第一篇：用愛心暖童心 用真情辦實事-東堰村經(jīng)驗材料

用愛心暖童心

用真情辦實事

——修水縣渣津鎮(zhèn)東堰村關(guān)工委的工作作法和經(jīng)驗

東堰村關(guān)工委是2005年12月組建的。該村有24個村民小組，686戶，3450人。有798名男女青年離鄉(xiāng)外出務(wù)工創(chuàng)業(yè)。關(guān)工委自成立以來，發(fā)揮“五老”人員積極性，用愛心暖童心，用真情辦實事，關(guān)愛廣大青少年健康成長取得明顯成效，贏得了村民的一致好評。

一、主要作法和成效

1、組建求真務(wù)實的工作班子。東堰村籌建關(guān)工委時，先由村黨支部決定關(guān)工委主任人選。推舉退居“二線”的石坳鄉(xiāng)原黨委委員、紀委書記，定居本村老家的徐盛端任關(guān)工委主任。再由關(guān)工委主任按照工作需要，并征得本人自愿，推選關(guān)工委組成人員共13名。其中退休干部2人，退休職工1人，老村支書2人，老村干2人，老村民小組長2人，老黨員2人，老婦代會主任2人。他們都有豐富的群眾工作經(jīng)驗，有一定的人脈關(guān)系，有較高的社會威望，經(jīng)村黨支部審定，在村組干部會上通過，正式成立村關(guān)工委。成立后，成員進行工作分工，將各人照片、分管職責(zé)、聯(lián)系電話等印制崗位臺上墻公示。后來，有1人病故，1人因年老多病退出。11名成員直到今日都未變動。班子成員的長期穩(wěn)定，為關(guān)工委工作常抓不懈奠定了扎實牢固的基礎(chǔ)，與此同時，在 東堰村小學(xué)成立家長委員會，建立“關(guān)工委—學(xué)校—家長”三方聯(lián)系會議制度。做到了“三位一體”的有機結(jié)合，發(fā)揮了關(guān)工委的長效作用。

2、充分發(fā)揮“五老”人員的作用。村關(guān)工委成員分頭動員，又逐步聯(lián)系了43名老黨員、老村組干部、老教師、老人大代表、老勞模為關(guān)愛工作員，把關(guān)心下一代各項工作由這班老同志去承擔(dān)，劃分四個片上戶調(diào)查、聯(lián)絡(luò)、逐一落到實處。對關(guān)愛工作員每年召開兩次會議，年初制訂工作計劃，進行責(zé)任分工，提出目標(biāo)要求，年終評比總結(jié)，對優(yōu)秀工作者給予表彰獎勵，充分調(diào)動“五老”人員積極性。關(guān)工委老同志家庭遇上天災(zāi)人禍等困難，老徐都要及時協(xié)同村領(lǐng)導(dǎo)前往看望，平時組織關(guān)工委老同志適時開展一些有益身心健康的娛樂，重陽節(jié)、“七一”、春節(jié)等重要節(jié)日都要組織召開相關(guān)會議，讓關(guān)工委老同志歡度節(jié)日。村關(guān)工委老徐等人的這一做法，感動了全體老同志，留住老同志的心，穩(wěn)定了村關(guān)工委工作隊伍。

3、建立行之有效的各項制度。村關(guān)工委圍繞普及義務(wù)教育，助學(xué)濟困，培育“四有”新人等幾項重點工作，以爭創(chuàng)“五好”為目標(biāo)，分別建立了學(xué)習(xí)制度、會議制度、分片負責(zé)制度、總結(jié)評比制度、財務(wù)管理制度，人員即有分工、又通力合作，較好地理順了工作關(guān)系，同心協(xié)力做好關(guān)工委工作。

4、堅持真抓實干務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)。不說空話，多做實事，自成立到今主要辦了10個方面的實事。如開展革命傳統(tǒng)教育；改善村小基礎(chǔ)設(shè)施；硬化各自然村通往小學(xué)水泥路面；美化、綠化校園環(huán)境；改建廁所及排水設(shè)施；安裝自來水；修通祭掃徐光華烈士墓的水泥道路；扶助特困學(xué)生讀書，圓了大學(xué)夢；建立科技興農(nóng)聯(lián)系戶，鼓勵青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)；評選“孝親敬老好兒媳”等，始終堅持用工作實效取信于民，用真心實意去關(guān)愛青少年，使全村關(guān)工委工作氛圍越來越濃。

2006年11月，全縣農(nóng)村關(guān)心下一代工作經(jīng)驗交流會在渣津鎮(zhèn)召開，100多名參會者到東堰村現(xiàn)場參觀，獲得大家一致好評。爾后，省、市、縣新聞媒體多次到東堰作過采訪報道。村關(guān)工委二次評為全縣基層關(guān)工委先進單位。

二、幾點基本經(jīng)驗

東堰村關(guān)工委之所以能夠使關(guān)心下一代工作成為新常態(tài)，主要有以下幾點經(jīng)驗：

1、村黨支部、村委會的積極支持，是做好關(guān)工委工作的保證。村黨支部、村委會歷年來對關(guān)心下一代工作都比較重視，認為做好關(guān)心下一代工作，就是造福子孫后代。既可凝聚民心，又能促進社會和諧團結(jié)，是推進本地可持續(xù)發(fā)展的大事。村里凡屬重要會議都通知關(guān)工委成員參加，總結(jié)評比有關(guān)工委工作內(nèi)容，重大事項邀請“五老”人員商議，征 求意見，再作決策。村里每年劃撥1000-2000元作為關(guān)工委活動經(jīng)費，由關(guān)工委主任掌握使用。

2、選準(zhǔn)“五老”人員帶頭人，是做好關(guān)工委工作的關(guān)健。東堰村關(guān)工委工作有成效，關(guān)健是選準(zhǔn)了徐盛端任關(guān)工委主任。徐盛端不負家鄉(xiāng)人民眾望，無私奉獻，老有所為，勇敢挑起關(guān)心下一代工作重擔(dān)。老徐家住農(nóng)村，還有幾畝責(zé)任田，家庭經(jīng)濟并不寬裕。他把關(guān)心下一代當(dāng)作自己的事一樣，一心撲在工作上。每年“六一”兒童節(jié)，他自掏腰包購買本子、筆等學(xué)習(xí)用品贈給優(yōu)秀少先隊員；每年清明節(jié)，他到學(xué)校上傳統(tǒng)教育課；為了學(xué)校綠化，他掏錢購買名貴樹苗。邀老同志到學(xué)校栽樹；該村徐歡、徐喜兩兄弟，其父因精神病失蹤，其母病殘入敬老院，依靠祖父退休工資支持他倆讀書，卻又不幸病故。老徐四處奔走，募集2萬多元，資助他兄弟倆考上了大學(xué)；留守兒童程某，患病缺學(xué)，他帶小程上衛(wèi)生所打針；有一位學(xué)生，父母在外打工，沒交錢買校服不愿上學(xué)，老徐幫他墊出校服款，使他高興上學(xué)。近幾年為此捐助7000多元。村里有誰家的孩子遇到什么困難，村民們首先想到的是“找徐主任去！”東堰村小學(xué)將關(guān)工委主任徐盛端照片張貼在宣傳欄里，稱他是“可親可敬的徐爺爺！”徐盛端先后兩次評為縣委、縣政府表彰的“老有所為”先進個人。2012年和2014年兩次獲市委、市政府表彰的關(guān)心下一代工作先進個人。今年省《老友》第8期老干部工作專輯、第10期《當(dāng)代江西》和第11期《中國火炬》都刊登有他的先進事跡報道。

3、把村民共同關(guān)注的大事抓緊抓實，村關(guān)工委工作有為才能有位。東堰村小學(xué)原來校舍緊缺，設(shè)備簡陋，教師不安心，成績上不去，村民也擔(dān)心。為做好關(guān)心下一代工作，關(guān)工委把辦公室設(shè)在學(xué)校，與學(xué)校老師建立緊密聯(lián)系。首先從幫助學(xué)校改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施著手，到廣東、福建、浙江等本村外出務(wù)工的地方，向務(wù)工者通報他們的子女在校情況，動員他們資助學(xué)校建設(shè)。幾年來，共募集資金12萬余元，為村小修建籃球場、增設(shè)文化長廊、添置教學(xué)設(shè)備、綠化美化校園、教學(xué)質(zhì)量隨之上升，由原全鎮(zhèn)村級小學(xué)倒數(shù)第三，變?yōu)轫様?shù)第三。該村小現(xiàn)有9名老師，220多名學(xué)生，其中留守兒童186人，占總數(shù)84.5%。現(xiàn)在使老師教學(xué)精心、外出務(wù)工者安心、留守兒童上學(xué)舒心，這些看得見的變化，得到村民們的擁護和支持。

4、重視幫扶青少年中的弱勢群體，切實解決特困家庭子女讀書實際困難。村關(guān)工委成員把關(guān)心幫助特困家庭子女讀書，作為一件實事、一項善事、一種功德之舉及時關(guān)心幫助。近幾年來，關(guān)工委成員每到開學(xué)之時，分片家訪留守兒童，探訪特困家庭學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對子女上高中，讀大學(xué)遇到困難的家庭，關(guān)工委主任自己帶動捐款，發(fā)動關(guān)工委成員到社會上募捐，共募集資金6萬多元，資助58名 學(xué)生讀書，其中18名高中學(xué)生圓了大學(xué)夢。到目前為止，村關(guān)工委收到13面錦旗，受助家長或?qū)W生贈送的錦旗上面寫著：“樂于助人志不改，關(guān)心下代情如初”、“扶助農(nóng)家子弟，得圓高校美夢”、“黨恩深似海，關(guān)工暖民心”等等。表達了對關(guān)工委敬仰之情。

5、把關(guān)工委工作擴展到社會，促進村民的和諧團結(jié)，服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，提高科技水平。近年來，關(guān)工委把農(nóng)民致富、創(chuàng)建文明村組、構(gòu)建和諧社會、看作是關(guān)工委工作縱深發(fā)展內(nèi)容。專門請縣老科協(xié)和鎮(zhèn)農(nóng)技站專業(yè)技術(shù)人員舉辦三期農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班，對推廣優(yōu)良品種，巧施化肥農(nóng)藥，畜禽飼養(yǎng)防病，吊瓜生產(chǎn)等進行現(xiàn)場教學(xué)，散發(fā)科技資料300多份，贈送科技書200多冊，推廣高產(chǎn)再生稻350畝，建立11戶種養(yǎng)加工示范戶，均獲得高產(chǎn)豐收。科學(xué)種田、多種經(jīng)營、農(nóng)業(yè)開發(fā)風(fēng)氣更濃。舉辦二次“孝親敬老好兒媳”評選活動，評選出32名“孝親敬老好兒媳”進行表彰。今年清明節(jié)之前，關(guān)工委牽頭發(fā)動群眾募捐7萬多元，爭取上級支持5萬元，修好550米長，3米寬水泥路面直達修水工運領(lǐng)袖徐光華烈士墓前，便于小學(xué)生祭掃革命先烈，還在學(xué)校宣傳圖窗設(shè)立“徐光華先烈事跡”專欄進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。全村無失學(xué)兒童、無不孝子女、無青少年犯罪、無重大安全事故，關(guān)工委工作在創(chuàng)建和諧社會中得到進一步鞏固發(fā)展。

二0一四年十二月十二日

第二篇：用愛心感動童心

申報縣優(yōu)秀班主任事跡材料————

用愛心感動童心

光陰荏苒，我當(dāng)上班主任已經(jīng)有17個年頭。自當(dāng)上班主任那時起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作，在這17年里，我工作踏實認真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。其中去年我?guī)У陌嗉壙既胛铱h三立學(xué)校16人，9個全免生，4個半減免生；為我校教育事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績，回想著點點滴滴，我無怨無悔！

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否吃好早餐。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、激發(fā)積極性，營造良好班級氛圍 班主任管理班級需要操心，班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、善于做學(xué)生的思想工作

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

四、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

五、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

六、做學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩，我肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。我作為一名班主任，始終熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，但那些有缺點、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛，教育就是播種愛，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級的各個角落，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

作為教育工作者，作為班主任，我以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他們的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他們找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)。

這么多年來，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我引用一位老師的一句話：“以前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

冢頭鎮(zhèn)北街學(xué)校

黃彩娟

第三篇：用愛心善待童心

用愛心呵護童心

內(nèi)容摘要：愛是教育的基礎(chǔ)，是師德的核心、靈魂。沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。所以，愛心是學(xué)生成長的源泉，要用愛心呵護童心。愛心是從教師靈魂深處飄散出來的溫暖。愛心能點燃熱情，它能夠驅(qū)散黑暗的寒夜，消融心底的堅冰，滋潤焦渴的心田，不斷蘇醒著學(xué)生的精神世界。愛心能架起友誼的橋梁，當(dāng)學(xué)生的心靈被教師的愛心感染之后，就會有善良的嫩芽欣然吐綠、純真的花朵漸次綻放，從而飄逸出人性美的芬芳。

關(guān)鍵詞：愛心 教育 童心 熱情 友誼

教育是一種愛的藝術(shù)，教師要善于用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用愛心處理課堂上的偶發(fā)事件，用愛心對待那些學(xué)困生，用愛心與尊重去善待他們的童心。

一位老教師曾對我說過；你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣；你不愛你的學(xué)生，你就不是一個合格的教師。誰愛得多，誰得到學(xué)生的尊敬和愛戴就更多，因此，我把對教師職業(yè)的愛，對學(xué)生的愛滲透到日常工作的每一個環(huán)節(jié)中，時刻銘記“愛學(xué)生”的從教信條，用深切的愛伴隨學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活。11年教學(xué)的經(jīng)歷與實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。愛心呵護童心：

記得有一次，在課間，我把學(xué)生存放在我這兒的50元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，50元錢因此不翼而飛。

下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學(xué)說：“誠實的心靈比金子還可貴，王老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時候給王老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著50元錢。第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。

愛心點燃熱情：

我今年擔(dān)任的是六年級一班的班主任兼語文老師。在開學(xué)初，我就對本班學(xué)生做了全面了解。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生不喜歡學(xué)語文，尤其是男生，有極個別學(xué)生在寫作文、考試時，交白卷。

開學(xué)第一節(jié)課，當(dāng)我給全班同學(xué)講的津津有味的時候，后面卻傳來了歌聲。原來是王鵬在唱“對面的女孩看過來……”從同學(xué)們的表情上可以看出，他們想要看一看老師會如何處理這件事情。我婉然一笑，“你在用歌聲表達你對老師的愛？不想老師忽視你的存在？”我用友好的、幽默的口氣，并和善地走到他的跟前對他說。他有些驚訝，不好意思的低下了頭。“我們繼續(xù)上課”。后面的課講得非常順利。

課下，王鵬同學(xué)主動找到了我，他告訴我唱歌并不是他對老師的不尊重，并并非故意擾亂課堂秩序。而是因為他覺得自己基礎(chǔ)太差，根本沒有什么希望。他很感謝我給足了他面子，并且對我說：“以后您放心吧，課堂上我不會給您搗亂。”抓住契機我先后找他談了幾次，點燃了他內(nèi)心對學(xué)習(xí)語文的熱情，年終考試王鵬竟考了83分。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒呢? 愛心架起友誼的橋梁：

李皓是我們班的一名學(xué)生，由于小動作多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，有一次上課時，我剛走進教室，就發(fā)現(xiàn)李皓同學(xué)正蹲在主機旁插拔PS2接口的鼠標(biāo)，當(dāng)時我很生氣，當(dāng)著同學(xué)們的面嚴厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條死命令:未經(jīng)老師許可，不可以私自動多媒體的任何設(shè)備，并讓他靜站墻邊聽課。課后，同學(xué)們都走了，李皓嘟嚕著小嘴遲遲不愿離去，我忽然意識道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語氣問“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同學(xué)們不在，談話的環(huán)境改變，讓他感到了師生面對面的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。

沒幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺電腦，鼠標(biāo)鍵盤都是USB接口的，裝機人員在操作過程中采用了熱插拔鼠標(biāo)鍵盤的方法，剛才在他玩的時候，使用多年的鼠標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒什么區(qū)別，自己可以解決這個問題，所以動手模仿裝機人員插拔鼠標(biāo)。于是我索性把他叫到電腦桌前，從鼠標(biāo)的接口講到電腦的結(jié)構(gòu)、組裝、工作原理，并一起解決由于熱插拔PS2接口而引發(fā)的問題，看著一起維修的電腦重新啟動運行，李皓興奮極了。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說：“你要真服王老師，可得把上課的小動作毛病給改了，多動動腦子，認真聽講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動作的習(xí)慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。

“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。

作為教師，特別是班主任，必須做一個有童心的大孩子，齊心協(xié)力保護孩子的童心，童心就像荷葉上的露珠，雖然晶瑩剔透，但非常脆弱，風(fēng)一吹就會消失的無影無蹤。作為教師要像善待荷葉上露珠一樣呵護童心，這尤其是班主任的責(zé)任。童心是生命中最重要的資源，是人生的無價之寶，童心是幸福的接收器，是創(chuàng)造的發(fā)動機。沒有童心，就不可能有發(fā)明創(chuàng)造，就沒有快樂幸福，假如沒有了童心，生命就會變的單調(diào)無味。讓我們用愛心善待童心、呵護童心、啟迪童心，放飛童心。

第四篇：用愛心浸潤德育，用德育浸潤童心-德育

用愛心浸潤德育，用德育浸潤童心

德育是教育的一個重要組成部分，在人的全面發(fā)展中具有不可替代的作用。改革開放以來，我國中小學(xué)德育工作取得了可喜的成績，促進了學(xué)生的健康成長。然而，在新的歷史時期，由于社會環(huán)境的變化，學(xué)校德育也受到了極大影響。怎樣適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作，使學(xué)生沿著正確的道路健康成長，既具有深遠的意義，又是學(xué)校德育教育的一項緊迫任務(wù)。

目前，區(qū)教育局所提出的“三有三講”全員育人“德育導(dǎo)師”制可謂是新時代背景下的新思考和新嘗試。我校一直以來認真貫徹區(qū)教育局的工作方針，以區(qū)教育局德育工作要求為依托，以構(gòu)建和諧校園為主題開展德育導(dǎo)師工作。自開展工作以來，我也積極投身其中，與所任教班級中的一名學(xué)生產(chǎn)生一對一的德育師生關(guān)系，通過形式多樣的德育活動，彼此在“德育”的路上都有了許多思考與感悟。我想，德育工作的過程，也是我們彼此學(xué)習(xí)和進步的過程。

一、德育工作遭遇的困難

通過一段時間的實踐，我對目前小學(xué)德育工作也有了更深的感悟。首先，小學(xué)德育工作面臨許多困難。我國中小學(xué)德育環(huán)境正發(fā)生著深刻的變化，我們在肯定社會環(huán)境主流作用的同時，也應(yīng)看到其不良因素的影響。由于其影響，小學(xué)德育工作中，常常會面臨一些困境，如：

1、學(xué)校德育教育滯后于我國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求。

改革開放二十多年的實踐證明，我國的經(jīng)濟發(fā)展雖取得了舉世矚目的輝煌成就，但這一場深刻的革命，也必然引起人們生活方式、價值觀念、是非標(biāo)準(zhǔn)的重大轉(zhuǎn)變。市場經(jīng)濟活動的弱點所帶來的消極影響反映到人們的思想意識上，就是更容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂主義和利己主義，這樣的環(huán)境也在影響著青少年和兒童的觀念，造成了一些孩子在日常生活中一切為自己打算，不關(guān)心他人，不關(guān)心集體，缺乏社會責(zé)任感，視奉獻、學(xué)雷鋒為傻事，不愿意參加社會公益活動等現(xiàn)象。

在這樣的環(huán)境下，如果學(xué)校、老師仍依照傳統(tǒng)的方式進行德育教育，將“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”等德育要求照本宣科，沒有很好地將社會大環(huán)境與學(xué)生實際情況相結(jié)合，就很難達到德育的預(yù)期效果。學(xué)校德育就很容易滯后于現(xiàn)代化建設(shè)，與現(xiàn)實脫節(jié)。

2、學(xué)校德育教育與家庭教育嚴重分離。

家庭是學(xué)生接觸最早、受影響最深的教育環(huán)境。現(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子都是獨生子女，一些家長對子女的教育不能與學(xué)校德育工作協(xié)調(diào)一致。一部分家長對子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展；一部分家長望子成龍心切，拔苗助長，出現(xiàn)了很多高分低能，學(xué)優(yōu)品劣的學(xué)生；另一部分的特殊家庭，如殘缺型家庭，家長對孩子的關(guān)心不夠，放縱其自由，任其發(fā)展等。如學(xué)校和老師沒有處理好這些來自家庭教育的不協(xié)調(diào)因素，學(xué)校德育與家庭教育就會逐漸分離，德育工作寸步難行。

因此，面對學(xué)校德育工作遇到的諸多困境，德育導(dǎo)師們對孩子們的德育工作一定要著眼目前縱觀未來，牢牢把握時代的脈搏，根據(jù)社會環(huán)境的變化、孩子們的心理變化去研究德育內(nèi)容、方法和途徑。這樣，才能把德育工作做到位，發(fā)揮其作用。目前，我校結(jié)合區(qū)教育局所提出的“三有三講”全員育人“德育導(dǎo)師制度”，德育工作正開展地有聲有色。各位教師也努力地在做“知心”德育導(dǎo)師，育“三有三講”新人的過程中，開拓新思維，運用新方法，在德育困境中看到了新希望。我同樣也在自己的德育工作中不斷總結(jié)和反思，看到了德育的新機。

二、德育工作面臨的新機

我們總愛教育孩子“辦法總比困難多”，面對德育工作遭遇的困難，我們也應(yīng)定下心來，制定具體的解決辦法。在我的實踐過程中，我認為以下一些方法是可以嘗試的。

1、上好德育的第一課

我們應(yīng)充分利用第一次接觸學(xué)生的機會，上好德育的第一課。由于學(xué)校實行的是一對一的全員育人導(dǎo)師制，我有幸成為了所任教班級中一名學(xué)生的德育導(dǎo)師，我的受導(dǎo)學(xué)生是四年級的一位男孩子。選定學(xué)生后，我便開始計劃如何進行與他的第一次“親密接觸”。在單獨接觸前，我有意識地對他進行了觀察。我發(fā)現(xiàn)他回答問題并不是很積極，但課后，無論是與同學(xué)相處還是在對待個人興趣愛好上，他都表現(xiàn)活躍。有了這樣的發(fā)現(xiàn)后，面對他上課不愛舉手的問題，我就選擇了適應(yīng)難度的問題點名讓他回答。幾次下來，他都能回答正確，并從那以后舉手的次數(shù)有所增多。我想時機已到，便在一節(jié)課后，把他叫到了辦公室，進行了第一次面談。

第一次把他單獨叫到辦公室，我向他介紹了我自己，我是他本學(xué)期一對一的德育導(dǎo)師。見他有些許不解和緊張，我便微笑著解釋到：“現(xiàn)在我是你的德育導(dǎo)師，也就是你的老師朋友，你可以把開心的事情分享給我，也可以把遇到的困難告訴我，我想和你一起想辦法。今后我們要多聊天，我想幫助你做得更好，變得更優(yōu)秀，你說好嗎？”他聽后，有所放松，但似乎有點不敢相信，問道：“老師，你說的是真的嗎？”看到他天真的眼神，我順勢回答：“當(dāng)然是真的！我說話算話，我們現(xiàn)在是朋友了，但彼此還不夠了解，我們現(xiàn)在就來分享一下彼此的興趣愛好好嗎？”也許是他看到了我的真誠，聽到這里，他終于開始一點一點地告訴我自己的愛好。于是，我們之間的話匣子打開了。經(jīng)過第一次面談，我明顯感覺他與我親近了不少，上課舉手的次數(shù)增多了，下課有時還會圍到我身邊問些問題。我知道，“德育的第一課”，我上好了。

由此可見，教師要想更好地教育學(xué)生，首先要親近學(xué)生，而與學(xué)生的第一次接觸，在學(xué)生心中留下一個好印象也尤為重要。正所謂好的開始是成功的一半，我很注重“德育的第一課”，在“第一課”中我轉(zhuǎn)變角色意識，從“真理權(quán)威”、道德的“法官”中走出來，把自己當(dāng)作一名傾聽者、求知者、對話者。只有讓他看到我的真誠，我才能邁出“德育”的第一步。

2、信任與嚴格要求結(jié)合在第一次面談后，我與他之間建立了初步的信任，但尊重信任不是姑息遷就，也不是放任自流。信任一定要與嚴格要求相結(jié)合。我相信我所受導(dǎo)的學(xué)生，他有很多優(yōu)點可以發(fā)揚，他有很大潛力還未開發(fā)，他需要更多更正確的引導(dǎo)，幫助他養(yǎng)成更規(guī)范的行為習(xí)慣。于是，我誠心地根據(jù)他的情況為他制定了德育目標(biāo)，任務(wù)明確，逐步深入。而且每個德育目標(biāo)都需要他通過努力達到，只要持之以恒，堅持不懈，他便能體味到成功的喜悅。

社會主義核心價值觀中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，作為新時代的小學(xué)生，也應(yīng)嚴格按照準(zhǔn)則發(fā)展自己。這需要家長和教師們的共同引導(dǎo)。作為德育導(dǎo)師，更應(yīng)付出努力，將核心價值滲透在每一個教育目標(biāo)和教育活動中。

經(jīng)過多次的談話及與其父母交流，我了解到，我所受導(dǎo)的學(xué)生，家庭環(huán)境較好，父母較寵愛，他的要求家人會盡量滿足。這使他形成了以自我為中心的性格，對于他人的需求不一定能夠理解和滿足。在課上，他會忽視課堂規(guī)范，按照自己的意愿與同學(xué)交流，不能很好地集中注意力。在課后，他會關(guān)注自己的愛好，與有相同愛好的同學(xué)較為親近，卻對其他的人和事漠不關(guān)心。根據(jù)他的情況，在這個學(xué)期中，我為他制定的德育目標(biāo)有：（1）對待學(xué)習(xí)：好候課、好傾聽、好回答。（2）對待同學(xué)和老師：好禮貌、好友善、好幫助。（3）對待家人：好理解、好孝順、好關(guān)心。與此對應(yīng)的德育形式有：面談、家校通、電話交流、家訪等。除此之外，我也注重在課堂上抓住一切機會對他及所有的學(xué)生講述德育故事，通過情感的渲染提高學(xué)生的意識，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神。讓愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的精神滲透到教育中。

3、關(guān)心學(xué)生的心理需求

小學(xué)四年級的學(xué)生接受的科目較多，興趣廣泛，但不一定對每個學(xué)習(xí)任務(wù)都有自覺性。我認為糾正錯誤的認識，改正不良的習(xí)慣是很重要的，如果他們對每個學(xué)習(xí)任務(wù)都能用心地、規(guī)范地去完成，得到較好的反饋，那他們的學(xué)習(xí)信心和興趣就能提高，這有利于他們在學(xué)習(xí)甚至是生活上的可持續(xù)性發(fā)展。

在整個教育過程中，注重關(guān)心他的心理需求，滿足他積極向上的要求和欲望，這為他后來的意外轉(zhuǎn)變打下了心理基礎(chǔ)。我以平等的心態(tài)，朋友的身份，積極地與他溝通。對于他的優(yōu)點，我及時贊賞，激發(fā)動力。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望。”因此，在課堂上，我選擇適當(dāng)難度的問題讓他回答，對于他每一個小小的進步，我都及時給予表揚，讓他感到學(xué)習(xí)上的成就感。在課后，我關(guān)注他的興趣，鼓勵他把對興趣社團的熱情遷移到攻克學(xué)習(xí)的困難上。而對于他的不足和缺點，我也沒有直截了當(dāng)?shù)闹赋觯遣扇　芭郧脗?cè)擊”的方式。例如，他愛玩游戲一事，我并未直接批評，而是抱著寬容的心態(tài)，勸導(dǎo)他注意課后玩樂的時間、方式、內(nèi)容，用其所長，避其所短。這一點通過之后與他父母的電話交流，我得知他確有所進步。與此同時，我通過與他及家長的交流中，一方面勸導(dǎo)他理解和關(guān)心父母，一方面幫助其家長樹立正確的教育觀，改進方法，使學(xué)校教育和家庭教育相協(xié)調(diào)。

德育是一個長期的過程，也是一個充滿挑戰(zhàn)和驚喜的過程。對于每一次德育過程，我都通過學(xué)校的“德育導(dǎo)師”網(wǎng)絡(luò)平臺完整記錄，每一個點滴，都將匯成我與孩子之間的美好回憶，也匯成我與他共同的成長軌跡。在今后的德育過程中，我將繼續(xù)做他真誠的朋友，像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地呵護他，以自己的愛心，撥動他心靈的琴弦。我相信，只有對學(xué)生付出濃濃的愛，才能贏得學(xué)生深深的情。我也將永遠記得，我是一名德育導(dǎo)師，應(yīng)用豐富的知識，崇高的品德，良好的修養(yǎng)來塑造自己，用愛心浸潤德育，用德育浸潤童心。

第五篇：用愛心和真情澆灌花朵

用愛心和真情澆灌花朵

今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我工作中的點點滴滴，以及我的一些心得和體會。我們都知道“一個孩子就是一張潔白的紙，你在上面繪畫什么樣的圖畫就是什么樣圖畫。”當(dāng)了這么多年的輔導(dǎo)員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導(dǎo)員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)已大家探討。

一、踏踏實實抓好少先隊常規(guī)教育，培養(yǎng)隊員的良好習(xí)慣。我們?nèi)昙壱话嗍俏?和曹 老師從一年級帶上來的，所以學(xué)生的具體情況我們很清楚，很了解。剛開始對于學(xué)生的養(yǎng)成教育我費盡了苦心，學(xué)生的習(xí)慣還未養(yǎng)成，作為輔導(dǎo)員除了正常的教育教學(xué)工作之外，經(jīng)常還要應(yīng)對各種復(fù)雜的班級常規(guī)工作。著名教育家 葉圣陶 先生說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。因此，要想讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，輔導(dǎo)員必須從點滴做起。（1）告訴學(xué)生怎么做。

一、二年級的學(xué)生年齡小，可塑性較強，自己的事沒有明確的目標(biāo)，這 時需要 老師的指點和點撥。每個孩子總希望做一個被老師喜歡的學(xué)生，這一點作為一名老師都深有體會，并不難理解。我經(jīng)常把自己的想法和目的坦誠地告訴學(xué)生，使其成為學(xué)生集體的道德標(biāo)準(zhǔn)。比如“平時我利用課余時間介紹了許多優(yōu)秀學(xué)生的事跡和優(yōu)秀班集體的情況，還有怎樣打掃教室的衛(wèi)生（怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞動工具，怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下）剛開始的時候我雖然很累，但經(jīng)過一段時間的反復(fù)訓(xùn)練和強化訓(xùn)練，我們班的學(xué)生打掃衛(wèi)生的速度快了，而且很有條理。這樣做的目的是讓每個孩子都清楚地知道自己該做什么和如何做？并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如今到了三年級，我班的 衛(wèi)生 老師基本不用參與，學(xué)生在值日班長的帶領(lǐng)下完成的井井有條，值得祝賀。（2）鼓勵學(xué)生堅持做。在學(xué)生自我管理能力的養(yǎng)成階段可能要花費一番腦筋、花費一些精力。低年級時，我經(jīng)常鼓勵孩子自己的事情自己做。開始的時候我都是一遍遍手把手教，最后免不了自己重新去做。當(dāng)時心里也經(jīng)常想，你們呀還不如我自己直接做好呢？但是從長遠看，在老師的悉心教導(dǎo)下，慢慢經(jīng)歷、不斷鍛煉，自然會掌握竅門，增長見識，提高水平。干任何事總有第一次，該放手時就放手。多給孩子一個機會，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負有心人，我的努力沒有白費，到了三年級，我班的學(xué)生自理能力還是比較強的。比如學(xué)生的作業(yè)實行了“自我管理”的方法（具體的方法是：給每個小組長發(fā)一個記錄本，記錄學(xué)生平時的作業(yè)情況，得到100分的+2分，得到優(yōu)+100的+3分，得到特優(yōu)+100的+5分，一個星期一總結(jié)，得到組里前五名的學(xué)生，自己準(zhǔn)備小獎品貼到班級陣地欄上）學(xué)生的積極性提高了，同 時 老師也省了很多準(zhǔn)備獎品的時間，減輕了老師的工作負擔(dān)。何樂而不為呢？還有我班的衛(wèi)生也實行了“自我管理”的方法。孩子的潛力是巨大的，只要你鼓勵孩子堅持下來，就一定會成功的。我始終相信教育的巨大功效是在學(xué)生身上播下了什么樣的種子，自然會有什么樣的果實。

二、認認真真開展班級各項活動，培養(yǎng)隊員的各種能力。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，比如利用各種節(jié)日婦女節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠大志向。再比如根據(jù)我校的讀書節(jié)，展開各種比賽。培養(yǎng)隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔(dān)任了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉(xiāng)》，借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉(xiāng)的隊會活動，星期天我班大部分學(xué)生和父母進行了“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉(xiāng)的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我每一個學(xué)期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經(jīng)過每位老師的共同努力，我班本學(xué)期的美術(shù)展和書法展得到了同學(xué)們 和 老師的一致好評，我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。

三、真心真意做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生過好三年級這個坎。

小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，有的學(xué)生在一、二年級時學(xué)習(xí)相當(dāng)好，可是到了三年級，學(xué)習(xí)成績直線下滑，相反，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)機，所以三年級是小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績的一個低谷，能夠抓好這個階段，學(xué)生就能夠平穩(wěn)地度過這個關(guān)鍵的時期，學(xué)生的成績就會直線上升，形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過這個坎，順利地進入高年級的學(xué)習(xí)中來。于是我改變以前的一些處事方法，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。例如我班一名問題學(xué)生李騰云，上課時調(diào)皮搗蛋，我沒有直接批評他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進行了一番教育，教師正是改變了一下自己的態(tài)度，把以前的批評變成了表揚，第二天他就高高興興地為你捧來了一個香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，及時把贊美送給每一個學(xué)生，使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教育的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時特別愛動，不管你講得如何生動，他就是自個兒玩，文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講，沒人愿意和他做同桌；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他還是一如既往，毫無長進。為此，我經(jīng)常批評他，但是也不見效果。我?guī)缀鯇λバ判摹５欠催^來想，孩子這么聰明不能就這么給耽誤了，這孩子該如何辦？如何進行教育？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個地方，像朋友似的進行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節(jié)課我進行了數(shù)學(xué)摸底考試，當(dāng)改他的卷子時差點把我氣暈，他后面的三道應(yīng)用題竟然沒有做？靜下來想一想，不能對他發(fā)急了，我就把他叫到大隊委辦公室，里面只有我們兩個，我說：“看看你的卷子，你有什么要說的？”他一聲不吭，慢慢的低下了頭。隨后的課堂上我發(fā)現(xiàn)他比以前認真了許多，摸東西的現(xiàn)象沒有那么厲害了，隨后我又把他叫到大隊委辦公室進行表揚。關(guān)于孩子以后的發(fā)展還需要老師和家長付出更多的努力來改變他，引導(dǎo)他。加油！不要放棄！正因為我的不放棄，他這次數(shù)學(xué)期末考試竟考了96分的好成績，扣去的4分是因為自己的馬虎抄錯了數(shù)而失去了滿分。值得一提的是當(dāng)他拿到卷子的時候，跑到我的跟前說：“老師，我對不起您”。我想作為老師是不是把孩子的心理疏導(dǎo)通了，孩子就喜歡你了。所以我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。疏通孩子的心理，讓孩子喜歡你，愿我們捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，春風(fēng)化雨般澆灌呵護我們的學(xué)生，我們的花兒定會綻放最絢麗的色彩.回顧本學(xué)期的工作，我是一步一個腳印地走過來，取得了一些成績，得到了難能可貴的經(jīng)驗。以后我會一如既往的踏實工作，力爭為華龍區(qū)實驗小學(xué)的德育工作貢獻自己微薄的力量。

小學(xué)輔導(dǎo)員的工作，我個人認為，和班主任的工作沒有什么嚴格的界限，針對高年級學(xué)生的年齡特點，我的輔導(dǎo)員工作可以概括成十個字：信任、公平、班規(guī)、自主、愛心。