第一篇：優(yōu)秀物理教師個人事跡

優(yōu)秀物理教師個人事跡

本人1971年4月出生，1994年7月參加工作，市第一中學(xué)高三級部3個班的物理教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持用鄧小平理論、三個代表重要思想武裝自己的頭腦，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，成績優(yōu)秀，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。潛心研究高中物理教學(xué)，秉承著點(diǎn)滴皆是教育，細(xì)節(jié)決定成敗的教學(xué)管理理念，從教16年，不斷深化教育教學(xué)改革，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

一、積極參加新課程培訓(xùn)，成為骨干老師：

2000年7月在龍口參加普通高中物理學(xué)科新大綱新教材省級培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)，培訓(xùn)合格。2008年參加山東省高中教師遠(yuǎn)程研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材新大綱，積極寫評論和文章，被評為省級優(yōu)秀學(xué)員。

刻苦學(xué)習(xí)新課程的物理專業(yè)知識和多媒體技術(shù)，2001年1月自制的物理課件《估算題的解法》榮獲煙臺市十百千萬工程優(yōu)秀獎；2001年11月執(zhí)教的《超重和失重》榮獲煙臺市十百千萬工程優(yōu)質(zhì)課；2007年6月被評為煙臺市優(yōu)秀科技工作者；2009年10月在新課程培訓(xùn)中執(zhí)教的《電場中的運(yùn)動》被評為萊陽市市級公開課。2009年11月在55級高三執(zhí)教的《力學(xué)多過程問題》被評為校級理科綜合示范課。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還積極學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》和肖信斌的《116次談話》等心理學(xué)書籍，大大提高了管理學(xué)生水平，2003年9月和2006年9月被評為萊陽市高中教育教學(xué)先進(jìn)個人，2009年9月被評為萊陽市高中教育教學(xué)優(yōu)秀班主任。

作為優(yōu)秀班主任，積極參加高三的班主任管理工作。2009年10月22日在55級高三班主任會上，介紹了自己班級管理的三點(diǎn)做法，提出三大要抓三大問題樹立時間觀念、狠整紀(jì)律意識、狠抓學(xué)習(xí)效率，校長表揚(yáng)是一位多面手。2009年12月寫了《高三理綜應(yīng)試技巧與策略》在55級全級部推廣，受到了學(xué)生的稱贊。2010年3月14日在高三班主任會上做了高三理綜存在8點(diǎn)問題及整改措施報(bào)告，受到了學(xué)校的好評。2010年4月9日寫了《如何高考備戰(zhàn)60天》提出了知識備考、學(xué)風(fēng)備考、心理備考、身體備考四大觀點(diǎn)，受到了全體班主任的贊賞。經(jīng)過努力成為了學(xué)校的物理骨干教師。

二、勤奮鉆研，爭當(dāng)名師：

學(xué)校中第一個勤奮鉆研全國各地近十年的高考物理題，抓出山東省出題的特點(diǎn)，吸收其他省的優(yōu)點(diǎn)，提高了物理知識水平和教學(xué)的針對性。同時積極利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)科水平，如《世紀(jì)金榜》、《無憂考網(wǎng)》、《高考資源網(wǎng)》、《物理3edu教育網(wǎng)》優(yōu)秀網(wǎng)站。在近十年教學(xué)中教學(xué)效果全部為優(yōu)秀，2009年度任教兩個B班和一個A班，擔(dān)任班主任的54級24班在高考中一本上線4人二本上線5人，共計(jì)9人考上本科，在萊陽市同類班級中以絕對優(yōu)勢名列第一。2010年任教的55級26班培養(yǎng)了一個萊陽市理科B班狀元高達(dá)611分。寫教研論文也很積極，2005年11月獨(dú)自寫的《如何激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣》榮獲山東省教研論文一等獎；2006年4月獨(dú)自寫的《淺析物理教法》榮獲第五屆全國教育論文一等獎；2006年5月獨(dú)自寫的《高考物理實(shí)驗(yàn)分析》發(fā)表在國家級刊物《考試報(bào)》220期。

常利用生活實(shí)際介紹物理的實(shí)用性，知識有用學(xué)生就愿意學(xué)就想學(xué)好。講述科學(xué)家故事激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。告訴學(xué)生科學(xué)家也是實(shí)實(shí)在在的人，愛因斯坦的大腦與普通人沒有多大區(qū)別。關(guān)鍵是科學(xué)家學(xué)習(xí)更勤奮方法更恰當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好。只要肯學(xué)會學(xué)，下一個科學(xué)巨匠可能就是你。學(xué)生的上進(jìn)心就會增強(qiáng)不少。面對新課改自習(xí)時間大大增加，不少學(xué)生自習(xí)效率不高導(dǎo)致成績大落的現(xiàn)狀，大膽在班級倡導(dǎo)采用定時定量訓(xùn)練模式，提高了作業(yè)的速度和質(zhì)量，利用時間更合理。

教學(xué)中特別喜歡總結(jié)一些實(shí)用技巧，如：磁偏轉(zhuǎn)中的連續(xù)放縮法和連續(xù)旋轉(zhuǎn)法，力學(xué)多過程三部曲，分區(qū)域場九字訣，層層扒皮法連電路實(shí)物圖等等，解題思路清晰且容易記，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。教學(xué)風(fēng)格生動幽默，深受學(xué)生的喜愛。在2010年7月建立了自己的和訊博客《小蜜蜂物理》，受到博友的喜愛，大約半個月時間訪問量達(dá)到了4000人次，向著名師的方向大踏步前進(jìn)。

三、敬崗愛業(yè)，賞識尊重學(xué)生：

干一行愛一行，專一行。高三一年堅(jiān)持靠班，晚自習(xí)全部在教室監(jiān)護(hù)學(xué)生自習(xí)，早自習(xí)一般六點(diǎn)就到教室和積極學(xué)生一起學(xué)習(xí)，對于不愛早讀的學(xué)生，和家長聯(lián)系勸學(xué)生在家自覺學(xué)習(xí)。這樣在家管自己孩子學(xué)習(xí)的時間幾乎沒有，成了一個不稱職的父親，卻是一位學(xué)習(xí)型的老師，責(zé)任心強(qiáng)的班主任。在08年剛接手24班時，得知班級沒有班費(fèi)，主動向班級捐款100元，班級沒有裝廢紙的塑料桶，自己到市場買來讓班級免費(fèi)使用。08年3月份值日生兩天忘記打水，得知后沒有發(fā)牢騷，主動到家中燒開水再送到教室，及時解決班級的困難。08年11月在校園推自行車摔了一跤，當(dāng)場摔斷了4顆牙，沒有向?qū)W校提任何要求，自己強(qiáng)忍疼痛沒請分鐘的假，沒耽誤一節(jié)物理課，所教班級的學(xué)生非常感動。班級的姚寶林同學(xué)是單親家庭，主動把自己節(jié)省的備課本和演算紙給他，病了主動問寒問暖，讓該生很感動，努力進(jìn)取在09高考中超過三本分?jǐn)?shù)線。

用贊賞的眼光看學(xué)生，堅(jiān)信好孩子都是夸出來的。當(dāng)學(xué)生得到賞識時，往往覺得自己能學(xué)好有發(fā)展前途。堅(jiān)信每個學(xué)生的可塑性和潛力是巨大的。利用找學(xué)生單獨(dú)談話時和課堂教學(xué)時的最佳時機(jī)賞識學(xué)生。課堂中對學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，錯誤的從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定。對于答錯的內(nèi)容，用多種手段讓學(xué)生自己認(rèn)識并糾正，讓學(xué)生看到自己的希望。答題正確了常用very good予以贊賞。遲永建同學(xué)由于臉上有白斑覺得很自卑，就找他單獨(dú)談話，讓他說出自己心中的苦惱，然后開導(dǎo)他：一個人有沒有本事不是看你長得丑俊，而是看你有沒有能力。學(xué)習(xí)好就是一種能力，考上好大學(xué)即使自己沒有本事，同學(xué)恐怕會幫上大忙，相信你一定行。后來經(jīng)過三個月的努力高三的升級考從原先的12名兇猛地沖到班級第一名。班級鐘鵬聰同學(xué)腦瓜靈活，主要毛病就是懶散，成績徘徊在七八名，就誠懇地告訴他：鐘鵬聰你很聰明，不要浪費(fèi)了父母給你的聰明大腦，你應(yīng)該考上一本呀。而且還經(jīng)常拿10班的孫暢同學(xué)來鼓勵他，在年考和五月份檢測鐘鵬聰都考了班級第一，高考中585分差一分就上了一本線。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并及時表示贊賞之意。作為老師，從不吝嗇贊美的語言，你提的問題非常好！是金子總要發(fā)光的相信你能行真金不怕火煉等話語，經(jīng)常在課堂上和錯題本上贊賞學(xué)生。此類話語雖然簡單，但是卻能鼓勵學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，更好地激發(fā)學(xué)生的潛能。

學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，希望得到老師的尊重。尊重學(xué)生的人格，真情實(shí)意地尊重學(xué)生。高三這兩年沒體罰過一次學(xué)生也沒罵過一次學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)讓他寫檢查耐心長時間談話，大多數(shù)能讓學(xué)生真正認(rèn)清自己的錯誤。對個別屢教不改的學(xué)生則按校規(guī)校紀(jì)處理。學(xué)生作為人在人格上與老師是平等的，有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級越高、年齡越大，受到訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。對于學(xué)生上課睡覺問題主要原因是沒有興趣，愛用幽默的語言激發(fā)學(xué)生或者微笑著說睡覺的同學(xué)請醒一醒上課啦等。提問題時往往說：某某同學(xué)，這個問題請你回答。回答結(jié)束后，再說一聲請坐下。一個請，一般能請出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)請出效率來。高三每次大考后，總是耐心地找全體同學(xué)談話，替同學(xué)排憂解難，不管學(xué)習(xí)成績多么差，一視同仁！

四、關(guān)愛學(xué)生師生平等：

親其師而信其道。師生感情是培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。事實(shí)上，很多學(xué)生對某門課程感興趣，往往開始于對該課程老師的喜愛，愛屋及烏是人之常情。學(xué)生畢竟是孩子，增強(qiáng)師生感情的主動權(quán)應(yīng)該說握在老師手中，不同的學(xué)生有不同的人生經(jīng)歷，鑄造了不同的性格，注定了要因人施教。現(xiàn)在的學(xué)生會把對老師的感情遷移到學(xué)習(xí)上來，如果對老師不滿意，自己就不愿上這門課。只有關(guān)愛學(xué)生，才能寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。慢慢地，讓人驚喜的事情就發(fā)生了：部分后進(jìn)學(xué)生開始主動問老師問題了，遲到的現(xiàn)象減少了，上課學(xué)生睡覺少了，成績也會有一定的提高。原來關(guān)愛學(xué)生雖然很難但它是相當(dāng)重要，關(guān)愛更能喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心。人心是肉長的，再淘氣的學(xué)生也會感覺到老師的關(guān)愛。初磊同學(xué)高二時頂撞班主任，厭學(xué)玩手機(jī)，他自己說小學(xué)初中開除過四五次，換過四五個學(xué)校，如果開除他恐怕走上社會他就完了，因此及時找家長交流找學(xué)生談話，解決他思想上的疙瘩，后來在09年三月份他主動提出：老師你說你怎么不早點(diǎn)教我呢，早點(diǎn)跟你念書就好了，現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)重要了真后悔了。盡管高考考了490分沒達(dá)到二本線，但是他學(xué)會了做人，學(xué)會了做事，學(xué)會了學(xué)習(xí)。作為老師也盡到了責(zé)任，問心無愧。事實(shí)證明，關(guān)愛就是治療學(xué)生感情創(chuàng)傷的靈丹妙藥，老師不僅僅是教書的，還應(yīng)該是育人的心靈工程師。

師生平等是指師生在人格上是完全平等的，無高低貴賤之分。老師要尊重學(xué)生，平等公正地對待每一位學(xué)生。其實(shí)作為社會人，老師應(yīng)該放下自己的架子，尊重學(xué)生的個性與人格尊嚴(yán)，盡量做到有大事和學(xué)生商量解決，讓學(xué)生有話敢說，有意見敢提。在教育界有句流行名言：把學(xué)生看作天使，老師便生活在天堂；把學(xué)生看作魔鬼，老師便生活在地獄。平等還體現(xiàn)在以德治班上，就是工作壓力再大學(xué)生違紀(jì)也不體罰，更不辱罵，要以說服教育為主。不歧視后進(jìn)生，不體罰后進(jìn)生，善待后進(jìn)生的家長，與家長交流，教給家長方法。熱愛教育，熱愛班級中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不因?qū)W習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因?yàn)槌煽儾睿袨椴欢硕鴧捴異褐灰曂剩降葘ΥＶ慕逃姨招兄壬f過一句名言：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。這句話說明不能把后進(jìn)生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，后進(jìn)生也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。

五、抓弱補(bǔ)偏，個別指導(dǎo)：

1、個別指導(dǎo)。主要利用課間操、晚自習(xí)時間對缺腿科學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。針對缺腿科學(xué)生的具體情況，堅(jiān)持按校長說的這句話去做：補(bǔ)課不但要補(bǔ)知識，更要補(bǔ)思想：補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、補(bǔ)學(xué)習(xí)方法、補(bǔ)學(xué)習(xí)興趣。高三大考后要求學(xué)生寫書面總結(jié)，提出各科自己的學(xué)習(xí)困難，并在墻上張貼每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對許多同學(xué)在總結(jié)中所提出的學(xué)習(xí)困難給予答復(fù)，并提出要求。高考中B班第一名的孫暢同學(xué)經(jīng)常在晚自習(xí)問問題，每次都耐心講解，高考中理綜考了217的高分。

2、優(yōu)生示范。在班會課上拿出一定的時間，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀或進(jìn)步較大學(xué)生到講臺上介紹自己的方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要求寫出是如何合理安排學(xué)習(xí)時間的。由于是學(xué)生身邊的真人真事，并且是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以這一形式受到學(xué)生的極大歡迎，收到很好的效果。語文讓勤奮愛學(xué)的任騰飛主講（高考121分），數(shù)學(xué)讓一直優(yōu)秀的陸文祺主講，（高三升級考146分），外語讓高手孫雙主講（高考133分），理綜讓徐冰主講（高考197分）。

3、疏導(dǎo)心理。高三學(xué)生考學(xué)壓力大，心理波動比較厲害，不再象童年時期那樣樂意表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)，然而卻面臨著學(xué)習(xí)上、生理上、交往上的許多困擾。因此平時就注意觀察學(xué)生的一言一行想法解決。牟紅宇同學(xué)平時成績很好一到大考就完蛋，他說到大考就害怕就緊張，就愛想考不好怎么辦。高三下學(xué)期就多次找他談話，告訴他狹路相逢勇者勝的道理，告訴他緊張對成績一點(diǎn)好處都沒有，越擔(dān)心考不好就越完蛋。心理平靜考出自己水平就行。害怕考不好就怨平時沒學(xué)好，想考好平時狠學(xué)，到高考時知識水平就定了，害怕有什么用？后來在高考中他發(fā)揮出色考了593分上了一本線，在班級第二名。

4、控制情緒感化學(xué)生。用老師的行動說話，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。讓班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生看得見、摸得著；老師自身的榜樣示范，對學(xué)生有著極強(qiáng)的說服力、感染力。如教室衛(wèi)生不好就經(jīng)常彎腰從地上撿碎紙，學(xué)生不愛做受力圖則碰到受力圖必畫，學(xué)生不愛寫計(jì)算題文字說明就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。堅(jiān)持做到不把個人的主觀情緒帶入課堂，不帶偏見上課。對待個別有逆反心理的學(xué)生，我往往控制好自己的情緒，絕對不以牙還牙，更不簡單處分了事。帶情緒上課最終只會讓學(xué)生對老師失望。堅(jiān)持以積極的心態(tài)來教學(xué)，控制自己的主觀情緒，用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生達(dá)到平等和諧。以批評代替教育的做法會挫傷學(xué)生的自尊心，拉大師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。

總之，在學(xué)習(xí)上、生活上、生理上、心里上，處處關(guān)愛學(xué)生的成長，成為學(xué)生的好朋友。學(xué)生以老師為榜樣，就能達(dá)到高中的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

第二篇：優(yōu)秀物理教師個人事跡_事跡材料

本人1971年4月出生，1994年7月參加工作，市第一中學(xué)高三級部3個班的物理教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持用***理論、三個代表重要思想武裝自己的頭腦，虔誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，成績優(yōu)秀，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。潛心研究高中物理教學(xué)，秉承著點(diǎn)滴皆是教育，細(xì)節(jié)決定成敗的教學(xué)管理理念，從教16年，不斷深化教育教學(xué)改革，初步構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

一、積極參加新課程培訓(xùn)，成為骨干老師：

2000年7月在龍口參加普通高中物理學(xué)科新大綱新教材省級培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)，培訓(xùn)合格。2008年參加山東省高中教師遠(yuǎn)程研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材新大綱，積極寫評論和文章，被評為省級優(yōu)秀學(xué)員。

刻苦學(xué)習(xí)新課程的物理專業(yè)知識和多媒體技術(shù)，2001年1月自制的物理課件《估算題的解法》榮獲煙臺市十百千萬工程優(yōu)秀獎；2001年11月執(zhí)教的《超重和失重》榮獲煙臺市十百千萬工程優(yōu)良課；2007年6月被評為煙臺市優(yōu)秀科技工作者；2009年10月在新課程培訓(xùn)中執(zhí)教的《電場中的運(yùn)動》被評為萊陽市市級公然課。2009年11月在55級高三執(zhí)教的《力學(xué)多進(jìn)程題目》被評為校級理科綜合示范課。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還積極學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》和肖信斌的《116次談話》等心理學(xué)書籍，大大進(jìn)步了管理學(xué)生水平，2003年9月和2006年9月被評為萊陽市高中教育教學(xué)先進(jìn)個人，2009年9月被評為萊陽市高中教育教學(xué)優(yōu)秀班主任。

作為優(yōu)秀班主任，積極參加高三的班主任管理工作。2009年10月22日在55級高三班主任會上，先容了自己班級管理的三點(diǎn)做法，提出三大要抓三大題目建立時間觀念、狠整紀(jì)律意識、狠抓學(xué)習(xí)效力，校長表揚(yáng)是一位多面手。2009年12月寫了《高三理綜應(yīng)試技能與策略》在55級全級部推廣，遭到了學(xué)生的稱贊。2010年3月14日在高三班主任會上做了高三理綜存在8點(diǎn)題目及整改措施報(bào)告，遭到了學(xué)校的好評。2010年4月9日寫了《如何高考備戰(zhàn)60天》提出了知識備考、學(xué)風(fēng)備考、心理備考、身體備考四大觀點(diǎn)，遭到了全體班主任的贊美。經(jīng)過努力成了學(xué)校的物理骨干教師。

二、勤奮研究，爭當(dāng)名師：

學(xué)校中第一個勤奮研究全國各地近十年的高考物理題，抓出山東省出題的特點(diǎn)，吸收其他省的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步了物理知識水平和教學(xué)的針對性。同時積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)步學(xué)科水平，如《世紀(jì)金榜》、《無憂考網(wǎng)》、《高考資源網(wǎng)》、《物理3edu教育網(wǎng)》優(yōu)秀網(wǎng)站。在近十年教學(xué)中教學(xué)效果全部為優(yōu)秀，2009任教兩個B班和一個A班，擔(dān)負(fù)班主任的54級24班在高考中一本上線4人二本上線5人，總計(jì)9人考上本科，在萊陽市同類班級中以絕對上風(fēng)名列第一。2010年任教的55級26班培養(yǎng)了一個萊陽市理科B班狀元高達(dá)611分。寫教研論文也很積極，2005年11月獨(dú)自寫的《如何激起學(xué)習(xí)物理的愛好》榮獲山東省教研論文一等獎；2006年4月獨(dú)自寫的《淺析物理教法》榮獲第五屆全國教育論文一等獎；2006年5月獨(dú)自寫的《高考物理實(shí)驗(yàn)分析》發(fā)表在國家級刊物《考試報(bào)》220期。

常利用生活實(shí)際先容物理的實(shí)用性，知識有用學(xué)生就愿意學(xué)就想學(xué)好。講述科學(xué)家故事激起學(xué)生的求知欲，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。告知學(xué)生科學(xué)家也是實(shí)實(shí)在在的人，愛因斯坦的大腦與普通人沒有多大區(qū)別。關(guān)鍵是科學(xué)家學(xué)習(xí)更勤奮方法更恰當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好。只要肯學(xué)會學(xué)，下一個科學(xué)大師可能就是你。學(xué)生的上進(jìn)心就會增強(qiáng)很多。面對新課改自習(xí)時間大大增加，很多學(xué)生自習(xí)效力不高導(dǎo)致成績大落的現(xiàn)狀，大膽在班級提倡采用定時定量練習(xí)模式，進(jìn)步了作業(yè)的速度和質(zhì)量，利用時間更公道。

教學(xué)中特別喜歡總結(jié)一些實(shí)用技能，如：磁偏轉(zhuǎn)中的連續(xù)放縮法和連續(xù)旋轉(zhuǎn)法，力學(xué)多進(jìn)程三部曲，分區(qū)域場九字訣，層層扒皮法連電路實(shí)物圖等等，解題思路清楚且輕易記，大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)愛好和課堂效力。教學(xué)風(fēng)格生動幽默，深受學(xué)生的愛好。在2010年7月建立了自己的和訊博客《小蜜蜂物理》，遭到博友的愛好，大約半個月時間訪問量到達(dá)了4000人次，向著名師的方向大踏步前進(jìn)。

三、敬崗愛業(yè)，欣賞尊重學(xué)生：

干一行愛一行，專一行。高三一年堅(jiān)持靠班，晚自習(xí)全部在教室監(jiān)護(hù)學(xué)生自習(xí)，早自習(xí)一般六點(diǎn)就到教室和積極學(xué)生一起學(xué)習(xí)，對不愛早讀的學(xué)生，和家長聯(lián)系勸學(xué)生在家自覺學(xué)習(xí)。這樣在家管自己孩子學(xué)習(xí)的時間幾近沒有，成了一個不稱職的父親，卻是一位學(xué)習(xí)型的老師，責(zé)任心強(qiáng)的班主任。在08年剛接手24班時，得知班級沒有班費(fèi)，主動向班級捐款100元，班級沒有裝廢紙的塑料桶，自己到市場買來讓班級免費(fèi)使用。08年3月份值日生兩天忘記打水，得知后沒有發(fā)怨言，主動到家中燒開水再送到教室，及時解決班級的困難。08年11月在校園推自行車摔了一跤，當(dāng)場摔斷了4顆牙，沒有向?qū)W校提任何要求，自己強(qiáng)忍疼痛沒請分鐘的假，沒耽誤一節(jié)物理課，所教班級的學(xué)生非常感動。班級的姚寶林同學(xué)是單親家庭，主動把自己節(jié)省的備課本和演算紙給他，病了主動問寒問暖，讓該生很感動，努力進(jìn)取在09高考中超過三天職數(shù)線。

用贊美的眼光看學(xué)生，堅(jiān)信好孩子都是夸出來的。當(dāng)學(xué)生得到欣賞時，經(jīng)常覺得自己能學(xué)好有發(fā)展前程。堅(jiān)信每個學(xué)生的可塑性和潛力是巨大的。利用找學(xué)生單獨(dú)談話時和課堂教學(xué)時的最好時機(jī)欣賞學(xué)生。課堂中對學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊美，錯誤的從思惟方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定。對答錯的內(nèi)容，用多種手段讓學(xué)生自己熟悉并糾正，讓學(xué)生看到自己的希望。答題正確了經(jīng)常使用very good予以贊美。遲永建同學(xué)由于臉上有白斑覺得很自卑，就找他單獨(dú)談話，讓他說出自己心中的苦惱，然后開導(dǎo)他：一個人有無本事不是看你長得丑俊，而是看你有無能力。學(xué)習(xí)好就是一種能力，考上好大學(xué)即使自己沒有本事，同學(xué)恐怕會幫上大忙，相信你一定行。后來經(jīng)過三個月的努力高三的升級考從本來的12名兇悍地沖到班級第一位。班級鐘鵬聰同學(xué)腦瓜靈活，主要毛病就是懶惰，成績徘徊在七八名，就懇切地告知他：鐘鵬聰你很聰明，不要浪費(fèi)了父母給你的聰明大腦，你應(yīng)當(dāng)考上一本呀。而且還經(jīng)常拿10班的孫暢同學(xué)來鼓勵他，在年考和五月份檢測鐘鵬聰都考了班級第一，高考中585分差一分就上了一本線。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并及時表示贊美之意。作為老師，從不吝嗇贊美的語言，你提的題目非常好！是金子總要發(fā)光的相信你能行真金不怕火煉等話語，經(jīng)常在課堂上和錯題本上贊美學(xué)生。此類話語固然簡單，但是卻能鼓勵學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，更好地激起學(xué)生的潛能。

學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，希望得到老師的尊重。尊重學(xué)生的人格，真情實(shí)意地尊重學(xué)生。高三這兩年沒體罰過一次學(xué)生也沒罵過一次學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)讓他寫檢查耐心長時間談話，大多數(shù)能讓學(xué)生真正認(rèn)清自己的錯誤。對個別屢教不改的學(xué)生則按校規(guī)校紀(jì)處理。學(xué)生作為人在人格上與老師是同等的，有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級越高、年齡越大，遭到訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，乃至產(chǎn)生逆反心理。對學(xué)生上課睡覺題目主要緣由是沒有愛好，愛用幽默的語言激起學(xué)生或微笑著說睡覺的同學(xué)請醒一醒上課啦等。提題目時經(jīng)常說：某某同學(xué)，這個題目請你回答。回答結(jié)束后，再說一聲請坐下。一個請，一般能請出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)請出效力來。高三每次大考后，總是耐心腸找全體同學(xué)談話，替同學(xué)排難解紛，不管學(xué)習(xí)成績多么差，等量齊觀！

四、關(guān)愛學(xué)生師生同等：

親其師而信其道。師生感情是培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵。事實(shí)上，很多學(xué)生對某門課程感愛好，經(jīng)常開始于對該課程老師的愛好，愛屋及烏是人之常情。學(xué)生究竟是孩子，增強(qiáng)師生感情的主動權(quán)應(yīng)當(dāng)說握在老師手中，不同的學(xué)生有不同的人生經(jīng)歷，鑄造了不同的性情，注定了要因人施教。現(xiàn)在的學(xué)生會把對老師的感情遷移到學(xué)習(xí)上來，假如對老師不滿意，自己就不愿上這門課。只有關(guān)愛學(xué)生，才能寬容學(xué)生所犯的錯誤，才本事心腸去雕塑每位學(xué)生。漸漸地，讓人欣喜的事情就發(fā)生了：部份落后學(xué)生開始主動問老師題目了，遲到的現(xiàn)象減少了，上課學(xué)生睡覺少了，成績也會有一定的進(jìn)步。原來關(guān)愛學(xué)生固然很難但它是相當(dāng)重要，關(guān)愛更能喚起落后生的上進(jìn)心。人心是肉長的，再調(diào)皮的學(xué)生也會感覺到老師的關(guān)愛。初磊同學(xué)高二時頂撞班主任，厭學(xué)玩手機(jī)，他自己說小學(xué)初中開除過四五次，換過四五個學(xué)校，假如開除他恐怕走上社會他就完了，因此及時找家長交換找學(xué)生談話，解決他思想上的疙瘩，后來在09年三月份他主動提出：老師你說你怎樣不早點(diǎn)教我呢，早點(diǎn)跟你念書就好了，現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)重要了真后悔了。固然高考考了490分沒到達(dá)二本線，但是他學(xué)會了做人，學(xué)會了做事，學(xué)會了學(xué)習(xí)。作為老師也盡到了責(zé)任，問心無愧。事實(shí)證明，關(guān)愛就是治療學(xué)生感情創(chuàng)傷的靈丹妙藥，老師不單單是教書的，還應(yīng)當(dāng)是育人的心靈工程師。

師生同等是指師生在人格上是完全同等的，無高低貴賤之分。老師要尊重學(xué)生，同等公正地對待每位學(xué)生。實(shí)在作為社會人，老師應(yīng)當(dāng)放下自己的架子，尊重學(xué)生的個性與人格尊嚴(yán)，盡可能做到有大事和學(xué)生商量解決，讓學(xué)生有話敢說，故意見敢提。在教育界有句流行名言：把學(xué)生看做天使，老師便生活在天堂；把學(xué)生看做魔鬼，老師便生活在地獄。同等還體現(xiàn)在以德治班上，就是工作壓力再大學(xué)生違紀(jì)也不體罰，更不辱罵，要以說服教育為主。不輕視落后生，不體罰落后生，善待落后生的家長，與家長交換，教給家長方法。酷愛教育，酷愛班級中的每位學(xué)生，對待學(xué)生不因?qū)W習(xí)成績好而特別親之愛之，也不由于成績差，行為不端而厭之惡之，經(jīng)常等量齊觀，同等對待。著名的教育家陶行知先生說過一句名言：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。這句話說明不能把落后生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，落后生也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。

五、抓弱補(bǔ)偏，個別指導(dǎo)：

1、個別指導(dǎo)。主要利用課間操、晚自習(xí)時間對缺腿科學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。針對缺腿科學(xué)生的具體情況，堅(jiān)持按校長說的這句話去做：補(bǔ)課不但要補(bǔ)知識，更要補(bǔ)思想：補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、補(bǔ)學(xué)習(xí)方法、補(bǔ)學(xué)習(xí)愛好。高三大考后要求學(xué)生寫書面總結(jié)，提出各科自己的學(xué)習(xí)困難，并在墻上張貼每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對很多同學(xué)在總結(jié)中所提出的學(xué)習(xí)困難給予答復(fù)，并提出要求。高考中B班第一位的孫暢同學(xué)經(jīng)常在晚自習(xí)問題目，每次都耐心講授，高考中理綜考了217的高分。

2、優(yōu)生示范。在班會課上拿出一定的時間，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀或進(jìn)步較大學(xué)生到講臺上先容自己的方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要求寫出是如何公道安排學(xué)習(xí)時間的。由因而學(xué)生身邊的真人真事，并且是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以這一情勢遭到學(xué)生的極大歡迎，收到很好的效果。語文讓勤奮愛學(xué)的任騰飛主講（高考121分），數(shù)學(xué)讓一直優(yōu)秀的陸文祺主講，（高三升級考146分），外語讓高手孫雙主講（高考133分），理綜讓徐冰主講（高考197分）。

3、疏導(dǎo)心理。高三學(xué)生考學(xué)壓力大，心理波動比較利害，不再象童年時期那樣樂意表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)，然而卻面臨著學(xué)習(xí)上、生理上、交往上的很多困擾。因此平時就留意觀察學(xué)生的一言一行想法解決。牟紅宇同學(xué)平時成績很好一到大考就完蛋，他說到大考就畏懼就緊張，就愛想考不好怎樣辦。高三下學(xué)期就屢次找他談話，告知他狹路相逢勇者勝的道理，告知他緊張對成績一點(diǎn)好處都沒有，越擔(dān)心考不好就越完蛋。心理平靜考出自己水平就行。畏懼考不好就怨平時沒學(xué)好，想考好平時狠學(xué)，到高考時知識水平就定了，畏懼有甚么用？后來在高考中他發(fā)揮出色考了593分上了一本線，在班級第二名。

4、控制情緒感化學(xué)生。用老師的行動說話，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。讓班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，先容學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生看得見、摸得著；老師本身的榜樣示范，對學(xué)生有著極強(qiáng)的說服力、感染力。如教室衛(wèi)生不好就經(jīng)常彎腰從地上撿碎紙，學(xué)生不愛做受力圖則碰到受力圖必畫，學(xué)生不愛寫計(jì)算題文字說明就經(jīng)常夸大。堅(jiān)持做到不把個人的主觀情緒帶入課堂，不帶偏見上課。對待個別有逆反心理的學(xué)生，我經(jīng)常控制好自己的情緒，絕對不以牙還牙，更不簡單處罰了事。帶情緒上課終究只會讓學(xué)生對老師失望。堅(jiān)持以積極的心態(tài)來教學(xué)，控制自己的主觀情緒，用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生到達(dá)同等***。以批評代替教育的做法會挫傷學(xué)生的自尊心，拉大師生間的間隔，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。

總之，在學(xué)習(xí)上、生活上、生理上、心里上，處處關(guān)愛學(xué)生的成長，成為學(xué)生的好朋友。學(xué)生以老師為榜樣，就可以到達(dá)高中的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

第三篇：物理教師個人事跡

個人事跡

我于2004年7月畢業(yè)于*********，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后我?guī)е鴿M腔熱情，承載著一個大學(xué)生的使命，來到了********學(xué)校，任物理教學(xué)工作。從那時起我就把“教書育人，為人師表”作為己任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在教學(xué)第一線工作了六年，回首這六年的教學(xué)生涯，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但也在這平凡與平淡的勤勤懇懇工作中尋找到了自己的快樂，感受到了自己的人生價值和那種桃李滿天下的無比喜悅的心情。

記得初上講臺的那一時刻，面對著下面那一雙雙好奇、崇拜的眼神，更堅(jiān)定了我的信念，我暗暗的發(fā)誓，我一定要做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、同志佩服的好教師。說著容易，做起來難啊！在最初的工作中，雖然工作很努力，但自己總覺得不理想，也經(jīng)歷了最初的苦悶與彷徨，但我始終堅(jiān)定著一個信念，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。經(jīng)過在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)積累，不斷的提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)水平使我向一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了一大步！

在教學(xué)中我注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，注意收集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。2007年5月在學(xué)校組織的公開課評比中我的《動量 沖量 動量定理》獲得一等獎，2007年10月在學(xué)校組織的說課評比中我的《電場 電場強(qiáng)度》獲得一等獎，2008年5月在綏化市職業(yè)技術(shù)

教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選中我的《牛頓第一定律》獲得一等獎，2010年7月我的教學(xué)設(shè)計(jì)《功》被*****教育學(xué)院評為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎。在工作中，我一面傾注滿腔熱忱，一面勤于思考不斷總結(jié)，2008年我撰寫的論文《新大綱物理教學(xué)心得》在黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會第八屆論文評審會上，被評為二等獎，2010年在**市中小學(xué)優(yōu)秀科研成果評比活動中我的《高一物理教學(xué)反思》被評為優(yōu)秀教學(xué)反思，榮獲優(yōu)秀獎。

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)的過程，只懂得教書，不是一個合格的教師，陶行知先生的一句話“捧著一顆心來，不帶半根草去”。全身心的投入到教育教學(xué)中去，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不嬌縱，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的教師形象。使學(xué)生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)教師的信條。與同學(xué)們在一起的時候，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索。德育教學(xué)，幫助學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性很差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行細(xì)致的全面的關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師是一個值得尊敬的師長，又是一個可以和他們談心的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是鼓勵偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此，在轉(zhuǎn)化差生，扭轉(zhuǎn)課堂學(xué)風(fēng)上我做出了很大的努力。幾年來，我的默默拼搏終于取得了一些成就，并得到校領(lǐng)導(dǎo)的任可。2006年、2010年被評為*****物理學(xué)科

教學(xué)能手。

一滴水只有融入大海才不會干涸，一名好的教師離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助和支持，靜下心來回首走過的教學(xué)歷程，雖然取得了一定的成績但面對新的教學(xué)形式，我要做的事情還很多很多，在今后的工作中我會更加努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。

第四篇：職高物理教師個人事跡

*****個人事跡

***，中共黨員，19**年7月出生，中學(xué)一級教師。1995年從寧波師院物理系本科畢業(yè)，獲得理學(xué)士學(xué)位，2002年至2004年完成浙師大物理研究生課程班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)為 ** 中學(xué)物理教師，校理科綜合教研組組長，骨干教師。

從教十年以來，該同志熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，立志成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師，矢志一線教學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了可喜的成績。1999學(xué)年榮獲慈溪市優(yōu)秀教師。該同志一貫以來忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，有崇高的理想和獻(xiàn)身精神。平時為人師表，任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，各方面是師生中的表率。該同志堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的教育理念, 面對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受和對教育教學(xué)的深刻反思，2002年她又走上了充實(shí)而繁忙的求學(xué)之路，并于2004年順利完成浙師大研究生課程班的學(xué)習(xí)，立志以高尚的人格、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中樹立很高的聲望。該同志對工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得學(xué)生的愛戴和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，已成為該學(xué)科的教學(xué)骨干。2004被評為校首屆“十佳滿意教師”。

平時認(rèn)真貫徹教學(xué)方針，結(jié)合綜合高中學(xué)生實(shí)際制訂授課計(jì)劃，面向全體學(xué)生，經(jīng)常利用休息時間耐心幫助學(xué)困生，堅(jiān)持培養(yǎng)優(yōu)秀生。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是目前普遍存在的問題，深知要給學(xué)生減負(fù)，教師就要加負(fù)，把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求，追求創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。她深知良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí), 她讓師生充滿了真情、友情，使自己成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生，常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造創(chuàng)新的氛圍和輕松的環(huán)境，讓學(xué)生的稟賦和潛能自由充分的發(fā)展，即為學(xué)生發(fā)展能力創(chuàng)造條件。

該同志對工作盡心盡力，為了使自己全身心投入到教學(xué)工作中，把年幼的兒子托付給了年邁的父母，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，認(rèn)真研究學(xué)生成長規(guī)律，不斷總結(jié)，在大面積有效提高教學(xué)質(zhì)量和開發(fā)潛能方面不斷摸索經(jīng)驗(yàn)。幾年中, 她擔(dān)任物理學(xué)科的教學(xué)在統(tǒng)考中成績高于校平均水平, 并且物理成績也優(yōu)于其他學(xué)科。曾撰寫《具體問題具體分析――淺析綜合高中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)》、2001年撰寫《學(xué)會“見異思遷”》的論文在寧波市職成教論文評比中榮獲二等獎。積極上好公開課，曾在學(xué)校開出《物理學(xué)法指導(dǎo)》電視講座，收到良好效果。

作為教研組長，對待組內(nèi)的新教師更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，在組內(nèi)總是毫無保留的同其他教師交流經(jīng)驗(yàn)與體會，組織探討教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師較快成長，有的已成為教學(xué)骨干。2002年她率領(lǐng)的理科綜合教研組被評為先進(jìn)教研組。

該同志一貫以學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長為最大慰藉，信奉“一個人只有具備無私的精神，才能站在事業(yè)的最高點(diǎn)”！

第五篇：高中優(yōu)秀物理教師個人事跡材料

高中優(yōu)秀物理教師個人事跡材料

楊素梅

本學(xué)年，我任高三年級一部物理教研組長、高三14班、15班的物理教學(xué)工作。

工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下，取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。

生活和工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳執(zhí)行黨的方針政策。積極參加各級各類的政治學(xué)習(xí)等多種方式，了解國內(nèi)外重大時事，自覺學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”和“三個代表”理論，并對照自己的實(shí)際省思調(diào)整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各種法紀(jì)法規(guī)，言行恭謹(jǐn)中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭。忠誠黨的教育事業(yè)，恪守師德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能為人師表。工作上能顧全大局，服從安排，樂于幫助他人，具有奉獻(xiàn)精神，有進(jìn)取心。

二、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己教書育人的本領(lǐng)。

一年來，我在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教。常常利用一切機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。為了盡快適應(yīng)新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、培養(yǎng)人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。

在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他（她）的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、遵守工作紀(jì)律，穩(wěn)固并強(qiáng)化自己的勞動紀(jì)律觀念。

一年來，能模范遵守工作紀(jì)律，履行考勤制度。按時上、下班，不遲到，不早退，不曠工；遇有特殊事情，總是嚴(yán)格履行請假手續(xù)，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規(guī)性的集會活動，認(rèn)真聽取會議內(nèi)容，領(lǐng)會會議精神，并堅(jiān)持做筆記、寫心得。

四、自律求嚴(yán)，治教孜孜，各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績。

由于律己嚴(yán)格，治教嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。

教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)教師說課、備課、出教案。利用空閑時間聽課，及時對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)科思想，耐心的為每個學(xué)生講解知識，使他們共同進(jìn)步，收到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級均位居平行班前三名。在教學(xué)的同時，不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，《“電磁振蕩”的難點(diǎn)突破》在《新高考》2009年第12期發(fā)表，另有多篇論文獲得市級獎勵。

總之，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作，取得了比較理想的成績，當(dāng)然，學(xué)無止境，教無終極，在今后的工作中，更要孜孜修德、勤謹(jǐn)治教，取得更加優(yōu)異的成績。