第一篇：王英先進事跡簡介大全

王英先進事跡簡介

王英教授從教以來，始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，堅持“以人為本、以愛育人、以身立教”的教育理念，認真教學，勤懇工作，受到了領導、師生和學生家長的一致好評。

1．堅持黨的教育方針，寓學生品格培養于教學之中

王英教授堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，始終將學生的人格和正確的世界觀、人生觀和價值觀培養放在重要位置，無論是課堂和實驗教學還是野外指導實習，他都能在認真備課并嚴格按照教學大綱和教學進度表完成教學任務的同時，不忘將學生正確的“三觀”教育和高尚人格培養融入教學內容之中。如他在每門課的開場白中提醒要珍惜“同窗”緣分，互助互愛；他《地球科學概論》和《基礎地質學》講稿的第一頁就是“探索地球奧秘，感悟人生真諦”，在講到地球的宇宙背景時提醒學生要有“宇宙胸懷”，要無私和忍讓；在講到礦物時提醒學生要有“石英品質”做人光明磊落，堅貞不屈；在講到河流的地質作用時提醒學生要有“流水毅力和情懷”，做事要堅忍不拔，待人要和風細雨；在講到天體時提醒學生要有“流星精神”，人生雖然短暫，但總要將光和熱留給世界。

2．愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業

愛教育、愛專業是王英教授堅定不移的工作理念。他以“嚴謹的治學態度、濃厚的專業情趣、認真的工作作風、飽滿的工作熱情和忘我的工作精神”為我系全體師生所稱贊。他備課認真，廣泛查閱資料，不斷充實和更新教學內容；在講課中，注重與學生互動，經常詢問學生是否聽懂和存在什么疑問，對講課方式、方法有什么要求，并及時改進教學方法；在批改作業中，不但指出作業內容中的錯誤，并對學生的表達方法和語言組織提出建議。在認真教學的同時，他非常注重教學法研究活動，撰寫教學研究論文近１０篇，并將教學研究成果用于教學之中。

為了提高教學質量，他曾自制巖層產狀等教學模型和教學掛圖；在專業教學中經常聯系物理、化學、社會學等現象，深入淺出地教育學生將所學原理廣泛應用于多種領域。

為了普及地學知識，在校領導的正確決策下，他主動承擔起我校地質博物館的建設任務，放棄暑假休息時間，冒著酷暑，起早貪黑地堅守施工現場。由于過渡勞累，他暈倒在標本布置現場，但僅休息一天之后，便拖著病體繼續投入工作，使在場師生深受感動。

3．以人為本，以愛育人

王英教授在教育教學過程中始終堅持“以人為本、以愛育人”的教育原則，努力做好學生的良師益友。他經常利用各種機會（如課間、路遇、野外實習行進和休息中等）與同學進行多種形式的交流和談心活動，積極參與學校組織的聯系學生活動，了解學生的思想狀況和學習生活困難；對違紀違規學生，他不是橫加批評和指責，而是幫其分析原因，進行和風細雨式說服教育，如針對課堂睡覺的學生，他先問明原因，說明生物鐘調節的重要性和調節方法，然后要求學生站起來，并說明“站不是懲罰，而是保持課堂清醒的一種方式，以后誰要是困了，就主動站起來，清醒后再坐下”，在王英教授的課堂上，經常會有犯困學生主動站起來的現象；對有困難的學生，他經常會提供力所能及的幫助，如當他了解到我系地97級來自大力農村的一名學生畢業時，因家庭困難，去單位報道路費不夠，他立即無償送給這位學生400元，解決了這名學生的燃眉之急。再如，在地（石油方向）00級學生畢業就業過程中，他積極主動利用各種關系，向用人單位推薦畢業生，幫助學生就業，深得學生和家長感激；我系地99級有兩位同學思想偏激，他就經常看望這兩個同學并和他們談心，幫助他們解決困難和心理障礙，并主動承擔起這兩位同學的畢業實習指導任務，使他們得以順利畢業；學生畢業后，王英教授仍不忘教育和幫助學生，許多學生畢業后在工作中遇到困難和不順心的事，經常會給他打電話，他都盡可能地予以幫助。

4．以身立教，為人師表

王英教授政治過硬，作風嚴謹，為人光明磊落，為教以身作則，處事開誠布公，待人寬宏友善，積極進取，頑強拼搏，刻苦學習，勤奮工作，精于業務。在教育教學活動中，處處起到表率作用，他以身示教，以德育人，用文明的語言、規范的行為、優雅的舉止、端莊的儀表、高尚的情調、寬闊的胸懷和蓬勃向上的精神風貌以及公正求實的治學態度、扎實細致的工作作風去影響學生，教育學生。如他在學生面前從來都穿戴整齊，語言嚴謹，精神飽滿，凡要求學生做到的，他都首先做到，上課從不遲到早退，組織學生活動身先士卒；在野外實習中，他始終走在學生前面，遇到危險難走的路段，他都自己先行探路，并保護學生順利通過。他的行為和表現贏得了學生的認同和信任，也激勵著學生學習的積極。

第二篇：王英姆先進事跡匯報材料

——武都區坪牙少先隊員王英姆先進事跡匯報材料

王英姆，女，現年11歲，武都區坪牙八村小學。在六年級擔任班班長、中隊長、學校少先隊大隊委。

王英姆同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。她興趣廣泛。連續五年被評為學校“三好”學生。

一、勤奮好學，成績優異。

王英姆同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每學期初她都會為自己制定學習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。學習上，她求知欲強。課堂上，她聽講十分專心，發言積極，她敢于提問，也善于質疑，對所學知識都能理解掌握；課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中，有時看了之后，就寫寫心得。由于她喜歡博覽群書，所以她的視野開闊了，知識也增長了。碰到難題，她總是要打破沙鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。

王英姆有一個小書柜，精致的書柜里面裝滿了書：《十萬個為什么》、《童年》、《少兒百科全書》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》等中外名著。每天睡覺前她都要看半個小時的書，她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心?！怯辛诉@些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閱讀同時為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經常作為范文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱。功夫不負有心人，在校五年來，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果：連年來學習成績均保持在全年組的前五名。王英姆同學多次獲得各級的表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學?！叭蒙?、“優秀班干部”等稱號。在諸多榮譽面前，王英姆同學從不驕不躁，始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鉆研，不斷向更高的目標邁進。

二、盡職盡責，能力出色。

王英姆同學從一年級到五年級一直被同學們選為班長，強烈的責任心和出色的管理能力促使她恪盡職守，工作上一絲不茍。學校里的各項活動都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師有事情離開教室了，她會主動把班里的紀律管理得井井有條，同學們都親切地稱她為“小老師”。她是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。王英姆同學是一名優秀的少先隊員，在少先隊中擔任少先大隊委職務，在輔導員的指導下，積極組織少先隊活動。她每天帶領其他少先隊干部認真做好“紅領巾監督崗”工作，檢查監督各中隊的衛生情況、文明禮貌、學生紀律。少先隊組織了每月一期的手抄報評比展覽，每期都有王英姆的作品，她的作品內容豐富，設計獨特，受到了孩子們的喜愛，得到了老師們的一致稱贊。作為六中隊的中隊長，她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，她是這么想的，也是這么做的。

零八年，汶川大地震之后，在學校開展的“獻愛心”活動中，她帶頭捐出節約的零用錢，捐獻愛心，讓這些零花錢用到最需要的地方。主動把走讀的學生帶到自己的家里吃飯，在學習“八

榮八恥”活動中，她處處起到模范作用。見到有同學違反了學校的規定，她勇于上前進行指正，并對該同學進行教育。對班里個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧時，她像一位小老師，上前勸阻，并對他們講道理。她和顏悅色的勸解常讓同學沉下氣來，并和好如初。

作為中隊長的她，為了讓班隊活動充滿生機，她主動召集班上的文藝愛好者，自編自演小品、相聲等節目。在中隊活動中，讓同學們充分發揮才能，同學關系密切，六年年多次獲得“先進班集體”稱號。

三、關心同學，樂于助人。

“一支獨秀不是春，王英姆同學學習認真，成績優秀。但她總說：只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事。”于是，她常組織班里的班干部，關心班里學習基礎薄弱的同學。他們利用放學后的時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固學習的知識。在他們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步，老師面露悅色，王英姆等幾位班干部，更是心里樂開了花。今年開學初，班里轉來一位新同學，他對這里的一切都很陌生，王英姆同學主動接近她，跟她談學習、生活等，使那位同學很快融入到這個溫暖的班集體中來。她對待班里的每一位同學，就像自己的兄弟姐妹，她真是少先隊員們的貼心朋友。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。王英姆同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

四、吃苦耐勞，積極進取。

王英姆同學也是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，她會全力以赴，朝著目標奮斗。自從報名學習劍橋英語幾年來，她每天堅持學習在二小時以上，經過幾年來年的勤學苦練，英語水平取得了長足的進步。為參加迎國慶演講比賽，她足不出戶，起早貪黑熟背演講稿、構思動作。她所演講的《祖國啊，我親愛的祖國》感情真摯，自然流暢，在全學區從而獲得演講比賽的一等獎。

近來，教育局組織的三風四校、校歌唱響校園活動中，為了排練出高質量合唱，學校每天

“作為隊干部的我，下午都進行訓練。別看她每天累得大汗淋漓，她的臉上總掛著微笑。她總說：

要從自我做起，嚴于律已，對同學要熱情幫助，團結友愛，盡自己所能為集體爭光?！逼穼W兼優，誠實善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的王英姆同學，像一只雛鷹向著自己的理想執著地起飛，讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠……

第三篇：縣國土局學習王英同志先進事跡情況匯報

**縣國土資源局組織學習紀檢干部王英同志先進事跡情況匯報

2009年3月10日，**縣國土資源局組織全局黨員、干部在該局會議室組織收看了王英同志先進事跡報告會，參加報告會的黨員、干部有23人。李懷生局長組織大家收看了王英同志的先進事跡，看后大家進行了討論。在討論中，觀看的黨員、干部紛紛表示,要以王瑛同志為榜樣,加

強黨性修養,樹立和弘揚良好作風,牢固樹立群眾觀念和公仆意識,在職的黨員干部認真做好本職工作,退休的要教育好自己的家人和子女，認真學習貫徹黨的十七大精神，為深入推進反腐倡廉建設貢獻力量。與會人員認為，王英同志始終保持共產黨員的先進性，在基層紀檢戰線講原則、講黨性，想群眾之所想，急群眾之所急，生動體現了一名新時代共產黨員應有的品質。她的事跡很平凡,但一點一滴都關乎百姓冷暖，是干部好的榜樣，人民的好女兒。王瑛同志的先進事跡，不朽人格，過硬作風，偉大精神，是我們學習的精神財富，是全社會樹立清風正氣、改善民生、加快發展的不竭源泉和動力。

今后，我們將認真學習王瑛同志的先進事跡，緬懷王瑛同志，以王瑛為榜樣，做好自己的本職工作，清風正氣，勤政為民，為**經濟建設又好又快發展提供紀律保障。

二00九年三月十日

第四篇：先進事跡簡介

先進事跡簡介

在區委、區政府領導下，在區林業局關心支持下，我街道堅持以生態產業共同發展為目標，以科技人才為關鍵，以良種壯苗為基礎，加強組織領導，強化依法管理，推進改革創新，充分發揮科技的關鍵性、種苗的基礎性作用，努力促進林業又好又快發展。

一是突出推廣作用，加強科技工作。林業科技工作應努力適應新形勢下“支撐現在、引領未來”的要求，應充分發揮林業科技在林業生產、產品加工全過程的支撐性、關鍵性的作用。

二是突出良種壯苗，加強種苗工作。種苗是林業發展的基礎，是造林綠化的保障，是充分發揮林業“三大效益”的關鍵。圍繞“科技興林、科技興種”的目標，以充分發揮林業種苗的基礎性作用，我街道堅持以良種壯苗為重點，努力保障種苗供應，繼續加強林業種苗工作，2011年全街道共育苗200余畝、花卉100余畝，創收40余萬。

三是突出措施落實，加強保障工作。今年以來，林業部門把林業科技和種苗工作列入議事日程，建立了工作目標責任制，實行統一檢查考核，堅持政府引導、市場主體的多元化機制以多種形式投入資金30余萬元用用于林木種苗培育，鼓勵租賃承包林木林地，加大科技培育推廣，引導培育單位加強苗木和花卉管理，取得了較好的成效。

第五篇：先進事跡簡介

尊敬的各位老師：

你們好，我是10級自動化04班的段亮。小的時候就非常的喜歡很多新鮮的事物，像許多的機器人了，及各種的玩具。我非常的喜愛它們，也經常地將它們拆卸開來，最后再組裝起來。也許有的人會說我實在搞破壞，那我告訴你錯了。

我拆卸的所有東西都有一個原則：不好拆的我不拆，對我喜歡的東西有嚴重破壞的我也不干。

到了后來我學的知識越來越來多，特別是物理知識對我的幫相是非常的大，每學一些知識，我就會將它們與我先前所做的事情聯系起來，如此就可以解決我以前的疑惑，同時也可以加深我所學習的知識。

特別是高中物理學習以后，對我的幫助是最大的，尤其是電學知識，小小的的電子元件就可以產生那么多的讓人意想不到的效果，特別的令我興奮。

回到家里我就將我收集到的許多的電子元件分類找出來，來回的組裝，看著許多奇妙的效果，令我非常的高興。

在此期間我也產生了許多的問題或者說是困難吧，我覺得最大的困難就是電源的問題，家用電源的話有一定的風險，不是我膽小，而是我做事比較的嚴謹，以防出現意外的事故，很多的人是不早同我的觀點的，但是我認為自己是對的。家里的小型的變壓器不下二十個，但是它需要“高”電壓來“傳動”，還是存在一定的風險的，再說我對電源這一方面的知識的了解還是比較弱的，我期待這有關于這一方面的知識。

報考大學的時候我的專業填的全部是有關于設計的專業，包括自動化，電氣及其自動化，機械設計及其自動化等等，因為我喜歡這個。我渴望學到有關于設計的專業知識，所以我也渴望著進入大二的學習，以便我更早的接觸到我所喜歡的東西。

我一直都認為自己是有創新的意識的，而且我也知道創科技的重要性。

科學技術已經深深的影響著我們的日常生活，在經濟社會發展扮演著不可或缺的角色。21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網絡技術、電子信息技術的飛速發展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒有手機，我們如何隨心所欲地與親人保持聯系呢；如果沒有網絡，我們又如何與遠在異國他鄉的朋友談天論地；如果沒有高清晰的電視技術，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？當然，我們也必須承認，科學技術在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。

正是因為科學技術具有如此的重要性，我們的國家領導人也在多種場合提出大力發展科學技術。我國在改革開放以后取得了很大地進步，步入了科技強國之林。但是，我們還應該認識到，我國很多技術都受限于發達國家。所以，我們應該奮起直追，迎頭趕上。

但是如何趕得上呢？這就需要創新，需要新一代的我們要有創新的意識。

我們要具有創新意識，善于利用和創造條件使創新能力與創新行為的才能展現出來，但是這都是建立在創新觀念和創新欲望的基礎之上。我們之中有些人人具有創新動機，對創新有一定程度的認識，能夠在學習中產生新思想與新理論，積極尋找新的學習方法。雖然我們的學習條間有一定的局限，但這只是硬件方面的，在思維上是不缺乏的?，F在的大學生缺乏創新意識主要是缺乏向知識經驗豐富的教師或同學請教的勇氣，往往不能把握本學科最新發展的動態和相關學科的關系，由此限制了學生創新能力的進一步發展。但我覺得之所以沒有穿新成果就是因為缺乏創新的勇氣。雖然很多的人思維相當敏捷，但缺乏創新性思維的方式

很多的人隨著知識和經驗的積累，想象力逐漸豐富，思維能力，尤其是邏輯推理思維能力有了很大程度的發展，思維相當敏捷；然而由于他們的知識面寬度不夠，知識的吸收是獨立的、互不相關的，出現“見樹不見森林”的現象。機械地、片面地看待各科知識的結構，缺乏必要的合理整合，致使他們的思維方式往往是直線式，思考問題缺乏靈活性、全面性和深層次，處理問題的方式法千篇一律，沒有太多的新意和突破。

總之要提高自己的創新的能力，就要有有創新的靈感和必備的創新技能，創新的興趣，熱情與毅力。我們要善于利用和創造條件，努力提高自己的動手能力。

我會在以后更加努力的學習專業的知識，提高自己的創新能力和創新的意識。