第一篇：創(chuàng)國防教育品牌 凝立德樹人之魂

創(chuàng)國防教育品牌 凝立德樹人之魂 ——重慶求精中學(xué)德育品牌略論 【論文提要】確立“一校一品”是提升學(xué)校德育的重大舉措，求精中學(xué)堅(jiān)持“百年樹人，精益求精”辦學(xué)理念，通過大力開展國防教育，創(chuàng)樹了以“立德樹人”、為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國夢”“培養(yǎng)合格的強(qiáng)國人才”為根本目標(biāo)的“國防教育德育品牌”。、【關(guān)鍵詞】立德樹人 國防教育 求精品牌 【正文】 如果說學(xué)校是百舸競發(fā)的船的話，那么每一所學(xué)校的特色恰如迎風(fēng)林立的帆。學(xué)校，只有盡早揚(yáng)起特色建設(shè)的帆，才能乘風(fēng)破浪去遠(yuǎn)航。為積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，渝中區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，要求學(xué)校樹立德育品牌意識(shí)，努力建設(shè)一批立得住、叫得響、有特色、有品位的德育品牌。因此，確立“一校一品”是提升學(xué)校德育的重大舉措，是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，逐步形成學(xué)校個(gè)性化、特色化發(fā)展格局的必由之路。求精中學(xué)的德育品牌是“國防教育”，其根本目標(biāo)是“立德樹人”，為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國夢”“培養(yǎng)合格的強(qiáng)國人才”。

一、新形勢下立德樹人的新要求

（一）強(qiáng)國夢是中華民族的共同愿景 從五代十國到秦的統(tǒng)一，從貞觀之治到康乾盛世，從鴉片戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭，新中國披荊斬棘，越過重重困難，終于取得了命運(yùn)的主宰權(quán)。在中華兒女不斷的努力下，中國的國際地位日益提高，中國的綜合國力日趨強(qiáng)盛，從近代社會(huì)方方面面的轉(zhuǎn)變與提升，無一不向世界證明著中國的富強(qiáng)，無一不顯示著中華的強(qiáng)大魅力。因此，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為人類的進(jìn)步作更大的貢獻(xiàn)的強(qiáng)國夢就成了全體中華兒女的共同愿景。

（二）立德樹人必須以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢為目標(biāo) 黨的十八大報(bào)告指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。而“強(qiáng)國夢”是民族振興之夢、是人民幸福之夢，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國夢”，就要把立德樹人作為根本任務(wù)。立德樹人，是教育的最高目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)立德樹人的夢想，我們在教學(xué)中就應(yīng)非常注重國家文化、民族意識(shí)、軍事素養(yǎng)的教育,因?yàn)檫@是涵養(yǎng)民族主體意識(shí)之根基，是維系民族精神命脈之源泉。

（三）國防教育是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的基本途徑 中國夢是強(qiáng)國夢，也是強(qiáng)軍夢。我們要著眼戰(zhàn)略全局，從實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍相統(tǒng)一的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好國防教育的責(zé)任感和緊迫感。樹立全民國防觀念，國防教育必須要堅(jiān)持長期不懈地進(jìn)行，廣泛地進(jìn)行國防教育，強(qiáng)化全民的國防意識(shí)，增強(qiáng)保衛(wèi)祖國的責(zé)任感。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。人人關(guān)心國家安危和利益，這是一種增強(qiáng)國家的向心力和民族凝聚力的巨大精神力量。現(xiàn)今的青少年是二十一世紀(jì)的主人，祖國的未來，我們必須從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略高度著眼，強(qiáng)化國防教育從小抓起，把握時(shí)代要求，豐富教育內(nèi)容、拓展教育陣地、創(chuàng)新教育方法，進(jìn)一步提高國防教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（四）以國防教育為龍頭帶動(dòng)全面育人 國防教育是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。學(xué)生的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。持久、深入地開展國防教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育的有效途徑。一所學(xué)校，應(yīng)著力突顯國防教育在立德樹人中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)“國防精神、國防意識(shí)、國防知識(shí)、國防能力”是“大寫人生”的生命元素，強(qiáng)調(diào)“德崇智高、身心兩健、亦文亦武謂之強(qiáng)”是育人的基本追求，最終達(dá)到為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的合格接班人的奮斗目標(biāo)。

二、求精中學(xué)國防教育德育品牌的創(chuàng)建

（一）求精中學(xué)創(chuàng)建國防教育德育品牌的簡要?dú)v程 自1891年創(chuàng)建以來，求精中學(xué)有著厚重的愛國主義教育歷史。1914年，劉伯承元帥任我校軍體教官，播下了“亦文亦武，報(bào)國強(qiáng)國”的革命火種；1937年，世界反法西斯盟軍遠(yuǎn)東戰(zhàn)區(qū)司令部入駐求精樓；1939年，中國戰(zhàn)時(shí)兒童保育總會(huì)進(jìn)駐求精學(xué)校??抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期，“求精”師生始終走在反封建反侵略斗爭的前列，校友王樸、齊亮、張永昌、何懋金在新中國解放前夕壯烈犧牲，被譽(yù)為“求精四烈士”。自2005年我校被確定為成都軍區(qū)國防生源基地學(xué)校后，在成都軍區(qū)、重慶警備區(qū)和市區(qū)教委的關(guān)懷支持下，我校成為重慶市首批國防生源基地學(xué)校開辦國防生預(yù)備班試驗(yàn)學(xué)校，2009年為第一屆，2015年已經(jīng)是第六屆。學(xué)校把國防生預(yù)備班樹為學(xué)校開展國防教育的標(biāo)桿，用榜樣的力量推動(dòng)全校的國防教育。2009年12月，我校被中共中央宣傳部、教育部、中國人民解放軍總政治部、全國全民國防教育辦公室授予“全民國防教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，全國只有126個(gè)，中學(xué)只有我校一個(gè)。2012年被評(píng)為全國軍民共建社會(huì)主義精神文明先進(jìn)單位。2014年1月，我校教代會(huì)確定2014年為求精中學(xué)國防教育年。2014年，重慶市委宣傳部、重慶警備區(qū)、重慶市教委、重慶市民政局、重慶市國教辦聯(lián)合發(fā)文（渝國教﹝2014﹞7號(hào)），要求在全市大力推廣求精中學(xué)國防教育經(jīng)驗(yàn)。國防教育已成為我校響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃放啤?/p>

（二）求精中學(xué)創(chuàng)建國防教育德育品牌的主要內(nèi)容 我校始終把加強(qiáng)國防教育看作是學(xué)校文明建設(shè)的重要一翼，強(qiáng)調(diào)國防精神、國防意識(shí)、國防知識(shí)、國防能力是“大寫人生”的生命元素，強(qiáng)調(diào)“德崇智高、身心兩健、亦文亦武謂之強(qiáng)”是育人的基本追求，要求全校學(xué)生都成為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。將國防教育與學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)、常規(guī)德育、基地建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建了國防教育“三進(jìn)三入四強(qiáng)”（進(jìn)教材、進(jìn)課程、進(jìn)課堂；入耳、入腦、入心；強(qiáng)思想、強(qiáng)作風(fēng)、強(qiáng)學(xué)業(yè)、強(qiáng)體魄）模式，固化國防生源基地建設(shè)“123518”模式和國防生預(yù)備班“123458” 模式，構(gòu)建理念、組織和目標(biāo)三位一體的國防教育體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的共生發(fā)展，在市內(nèi)外產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而廣泛的影響。

（三）求精中學(xué)創(chuàng)建國防教育德育品牌的主要舉措

1、納入課程建設(shè)。開設(shè)國防教育課本課程，編寫出版《我愛祖國，我愛國防》等國防教育校本課程教材；各科教師將國防教育納入學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過程中有機(jī)滲透國防教育課程；各年級(jí)定期開展軍訓(xùn)，組織學(xué)生參觀軍營，在全校普及了“軍體拳”，特聘部隊(duì)官兵、高校國防生擔(dān)任軍體拳教官，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，全校學(xué)生學(xué)會(huì)了“第二套軍體拳”，并多次代表重慶參加全國活動(dòng)。近幾年，重慶市升入北大、清華、復(fù)旦等高校的國防生，求精中學(xué)占65%；學(xué)校每年都有學(xué)生被部隊(duì)院校錄取。2014年8月11日，我校學(xué)生與重慶郵電大學(xué)學(xué)生組隊(duì)代表重慶市參加全國首屆大中學(xué)生軍事訓(xùn)練營，表現(xiàn)優(yōu)異，獲得實(shí)彈射擊第一名、捕獲拳等項(xiàng)目第二名，并獲優(yōu)秀團(tuán)體稱號(hào)。

2、納入興校工程。將國防教育納入創(chuàng)建示范高中、特色學(xué)校建設(shè)、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)工程，將人民軍隊(duì)的思想、精神、作風(fēng)引入學(xué)校教學(xué)工作，通過舉辦國防教育周（日）、國防教育講座、論壇和“情系中華”“中國軍事”等國防教育展覽，開展國防教育征文、演講和主題故事會(huì)、報(bào)告會(huì)、班會(huì)、國旗下宣誓等活動(dòng)，培育師生“胸懷祖國、情系國防、亦文亦武、大寫人生”的愛國與報(bào)國情懷。2013年12月，我校承辦的全國省（區(qū)、市）國防教育辦公室主任會(huì)議現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，獲得國家和來自全國各省（區(qū)、市）國防教育辦公室主任的高度評(píng)價(jià)。龐靜校長當(dāng)選2013年“全國國防教育年度人物”。

3、納入道德建設(shè)。大力宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)解放軍8位英模人物，拓展學(xué)校創(chuàng)立的“五愛三雅”（愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛父母，行文儒雅、言語文雅、情趣高雅）內(nèi)涵；大力宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展“我就是雷鋒”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校開展的“道德三在”（在學(xué)校、在家庭、在城鄉(xiāng)）教育；大力宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)軍事科技戰(zhàn)線的英模事跡，特別是學(xué)習(xí)為提高我國國防實(shí)力生命不息、戰(zhàn)斗不止的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取ⅰ盎鸺浮卞X學(xué)森、“遼寧號(hào)”建造專家羅陽等，提升學(xué)校開展的“愛國報(bào)國、建國強(qiáng)國”教育質(zhì)量。

三、求精中學(xué)創(chuàng)建國防教育德育品牌的影響

（一）品牌的效應(yīng) 教育品牌是學(xué)校形成的一種無形的、對(duì)人們的心靈施加定向影響或產(chǎn)生傾向性、導(dǎo)向作用的力量，它是教育工作者為追求和創(chuàng)造教育質(zhì)量、優(yōu)化教育產(chǎn)品而逐漸積淀成的一筆寶貴的且可傳播的財(cái)富。我校國防教育品牌的確立與傳播，進(jìn)一步提升了學(xué)校的知名度，讓學(xué)校聲名遠(yuǎn)播，譽(yù)滿海內(nèi)外；提升了學(xué)校的美譽(yù)度，學(xué)生家長、社會(huì)各界對(duì)我校的國防教育贊口不絕；提升了家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校的忠誠度，選擇我校、選擇我校國防班的學(xué)生如過江之鯽，絡(luò)繹不絕。

（二）學(xué)校的影響 我校國防教育德育品牌的建立，大大提升了學(xué)校在國防教育的領(lǐng)頭羊地位，輻射帶動(dòng)能力大大增強(qiáng)。我校積極承擔(dān)國家和地方教育改革的任務(wù)，主動(dòng)傳播先進(jìn)的教育思想與優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗(yàn)，特別是國防教育的管理經(jīng)驗(yàn)，為其它學(xué)校，尤其是薄弱學(xué)校提供支持，帶動(dòng)整體改革和共同發(fā)展。

（三）師生的發(fā)展 “少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步。”一年一主題、一載一特色，我校持久、深入地開展國防教育，融情喻理、春風(fēng)化雨式的國防教育活動(dòng)，將火熱的國防激情注入學(xué)生的血脈，大大激發(fā)了青少年學(xué)生崇軍尚武的熱情，在學(xué)校形成一種關(guān)注國家利益、支持國防建設(shè)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、投身國防建設(shè)的良好氛圍，有效激發(fā)了廣大學(xué)生的愛國之心、報(bào)國之情、強(qiáng)國之志，提高了學(xué)生國防意識(shí)、振奮了學(xué)生民族精神、激發(fā)了學(xué)生愛國熱情、增強(qiáng)了學(xué)生民族責(zé)任感。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”隨著我校教育工作現(xiàn)代化的深層次推進(jìn)，今后我們將以“亦文亦武，報(bào)國強(qiáng)國”為宗旨，以“加強(qiáng)國防意識(shí)、普及國防知識(shí)、強(qiáng)健意志體魄，培養(yǎng)國防人才”為總體目標(biāo)，進(jìn)一步深入開展國防教育研究工作，突出學(xué)校國防教育工作的時(shí)效性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為本，開展形式多樣的國防教育活動(dòng)，打造立體化、多層次的國防教育新常態(tài)，教育幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓青年學(xué)生高舉愛國旗幟、明確肩頭責(zé)任、融入時(shí)代大潮，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢、強(qiáng)軍夢中成就大寫人生，這是“求精人”永恒的追求。

第二篇：以立德樹人鑄就教育之魂

小學(xué)教育教育專區(qū) 以立德樹人鑄就教育之魂

——《學(xué)習(xí)貫徹總書記在全國教育大會(huì)重要講話》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

殷 憲平

正值國家第三十四個(gè)教師節(jié)，總書記在全國教育大會(huì)發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了方向。9月12日，龍街小學(xué)組織老師深入學(xué)習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上的講話精神。

總書記的重要講話揭示了教育的本質(zhì)以及教師在新時(shí)代的使命，大家一定不忘初心、牢記使命，將總書記的希望與囑托轉(zhuǎn)化為前進(jìn)道路上的強(qiáng)大動(dòng)力，深入落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

總書記還給廣大教師提出了新的職業(yè)定位和新的時(shí)代要求。其中，“傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理”闡釋了教師職業(yè)的內(nèi)核，是對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的師道內(nèi)涵的豐富和提升；“塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”回歸了教育的本分與本質(zhì)，為大家怎樣做好新時(shí)代的教師提供了標(biāo)尺。老師們一定要對(duì)總書記重要講話精神，時(shí)時(shí)刻刻提醒、檢查自己，是否符合新時(shí)代教師的要求。

最后，校長對(duì)全體教師提出了幾點(diǎn)要求：一是要以身作則、率先垂范，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教；二是要扎實(shí)學(xué)識(shí)，時(shí)刻保持充電狀態(tài)；三是要潛心教育，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持立德樹人，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)。

我通過學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，一定牢記總書記的囑托，砥礪前行、埋頭苦干，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國引路人的優(yōu)秀教師。

龍 街 小 學(xué) 2018年10月10日

第三篇：立德樹人 鑄師魂

立德樹人，立教圓夢

高新區(qū)第三小學(xué)

孫翠玲

“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。”師德是學(xué)德的前提和條件，作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才兼?zhèn)洌缘聻橹鳌钡娜恕｜h的十八大報(bào)告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.努力辦好人民滿意的教育，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，學(xué)校是學(xué)生集中的地方，是培養(yǎng)人才的園地,是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的主陣地。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。當(dāng)好一名教師就要愛崗敬業(yè)。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑。

作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，完成育人任務(wù)。作為我們小學(xué)教師要站在對(duì)黨和國家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的高度，切實(shí)做好學(xué)生的培養(yǎng)工作。教師要充分發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢，加強(qiáng)理論創(chuàng)新，促進(jìn)文化繁榮，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步潮流，形成以學(xué)校為主陣地、學(xué)生為主體、倡導(dǎo)積極向上的思想文化，把文化的傳承、創(chuàng)新、交流統(tǒng)一起來，增強(qiáng)我國文化的軟實(shí)力和中華文化的國際影響力、積極推動(dòng)人類文明進(jìn)步，肩負(fù)起引導(dǎo)人類文明進(jìn)步的神圣使命。

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十九年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這次師德學(xué)習(xí)讓我收獲很多，讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也讓我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今天,我明白了不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使我們的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍，讓我受益匪淺。我將以100%的熱情投入到教育活動(dòng)之中，以100%的責(zé)任心和愛心、腳踏實(shí)地、立足崗位，創(chuàng)新業(yè)績。

對(duì)學(xué)生，我將一視同仁，公平公正，不冷落、不挖苦、不拋棄、不放棄，用心去交流，用心去愛護(hù)，用心去關(guān)心，用心去感染，心與心地溝通，愛與愛的交流，讓每一個(gè)都學(xué)生感受到教師的陽光雨露，同在一片陽光下，健康成長。

對(duì)工作，我將發(fā)揚(yáng)長征精神，重于求實(shí)、獨(dú)立創(chuàng)新、勇于開拓，主動(dòng)破除一些舊思想、舊觀念、以“敢”字當(dāng)頭，以“創(chuàng)”字領(lǐng)頭，大膽探索數(shù)學(xué)新的教學(xué)教法。只有樹立了目標(biāo)，才耐得住清苦，耐得住寂寞。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以我們自己的實(shí)際行動(dòng)投身到特殊教育這個(gè)大熔爐中去。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展盡一份心，出一份力。

我的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我們要用“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，實(shí)現(xiàn)新跨越”活動(dòng)精神來要求我們自己。建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀。在課堂上，我們要帶著情感去上課，在課堂上實(shí)現(xiàn)三動(dòng)原則，為學(xué)校打造有效課課堂盡心盡力。真正做到愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

新時(shí)代對(duì)老師的要求更高了，我樹立起了終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的教育素養(yǎng)和教育觀念。唯有如此，我們才對(duì)的起家長和那群孩子們。

總之，我決心以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求我們自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，明確我們的工作目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把本次活動(dòng)的精神落實(shí)到我們的工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。

因此，我們要貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育根本任務(wù)”的要求，深入查找和分析自身師德師風(fēng)存在的突出問題，全面加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，提升工作激情，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，做品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表的教師，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，為學(xué)校的輝煌明天貢獻(xiàn)力量，為高新區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：“立德、樹人”鑄師魂

“立德、樹人”鑄師魂

時(shí)光飛逝，歲月如梭，我加入咱們教師隊(duì)伍已有六年了，當(dāng)年學(xué)校門口那“學(xué)高為師、身正為范”的八字箴言也成為我立足教師崗位的不悔誓言，它引導(dǎo)我在平凡的講臺(tái)上用堅(jiān)守和執(zhí)著去努力，也支持我用愛去實(shí)踐著對(duì)學(xué)生們的諾言。驀然回首，我更加清晰深刻地領(lǐng)悟到教師在平凡崗位上不平凡的作用，更加堅(jiān)定地去踐行“立德、樹人”鑄師魂的精神境界。

08年的七月，我背著行囊來到了咱們學(xué)校。懷著對(duì)未來的憧憬，我勇敢地踏上了三尺舞臺(tái)！

六年來，我曾經(jīng)迷茫過，思索過；也激動(dòng)過，滿足過。這些年的經(jīng)歷讓我明白熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的素養(yǎng)，一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；我深刻的體會(huì)到“身正為范”不是一句口號(hào)，而是一個(gè)摒棄世俗功利觀念，艱苦錘煉意志品質(zhì)的過程！

老師們，為人師者，良心事業(yè)！

正是有了這些的經(jīng)歷，我更加堅(jiān)信了自己身份所兼顧的師德的影響力。

我國現(xiàn)代教育家夏丏（免）尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”我們所面對(duì)的不是冰冷冷的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命正在茁壯成長的孩子。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛、師生間真摯的情感，注重學(xué)生必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

愛生如子，以校為家。

看咱們的劉老師、王老師，早出晚歸，風(fēng)雨無阻；咱們的李懷智老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用淵博的知識(shí)和人格魅力教導(dǎo)學(xué)生；任書記不畏暈車，天天下鄉(xiāng)家訪；還有咱們的張校長、謝校長為了咱們學(xué)校的發(fā)展，這幾天來不僅下鄉(xiāng)家訪，還給六年級(jí)的學(xué)生上數(shù)學(xué)課、判作業(yè)。這是何等的崇高的師德。

經(jīng)過很多事之后，現(xiàn)在的我更加明白了良好的師德是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的動(dòng)力、是貫徹教育方針，提高教育效益的保證、是提高教師自身素質(zhì)，保持良好的師生關(guān)系的重要因素；更加領(lǐng)悟了用品德去感化，用大愛去包容，用知識(shí)去充實(shí)，用行動(dòng)去實(shí)踐，才能鋪就彼此成功之路。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我們就在鋪路！既然命運(yùn)指引我選擇了這個(gè)職業(yè)，那么我愿意在平凡而又神圣的工作中默默付出，為我們的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

最后用一句話與各位老師們共勉：“能文能理，亦友亦師”。

謝謝大家。

第五篇：立德樹人,為夢鑄魂(文本)

作為一名師范生，我們對(duì)未來我們可能從事的行業(yè)——教師，我想都有過不少的思考。教師是什么呢？某次小學(xué)朝會(huì)教師節(jié)的同學(xué)發(fā)言我至今記得:“教師是人類靈魂的工程師。”教師可以是一個(gè)角色，也可以是一個(gè)職業(yè)。當(dāng)我們還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，用漆黑的眼睛四處張望，茫然不知所措，那是我們幼小的靈魂，那時(shí)也有我們?nèi)松械慕處煛改浮Ｋ麄兘虝?huì)我們自理能力——吃飯穿衣，和人生的道理——仁義禮智信。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校，有一群人，站在三尺講臺(tái)上，為我們開啟一扇新的通往光明的大門，將我們領(lǐng)入另一個(gè)未知的世界。我們的靈魂會(huì)被塑造成什么樣？當(dāng)每個(gè)人都踏上了自己求知的道路，深化自身，使自己的人生完整。有些人的道路越走越寬敞，越光明；而有些人的道路越走越狹窄，越昏暗。但無論如何，這條路上我們不會(huì)孤單，因?yàn)橐恢庇心嶂鵁簦瑸槲覀冋樟燎靶兄返念I(lǐng)路人。那領(lǐng)路人或許會(huì)把我們帶入人生的高地，我們的視野也頓時(shí)開闊；但領(lǐng)路人也可能把我們帶入迷霧森林，我們陷入泥沼，余生在此處苦苦掙扎。所以，我們靈魂的最終成形不僅靠我們自己的努力，也靠領(lǐng)路人的指引。

成功的領(lǐng)路人，好教師是什么樣的呢？唐代韓愈說：“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”，從這里我們可以看出教師在一個(gè)人成功的路上扮演著多么重要的角色，和該掌握哪些教學(xué)技能。所以作為現(xiàn)在的預(yù)備教師，未來的領(lǐng)路人，我們要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。當(dāng)然我們在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也在教他們?nèi)绾巫鋈耍宰鲆幻美蠋煟浯芜€要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生學(xué)的不僅是老師的教授的知識(shí)，更是老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。所以我們要引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一顆扣子。第三、作為一名好老師，還要有仁愛之心。我們的教學(xué)過程正如培植樹木，教育家陶行知說到：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。”好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，能包容學(xué)生的不足，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。第四、一名好老師還要有理想信念，將教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)設(shè)定為教人成材。教育是立國之本，關(guān)乎國家民族的未來。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。所以教師的任務(wù)不僅是引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他的人生目標(biāo)，更是要將他培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。千千萬萬個(gè)有理想，對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人正如千千萬萬的小水珠匯集成浩瀚滄海，實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興。

眾所周知的例子孔子學(xué)生三千，達(dá)者七十二人。蘇格拉底和他的學(xué)生柏拉圖，以及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德并稱為“古希臘三賢。現(xiàn)在我要講一個(gè)小眾又真實(shí)的例子。秀山縣廣告公司的某高層打進(jìn)“尋找最美教師”活動(dòng)組委會(huì)辦公室電話，深情地說到：“我是從大山走出來的孩子，是我可親可敬的老師們?yōu)槲也迳巷w出大山的翅膀，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們！”也許他并不是首屈一指的成功人士，但他正是好老師改變學(xué)生命運(yùn)的鮮活例子。

我希望學(xué)生們都能遇到一位好老師，當(dāng)然更有意義的是我們成為一名好老師。曾經(jīng)的六年，每個(gè)清晨和傍晚，我都會(huì)看到校門口的標(biāo)語“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”現(xiàn)在大學(xué)校門時(shí)常看到“學(xué)高為師，身正為范。”愿我們彼此共勉。