第一篇：優秀教育工作者個人單行材料

優秀教育工作者個人單行材料

***，男，現年 36歲，本科學歷，小學一級教師。1996年參加教育教學工作，2009年8月至今任***小學校長。從教十幾以年來，一直堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著“對教育事業的愛心，對教學工作的創新，對教育對象的愛心，在平凡的教學崗位上干出了不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產黨員，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠誠于黨的教育事業。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教育教學工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、盡職盡責，努力做好學校工作

作為一名校長，在縣教育局的正確領導下，在云臺鎮黨委政府的關心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的 1 教育方針、認真落實上級部門各項工作，我校教育教學工作取得了可喜的成績。學生的學習習慣逐步得到了培養,學生優秀率不斷提高,差生轉化效果明顯,學生的學習品質進一步得到提高,教師的教育教學水平也明顯得到提高。我們求真務實,開拓創新,且教且研,收獲中反思,反思中進步,時刻不忘自己的責任。

（一）、強師資，提素質

1、幾年來，我校通過調整教師結構，加強師資培訓，不斷提高了教師專業素質。鑒于原有教師無論從年齡結構，還是知識結構等方面不太科學，我們在教師結構方面進行大調整。注重了年齡結構的科學性，同時注重了教師的知識結構，讓他們把優秀教育資源充分帶入我們的教學，使我們的教學博采眾長。

2、加強師資培訓

除了縣教育局組織的培訓以外，我校經常舉行教師教學比賽，語文教師教學設計比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業素質。

（二）、狠抓教學常規管理

1、強化常規檢查，落實常規要求。

每學期以不定期抽查和每周定期檢查相結合的形式檢查每位教師的教案、聽課筆記、學生作業等，隨查隨記隨總結，通報、量化，進行三次全面普查，多次抽查。

2、注重常態課，多聽推門課。

（三）、加強教研教改，推進教學質量全面提高。

充分發揮教務處的教學研究的職能。我校教務處扎扎實實開展教研活動，每位教師都能認真對待，教務主任按要求定出研究、探討的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己的科學和諧的教學方式、個人教學魅力展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，又能逐步提高教學水平，提高對課程的把握能力、實施能力、研究能力、對課堂的駕馭能力。

（四）、狠抓硬件建設，改善辦學條件。

擔任校長初期，我們剛經歷了5.12地震，學校已是一片廢墟，全體師生都在活動板房內上課。我們抓住災后重建的大好機遇，多方爭取資金共146萬元，重建了校舍，如今的學校已今非昔比，整體面貌煥然一新。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是我奮斗在教育戰線上的座右銘。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第二篇：優秀教育工作者個人單行材料

優秀教育工作者個人單行材料

姓名：

工作單位：汪永福 湟中縣土門關鄉土門關小學

優秀教育工作者個人單行材料

他是一名教師，經常深入班級，課堂中；他是一名勤務員，操場上、校園的角角落落時刻有他的身影；他是一位管理者，在土門關初中、土門關小學，為人師表，四處奔波；為學校的長足發展，為培養下一代謀劃學校的未來。他就是土門關小學的校長汪永福同志。

汪永福,男，1967年7月出生，中學一級教師，1989年7月畢業于湟中縣師范學校。從教二十幾年來，他歷任教師、中學政教主任、總務主任等職。由于汪校長不管在什么崗位上都對工作兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他被任命為土門關小學校長。他一上任就提出學校的發展目標“勤奮求實、追求卓越的校訓；團結守紀、勤奮整潔的校風；勤奮樂學、善思創新的學風；愛校敬業、創新求實的教風”

汪永福同志矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著“對教育事業的愛心，對教學工作的創新，對教育對象的愛心”，在平凡教學崗位上干出了不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產黨員，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一等，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，他認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠誠于黨的教育事業。在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無

論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養“有理想、有道德、有紀律、有文化”的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、盡職盡責，努力做好學校工作

作為一名校長，汪永福同志在縣教育局的正確領導下，在土門關鄉黨委政府的關心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的教育方針、認真落實上級部門各項工作，我校教育教學工作取得了可喜的成績。學生的學習習慣逐步得到了培養,學生優秀率在提高,差生轉化效果明顯,學生的學習品質進一步得到提高,教師的教育教學水平也明顯得到提高。在他的帶領下，學校的教師隊伍求真務實,開拓創新,且教且研,收獲中反思,反思中進步,時刻不忘自己的責任。學校多次受到市、縣、鄉級的嘉獎，先后被縣教育局命名為縣級標準化學校，縣級校本教研先進單位，西寧市綠色學校，縣級信息技術示范學校。

三、加強思想政治學習，強化整體教師隊伍的政治修養

汪永福校長率先示范，帶領全校教師全身心的投入到思想政治學習中，在整個學習中，作為校長的他，一方面加強自身對文件精神的領會，積極投入到學習中，另一方面，他嚴格全體教師進行學習，在我校校園內營造了一個良好的學習氛圍。

四、營造良好的育人環境，增強德育工作的針對性和實效性 汪永福同志堅持“德育為首、全面發展、以德立校、依法治校；事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷?！钡目谔?。確立了德育工作總體目標：從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行

為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養；從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質做起，培養學生的勞動意識、創造意識、安全意識、效率意識、環境意識和民主法制意識。

五、教育教學工作有條不紊

作為一校之長，汪永福同志工作十分繁忙，但他始終以教學工作為統攬，一是加強了制度建設，為了使學校的有關制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學工作考評辦法》等，從而進一步健全了各項規章制度，使學校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學常規管理。他要求學校領導，尤其是主管領導、教導處、教務處要加大對備課、上課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。三是繼續實行了教學目標責任制。四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。五是嘗試了現代信息技術在各科教學中的運用。通過培訓，現有近一半教師會利用網上資源制作課件。并開展了“如何將現代信息技術運用到課堂教學中”的嘗試活動，各個學科都要推出多媒體公開課供大家觀摩學習，從而推進了我校教育信息化建設，加快了我校教學手段現代化進程。

六、做好后勤工作，保障服務教學

汪永福同志在財務上嚴格遵守財經紀律，堅持“一支筆”審批，重大開支集體討論決定的制度，總務管理制度，財務制度健全，收支合理，無亂收費和亂開支現象。實行內部審計制度，教職工代表參與審計，自覺接受群眾監督。實行校務公開制度，將學校經費收支、收費標準等予以公示。學校各種設備、設施、財產及圖書帳目清楚，管理、維護及時，使用率高，完好率達90%以上。

七、努力改善辦學條件

汪永福同志自主持土門關小學工作以來，非常注重辦學條件的改善，在上級主管領導和教育局關心支持下，使學校硬件建設邁上了一個新臺階。校舍建筑面積增加4000多平方米；其中教學用房2424平方米，行政辦公用房160平方米，生活服務用房2829平方米，其它用房100平方米。使實驗室、儀器室基本達到國家標準，新增微機20多臺，現藏圖書共20597冊，生均圖書近32.5冊。

2011年繪制了校園規劃圖，使校園布局更趨合理。先后對校園進行了硬化、綠化、美化、亮化。

在今后的工作中，我們有理由相信，在他的領導下，我校各方面的工作將會有更大的進步。

第三篇：優秀教育工作者單行材料

許身教育無怨無悔

——記優秀教育工作者大通七中教務副主任王豐成王豐成，男，生于1968年3月，中共黨員，大通七中教務副主任。他1986年執起教鞭當起教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，通過他的勤奮學習，1991年7月從青海教育學院數學系畢業，1993年參加自學考試畢業于西北大學行政管理專業，1998年12月參加中央黨校函授學院黨政管理專業本科學習畢業。他從教26年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；26年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學學歷，成為新一代學習型教師；26年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，教育教學實績數第一，認真履行人民教師的職責和義務，贏得了學生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。嘗試教改譜新篇個性發展育人才

王豐成做為學校的教導副主任，是學校教育教學工作的主要負責人之一。在教育教學工作中，他堅持理論聯系實際，帶領教師認真學習教育教學知識，要求老師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念進行教學，大膽嘗試創新教育教學理念。他在數學課教學中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，變傳統“排排坐”的學生座位形式為自由組合坐，為學生創設了一個民主的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，所以學生都樂意上他教的數學課。另外，他還加強對學生的養成教育，培養學生良好的學習和行為習慣。讓學生在學中動，在動中學，德、智、體、美、勞全面發展。通過他的科學管理，學校的教育教學質量穩步上升。良好的教學環境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養出更加優秀的人才奠定了基礎。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，王豐成一直擔任班主任，他把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學湯某是學習后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經常與同學發生“戰爭”，作業不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學生很調皮，對什么事都不屑一顧，但他知道，這學生其實內心一定有創傷，需要老師、同學、親人的關心。開學后，他經常與該學生談心，了解了學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，他注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習，當該同學有點滴進步他都給予表揚……在老師和同學們的關懷和鼓勵下，這位同學逐漸具有了良好的心理品質，樹立的了正確的人生觀。正是他那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

王豐成的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。學生生病了，他主動帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學生，他則給予更多的關心和照顧……

憑著這顆愛心，他在教導主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優秀教導主任和優秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，他所教的班級，一直被學校評為“文明班級”。

學者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。21世紀是知識經濟時代，科學技術已經成為第一生產力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。王老師知道，作為21世紀的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。他癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著他多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他近五年來三年考核中被評為優秀，有三篇論文在各種刊物上發表、四次輔導學生參加

華羅庚杯希望杯數學競賽獲獎……從教以來，他教育教學實績顯著，所任教的學科一直名列前茅。

“人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基的這句名言，也正是他的理想和目標，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧?！?/p>

忠于黨的教育事業，無私地奉獻自己，王豐成老師是教師的榜樣、管理的好手，是優秀的教育工作者。

第四篇：優秀教育工作者單行材料

優秀教育工作者單行材料

____，男，___年___月出生，___學歷。自___年___月參加工作至今，在___年的從教生涯中，他始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，勤勤懇懇奮戰在教育一線，工作中始終以身作則，率先垂范，認真鉆研業務，曾多次被評為鎮縣級優秀教師和先進工作者。

一、德能正其身

工作以來，他始終保持明確的政治和教育目標。政治上，堅持黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，勇于開拓，大膽創新；生活中嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養，與同事和睦相處、團結協作，在立足全學區工作的基礎上，積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發展觀的內涵要求，結合學區工作積極構建和諧校園。

二、能能謀其責

工作中，他一貫養成在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協調好上下級和部門的關系，踏實、平穩地推動各項工作的展開。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。

不斷加強教育管理理論學習，探索新規律，鉆研業務知識。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。

三、勤能帶其頭

自覺遵守并模范執行學區各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責任感，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每項工作，防止突發事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好。

四、績能稱其名

在領導、同事、朋友的支持和幫助下，他分管的工作近些年取得了顯著的成績?！耙环指乓环质斋@”。自己在工作上的不輟勞作，贏得了同事的敬重和社會的認可，多次獲得學區表彰獎勵。

________學區

2014年3月25日

第五篇：先進教育工作者個人單行材料

先進教育工作者個人單行材料

何均超，中共黨員，陜西省藍田縣湯峪鎮高堡初中校長。這位在教育戰線上奮斗了20余年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。何校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。愛崗敬業，做廉潔自律的表率

在2011年，何校長因患腰椎間盤突出，影響下肢行走，只能平躺在床上，但是他不顧醫生的勸說又來到了學校??像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的何校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學最后一個離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。何校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上何校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和實效性。

甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨

何校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對何校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，何校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病，他得知后，立即派人送往縣醫院，何校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，并主動墊付五千元醫藥費，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師肚子疼，何校長知道后，馬上穿上衣服把他送到西安治療，待到回家時已經是深夜3點多了。一個冬季的夜晚一位教師家中房屋失火，何校長知道后馬上帶校委會領導到受災教師家中慰問，并帶去慰問金。還有??類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

何校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，何校長了解情況后，主動聯系資助單位，使這些學生的家長解決了燃眉之急??

從而何校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進。

以人為本，加強職業道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是何校長經常說的一句話。何校長在教育戰線上辛勤耕耘了18個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”建設上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，還在每一學期請一位教育名家來校作報告，經常組織教師觀看教育魏書生的相關報告的影像資料，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。而且將教師培訓制度化，每位行政領導每個月要對教師進行一次培訓。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

注重辦實事，努力改善辦學條件

何校長到我們學校堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，他擔任校長期間，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費修建了操場圍墻，進行了部室整理、加固了教學樓，架設獨立變壓器，修改電路，綠化校園，增建教職工之家，硬化校園路面等??所有這些都是何校長秉著勤儉辦事的結果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是何校長奮斗在教育戰線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

2012年8月

先進教育工作者個人單行材料

高堡初中

何均超

2012年8月29

日