第一篇：小學生先進事跡簡介

事跡簡介

我叫…，生于2002年8月22日，是..縣..班的學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都非常優(yōu)秀；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，我時時刻刻注意自己的言行，在德,智,體,美,勞等方面都有突出表現(xiàn)，是老師的好助手，同學們的好榜樣。

一、快樂閱讀,知識豐富

我出生在一個書香之家，良好的家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自己定了一個?快樂閱讀伴我成長?的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級交流，幾年來，我已寫了好幾本讀書筆記和日記，年年獲得學校的日記習作星。廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養(yǎng)了我良好的道德情操。

二、刻苦學習，勇攀高峰

對待學習，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語文、數(shù)學、英語學習成績一直名列前茅。

三、老師助手，同學榜樣

無論在家在校，我都能夠受到正確的思想教育和熏陶，因此，我像一顆充滿生命力的樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。老師和同學都很信任我。我勤勤懇懇地為班級和同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。身為班干部，除了幫助老師收發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常幫助老師給其他同學講解輔導。每當遇到在學習上有困難的同學，我總是耐心地盡我所能，認真講解，直到同學弄明白為止。學校開展了小組合作學習以來，作為小組長我不僅要動員小組同學積極主動自主學習，還要認真組織大家進行合作交流，最主要是帶領每個組員匯報展示。我利用自己的語文優(yōu)勢，教會大家如何表達、評價，大家齊心協(xié)力，你幫我趕，共同進步，多次被評為?最佳小組?。去年期末我們小組還被評為校級?優(yōu)秀學習小組?。

見到有同學違反了學校規(guī)定，我會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并跟他們講些?同學之間要團結?、?大事化小、小事化了?的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。

四、團隊合作，積極向上

我熱愛生活，更熱愛大自然的山山水水、一草一木。我是一名環(huán)保主義者，每逢周未，我就組織中隊環(huán)保小隊上街清除小廣告，到惠澤園撿廢紙、撿易拉罐、打掃衛(wèi)生并做義務保潔員，維持公園的環(huán)境干凈整潔。組織班級志愿者到臥莊村進行植樹活動，以少先隊員的行動去喚起全社會對環(huán)保工作的重視，為建設美好家園作貢獻。同時，為了讓班隊活動充滿生機，我主動召集班上的文藝愛好者，自編自演小品、相聲等節(jié)目，活躍了班級氣氛，提高了大家的集體意識。在中隊委的組織號召下，我們班同學勞心勞力，精誠合作，用自己的智慧和勞動裝扮著自己的教室，創(chuàng)設了?學習園地?、?齊并進、當標兵?、?能干的我?、?手抄報?、?讀書匯報卡?等專欄，使教室煥然一新，在學校?美化校園、文化建設?的班容班貌衛(wèi)生評比中，本中隊榮獲了一等獎，并被評為最為出色的班級之一。而且在每周的行為規(guī)范評比中，本中隊都被評為?雙優(yōu)班?，期末也被評為?先進班?、?文明班?。在團隊活動中，讓同學們充分發(fā)揮才能，展示自我，我們班多次獲得?先進班集體?稱號。在中隊輔導員和隊員們的努力下，班風正，班容美，取得了可喜的成績。

作為中隊長，我嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，我是這么想的，也是這么做的。在隊組織的教育培養(yǎng)下，我不斷成長起來。利用課余時間，我經(jīng)常召開中隊委會議，討論開展中隊活動的方案，還自己撰寫活動主持稿，自己主持中隊活動。如《談理想、見行動》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》等活動都是我們自己設計自己組織的活動。春節(jié)前夕，我發(fā)出?開展‘送溫暖、獻愛心’活動?的倡議，大家利用周末時間到縣敬老院和老人們開聯(lián)歡會，獻上自己的一份心意。教師節(jié)，本中隊開展?濃濃尊師意，款款愛生情?活動，向老師贈送親手做的小禮物，獻上祝福語；表達對老師最崇高的敬意。我們中隊一起持續(xù)不斷地開展各項活動，大家在活動中提高了認識，懂得了道理，收獲了喜悅。我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望！

第二篇：小學生先進事跡簡介

事跡簡介

我叫…，生于2002年8月22日，是我縣第二小學五（5）班的學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都非常優(yōu)秀；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，我時時刻刻注意自己的言行，在德,智,體,美,勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學們的好榜樣，老師的好助手。

一、快樂閱讀,知識豐富。

我出生在一個書香之家，良好的家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自己定了一個“快樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級交流，幾年來，我已寫了好幾本讀書筆記和日記，年年獲得學校的日記習作星。廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養(yǎng)了我良好的道德情操。

二、刻苦學習，勇攀高峰。

對待學習，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語文、數(shù)學、英語學習成績一直名列前茅。

三、老師助手，同學榜樣。

無論在家在校，我都能夠受到正確的思想教育和熏陶，因此，我像一顆充滿生命力的樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。老師和同學都很信任我。我勤勤懇懇地為班級和同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。身為班干部，除了幫助老師收發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常幫助老師給其他同學講解輔導。我上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。見到有同學違反了學校規(guī)定，我會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。

四、小組齊心，共同進步。

每當遇到在學習上有困難的同學，我總是耐心地盡我所能，認真講解，直到同學弄明白為止。特別是近年來，學校開展了小組合作學習，作為小組長我不僅要動員小組同學積極主動自主學習，還要認真組織大家進行合作交流，最主要是帶領每個組員匯報展示。我利用自己的語文優(yōu)勢，教會大家如何表達、評價，大家齊心協(xié)力，你幫我趕，共同進步，多次被評為“最佳小組”。去年期末我們小組還被評為校級“優(yōu)秀學習小組”。

我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望！

第三篇：小學生先進事跡簡介

事跡簡介

我叫…，生于2002年8月22日，是我縣第二小學五（5）班的學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都非常優(yōu)秀；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，我時時刻刻注意自己的言行，在德智體美勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學們的好榜樣。

我出生在一個書香之家，良好的家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自己定了一個“快樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記。幾年來，我已學了好幾本讀書筆記和日記，年年獲得學習的日記習作星。廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養(yǎng)了我良好的道德情操。

在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，人外有人，我必須不斷努力，追求更高的目標。

無論在家在校，我都能夠受到正確的思想教育和熏陶，因此，我像一顆充滿生命力的樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。老師和同學都很信任我。我勤勤懇懇地為班級和同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。身為班干部，除了幫助老師收發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常幫助老師給其他同學講解輔導。

每當遇到在學習上有困難的同學，我總是耐心地盡我所能，認真講解，直到同學弄明白為止。特別是近年來，學校開展了小組合作學習，作為小組長我不僅要動員小組同學積極主動自主學習，還要認真組織大家進行合作交流，最主要是帶領每個組員匯報展示。我利用自己的語文優(yōu)勢，教會大家如何表達、評價，大家齊心協(xié)力，你幫我趕，共同進步，多次被評為“最佳小組”。去年期末我們小組還被評為校級“優(yōu)秀學習小組”。

我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望！

第四篇：小學生十佳少年先進事跡簡介

小學生十佳少年先進事跡簡介

河西小學：許曉松

許曉松同學是河西小學五年級的學生，現(xiàn)擔任學校少先隊大隊委員和班級學習委員。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優(yōu)，德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。她時刻牢記自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

她學習勤奮刻苦，不甘落后。她的成績在年級里一直名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號她是個愛動腦子的學生，學習上刻苦鉆研，勤學好問，而且善于總結，對于學習她有自己的一套方法，有超前、創(chuàng)新的意識，善于靈活掌握知識，重視知識的遷移和各科間的融會貫通，善于由此及彼，舉一反三。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌。

第五篇：先進事跡簡介

先進事跡簡介

在區(qū)委、區(qū)政府領導下，在區(qū)林業(yè)局關心支持下，我街道堅持以生態(tài)產業(yè)共同發(fā)展為目標，以科技人才為關鍵，以良種壯苗為基礎，加強組織領導，強化依法管理，推進改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮科技的關鍵性、種苗的基礎性作用，努力促進林業(yè)又好又快發(fā)展。

一是突出推廣作用，加強科技工作。林業(yè)科技工作應努力適應新形勢下“支撐現(xiàn)在、引領未來”的要求，應充分發(fā)揮林業(yè)科技在林業(yè)生產、產品加工全過程的支撐性、關鍵性的作用。

二是突出良種壯苗，加強種苗工作。種苗是林業(yè)發(fā)展的基礎，是造林綠化的保障，是充分發(fā)揮林業(yè)“三大效益”的關鍵。圍繞“科技興林、科技興種”的目標，以充分發(fā)揮林業(yè)種苗的基礎性作用，我街道堅持以良種壯苗為重點，努力保障種苗供應，繼續(xù)加強林業(yè)種苗工作，2011年全街道共育苗200余畝、花卉100余畝，創(chuàng)收40余萬。

三是突出措施落實，加強保障工作。今年以來，林業(yè)部門把林業(yè)科技和種苗工作列入議事日程，建立了工作目標責任制，實行統(tǒng)一檢查考核，堅持政府引導、市場主體的多元化機制以多種形式投入資金30余萬元用用于林木種苗培育，鼓勵租賃承包林木林地，加大科技培育推廣，引導培育單位加強苗木和花卉管理，取得了較好的成效。