第一篇：平凡中彰顯不平凡事跡簡介WORD

平凡中彰顯不平凡

--XXXXXXXXXXX醫院XXXX科XXX事跡

XXX，男，現任XXXXXXX醫院XXX科主治醫師。他是XXXXX醫院數千醫務工作者中的普通一員，在平凡的崗位上兢兢業業、任勞任怨、刻苦學習，盡心工作。

一、基層奠定基礎。

2001年是一個普通的年份，但對于XXX這個剛剛從學校畢業而且心中壯志凌云的年輕人來說，卻是人生轉折的階段。這一年，XXXXXXXXXX面向社會舉辦了第一次招工考試，他以XX中心第一名的成績入選，被分配到XXXXXXX集團的XX醫院。在他那顆年輕而又火熱的心里，裝滿了對醫學的執念、對未來的期待。在這個距離市中心50公里的醫院里，帶著對生命、對醫學的敬畏之心，他邁出了實現自己理想蹣跚卻又堅定的第一步，奠定了他醫學之路的基礎。

二、勤奮決定未來。

在XX醫院工作期間，因為工作需要，他先后從事了超聲和放射兩個工作崗位，并且兼職醫院計算機維護及網絡管理。這是幾個內容完全不同的崗位，卻造就了他不畏困難、挑戰自我的決心。不論領導安排他去哪個崗位，他都認真學習相關專業知識，潛心鉆研，在最短的時間內達到獨立工作的專業水平。

在放射科值班人員缺乏的情況下，他憑借著良好的基礎知識和勤奮刻苦的學習精神，創造了新崗位一周獨立工作的最短上崗時間。

隨著計算機技術的不斷進步和網絡的不斷普及，XX醫院也開始了全院計算機網絡管理。從計算機硬件升級，全院網絡布建，到IP申請并分配管理，醫院網絡構建完成，他在零基礎的前提下，以院為.家，通過刻苦學習，虛心請教，最終圓滿完成了醫院開展網絡化的要求。在長達6年的兼職醫院計算機管理崗位中，在沒有任何工資補助的情況下，任勞任怨，保障了醫院平穩有序的工作要求。

憑借著“匠心”，他一步步從基層醫院走入了我們XXXXX醫院XXX科。

三、刻苦彰顯專業。

醫療工作是一個對專業知識要求很高的行業，想成為一名合格的醫務工作者，不光需要在學校認真學習專業知識，還需要在崗位上結合實際工作終生進行學習。

做為一名影像醫生，先進儀器的熟練使用和專業的診斷水平在實際工作中都非常重要。了解顯像的原理和投照方法對最終的診斷有著重要的輔助作用。本著兩手抓，兩手都要硬的理念，他先后取得了放射技師和執業醫師的資格證書。他一直堅持勤奮、刻苦的學習精神，為了讓自己的知識更加全面、完善，也為了拓展眼界和提升專業技能，使理論和實踐更好的相結合，他在2008年調入集團XX醫院CT室，于2013年調入XXXXXXX醫院XXX科。并在此期間，先后取得了主管技師和主治醫師的雙重資格證書。

隨著XXXX醫院住院醫師規范化培訓的開展，對醫務工作者的要求由做好本職工作向工作中進行教學的方向發展。他也參加了省住院醫師規范化培訓辦公室在XXXXX舉辦的師資培訓，并在系統學習之后取得了相應的證書。隨著工作的進一步開展，他感受到對專業知識系統化、理論化的高精要求，所以在很多相關專業和非相關專業的學習會場，都能看到他的身影。

四、多才豐富人生。

.在工作學習之余，團委組織的各項活動也少不了他的身影，在2003-2007年度先后取得了兩次集團優秀團員和三次集團優秀團干部稱號。在思想上，他也不斷要求進步，于2007年入黨，并于2015年取得“優秀共產黨員”的榮譽稱號。

他還積極參加院內外組織的各種活動，在計算機競賽，攝影及讀書活動，教學競賽中均取得較好名次。并參加了XXXX醫院愛心團隊，利用閑暇時間為社會奉獻自己的一點力量。

五、熱情鑄就滿意。

“大爺，手再高一點，一會檢查時機器別碰痛你”，“大娘，回去多喝水多排尿，24小時內不要接觸孕婦和小孩子”。相同的話不知道說了多少遍，相似的事不知道做了多少次。都說醫者仁心，可是漫長的職業歲月，有幾人能夠做到呢？在他和病人的互動中，我們體會到了：愛，是呼喚；被愛，是回應……。

有時遇到上了年紀的偽幽閉恐懼癥患者，沒等進入機器檢查就開始訴說著各種不適，他就像哄小孩子一樣，用語言安撫，用關燈、閉眼等方法平復；有時遇到不能配合的小孩子，無法達到檢查需要的正常體位，他就會盡力利用機器可使用的角度或方法來完成檢查。很多時候，患者臨走時的一句“謝謝你，大夫”，不但讓他忘卻了剛剛檢查帶來的一切不便，而且讓他紅了臉頰……。時而等待，時而忍耐，時而幫助，時而慰藉，已經如烙印般刻在心里了。

六、平凡彰顯非凡。

他只是XXXX醫院平凡的一員。也許他們沒有那過多光鮮的“過往”，沒有那過多催淚的“事跡”，有的只是同事難時的扶持，有的只是領導關鍵時刻的信任。他們深深明了，只要穿上這白衣，就不能脆.弱，不能退縮。因為他們為病人提供的不僅是治療，還是希望！這些看似平凡的醫者，在看似平凡的工作崗位上，本著對專業的嚴格要求和對病人傾盡的抱持，堅持刻苦學習，盡心盡力的工作，默默地奉獻著青春，才換來一個個患者的康復，集團的發展，社會的穩定，這是一種不平凡精神的最好體現，更是XX精神、XX精神的最好體現。

如果說，疾病是一個人身體的裂痕，那醫生就是在裂痕中投注溫暖和光亮的使者。生命無常，但求綻放。這是XXX醫生在工作生涯中面對病人和疾患得到的至真感嘆！重讀2400年前的誓言，面對每一個需要他幫助的病患，敬畏良心、敬畏道德、敬畏生命，成為他從醫路上的永恒主題！

感謝王姐增添的美詞佳句，由其喜歡其中的“匠心”“抱持”和最后的結尾。.

第二篇：平凡的崗位不平凡事跡

平凡的崗位不平凡事跡

在偏遠的鐵廠山區，有這樣兩位教師，一位今年59歲，頭發花白，執教已有42年，他就是鐵廠小學的專職音樂教師冷焱飛，一位今年58歲，多年來右手風濕嚴重，無法執筆寫字，執教40年，他就是鐵廠小學的專職美術教師梅廷高。

這兩位教師，為了鐵廠小學的全面發展，大力推進素質教育，把別人眼中的副科作為主科的重擔挑起來，站好最后一班崗的同時，他們為鐵廠小學的教師長期供應飲水，不求一分報酬的精神，給老師們留下了深深的印象。

鐵廠小學至今沒有解決老師們的住房。全校教師在外租房。學校學生的營養午餐是未經檢驗的，水一燒開，就看見許多白色的粉末。老師們2013年春季以前吃水是從皇華買來的桶裝水，老師們的飲水面臨很大的困難，大家正準備自發組織買水喝時。梅廷高老師、冷焱飛老師給老師們排憂解難，用摩托車從大凹洞拉水給老師們喝，不要一份報酬，這看起來雖然是件普通的事，但是“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事”，他們兩人長期堅持這樣為人民服務，這種精神，難道不值得一提嗎？“一個人能力有大有小，但是只要有這點精神就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”他們二人在平凡的工作崗位上，做出了不驚天不動地而十分有意義的事，并且長此以往永遠值得我們學習。

一位是頭發花白，一位是右手患有嚴重風濕的老師，他們倆不僅將自己的一生奉獻給了教育事業，他們還在最后一班崗的時候，仍然勇挑重擔，默默無聞地為我們老師服務著，難道不值得我們學習嗎？冷老師、梅老師，你們是我們的榜樣，也是我們鐵廠小學的璀璨明珠。你們的精神將照耀我們每一位老師、每一位學生不斷前行。

第三篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

尊敬的各位領導評委們、主持人大家下午好

我是21冶建設有限公司的一名員工 我叫馬又莙 今天我的講題目是《平凡崗位鑄就不平凡人生》。

一份不起眼的職業、一個不平凡的工作崗位都是一個人賴以生存和發展的基礎，或者說是一個家庭的生活保障。同時一個崗位的存在往往也是企業或者社會這個大家庭存在和發展的需要，所以能盡職盡責的堅守在自己平凡的工作崗位上，用一點一滴的汗水 一筆一劃的認真 一身一世的執著創造著無限的價值和財富這不僅是個人生存和發展的需要。也是社會生存和發展的需要。大家還記得今年前不久的五一勞動節嗎？就在大家游山玩水的那天下午，在上海徐匯區的一高層居民樓突發大火，兩名90后的消防官兵在撲救的過程中被熱浪沖下13樓，英勇犧牲，墜樓瞬間，他們任然手牽著手。、、他們志同道合那無私的奉獻是對崗位的忠誠，那執著的堅持是對職業的 尊重那舍命的付出是對事業的信仰。他們用年輕的生命書寫著不平凡的人生，而他們愛崗敬業的精神將永遠留在我們心中。

在我們身邊也有著這樣的一批人，

第四篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

——對吳群同志先進事跡的剖析解讀

2011年7月13日零點13分，蚌埠市人民檢察院民政行政檢察處副處長吳群同志在與癌癥抗爭了一年零四個月后，帶著對工作和生活無盡的眷戀，永遠地離開了他所熱愛的檢察事業。

吳群同志的離去不僅給我們帶來了沉重的悲痛，而且還是我國檢察事業的一大損失。吳群同志去世不久，中央政法委便在全國政法系統范圍內開展了向吳群同志學習的活動，號召廣大民警以吳群同志為榜樣，學習如同吳群同志那般，講理想、講理念、講傳統、講信念、講奉獻，牢記宗旨，忠誠履職，真正實現一名共產黨員人生的最高價值。吳群同志是一名普通的中國共產黨黨員，但他是一面鮮紅的旗子，這面鮮紅的旗子，代表著共產黨員的先鋒模范作用和形象，代表著黨的精魂和本色。

在平常的工作生活當中，我們所認識的吳群同志究竟是怎樣的一個為人呢，為什么他能夠牽動千千萬萬黨員的心？

據《蚌埠日報》報道，吳群同志在部隊擔任保障中心主任時，曾經接手的資金有上千萬，卻沒有貪過一分一厘；轉業時，他把70多平方米的住房堅決地讓給戰友，至今一家人還住在不足40平方米的、沒有衛生間的“蝸居”里。在剛到檢察院工作時，吳群同志為了能勝任全新而陌生的工作，刻苦學習，勤奮鉆研，用廢寢忘食的精神和毅力，在2002年國家規范司法考試制度后，他終于用1000多個夜晚的燈下苦讀，拿下了被司法界稱為的“天下第一考”，成為全市檢察機關中第一個通過國家司法考試的軍轉干部。吳群同志始終牢記黨的宗旨，忠誠履行職責，盡自己最大的努力為申訴群眾“辦好案，多辦案”，他始終心系群眾，把老百姓當著自己的親人，他在接待申訴人來訪時，始終做到“一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯茶水暖心，一顆誠心辦事，一句再見相送”；就是在他的最后彌留之際，念念不忘的是繳納黨費，是死后不給單位添任何麻煩，是他無限忠誠和熱愛的檢察事業。

吳群同志學習上不甘落后，工作上兢兢業業，生活上艱苦樸素；為了黨和人民的事業樂于奉獻、鞠躬盡瘁、死而后已。在他的背后究竟是什么一直給予他莫大的精神動力，又是什么一直令他堅持不懈、一如既往、奮斗不息的呢？

一、他具有情系百姓、執法為民的宗旨信念。

從參加工作的那天起，全心全意為人民服務的宗旨信念便在吳群同志的心中扎下了根。吳群同志心里始終牢記著他是一名共產黨員，日常工作中他努力做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，不斷提高自身執法為民和為民服務意識，始終把群眾的利益放在第一位，深入到基層和群眾中去，細心體察群眾愿望，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，依法及時解決群眾反映的熱點和難點問題。這正是他始終堅持不懈的動力源泉。

二、他具有一心為民、扎根于民的公仆情懷。

吳群同志始終圍繞群眾最現實、最關心、最直接的利益問題來抓落實。他不僅一直保持著“小事不小”的觀念，而且深入細致、扎扎實實地做好關乎群眾利益的每一件事。吳群同志擁有公仆情懷，真正理解“群眾利益無小事”，尊重群眾，以廣大群眾的意愿去行動。他有一顆愛心，是敬民之心、愛民之心、親民之心的綜合體現，時刻把群眾的冷暖放在心上，常思群眾之苦，常念百姓之難，常想助民之策，常做親民之事，最終他被人民永遠銘記。這正是他永不停歇的精神動力。

三、他具有追求正義、公正嚴明的職業道德。

吳群同志作為檢察官，“忠誠”是他一生的代名詞，忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于人民、忠誠于法律和事實。吳群同志視檢察事業如生命，清廉從檢，忠實履行檢察職能，公正執法，剛正不阿。他熱愛檢察工作，恪盡職守，以服務發展、維護穩定為己任，充分履行法律監督職能，以維護社會公平正義為目標，帶病工作直至生命最后一息。他一直認為，堅持法律就是堅持真理，維護法律就是維護生命。這樣的職業操守永遠值得我們學習。這正是他一如既往的動力源泉。

四、他具有鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。

吳群同志以他的實際行動實踐了執法為民的思想，贏得了百姓的擁戴。他始終牢記“立檢為公、執法為民”的宗旨，扎根基層，忘我工作，無私奉獻，執法為民，鞠躬盡瘁，忠實履行了一名人民檢察官的神圣職責，用寶貴的生命詮釋了新時期人民檢察官核心價值觀的深刻內涵。正因為吳群同志的強烈事業心和責任感，他面對生死的堅毅與無畏，以及他那鞠躬盡瘁、死而后已，直到生命最后一刻的崇高境界，造就了他不平凡的一生和事業。吳群同志具有為共產主義事業奮斗終身的理想信念、全心全意為人民服務的宗旨意識、工作上不斷開拓進取的職業情懷、廉潔自律和從嚴要求的高尚情操，這樣的一位人民公仆，正是我們黨和人民的驕傲，我們共產主義事業的忠誠衛士。

吳群同志用他的一生向我們詮釋了，平凡的崗位可以鑄就不平凡的人生。我們要向吳群同志學習，把他的先進事跡和信仰追求傳承和發揚，并以此為標準，來調整和找準自己的人生坐標。忠于黨，忠于人民，忠于黨和人民所交給我們的事業，自覺地把吳群同志的先進事跡內化于心、外踐于行，用扎實的工作、敬業的精神、創業的勇氣和堅定的信念來譜寫一曲自己的人生之歌。

——完——

一隊 韓峻

2012年2月14日

第五篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

王剛，教育學士，北京市通州區永樂店中學的中學一級物理教師，區優秀教師，所帶班級曾獲區優秀團支部稱號。

我擔任物理教師10年，任班主任工作10年。

師愛好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。多年的教學工作，是我深切的感受到，教育是一門藝術，是一門愛的藝術。在這教育的沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學會了用真誠和愛心，去溫暖學生的心靈；用執著和坦誠，去開啟學生的心鎖。

2002年是我第一次擔任班主任工作。但是班級里的一名男生有一天突然就曠課了。父母也不知孩子的去向，經了解由于孩子的父母工作較忙，平時沒有時間關心孩子的學習和生活，他經常去網吧，并且也認識了許多社會閑散人員，時間長了就無心學習了。我立即找熟悉孩子的同學在附近的網吧找到了該生，并聯系家長，立即幫助孩子制定合理的奮斗目標，制定學習計劃，跟孩子的父母聊一些教育孩子的好方法，建議多關注孩子的學習和生活……。可沒過多長時間這名學生又逃學了。找到該生后了解到孩子的思想上有畏難情緒：認為自己落下的課程太多，怕跟不上！于是我經常幫他輔導功課，讓其他同學與他組成學習小組幫助他樹立信心……。學年末該生在全年級成績上升到中上水平。我用辛勤的付出換來了學生健康的成長，也實現了自己說過的話：要堅持到左后一點點，做事情就要做好，要對得起學生，對得起家長，對得起自己的良心。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

情系貧困生，愛心潤無涯。2006年任高二9班班主任，我班有一位女生。其父母在一次車禍中喪生，花樣年華的孩子沉默寡言，自卑不合群完全不像17歲的孩子。憂傷是他生命的主色調。在他臉上我完全看不到一個花季少年應有的笑容。于是我組織班內學生給她過生日并每月資助該生，幫助其申請困難生補助，并向學校申請減免其學費，幫助她學習和成長。就這樣2年過去了。這個孩子非常上進，高考以優異的成績考上了北京市科技大學。孩子說我對她的愛心滋潤將會影響他一生，以后他一定會好好學習，回報社會，把這份愛心傳遞下去。我用我的師愛感染了自己的學生，并將讓這份愛在我的學生中繼續傳遞！這也是我最大的收獲。

親情是人間最難以割舍的情感，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這是人生最大的憾事。作為兒子我遠離雙親，10年期間只回家探望過三四回。母親發生車禍是我不在身邊，為了不影響工作，家里人瞞著我讓我順利帶完高三畢業班。父親因為胃病住院而學生馬上面臨高考，我每天早6點半離開家，晚上將近10點到家。白天要保證最好的精神狀態留給學生。內心卻承受著不能盡孝的煎熬。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時；當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

這就是我一個普普通通的中學教師終于本職工作，熱愛學生，將教書育人作為一生的目標及追求，看到學生成才將是我最大的快樂。

2007年獲“高三畢業班優秀教師”稱號；

2008所帶班級獲得“五四紅旗團支部”稱號；

2009“動量定理”教學設計獲北京教科版普通高中物理教學設計評比二等獎；

2010年《班風建設的方法》在全國教育科學“十一五”規劃課題《班級文化建設策略及機制的研究》獲得三等獎；

2011年文章《中學生咋連案例分析》在通州教育發表。