第一篇：“首席教師”評(píng)選個(gè)人事跡材料

作為一名美術(shù)教師，我通過(guò)十五年的不斷努力，從最初的新教師已經(jīng)逐漸成為一名比較有經(jīng)驗(yàn)的教師了，這中間經(jīng)歷了十五年，回想這十五年的教學(xué)歷程，從2001年八月份的新教師培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，又到今天的我，這其中經(jīng)歷的太多，主要是收獲了很多。這15年來(lái)，我除了生孩子休過(guò)產(chǎn)假，其余從未請(qǐng)過(guò)假。當(dāng)然，工作期間，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好全班五十多名學(xué)生，甚至更多的學(xué)生就必須真正全心全意的付出才能做到！

這些年來(lái)，我在思想上和教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，努力做到“學(xué)高為師，德高為范”，以此在學(xué)生心目中樹(shù)立威信。期間，我從以下幾點(diǎn)努力：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于黨的教育事業(yè)。熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，做到言傳身教。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。因此我立足“用快樂(lè)貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作:

除了正常的教學(xué)工作以外，我還承擔(dān)學(xué)校的特色課：剪紙。經(jīng)過(guò)我的培訓(xùn)和指導(dǎo)，剪紙?zhí)厣n贏得了學(xué)生的一致好評(píng)。另外，特色課的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生增加了自信心，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)。

通過(guò)回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。幾年來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課、研究課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

六、為學(xué)校分擔(dān)責(zé)任，輔導(dǎo)同學(xué)科教師。

教學(xué)中，我主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)青年教師的責(zé)任。例如：張益聰老師，由于她不是專(zhuān)職的美術(shù)老師，而是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)，兼帶美術(shù)。因此，教學(xué)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，不知如何是好？當(dāng)時(shí)我正好和她是一個(gè)辦公室，于是就主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，以期達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，共同提高的目的。張益聰老師，當(dāng)時(shí)兼職一年級(jí)的美術(shù)。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：該教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛兼職美術(shù)，且又不是美術(shù)專(zhuān)業(yè)，缺乏美術(shù)教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多，教育教學(xué)能力有待于提高。

結(jié)合以上實(shí)際情況，我主動(dòng)帶領(lǐng)張老師來(lái)聽(tīng)我的課，一學(xué)期保證5節(jié)以上。然后反過(guò)來(lái)再去聽(tīng)張老師的課，并對(duì)該課進(jìn)行交流，提出意見(jiàn)等。另外相互借閱教案，交流心得以及課后反思。經(jīng)過(guò)一年的努力，張益聰老師獲得了大幅度的提高，發(fā)揮其認(rèn)真專(zhuān)研的長(zhǎng)處，形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生也越來(lái)越愛(ài)上張老師的美術(shù)課了。

另外，在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我也決不馬虎。針對(duì)一些比較熱愛(ài)繪畫(huà)又對(duì)繪畫(huà)感興趣的學(xué)生，我在課下進(jìn)行了單獨(dú)的繪畫(huà)創(chuàng)作指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，在我努力的同時(shí)，我的學(xué)生得到了收獲，參加了不同形式的繪畫(huà)比賽，都得到了認(rèn)可，有獲榮譽(yù)證書(shū)的，有在雜志報(bào)紙發(fā)表繪畫(huà)作品的等等！其中，有8名同學(xué)分別獲得了第一屆魅力神州全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽的金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。如：霍敏獲得了金獎(jiǎng)，賀宇瑤獲得了銀獎(jiǎng)等，還有三名學(xué)生分別獲得了第二屆鼎盛中華海內(nèi)外書(shū)畫(huà)攝影作品大賽中獲金獎(jiǎng)。如：溫如，王子怡和索侖格。還有一名學(xué)生的作品被刊登在了曦之書(shū)畫(huà)報(bào)。理所當(dāng)然我也獲得了一些小小的成績(jī)。另外，可喜的是，一年以后，張老師帶的學(xué)生參加了學(xué)校的繪畫(huà)比賽，還有玉泉區(qū)組織的繪畫(huà)比賽，也都分別獲了獎(jiǎng)。

當(dāng)然，除了輔導(dǎo)張老師外，我還輔導(dǎo)了我校新來(lái)的常佳佳老師，雖然常老師是美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，可是她是初次登上講臺(tái)，于是教學(xué)中有很多的口語(yǔ)和口頭禪出現(xiàn)，另外教學(xué)時(shí)間的把握上和知識(shí)的傳授上都存在問(wèn)題，最初是她自己提出要向我學(xué)習(xí)，可是后來(lái)我們已經(jīng)習(xí)慣行的每次上課前我們都會(huì)不由得進(jìn)行教學(xué)交流。慢慢的，常老師的課也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)可，還讓她做了年輕教師示范課和參加了網(wǎng)上教師賽課活動(dòng)。且每次講完課，都受到了學(xué)校其他教師的一致好評(píng)。

總之，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，為固城我校乃至我區(qū)的教育教學(xué)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，并主動(dòng)承擔(dān)教研教改課題。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。所以我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四五六年級(jí)的美術(shù)課，雖課時(shí)量不多，但在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生美術(shù)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。同時(shí)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我還分別承擔(dān)了教育部的重點(diǎn)課題，和’十一五“規(guī)劃課題。2012年 9月我參加的教育部重點(diǎn)課題的子課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與 實(shí)踐”符合教育部基礎(chǔ)課程改革和華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心要求，準(zhǔn)予結(jié)題。2012年12月

我參加的全國(guó)教育“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題《呼和浩特民間美術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》經(jīng)全國(guó)教育規(guī)劃課題教與學(xué)研究課題組鑒定驗(yàn)收后，準(zhǔn)予結(jié)題。另外，在2012年12月 我的論文《風(fēng)的腳印》，在全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活 動(dòng)第十屆研討會(huì)上，經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)審獲一等獎(jiǎng)。

同期，2012年12月 我的論文《談?wù)剬?duì)美術(shù)課前置性作業(yè)的思考》在《教育研究學(xué)刊》雜志上發(fā)表。2013年10月 論文《對(duì)美術(shù)課前置性作業(yè)的思考》被評(píng)為教育研究學(xué)刊雜志 全國(guó)教研論文成果大賽一等獎(jiǎng)。

八、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類(lèi)美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及各類(lèi)教學(xué)比賽。還加入了教育局舉辦的名師工程。爭(zhēng)取在實(shí)際教學(xué)中身體力行，通過(guò)對(duì)教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線。其次，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。我一直信奉一句名言“落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花?！眻?jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛(ài)集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

功夫不負(fù)有心人，在我努力的同時(shí)，我的多名學(xué)生分別獲得了不同規(guī)模比賽的金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)等，部分學(xué)生的美術(shù)作品還在玉泉區(qū)、呼市以及一些校外活動(dòng)，例如呼和浩特民族美術(shù)館舉辦的畫(huà)展進(jìn)行了展出，個(gè)別學(xué)生的作品甚至被刊登在了報(bào)紙和雜志上。當(dāng)然，我也獲得了一些小小的成績(jī)，如：2003年6月

在《龍人杯》首屆全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽中獲二等園丁獎(jiǎng)。

2005年5月

獲呼市“青年教工崗位能手稱(chēng)號(hào)”。2010年4月

美術(shù)課獲區(qū)音體美優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2010年7月

被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2010年7月

美術(shù)課獲呼市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。2010年12月

論文獲全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，也被呼市實(shí)驗(yàn)區(qū)評(píng)為一等獎(jiǎng)。

2010年12月

在第一屆魅力神州全國(guó)書(shū)畫(huà)征文大賽中獲三等園丁獎(jiǎng)。

2010年12月

被聘為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家協(xié)會(huì)教育委員。

2012年9月

被評(píng)為玉泉區(qū)體衛(wèi)藝優(yōu)秀教師。

2012年9月

我參加的教育部重點(diǎn)課題的子課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與 實(shí)踐”符合教育部基礎(chǔ)課程改革和華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心要求，準(zhǔn)予結(jié)題。

2012年12月

我的繪畫(huà)作品在第二屆鼎盛中華海內(nèi)外書(shū)畫(huà)攝影作品大賽中獲青年組金獎(jiǎng)。

2012年12月

在第二屆鼎盛中華海內(nèi)外書(shū)畫(huà)攝影作品大賽中獲優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。同時(shí)被聘為中國(guó)書(shū)畫(huà)攝影家協(xié)會(huì)研究員。

2012年12月

我參加的全國(guó)教育“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題《呼和浩特民間美術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》經(jīng)全國(guó)教育規(guī)劃課題教與學(xué)研究課題組鑒定驗(yàn)收后，準(zhǔn)予結(jié)題。

2012年12月

我的論文《風(fēng)的腳印》，在全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活

動(dòng)第十屆研討會(huì)上，經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)審獲一等獎(jiǎng)。

2012年12月

我的論文《談?wù)剬?duì)美術(shù)課前置性作業(yè)的思考》在《教育研究學(xué)刊》雜志上發(fā)表。2012年12月

在2012年玉泉區(qū)藝術(shù)節(jié)《中小學(xué)生美術(shù)作業(yè)展》活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2013年10月

被評(píng)為玉泉區(qū)第四批小學(xué)美術(shù)教學(xué)能手。2013年10月

論文《對(duì)美術(shù)課前置性作業(yè)的思考》被評(píng)為教育研究學(xué)刊雜志 全國(guó)教研論文成果大賽一等獎(jiǎng)。

2014年

在HCA少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)

2015.6

《我的書(shū)包》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)。

2015年7 月

獲呼和浩特市小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)。

2015年10月

《小拎包》在呼市2015年自制教具評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，《貓頭鷹》獲二等獎(jiǎng)，《蛋殼工藝品》獲三等獎(jiǎng)。

2015年12月

在“禮在校園，德潤(rùn)青城”玉泉區(qū)書(shū)畫(huà)展被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

2016年6月

被評(píng)為呼市第十批小學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

2016年6月

被呼和浩特民族美術(shù)館評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。雖然我有一些小小的成績(jī)，但任需努力：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

（2）爭(zhēng)取讓自己所帶班級(jí)的孩子美術(shù)能力進(jìn)一步的提高。（3）在自己的美術(shù)教學(xué)總結(jié)方面還得加油。

以上是我的一些體會(huì)。每個(gè)教師都有一個(gè)信仰我也一樣。但我的信念是：我要干出成績(jī)，只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做的更好。因?yàn)槲疫x擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。

2016年8月5日

查

麗

莎

第二篇：首席職工事跡

個(gè)人先進(jìn)事跡

該同志自2008年入廠以來(lái)，始終堅(jiān)守一個(gè)信念，那就是對(duì)工作的踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

在日常的工作中從細(xì)節(jié)做起，遵守企規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退、不曠工、不超休，服從組織，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，敢于承擔(dān)責(zé)任。積極參加各種培訓(xùn)勤奮學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，總結(jié)了理論和實(shí)際相結(jié)合的必要性和重要性。受到班中同志的一致好評(píng)！在不斷提高工作技能的同時(shí)，該同志還緊抓安全第一不放松，在日常的工作中發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向班長(zhǎng)、安全員匯報(bào)，消除不安全因素。本著'安全只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)'這一任重道遠(yuǎn)的原則去工作?；仡欉@一年來(lái)的工作他踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，不斷帶領(lǐng)班組人員學(xué)習(xí)聚合崗位的工作要點(diǎn)和操作要求，努力提高全班組人員的工作能力和技術(shù)水平，把自己全部的熱情投入到工作中并得到了大家的肯定與好評(píng)。該同志十分注重班組的建設(shè)和管理，他帶領(lǐng)全班人員無(wú)論在安全還是生產(chǎn)方面以及車(chē)間交給的各項(xiàng)任務(wù)都能夠安全的保質(zhì)保量的完成。充分發(fā)揮了班組長(zhǎng)的模范帶頭作用、為部門(mén)的安全生產(chǎn)工作作出了較大的貢獻(xiàn)。比如說(shuō)在他的帶領(lǐng)下，他們班組的日常生產(chǎn)及環(huán)保規(guī)范化全年一直排在各班前列，而且沒(méi)有出現(xiàn)一起安全生產(chǎn)事故。雖然該同志多年來(lái)的表現(xiàn)得到了全部門(mén)的一致贊賞，但他謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的工作作風(fēng)。使他在今后的工作中將會(huì)再接再厲，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮更大的作用，不辜負(fù)大家給予的這份榮譽(yù)。

多年的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)使他對(duì)生產(chǎn)有一種獨(dú)特的領(lǐng)悟能力，生產(chǎn)中能熟練的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去完成自己的本職工作，在當(dāng)班期間，能處理一切緊急事件順利完成生產(chǎn)任務(wù)。

在班組，經(jīng)常組織班員對(duì)各崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)自身的安全意識(shí)，業(yè)務(wù)操作技能不斷完善，使他們能更快的認(rèn)識(shí)到自身的不足而后不斷完善，勝任自己的崗位。

自己則作為多年的內(nèi)操也總結(jié)出一套內(nèi)操心得，與班員共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，盡到了一名班長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)，為車(chē)間的生產(chǎn)任務(wù)不辭辛苦，任勞任怨，靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，使生產(chǎn)圓滿完成。

在今后的工作中他會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，舍小家為大家的心態(tài)去完成自己的工作，用實(shí)際行動(dòng)去感染每一位同事，用積極的心態(tài)去面對(duì)工作與生活，更不會(huì)辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

第三篇：首席技師事跡

王雷，現(xiàn)年40歲，1998年7月起至今就職于江蘇金通靈流體機(jī)械科技股份有限公司，現(xiàn)任壓縮機(jī)裝配車(chē)間主任。2007年12月通過(guò)江蘇省職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)技能鑒定，獲得江蘇省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳頒發(fā)的技師職稱(chēng)。2011年5月被評(píng)為南通市勞模。

一、創(chuàng)新創(chuàng)造，為新品研發(fā)作貢獻(xiàn)

金通靈公司正處于跨越發(fā)展時(shí)期，新品研發(fā)生產(chǎn)、投入市場(chǎng)更迭不斷，因此，發(fā)揮創(chuàng)新思維，完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)，改進(jìn)新工藝不可懈怠。新產(chǎn)品研發(fā)及新材料應(yīng)用過(guò)程中，該同志刻苦鉆研技術(shù)，學(xué)習(xí)和借鑒行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品特性，創(chuàng)新思維模式，積極提出建議，為新品的研發(fā)生產(chǎn)做出了巨大的貢獻(xiàn)，自他進(jìn)入新品研發(fā)的八年期間，共協(xié)同開(kāi)發(fā)新品十余類(lèi)、數(shù)百個(gè)規(guī)格。

2005年，在公司多級(jí)離心鼓風(fēng)機(jī)進(jìn)入循環(huán)硫化床鍋爐發(fā)電行業(yè)初期，循環(huán)硫化床鍋爐發(fā)電技術(shù)作為一門(mén)新工藝，在市場(chǎng)上暫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循。技術(shù)摸索過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)原先選用的深溝球軸承，為徑向軸承，僅能承受少量軸向力，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)機(jī)震動(dòng)大且軸承壽命短，針對(duì)這種情況，他適時(shí)提出重新選用QJ系列軸向軸承，滿足了風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)子的軸向承受力要求。通過(guò)整改，風(fēng)機(jī)振動(dòng)值在原來(lái)的4.2-6.3mm/s之間降到現(xiàn)在的2.5mm/s以下。軸承壽命由原來(lái)的10000小時(shí)提高到50000小時(shí)。公司該類(lèi)產(chǎn)品被認(rèn)定為國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品及江蘇省高新技術(shù)產(chǎn)品，并在國(guó)內(nèi)循環(huán)硫化床技術(shù)發(fā)電項(xiàng)目上取得了百分之六十以上的市場(chǎng)占有率。

2008年，適用于污水處理行業(yè)的單機(jī)高速風(fēng)機(jī)展開(kāi)研發(fā)，他協(xié)同設(shè)計(jì)人員，展開(kāi)了大量的實(shí)驗(yàn)工作。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，專(zhuān)用齒輪箱結(jié)構(gòu)緊湊、傳遞穩(wěn)定，最終設(shè)計(jì)出了獨(dú)具特色的整體緊湊型鼓風(fēng)機(jī)布局模式，使產(chǎn)品占地面積較原模型機(jī)減少三分之一。在齒輪箱的油霧處理上，他積極探索，借鑒國(guó)外先進(jìn)的油霧處理技術(shù)，結(jié)合專(zhuān)用齒輪箱自身特點(diǎn)，總結(jié)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)深入探討，探索出一套適用性強(qiáng)、效果好的油霧處理裝置。目前，該類(lèi)場(chǎng)頻已迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，替代進(jìn)口，設(shè)備運(yùn)行各項(xiàng)指標(biāo)良好，并在2008年第四屆中國(guó)國(guó)際流體機(jī)械展覽會(huì)上獲得金獎(jiǎng)，該項(xiàng)產(chǎn)品中新型葉輪與主軸連接模式技術(shù)獲得國(guó)家專(zhuān)利。

2010年，公司調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)軍壓縮機(jī)行業(yè)，技術(shù)要求提高，裝配工藝編排難度加大。如葉輪裝配，軸孔配合過(guò)盈都在0.25毫米以上。他與團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，不斷總結(jié)，最終采用液氮冷卻主軸、葉輪加熱的辦法，達(dá)到了設(shè)計(jì)要求。在整個(gè)油潤(rùn)滑系統(tǒng)布置上，也提出了布局更為合理的方案，縮小了產(chǎn)品占地面積。該產(chǎn)品在2010年第五屆中國(guó)國(guó)際流體機(jī)械展覽會(huì)上榮獲金獎(jiǎng)，有力助推企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

二、團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)，為批量生產(chǎn)立功勞

生產(chǎn)是企業(yè)立足之本，管理是企業(yè)生存之道。作為車(chē)間主任——企業(yè)生產(chǎn)指揮者，他熟悉生產(chǎn)，能有條不紊的安排各工序的銜接與配合；他團(tuán)結(jié)員工，能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員工作的積極性，把車(chē)間人力資源發(fā)揮到最優(yōu)。他在自身鉆研技術(shù)的同時(shí)，致力于新人培訓(xùn)，帶領(lǐng)車(chē)間員工提高技術(shù)、更新觀念，凝聚團(tuán)隊(duì)整體力量，共同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造。從第一臺(tái)GC多級(jí)鼓風(fēng)機(jī)試制成功到批量生產(chǎn)，從小型壓縮機(jī)的開(kāi)發(fā)到產(chǎn)品的系列化，無(wú)不凝結(jié)著他的智慧與心血。在他的帶領(lǐng)之下，逐漸成長(zhǎng)出一支高素質(zhì)、懂技術(shù)的員工隊(duì)伍，滿足了新品開(kāi)發(fā)的人力需求。

隨著壓縮機(jī)公司產(chǎn)品不斷更新、邁向高端，他所主持的車(chē)間裝配能力迅速提高，陸續(xù)完成單級(jí)高速鼓風(fēng)機(jī)產(chǎn)品批量化、壓縮機(jī)的試制、齒輪箱稀油站的配套化，建立了滿足當(dāng)前生產(chǎn)的裝配體系，合理安排、組織生產(chǎn)，月裝配能力達(dá)二十臺(tái)以上。自2010年壓縮機(jī)公司組建至今，他帶領(lǐng)員工完成各類(lèi)任務(wù)264臺(tái)套，自產(chǎn)值7362萬(wàn)元，為公司新品的批量化生產(chǎn)立下汗馬功勞。

一分耕耘，一分收獲，王雷同志多次被評(píng)為企業(yè)“先進(jìn)工作者”、“安全先進(jìn)個(gè)人”，2010年他所在的壓縮機(jī)研發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得企業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2011年5月被光榮評(píng)選為“南通市勞動(dòng)模范”。而面對(duì)榮譽(yù)，喜悅之余，他更多的依舊是坦然。

第四篇：教師黨員評(píng)選事跡

教師黨員評(píng)選事跡，女，年月出生，年月日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，本科文化，中學(xué)高級(jí)教師。1980年7月參加教育工作，年8月調(diào)縣幼兒園任園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記至今。從教以來(lái)，她以其感人的人格魅力，求真務(wù)實(shí)的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個(gè)個(gè)耀眼的光環(huán)：先后16次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，10次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；3次獲得縣政府嘉獎(jiǎng)，年被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”，并記三等功；年和年分別被評(píng)為省芙蓉百崗明星、市芙蓉百崗明星；年被評(píng)為縣“名優(yōu)校長(zhǎng)”，曾4次當(dāng)選為市、縣黨代會(huì)代表。她的先進(jìn)事跡，被收編在《職業(yè)女性，美麗星城》、《風(fēng)景無(wú)邊》、《巾幗風(fēng)采》等書(shū)刊中，《工人報(bào)》、《日?qǐng)?bào)》、《教育》等媒體曾多次報(bào)道。她幾十年如一日，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量，堪稱(chēng)為一位獻(xiàn)身教育,德藝雙馨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。敬業(yè)奉獻(xiàn)，人格魅力師生敬佩: 是一個(gè)“工作狂”。在她的眼里，沒(méi)有上、下班之分，沒(méi)有節(jié)、假日之分，總是連軸轉(zhuǎn)。在縣幼兒園，她每天從清晨6點(diǎn)工作到晚上8點(diǎn)甚至更晚。2005年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費(fèi)的時(shí)間僅是兩個(gè)星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。

對(duì)自己的要求近乎苛刻，但對(duì)師生卻傾注著她滿腔的愛(ài)。在道林時(shí)，為幫助困難學(xué)生上學(xué)，她花去了一萬(wàn)多元。這對(duì)一個(gè)收入微薄的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是好難好難呵！平時(shí)，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請(qǐng)一套廉租房，可那個(gè)老師所在的社區(qū)名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請(qǐng)到這套住房，四次到社區(qū)，三次去找房產(chǎn)局，最后她找到縣委副書(shū)記，磨破嘴皮硬是申請(qǐng)了一套。副書(shū)記慍笑著問(wèn)：她是你的什么人呀？傻笑著回答：她是我的娘??！

在幼兒園里，孩子們歡快地叫為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱(chēng)她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來(lái)的就是人格的力量！勇于攀登，優(yōu)良素質(zhì)刮目相看: 同志畢業(yè)于師范學(xué)校，但她有一個(gè)終身學(xué)習(xí)的理念，先后參加了教師崗培，普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，校長(zhǎng)和園長(zhǎng)崗培班、研修班學(xué)習(xí)；她研讀過(guò)18本教育專(zhuān)著，寫(xiě)下了30萬(wàn)字的讀書(shū)筆記；經(jīng)過(guò)六年的自考獲得了專(zhuān)科、本科文憑；普通話取得二甲證書(shū)、計(jì)算機(jī)取得高級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)應(yīng)用能力取得b級(jí)合格證。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不斷充實(shí)，使的教育教學(xué)工作能力迅速提高，并取得了顯著的教育教學(xué)效果：在道林鎮(zhèn)學(xué)校24年，竟有17年她所教學(xué)生的學(xué)科成績(jī)合格率位居全鎮(zhèn)第一，5次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，4次被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

教育理論水平的提高，更新了的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時(shí)，她承擔(dān)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《中小學(xué)協(xié)同教育與心理發(fā)展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創(chuàng)新教育看作是幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，和同志們一道，在六年的時(shí)間里，先后承擔(dān)了省、市、縣7個(gè)課題研究，已有5個(gè)結(jié)題并取得優(yōu)異成果，其中省級(jí)“十一五”重點(diǎn)科研課題《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開(kāi)發(fā)與研究》獲得省教育科研成果一等獎(jiǎng)。由她和廖日明副園長(zhǎng)主編的《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開(kāi)發(fā)與研究》一書(shū)已于年3月正式出版，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村幼兒游戲課程的空白。

長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，使積累了豐富的教育教學(xué)及學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)，她把它們整理出來(lái)，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來(lái)，她撰寫(xiě)的總結(jié)或論文共計(jì)有30多篇發(fā)表、獲獎(jiǎng)，其中《呼喚責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；《讓愛(ài)溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；《幼兒園管理過(guò)程中和諧人際關(guān)系的構(gòu)建》在全國(guó)教育類(lèi)核心期刊《當(dāng)代教育論壇》發(fā)表；她的錄相課《跳房子》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。

因顯著的教育效果，驕人的科研成就，被推選為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)理事、省教育學(xué)會(huì)小學(xué)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、市教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、縣幼教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。同事們對(duì)這位曾經(jīng)的鄉(xiāng)村女教師刮目相看：了不起，真是了不起！開(kāi)拓創(chuàng)新，管理業(yè)績(jī)令人驚嘆: 年8月調(diào)縣幼兒園時(shí)，面臨的是員工不安心、生源不足、負(fù)債350萬(wàn)元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、崗位責(zé)任制，千方百計(jì)組織資金，大力改善辦園條件；實(shí)施精細(xì)化管理，大幅度提高保教質(zhì)量；努力改善員工的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，凝聚人心，最大限度強(qiáng)化、調(diào)動(dòng)員工的主人翁意識(shí)和工作積極性。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化：現(xiàn)已是“市示范性幼兒園”，“市教育科研先進(jìn)單位”，“市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范性幼兒園”，“市食品衛(wèi)生a級(jí)單位”，“市芙蓉標(biāo)兵崗”，“最受市民喜愛(ài)的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”，“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗”“縣先進(jìn)基層黨組織”，“縣文明單位”，連續(xù)五年被評(píng)為縣，女，年月出生，年月日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，本科文化，中學(xué)高級(jí)教師。1980年7月參加教育工作，年8月調(diào)縣幼兒園任園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記至今。從教以來(lái)，她以其感人的人格魅力，求真務(wù)實(shí)的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個(gè)個(gè)耀眼的光環(huán)：先后16次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，10次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；3次獲得縣政府嘉獎(jiǎng)，年被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”，并記三等功；年和年分別被評(píng)為省芙蓉百崗明星、市芙蓉百崗明星；年被評(píng)為縣“名優(yōu)校長(zhǎng)”，曾4次當(dāng)選為市、縣黨代會(huì)代表。她的先進(jìn)事跡，被收編在《職業(yè)女性，美麗星城》、《風(fēng)景無(wú)邊》、《巾幗風(fēng)采》等書(shū)刊中，《工人報(bào)》、《日?qǐng)?bào)》、《教育》等媒體曾多次報(bào)道。她幾十年如一日，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量，堪稱(chēng)為一位獻(xiàn)身教育,德藝雙馨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。敬業(yè)奉獻(xiàn)，人格魅力師生敬佩: 是一個(gè)“工作狂”。在她的眼里，沒(méi)有上、下班之分，沒(méi)有節(jié)、假日之分，總是連軸轉(zhuǎn)。在縣幼兒園，她每天從清晨6點(diǎn)工作到晚上8點(diǎn)甚至更晚。2005年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費(fèi)的時(shí)間僅是兩個(gè)星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。

對(duì)自己的要求近乎苛刻，但對(duì)師生卻傾注著她滿腔的愛(ài)。在道林時(shí)，為幫助困難學(xué)生上學(xué)，她花去了一萬(wàn)多元。這對(duì)一個(gè)收入微薄的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是好難好難呵！平時(shí)，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請(qǐng)一套廉租房，可那個(gè)老師所在的社區(qū)名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請(qǐng)到這套住房，四次到社區(qū)，三次去找房產(chǎn)局，最后她找到縣委副書(shū)記，磨破嘴皮硬是申請(qǐng)了一套。副書(shū)記慍笑著問(wèn)：她是你的什么人呀？傻笑著回答：她是我的娘?。?/p>

在幼兒園里，孩子們歡快地叫為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱(chēng)她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來(lái)的就是人格的力量！勇于攀登，優(yōu)良素質(zhì)刮目相看: 同志畢業(yè)于師范學(xué)校，但她有一個(gè)終身學(xué)習(xí)的理念，先后參加了教師崗培，普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，校長(zhǎng)和園長(zhǎng)崗培班、研修班學(xué)習(xí)；她研讀過(guò)18本教育專(zhuān)著，寫(xiě)下了30萬(wàn)字的讀書(shū)筆記；經(jīng)過(guò)六年的自考獲得了專(zhuān)科、本科文憑；普通話取得二甲證書(shū)、計(jì)算機(jī)取得高級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)應(yīng)用能力取得b級(jí)合格證。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不斷充實(shí)，使的教育教學(xué)工作能力迅速提高，并取得了顯著的教育教學(xué)效果：在道林鎮(zhèn)學(xué)校24年，竟有17年她所教學(xué)生的學(xué)科成績(jī)合格率位居全鎮(zhèn)第一，5次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，4次被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

教育理論水平的提高，更新了的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時(shí)，她承擔(dān)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《中小學(xué)協(xié)同教育與心理發(fā)展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創(chuàng)新教育看作是幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，和同志們一道，在六年的時(shí)間里，先后承擔(dān)了省、市、縣7個(gè)課題研究，已有5個(gè)結(jié)題并取得優(yōu)異成果，其中省級(jí)“十一五”重點(diǎn)科研課題《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開(kāi)發(fā)與研究》獲得省教育科研成果一等獎(jiǎng)。由她和廖日明副園長(zhǎng)主編的《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開(kāi)發(fā)與研究》一書(shū)已于年3月正式出版，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村幼兒游戲課程的空白。

長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，使積累了豐富的教育教學(xué)及學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)，她把它們整理出來(lái)，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來(lái)，她撰寫(xiě)的總結(jié)或論文共計(jì)有30多篇發(fā)表、獲獎(jiǎng)，其中《呼喚責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；《讓愛(ài)溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；《幼兒園管理過(guò)程中和諧人際關(guān)系的構(gòu)建》在全國(guó)教育類(lèi)核心期刊《當(dāng)代教育論壇》發(fā)表；她的錄相課《跳房子》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。

因顯著的教育效果，驕人的科研成就，被推選為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)理事、省教育學(xué)會(huì)小學(xué)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、市教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、縣幼教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。同事們對(duì)這位曾經(jīng)的鄉(xiāng)村女教師刮目相看：了不起，真是了不起！開(kāi)拓創(chuàng)新，管理業(yè)績(jī)令人驚嘆: 年8月調(diào)縣幼兒園時(shí)，面臨的是員工不安心、生源不足、負(fù)債350萬(wàn)元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、崗位責(zé)任制，千方百計(jì)組織資金，大力改善辦園條件；實(shí)施精細(xì)化管理，大幅度提高保教質(zhì)量；努力改善員工的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，凝聚人心，最大限度強(qiáng)化、調(diào)動(dòng)員工的主人翁意識(shí)和工作積極性。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化：現(xiàn)已是“市示范性幼兒園”，“市教育科研先進(jìn)單位”，“市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范性幼兒園”，“市食品衛(wèi)生a級(jí)單位”，“市芙蓉標(biāo)兵崗”，“最受市民喜愛(ài)的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”，“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗”“縣先進(jìn)基層黨組織”，“縣文明單位”，連續(xù)五年被評(píng)為縣

教育系統(tǒng)“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。

如今的縣幼兒園，成了大地一顆璀璨的幼教明珠，吸引了眾多的學(xué)習(xí)、參觀者。年月，縣幼教考察團(tuán)在我園參觀后說(shuō)，你們縣幼兒園的發(fā)展真是個(gè)奇跡！你們的鐘園長(zhǎng)更是奇人！

年來(lái)，同志深悟教書(shū)育人之道，久擁愛(ài)生敬師之情，謹(jǐn)遵嚴(yán)己寬人之訓(xùn)，不沾庸墜懈怠之行，用心靈感化心靈，用精神召喚精神，塑造了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象，更成就了一個(gè)教師的輝煌

第五篇：十佳教師事跡評(píng)選材料

十佳教師事跡評(píng)選材料

郭令存，1975年7月出生，中共黨員，大學(xué)本科文化，1999年參加工作，中學(xué)一級(jí)。從教十多年來(lái)，他時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，分別擔(dān)任了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)、班主任、政教主任及團(tuán)委書(shū)記等職務(wù)。在多年的工作中，他熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想 , 遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)模式，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。十多年來(lái)，把自己的青春獻(xiàn)給了偏遠(yuǎn)農(nóng)村，的教育事業(yè)。努力上進(jìn)，辛勤耕耘。曾經(jīng)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、中心校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手，是教育教學(xué)中的楷模，是一只領(lǐng)頭雁。是一位深受老師、學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的好老師。

為人師表 敬業(yè)樂(lè)業(yè)

他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行?！钡慕逃?guī)律，他把身教重于言教作為言條，嚴(yán)于律己，以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以教師這一職業(yè)為榮，以此為樂(lè)，投入了許多個(gè)人的感情和理想，表現(xiàn)出了對(duì)事業(yè)的不懈追求和勇于進(jìn)取的精神。

一九九九年他被分調(diào)到泥溝一中任教，擔(dān)任中三英語(yǔ)教學(xué)、班主任，他懷著滿腔的熱情，懷著對(duì)教師這一職業(yè)的神圣之情，全身心地投入到了教學(xué)工作中。由于當(dāng)時(shí)教師工資低而且時(shí)常拖欠，教師時(shí)常罷課，學(xué)校管理紛亂，教師教課積極性不高，學(xué)生成績(jī)差。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)，他的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他為教育教學(xué)所做的一切工作感動(dòng)了學(xué)校大部分教師，不管是年老的和年少的教師，都瑞正了教學(xué)態(tài)度，積極認(rèn)真教學(xué)，能大膽地，能主動(dòng)上觀摩課、示范課，學(xué)校教研工作有聲有色，在他的帶領(lǐng)下學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐漸上升了。

二零零四年他因工作調(diào)動(dòng)來(lái)到陽(yáng)固鎮(zhèn)一中，分別擔(dān)任過(guò)中

一、中

二、中三的英語(yǔ)教學(xué)，并獲得了良好的業(yè)績(jī)

二零零九年以來(lái)，由于缺理化教師，他克服種種困難接任了物理和化學(xué)課。他從文轉(zhuǎn)向了理，卻付出了常人不知的辛苦，每天都要趴在辦公桌上做大量的習(xí)題。閱讀一些文獻(xiàn)資料擴(kuò)充自己的視野，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

十多年來(lái)，他一直滿工作量或超工作量工作，始終以飽滿的工作熱情和干勁對(duì)待工作，曾經(jīng)多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，尤其是批改作業(yè)，每本必改，每次都有批語(yǔ)，及時(shí)反饋，及時(shí)講評(píng)。往往是今天考完，明天講評(píng)，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節(jié)課，不待慢一個(gè)學(xué)生，以自己對(duì)教育事業(yè)的熱情來(lái)告訴學(xué)生，對(duì)待學(xué)業(yè)不敢懈怠，始終用自己良好的言行潛移默化地感染熏陶著每一位學(xué)生，在農(nóng)村中學(xué)教育這塊樂(lè)園中，以一顆火熱滾燙的愛(ài)心，時(shí)時(shí)刻刻深?lèi)?ài)著自己的學(xué)生，事事處處體貼著自己的學(xué)生。作為縣級(jí)骨干教師，他始終沒(méi)有忘了自己的使命，從生活、學(xué)習(xí)、工作中去幫助年輕教師。在具體的教育教學(xué)工作中曾多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”，2007年和2008年兩度被縣教研室評(píng)為優(yōu)秀教師。2006年積極主動(dòng)地參加縣教育局優(yōu)質(zhì)課比賽課榮獲三等獎(jiǎng)。，2007年在開(kāi)封市優(yōu)秀科研成果比賽上題為“新時(shí)期，新的學(xué)習(xí)方式”論文榮獲二等獎(jiǎng)。2008年我所輔導(dǎo)的學(xué)生論文“新時(shí)期，我是如何學(xué)好英語(yǔ)的”榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。2011年我所著的《對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的初探》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

一棵小樹(shù)苗能否成為參天大樹(shù)，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個(gè)不懂事的孩子要成長(zhǎng)，要全靠老師的精心培養(yǎng)，才能成為棟梁之材。在他所任教十多年的工作中，他深知“教育是植根于愛(ài)的”，“有愛(ài)就有了一切”，愛(ài)是教育的源泉，教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的響應(yīng)。在實(shí)際工作中他關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一位學(xué)生，正確、公平地對(duì)待每一位學(xué)生。善待學(xué)生的錯(cuò)誤，始終使師生關(guān)系融治、和諧；他深入了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理特征，因人而異提出不同要求，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，以愛(ài)心作為催化劑，創(chuàng)造出了一系列教育奇跡……

在具體的班級(jí)管理工作中，他耐心細(xì)致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會(huì)、春游等，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

“梅花香自苦寒來(lái)”。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，所任班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，2008年6月他被評(píng)為中心校“優(yōu)秀班主任”。

自強(qiáng)不息 譜寫(xiě)樂(lè)章

郭老師始終相信教師是幸福的。十幾年來(lái)，他懷著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的信念，積極探索教書(shū)育人的規(guī)律。他認(rèn)為教師在塑造學(xué)生崇高靈魂的同時(shí)，也鑄造自己純潔的靈魂，提升和完善自己的人格修養(yǎng)，他是這樣說(shuō)，也是這樣做的，他的一切言行得到了肯定。所有這些，大家都看在眼里，記在心里，給我們樹(shù)立了身邊的榜樣。

作為政教主任和團(tuán)委書(shū)記，郭令存同志在各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持以人為本，一方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，形成了良好校風(fēng)。另一方面，他關(guān)心學(xué)生的切身利益和各項(xiàng)技能的發(fā)展以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的發(fā)展。善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。

一個(gè)好的政教主任能帶出一個(gè)好的集體，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，陽(yáng)固鎮(zhèn)一中有過(guò)去的人民群眾滿是意見(jiàn)到現(xiàn)在的人人稱(chēng)道的好學(xué)校。正是這樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的陽(yáng)固鎮(zhèn)一中陽(yáng)固鎮(zhèn)中心校這方沃土上會(huì)蓬勃奮起，再創(chuàng)佳績(jī)。

如今我們已進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，郭主任正趁著基礎(chǔ)教育課和改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，繼續(xù)鉆研著新的教學(xué)模式的理念，不斷掌握新的教學(xué)手段和管理方式，真正肩負(fù)起承前啟后的歷史重任。我們有理由相信，郭主任必將在未來(lái)的事業(yè)中創(chuàng)造出更加突出的成績(jī)，也會(huì)在農(nóng)村中學(xué)教育這塊廣袤的土地上譜寫(xiě)出更加壯美的創(chuàng)業(yè)之歌。

2012-10-27