教代會規章制度和實施細則；我堅持深入基層，聽取群眾意見和建議；注重提高青年教師素質、知識型的工會成員；對青年教職工教育思想工作長抓不懈；運用鄧小平關于工人階級和工會理論探討工作中存在的問題和解決方法；規范內部管理制度，建立健全基層組織。為我校工會事業的發展始終兢兢業業，忘我工作，每年都受到上級領導的好評和學校的表彰。

近幾年，在推進學校民主建設、校務公開、發揮工會職能、開拓創新等方面起到了帶頭作用，贏得了領導和廣大教職工的肯定與贊揚。歸納起來主要有以下幾個方面：

一、完善教代會制度，推進學校民主建設

在加強民主參與和民主管理工作中，我按照《工會法》、《中國工會章程》工會其他規程，先后制定并逐步完善了教代會規章制度和實

施細則，為推進學校民主建設奠定了基礎，使工會能夠源頭參與學校各項政策的制定。根據教代會制度，學校堅持每學期召開一至兩次教代會，聽取和審議校長工作報告，對學校工作提出意見和建議。幾年來，校工會在決定學校發展規劃、獎勵性績效工資部分的發放、后勤社會化，干部評議、教職工隊伍建設、職稱評定、學校辦學方向等重大工作中，能夠按照教代會規章制度和實施細則及時召開教代會，廣泛聽取廣大教師的意見和建議，并進一步修訂和完善，使決策更加符合我校實際，更加符合群眾意愿。民主化使我們的決策變的更科學化了，從而保證了學校各項工作在實施過程中的順利進行。

此外，還解決了許多教職工的實際問題，如職工加班報酬問題、學校環境衛生、困難職工慰問、女教師在懷孕和生育期間的合法待遇等等，維護了教職工的切身利益。

我是本校校務公開監督小組組長，在推進校務公開工作中，我主動宣傳先進單位校務公開經驗，經常深入群眾聽取意見和建議，同時堅持原則督促按期召開教代會。每年學校組織召開的教代會上，校領導對學校整改措施、各項獎懲細則、財務工作等群眾關心的熱點問題向大會通報，使教師及時了解到學校的重大事務，以及學校面臨的困難和問題。這種堅持以教職工代表大會為基本形式和主要途徑落實校務公開制度，積極聽取群眾意見和建議的工作方法，得到了廣大教職工的贊揚。同時，學校整改工作透明度的增加也極大地調動了廣大教職工“民主治校、民主治學”的積極性，促進了黨群關系和黨風廉正建設。

二、加強干部隊伍建設，建立健全工會組織

在學校工會主席的領導下，作為工會委員的我堅持把工會整體工作貫穿于基層工會工作之中。經常深入各工會成員家中，幫助解決困難教師的實際問題，使工會工作有了顯著成果。目前，一批有群眾基礎，熱心工會工作，能夠真正替職工說話辦事，有參政議政能力的年輕教師充實到工會工作崗位上來。由于基層工會組織力量的加強，促進了學校各項工作的開展。使校工會的地位進一步得到了提高和認可。

三、關心青年教職工成長，注重師德建設

工會堅持開展評選先進和以師德教育為主題的各項活動，關心青年教職工成長，以人為本，銳意改革，在我的組織下，去年又成功組織了我校第四屆青年教學基本功比賽。為了廣泛的宣傳獲獎青年教師取得的優異成績，對他們的教學情況、教學體會及成功之處在全鎮小學范圍內巡回交流，使全鎮教職工、學生了解到他們的事跡和教學經驗，促進了廣大教師積極投身教學改革，探索現代教育理念的積極性。

為了加強青年思想教育，配合學校迎接省政府督導評估工作，我組織了青年教職工召開了思想教育研討會。同時號召廣大青年教職工要以積極的態度參與學校的評估工作，認真落實學校的工作部署，使迎評意識深入人心。

四、加強理論學習，強化自身建設

我注重提高工會成員思想素質和業務水平，定期組織工會成員交流學習體會，深入學習對鄧小平關于工人階級和工會理論和積極探討

工作中存在的問題和解決方法。根據不同時期不同任務的需要，對工會成員進行培訓，共同學習“十七大”精神、工會理論、《工會法》、新時期工會工作等方面理論統一思想和認識。通過學習，工會成員對工會的基本職能，工會存在和發展的根基，有了較深刻的認識，工作起來更加有深度。

為創造良好的學習條件，我為校工會委員及學校主要處室訂閱了有相關工會工作報刊，提供了有關工會的法律法規、工會理論和業務知識等書籍，使工會成員能夠更多地了解工會知識和最新動態。

在崗位聘任中，學校對專職干部的工作進行了重新調整，并制訂出相應的崗位職責，增強了工會干部的緊迫感和責任感。同時，規范了內部管理制度，使工會成員團結協作、積極進取的精神得到進一步加強。

為了做好宣傳工作，學校工會克服各種經費困難，通過“教工”刊物、宣傳欄等形式宣傳《工會法》及工會知識，報導工會的各項活動、先進人物和感人事跡，起到了良好效果。

在我的努力下，為了使為數不多的經費保證每年工作得到切實保證。我嚴格按照《工會法》的規定使用學校劃撥的經費，本著節約和每年略有節余的原則，作好會費的使用預算和決算，確保工作順利進行。

五、關心教職工生活，為群眾辦實事，積極開展獻愛心活動

幾年來，我校工會每年堅持春節開展春節慰問并協同校領導看望堅守工作崗位的職工和老教師、重病同志，為他們送去節日禮品和問

候；每年教師節都開展慰問老教師活動；這些活動的開展增進了教職工的感情和彼此的聯系，使廣大教職工更多地了解工會，同時也增加了教職工主動參與和支持工作的自覺性。

大力開展愛心募捐活動，如：2011年12月，為我校二年級的楊威同學捐款5553.7元。2012年4月又為田景池老師的兒子捐款，人數達到幾百人，全額為6849.5元，在物質上和精神上給予了很大資助，使這些孩子們及家屬體會到了教職工的一片愛心。同時積極開展教師直系家屬紅白喜事活動。只要是屬于我鎮教職工，若家中有紅白喜事，就發動全體教職工積極參與，給教師們送去溫暖，深得教師們的好評。

我在工會工作中取得了可喜的成績，得到了學校和廣大教職工的認可，但我經常說，在成績面前我們要看到不足，我們的工作與兄弟學校相比和上級要求還有很大差距。做好群眾工作，履行工會維護職能，是我們每一位工會干部的責任，我們一定要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想科學發展觀為指導，認真學習、貫徹工會十四大精神，貫徹和落實《工會法》，關心群眾生活，反映群眾呼聲，全心全意為教職工服務，以開拓進取的態度不斷探索創新，才能夠把我校工會建成教職工真正信得過的群眾組織。

第二篇：白市鎮小學2011—2012第一學期學校工作總結(12月)

白市鎮小學2011年工作總結

一年來，我校在上級教育主管部門和鎮黨委、政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針及政策、法規，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，在繼承和發揚養成教育特色的基礎上，依法辦學、規范辦學，立足工作實際，與時俱進，開拓創新，教育質量和辦學效益成效顯著，推進了學校教育教學工作又好又快發展，現將我校2011工作總結如下：

一、基本情況

我校為鎮中心小學，所轄片級完小4所，村級完小3所，教學點7所。共有教學班級71個，學生總數2150人，其中女生885人。專任教師總數156人，其中小教高級94人，小教一級31人，小教二級3人，未評28人；中專中師學歷層次71人，大專學歷58人，本科學歷26人?？傊?，全鎮小學部學校整體布局規范合理，學歷層次、年齡結構逐步趨于合理。

二、工作開展情況

（一）堅持以“三個代表” 重要思想、“科學發展觀”和“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”為指導思想，認真開展“四幫四促”活動和“三個建設年”活動，努力打造學習型黨組織。

（二）認真貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持“以人為本”，全面實施素質教育，與時俱進，切實加強學校內部管理工作，全面提高教學質量。

（三）加強教師隊伍建設，不斷提高教師政治思想道德素質和業務水平。

（四）大力加強校園文化建設和校園環境建設。

三、主要工作措施和取得的成績

一年來，在各級領導的親切關懷和全體教師的辛勤工作下，我校認真貫徹執行教育方針，全面實施素質教育，與時俱進，不斷夯實學校管理工作，學校的德育、教學、教研教改、“兩基”、安全、校園建設、財務后勤、整臟治亂等各項工作取得了一定成效：

（一）加強學校黨建和內部管理工作，全面提高提高教師的思想道德素質和學校管理水平

學校始終把教師思想道德建設放在首要位臵，通過抓好每周的政治理論學習和參加各形式的學習培訓，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，以此來提升學校黨建和學校內部管理水平。

1、不斷加強學校領導班子建設。堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。年初學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職責更加明晰，努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。由于管理科學，白市鎮小學教育教學工作取得了良好的效果，2011年3月以來，先后被縣委評為“先進基層黨組織”、縣教育局評為“學習實踐科學發展觀先進集體”、“常規管理優秀學?！焙玩傸h委、政府授予的“安全生產工作先進單位”、“整臟治亂工作先進單位”等十余個榮譽稱號。

2、加強教師隊伍建設。教師是學校之本，為此學校非常重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用遠程教育網上學習的平臺開展多種形式的培訓活動。一年來，學校開展了新教師師德培訓4期次、并派遣20多位青年教師參加“國培”語文、數學學科培訓、2位教

師參加品社、科學專業培訓、15位青年教師班主任學習培訓，目前各項學習培訓正有序進行。同時推行學校領導推門聽課制度，指導培訓教師，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校各年級組、教研組建設。各年級組圍繞學校工作，依據年級組工作實際制定了年級組工作計劃，主動創造性開展工作，各項工作穩步推進。

（二）以德育為導向，強化德育工作機制，提高德育工作實效

1、構筑堅實的學校德育工作體系。完善機構，構建了堅強的德育領導體系，使學校德育工作更富有主動性。同時，狠抓教師在道德課堂和師德學習方面的工作，開創了學校德育教育的新局面。2011年7月，學校校長楊志海同志被縣教工委評為“優秀共產黨員”，宋廷進同志被縣委、縣人民政府評為先進教育工作者。同時學校又發展了楊姣娥、楊麗娟等五名新黨員，再次為學校黨組織增添了新的血液。

2、加大德育管理工作，在學生的養成教育上下工夫。各校堅持每周升、降旗和佩帶紅領巾制度，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，以創建“和諧校園”、“文明班級”為抓手，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點，基本道德規范為基礎，結合學校工作實際，認真開展法制教育、環保、安全和國防、感恩教育、《十好十不文明禮儀教育》、《弟子規》等主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等，提高了學生的綜合素質。一年來，德育工作成效顯著。如建黨90周年活動、“六〃一”兒童節慶祝活動，紅歌大賽、經典傳統誦讀大賽，為家庭困難同學捐款，舉行升旗儀式32周次，國旗下講話32次，德育綜合評價40次，共評選出優秀班級90余個，其他專題教育活動42余次等系列活動，極大 3

地強化了學校管理工作，進而激發學生思想品德教育。促進了學生養成教育的形成。

3、不斷夯實檢評，規范學生行為。一年來，積極通過校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、班級學習園地、國旗下講話、主題班會等宣傳陣地和值周教師巡查等，先后出板報12期次，開展巡檢200余人次，校園廣播播音140天次，更新了各班學習園地內容，有針對性的開展教育工作，幫助學生樹立遠大理想堅定信念，大力弘揚和培育民族精神，培養學生良好的思想道德品質。促進了全鎮學校精神面貌整體提升。

4、堅持日檢查，周匯總、周評比和周總結工作。從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把常規工作抓好，使常規工作真正到實處，通過大型清掃和每天的小掃工作，徹底實現校園內無“臟、亂、差”，使學校的每一個角落都成為德育的實施地。同時，進一步完善學校的管理制度與措施，值班領導早來晚走，課間午間教師要認真負責，真抓實干，減少校園不安全事件的發生。

5、加強少先隊組織建設。結合學校德育工作，抓好了學校少先隊組織、隊伍、陣地建設，全面落實《少先隊輔導員工作綱要》。培養選拔了新的一批小干部隊伍，組織開展了612場次不同德健康有益的課外活動，使學生的個性與興趣在活動中充分發揮和展現。

6、加強對班主任培訓管理工作。通過組織班主任開展經驗交流，相互掌習，互為促進，以提高班級管理藝術，促進班級的和諧發展。認真落實《小學生日常行為規范》和安全教育責任制，使全體班主任始終將學生的安全工作放在首位，扎實有效推進了班主任工作的實績考核，促進了班風建設和良好校風的形成。

7、積極整合學校、社會、家庭教育資源。加強學校與家庭、社會的聯系，最大可能地整合為有益的教育力量，為學生的健康成長，創造了良好的德育環境。

（三）以教育科研為先導，加強教育教學研究，全面提高教師業務能力

不斷加強教科研研究，建立直接圍繞學校自身所遇到的真實教學問題而開展教學研究活動，促進學校教科研水平不斷提高，使我校教科研逐步走向制度化、規范化和科學化。

1、不斷加強對教學工作的研究。為了提高教師的教育教學能力，各校著力加強了對各學科組的教學工作指導交流，加強對教師備課、上課等教學環節上的指導檢查力度，切實提高課堂教學效益。2011，學校加大經費投入，先后派出35人次教師分赴浙江、貴陽、凱里、麻江等地參觀培訓、學習等，多次組織全體教師學習觀看全國優秀教學光碟片，對新教師實行行政和指導教師“一對一”的指導幫扶，并在8月底組織全鎮教師進行“法制教育等學科滲透校本培訓”，10月—11月份成功舉行了40周歲以下青年教師運用多媒體教學競賽活動，使全體教師的業務水平得到不斷提高。

2、堅決向教研、教改要質量。校內，各學校認真抓好課堂教學這一主陣地，大力實施領導推門聽課、公開觀摩課制度，一年來，共開展聽、評、說課80節次，開展學科、年級組大型教研活動20次，從而大大提高了教學效果。在鎮域范圍內，為了取長補短，全面提高，全鎮小學部采取校與?！敖Y對子”“教師與教師結對幫扶”的方式，積極開展各類各形式的優質課競賽活動，將鎮屬范圍的優秀教師推薦到州、縣參加優質課競賽，他們均取得較好的成績，他們分別是；諶洪菊同志獲州級特崗教師語文教學二等獎，楊小乖、楊姣娥、彭芮三位教師獲所任學科州級三等獎。在2011年7

月全縣六年級畢業統測中，被天柱三中錄取人數為：鎮中心小學28名，新舟小學7名，興隆小學4名，地樣小學、雙河小學、陽山小學各1名，共42人，再次刷新我鎮學生被三中錄取人數的新紀錄。

3、切實加強學校質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設臵、學科滲透等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

4、積極組織教師撰寫教學心得，提高撰寫論文的質量和層次。全體教師利用課余時間積極撰寫教學論文、教學反思、教學后記等，并積極參加各級組織的論文評選，僅省教科所一項，我校一等獎6名，二等獎8名，三等獎5名；學校的教科研工作初步形成一定的特色。

（四）以教學為中心，不斷加強教學常規管理，確保教學質量穩步提高

1、進一步加強教學管理，不斷鞏固教學成果。一年來，分管教學副校長及教導處同志在教學任務重、工作繁忙的情況下，緊密團結年級組長和教研組長，大家分工細致、職責明確、團結一致，規范辦事，科學管理，主動協調，用自己辛勤的勞動為教師和學生做好教學服務，并取得了較好的成績。如諶洪菊老師在縣局開展的教學技能比武中，獲得縣級一等獎，并代表天柱縣到從江參加州教育局舉行的優質課競賽活動，并取得二等獎；2011年10月底舉行的“40周歲以下中青年教師運用多媒體課件教學競賽”等活動取得了明顯的成效，共評選出一等獎3人，二等獎6人，三等獎6人。

2、加強常規工作檢查力度。各學校堅持每月末對教師的教案、作業批改、聽評課、出勤、家訪、輔導差生等教學常規情況進行檢查，一年以來，教導處定期或不定期對教師

教案、作業批改等各項工作檢查達30余次，并每月對此工作進行小結；白市鎮小學負責對完小以上學校常規工作的督導檢查15余次。

3、在教學常規工作上下功夫。教學質量是學校的生命力，緊緊圍繞分層教學、降低難度的教學中心開展各項工作。各位教師鉆研教材，了解學生，結合學校工作實際，在備課上很狠下功夫，課堂上反復講解，耐心輔導，不僅管教而且重點管導，爭取當堂完成教學任務，并且讓學生能夠掌握。在抓好一至五年級教學質量的同時，特別重視畢業班的質量，曾召開多次完小負責人會議、家長座談會和科任教師座談會，采取有效措施，努力提高教學質量，并于2011年10月28日參與全州教學質量監控檢測，全鎮小學被抽檢年級科目成績統測位于全縣中上水平。

4、班主任工作成效顯著。全鎮班主任工作是特別辛苦的，班主任犧牲了大量的休息時間，與學生在一起，他們加班加點，努力工作提高學生素質，得到社會同仁們的一致好評。

5、加強教學研究，不斷提高辦學水平。全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學?？沙掷m發展”的內趨力，都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。一年來，對全鎮任課教師作業批改的檢查達30次以上，全鎮全校性“送教下村”教研活動5次，參與人數達30余人次；正是大家共同的努力和辛勤的付出，才使得各級主管部門對我校的常規工作給予充分的肯定。

6、加強音、體、美、藝工作，全面提高學生綜合素質 緊緊圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，大力加強學校音體美藝教育工作，完善教研組工作機制。認真紐織實施《學生體質健康標準》，抓好陽光體育活動和課外活動，確保學生每天鍛煉達一小時以上，通過教育，增強

學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的品格，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

7、齊抓共管抓安全，努力打造平安和諧校園 安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，是一切教育教學活動的基礎。各學校高度重視，積極落實“安全責任制”制度，層層簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，從不放松對師生的安全教育，做到遇事必講，逢會必談，做到月月抓，日日抓，常抓不懈，確保師生人身安全及校舍財產的安全，防患于未然。并積極通過主題班、隊會、廣播、櫥窗、宣傳欄等加強學生安全教育；結合課間操出操、逃生演練活動，提高應急避險能力；同時，加強學校的校舍、消防、衛生、交通、水上、疾病等安全隱患排查和值班人員的管理考核力度，努力為師生營造了一個良好、安全的環境。由于措施具體、工作到位，學校無一例意外安全事故發生。

8、“兩基”、普實、遠教及小繼教工作全面推進 學校因地制宜，采取行之有效的措施，積極做好鞏固提高“兩基”、“普實”、遠教和小繼教工作，切實做好“保學控輟”工作。根據工作需要，明確了專人負責“兩基”的數據錄入及填報工作；充分利用好教學實驗儀器，認真開展好實驗教學工作；加強遠教設備管理，積極開展技術培訓，認真組織所在村校農村黨員干部、群眾和教師參加培訓學習，真正實現了“資源共享”最大限度地發揮作用。由于各學校采取了有力措施確保全鎮小學生入學率達99.9%以上，輟學率在0.1%以內；成教工作也正常進行；加大實驗開出率，確保90%以上的國家規定指標；各學校圖書達到規定冊數，并保證借閱率。

9、切實加強財務后勤管理工作，提升了管理工作實效 嚴格執行學校財務管理規定，精打細算節約開支，嚴肅

財經紀律，嚴把收費標準。加強資金管理、財產管理和食堂管理工作，重點抓好了學校食品衛生、生活質量、水、電、紙張等資源及學校教學儀器設備的管理和保護工作，充分發揮了學?，F有資源的效益，使后勤的一切工作服務于學校的教育教學。一年來，對學校財產清查了五次，先后投資15萬多元完成了學校廣播設施、添臵辦公電腦打印機、課桌椅、校園綠化、美化等，從根本上改變了學校的辦學條件。

10、其它工作

加強工會和教代會建設，開展豐富多彩的課余活動充實了教師的生活，充分調動教師參與學校民主管理的積極性。同時“整臟治亂”工作取得明顯成效，徹底清除了校園及周邊“臟、亂、差”現象，處處呈現良好的衛生面貌。

四、存在的主要問題

1、各學校的各種管理制度尚需健全完善，教學整體質量的提高步伐緩慢。

2、全鎮小學教研、教改氛圍不濃，對先進教育理念的學習特別是自覺運用現代教育理論指導教育教學實踐活動的主動性、創造性不夠，觀念較落后，方法陳舊、力度不夠，各學科骨干教師和頂尖級教育能手還相當缺乏；教學質量仍存在不平衡的現象。

3、學校留守兒童較多，學校教育和家庭教育結合不夠緊密。

4、學校特色建設有待進一步加強，信息技術運用不到位，多媒體使用不充分，素質教育整體效果欠佳。

五、今后工作打算

1、加強教師隊伍的培養和建設力度，努力通過各種途徑培養建設一支高水平、專業化的教師隊伍，千方百計提高教學質量。

2、大力加強各學校特別是片區學校的校園環境管理和文化的建設力度。

3加強對學生的日常教育與管理，加強監護，確保住校學生的安全。照顧好、教育好弱勢群體，特別是對留守兒童的關愛與呵護，感受學校的溫暖，讓學生安心，讓家長放心。

4、進一步加強學校特色建設，充分發揮現代信息技術的運用，全面推進素質教育。

5、加強學校財產的管理和維護，規范教學器材的出借、使用、報損、報廢制度，確保教學設備能正常為教學服務

總之，一年來，在上級領導的大力支持和關心下，通過全體師生的共同努力，白市鎮小學各方面工作取得了一定成績的同時，但我們也清醒地看到，今后我們的工作也面臨著巨大挑戰。因此在今后的工作中，我們將實事求實、與時俱進、開拓創新、團結一心、踏實工作、克服困難、勵精圖治，不斷提升我鎮小學部的教育教學工作。新的形勢鼓舞人心，新的目標促人奮進，明天學校的各項工作一定會更上新的層次、新的高度。

白市鎮小學 2011年12月10日

第三篇：白學校民族團結事跡

白銀納鄂倫春族鄉學校民族團結事跡

呼瑪縣白銀納鄂倫春族鄉中心學校是大興安嶺地區僅有的兩所少數民族學校之一，學校始建于1985年。占地面積15194平方米，建筑面積4100平方米，在校學生230人，有蒙古族，滿族，鮮族，鄂溫克族，俄羅斯族，鄂倫春族等，其中鄂倫春族學生23人。全校共有教職工30人，其中專任教師28人，工人2人，有6名鄂倫春族教師?，F在本科學歷16人，大專12人。中小學教師達標率為100﹪。擁有微機室、語音室、圖書室、閱覽室、舞蹈室等多個專用教室、安裝了農遠教學系統，農遠工程“班班通”得到普及。

學校建校以來，在黨的民族政策光輝照耀下，在各級黨政領導和民委領導的親切關懷下，學校辦學條件逐年改善，環境建設不斷加強，教育教學質量逐年提高。學校堅持貫徹黑龍江省民族條例，堅持用國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀、對干部職工進行教育，對歷史和現實提出的重大問題作出了馬克思主義的科學回答；堅持開展馬克思主義民族理論和黨的民族政策的學習教育活動，引導干部職工正確認識民族與國家的關系、民族與民族的關系；不斷增強干部職工維護民族團結和社會穩定的自覺性。

學校將民族團結作為維護社會穩定、促進經濟發展的重要工作來抓，將黑龍江省民族條例的宣傳和學習列入重要日程。學校領導班子把民族團結教育工作當作事關全局的頭等大事來抓，民族團結教育工作各項措施的積極落實，促進了民族團結工作蓬勃發展。

目前，學校各族教師緊密團結，旗幟鮮明地反對民族分裂，在工作、學習、生活中互相了解、互相支持，有力地促進了兩個文明建設，全面推動學校各項工作的發展。學校干群、師生團結一致，勵精圖治，積極進取，知難而上，使各方面工作都有突飛猛進的發展。

學校成立至今，在校領導班子的帶領下，全校教職工團結一致，嚴于律己，恪盡職守，積極進取，在教育教學等各項工作中，以出色的表現和優異的成績贏得了社會和廣大家長信賴和贊譽。學校憑借先進的辦學理念和一流的教學質量先后獲得了 “綜合治理”先進單位，教育教學先進單位、“優秀教工”之家、“民族團結”先進學校，“黨風廉政建設”先進學校，先進黨支部、優秀少先大隊、勤工儉學先進學校，地級“三八”紅旗集體，地級“文明學?！?、地級“書香校園”、“德育達標”學校、“地級規范化合格學?！薄ⅰ叭珔^教育系統先進工會”、“地級平安校園”、關心下一代工作先進集體等幾十項殊榮。這些成績的取得與師生們的團結、創新、奮進的精神，教職工勤奮工作，不懈進取的行動是分不開的。

一、堅持民族團結、共同繁榮促進學校兩個文明建設

學校始終把民族團結放在首位。在發展過程中，學校師生對“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各民族之間相互離不開”有了更加深刻地認識和感受。學校每年都會涌現出許多民族團結、社會穩定、共同繁榮的感人場面。以活動為載體，加強民族團結教育。

學校多層次、多形式的開展了黑龍江省民族條例宣傳和民族團結教育，首先學校黨支部、德育處把民族政策納入學習計劃，根據當前形勢的發展，堅持不懈地在廣大干部、職工中開展民族宣傳，采取專題輔導、座談交流、印發學習材料等集中培訓和分散學習等方式，對廣大教職工進行系統的黑龍江省民族條例的宣傳學習和黨的民族宗教政策的教育，宣講民族發展和宗教演變的歷史，引導廣大教職工進一步認清分裂主義的本質和危害，分清是非界限，使全體教職工統一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。其次，通過各種節日以活動為載體，狠抓落實。組織開展民族團結聯誼會、文藝演出、書畫比賽、民族團結知識競賽、板報比賽等，在活動中對學生進行德育滲透，進行民族政策的宣傳，為少數民族提供服務。

干警和學生談心交流

學校組織的藝術節活動

孩子們精彩的演出

法制講座

六十周年國慶演出

學校春季越野賽

為災區捐款

美化校園

繪畫展

通過開展喜聞樂見的宣傳教育活動，使廣大學生、教職工在寓教于樂中受到了潛移默化的民族團結教育。第三是通過輿論宣傳，如宣傳標語、黑板報、校園廣播等宣傳工具，廣泛的宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結先進事跡，通過開展形式多樣的宣傳使廣大師生干部職工在不知不覺中受到了民族團結的教育，為民族團結工作打下了良好的基礎。

學校經常組織黨員觀看電教片，給教師上課、開會強調民族團結的重要性和必要性，宣傳民族團結和睦相處、團結互助的典型事例。日常生活中互相尊重生活習俗，和睦相處。雙方關系十分融洽，親如一家。

2開展走訪慰問活動，增進民族團結

學校工會定期對鄂倫春族教職工、貧困生開展“送溫暖”活動。為幫助群眾排憂解難，學校領導班子組織把各族群眾當成自己的親人、朋友，心系各族民族，為他們辦實事、辦好事。學校黨政領導干部開展走訪慰問活動，采取與貧困戶、貧困生結對子的方式，幫助鄂倫春族教職工、學生度過難關。3加強民族融和，促進學校發展

在學校中層領導的配備中考慮到少數民族領帶干部人數，加強了少數民族干部隊伍建設。在后備干部的選拔和培養上及發展黨員工作中，也充分考慮到少數民族同志。同時利用節假日舉辦寓教于樂的文體活動，加強師生和鄂倫春民族之間的文化交流，促進民族團結。

二、傳承民族文化，發展特色教育

學校注重培養發揮學生的特長，積極創造條件開設了冰上課、管樂課，成立了管樂小組、速滑隊。開展特色教育，為弘揚鄂倫春族傳統文化，開設了鄂倫春族語言課、民族聲樂課、民族舞蹈課、樺皮工藝品制作課，成立了合唱隊、舞蹈隊和樺皮工藝制作小組。把鄂倫春族傳統體育項目頸力、扳棍、摔跤等納入到體育課和運動會中，受到了學生和家長的喜愛。

樺皮工藝小組

學生的工藝作品

舞蹈隊成員在排練

為傳承鄂倫春族文化，我校研發的語言類、人文類、故事類、體育類、藝術類、手工類、民俗類、宗教類八類民族校本課程使鄂倫春族文化得以傳承和發展，同時把民族團結教育做為德育教育的重要組成部分融入其中，又使得鄂倫春族文化在新時期與時俱進，煥發新的時代風采。

三、以雙高普九工作為契機，再譜寫學校發展新篇章近年學校順利通過黑龍江省“雙高普九”復檢工作。為了這一目標，全校各族教職工一條心，不分你我，不分民族都把復檢工作當作增強民族團結、樹立白銀納民族鄉學校形象的大事來抓，學校各族人民群眾各盡所能投身于復檢工作中。各項工作既有分工，又有協作。學校的優良傳統在新時代又結碩果。

省領導檢查工作

地區領導檢查工作

學校的快速協調發展。最根本得益于領導的高度重視，得益于始終堅持民族團結、和睦相處，得益學校師生像愛護自己一樣愛護團結，像維護自己的生命一樣維護穩定的優良傳統，創造了安定團結、和諧發展的良好局面。構建了社會主義新型民族關系。

事實證明，民族團結和社會穩定是經濟社會發展的根本保證，而經濟社會的發展印證了民族團結和社會穩定的重要性，沒有民族團結和社會穩定就沒有經濟的發展，沒有經濟的發展，民族團結和社會穩定就沒有了基礎。在今后的工作中白銀納鄂倫春族鄉學校將一如既往，繼續將民族團結工作作為學校的重中之重，促進學校教育事業及各方面工作的發展。

呼瑪縣白銀納鄂倫春族鄉中心學校

2012年11月1日

第四篇：白市鎮小學督導評估自查報告

白市鎮小學常規管理督導評估自查報告

根據上級文件的精神，為抓好我校的教育教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課程改革。我們本著求真務實的態度，對學校的教育教學工作進行了全面的自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教育教學工作能登上一個新的臺階。

一、基本情況簡介：

我們學校坐落在白市鎮清水江畔，辦學目標明確，辦學思想正確，人員分工合理到位，各種管理制度健全，硬件設施逐步趨于完善，全校共20個班級，共有學生949人，共有專任教師51人，教師結構合理，積極參加各種教研活動，同時在不沖突的情況下，結合我們的實際，開展全鎮教學研討活動和教研組活動，取得不錯的成績。

二、教學管理方面情況

根據上級要求，結合我校的實際情況和往年的經驗，出臺《白市鎮小學學校教學常規檢查方案》并于校委會、教職工大會上通過，且于2008年9月1日開始實施，依章辦事，教學工作的秩序井然，教學質量逐步提高。

1、教學常規管理方面（1）課程管理方面

執行課程計劃，開足開齊課程，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和授課表（2）教學要求方面

制定和實施好教學計劃；備好每一堂課；同時教學后做好教學反思工作。

（3）教師課堂教學方面

掌握對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力。

（4）批改作業方面

做到及時、認真、規范地批改作業，寫好時間、等級等記錄，對學生進行鼓勵性的評語。（5）、質量檢測方面

堅持月考制度，要求教師在每次月考和期末考試后，做好成績分析和問題處理。

2、教研管理方面（1）繼續教育方面

積極鼓勵教師參加培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教活動。（2）聽課、評課方面

要求每個教師每個學期聽課不少于8節（相關行政領導不少于25節），采取統一聽課和隨意推門聽課相結合的方法，每節都要評課。

（3）校際交流方面 為了全面推動白市鎮小學部的教研工作，本學期我校組織相關人員分別到下屬各片區學校開展教研工作，均取得良好的效果。并且，2009年11月18日，教育局領導和天柱四小的教師應邀到我校進行聯誼活動，共同研討、交流教育教學工作，效果良好。

3、德育方面

（1）重視班主任建設，加強師德教育。每學期都要召開班主任專題會議5次以上，利用校本培訓課對教師進行師德教育。

（2）每星期一利用升旗儀式，對學生進行教育。自2008年9月起，我校堅持安排學生代表和領導分別在國旗下講話，對學生進行德育教育。

（3）利用校園廣播進行教育。我校每天中午都要用1小時的時間，由少先大隊組織，認真進行校園之聲廣播教育。

（4）利用傳統紀念日和節假日進行德育教育。如端午節、六一節、國慶節等進行詩歌朗誦、演講、文藝等教育活動。

（5）聯合家庭、社會力量加強教育。我校教師認真做好家訪工作和社會調查工作，每學期都要召開學生家長座談會，特別是六年級學生家長座談會。

4、體育方面

我校特別重視增強學生體質，認真執行好《學生體質健康標準》，認真上好體育課，積極開展體育活動。本學期決定于2009年11月28日舉行新廣播體操比賽。

5、文藝方面 我校一直注重文藝熏陶教育，每學期都要開展相關的文藝活動。如2009年六一節，全校舉行了“革命歌曲”競賽，2009年7月，我校組織教師和學生參加了白市鎮舉行的歌詠賽，分別取得了1各一等獎和2個二等獎。

6、衛生方面

我校的衛生工作一直常抓不懈，時時給人舒適的感覺，經常得到上級領導的好評，每年都會被上級部門評為“整臟治亂”先進單位。

7、安全方面

安全重于泰山，我校的安全教育警鐘長鳴，層層簽訂安全責任狀，每學期都要對學生進行交通、飲食、消防、毒品、網絡、傳染病等方面的專題安全教育。近年來，我校從沒發生過重大安全事故。

8、檔案管理方面

我們對教師的檔案管理，基本上是“個人承包制”——給每個教師建好個人檔案，學校層面的檔案做統一管理。

三、教學檢查方面

根據上級文件精神和本?！陡鶕资墟傂W學校教學常規管理》，我校教學檢查小組于2009年11月15日一天的時間內，對學校的教育教學工作做了一個檢查。其中在課堂教學和教師教學研究方面做得比較好，教研組活動搞得有聲有色，也取得了一定的成績。同時，我們還召開了學生家長座談會，和學生家長交流，了解了學生最喜歡的老師和為什么會喜歡的原因，這些都及時地反饋給了各位教師。同時，這次的教學檢查也發現，我們的教學存在著很多的問題：

1、有些老師的備課不太規范，對于教案的設計過于簡單，詳案的數量較少，有一些教師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業化。

2、教研活動開展得不夠，或者有開展，但記錄不夠，而對于在評課活動方面，我們做得還不夠到位。

3、部分作業布置量不合理，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。

4、部分教師作業批改不夠規范，包括對作業的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有記錄的，對于等級的評定帶有隨意性；作文（語文和英語）的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。

處理的方法：加強對教師教學工作的引導，特別是抓好年輕教師的教學工作；對于中年教師，我們重要的是做好教師的思想工作，鼓勵和要求他們，讓他們明白詳案的作用，有很多老教師總是說自己不會教新教材，不懂得怎樣說課和評課。其實，他們都是對自己沒有信心，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老教師的信心教育。

四、教學工作中存在的一些問題

1、由于教學經費的緊缺，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；

2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的時間內，要不斷補充；

3、師資隊伍的不合理，小學教師的年齡偏大，知識略偏老化輕，在教學經驗方面還不夠，因此我們的教學水平在整體上還不高；

4、現代信息技術教育設施不夠，同時機房里的電腦都修不好，已經上報了，卻還沒有得到解決，通過我們對照評估方案一一自查，最終自評分為93.8分。

五、今后努力的方向

1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展，在義務教育階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。

2、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

4、現在運動場基本上已經弄好，但運動的設施還不夠健全，加強學生的運動意識建設。

總之，全校教師都在嚴格地要求自己，集中精力地做好教育教學工作，近年來，我們取得了一些進步，相信在上級領導關心幫助和全體教師的共同努力下，將會取得更好的成績。

白市鎮小學

2009年11月15日

第五篇：白市鎮小學德育工作經驗交流材料(正稿)

構建校園文化特色 提高德育工作水平

——白市鎮小學德育工作經驗交流材料

白市鎮小學位于縣城東部,坐落在風景秀麗的清水江畔，距縣城26公里，毗鄰湖南會同，學校環境優美，各項教學配套設施趨于完善，制度健全，管理嚴格。近年來，在各級政府及教育主管部門的關懷下，通過全體教師的共同努力，學校各項工作取得了長足進步。特別是2006年新一屆學校班子上任以來，秉承學校70多年來的良好育人傳統，按照“小處入手，細處著眼，強化指導，注重養成”的原則切實抓好抓實學校德育工作，辦學質量和辦學特色進一步提升，促進了學校教育教學工作又好又快發展。近幾年來學校先后被縣委、縣人民政府授予“文明單位”“先進基層黨組織”、辦學水平“優等學?！钡葮s譽稱號；被縣文明委評為“滿意在天柱”、“文明單位”；被縣人民政府教育督導室、縣教育局表彰為中小學現代遠程教育“先進學?！?、常規管理“優秀學校”、深入學習實踐科學發展觀“先進集體”、“科技特色示范學?！钡取．數劓傸h委、政府每年每次所涉及到表彰部門單位的所有獎項我校幾乎次次榜上有名。學校社會影響日益擴大，社會聲譽日漸增強，逐步形成了一所師資強，質量高，校園環境幽美、整潔，教育教學秩序良好，校風淳樸，家長傾心，學生安心、社會放心的鄉鎮中心小學。為營造良好的德育環境，我校堅持以優美整潔的校園環境啟迪學生，以和諧的校園文化氛圍培育學生；以良好的師德風尚示范學生，以良好的文明習慣要求學生，以先進的典型事跡激勵學生。讓學生在優美的校園文化中耳濡目染、茁長成長！

一、健全德育管理體系，實現管理育人、教學育人、服務育人

1、完善德育管理體系

德育管理工作是一個整體系統，我校建立了完善的德育管理網絡體系，實行校長負總責，分管校長具體負責，各處室密切配合，學校黨支部、教導處具體操作執行，黨團組織、少先隊大隊部通力協作的德育管理機制，形成了齊抓共管的合力。

2、優化德育骨干隊伍

一是抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制。通過每天對班級學生的學習、紀律、儀表、語言行為、衛生、文明禮儀行為習慣的規范進行檢查，及時公布檢查結果，并將評比納入班級量化管理，每周評選出優秀班級，并及時總結，獎優罰劣；二是加強班主任的崗位培訓。學校經常開展班主任研討會，交流工作經驗和方法，共同探討德育工作中的得與失，并且定期組織班主任進行本校自己的網絡培訓學習，在這一方面我們有著長期的有效管理方法。我們規定每個班主任輪流主持，準備學習材料，力求做到每次培訓學習高質量、高效率的完成。不但使班主任常規管理水平不斷得到提高，而且每位班主任在每次的培訓學習中他們的組織能力、語言能力、表達能力、主持能力一次次的得到了提高；三是創新德育教育的方式方法。為增強學生的文明禮儀修養，提高學生思想道德素質，讓學生學會做人、學會做事、學會相處、學會求知，整體提高學生思想道德素質及其自律自控能力，形成優良的道德品質，樹立良好的學風、構建文明和諧、積極向上的優良校風。我校專門成立專題德育領導小組，根據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《小學生文明禮儀常規》等規定，結合我校實際，在全校開展學生文明禮儀及行為習慣“十好十不”養成教育活動。自“十好十不”養成教育開展起來，學生的文明禮儀、行為習慣都得到了質的提高，形成了我校的獨具特色教育。其效果得到了各級領導及當地老百姓的贊賞和肯定；四是充分做好少先隊新老更替和培訓工作。組織隊干部和少先隊員對全體學生進行管理，努力營造學生自主管理、自我教育的文明和諧氛圍。

通過長期的德育工作隊伍優化，我校展現出了一批具有時代氣息、銳意進取的以劉芳（現借調縣教育局教研室）、楊琴、楊勵興等為代表的全國優秀教師、全州優秀教師、少先隊輔導員等一大批德育骨干教師。

二、依托德育主題，全面促進德育實效性

為拓展德育渠道，我校力求通過舉行豐富多彩的活動，豐

富學生的學習生活、陶冶學生的情操、促進師生的健康發展。

1、堅持周一的升國旗儀式。多年來，我校始終將國旗下講話作為學校德育的重要載體，開展了優化國旗下講話的實踐活動，取得了很好的效果。每次升旗我們都安排有值周行政和學生代表在國旗下講話。值周行政的講話內容有：近期國家大事、新聞熱點、學生行為習慣養成教育典范及總結上周值周情況等，并把上周綜合評定的三個優秀班級（低、中、高各一個）向全體師生公布，并給優秀班級頒發“流動紅旗”。學生代表的講話更是激情的呼吁，用積極上進、健康向上的話語來感染學生，用發生在身邊的“活雷鋒”事跡感動學生。每次講話以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良好的班風、校風、學風發揮了應有的引領作用。

2、以重大節日為契機，向學生進行思想品德教育。如“婦女節”開展感恩母親主題隊會和感恩朗誦大賽；“植樹節”開展植樹活動，提升環保意識、“清明節”開展文明祭祖活動，傳承中華傳統美德、“勞動節”開展“我是家庭小主人，家務活兒我要做”的主題班會、“兒童節”開展“祖國好、家鄉美”主題系列活動和入隊儀式；“建黨節”舉辦以班級為單位的紅歌傳唱活動、“中秋節”、“國慶節”“元旦”開展文娛慶?；顒拥?，各種活動做到有準備，有目標，有質量，有效果。

3、大力開展文明主題活動。如“文明美德伴我成長”讀書征文活動、開展干部職工和學生“網絡學習”活動、學生科技創新賽、讀《弟子規》、學雷鋒等學習教育實踐活動，每項活動無論是學校組織還是班級組織都要求有活動方案，并注重活動的實施、總結、評比工作。同時學校少先隊組織立足自身挖掘潛力，定期開展少先隊活動或課外活動，專題對學校的“十好十不”文明禮儀行為習慣進行督促檢查，充分發揮每天“校園之聲”廣播站的輿論宣傳導向，結合學校教育教學工作特色及各方面的知識，對學生進行心理、思想、安全等各方面知識的宣傳和引導，通過這些途徑，切實加強了學生的有效教育。

4、加強校園文化建設,營造良好育人環境。

不斷加強校園文化建設，豐富校園文化內涵，讓學校文化

“動”起來、活起來，讓每個角落會說話，每個空間能育人，每個教室愉身心。學校將前往麻江部分學?？疾煨@文化建設所獲得的啟示，精心布置，將從辦學觀念、師生規范、校園標識、學校簡介、活動專欄等內容全部制成刊板上墻，教學樓、辦公樓、學生宿舍、食堂等墻壁、走廊、班級教室都掛有名人畫像、名言警句、安全溫馨提示、班級座右銘、教育方針、“十好十不”文明禮儀行為習慣教育和德育“六個一”等，形成了特色鮮明、內容豐富、統一和諧的校園文化氛圍；同時，先后投入5萬多元，改進和完善了校園智能廣播系統、公開欄、文化欄、宣傳欄墻壁粉刷、刊板更換等基礎陣地建設等，使學校文化宣傳陣地煥然一新，讓廣大師生感受到學校濃厚的人文氣息。

三、強化師德建設，促進學校德育水平的提高

抓好師德師風建設，提高育人水平。學校堅持加強和改進思想和政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“敬業、奉獻、求實、愛生”師德意識。

（1）每月定期組織全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等教育法律法規和業務學習，通過撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

（2）實施全方位德育工作制度。學校采取行政和教師值周制，加強學生的學習、生活管理，增強每位教師都是德育工作者的意識，形成過程育人的良好局面。

（3）建立健全了一整套教師管理制度，加大依法治教力度，學校建立健全了出勤、考評、休假、課堂教學等各種考核評價方案，把師德建設與考核、評優、職稱掛鉤，對違者在評優評模等各類評先中實行一票否決。

（4）加強師資隊伍建設，注重實現教學思想上由“教書型”向“育人型”轉變，在知識能力結構上向“單一型”向“綜合型”轉變，不斷提高教師的業務工作能力和水平的動態管理。

（5）加強教師師德師風和政治理論學習。師者，德為先。好的師德是教師在教育實踐活動中形成和發展起來的，并與教師的人生觀、價值觀、教育觀有機融合為一體的。學習灌輸是

激發教師內在動力的一種方法，只有提高了思想政治水平和理論水平，才能使教師自覺增強歷史使命感和工作責任心。因此，我校長期以來十分重視這項工作，每周星期四老師們不用通知，都會準時的集中培訓地點。長期以來老師們已經形成了一個固定默契的學習時間，已經養成了一個良好的學習習慣。

四、以課堂教學為主體，深入開展學科實施德育的研究

1、加強教育、教學有機結合，在教學過程中必須體現“情感、態度、價值觀”的三維達成度，在備課、講課、評課和教學中體現德育實施，避免出現生搬硬套。

2、以課堂教學質量評價為抓手，積極貫徹落實《關于進一步加強中小學實施學科德育的工作意見》、《各學科實施德育綱要》，抓實課程德育，突出校本教研功能，樹立典范，不斷深化、拓寬學科德育領域。

3、重視學科滲透，加強德育科研。一是充分挖掘滲透內容。學校把德育教育、法制教育與課堂教學緊密結合，充分挖掘教材中德育因素和法制滲透點，有機地將德育及法制教育滲透到各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。

總之，我校雖然在德育工作中取得了一定的成效，但距離各級領導的要求還有一定的差距，與兄弟學校還有很多值得改進和深思的地方?；仡欉^去，我們為取得的成績感到欣慰；正視今天，我們也不能沾沾自喜；展望未來，我們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，我們將以更高的工作熱情，求真務實的工作態度，在總結經驗中把握規律，在創新工作中開拓局面，積極唱響德育這支主旋律，為構建文明和諧新校園而努力奮斗！