第一篇：2017優秀教育工作者單行材料 xxx小 xxx

xxxxxx小學“四好教師”

單 行 材 料

xxxxxxxx小學

姓名：xxxxxxxxx

電話：xxxxxxxxxxxxxxxx

優秀教育工作者單行材料

xxxxxxxxx小學 xxxxxxxx 三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是包新華老師從師十五年來的真實寫照，又是他的執著追求。

一、立身煉志正師德

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。他不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。由于學校農民工子女較多，作為教師，他覺得著力點就是愛學生。十多年來，他當過班主任，擔任過數學教研組長，擔任過教導處副主任，變的是崗位，不變的是他的愛心。他的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。他的課，作業最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??他的課，學生愛上！

為了關愛和轉變學困生，很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。

在黨組織的關心和培養下xxx年x月被確定為預備黨員，xxxxxx年xx月正式加入中國共產黨。

二、積極進取練師能

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。他把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。參加沙區數學學科第一屆骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告。2013年被自治區教科所聘為自治區網絡專家，并先后6次進行網絡直播的專題講座。先后兩次被88中邀請作為專家評委進行聽、評課，講座活動。被作為2014年特崗教師招聘考試的面試考官，參與面試工作。2014年被xx評為數學學科的“學科帶頭人”指導全國級二等獎課一節，市級一等獎的課2節，沙區研討課4節，協作組研討課4節。

一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學反思。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，承擔了市級“十一五”規劃課題《小學課堂教學的有效性》的研究圓滿結題；2013年在市級課題成果評選活動中撰寫的結題報告獲得三等獎。任現職以來，共有10多篇教育教學論文（案例）獲獎或發表。其中國家級獲獎2篇，省級獲獎3篇，發表2篇。

三、矢志不渝鑄師魂

隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，他進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

組織和策劃學校的“以校為本 以人為本”校本研修工作，制定學校的教師隊伍建設的長遠發展規劃。加大協作校教師之間的交流，積極開展協作校之間的教學研修活動。結合自己的校情，針對我校剛參加工作不久的年青教師占60%多，教師的理論功底還很薄弱的現狀，對教師定等并進行分層培養，制定青年教師的培養發展計劃。青年教師的每周四的2個小時的主題培訓學習工作。以及青年教師每學期必上的“三課”既：亮相課、成長課、匯報課。同時加強教師間的“一對一”的幫扶交流，結成師徒對子30對。帶動了一批老師在教育教學、教育科研中不斷的探索、進取。針對新任教師開展了的“亮相課”；針對家長開展“

二、三年級的家長開放日”活動；針對“青藍工程”師徒結對，開展的徒弟匯報課；針對有經驗的老教師開展“秋之韻”課堂教學大賽；教師的參與度達到95%，每位教師在這個過程中受益著。丁xxxxxx等，這些都是剛上班一年、不到兩年的新任教師，在他們的課堂中新課程理念體現的凌厲盡致。這些年輕教師成長的很快，在年輕教師中脫穎而出。帶動了一批老師在教育教學、教育科研中不斷的探索、進取。

總之我以學校的發展、學生的發展為己任，以主人翁的精神、以服務于人的工作態度完成好各項工作。

四、持之以恒搞好民族團結。

作為一名少數民族，始終注重宣講黨的民族工作政策方針，時時、處處以民族團結大局為重，積極響應學校組織每日學習維吾爾語。當學校一位維吾爾族教師初任教師時，沒有任何教學經驗，在工作、生活中遇到困難時，主動與少數民族教師溝通談心，手把手教少數民族教師寫教案，指導教學環節，幫助那名初任職少數民族教師更快進入工作崗位，耐心細致的民族團結工作得到全校民漢教師一致贊揚。學校保安中有少數民族同志，他常與之溝通交流，在工作、生活中給予關心幫助，并結下深厚友誼。當了解到學校有幾位少數民族學生家庭比較貧困時，主動在黨員幫扶貧困學生活動中幫助少數民族困難學生，常常和困難學生談心了解家庭、學習困難，為困難學生購買學習用品，鼓勵學生努力學習建立良好心態。作為一名少數民族始終在大是大非面前立場堅定，在生活中既講原則，又重感情，把少數民族師生當成自己的親人和朋友，真心實意為他們的學習、工作、生活排憂解難，贏得了大家的尊重和愛戴，被譽為民族團結榜樣。

四、團結務實帶隊伍

憑著他對教育教學的理解，及教研組建設的經驗。給老師搭建展示自己舞臺，讓老師們以課堂教學為中心，不斷提高自己的教育教學水平。他一直認為：一個教師的成長需要一個充滿活力、團結向上的團隊。并一直堅守著這個信念，努力地打造著數學、體音美這兩個團隊。可以看到在這兩個團隊中大家互相幫助、共同學習、共同進步，每一位老師都把自己融入這個集體中。而且毫不保留的把自己的教學經驗、教學資源與大家共享。策劃和組織數學組的代表協作組、學校開展全區的展示交流活動4次，尤其是2015年5月我校承接xxx區數學學科的全區校本教研的主題研討展示活動，通過精心的組織和策劃，全體數學教師的共同努力。活動的當天得到了與會的全區數學老師和領導、專家的一致好評。數學、體音美組參加市級骨干班的1人，沙區級學科帶頭人3名，骨干教師1名，市級課堂教學大賽一等獎2次。承擔區上的研討課4人次，xxx小數學組在區上也有了一定的影響力。學校體藝衛工作也取得驕人的成績，有賴于這個優秀的團隊。參加沙區體育、藝術節，我校一個舞蹈被選為全區展演節目，合唱參加了新疆教育電視臺慶六一的晚會錄制。美術作品學生分獲沙區一、二等獎的達40多人次。沙區的“三跳”運動會榮獲團體總分第三名的好成績。并代表沙區參加了烏魯木齊市首屆小學生籃球比賽。

付出了總有回報，幾年來，他先后多次被評為 “校級優秀教師”、“區級知識型教師”“課改先進個人”“優秀副班主任”“”“骨干教師”、“優秀教研組長” “區級兩基先進個人”“市級優秀教師”等名譽和稱號。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

xxxxxxxxxx小學 xxxxxxxxxxxx 2017年11月30日

第二篇：優秀教育工作者單行材料

許身教育無怨無悔

——記優秀教育工作者大通七中教務副主任王豐成王豐成，男，生于1968年3月，中共黨員，大通七中教務副主任。他1986年執起教鞭當起教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，通過他的勤奮學習，1991年7月從青海教育學院數學系畢業，1993年參加自學考試畢業于西北大學行政管理專業，1998年12月參加中央黨校函授學院黨政管理專業本科學習畢業。他從教26年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；26年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學學歷，成為新一代學習型教師；26年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，教育教學實績數第一，認真履行人民教師的職責和義務，贏得了學生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。嘗試教改譜新篇個性發展育人才

王豐成做為學校的教導副主任，是學校教育教學工作的主要負責人之一。在教育教學工作中，他堅持理論聯系實際，帶領教師認真學習教育教學知識，要求老師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念進行教學，大膽嘗試創新教育教學理念。他在數學課教學中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，變傳統“排排坐”的學生座位形式為自由組合坐，為學生創設了一個民主的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，所以學生都樂意上他教的數學課。另外，他還加強對學生的養成教育，培養學生良好的學習和行為習慣。讓學生在學中動，在動中學，德、智、體、美、勞全面發展。通過他的科學管理，學校的教育教學質量穩步上升。良好的教學環境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養出更加優秀的人才奠定了基礎。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，王豐成一直擔任班主任，他把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學湯某是學習后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經常與同學發生“戰爭”，作業不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學生很調皮，對什么事都不屑一顧，但他知道，這學生其實內心一定有創傷，需要老師、同學、親人的關心。開學后，他經常與該學生談心，了解了學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，他注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習，當該同學有點滴進步他都給予表揚……在老師和同學們的關懷和鼓勵下，這位同學逐漸具有了良好的心理品質，樹立的了正確的人生觀。正是他那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

王豐成的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。學生生病了，他主動帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學生，他則給予更多的關心和照顧……

憑著這顆愛心，他在教導主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優秀教導主任和優秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，他所教的班級，一直被學校評為“文明班級”。

學者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。21世紀是知識經濟時代，科學技術已經成為第一生產力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。王老師知道，作為21世紀的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。他癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著他多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他近五年來三年考核中被評為優秀，有三篇論文在各種刊物上發表、四次輔導學生參加

華羅庚杯希望杯數學競賽獲獎……從教以來，他教育教學實績顯著，所任教的學科一直名列前茅。

“人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基的這句名言，也正是他的理想和目標，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。”

忠于黨的教育事業，無私地奉獻自己，王豐成老師是教師的榜樣、管理的好手，是優秀的教育工作者。

第三篇：優秀教育工作者單行材料

優秀教育工作者單行材料

____，男，___年___月出生，___學歷。自___年___月參加工作至今，在___年的從教生涯中，他始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，勤勤懇懇奮戰在教育一線，工作中始終以身作則，率先垂范，認真鉆研業務，曾多次被評為鎮縣級優秀教師和先進工作者。

一、德能正其身

工作以來，他始終保持明確的政治和教育目標。政治上，堅持黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，勇于開拓，大膽創新；生活中嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養，與同事和睦相處、團結協作，在立足全學區工作的基礎上，積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發展觀的內涵要求，結合學區工作積極構建和諧校園。

二、能能謀其責

工作中，他一貫養成在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協調好上下級和部門的關系，踏實、平穩地推動各項工作的展開。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。

不斷加強教育管理理論學習，探索新規律，鉆研業務知識。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。

三、勤能帶其頭

自覺遵守并模范執行學區各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責任感，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每項工作，防止突發事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好。

四、績能稱其名

在領導、同事、朋友的支持和幫助下，他分管的工作近些年取得了顯著的成績。“一分耕耘一分收獲”。自己在工作上的不輟勞作，贏得了同事的敬重和社會的認可，多次獲得學區表彰獎勵。

________學區

2014年3月25日

第四篇：優秀教育工作者個人單行材料

優秀教育工作者個人單行材料

姓名：

工作單位：夏河縣科才寄宿制小學 玖謝

優秀教育工作者個人單行材料

玖謝,男，1970年4月出生，小學高級教師，任夏河縣科才寄宿制學校校長。1993年畢業于合作民族師專藏語系。從教十幾以年來，玖謝堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著“對教育事業的愛心，對教學工作的創新，對教育對象的愛心，在平凡教學崗位上干出不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產黨員，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，他認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠誠于黨的教育事業。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、盡職盡責，努力做好學校工作

作為一名校長，玖謝同志在縣教育局的正確領導下，在科才鄉黨委政府的關心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的教育方針、認真落實上級部門各項工作，我校教育教學工作取得了可喜的成績。學生的學習習慣逐步得到了培養,學生優秀率在提高,差生轉化效果明顯,學生的學習品質進一步得到提高,教師的教育教學水平也明顯得到提高。我們求真務實,開拓創新,且教且研,收獲中反思,反思中進步,時刻不忘自己的責任。

（一）、強師資，提素質

1、幾年來，我校通過調整教師結構，加強師資培訓，不斷提高了教師專業素質。鑒于原有教師無論從年齡結構，還是知識結構等方面不太科學，我們在教師結構方面進行大調整。注重了年齡結構的科學性，同時注重了教師的知識結構，讓他們把各地優秀教育資源充分帶入我們的教學，使我們的教學博采眾長。

2、加強師資培訓

除了縣教育局組織的培訓以外，我校以科組為單位進行本專業知識講座，同時我們要求每位教師每月讀一本教育刊物，每周最少兩次業務學習記錄；同時在同科組內開展以老帶新、結對拜師活動；還不斷舉行教師教學比賽，語文教師教學設計比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業素質。

（二）、狠抓教學常規管理

1、重新規范教學五大常規要求，規范教師教育教學行為。

教師人手下發一份教學常規，教導處利用每周一個例會和一個教研會的時間學習常規，從思想上武裝老師，從制度上要求老師。從實際操作的效果來看非常好。

2、強化常規檢查，落實常規要求。

每學期以不定期抽查和每月末定期檢查相結合的形式檢查每位教師的教案、聽課筆記、學生作業等，隨查隨記隨總結，通報、量化，進行三次全面普查，多次抽查。

3、注重常態課，多聽推門課。

4、定期調研抽考，促教學最優化。教導處在科學把握抽考卷的目標性、均衡性、綜合性的前提下，每個年級每個學科都進行調研抽考，為教師把握教學方向、查找教學中的問題，對照問題，認真分析，并作出相應的教學策略調整，達到教學最優化。

（三）、加強教研教改，推進教學質量全面提高

1、充分發揮教研組的教學研究的職能。

我校教研組扎扎實實開展教研活動，每位教師都能認真對待，組長按要求定出研究、探討的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己的科學和諧的教學方式、個人教學魅力展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，又能逐步提高教學水平，提高對課程的把握能力、實施能力、研究能力、對課堂的駕馭能力。

2、定期開展教研組活動。

3、著力加強了課題研究，校本課題已初見成效。在數學學科方面，我們嘗試以“互幫、互學、互評、互相提高的小組學習”的形式，深化數學學科的學習，通過實踐，已初見成效；在語文學科方面，為了拓寬學生知識面，豐富學生人文閱歷，我們開展了“書香校園活動”；在英語學科方面，為了形成良好的英語學習氛圍，讓英語成為學生的第二語言。

（四）、注重學生特長的培養，充分張揚學生的個性。我校全面貫徹素質教育方針，非常關注學生的全面發展，大力開設第二課堂，培養學生實踐與創新能力，開設書畫、寫作、舞蹈、等特長班，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性，培養學生特長。并且從各層面，組織各級各類比賽活動，引導學生積極參與、展示自我，為學生提供廣闊的成長舞臺。

三、加強思想政治學習，強化整體教師隊伍的政治修養

在今年開展的學習教育整頓工作中，玖謝校長率先示范，帶領全校教師全身心的投入到學習過程中，在整個學習中，作為校長的他，一方面加強自身對文件精神的領會，積極投入到學習中，另一方面，他嚴格全體教師進行學習，在我校校園內營造了一個良好的學習氛圍。使我校的學習教育整頓工作取得了很好的學習效果，得到了上級領導的一致好評和表揚。通過學習教育整頓工作，全體教師德政

治素養有了進一步的提升，這一切都與玖謝校長的努力相關。

在今后的工作中，我們有理由相信，在他的領導下，我校各方面的工作將會有更大的進步。

第五篇：優秀教育工作者先進事跡單行材料

楊崖集鄉教育管理中心

2010年優秀教育工作者先進事跡

本人一貫堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，堅持科學發展觀辦教育的主導思想，努力鉆研教育教學業務。在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局，團結同志，關心群眾。善于從政治上觀察和處理問題。

一、優化制度建設，加強教師責任心，全面提升教育教學質量。

俗話說“沒有規矩不成方圓”，一個學校，一個鄉鎮的教育系統如果沒有一套行之有效的管理制度，那么管理就無從談起，為了加強我鄉的教育管理，提高教育教學質量，本人在制度建設方面做了以下幾方面的工作：

1.建立了全面目標計劃體系

學校管理的核心功能是保證和不斷改進服務育人的質量。我根據學生發展和未來社會對人才素質的需求，確定我鄉的辦學理念，它包括辦學宗旨，辦學方針，育人目標，辦學特色，發展目標，管理機制等。為了將辦學理念轉化為可操作的管理行為，將計劃規劃轉化為各階段和各校的具體目標，將學校近期、中期、長期發展規劃，分解轉化為學校各學年的目標任務。學校再根據此目標任務制定各種工作計劃，再到具體崗位和個人，實行分層管理，總目標指導分目標，構成一個全面的目標計劃體系，這樣全鄉就形成一個整體，一盤棋。然后教管中心確定目標開展一系列的管理活動。形成了決策程序健全，執行過程落實，反饋功能靈活，監督機制有效，全鄉上下協調，效率、效益出色的良性工作局面。

2.建立了全面的質量管理體系

我鄉堅持全面、全員、全程的質量管理。一是對學校教育，教學，教研，行政，后勤工作進行全面監控，緊扣教育教學這一中心工作，將有影響教育教學質量的因素納入強化管理的范疇，基本實現了“凡事有準則、凡事有負責、凡事有程序、凡事有監督”。以此為提，將管理質量的重點面向所有學生，面向學生的全面發展以及教育教學這一中心環節的質量管理傾斜。二是強調全員參與和團隊配合。同時強化全員的教育與培訓，使學校每個部門，每個教職工都有強烈的服務

意識，質量意識，不斷提高服務育人水平。不斷加強教師的責任心，進一步促進了教育教學質量的提高。

3.建立了全員業績考核體系

建立學校質量管理體系可以解決質量的過程管理問題，但還不可能有效地實現對管理中第一要素“人”的科學管理，評價與激勵，這是學校管理的重點和難點所在。我吸取了各兄弟鄉師資隊伍建設和教學資源的管理的先進經驗和思想，在教師發展性評價中，建立了全員業績考評體系，從考核對象上分，包括教程質量（備課、上課、批改作業、聽課）。學科質量，職能素質與表現考核等，并設立了學科質量獎，學校集體獎，個人先進獎等。從制度上保證了個體發揮和團隊協作，整體作戰和全面質量的提高。

二、狠抓教師隊伍建設，全面促進教師隊伍自身素質的提高。

在加強教師隊伍建設方面，本人做了以下幾方面的工作：

1.加強師德師風教育，樹立責任感，樹立教師自我發展的意識和目標。

為了加強教師隊伍建設，主動適應基礎教育的基本發展。要求教師們在工作中以“五要”為宗旨，通過有力的制度建設和一系列教學活動的開展，教師們樹立了正確的人生觀、價值觀、教育觀、質量觀，增強了“以身立教，以德育人”的使命感和責任心，呈現出愛崗敬業，治學嚴謹，言傳身教，學高為師的教師形象。

2.加強教師培訓，提高教師的業務能力。

我鄉根據教育局的安排，每年寒、暑假都安排全鄉中小學教師進行為期10天的集中培訓，通過集中培訓，使教師的教學先進理念和基本功都得到了顯著的提高。定期開展“講三課、連五功”活動，即“三課”：新教師上達標課、骨干教師上示范課、名優教師上教研課；練“五功”：備課功、講課功、說課功、課功、評課功。開展一系列的教師集中大比武活動，通過活動，加強教師的講課和“三筆一畫”基本功。

總之，成績屬于過去，何況教育教學管理這門藝術永無止盡，由于本人工作水平有限，還存在這樣那樣的不足，我相信在上級領導部門的關心支持我自己的不停探索下，我的工作會做的更好、更出色，為我鄉的教育事業做出更大的貢獻。