第一篇：小學生優秀干部先進事跡

最美學生優秀事跡介紹

樂甲中心小學五年三班

曹余成，是樂甲中心小學五年三班的一名小學生。他在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在擔當班干部的工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。他時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇攀高峰

在學習中，他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，他總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然他的學習成績并不是班中的第一名，但他的這種學習態度是非常端正的。

二、團結友愛，樂于助人，同學榜樣

做為一名班干部，他具有強烈的集體榮譽感。平時，他經常

主動關心班里學習較差的同學，總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難。他還經常幫助身邊有困難的同學，是同學們學習的好榜樣。

三、老師助手，家長好孩子

無論在家在校，他都能夠受到正確思想的教育和熏陶，在同

學中，他是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任他。在 1

家里每當吃飯時,他總是把好菜夾到奶奶的碗里，有魚肉一類食

品,他就挑大塊的給奶奶,小塊的自己留著吃。在平時有空閑的時

候，他總會為奶奶垂垂背，按按腰；在每周末，他還會為辛勞的爸爸媽媽洗洗腳及上山干活，是父母及鄰居眼里最孝順的孩子。雖然在學習中，和班級管理中，他還有一些不足，但他一定能

努力克服，使自己更加完善，爭取做一名品學兼優，得才兼備的好學生。

第二篇：小學生優秀干部先進事跡

我是小學四年級一班的學生。我在學習上認真刻苦，敢于大膽實踐，開拓創新；在擔當大隊委的工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面努力做同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇攀高峰

在學習中，勤學好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科成績都很優秀。對在學習上有困難的同學，我總會耐心地給他們講解。在成績面前，我從不驕傲，并不斷努力，追求更高的目標。

二、團結友愛，樂于助人

我一直認為，做為一名班干部，要具有強烈的集體榮譽感，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩地幫助后進生解答疑難、耐心講解。平時我很樂于助人。學校組織為生重病同學捐款活動，我心情非常沉重，在和父母商量后，我把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。還有在班里幫助生活困難同學，借給同學們學習用具等等，每一件小事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學們的友情。

三、老師助手，同學榜樣

無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，在同學中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。在擔當班干部 1

期間，我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。受到老師和同學的好評。

雖然在學習和班級管理中，我還有一些不足，但我一定努力克服，使自己更加完善，爭取做一名品學兼優、德才兼備的好學生。

第三篇：小學生優秀干部先進事跡

小學生優秀干部先進事跡

我叫石文澤，是大北城小學六年級的一名小學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在擔當班干部的工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇攀高峰

在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學習成績并不是班中的第一名，但我的這種學習態度是非常端正的。在成績面前，我從不驕傲，并不斷努力，追求更高的目標。

二、團結友愛，樂于助人

我一直認為，做為一名班干部，要具有強烈的集體榮譽感，這是一個小學生應具有的優良品質，祖國的美好未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。平時我很樂于助人。記得有一次，學校組織為地震災區捐款活動，當我聽了災區的事跡后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想盡一些自己的力量。在和父母商量后，我把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。還有在班里幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學們的友情。

三、老師助手，同學榜樣

無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。在擔當班干部期間，我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。受到老師和同學的好評。

雖然在學習中，和班級管理中，我還有一些不足，但我一定努力克服，使自己更加完善，爭取做一名品學兼優，得才兼備的好學生。

第四篇：小學生優秀干部先進事跡

她叫李九芬，是一（6）班一名生活委員。她在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在擔當班干部的工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。她時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇攀高峰

在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學習成績并不是班中的第一名，但我的這種學習態度是非常端正的。在成績面前，我從不驕傲，并不斷努力，追求更高的目標。

二、團結友愛，樂于助人

我一直認為，做為一名班干部，要具有強烈的集體榮譽感，這是一個小學生應具有的優良品質，祖國的美好未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。平時我很樂于助人。記得有一次，學校組織為地震災區捐款活動，當我聽了災區的事跡后，心情非常沉重，感到自 1

己的生活比他要幸福多了，想盡一些自己的力量。在和父母商量后，我把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。還有在班里幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學們的友情。

三、老師助手，同學榜樣

無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。在擔當班干部期間，我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。受到老師和同學的好評。

雖然在學習中，和班級管理中，我還有一些不足，但我一定

努力克服，使自己更加完善，爭取做一名品學兼優，得才兼備的好學生。

楊林同學是一年級6班的班長，該生能自覺遵守學校各項規章

制度的小學生守則。勞動積極肯干。尊敬老師，每次遇到老師能主動問好并且經常幫助老師做些力所能及的事。團結同學，同學有困難他能主動幫忙，主動關心每一個同學，做同學的知心人。

她學習認真，成績優秀。上課能認真聽講積極發言，課后能積

極鉆研，她具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。積極參加體育鍛煉。她善于觀察，勤學好問，根

據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。在家中尊敬長輩，每次見到長輩都能主動問好。她是同學的知心人，老師的得力助手，是個德、智、體、美勞全面發展的好學生。

第五篇：小學生優秀干部先進事跡(張君豪)

小學生優秀班干部先進事跡

海宴中心小學2013年4月10日

張君豪是海宴中心小學五年級五班的一名學生，是學校少先隊大隊長，班級班長。他品學兼優，積極進取，樂于助人，熱愛集體。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成了同學們學習的好榜樣，成了同學中的佼佼者，也成了同學們眼中的名人。

一、品學兼優，孜孜不倦

君豪同學是個品學兼優的好學生，年紀不大卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師。課后能夠及時復習鞏固，并且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難，能夠主動找其他同學討論，力求解決問題。正是因為從一年級堅持到現在，所以他的語文、數學、英語各科的成績好比芝麻開花節節高，每次市質檢，他的三科成績在全鎮總是名列前茅。但他從不驕傲，還堅持不懈地努力，追求更高的目標。因此，他多次被評為學校的“三好學生”和“學習標兵”。

二、老師助手，同學榜樣

在學校里，張君豪是老師的得力助手，同學們的好伙伴。他是班里的班長，對工作特別認真負責，每天老早回到教室督促同學做好衛生值日，檢查同學們的穿校服和佩戴校章、紅領巾的情況。然后收作業，檢查作業都做得非常好。如果他發現誰的作業不認真或格式不對，1立刻重寫，毫不留情。為此，全班的作業書寫都比較好。同學們都很怕他，敬佩他。最后組織同學早讀或復習昨天學過的知識。不管老師早到還沒到，他像小老師那樣一本正經。學校領導巡堂時，多位領導都對這位優秀班長贊不絕口，還在開級會時多次表揚這位班干部盡職盡責。因而他每個學期都被評為學校的“優秀班干部”。

他時刻緊記班主任對他們說過的一句話：“百花齊放才是春”。因此，如果同學們在學習上有什么困難，他就滿腔熱情地去幫助。有的同學病了沒上學，耽誤了功課，他會主動幫助補課，直到趕上為止。他還非常關心班級，當他發現班級衛生不好，就會主動打掃，從來不怕臟不怕累，還經常告訴同學們一定保持班級衛生，遵守班級紀律，同心協力讓“優秀文明班”的流動紅旗在五（5）班安家。

在他的積極帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都以她為榜樣，爭做好學生。良好的班風、學風已蔚然成風了。他們班的考試成績也有很大的飛躍。

三、助人為樂，禮貌待人

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。張君豪同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、摘菜洗菜、洗紅領巾等，還和奶奶捶捶背按摩按摩，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

在學校，他尊敬老師，和同學團結友愛，還有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不懂的問題，他總是熱情耐心地幫其解決，從不計較個人得失。他是同學的好伙伴。同學生病

了，他總是與其補上拉下的課程，輔導好作業；他主動要求和班上成績最差的同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找他，最后都能得到幫助。走出校園，他同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人。記得有一次，學校組織為地震災區捐款活動，當他聽了災區的事跡后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想盡自己的一點力量。和父母商量后，就把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。

四、積極進取，不斷成長。

在學校的學習生活中，他事事都在前，積極參加學校組織的各項活動。如：育苗杯競賽、朗讀比賽、數學計算能力比賽、英語書寫競賽、作文競賽、古詩文默寫比賽等，尤其兩年臺山市古詩文默寫比賽都獲得了一等獎二等獎，成績優異。在平時的工作中他成為了老師的得力小助手，為老師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使他變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。

張君豪同學各個方面表現優秀，憑著他出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴和家長們的喜愛。先后多次被評為“三好學生”、“優秀學生干部”和“優秀少先隊員”。