第一篇：榮眾留守兒童學(xué)校典型事跡[大全]

永順縣榮眾留守兒童學(xué)校辦學(xué)記

永順縣榮眾留守兒童學(xué)校校長(zhǎng) 瞿揚(yáng)眾

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

上午好！我是永順縣榮眾留守兒童學(xué)校的瞿揚(yáng)眾，于2008年2月創(chuàng)辦了這所留守兒童學(xué)校。經(jīng)創(chuàng)辦以來(lái)6年多來(lái)，我與學(xué)校都是在眾多領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)的關(guān)懷支持下的成長(zhǎng)著、幸福著。今天能夠在這里發(fā)言，都得益于黨政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)愛(ài)心人士的精心呵護(hù)。借此機(jī)會(huì)，我要向大家真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝大家，你們辛苦了！現(xiàn)在，我就榮從留守兒童學(xué)校辦學(xué)的情況向大家進(jìn)行匯報(bào)，希望得到大家的指導(dǎo)。

一、被觸痛，“留守兒童”成我傾注“愛(ài)心”處

2003年，我永順民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，時(shí)任學(xué)校教科室主任，也是全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，后來(lái)還被破格晉升為中學(xué)高級(jí)教師。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我開(kāi)展了一個(gè)課題研究。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，我縣有留守兒童2.3萬(wàn)多人；在全體問(wèn)題兒童中，80%%以上的孩子就是這些?留守兒童?。他們因父母外出，缺乏有效的家庭教育與監(jiān)管，往往是學(xué)校?雙差生?：不做作業(yè)，逃學(xué)，放任不羈，成群閑逛、進(jìn)網(wǎng)吧、打架、吸煙、酗酒......逐漸演變成?青少年犯罪?的主要群體。

莫名的痛心、恐慌！作為一個(gè)教師，我難以接受調(diào)查結(jié)果。這些孩子也是父母生養(yǎng)的寶貝，為什么僅僅父母外出，他們就一定要承擔(dān)生命無(wú)法承受之重。難道他們就不能成為領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、醫(yī)生、科學(xué)家......作為教育人，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭：孩子們不能被拋棄！我不能是旁觀者，我要為這些孩子盡一份力，做一點(diǎn)事。但怎么出力，1 我心里沒(méi)有譜，便想借鑒外地經(jīng)驗(yàn)。于是，我自費(fèi)走出湘西，到廣東、浙江等地考察，開(kāi)始蔭生了辦寄宿制學(xué)校的想法。但開(kāi)始我的經(jīng)濟(jì)實(shí)力十分薄弱，還無(wú)法辦成正規(guī)學(xué)校，只好選擇先先辦輔導(dǎo)學(xué)校。

二、辦學(xué)難，“留守學(xué)校”涅槃破繭終成蝶

為給留守兒童建?愛(ài)心家園?，我拿出家里全部積蓄，背負(fù)了不輕的外債，辦學(xué)歷程從零開(kāi)始了。校址選在湘潭路一岔路口靠右行100米處一個(gè)普通農(nóng)家小院，一年租金為2萬(wàn)元，首屆招生只有分散在縣城各個(gè)小學(xué)的15名學(xué)生。當(dāng)時(shí)太寒酸了，為了節(jié)省開(kāi)支，我自己買(mǎi)菜，天沒(méi)亮就去菜市場(chǎng)買(mǎi)鄉(xiāng)農(nóng)的菜，趕回學(xué)校做早餐。中午，要給孩子們送中餐。更辛苦是晚上，將孩子接回校后，吃完晚餐，督促他們洗澡并為他們輔導(dǎo)功課。每天下來(lái)，總是精疲力竭。我們沒(méi)有校舍、床位、課桌，請(qǐng)不起更多的工作人員。我自己就當(dāng)起了木匠，制作課桌椅；當(dāng)泥瓦匠，修補(bǔ)圍墻，整理廁所。我從大街上尋找廢棄的架子，加工改裝成鞋架。我愛(ài)人張榮也全力支持，一起和我辦學(xué)。工作中我們既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，既當(dāng)老師也得當(dāng)保姆。玉珍同學(xué)腳傷骨折，每天上學(xué)都由我親自接送，愛(ài)人每天為她洗頭、洗澡、扎頭發(fā)，送廁所整整2個(gè)月。劉小明手傷住院，我和老師們輪流去病房送課，不讓他掉隊(duì)。晚上，為了不讓孩子們害怕，我陪男生睡覺(jué)，愛(ài)人為女生作攔。頭一個(gè)月下來(lái)，我體重不足100斤，愛(ài)人只剩下80斤。

有人說(shuō)：?你職稱這么高，工資也不低，干嘛要干這個(gè)事，遭這個(gè)罪，多不合算啊？?

我說(shuō)：?我是老師，我熱愛(ài)教育，要算經(jīng)濟(jì)價(jià)，我是不劃算，但要算教育價(jià)值，肯定能劃算；我的心，是為這群孩子跳動(dòng)的，只要心里有愛(ài)，就沒(méi)有登不上的山，趟不過(guò)的河，邁不去的坎?。

也許是我的真摯，感動(dòng)了孩子，感動(dòng)了親友，也感動(dòng)了社會(huì)。我得到的支持漸多，縣領(lǐng)導(dǎo)與縣直部門(mén)送來(lái)了圖書(shū)、電腦、學(xué)生生活學(xué)習(xí)用品；親朋好友送來(lái)了舊家具、摩托、單車、床板，80多歲的外公為我們送來(lái)了300多斤土豆；內(nèi)地援助資金得到了2萬(wàn)元；縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委等領(lǐng)導(dǎo)紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，孩子們慢慢有了電腦、乒乓球、羽毛球，學(xué)校逐步建起了心理咨詢室、圖書(shū)室等。學(xué)生由開(kāi)始的15人數(shù)猛增到70人，當(dāng)作校舍的農(nóng)家小院再也容納不下，學(xué)校急需擴(kuò)容改建，以滿足辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的需求。

2012年暑假，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們開(kāi)始籌建新校。永順縣委、縣政府負(fù)責(zé)場(chǎng)地，我負(fù)責(zé)建校資金。于是，我不得不賣(mài)掉了吉首價(jià)值40萬(wàn)的房子，全家則繼續(xù)住在60平方米的老房。我又向親友再借40萬(wàn)元，共籌資金近200萬(wàn)元，于當(dāng)年秋季，學(xué)校終于搬進(jìn)新校。

但因新校離縣城太遠(yuǎn)，不適宜托管，于是向教育主管部門(mén)申請(qǐng)正式建成全日制寄宿制小學(xué)，開(kāi)設(shè)1—6年級(jí)。2012年秋，學(xué)生已達(dá)到248名，教職工27名；現(xiàn)在學(xué)校共有學(xué)生 名，教職工 名。

三、育桃李，“三化”育人無(wú)聲收奇效

厚德載物，桃李芬芳；桃李不言，下自成溪。在學(xué)校，我追求育人無(wú)形無(wú)聲的教育境界。我萬(wàn)分很欣喜地看到，來(lái)我們學(xué)校的每一個(gè)同學(xué)，都發(fā)生著悄然的變化。

進(jìn)校前李錫明同學(xué)，父母遠(yuǎn)在上海打工，他和哥哥被托給親戚照看。不曾想兩弟兄萬(wàn)般不成器，哥哥最終失學(xué)，李錫明則亂得無(wú)法無(wú)天。不識(shí)字的母親無(wú)奈從上海返家，與李錫明一起進(jìn)教室當(dāng)小學(xué)生讀書(shū)，此事還被《團(tuán)結(jié)報(bào)》報(bào)道過(guò)。但李錫明野性十足，成績(jī)?nèi)允堑箶?shù)第一，母親最終屈服。俟2007年，該生就被派 3 出所扣留8次，罰款上萬(wàn)元。他父親最后也狠心咬牙放棄工作回家照管孩子，情況仍未好轉(zhuǎn)。該生進(jìn)我校一期后就有了蛻變，變得文明禮貌愛(ài)勞動(dòng)，很受大家歡迎。他的家長(zhǎng)才放心地離開(kāi)永順，逢人就說(shuō)：?如果這所學(xué)校早辦幾年就好了，孩子就不會(huì)荒廢那幾年，大兒子也不會(huì)毀掉了！?

很多來(lái)訪的朋友、記者問(wèn)我：?你們有什么魔力，令‘野孩子們’有如此脫胎換骨的根本轉(zhuǎn)變？?我在這里給大家介紹我們摸索出的?三化?教育法，供大家參考。我們講的?三化?教育法，即教育生活化，懲罰藝術(shù)化，管理親情化。

一是教育生活化。學(xué)校重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。每天，學(xué)生除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要自己學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生、整理房間等必修課。師生隨時(shí)走進(jìn)寢室，都要讓寢室保持得干凈整潔，毛巾成線懸掛，牙膏牙刷同向擺放。學(xué)校重心理健康教育，培養(yǎng)良好心態(tài)。組建?榮眾心理輔導(dǎo)站?，成為湘西州甚至全省第一家專業(yè)的留守兒童心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開(kāi)創(chuàng)了?團(tuán)體心理輔導(dǎo)?、?個(gè)別心理咨詢?、?案例啟發(fā)式?等輔導(dǎo)形式。重文明禮儀教育，開(kāi)展國(guó)學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，給孩子上《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等課程。教育孩子?守孝、立志、博學(xué)?，孩子在校園里說(shuō)普通話，接待來(lái)人總會(huì)熱情問(wèn)好。辦快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，給各班分配快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)。學(xué)生自己喂鴨子，養(yǎng)兔子，種菜。菜成熟后，以市場(chǎng)2倍價(jià)賣(mài)到學(xué)校食堂，收入充當(dāng)班費(fèi)。為種好菜，班主任帶領(lǐng)學(xué)生向老農(nóng)請(qǐng)教。為賺更多班費(fèi)，學(xué)生們主動(dòng)了解菜價(jià)。學(xué)校規(guī)定種菜不用農(nóng)藥化肥，學(xué)生就用糞桶從糞坑抬糞澆地，還將雜草、紙屑燒成灰燼撒到菜地里。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，引導(dǎo)孩子們自制陀螺、鐵環(huán)、高腳馬、滑梯等體育器材，學(xué)生生活得更快樂(lè)。培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，組建了藝術(shù)陳列室，保存學(xué)生的制作標(biāo)本、書(shū)畫(huà)作品、樹(shù)皮畫(huà)作品，還成立了娃娃打 4 溜子隊(duì)，傳承打溜子這一國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，參加全縣比賽得了一等獎(jiǎng)。

二是懲罰藝術(shù)化。在教育孩子上，我們不提倡體罰和嚴(yán)厲批評(píng)，而是引導(dǎo)其自己反思覺(jué)醒，自我解決問(wèn)題，改正不足。對(duì)打架等?暴力事件?通常是?冷處理法?，將大事化小。不問(wèn)打架情況或理由，而是要求學(xué)生用400字把情況說(shuō)明，如果沒(méi)有寫(xiě)清楚，就重寫(xiě)，慢慢消除怨氣，能手牽手和解，有說(shuō)有笑離開(kāi)。決定學(xué)生是否重寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)由老師掌握，如果雙方互相原諒，寫(xiě)得差點(diǎn)也算合格；如果雙方及在賭氣，寫(xiě)得再生動(dòng)整潔，也要重新寫(xiě)。而對(duì)于上課不專心或者睡覺(jué)講小話之類的小錯(cuò)誤，采用?熱處理法?，將?小事放大?。處理辦法有：挖地、刷廁所、拖餐廳、搬磚等；處理原則是要以發(fā)熱出汗為目標(biāo)。如果是進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，那也會(huì)有?冷處理和熱身運(yùn)動(dòng)?同時(shí)進(jìn)行，或跑步，或勞動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)不劃算，慢慢戒掉網(wǎng)癮。

三是管理親情化。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生傾注溫情，讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍里，實(shí)現(xiàn)?親其師而信其道?的教育境界。我們學(xué)校沒(méi)有老師食堂，師生一起站隊(duì)打飯，同吃一樣的飯菜；師生一起平整場(chǎng)地，栽花種樹(shù)；一起削陀螺，做高腳馬，滾鐵環(huán)，打乒乓球；老師悉心照顧孩子們學(xué)習(xí)生活，學(xué)生真正覺(jué)得老師既是親人也是朋友。州實(shí)小的小雨常尿床，到長(zhǎng)沙、廣東等醫(yī)院就診，也沒(méi)有根治。父母后將她托付給我校，老師每天半夜叫她上廁所，還是免不了尿床，老師對(duì)她的被子幾乎是一天一洗。我們對(duì)學(xué)生開(kāi)展沒(méi)有差生的評(píng)價(jià)機(jī)制，只采用?擇優(yōu)評(píng)價(jià)?，學(xué)習(xí)好，就是?學(xué)習(xí)之星?；體育好，就是?健體之星?，還有?勞動(dòng)之星?、?衛(wèi)生之星?、?文明禮貌之星?、?節(jié)儉之星?、?進(jìn)步之星?，人人都有機(jī)會(huì)成為明星。既然大家都是好學(xué)生，都能成為?明星?，學(xué)生自然能自信 5 起來(lái)，陽(yáng)光起來(lái)，也更愛(ài)學(xué)校。每次放寒暑假，許多孩子選擇繼續(xù)留在學(xué)校生活而不回家，老師則用完成?回家看盡孝道?的任務(wù)勸他們回家。

自開(kāi)辦以來(lái)，先后為300名留守兒童提供托管服務(wù)，為青少年提供心理輔導(dǎo)400人次，為500名家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢。該校連續(xù)三年被評(píng)為?關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位?，《長(zhǎng)沙晚報(bào)》、《湖南日?qǐng)?bào)》、《今日女報(bào)》、《湖南衛(wèi)視》等十多家媒體長(zhǎng)篇幅報(bào)道。州關(guān)工委原主任向熙勤來(lái)校考察后，給予高度評(píng)價(jià)并親筆題詞。北京留守兒童聯(lián)盟網(wǎng)站站長(zhǎng)馮彪先生了解該校情況后，寫(xiě)了8000字的專題論文。2012年7月，全國(guó)百名?先進(jìn)留守兒童學(xué)校?評(píng)比中，本校以得票總數(shù)第4名入選。我校還受到國(guó)家關(guān)工委主任顧秀蓮?fù)镜年P(guān)注，并為本校贈(zèng)送了國(guó)旗和旗桿。

黨和政府、人民群眾給了我很多榮譽(yù)，而我認(rèn)為我只不過(guò)是盡了一個(gè)教育人的責(zé)任。我知道，未來(lái)的辦學(xué)之路仍有艱難，但我愿意讓溪洲大地作證，愿意讓猛洞河水作證，對(duì)這所學(xué)校和這份事業(yè)，我癡心依舊，愛(ài)心不改，仍會(huì)為辦好學(xué)校而鞠躬盡瘁。我真誠(chéng)希望自己：在教室里放飛希望，在黑板上寫(xiě)下真理，用粉筆畫(huà)出彩虹，讓孩子們展翅高飛！

以上是我報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，再次感謝大家！謝謝！

第二篇：留守兒童典型事跡

留守兒童典型事跡

三（2）班

張捷，藏龍小學(xué)三年級(jí)小學(xué)生，老師的眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣，家人念叨的懂事孩子……然而，就是這么一個(gè)優(yōu)秀的少年，卻有著同齡人難以理解的堅(jiān)強(qiáng)和孤獨(dú)。

由于家境貧寒，在張捷上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，父母便到浙江寧波打工。淪為留守兒童的張捷從此住進(jìn)了的外公家，那一年他8歲，也就是從這一年開(kāi)始，張捷2年沒(méi)有再見(jiàn)到父母一面。剛外公家沒(méi)有小伙伴，在村里他是沉默的另類。當(dāng)別的小孩都在聚眾玩耍的時(shí)候，張捷卻想個(gè)小大人似的在外公外婆身后，干自己能干得動(dòng)的小農(nóng)活，外婆插秧到時(shí)候，他幫著拿秧；外公起紅薯的時(shí)候，他幫著撿紅薯。隨著年齡的增長(zhǎng)，小永杰變得越來(lái)越能干，在三年級(jí)的那年暑假他已經(jīng)能夠自己做飯給家里人吃了。當(dāng)外公外婆從農(nóng)田里疲憊的回來(lái)，張捷總是把自己做好的飯菜端到兩位老人面前，笑著纏著他們多吃，看著懂事的外孫，兩位老人不止一次的落淚，互相安慰：窮人的孩子早當(dāng)家。

作為10歲的娃子，他從沒(méi)有奢求自己能夠天天見(jiàn)到父母，天天吃到父母做的飯菜。在張捷的心里只是想過(guò)年的時(shí)候，哪怕只有一天或是一個(gè)小時(shí)，自己的父母能夠陪在自己身邊，帶著自己趕趟集，買(mǎi)一件新衣裳。可是這個(gè)夢(mèng)張捷做了2年，年年落空。在父母出外打工臨走的那天，張捷哭的一塌糊涂，但是父母交代的一句話，張捷永遠(yuǎn)記住了：幫姥姥姥爺多干活。張捷用自己稚嫩的雙手踐行著父母的囑托。

今年2月份，張捷60多歲的外婆在鄉(xiāng)里幫工裝貨時(shí)，不幸被貨箱砸傷，在臥床的一個(gè)月里。在修路的工地打工看材料，不能天天照顧老伴，全是他給姥姥端飯、喂藥、送水……那些天，他常常是趴在姥姥的床邊就睡著了，10歲的娃子硬是干了成年人不一定干得了的耐心活，村里人都夸了一個(gè)好外孫。9月份張捷開(kāi)學(xué)了，外公還在修路的工地幫工看材料，外婆的身體還沒(méi)有完全康復(fù)。他硬是每天早晨5點(diǎn)多起床，打水、做飯、喂雞鴨，等把這一切做完，太陽(yáng)已經(jīng)升到樹(shù)梢了，張捷才背著書(shū)包去上學(xué)。老師們提起張捷，除了贊許還是贊許：張捷勤奮、好學(xué)、組織能力強(qiáng)、樂(lè)于助人、守紀(jì)律……例如：回家路上水塘多，每天放學(xué)張捷都要帶上一幫低年級(jí)的小同學(xué)，護(hù)著他們看著他們。同學(xué)陳圓圓、孟志遠(yuǎn)守紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)跟不上，就要求老師把自己和他們排一塊，以身示范，幫助他們提高成績(jī)。漸漸的，同學(xué)們都把張捷當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的榜樣，除了因?yàn)樗麅?yōu)秀的品質(zhì)外，每次考試各科成績(jī)第一名。作為留守兒童的張捷從來(lái)沒(méi)有給老師添過(guò)麻煩，相反，他還是老師的好幫手。

像中午放學(xué)，張捷走三里多路回到家后就是做飯，做完飯，跑近兩里路到工地給外公送飯，外公吃飯時(shí)張捷在工地學(xué)習(xí)。待外公吃完飯，帶著書(shū)和飯碗回到家才吃留給自己的那份飯菜。飯后，他再走三里多路到學(xué)校，維持校園秩序，盡少先隊(duì)大隊(duì)委的職責(zé)，給午休和學(xué)習(xí)的同學(xué)一個(gè)安靜的環(huán)境。，作為留守兒童，二年見(jiàn)不到自己的父母，他內(nèi)心藏著同齡人無(wú)法體會(huì)的酸楚。雖然，張捷無(wú)法與自己的父母分享喜悅、分擔(dān)痛苦，但是他所作的一切，卻證明著一個(gè)本該幸福的年齡，撐起了孤獨(dú)的堅(jiān)強(qiáng)。

第三篇：留守兒童典型事跡

留守兒童典型事跡

四（1）班

“就算少了庇護(hù)的翅膀，也要勇敢地學(xué)會(huì)飛翔，飛向那遙遠(yuǎn)的天際，去收獲最溫暖的陽(yáng)光”。面對(duì)著困難，只有勇敢只有自強(qiáng)不息，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，飛向幸福的彼岸。她叫李夢(mèng)靈，女，今年10歲，是藏龍小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，由于家境貧寒，在上幼兒園的時(shí)候，父母便到浙江溫州打工。李夢(mèng)靈成為一名留守兒童，從此與姨媽姨父住在一起，那一年她才5歲，也就是從這一年開(kāi)始，李夢(mèng)靈一年才能見(jiàn)到父母一面。當(dāng)別的小孩都有爸媽陪伴的時(shí)候，她只能站在旁邊羨慕的看著。隨著年齡的增長(zhǎng)，李夢(mèng)靈變得越來(lái)越能干懂事，在家經(jīng)常幫著姨父姨媽做事。主要事跡：

一、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人

她具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。她覺(jué)得，個(gè)人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。她不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。為了幫助學(xué)困生解答疑難，她總是百問(wèn)不厭、耐心細(xì)致地講解。在她的熱忱幫助下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的進(jìn)步。

二、關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)公物

李夢(mèng)靈同學(xué)雖然不是班干部，但每當(dāng)班級(jí)布置勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，她就帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真完成，有些臟活、累活帶頭干，搶著干，并且毫無(wú)怨言，每次勞動(dòng)后，她總是把班級(jí)的勞動(dòng)工具整理擺放的整整齊齊。她經(jīng)常說(shuō)：“只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜”。所以被同學(xué)們譽(yù)為班級(jí)的“小雷鋒”。

三、刻苦勤奮、成績(jī)喜人

一年來(lái)，她總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)上以此嚴(yán)格要求自己，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。在每學(xué)期的學(xué)科考試中總是名列前茅，被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”。從而成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績(jī)，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認(rèn)真。

作為留守兒童，李夢(mèng)靈常年見(jiàn)不到自己的父母，無(wú)法與自己的父母分享喜悅、分擔(dān)痛苦，但李夢(mèng)靈的實(shí)際行動(dòng)詮釋了他的座右銘：留守不孤單，留守更奮進(jìn)。相信李夢(mèng)靈同學(xué)那雙隱形的翅膀會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，伴她飛翔。

第四篇：留守兒童事跡

迎著炎炎烈日，我迎來(lái)了人生第一次軍訓(xùn)。汗水一次次浸濕了衣服，在灼灼烈日下，軍訓(xùn)的短暫時(shí)光讓我懂得了人要有吃苦耐勞的精神。我在汗水中發(fā)誓，我不會(huì)再畏懼一切困難！我為了做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，嚴(yán)格要求我自己，我的這種嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)帶動(dòng)了我們?nèi)啵蠋熥屛移鹉７稁ь^作用，于是，我光榮的當(dāng)上了我班的“體育班委”，這是老師給我汗水和不怕吃苦的精神的最好的獎(jiǎng)勵(lì)！

在“星河”的每一天，我都嚴(yán)格按照我校的規(guī)章制度去學(xué)習(xí)和生活。從聽(tīng)到早晨第一聲起床鈴，我就躍身而起，快速去迎接初升的太陽(yáng)，在晨靄中，在跑道上，在哨聲中，在老師和同學(xué)們的齊刷刷的跑步聲中，我渴望知識(shí)的心靈早已飛向了教室。三尺講臺(tái)上的老師是我知識(shí)的源泉，他們不僅教會(huì)我學(xué)習(xí)，還教會(huì)我做人。在老師們的諄諄教導(dǎo)下，我更加嚴(yán)格要求我自己，用《中小學(xué)學(xué)生守則》約束自己，努力讓自己不斷進(jìn)步，各方面能力不斷得到提高！

在學(xué)生會(huì)工作中，我默默地做好自己的工作，并且做到自己的學(xué)生會(huì)工作和自己學(xué)習(xí)兩不耽誤。每次都等同學(xué)們就寢后，在同伴們酣然入睡后，我檢查完最后一個(gè)寢室，確保我的任務(wù)準(zhǔn)確無(wú)誤后，我才輕輕地回到寢室，這樣緊張而又忙碌的生活總是能讓我快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

雖然在“星河”的生活總是快節(jié)奏，但是我的每一分每一秒都是在有計(jì)劃并有序地進(jìn)行著，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也是喜人的，不過(guò)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己不斷進(jìn)步，讓自己的各科成績(jī)都名列前茅！

我的優(yōu)異成績(jī)是通過(guò)電話傳遞給我的爸媽的，他們?cè)谕獯蚬ぃ以谶@么優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，我不僅要對(duì)得起老師們對(duì)我的教導(dǎo)，更要對(duì)得起在外拼搏的父母!我知道父母為了我，流了多少汗，吃了多少苦，受了多少罪，在我心里，我只有用我的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們?yōu)槲宜冻龅囊磺校∽鳛橐幻羰貎和抑雷约旱呢?zé)任，那就是在爺爺?shù)谋Ｗo(hù)傘下健康快樂(lè)成長(zhǎng)和保護(hù)我我的“保護(hù)傘”，爺爺年歲已高，雖說(shuō)身體硬朗，但是，他畢竟是個(gè)經(jīng)歷了諸多風(fēng)風(fēng)雨雨的老人了，每次在車站送外出打工的爸媽時(shí)，我都向父母保證，一定照顧好爺爺和自己，因?yàn)槲沂且幻靶呛印睂W(xué)子，樣樣都能行！樣樣都很棒！

第五篇：留守兒童事跡

陳黎，女，現(xiàn)年10歲。田二河鎮(zhèn)中心小學(xué)四（1）班學(xué)習(xí)委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好班干部、好學(xué)生。勤奮、誠(chéng)實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)們和老師們的喜愛(ài)。

她的家境困難，父母為了維持全家人的生計(jì)，多年來(lái)一直在外務(wù)工很少回家，把她交給了體弱多病的爺爺奶奶。從此她成為了一名農(nóng)村的留守兒童。她早早地懂事了，努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，尤其令人感動(dòng)的是她用稚嫩的肩膀撐起了一個(gè)家。在家里，她是個(gè)勤快、懂事、能干的孩子，是爺爺奶奶的好幫手。放學(xué)回家，總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯、洗衣服，給爺爺服藥。在鄰居們眼中，她已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。

在學(xué)校，她勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候她總能專心聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維思考問(wèn)題，作業(yè)總是做得又對(duì)又快又好。正是因?yàn)樗囊恢眻?jiān)持，所以她的成績(jī)?cè)谌？偸敲星懊啻伪辉u(píng)為“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”。

陳黎同學(xué)不斷學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還品德高尚。她經(jīng)常幫助班上的學(xué)生。她主動(dòng)給班級(jí)的學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，一遍一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到讓他們弄懂為止。班級(jí)里的一些累活、臟活她都主動(dòng)承擔(dān)。校園大掃除總能看到她熱火朝天的干勁，班級(jí)的垃圾總是她默默地倒掉。她時(shí)時(shí)處處以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。

“用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”是我工作的信條。我堅(jiān)信，這樣一名勤奮好學(xué)、心靈善良、胸襟寬廣的好女孩在黨和政府的關(guān)愛(ài)下，一定能在留守的沃土里茁壯成長(zhǎng)。