第一篇：關于組織開展深入學習黃大年、李振華先進事跡,爭做“四有”好老師演講比賽的通知

關于組織開展深入學習“黃大年 李振華先進事跡”

爭做“四有”好老師演講比賽的

通 知

各級部：

為落實《2017年高青縣第五中學師德師風建設活動月實施方案》，提高我校教師的職業道德水平，激勵教師為人師表、教書育人，爭做?有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?的?四有?教師。進一步弘揚當代教師教書育人、為人師表的高尚情操。經學校研究決定，組織開展深入學習?黃大年 李振華先進事跡? 爭做?四有?好教師演講比賽活動?，F將有關事宜通知如下：

一、演講主題：以?深入學習黃大年、李振華先進事跡，爭做‘四有’好老師?為主題，深刻領會總書記2014年9月9日同北京師范大學師生代表座談時的講話精神，深刻體會總書記對?四好教師?的重要論述，結合自己或身邊同志的思想、工作實際，有感而發、闡述自己的主張和觀點，以新穎的角度和方式，抒發自己的師德情懷。

二、組織形式：分級組織比賽。一是年級組初賽，各年級組在宣傳發動，廣泛參與的基礎上，通過一定的形式擇優產生三名優秀選手；二是校級決賽，由各年級組產生的三名優秀選手參加比賽，學校組織全體教職工會議，組建評委，當場打分。

三、比賽時間：年級組初賽于2017年9月1日前完成，并于9月1日下午3點前將參加校級決賽的三名優秀選手名單報校團委辦公室，同時請參賽選手將演講稿的電子版發到gqwztw@126.com郵箱，郵件統一命名為?××級部×××教師演講稿?，并將紙質版交到學校政教團委辦公室。校級決賽于9月4日下午在學校大會議室舉行。

四、活動要求

1、本次比賽演講稿的內容必須圍繞?‘四有’教師?的主題，結合實例，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

2、不能以詩歌形式參加演講比賽。

3、要求參賽選手做到儀表端莊，臺風大方；實例典型，觀點精煉；語言簡潔，條理清楚；普通話準確，感染力強。演講時間為5分鐘左右。

4、脫稿演講，可借助PPT等輔助手段。

五、獎項設置

比賽設一等獎4名，二等獎8名。

高青縣第五中學

2017年8月30日

第二篇：學習李振華老師先進事跡心得體會

學習《山東省優秀共產黨員、全國離退休干部

先進個人李振華先進事跡》心得體會

紀臺一中

陳桂梅

李振華老師，用他自己的實際行動實踐著教育的誓言，實踐著教育的目標和人生的目標。他的“愛崗敬業、無私奉獻”的精神，毫無自私自利之心的精神，深深的影響著一代代從事教育的人。

反觀我們的許多的教師，工作在一線的教師們能夠如李振華的又有幾人？在市場經濟日益沖擊著人們思想的時代，我們的許多的教師，也在逐漸的轉變了自己的觀點，也開始走向了市場，更趨向了利益。

我們仍然相信，我們有許多的教師堅持在工作的第一線，一直在努力的為教育的事業而做著不懈的努力。盡管他們沒有什么榮譽，沒有什么鮮花和掌聲，更沒有很多的追隨者。他們卻依然艱辛的付出勞動，執著的走在教育的前沿；他們依然在堅守在自己的工作的崗位，不放棄對每一個學生的教育。從他們的身上，我們更多的是看到了我們教育的希望所在。他們才是我們教育事業的中流砥柱，是我們教育事業的中堅力量。

當然，也有不少的人，選擇了逃避，選擇了消極應對。對于教育工作不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關心。對于自己的利益則是斤斤計較，不敢有絲毫的放松。他們只是把教育當成了一種養家糊口的工具，只是在完成一個任務。更有甚者，將課堂辦在校外，積極的開動自己的小產業，將自己的個人利益放在心頭上。而有的教師，在盡力的工作了許多年以后，懈怠自己的教育事業。對學生、對工作不是充滿熱情，而是一臉的無所謂，高興時好好的工作一番，心情不順時則將工作推置一邊，任其自然。

面對著李振華老師，這些不屑、懈怠教育工作的人，該怎樣的羞愧和自責？他們所缺少的就是那種對于教育事業的熱愛和忠誠。他們所缺乏的就是那種對于教育的激情和沖勁。他們這樣的人，至少不能夠是真正的教育者，只能夠算一個教書匠而已。我很幸運，我生活在這樣的一個環境優雅的城市，一個擁有悠久歷史和燦爛文明的城市；我很幸運，我結實了很多優秀的教師。

在我的身邊，許多的教師，同樣也做出了不小的成績。他們雖然沒有李振華老師的輝煌的業績和顯赫的名聲，但是他們同樣用自己的熱情和勤奮在為我們的城市的教育而貢獻著自己的青春和力量。他們有的雖年過半百卻也老當益壯，奮斗在第一線，甘當人梯，積極傳授教學經驗。他們有的雖已到中年，肩挑家庭重擔，卻依然承擔起學校的教學重任，積極向前。他們有的雖年輕卻很有為，積極好學，善于鉆研?！按盒Q到死死方盡，蠟矩成灰淚始干?！?/p>

正因為我們有這樣的一批優秀的教師，即使是在學校生源嚴重匱乏甚至是與其他學校差距相當大的情況下，我們的教師們憑著自己的真誠的付出，憑著自己的辛勤的努力，迎來了一個個的豐收的喜悅，做到了讓“家長滿意”，讓“社會認可”。

只要，我們的每一位教師，從我們自己做起，從教育每一個孩子開始，從不放棄每一個孩子開始，“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，那我們的付出會收獲更多。

第三篇：學習李振華老師先進事跡演講稿

心懷學生，爭做四有教師（演講稿）

高青縣常家鎮臺李小學

李永凱

李振華，一個普通卻熟悉的名字，我們的榜樣，我們的引路人。他用他自己的實際行動實踐著教育的誓言，實踐著教育的目標和人生的目標。他“愛崗敬業、無私奉獻”的精神，毫無自私自利之心的精神，深深的影響著我們一代代從事教育的人。

反觀我們的許多的教師，工作在一線的教師們能夠如李振華的又有幾人？在市場經濟日益沖擊著人們思想的時代，我們的許多的教師，也在逐漸的轉變了自己的觀點，也開始走向了市場，更趨向了利益。

但我仍然相信，我們有許多的教師堅持在工作的第一線，一直在努力的為教育的事業而做著不懈的努力。盡管他們沒有什么榮譽，沒有什么鮮花和掌聲，更沒有很多的追隨者。他們卻依然艱辛的付出勞動，執著的走在教育的前沿；他們依然在堅守在自己的工作的崗位，不放棄對每一個學生的教育。從他們的身上，我們更多的是看到了我們教育的希望所在。他們才是我們教育事業的中流砥柱，是我們教育事業的中堅力量。

面對李振華老師，再反觀自己起初對待教育的那份初心。我所缺少的就是那種對于教育事業的熱愛和忠誠，所缺乏的就是那種對于教育的激情和沖勁。

我很幸運，我生活在這樣的一個環境優雅的小城市，一個擁有悠久歷史和燦爛文明的城市，我很幸運，我來到了一所農村小學，結識

了那么多優秀的教師，像李振華老師這樣優秀的教師。

在我的身邊，也有許多的教師，同樣也做出了不小的成績。他們雖然沒有李振華老師的輝煌的業績和顯赫的名聲，但是他們同樣用自己的熱情和勤奮在為我們的教育而貢獻著自己的青春和力量。他們有的雖年過半百卻也老當益壯，奮斗在第一線，甘當人梯，積極傳授教學經驗。他們有的雖已到中年，肩挑家庭重擔，卻依然承擔起學校的教學重任，積極向前。他們有的雖年輕卻很有為，積極好學，善于鉆研。

“春蠶到死死方盡，蠟矩成灰淚始干。”

正因為我們有這樣的一批優秀的教師，即使是在學校處于建設與教學兩重任務，甚至是與其他學校差距相當大的情況下，我們的教師們憑著自己的真誠的付出，憑著自己的辛勤的努力，迎來了一個個的豐收的喜悅，做到了讓“家長滿意”，讓“社會認可”。

只要我們的每一位教師，從我們自己做起，從教育每一個孩子開始，從不放棄每一個孩子開始，“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，那我們的付出便會有更多收獲。

最后，讓我們牢記習總書記的期待，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師。

謝謝大家！

第四篇：爭做四有好老師學習心得體會[范文]

蘇教版小學數學一年級上學期----教學工作總結

一、基本情況

這學期我擔任了一年級（1）班數學科教學工作，共有學生59人。很多學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過我一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練地計算10以內的加減法；數一數、比一比、分一分、認識10以內的數、認識圖形、10以內數的加法和減法等等。但是，仍然有美中不足，差不多有8名學生基礎特別的差，最起碼的10以內的加減法都不會算。為此，為了更好地總結經驗，做好今后的教學工作，現將本期的工作情況作簡單的總結如下。

二、取得的成績

1、認真備課，不但備學生，而且備教材、教法，根據教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時作出反思。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,月考及格人數不是很多。優生人數和差生人數相比差太遠了?？偟囊痪湓捄玫挠痔?，差的想看都辛苦。不過這次數學期末考試全體的成績感到不滿意。但是參加數學竟賽的成績還算可以.三、存在的不足

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改進。

四、改進措施

1、狠抓學風。

我所教的班級，在上課的時候學生比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。后進生基礎太差，如我班有十多位學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一年級第一學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。

在總結本學期經驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好。

2016年1月1日

第五篇：爭做四有好老師學習心得體會

爭做四有好老師學習心得體會

今年教師節前夕，總書記來到北京師范大學，看望教師學生，并發表了《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話。習總書記的講話深刻闡釋了教師工作的極端重要性，明確提出了成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”標準。學習貫徹習總書記講話精神，爭做“四有”好老師，努力造就一支黨和人民滿意的教師隊伍，應該成為廣大教師的自覺追求和行政部門的主動作為。

【理想信念是人格基石，是引領師生共同進步，臻于卓越的堅實基座和指路明燈，決定事業發展的高度;道德情操是好老師的核心品質和厚重底色，是推動事業發展和促進學生人格修養的原動力和感召力，決定教師人格的厚度;扎實學識是教書育人的底氣和功力，是好老師的基本素養和核心競爭力，決定教書育人的效力;仁愛之心是教師的職業底色和教育靈魂，決定教師人格的廣度。四者互促共進，編織成好老師的四個維度，是教師終身追求的目標?！?/p>

做好老師，就要自覺筑牢理想信念的人格基石，以高遠理想，引領事業前行，促進學生成長。教師擁有堅定的理想信念，就要有“夢想”。正如市委書記薛曉峰所指出，廣大教師“一定要把?做事情?上升到?干事業?的高度”，把?小我?發展與中山?大我?發展緊密聯系在一起，把?滴水?放到?大海?中，找準出處，找到歸宿。努力在平凡的崗位上作出不平凡的業績?！痹诋斍皟r值多元化背景下，教師要以自己高遠的人格追求和理想抱負，堅定為國育才的職業信念，自覺把教書育人作為人生追求和價值目標。這樣，教育才有希望，教師才有魅力，學生才有前途。

做好老師，就要自覺涵養道德情操的核心品質，以崇高道德，推動事業發展，促進學生成人。習總書記指出，老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。可以說，師德決定教育的品質，決定學生的品性。師德需要教育培養，更需要教師自我修養。在當前利益格局日益復雜的背景下，教師要自覺把修身立德作為一門必修課、常修課，自覺涵養自己的德性，主動做學生的道德楷模。這樣，教師有德，教育有望，學生有幸，國家和民族就有美好未來。

做好老師，就要自覺錘煉教書育人的專業本領，以扎實學識，成就事業高峰，促進學生成才。學習、學習、再學習是獲得扎實學識的不二法門。教師既要學習專業理論，不斷完善知識結構，更要鉆研學情、教法，不斷推陳出新，錘煉教學風格，永葆源頭活水，做研究型教師。好老師還應該做掌握現代信息技術的“行家里手”，善于借助現代信息技術和多媒體技術，實現信息技術與教育教學資源的深度融合，以教學效率的提升和教育效益的倍增，促進學生成才。

做好老師，就要自覺高揚熱愛學生的永恒主題，以仁愛之心，升華教育境界，促進學生人生出彩。教師的仁愛之心，體現為對學生的真誠尊重，尊重學生人格，尊重學生成長規律，欣賞并信任學生。教師的仁愛之心還表現為充分理解學生，善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。有仁愛之心的好老師，必將煥發和激起無限的正能量，用滿腔的愛呵護、助力學生人人擁有出彩人生。