第一篇：學習張偉小故事

學習張偉校長，踐行焦裕祿精神，落實群眾路線實踐活動-------------我的師德小故事

一、張偉同志先進事跡展讀：

張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。時光定格在了2014年3月17日晚10時10分，張偉校長在連續(xù)工作三個晝夜后，因腦干出血，醫(yī)治無效去世，享年42歲。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴重……面對瀕臨“關門”的學校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優(yōu)秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學質量迅速攀升，學生人數(shù)顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。學校獲得多項省、市、縣級榮譽，張偉本人也被評為“鄲城縣首屆十佳校長”、“周口市優(yōu)秀教師”、“周口市優(yōu)秀校長”、“河南省優(yōu)秀教師”等。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。二 學習張偉的精神

要學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神，學習張偉業(yè)務精湛，工作熱情的精神，學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰，教師一定要不斷提高教書育人水平，引導廣大教師和教育工作者肩負起立德樹人的光榮使命，扎根基層,愛崗敬業(yè),無私奉獻,用行動踐行焦裕祿精神。

三 我的教育小故事

我是一名初中教師，又是班主任，大部分時間和學生待在一起。我愛我的學生。我們間發(fā)生太多的故事。

記得剛站在三尺講臺上時，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛，除了激動和興奮外，還有些許的擔心和忐忑，我終于實現(xiàn)我的夢想了，可是我能勝任嗎？事實上我的顧慮很快就消除了，孩子對我的課充滿了興趣，哪怕課間都愿意和我在一起，大家海闊天空的聊著，不僅縮短了我與孩子們的距離，還能讓我了解孩子的內心深處。

當時我?guī)У氖橇昙壍膶W生，這個階段的孩子正處于青春期萌芽時期，都會有自己的小秘密。我們班上有一個小男孩長的十分的清秀，他悄悄的告訴我他喜歡上他們班的一個小女孩，還把他寫給女孩的情書拿給我看，當時既高興又不安，高興地是他真的拿我當他的知心朋友，不安得是我該怎么正確地去引導他看待這個問題，看著他真誠的眼神，我覺得應該以一個朋友的身份去和他交流，我問他：“你喜歡她什么？”他回答：“她長的好看，而且成績好。”“她喜歡你嗎？”回答：“不知道。”“你覺得你有哪方面會吸引她？”回答：“因該沒有吧，我覺得我成績不太好。”

我說：“那也不一定啊，你的字寫的很漂亮，可是如果你真正想要讓她注意你，你還需要努力學習，提高你的成績才行啊。”小伙子拍拍自己的頭說：“我明白了。”我將他給我的情書小心地折好遞給他；“這個你好好地保留，等到你覺得你做的很好，有足夠自信的時候再給她，好嗎？男孩高興地說好。從此以后這個孩子學習更加的自覺了，成績也有很大的提高，看到這些我有些欣慰，如果我當時處理不當，這個孩子還會象現(xiàn)在這樣陽光自信嗎？

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但為了我葉的事業(yè)，也為了我心中的那份愛，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。

學習張偉校長，踐行焦裕祿精神，落實群眾路線實踐活動-------------我的師德小故事

茶庵二中 宋江巧

2014-5-13

第二篇：學習張偉

學習張偉，踐行焦裕祿精神

姓單職務/郵

學習張偉，踐行焦裕祿精神

聶軍歌

1964年5月14日，人民群眾的好榜樣，共產(chǎn)黨學習的好同志焦裕祿同志永遠離開了我們；2014年3月20日，教師的好榜樣，學生的好校長張偉同志也永遠離開了我們。但他們?yōu)槿嗣穹铡⒕瞎M瘁，不求回報、甘心奉獻的英雄事跡永遠留在了人們的心中，他們的精神將永遠激勵著我們不斷的前進。

領導者當以人民群眾的利益為重，校長當以學生的利益為重。我們雖然處在不同的崗位上，做著普通職工的工作，但我們的思想應與領導站在同一條路線上，領導者以人民群眾的利益為重，我們就跟應該堅定不移的堅持把人民群眾的利益永遠放在第一位；我們雖然只是一名普通的教師，但我們每天工作的對象是學生，在工作當中，更當以學生的利益為重。有了這樣的基本思想觀念，教師的工作就會自覺地深入群眾之中，對于人民群眾額輕易就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同志就是這樣，他看到蘭考那么多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞；他看到權限那么多群眾在風沙鹽堿地里勞作而得不到好收成，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾。

學習焦裕祿精神，就是要大興服務群眾之風、艱苦奮斗之風、求真務實之風、知難而進之風，敬業(yè)奉獻之風。

學習焦裕祿精神，就是要牢固樹立全心全意為人民服務的宗

旨，樹立正確的政績觀、利益觀，增強黨紀觀念，強化責任意識。學習焦裕祿精神，就是要加強黨性修養(yǎng)，轉變工作作風，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應新形勢新任務新命題。

學習了焦裕祿精神，貫徹了張偉思想，我堅信，我能夠以足夠的熱情投入到教育教學的共組當中，將自己的一生奉獻給可愛的學生。

第三篇：學習張偉

學習張偉 踐行焦裕祿精神

實驗小學

劉娟

周口秋渠鄉(xiāng)中學校長張偉，42年的生命旅程，并沒有作什么驚天動地的豐功偉績大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長張偉的干部形象，或者公仆形象，不會因為生命的猝逝而倒下，而會在群眾的心中光輝樹起。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。“人的幸福不僅僅是通過金錢來衡量和體現(xiàn)的。”在張偉的工作日記上，他寫下了焦裕祿精神，“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，是他精神的方向標。他用自己的方式，用清貧、律己、奮斗和奮不顧身的行動踐行著焦裕祿精神。

他用了數(shù)年時間，讓自己學校的教學質量從連年倒數(shù)進入全縣前三名；他婉拒民辦學校20萬高薪聘請，專心干好自己的“良心活”；他工作20年、結婚19年，始終住在學校兩間簡陋的宿舍內，除了一臺電視機外，家里沒有像樣的東西；他當上校長后，在學校后勤打零工的妻子希望能給自己每月250元的工資漲一點，被他堅決拒絕…… 他就是秋渠鄉(xiāng)一中的校長張偉。數(shù)日前，他突發(fā)腦溢血，累倒在自己的辦公桌前，再沒能醒來。這樣的描述太過簡單了嗎？但讀起來猶如詩歌般婉約；這樣的描述太過蒼白了嗎？但讀起來卻有肅然敬意。

看看張偉校長，想想自己，自己的生活、工作環(huán)境與張偉校長優(yōu)越很多。我應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)甘于奉獻自己的一切的精神。

第四篇：學習張偉心得體會

學習張偉心得體會

讀了中國教育報3月19日《倒在辦公室的農(nóng)村校長》一文，為張偉校長的事跡感動。第一個感覺是，如果我們農(nóng)村都有這樣的校長，我們農(nóng)村教育就有希望了。第二個感覺是，張偉校長英年早逝，非常可惜。42歲，正是壯年，年輕有為的年齡，卻過早地離開了我們。讀了記者對他去世之前三天的報道，知道他從早到晚都沒有離開過學校和學生，可以說，他是累死在崗位上的。

毛主席在紀念張思德《為人民服務》一文中說，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，張偉校長的死就是重于泰山。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但是他的愛是偉大的。

改革開放以來，我國農(nóng)村教育有了很大的發(fā)展，農(nóng)村孩子已經(jīng)不愁上不了學，但還期望著要上好學，上有質量的學。要改變農(nóng)村教育的面貌，關鍵在于教師隊伍。近幾年來，在各地政府的重視下，農(nóng)村辦學條件有了極大的改善，但教師隊伍的建設卻不是一朝一夕的事情，需要教育部門的努力，所以我特別希望師范院校能夠培養(yǎng)出像張偉這樣的教師和校長，希望在職的農(nóng)村教師能夠向張偉校長學習。

首先要學習他對教育事業(yè)的認識，認識到教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來講，關系到國家的強盛，民族的興旺；從微觀來講，關系到一個家庭的幸福，一個學生的一生。國家和家庭把孩子交給我們，作為教師，責任重大，教師要有愛心和責任心，把學生教好。

其次要不斷鉆研業(yè)務，提高教書育人水平。農(nóng)村學校條件差，儀器設備缺，更需要教師高超的教育技能和藝術，把課上好，不斷提高教育質量。

再其次，需要教師給予學生更多的關愛。農(nóng)村許多兒童的父母都在外面打工，他們缺乏父母的愛，因此更需要老師的關愛和幫助。農(nóng)村的教師比城市的教師更辛苦。我常常在電視上看到有的農(nóng)村教師背著孩子在崎嶇的山路上走，有的撐著小船在江河上送孩子們上學，我都非常感動。他們和張偉校長一樣是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。

我們要向他們學習，向他們致敬！

第五篇：學習張偉心得

張偉校長先進事跡學習心得

2014.6.19

貴峁完全小學

蘇乃娥

6月18日下午，接縣教育局文件召開教師會議，由蘇萬亮校長帶領大家共同學習張偉校長的先進事跡。此次學習，感悟頗深。

本次學習使我們受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們的榜樣。沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。教師這個職業(yè)，是個需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

師這一高尚的職業(yè)，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。