第一篇：小學生先進事跡

“古詩詞閱讀比賽縣一等獎”匯報材料

石下屯小學

鐘玉鳳，女，小學六年級學生，班長、學校少先隊大隊長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、上進心強，尊師守紀。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，得到 大家的好評。

一、勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從古詩詞到現代文學知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。

二、聽從老師的教導

古代詩詞首先要理解古代漢語的意思，要聯系時代背景，必須把古詩詞放在特定的時代背景和當時作者的所處的情境下去體會詩詞的思想感情，感悟詩詞的意境。

在古詩詞教學指導中，教師揚長避短，不斷探究創新，靈活運用下面的指導方法，豐富學生的詩詞素養，提高他們的綜合能力。她從不懶惰，認真領會。

1、審美與感悟 詩歌是所有文學形式中最擅長抒情的品種，好的詩歌具有思想美、情感美、哲理美、意象美、意境美、節奏美、語言美，能給人帶來無窮的審美樂趣和情感震撼。

1、聯想與想象

聯想和想象是詩歌鑒賞的一把鑰匙。讀者憑借聯想和想象，去填補詩人留下的空白。

2、誦讀與演練

誦讀是詩歌教學指導中最重要的一個環節。教育家葉圣陶曾說過：“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲。”詩歌的節奏美、音調美、韻律美，只有通過誦讀才能深刻體會；聲情并茂的誦讀，可以直接把學生帶入詩歌的意境，產生情感的共鳴。

三、不負眾望

2006年11月，博羅縣小學生古詩詞知識閱讀比賽中，她不但在鎮以優異的成績勝出，而且在博羅縣榮獲壹等獎的好成績，得到老師和家長的夸獎。

2007年1月

第二篇：小學生先進事跡

XXX同學先進事跡

XXX同學今年七歲，是XX縣第一小學一年級一班的一名學生，她品學兼優，是班里的中隊委員。

她能夠嚴格要求自己，自覺遵守學校和班級的各項規章制度，并且帶頭維護班級的榮譽，積極參加學校和班級組織的各種活動，熱心班級的管理。她尊敬老師，團結同學，樂于助人，關心集體，是老師的得力助手。是同學們的好伙伴。

她同樣關愛陌生人，回報社會。面對弱勢群體，她會捐出自己的零用錢，獻出自己的一份愛心。

XXX同學學習刻苦，積極努力。上課時專心聽講，積極動腦，勤學好問；回家后會按時完成各項學習任務。由于表現突出，她被學校評為“四好學生”。

她多才多藝，興趣廣泛。在業余時間里，參加不同的培訓班，跳舞，唱歌，畫畫??從而陶冶了自己的藝術情操，培養了健康的生活情趣。為了拓展自己的知識面，她閱讀課外讀物，參加郊外活動，在書籍和大自然里，開闊眼界，增強了實踐能力。

XXX在家里的表現和學校一樣優異。她懂得父母的辛苦，孝順家人。雖然是獨生子女，但她從不嬌慣自己。從小就在母親的指導下，做一些簡單的家務活。例如洗菜，熱飯，洗自己的小衣服??減輕了家人的負擔。XXX是爸爸的小助手，是媽媽的貼心小棉襖。讓父母深覺欣慰和溫暖。“恰同學少年，風華正貌。”我們相信，一直以革命先烈和小英雄的事跡激勵自己，為中華之崛起而讀書的XXX同學，會汲取陽光雨露，取得更加優異的發展，成為祖國的棟梁之材。

第三篇：小學生先進事跡

先進事跡

曲承雯是丹東市九中附小六年二班的一名學生。她在德、智、體、美、勞等方面全面發展。多次被評為“三好學生”、“五好學生”、“優秀干部”、“愛心小使者?? ”

一、勤奮好學、無私奉獻

她的學習成績一直是名列學年前茅，因她有勤學善思和不懂就問的好習慣。她一絲不茍地學習各門功課。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，養成了良好的學習習慣。她不僅自己學習好還樂于幫助學習有困難的同學，她常常利用周一至周五的課余時間，為同學補習。這對她來說是一件快樂的事情，這樣不但不會影響她的成績反而會促使她更好地學習。她常說：這樣做會感染更多學習好的同學來幫助學習有困難的同學，使班級成績整體提升。

見到有同學違反了學校規定，她會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為一些小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。

她是一名樂觀開朗的學生，臉上總是掛著燦爛的笑容。是同學們的開心果，深受同學們的喜歡。她積極參加學校的各項活動，不論她在班級競選班干部還是在學校競選廣播員都得到同學們的支持，她以此為驕傲，同時也是她為同學們做好服務的動力和源泉。

二、孝敬長輩，積極進取

她在家里也是爸爸媽媽的乖女兒，她的爸爸和媽媽工作都很忙，爺爺和奶奶年齡都很大，她在家里常常做些力所能及的家務活來為他們減輕負擔，如：洗碗、掃地、收拾家等。特別是因為她清掃了幾次樓道衛生還受到鄰居的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨的夸獎呢！四川省汶川地震的時候，她在電視中看到那驚心動魄的場景，使她很傷心。她想為受災的同胞們做些事情，于是她在學校捐了兩次款，還動員爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一同為災區捐款。她想一個人要學會感恩很重要。

作為一名班級干部她能以身作則，是老師的得力助手。她是班級的衛生委員，每天早早地到班級都要仔細檢查一下哪里的衛生不合格，哪里還有死角。每天放學后都要看看衛生清掃的情況和門窗是否關好再離開學校。從一年級到六年級每一次都能很好地完成老師交給的任務，毫無怨言，因為她知道這是她的責任。

三、興趣廣泛、自強不息

興趣廣泛、多才多藝的她在班級和學校組織的重大活動中都有突出的表現。學了三年“演講和主持”她，語言表達能力得到了很大的提高，為此她進了學校的廣播組。她還成為了班級和學校新年聯歡會的主持人。她學了四年的“圍棋”，圍棋使她更聰明、思維更敏捷，并且在丹東市的圍棋比賽中她得過女子組的第二名。她學了三年“聲樂”，每一次學校組織的合唱比賽中都有她的身影。她還學習了“吉他”和“舞蹈” 她等待學有所成時再一一展示給大家。她因為興趣多而結交了不少的朋友，這使她有更大的收獲和提高。

四、快樂閱讀、全面發展

她最大的愛好是閱讀，每天晚上都抽出一定的時間來看課外書。每到雙休日，她更是早早地起來讀書。她看過很多書。如《溫暖孩子心靈的108個好故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《千字文》、《三字經》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》、《紅巖》、《小兵張嘎》、《赤色小子》等，讀書使她學到了許多東西，開闊了她的視野，增長了她的知識，同時從書中她還懂得了許多做人的道理。上學期，在“經典誦讀活動”中，由于她讀書廣泛表現突出，還被學校評為了

“博覽之星”。

她的點滴進步，都與學校領導及老師的辛勤教育是分不開的，相信她會在今后的學習生活中更加努力，取得更大的進步！

第四篇：小學生先進事跡

我叫×××，是個12歲的小姑娘，是開平市馬岡鎮中心小學六年級（4）班的學生。

在學校，我是學校的好學生，平時在課堂上我總是專心聽講、仔細思考，認真回答老師提出的問題。課后，抓緊時間寫作業，回到家里對學過的功課認真復習，爭取學一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學習打下扎實的基礎。在歷次考試中我的成績一直在全級的前列。我也樂于幫助別人，并積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全面發展的好學生。

我熱愛勞動，在學校值日時總是早到校，從不遲到，打掃衛生時特別認真負責，并能提醒和幫助其他同學共同完成打掃任務。為此我獲得了“勞動之星”。在家里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能及的家務。爸爸媽媽都夸我是家里的好幫手。

不管在上學、放學的路上，還是在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱，而且我自己從來不亂丟垃圾，大家都夸我是個懂事的好孩子。因此，受到老師和同學的稱贊，并獲得品德之星。

我雖然取得了一點點成績，但我知道，是父母的辛苦，養育了我，是老師的辛勤，培育了我。以后的路還很長，需要我努力學習的東西還很多。我要在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關懷下，在全社會的關愛下，繼續努力，爭做一名更優秀的好學生。

附件2：

2012年開平市德育建設優秀學生登記表

說明：

1、“主要先進事跡和突出表現”必須根據有針對性地填寫。

2、《開平市德育建設優秀學生登記表》存入學生本人檔案。

第五篇：小學生先進事跡

先進事跡

在xx小學品學兼優的好學生中，有一顆璀璨的星星格外引人注目，他就是五年級的xx同學，說起他，全校隊員們都會翹起大拇指，夸他是個優秀少先隊員。別看他個子小，他的智力，他的能力，他的志向可不小。

1、學習的小主人

在學習上，他踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂！”這是常掛在蒯玲函嘴邊的一句話，他總是積極地投入到學習活動中去，臉上洋溢著自信、快樂的笑容。他求知欲強，勤學好問，從小就養成了良好的學習習慣和生活習慣。每天，他都主動做好各科的預習工作，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他一絲不茍地完成老師的作業。在學習上一絲不茍，嚴格要求自己，讀五年級時有一次，他發高燒了，打完點滴回家已經晚上八點多了，父母勸他不要做作業先睡，早晨他們去跟老師說說，他堅決不同意，硬是要做完。他說“臨近期末考期，我又怎能松懈怠慢呢？” 他就是這樣一個認真對待學習的孩子。對知識的追求使他在學海中樂此不疲，他不滿足于課堂上所學到的知識，堅持每天大量閱讀有益的書報，他不斷從書中汲取豐富的知識，以開闊自己的視野、增長知識。正是他不甘落后的精神，五年來，他的學習成績一直名列前茅，年年被評為學校的“三好學生”、“優秀少先隊員”“優秀班干部”，今年還被評為學校的十佳少先隊員。這一張張鮮紅的獎狀，都是他努力奮斗的結果。

2、老師的好幫手

蒯玲函同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時他嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。他擔任班里的文藝委員，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，他絞盡腦汁，翻看資料。為了出好一期板報，他常常是最后一個離開教室，雖然到很晚才能回家，但他仍然任勞任怨。而且經常利用假期休息的時回校加班。平時在學校里，每逢搞衛生、班里的值日總是一馬當先，帶領大家一起勞動，總帶頭搶臟活、累活干。

3、愛心的小使者

俗話說，鳥美在羽毛，人美在心靈。蒯玲函就擁有一顆金子般的心靈。學習上的優異，不僅沒有滋長他的傲氣，反而成為他幫助同學的有利條件。他對同學真誠，熱情，以助人為快樂，是一位關心同學的好學生。有許多學習好的學生不愿意和差生交往，但劉麗萍認為，在和差生交往中，可以互相取長補短，所謂的差生只不過是學習成績有點差，但也有很多的優點。正因如此，他在班級里有極好的人緣。他從不與人斤斤計較，無論誰有困難，他都能毫不吝惜地主動伸出援助之手；要是發現同學之間鬧矛盾了，他便想辦法從中調解，直到矛盾化解，直到同學重新和好。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，他深知，要走的路還很長，只有學會創新、學會開拓才會取得進步，他表示一定銘記大家對他的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起他更加燦爛、輝煌的明天。