第一篇：優秀教育工作者先進事跡單行材料

優秀教育工作者主要事跡

西沙城中心學校王美英

近幾年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后工作中進一步改進。

四、取得成就：

作為青年教師，本人平時課余時間除了認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章以外，還苦練教學基本功，在學校舉行的“三字一話”基本功比賽中獲一等獎。積極參加各種賽課活動。參加各級各類課題研究，并撰寫論文，不斷提高自己的教科研水平。《如何當好班主任》發表在《文苑》雜志上，獲國家級一等獎。本人在2011年年度考核中評為優秀，在2011年3月評為縣級骨干班主任，在數學片教研活動中所作《認識小數》一課獲二等獎。我在校的表現情況受到各級領導和學生家長的一致好評。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己最大的努力。

優秀教育工作者

主要事跡

西沙城中心學校王美英

第二篇：優秀教育工作者先進事跡單行材料

楊崖集鄉教育管理中心

2010年優秀教育工作者先進事跡

本人一貫堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，堅持科學發展觀辦教育的主導思想，努力鉆研教育教學業務。在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局，團結同志，關心群眾。善于從政治上觀察和處理問題。

一、優化制度建設，加強教師責任心，全面提升教育教學質量。

俗話說“沒有規矩不成方圓”，一個學校，一個鄉鎮的教育系統如果沒有一套行之有效的管理制度，那么管理就無從談起，為了加強我鄉的教育管理，提高教育教學質量，本人在制度建設方面做了以下幾方面的工作：

1.建立了全面目標計劃體系

學校管理的核心功能是保證和不斷改進服務育人的質量。我根據學生發展和未來社會對人才素質的需求，確定我鄉的辦學理念，它包括辦學宗旨，辦學方針，育人目標，辦學特色，發展目標，管理機制等。為了將辦學理念轉化為可操作的管理行為，將計劃規劃轉化為各階段和各校的具體目標，將學校近期、中期、長期發展規劃，分解轉化為學校各學年的目標任務。學校再根據此目標任務制定各種工作計劃，再到具體崗位和個人，實行分層管理，總目標指導分目標，構成一個全面的目標計劃體系，這樣全鄉就形成一個整體，一盤棋。然后教管中心確定目標開展一系列的管理活動。形成了決策程序健全，執行過程落實，反饋功能靈活，監督機制有效，全鄉上下協調，效率、效益出色的良性工作局面。

2.建立了全面的質量管理體系

我鄉堅持全面、全員、全程的質量管理。一是對學校教育，教學，教研，行政，后勤工作進行全面監控，緊扣教育教學這一中心工作，將有影響教育教學質量的因素納入強化管理的范疇，基本實現了“凡事有準則、凡事有負責、凡事有程序、凡事有監督”。以此為提，將管理質量的重點面向所有學生，面向學生的全面發展以及教育教學這一中心環節的質量管理傾斜。二是強調全員參與和團隊配合。同時強化全員的教育與培訓，使學校每個部門，每個教職工都有強烈的服務

意識，質量意識，不斷提高服務育人水平。不斷加強教師的責任心，進一步促進了教育教學質量的提高。

3.建立了全員業績考核體系

建立學校質量管理體系可以解決質量的過程管理問題，但還不可能有效地實現對管理中第一要素“人”的科學管理，評價與激勵，這是學校管理的重點和難點所在。我吸取了各兄弟鄉師資隊伍建設和教學資源的管理的先進經驗和思想，在教師發展性評價中，建立了全員業績考評體系，從考核對象上分，包括教程質量（備課、上課、批改作業、聽課）。學科質量，職能素質與表現考核等，并設立了學科質量獎，學校集體獎，個人先進獎等。從制度上保證了個體發揮和團隊協作，整體作戰和全面質量的提高。

二、狠抓教師隊伍建設，全面促進教師隊伍自身素質的提高。

在加強教師隊伍建設方面，本人做了以下幾方面的工作：

1.加強師德師風教育，樹立責任感，樹立教師自我發展的意識和目標。

為了加強教師隊伍建設，主動適應基礎教育的基本發展。要求教師們在工作中以“五要”為宗旨，通過有力的制度建設和一系列教學活動的開展，教師們樹立了正確的人生觀、價值觀、教育觀、質量觀，增強了“以身立教，以德育人”的使命感和責任心，呈現出愛崗敬業，治學嚴謹，言傳身教，學高為師的教師形象。

2.加強教師培訓，提高教師的業務能力。

我鄉根據教育局的安排，每年寒、暑假都安排全鄉中小學教師進行為期10天的集中培訓，通過集中培訓，使教師的教學先進理念和基本功都得到了顯著的提高。定期開展“講三課、連五功”活動，即“三課”：新教師上達標課、骨干教師上示范課、名優教師上教研課；練“五功”：備課功、講課功、說課功、課功、評課功。開展一系列的教師集中大比武活動，通過活動，加強教師的講課和“三筆一畫”基本功。

總之，成績屬于過去，何況教育教學管理這門藝術永無止盡，由于本人工作水平有限，還存在這樣那樣的不足，我相信在上級領導部門的關心支持我自己的不停探索下，我的工作會做的更好、更出色，為我鄉的教育事業做出更大的貢獻。

第三篇：優秀教育工作者單行材料

優秀教育工作者單行材料

____，男，___年___月出生，___學歷。自___年___月參加工作至今，在___年的從教生涯中，他始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，勤勤懇懇奮戰在教育一線，工作中始終以身作則，率先垂范，認真鉆研業務，曾多次被評為鎮縣級優秀教師和先進工作者。

一、德能正其身

工作以來，他始終保持明確的政治和教育目標。政治上，堅持黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，勇于開拓，大膽創新；生活中嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養，與同事和睦相處、團結協作，在立足全學區工作的基礎上，積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發展觀的內涵要求，結合學區工作積極構建和諧校園。

二、能能謀其責

工作中，他一貫養成在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協調好上下級和部門的關系，踏實、平穩地推動各項工作的展開。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。

不斷加強教育管理理論學習，探索新規律，鉆研業務知識。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。

三、勤能帶其頭

自覺遵守并模范執行學區各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責任感，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每項工作，防止突發事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好。

四、績能稱其名

在領導、同事、朋友的支持和幫助下，他分管的工作近些年取得了顯著的成績。“一分耕耘一分收獲”。自己在工作上的不輟勞作，贏得了同事的敬重和社會的認可，多次獲得學區表彰獎勵。

________學區

2014年3月25日

第四篇：優秀教育工作者單行材料

許身教育無怨無悔

——記優秀教育工作者大通七中教務副主任王豐成王豐成，男，生于1968年3月，中共黨員，大通七中教務副主任。他1986年執起教鞭當起教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，通過他的勤奮學習，1991年7月從青海教育學院數學系畢業，1993年參加自學考試畢業于西北大學行政管理專業，1998年12月參加中央黨校函授學院黨政管理專業本科學習畢業。他從教26年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；26年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學學歷，成為新一代學習型教師；26年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，教育教學實績數第一，認真履行人民教師的職責和義務，贏得了學生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。嘗試教改譜新篇個性發展育人才

王豐成做為學校的教導副主任，是學校教育教學工作的主要負責人之一。在教育教學工作中，他堅持理論聯系實際，帶領教師認真學習教育教學知識，要求老師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念進行教學，大膽嘗試創新教育教學理念。他在數學課教學中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，變傳統“排排坐”的學生座位形式為自由組合坐，為學生創設了一個民主的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，所以學生都樂意上他教的數學課。另外，他還加強對學生的養成教育，培養學生良好的學習和行為習慣。讓學生在學中動，在動中學，德、智、體、美、勞全面發展。通過他的科學管理，學校的教育教學質量穩步上升。良好的教學環境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養出更加優秀的人才奠定了基礎。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，王豐成一直擔任班主任，他把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學湯某是學習后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經常與同學發生“戰爭”，作業不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學生很調皮，對什么事都不屑一顧，但他知道，這學生其實內心一定有創傷，需要老師、同學、親人的關心。開學后，他經常與該學生談心，了解了學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，他注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習，當該同學有點滴進步他都給予表揚……在老師和同學們的關懷和鼓勵下，這位同學逐漸具有了良好的心理品質，樹立的了正確的人生觀。正是他那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

王豐成的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。學生生病了，他主動帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學生，他則給予更多的關心和照顧……

憑著這顆愛心，他在教導主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優秀教導主任和優秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，他所教的班級，一直被學校評為“文明班級”。

學者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。21世紀是知識經濟時代，科學技術已經成為第一生產力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。王老師知道，作為21世紀的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。他癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著他多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他近五年來三年考核中被評為優秀，有三篇論文在各種刊物上發表、四次輔導學生參加

華羅庚杯希望杯數學競賽獲獎……從教以來，他教育教學實績顯著，所任教的學科一直名列前茅。

“人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基的這句名言，也正是他的理想和目標，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。”

忠于黨的教育事業，無私地奉獻自己，王豐成老師是教師的榜樣、管理的好手，是優秀的教育工作者。

第五篇：優秀教育工作者個人單行材料

優秀教育工作者個人單行材料

***，男，現年 36歲，本科學歷，小學一級教師。1996年參加教育教學工作，2009年8月至今任***小學校長。從教十幾以年來，一直堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著“對教育事業的愛心，對教學工作的創新，對教育對象的愛心，在平凡的教學崗位上干出了不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產黨員，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠誠于黨的教育事業。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教育教學工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、盡職盡責，努力做好學校工作

作為一名校長，在縣教育局的正確領導下，在云臺鎮黨委政府的關心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的 1 教育方針、認真落實上級部門各項工作，我校教育教學工作取得了可喜的成績。學生的學習習慣逐步得到了培養,學生優秀率不斷提高,差生轉化效果明顯,學生的學習品質進一步得到提高,教師的教育教學水平也明顯得到提高。我們求真務實,開拓創新,且教且研,收獲中反思,反思中進步,時刻不忘自己的責任。

（一）、強師資，提素質

1、幾年來，我校通過調整教師結構，加強師資培訓，不斷提高了教師專業素質。鑒于原有教師無論從年齡結構，還是知識結構等方面不太科學，我們在教師結構方面進行大調整。注重了年齡結構的科學性，同時注重了教師的知識結構，讓他們把優秀教育資源充分帶入我們的教學，使我們的教學博采眾長。

2、加強師資培訓

除了縣教育局組織的培訓以外，我校經常舉行教師教學比賽，語文教師教學設計比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業素質。

（二）、狠抓教學常規管理

1、強化常規檢查，落實常規要求。

每學期以不定期抽查和每周定期檢查相結合的形式檢查每位教師的教案、聽課筆記、學生作業等，隨查隨記隨總結，通報、量化，進行三次全面普查，多次抽查。

2、注重常態課，多聽推門課。

（三）、加強教研教改，推進教學質量全面提高。

充分發揮教務處的教學研究的職能。我校教務處扎扎實實開展教研活動，每位教師都能認真對待，教務主任按要求定出研究、探討的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己的科學和諧的教學方式、個人教學魅力展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，又能逐步提高教學水平，提高對課程的把握能力、實施能力、研究能力、對課堂的駕馭能力。

（四）、狠抓硬件建設，改善辦學條件。

擔任校長初期，我們剛經歷了5.12地震，學校已是一片廢墟，全體師生都在活動板房內上課。我們抓住災后重建的大好機遇，多方爭取資金共146萬元，重建了校舍，如今的學校已今非昔比，整體面貌煥然一新。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是我奮斗在教育戰線上的座右銘。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。