第一篇：文明教師個人事跡

我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。

熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。

我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！

第二篇：文明教師主要事跡

2011年，我從一個學校的大門跨到了另一個學校的大門，經歷了從學生到老師的蛻變。小時候最愛聽“長大后我就成了你……”的旋律，后來才知道她的內容是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。我躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養他們茁壯成長。

參加工作5年來，其中迎來兩次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的數學課，兼任班主任工作，以及全校的信息報送工作，對每項工作我都積極負責。在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。

做為一名教育工作者，特別是中學的班主任。面對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇于進取。二是嚴, 對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節課我都認真的對待，每個環節都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養等真正發展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養增強了，從而提高了學生內在的文明形象.班主任方面,我在心里經常告誡自己 “學高為師、身正為范”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。5年的磨礪，5年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續努力，為教育事業奉獻自己的青春。

第三篇：教師文明家庭主要事跡

文明家庭主要事跡

項城市王明口鎮第三初級中學 種錦梅

我的家庭是一個平凡、幸福的家庭，家里有五口人，我們全家人熱愛祖國、擁護黨的路線、方針、政策，模范遵守社會公德，遵紀守法，愛崗敬業，互敬互愛，用心進取，樂于助人，同時夫妻恩愛，互相提攜，尊老愛幼，熱心助人，兒子勤奮聰明、熱情好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。

一、愛國守法、恪盡職守

愛國守法、恪盡職守是我們家庭的第一美德，參加工作18年來，自始至終擁護中國共產黨的領導，弘揚社會主義核心價值觀，堅持在課堂教學第一線，勤奮學習、忠于職守，在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，深受領導和同事的好評，為家鄉教育事業的發展做出應有的貢獻。

二、互相支持、比翼齊飛

和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎。本人工作兢兢業業、勤勤懇懇，愛人也是教師，工作更是一絲不茍、認認真真，兒子勤奮好學、用心上進。

我們夫妻結婚以來，始終注重尊重對方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相關心，有矛盾或意見有分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。

三、尊老愛幼、和諧文明

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，這種美德在我們這個家庭中體現得更加淋漓盡致。孝敬父母是每個人的職責和義務。老人辛勞一生，晚年理應享受生活。我們夫妻經常節假日陪老人外出游玩，經常給老人講些單位、社會上發生的一些趣事，排解老人的寂寞。

四、熱心公益，鄰里團結

健康的家庭需要一個健康的環境才能得以健康發展和延續下去。我們一家人熱心于公益事業，用心參加各項獻愛心活動，與鄰居和睦相處，幫忙他們排憂解難，鄰里關系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環境保護，用心參加健身鍛煉，養成了文明健康的生活習慣。

我們都熱愛學習，用心進取，努力提高自身的修養，待人熱情有禮。鄰居有什么事情，我們都熱心幫忙。樓道有垃圾，我們常打掃;鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進家，我們就請他進來坐或打電話(給他家人)，等家人回來，由于這樣，我們鄰近住戶能團結友愛、守望相助，關系十分融洽。

五、勤儉持家，健康生活

我們的家庭生活方式文明科學，能夠勤儉持家，科學理財，合理消費。注重環保，能自覺凈化、綠化、美化生活環境。每一天晚飯后一齊散步，我夫妻倆晚上做好家務后就出去散步，放松情緒、溝通感情、探討學校工作和教育孩子的方法。由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關愛，講職責，講義務，培養良好的家風，因此，構成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業愛崗事業有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。

我們一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個用心健康的生活態度;有一個熱愛生活、珍惜所有的心態。我們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統美德。

第四篇：w文明教師個人事跡

個人

總

結

我，普普通通，簡簡單單，無驕人之業績，亦無驚人之壯舉。然而，我卻常以我為豪，因為我是一名教師，我深愛著我自己的事業。

工作第一年，承蒙領導錯愛，剛入校就委以我班主任的重任。承載著自己年少輕狂的夢想，懷抱著一顆赤誠的愛心，我開始了自己“累并快樂著”的征程?？赡苁怯捎谧约禾贻p又沒有經驗的原因吧，在我的眼里，我的學生是那么的調皮，那么的難以管理，甚至一個個好像都是我的敵人。清晰記得有一次，我和一位學生家長一塊兒去尋找放學不回家的孩子，我們整整找了大半夜，才在一家偏僻的網吧把他給“揪”了出來。那段時間里，瑣碎與煩惱充斥著我的腦海，也曾彷徨，也曾失落，甚至對選擇教師這一行產生懷疑：我能堅持下來嗎？然而，當那位從網吧歸來的學生和他的家長第二天叫我“韓老師”的時候，看著他們有所期盼的眼神，我豪情頓生，彷徨與失落也一去不復返，真的，就像我的實習老師給我說的一樣“沒有管不好的學生，只有不會管的老師”，而我，恰恰是一名老師，難道我就做不好自己的工作嗎？我在心里說道：我一定要做好自己的工作，不能辜負了孩子們的期望，不能辜負了家長們的重托，更不能辜負了自己“教師”這個光榮的稱號。就這樣，我愈挫愈強，越戰越勇，做起工作來也就得心應手。一年鍛煉下來，我感到自己長大了，無論思想，抑或業務，都有了很大的提高，我自豪的對自己說：做一個教師，我及格了！

第三年，我從“半路”接了一個班，由于種種原因，我已是這個班的第三任班主任了。初接這個班，學生給我的印象較差：沒有禮貌，不懂規矩，對每個老師的抵觸情緒都很大，尤其是我。經過認真的思考和分析，我確立了一套自己的班級工作思路：“樹正氣，促學風”為目標，“以德服人”為原則，“談心為主，批評為輔”為方法，“嚴格要求”為主線。人常說“說起來容易，做起來難”，雖然整體工作推進較順利，然而我也遇到了許多難題。面對一些犯了錯誤的學生，我實在難以自制，免不了就發一通脾氣，甚至說一些難聽的話。事后自己也很后悔，仔細想想：這樣學生真的受到教育了嗎？這樣有利于自己工作的開展嗎？說到底，只是自己發泄了自己情緒罷了。所以，一旦出現了類似的問題，經過冷靜思考后，我一般都會找那些被批評的學生談心，并委婉的向他們表示我的歉意?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，在我的“嘮嘮叨叨”和“苦口婆心”的教育下，學生開始接受我，信任我，他們不僅把我當作了老師，也把我當作了他們的可以交心的朋友。我們班原來有個成績較差的學生，有一次和外班同學打架了，一聽到這個消息，我第一個反應就是把家長叫過來，狠狠的批他一頓，然而冷靜一想，我不能這樣做。那天，我沒有批評他，而是在下晚自習后把他單獨的留了下來，跟他談起了理想，談起了做人，談起了打架的危害。在我“和風細雨”的教育下，他也跟我說了心里話，他也很渴望好好學習，只是怕沒有希望，怕老師看不起他。他之所以打架，目的就是想引起老師的注意。我誠懇的跟他說，沒有人看不起你，看不起你的只有你自己。在我們長達兩個小時談心后，終于，他不僅承認了錯誤，并向我保證要好好學習。從那天起，他變了很多，雖然中間也出現了一些反復，但最后“改邪歸正”的竟然愛上了學習，成為了班里的模范生。在他的帶動下，很多學生都發生了明顯的變化。有了我們師生的共同努力下，我們班的紀律越來越好，學風越來越濃。在期末考試中，我們班取得了全校第一名的好成績，并被評為了“校級文明班集體”，我也有幸的被評為“校級文明教師”。

在“苦心經營”班級的同時，我也在努力提高自己的語文教學水平。我時常在想：雖然我們教師每天只上一兩堂課，而學生卻要在這個教室一坐就是一天，而且是天天如此；天天面對你這張熟悉的臉，聽著你熟悉的腔調，如果你再敷衍了事的話，先別說學生長遠的發展，即使是現時的心理，也是多么痛苦的呀！所以，我要求自己的每一堂課都要力求“精彩”，學生在我的課堂上不僅要能真正的學到知識，同時還要愿意學，愿意聽，在快樂中學習。為此，我認真分析學生心理，刻苦鉆研教材，多向有經驗的老師學習，積極參加教育局和學校組織的各種活動與培訓。通過自己不懈的努力，我的業務水平有了很大的提高。在05年，我被學校推薦到安陽市語文教學提高班，參加了市級公開課，并取得了良好的成績。06年，參加了學校組織優質課比賽，榮獲了二等獎。撰寫的多篇論文獲得了學校的認可。

教學效果的取得，靠的不僅是業務水平，更重要的是教師的“師德”。因為崇高的個人魅力才是老師征服學生的真正武器。為了提高教師師德水平，學校經常在例會之時給我們放“師德啟示錄”的錄象片，每看一次，我都會有很大的觸動，為那些渴望求知的孩子，為那些師德的楷模，也為教育中出現的一些不良的現象。對照自己，真的還有很多的不足之處。正所謂“德高為范”，如果沒有高尚的師德，怎配做學生的老師呢？為此，在工作中，我兢兢業業，勤奮刻苦，從各個方面嚴格要求自己。要求學生做到的，自己首先做到，在從教的四年之中，我從沒有因為自己的事情而遲到過一次；在“強師德，正行風”的活動中，我也積極學習相關的材料，努力提高自己認識水平。在不斷的學習中，不僅提高了自己思想素質，更重要的是，這些思想已經成為指導自己的行為準則。它們將會指引著我，向著“文明”而不斷的前行。

回顧自己四年來的教學生涯，我走過了一條平凡而又坎坷之路，有苦，亦有甜，有悲，亦有喜。但是，選擇教師這一行，我無怨無悔。在以后的工作中，我會從容、堅定、自信地走下去，走出一條屬于自己的，平凡而堅實的大道。

第五篇：文明之星個人事跡

評選“十佳文明之星”的事跡材料

楊瑛，女，1992年4月出生，政治面貌預備黨員，擔任物理與電子工程學院學生會宣傳部副部長，揚帆通訊社宣傳部副部長。入校以來，她嚴格遵守學院的各項規章制度，思想積極上進，做事認真負責。她堅信，成功是留給有準備的人，只有不驕不躁，努力學習，不斷提升自我，才會離成功更進一步。

一、思想上

思想積極上進，不斷提高政治素養。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。入校后就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想。在廣西師范學院物理與電子工程學院第八黨支部中，經黨組織考察，已轉為預備黨員，她將會繼續努力爭取成為正式黨員。

二、學習生活上

學習上，她努力學習，按時上課，不遲到，不早退，認真學習專業基礎知識，在班里取得了較好的學習成績，為了拓展自己的知識面，她選修了第二專業，學習了自己喜歡的東西，上了漢語言文學，她覺得自己的視野、知識面更進一步開闊了許多，在第二專業上，她刻苦學習，利用僅有的課余時間，取得了較好的成績。能力之余，她還閱讀了一些自己喜歡的書籍，豐富了自己的課余生活，擴展了自己的視野，提高了自己的素養。

她生活樸素，樂于助人。在班級里，她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時，她養成了批評與自我批評的優良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。她還利用節假日去兼職賺錢，去擺地攤。她認為作為一個合格的大學生，首先做到的必須是自立。她還積極參加志愿者活動，跟隨電科去義務維修，暑假還參加了“夏令營”志愿者活動，去所在縣城的山區小學義務支教。

她積極參加了物理與電子工程學院第三屆 “青春無限，創意飛揚”美創杯設計大賽，并作為社團代表隊的一員獲得了手工類作品三等獎、參加了廣西師范學院物理與電子工程學院第十四屆大學生田徑運動會，獲女子團體仰臥起坐項目第五名，此外她參加了學院、班級所舉辦的各項活動，在這些活動中她懂得大學是一個廣闊的舞臺，我們必須利用各種各樣的機會和平臺展示自己，或許，你并沒有那么優秀；或許，你的付出并沒有得到認可，但是，每一次努力的背后，換來的是一種成長，一種收獲。不積跬步，無以成千里；不積小流，無以成江河。她始終相信，今天的一小步，將會是明天的一大步。

三、工作上 由于組織的需要她擔任了物理與電子工程學院學生會宣傳部副部長，物理與電子工程學院揚帆通訊社宣傳部的副部長，參加并組織舉辦了物理與電子工程學院“青春無限，創意飛揚”第四屆美創杯設計大賽，在其他物電學院舉辦的大大小小的活動中，她作為學生宣傳部的一員，她積極參與，協助其他部門的工作，組織各種各樣的宣傳工作，海報、展板、橫幅等，積極的去大大小小的活動中拍照。在廣西師范學院黑板報大賽中，她認真努力的投身其中，和所在宣傳部連續兩屆取得優異成績，獲得“五項第一”和二等獎。在大大小小的活動中她深深的體會到了每一件事都要通過一個團隊之間的相互協調合作，每個人的努力付出。一個優秀的團體就像一個家，它包含了你的優缺點，你在這個集體里看到自己和別人的優勢與不足，取長補短，才能讓自己變得更加優秀。

同時她也意識到了自己依然存在較多不足的地方，與別人的交往還不夠，想問題還不夠周全等，在今后的學習生活中還需要虛心向她人學習，認真聽取她人的意見，爭取更大的進步。

兩年的大學生活中，她在成長，在收獲。同時她也在嚴格要求自己，不驕不躁，努力學習，積極進取。她始終相信，機會只給有準備的人。

11電信（職師）班團支部

楊 瑛 2013年5月3日