第一篇：xxx教師個人簡要事跡

讓孩子的青春充滿色彩

xxxx，女，漢族，1979年8月出生，20xx年7月大學美術專業畢業。現任中學美術教師。她勤于學習、執著探索，工作勤懇、敬業奉獻，從事一線美術教學工作十余年，積累了豐富的藝術教學經驗，以對教育執著的追求，扎扎實實開展基層教育工作，歷年年度考核為優秀。她始終以一顆執著的心要讓更多的孩子擁有豐富多彩的青春

一、勤學習、苦鉆研，為高效教學奠定堅實的功底

從事藝術總是與苦樂相伴。她自幼受家庭熏陶，從小就酷愛繪畫并立志長大當一名美術老師，讓那些和她一樣有著藝術夢想的孩子，能接受專業的教育，實現自己的夢想。她潛心研究，刻苦鉆研美術專業技能，廣泛涉獵美學、文秘學、法學等學科，具備深厚的文化理論和專業功底，還全面系統學習了師范課程、計算機基礎技術、教育學和心理學等知識，熟練使用office2003辦公軟件、能運用flash,photoshop等軟件制作動畫、處理圖像，能用Adobe Premiere、大洋非線性編輯等多種軟件設計制作錄像、電視等多媒體，語言表達能力強，寫作水平高。2004年，作品《清品》被選送參加全國梅蘭竹菊中國畫大展。2008年，作品《香濃欲染塵》參加“迎奧林匹克”中國畫大賽獲二等獎。2009年，參加書畫大賽獲國畫類二等獎。她堅持理論聯系實際，將所學知識創新運用到教育活動之中，積極探索教學的新思路，拓寬教育內容，堅持因人施教，因材教學，充分運用計算機網絡、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，最大限度激發學生自覺學習的積極性和主動參與意識，創新教學方法，提高教學效率，積極承擔各級科研

課題。

二、勤實踐、善育人，在教書育人中豐富學生的人生

教師既是一種職業，更是一種人生理想。作為一名基層藝術教育工作者，她深深懂得孩子們渴求藝術的心態。在基層鄉鎮工作期間，她把工作的重心放在培養孩子的藝術興趣上，義務辦起了全校性的學美術興趣小組，利用自己的休息時間對學生進行悉心指導，鼓勵引導學生參與美術活動。通過組織繪畫小比賽、辦班報評比等形式，培養學生濃厚的美術興趣，開發了學生的藝術細胞。對于那些想學繪畫、家庭條件差的孩子，她免費擔任輔導老師，還經常贈送筆墨，滿足孩子學習所需。調任新崗位后，她擔任了全年級的美術教學工作。針對初中生學習特點，她認真探索課堂美術語言實踐能力訓練，創新美術教育方式方法，通過大家出題、大家畫、大家點評，讓該學的知識在講堂解決，通過課堂展示繪畫藝術，讓學生充分體會到了學美術的快樂。同時，她還將藝術教育與德育教育有機結合起來，在傳授藝術的同時培養學生尊師重教、拼搏創新的優秀品質。

三、守規矩、樂奉獻，以良好的師德激勵感染人

她忠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的職業道德情操。她為人本分老實，服從工作安排，遵紀守法，樂于助人，教育教學思想端正，與同事之間關系密切，與家長及周圍同志交流經常，始終保持良好的關系，具有較強的團隊協作精神。在擔負正常的教學任務之外，她還負責學校文藝匯演、體育競賽等活動的組織籌備，以及運動會、文藝匯演等大型活動的主持工作。在個人與學校面前，她始終以學校利益為重，父親重病期間，她未請過一天假，未向組織反映困難。在苦與累面前，她始終堅持，努力克服，盡最大能力去完成；她還積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，廉潔自律，嚴于律已，愛崗敬業、踏實苦干，以不怕苦累的實際行動感召學生，所擔負的教學工作出色，得到學生家長和教師同仁們的認可，較好樹立了基層樸實端莊的人民教師形象。

第二篇：教師個人事跡

在開展新時代新風采樹立團員新形象的活動中,我要談談我身邊的團員——狄老師.你可能要問什么因為她身上閃現著優秀團員的光芒,就讓我一一道來吧.為了使自己成為一名名副其實的好老師,她不斷提高自己的人格魅力,把以人為本,熱愛幼兒作為自己師德建設的重點,不斷增強自己的服務意識,并確立了自己新的德育工作理念:在教師的各項必備內在素質中,她始終認為師德修養是最重要的.她認為師德有三個層次,首先是愛,然后是德,最后是師德.身為教師首先要愛崗敬業,其次要愛每一個學生.師愛是教師職業道德的核心,它兼有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等.所謂德,也就是品德,換一句說也就是教師的人格魅力.學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的.教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.在教育中,一切師德要求都基于教師的人格.教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人.以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人.他努力將體現時代精神的德育理念,育人理念落實到日常工作中,使自己能夠真正成為廣大幼兒健康成長的引路人.由于幼兒的年齡特點決定了開展教學活動光靠說教是行不通的.她通過不斷地鉆研,采用幼兒喜聞樂見,生動活潑,形式多樣的活動形式,寓目標教育于活動之中,把幼兒的注意力吸引到活動中來,讓他們親身參與其中,從中獲得真切的體驗,達到預期的教育效果.她關懷每一位幼兒的個性,尊重個性教育;注重幼兒人性發展的完善過程,著眼激發他們內在成長的動力,她堅持多一把衡量的尺子就會多一批好學生,賞識每一位孩子,讓每一位孩子都得到肯定,獲得成功,因此她是每一位幼兒心中的好老師.她有著自己人生目標,那就是要克服新形勢下部分社會消極沒落思想的影響,正確接受人生觀,價值觀,世界觀的教育,做一個社會人,做一個工作人,做一個純粹熱愛幼兒的人.她將正確的思想觀念用以指導和開展自己的日常工作,并最終體現在工作,生活中.她誠心敬業,自強不息,深入鉆研課題.新時代的幼兒思維活躍,想象豐富,敢想敢說,青年教師要學好心理學和教育學,以心交心,既要發揮幼兒優勢,又不能放任自流,把他們引向正確健康的發展軌道.堅持學習,不斷提高自身素質.要成為一名優秀青年教師必須認真學習教育理論,掌握,理解教育價值論和教學方法論.當今世界正面臨深刻的變化,其中一個顯著的特點是科技進步日新月異,教師要想較好地面對時刻會出現的新情況,新問題,必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識,在業余時間她不斷地鉆研業務不斷充實自己的教學內容,不做墻上蘆葦,山間竹筍.針對幼兒特點,因材施教,有的放矢.她立足自身做每一件事.在一些幫困活動中,她一馬當先起到了良好的帶頭作用.讓其他非團員的青年看到團員身上閃光的地方,對團員有新的認可,從而起到示范帶動作用.如今二期課改正在如火如荼的開展著,她勇于成為課改的實踐者,開拓者.在教育教學中勇于突破,敢于創新.她注重形象,關注小節.教師無小節,處處是楷模,因此在日常生活中,她處處注意自己的言行舉止,身正為范,以自己的一舉一動去感染幼兒,教育幼兒.她的座右銘是忠誠熱愛黨的教育事業,模范遵守校紀校規,立足本崗位,胸懷祖國,面向世界.她堅信:愛黨,愛國,愛幼兒.她經常說的一句話是:與其作一名教師,我更愿意做幼兒親密的朋友,成為與他們一同在知識海洋中探索的人.

第三篇：物理教師個人事跡

個人事跡

我于2004年7月畢業于*********，理學學士學位。畢業后我帶著滿腔熱情，承載著一個大學生的使命，來到了********學校，任物理教學工作。從那時起我就把“教書育人，為人師表”作為己任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。轉眼間已經在教學第一線工作了六年，回首這六年的教學生涯，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但也在這平凡與平淡的勤勤懇懇工作中尋找到了自己的快樂，感受到了自己的人生價值和那種桃李滿天下的無比喜悅的心情。

記得初上講臺的那一時刻，面對著下面那一雙雙好奇、崇拜的眼神，更堅定了我的信念，我暗暗的發誓，我一定要做一名讓領導放心、學生滿意、同志佩服的好教師。說著容易，做起來難啊！在最初的工作中，雖然工作很努力，但自己總覺得不理想，也經歷了最初的苦悶與彷徨，但我始終堅定著一個信念，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人。經過在教學實踐中不斷摸索學習，不斷的總結積累，不斷的提高自己的文化素質和業務能力，教育教學水平使我向一名優秀教師的標準邁進了一大步！

在教學中我注意理論和實踐相結合，注意收集學生在實踐中遇到的實際問題，結合教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。2007年5月在學校組織的公開課評比中我的《動量 沖量 動量定理》獲得一等獎，2007年10月在學校組織的說課評比中我的《電場 電場強度》獲得一等獎，2008年5月在綏化市職業技術

教育學校優質課評選中我的《牛頓第一定律》獲得一等獎，2010年7月我的教學設計《功》被*****教育學院評為優秀教學設計二等獎。在工作中，我一面傾注滿腔熱忱，一面勤于思考不斷總結，2008年我撰寫的論文《新大綱物理教學心得》在黑龍江省職業教育學會第八屆論文評審會上，被評為二等獎，2010年在**市中小學優秀科研成果評比活動中我的《高一物理教學反思》被評為優秀教學反思，榮獲優秀獎。

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強的過程，只懂得教書，不是一個合格的教師，陶行知先生的一句話“捧著一顆心來，不帶半根草去”。全身心的投入到教育教學中去，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不嬌縱，因而在學生當中樹立了良好的教師形象。使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當教師的信條。與同學們在一起的時候，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索。德育教學，幫助學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性很差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行細致的全面的關心他們，使學生覺得教師是一個值得尊敬的師長，又是一個可以和他們談心的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀，鼓勵他們發揮特長，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是鼓勵偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生，扭轉課堂學風上我做出了很大的努力。幾年來，我的默默拼搏終于取得了一些成就，并得到校領導的任可。2006年、2010年被評為*****物理學科

教學能手。

一滴水只有融入大海才不會干涸，一名好的教師離不開學校領導和同仁們的幫助和支持，靜下心來回首走過的教學歷程，雖然取得了一定的成績但面對新的教學形式，我要做的事情還很多很多，在今后的工作中我會更加努力，為教育事業奉獻終生。

第四篇：大學教師個人事跡

愛學校就像自己的家，愛學生就像自己的孩子。用愛心溫暖學生，用激情激發學生，用智慧啟迪學生，用魅力感染學生。

每年大年初一，當很多人還沉浸在新年的喜悅時，交通學院的ｘｘ教授卻早已到達機械交通實驗樓，開始著手新一年的工作。他懷著對學校及學生的愛，將教育視為自己的天職，將培養學生作為自己的首要職責，全身心地投入到教育、教學、科研及人才培養中，愛學校、愛事業、愛學生是他最真實的寫照。

一、愛學校就像愛自己的家

我無論是作為一名理工學子，還是一名理工教師，都沒有理由不關心學校的發展，更沒有理由不為學校的發展出力。學校的發展與我們每位教師及學生的前途息息相關。ｘｘ如是說。1986年，ｘｘ從我校本科畢業，對ｘｘ理工大學，他打心底有一種親切感。當一個人下定決心奮斗時，他的力量和智慧是無窮的。最近幾年，他始終保持著讀博的拼搏狀態，早上六點半前準時到辦公室，晚上十點半以后才動身回家，晚上帶著問題入睡，早上帶著靈感醒來，幾乎沒有假期，更沒有星期天。為的就是用自己的工作態度、敬業精神來感染和影響自己的學生；同時打破常規、奮力拼搏，努力提高我校在懸架研究領域的地位和影響力。

把科研搞好，打造自己的研究特色和實力，提高我校在懸架研究領域的地位和影響力，可以通過科研促進教學和人才培養質量。ｘｘ如是說。在學校發展之路上，他一直盡著自己的一份力，默默地付出自己的心血、汗水和智慧。學校的命運與自己的命運是一致的，學校的夢與自己的夢是同步的。本篇文章來自資料管理下載。我愛學校像愛我的家一樣。朝花夕拾，當還是一名本科生的時候，ｘｘ感激的是學校對他的培育之恩，而現在，作為理工大的一名教師，他用自己的突出業績報答著自己的母校。學校就是我的家，為了學校的發展及綜合實力的提高，自己付出再多也值得。ｘｘ深情地說。

二、愛事業就像愛自己的生命

談到自己的教學，ｘｘ將編著、編劇、導演、演員四位一體的授課境界作為自己的追求，加強教材建設，潛心研究每門課，精心準備每節課，用心講好每堂課，教學中的每一個環節他都像拍攝電影一般，妥善安排，精益求精。他注重科研與教學相結合，把啟發學生智慧、創新思維方式及方法和創新能力培養作為自己的教學目標。

作為《汽車理論》省精品課程的負責人，ｘｘ在加強教育教學規律探索的同時，也充分發揮了精品課程的帶動作用。準確地來說我不是在備課，而是在研究課。本著這樣的理念，他將教學內容作為課題進行研究，并將自己在科研中的創新思維、創新方法和創新理念與教學環節相結合。他認為，大學四年不是為了讓學生學習刻板的知識，而是為了讓學生學會創新思維、方法和理念，具有獨立分析解決問題的能力和在社會上開拓出一片天空的能力。

ｘｘ為研究生們構建了研究生學術研討室，他認為，一個學校想要培養出高素質的研究生，那就必須要有良好的學風和濃厚的學術氛圍。我經常拿我自己的經歷去激勵我的學生，如果老師都不努力的話，還怎么去教育學生？在人格魅力感染人的理念下，ｘｘ用自己的學術態度、奮發的工作狀態、勇于創新的精神，來感染、教育和影響學生形成積極向上的良好學習狀態，激發學生奮發學習、刻苦鉆研。

三、愛學生就像愛自己的孩子

一日為師，終生為父。在二十余年的教學歷程中，歲月更迭的是學生的姓名，日漸滄桑的是他的面容，但不變的是他對學生們無私的愛。ｘｘ像一個父親關心孩子一樣去關心學生，上善若水般的愛，絲絲流入學生的心田。

談起這些年來教過的學生時，ｘｘ感慨萬千，沒有差學生，只有差老師。在我眼里，我的學生是最棒的，作為老師雖然不能將你打造成為帥哥美女，但可以將你培養成為有思維、有理念和方法的智慧之人。對于培養學生，ｘｘ成竹在胸。

老師您要多保重，我知道您在我身上花了很多心血，將來無論我發展如何，都不會忘記您的培育之恩。談起教學歷程中難忘的事，ｘｘ毫不猶豫地把這段學生畢業離校時所說的話告訴了筆者。本篇文章來自資料管理下載。學生畢業離校，都會讓我有一種難舍難分的復雜心情，感覺就好像事自己精心培育了多年的一盆鮮花突然被別人搬走了，心里很難受。濃濃的師生情隨著歲月沉淀，成為ｘｘ最珍貴的記憶。作為教師，教書育人是我的使命，我要對得起學校，對得起自己良心，對得起所培養的學生，看到他們成長成才，我會一生都會感到幸福。正是秉承著這樣的信念，ｘｘ老師勤懇工作，用愛心溫暖學生，用激情激發學生，用智慧啟迪學生，用魅力感染學生。

第五篇：黨員教師個人主要事跡

讓黨性在青春中閃光

黨員教師個人事跡匯報材料 吳忠市利通區金積鎮秦渠中學：李娜

作為一名共產黨員，我熱愛黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真備課，寫好教案，擬好學案，刻苦學習、鉆研業務，積極參加學校組織的聽課、說課、評課活動，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通；并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

我所教授的英語課程，深入淺出，注重高度，體現趣味，得到學生的廣泛好評。分別在2010年、2011年、2012榮獲教學成果一等獎和二等獎，并在2011年和2012年被評為校級優秀教師。2013年，在首屆中小學英語教師技能大賽中榮獲初中組一等獎。在市教研室組織的“自主學習模式”觀摩交流會中承擔公開課教學并取得了優異的成績。我還參與了中國教育學會“十一五”規劃課題，我們參與的課題名稱為《中小學英語課程資源開發與利用實驗研究》，并取得了優異的成績。

從去年開始，我一直擔任班主任工作，雖然時間不長，可是我勤學肯干，積極向經驗豐富的老教師請教，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業

接班人為己任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法。作為班主任，為了有效地幫助每個學生進步，我不但向學生公開自己的電話號碼，還打印了一份全班學生的通訊錄，在電話中解答問題，適時與學生家長進行聯系與溝通，將學生在學校的表現及有待改進方向與家長交流，在家長和老師的共同教育下，不少學生有了長足的進步，這種家訪活動受到家長們的歡迎。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，自覺地投入到學習中去，從而提高學習成績。

在“共產黨員先進性教育”活動中，我能積極認真學習黨的十八屆三中、四中全會精神和總書記系列講話精神，不斷提高思想政治素質，能夠把遠大的理想抱負與腳踏實地的實干精神結合起來，理論聯系實際，深刻剖析自己的不足，提出今后的整改方向，在思想上有了進一步提高。

我能自覺遵守黨的紀律，模范地履行黨章規定的黨員義務，帶頭宣傳并踐行社會主義榮辱觀，遵守各項規章制度，對同志熱情大方，寬厚待人，團結同志，以校為家，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人得失，愛崗敬業，甘于奉獻，受到同志們的好評。

在生活和工作中，我能按照黨中央關于加強和改進黨的作風建設的規定和要求去做，敢于克服和糾正各種不良風氣。模范學習踐行社

會主義核心價值體系，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，自覺堅持社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。作為人名教師，我時刻注意自己的一言一行，從每一件事情做起，模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，做到違反道德的事情再小也不做。堅持清正廉潔，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產黨人的高尚品格和氣節。

附： 個人獲獎情況 1、2011-2012學年第一學期獲得教學成果二等獎 2、2011-2012學年第二學期獲得教學成果二等獎 3、2011-2012學年被金積鎮人民政府授予“優秀教師”稱號。4、2011年在中國教育學會“十一五”規劃課題，我們參與的課題名稱為《中小學英語課程資源開發與利用實驗研究》，并取得了優異的成績。5、2012年6月12日在市教研室組織的“自主學習模式”觀摩交流會中承擔公開課教學并取得了優異的成績 6、2013年，在首屆中小學英語教師技能大賽中榮獲初中組一等獎

附：個人簡歷 1、1997年9月至2003年7月寧夏青銅峽市青銅峽鎮三中就讀初中、高中； 2、2003年9月至2007年7月在寧夏外國語學院學習； 3、2007年8月至2009年7月在寧夏青銅峽加寧鋁業有限公司擔任翻譯； 4、2009年9月至今在吳忠市利通區金積鎮秦渠中學任教。