第一篇：2019年山東省最美教師評選個人事跡

2019年山東省最美教師評選個人事跡

山東省**第一中學教師**，男，漢族，1998年參加工作。在黨組織關懷、領導培養(yǎng)和同志們的幫助下，在21年的從教生涯中，在教育這片熱土上傾盡全力，用愛心演繹著一個個平凡的故事。始終堅持一個不變的信念：那就是忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人、為人師表。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，服從組織安排，一切從大局出發(fā)，一切以工作為重，樂于奉獻、不斷進取。在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

“教之本在于師”，他一直堅信教師的自身素質(zhì)直接影響教育教學質(zhì)量。因此，長期以來，他一直堅持各種形式的政治業(yè)務學習，積極實踐科學發(fā)展觀；明確人民教師的神圣職責和歷史使命，努力提高自己“傳道”，“授業(yè)”，“解惑”的理論基礎和業(yè)務素質(zhì)。

一、獻身教育、愛心育人

忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，恪守“學高為師，身正為范”原則，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感將全部的熱情投入到工作中去。

自1998年參加工作以來，一直從事一線的教學工作，積累了豐富的教育和教學經(jīng)驗，針對學生的個性特征和心理特點“擇其善者而教之，其不善者而改之”。注重與學生溝通交流，做好學生的思想工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很好成效。記得在2007年一個初冬的寒夜中，為了尋找放假未歸下落不明的學生郭明瑞，騎著自行車和學生家長一道走遍了大半個西城區(qū)的網(wǎng)吧，找到了當時正在上網(wǎng)的郭明瑞，沒有怒氣，沒有怨言。只是耐心詢問他不回家的原因，經(jīng)了解是郭明瑞自己感覺身體經(jīng)常不舒服，懷疑自己身體有大病，又不愿意讓家長知道，怕他們難過。故而自己上網(wǎng)查詢打算自行診斷病情。經(jīng)過耐心的開導和勸解，郭明瑞終于意識到自己做法的不正確，承認了錯誤并在家長的陪同下去醫(yī)院做了檢查，去除了心病，全身心的投入到學習中。2010年的時候，一位名叫張檁的學生晚上十一點半在宿舍里突發(fā)癲癇病，迅速趕到學校后，在宿管人員的幫助下把學生及時送到醫(yī)院并通知家長，等到一切忙完已經(jīng)是凌晨兩點多鐘了。但是自己的學生安然無恙，看著張檁一家人的天倫之樂自己內(nèi)心感覺到無比的滿足。2015年學生劉志軒由于家庭變故借煙澆愁，經(jīng)常偷偷吸煙，得知此事后時時找該生談話并鼓勵他戒掉煙癮走出內(nèi)心困境，經(jīng)過不懈的努力，劉志軒改變了自己頹廢的人生價值觀，當年以優(yōu)異的成績考上了曲阜師范大學。在這21年中，此類事情不勝枚舉，正是這些點點滴滴讓他獲得了極大的教育滿足感。看著自己的學生一個個走向成功，內(nèi)心總是無比欣慰。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，樹立學生自信心，自覺地投入到學習中去，成為一名合格的中學生。一如他一貫秉持的帶班理念：“教育不是一種強行的改變，而是一種心靈的滋養(yǎng)。言傳身教潤物無聲，把良好的道德品格和積極有為的進取心浸潤到每位學生的心間，做一位孜孜不倦的傳燈人，為學生照亮前行之路，為學生的一生負責。”

二、業(yè)務精湛、成績突出

工作中努力鉆研業(yè)務，學習各種教學手段和教學方法，帶領教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學思路，組織集體備課，寫好教案，精煉學案，并大膽地開展教學實踐，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的全面發(fā)展。教學中利用自己淵博的學識和豐富多樣的教學手段，形成自己獨具特色的幽默的教學風格，讓學生在寓教于樂中接受教育，讓學生愛上課堂，愛上學習，輕松順利地掌握所學知識。平時熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們迅速成長，教學能力和教學成績有明顯的提高。

教學上善于總結(jié)和運用書本上以及實踐中的教學管理經(jīng)驗和方法，借鑒其他同行的心得體會。擔任班主任工作20年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。他熟練掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，是學校俄語學科的教學帶頭人，有較高的教學教研水平。多篇論文發(fā)表在本學科教學的教研刊物上，在全國外語教學研討會上執(zhí)教的示范課受到同行教師的高度好評。2018年指導本班學生劉玉丹參加全國中學生俄語大賽，通過層層選拔，進入全國前30名，挺進全國總決賽。

作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，用愛與學生溝通，嚴慈并舉，得到了學生們的一致認同，既是值得他們尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。自工作以來，年年被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為先進班級，所任課班級的教學成績也常年名列前茅。如：2015年擔任班主任的畢業(yè)班，克服了生源較差、學生學習習慣普遍不好的困難，在高考中成績優(yōu)異，多名學生考入東北大學、中國石油大學、山東大學等985和211高校，全班56人有49人考上本科，其中16人考上重點一本院校；2018年擔任班主任的畢業(yè)班，全班60名學生中有58人考入本科院校，其中32人考入重點一本院校。多名學生考入東北農(nóng)業(yè)大學、中國石油大學和蘇州大學等名校。而這些學生在剛剛升入高中的時候都是排名十分靠后的學生，在老師盡職盡責的教育和幫助下，實現(xiàn)了人生的逆轉(zhuǎn)。

三、以校為家、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校級部主任、俄語教研組組長和兩個班級的教學任務，工作量很大，特別是工作期間孩子幼小需要照顧、家中兩位老人病重住院去世，但都未能羈絆前進的步伐，不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能坦然面對許許多多的實際困難，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往地做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔沒有成為努力工作的包袱，反而成為了自他磨礪、不斷成長的基石。即便是面對家長的責難，也能克制個人情緒，耐心做好說服工作。現(xiàn)在的孩子由于嬌生慣養(yǎng)，任性并且吃不得苦，教育難度大。記得有一位學生由于屢教不改被學校處分，而學生的家長袒護孩子，不但不教育孩子反思錯誤，反而帶人到學校辦公室內(nèi)大吵大鬧，甚至惡語相向，進行人身威脅。面對此種情況，他始終堅持“有理、有節(jié)”原則，耐心應對，對孩子的教育毫不放松，最終使得家長認識到自身行為的不合理，從而對孩子本人起到莫大的教育作用，使得今后學生的人生之路走得更加平穩(wěn)。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)同事，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。平時的工作中樂于和年輕的老師們打成一片，在與年輕教師的相處中也總是能發(fā)現(xiàn)一些好的思路和方式方法，用于自己的教學管理中，并時時對自己的管理理念進行更新。以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的同事，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，積極地去幫助解決。耐心地傾聽同事們的意見和建議，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了領導和老師們的一致認可。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新教育理念下的改革之路還需不斷探索，他將一如既往地傾情自己鐘愛的教育事業(yè)，傾心課堂教學改革實踐，全心投入高效課堂建設，繼續(xù)貫徹黨的“強國強軍，教育先行”方針、為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

附： 個人近年獲獎情況

1、工作至今年年被評為**第一中學“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研組長”；

2、2009年獲 “**縣優(yōu)秀教師”稱號；

3、2013年獲得“**縣優(yōu)秀教師”榮譽；

4、2014年被評為“**縣優(yōu)秀班主任”；

5、2015年獲得德州市高中教學成果三等獎；

第二篇：最美教師評選

《最美教師評選》觀后感

9.12晚,我觀看了大連市最美教師評選,。經(jīng)巿教育局基層推薦，網(wǎng)絡投票，評委會評審，10名教師代表入圍“最美教師”。頒獎典禮上，依據(jù)評委會評議量化排名和網(wǎng)絡推選，普蘭店市特殊教育學校教師劉清華、旅順口區(qū)三澗堡中心小學教師王金魁、大連市第三中學教師謝德衛(wèi)、大連市女子職業(yè)中專學生處主任尹慧、大連市實驗幼兒園教師劉鈺、大連理工大學化工學部學生工作辦公室主任孫壯6名同志被授予大連市“最美教師”榮譽稱號。莊河市蓉花山鎮(zhèn)中心小學教師張春英、沙河口區(qū)玉華小學教師許紅、大連市第三十五中學教師遲玉琴、西崗區(qū)石道街小學教導處副主任李玉潔4名同志被授予大連市“最美教師”入圍獎榮譽稱號。看到這些教師的精神面貌和風采，我無比的羨慕與激動。尤其是許紅老師的事跡深深地打動我.工作以來，8000個工作日，沒有因為私事耽誤一天的課。平日里，她生活儉樸，但是對于有困難的學生卻能傾囊相助。她認為，公平對學生是重要的。她從不收受學生家長的禮物。備課的時間全部占用自己的休息時間，對于學生的輔導更是盡心盡力。看到這樣優(yōu)秀的老師，我覺得挺慚愧，我有許多地方做得趕不上許老師。今后我一定會努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，真正把學生放在第一位。許紅老師的師德師風，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。反思自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

第三篇：最美教師事跡

陳林老師，總是用他的笑容感染著身邊的每一個人。他是一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，領著學生在知識的天空自由翱翔；他是一名稱職的年級組長，帶著年級組全體教師快樂高效地工作；他是一名讓班主任都汗顏的副班主任，教育學生、管理班級一點不落人后。凡是跟他在一起的人，都會不由自主地喜歡上他。

鄭孝明老師，他的身影似乎在學校的每個角落都能看見。他對待班上的小朋友們，包容而親切，耐心培養(yǎng)學生良好的習慣，為他們的未來奠基；他對待需要幫助的老師們，主動而熱心，認真做好每一次維修，讓我們的校園陽光唯美。所有認識他的人，都接受過他多多少少的幫助，“感激”二字溢于言表。

廖小華老師，不管在數(shù)學教學，還是教育科研、班級管理方面，他總是走在人前，是老師們學習的榜樣和楷模。他是數(shù)學教學的領頭雁，尊重關注每一個孩子，幫助指點每一位教師；他是教育科研的火車頭，榮譽、獲獎接踵而至；他更是班主任群體中的佼佼者，一舉一動只因一句話：一切為了孩子。

譚俊英老師，用她無私而博大的愛關注著孩子的生命成長，尤其注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養(yǎng)。她讓班上的每一個孩子沐浴經(jīng)典，欣然接受古圣先賢的智慧和洗禮；她那“春風化雨，潤物無聲”的愛，使每一個孩子健康快樂地成長。她從不驕傲，也從

不知足，始終堅持著自己的教育理念，為偉大的教育事業(yè)添磚加瓦。

張龍友老師，左手牽著敬業(yè)，右手系著奉獻，他始終如一地熱愛著每一個崗位。他是全能教師，從事過各個學科的教學，送走了一批批莘莘學子，可謂“桃李滿天”；他是萬能組長，努力協(xié)調(diào)組內(nèi)教師的良好關系，造就了一支親密合作、團結(jié)一致的年級組。他主動關心年輕教師，熱心幫助有困難的老師，還不遺余力地完善廚房事宜。只要知道他的人，都會情不自禁豎起“大拇指”。

第四篇：最美教師事跡

教師節(jié)“最美教師”典型發(fā)言材料

《滿腔熱情獻愛心，癡迷教研譜新篇》

尊敬的各位領導老師，大家好！

很榮幸能有這次和大家匯報交流的機會，我發(fā)言的題目是：《滿腔熱情獻愛心，癡迷教研譜新篇》

作為小學教師，從不怨天尤人，從來無怨無悔，一心想在平平凡凡的教育崗位上，將一個普普通通的小角色演好，演出精彩。二十年如一日，勤奮好學，勇于開拓，銳意進取，把滿腔熱忱奉獻給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，與時俱進，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學工作成績顯著。因為我出色的工作，優(yōu)秀的業(yè)績，先后被校評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任2015年被縣政府表彰為“教書育人先進個人”。所講優(yōu)質(zhì)課獲語文優(yōu)質(zhì)課一等獎、科學優(yōu)質(zhì)課二等獎。

一、熱愛事業(yè)，奉獻滿腔愛心

我始終覺得自己的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領取薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還覺得：我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心;傾情付出時，灑的是愛心。

我自走上三尺講臺的那一天起，心里只有學生，執(zhí)著地將一片童心、一片愛心、一片真心、一片誠心的種子播撒進每一個稚嫩的心田。課堂上，我是一位循循善誘的嚴師。課間，我經(jīng)常和孩子們談心聊天，講故事、猜謎語，共游戲、齊歡樂。天真活潑的孩子就像一群快樂的小鳥圍在我的身邊，傾訴著各自的心里話，分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初四的一名學生，在贈送給我的教師節(jié)賀卡中，這樣寫道：“敬愛的老師，您是嚴師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里，我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛心，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎? 教師是石，敲擊學生智慧的火;教師是火，點燃學生希望的燈。我曾經(jīng)擔任過多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學生培養(yǎng)成才，我始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實、完善自己。我用愛撐起一片藍天，讓每一個孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機。面對班上學習有困難的學生，我傾注更多的是真心、誠心，從不歧視冷落他們，給他們以關愛，給他們以信心，給他們以幫助。為他們補習輔導，為他們購買資料，為他們消除一切顧慮，為他們的點滴進步大加表揚。家長說的好：“我們的孩子放在老師的班里，我們放心。

二、癡迷教研，努力提升業(yè)務

教師是云梯，激勵學生攀登學習的高峰;教師是舵手，引領學生奔向成功的彼岸。我深知：教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把提升業(yè)務能力當作不斷提高自身修養(yǎng)的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升自身水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結(jié)合起來，教學中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，我的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。多年來，我在教學中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用分層教學和小組協(xié)作學習，針對學生不同的情況，對我們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學上，我力求思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)我都悉心研究、精心設計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W，所以在課堂上我揮灑自如，得心應手，而且我的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。教學中我比較注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。

通過認真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學實踐活動的設計、安排方面我有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學法的指導，逐漸形成自己獨特的教學風格，教學成績一直處于同年級前列。

成績不能滿足，名譽催人奮進。面對繁重的教學任務，我以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值！

2017.9.

第五篇：最美教師事跡

最美鄉(xiāng)村教師張麗莉

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學教師。今年5月8日晚，正當該校一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控撞上停在路邊的另一輛客車，被撞客車猛力沖向路邊的學生，本可以躲開逃生的張麗莉老師，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，造成高位截肢。她的事跡在全國引起廣泛反響，被廣大網(wǎng)友譽為“最美女教師

“我沒見過你，可我知道你，你的身影感動了一座城市??”“最美女教師”張麗莉先進事跡報告會今天在湖北武漢舉行。報告會上，張麗莉的領導、學生、主治醫(yī)生、愛人和病情發(fā)言人等5人分別作了報告。“28歲的麗莉就是一朵美麗的茉莉花，她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德，她是人民教師的驕傲、當代青年的楷模。她用行動譜寫了新時代教師群體的精神底色。”佳木斯市第十九中學副校長靳艷萍動情地說。

“最美女教師”張麗莉的事跡感動中國，然而很多人不知道的是，已經(jīng)在佳木斯市第十九中學執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。（5月20日《現(xiàn)代快報》）

張麗莉是個臨時工，這讓許多人大吃一驚，人們在吃驚之余也感嘆一番。不過，我卻覺得還有一個問題：對待臨時工的態(tài)度為何會有雙重標準？

最美鄉(xiāng)村教師孫影：綻放在山區(qū)的城市花朵

因為支教，她放棄了大城市的穩(wěn)定工作；因為支教，年過30歲的她錯失了愛情；因為支教，她5年花光了所有的積蓄，還欠下3萬多元的外債。在物質(zhì)日益豐富發(fā)達的今天，在現(xiàn)實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想，甘受貧瘠，這份執(zhí)著讓人感動和尊敬。她,風華正茂,原本可以盡享深圳大都市的繁華,卻兩度放棄深圳令人羨慕的工作,只身前往貴州邊遠貧困山區(qū)支教;5年里10次奔赴貴州山區(qū),捐建4所希望小學,為300多名貧困生找到愛心資助。

她就是被山里人親切稱為“最美深圳女孩”、2010年“全國百名優(yōu)秀志愿者”獲得者的年輕共產(chǎn)黨員孫影。

孫影出生于吉林遼源煤礦的一個普通職工家庭,從小就夢想像媽媽一樣,做一名教書育人的老師。

2006年8月,26歲的孫影放棄了在深圳一家高科技公司的穩(wěn)定工作,跟隨“募師支教”志愿者隊伍,遠赴貴州畢節(jié)大方縣大水鄉(xiāng)鞍山小學。貴州畢節(jié)大方縣是國家級貧困縣,自然條件惡劣,大水鄉(xiāng)更是該縣最偏遠、條件最差的鄉(xiāng)。

剛到鞍山小學的那天晚上,學校停電,伸手不見五指。孫影躲在門窗殘缺的宿舍里,望著四周黑漆漆的大山,聽著山中呼呼風聲,害怕得難以入睡。

孤身一人在山里支教,孫影曾幾度遇險。2008年冬天,孫影夜里烤著炭火睡覺,差點煤氣中毒。在山區(qū)奔波了幾年,孫影累壞了身體,患上了嚴重的風濕關節(jié)炎,每逢陰雨天,手腕、膝蓋骨就疼痛難忍……

山里的艱辛沒有難倒孫影,當?shù)睾⒆觽兤D苦求學的境遇卻讓她揪心。“那一雙雙渴望、期待的眼神,看著讓人心疼不已。”孫影暗下決心,不管遇到什么困難,一定要幫幫這些孩子!

孫影對學生不僅有耐心，更有愛心。10歲的樊迪智力有問題,孫影在他的作業(yè)本上工整地寫上“樊迪”兩個字,一遍遍地手把手教他,讓他照著抄寫,并鼓勵、表揚他,讓他備受溫暖與鼓舞。

二年級的女孩陳麗爸媽都在外面打工,她跟著外婆生活,一天到晚頭發(fā)都是亂蓬蓬的。孫影經(jīng)常將陳麗叫到宿舍,給她梳頭發(fā),扎辮子。

……

幾個月過去了,一學期的支教生活結(jié)束了。當初同行的10多名志愿者都離開了貴州,可孫影卻選擇了留下來。2007年10月,她被大水鄉(xiāng)政府任命為鞍山小學副校長。

如今,孫影在大山里度過了5個生日。因為大山支教,年過30歲的她錯失了愛情，但無怨無悔。孫影融入了當?shù)氐纳?成為鄉(xiāng)親們眼中的“最美深圳女孩”。

最美鄉(xiāng)村教師任影：心中有太陽，人生沒有陰雨天

在我國的教師群體中，鄉(xiāng)村教師占據(jù)著很大比例。他們在簡陋的工作條件下，傳播著智慧的火種；在艱苦的生活環(huán)境中，譜寫著教育的篇章。他們用堅守，詮釋著教師的職責，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長。他們貧窮卻富有，他們孤獨卻充實。為鄉(xiāng)村教育撐起一片晴空，為孩子的明天插上一雙翅膀。今天，我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動獲獎的“心中有太陽，人生沒有陰雨天”——教師任影的事跡——

人坐在輪椅上,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍，任影，這位21歲時因嚴重類風濕疾病而導致雙手畸形、高位截癱的女教師,13年來,一直以這樣的方式在自己創(chuàng)辦的“希望小學”里,傳道授業(yè)解惑,像一位折翼的天使,托起鄉(xiāng)村教育的“希望”。

最美鄉(xiāng)村教師杜順：血液里沒了學生，心臟就不會跳動

殘缺的身體擋不住他教書育人的夢想，講堂上虔誠的跪姿，是他無私奉獻的真實寫照。雖然不能用雙腳走路，但他用輪椅和雙拐“走”出了一條別樣的人生路。他，就是我們今天要向大家介紹的在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動獲獎的吉林長嶺縣永升鄉(xiāng)萬福村小教師杜順——

一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車,開拓著他坎坷的人生之路;一根粉筆、一塊黑板、一間村小學教室,鑄就著他精彩的人生舞臺;一個內(nèi)胎軟墊兒、一塊兒火炕、一個虔誠的跪姿,放飛著他教書育人的人生夢想。他就是同時有著虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學教師——杜順。

最美鄉(xiāng)村教師莊巧真：三尺講臺給她戰(zhàn)勝癌癥的力量

：“腸癌，最多活不過一年”，面對醫(yī)生這樣的宣判，她唯一的心愿是在講臺上多站一會兒。化療結(jié)束，她說服了家人，毅然選擇回到講臺。“三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽光。”今天，讓我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動中獲獎的福建鄉(xiāng)村女教師莊巧真。

“會吸煙,經(jīng)常打架”,然而就這樣一個一年級的孩子卻在短短一學期后,語文、數(shù)學都考了90多分,一躍成為中等生,還改掉了壞習慣。這樣大的轉(zhuǎn)變得益于他的老師——莊巧真,福建省漳州市南靖縣奎洋中心上洋小學的一名女教師。在這個邊遠山區(qū)的小學,她已經(jīng)在三尺講臺上堅守了25年。

見到莊巧真,記者很難將這位陽光燦爛的女教師與癌癥患者聯(lián)系在一起。也許因為心里被學生占得滿滿的,即使在患病最痛苦的時候,她也樂觀地挺了過來。

由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動從去年開始，經(jīng)層層選拔，共有10人被評為“最美鄉(xiāng)村教師”，20人被評為“特別關注鄉(xiāng)村教師”。第28個教師節(jié)來臨前，在人民大會堂舉行了隆重的頒獎典禮。蒞臨頒獎現(xiàn)場的許多觀眾稱贊，這些教師 “這天是最美的人”。（9月9日央視報道）

在全國1000萬中小學校教師中，鄉(xiāng)村教師達846萬，正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國基礎教育的天地。這次受表彰的30名教師，是千百萬教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來臨之際，把鮮花掌聲送給他們，既是對這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎，也是對廣大鄉(xiāng)村教師的肯定，說他們是 “最美的人”，一點也不過譽。

“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個共同的特點，那就是可以用一組數(shù)字來概括他們的付出。以這兩年評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例：趙世術，自身殘疾，由妻子背著他堅持教學12年；鄒桂芬，34年背送10萬人次學生渡河；陳銀玉，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而，數(shù)字的感人卻無法緩解他們面臨的困境：與城市教師對比，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟待遇、精神生活不是用一個“差”字可以概括的，不要說尋找伴侶、看病這樣的大事，有時甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過上一個雙休等平常人看來再普通不過的小事，對他們來說也是一種奢求。