第一篇：德育評估匯報材料

德育評估匯報材料

尊敬的各位領導：

大家上午好！

品德教育可以說是一個既古老，而又常新的話題。我國是一個文明古國，歷來重視品德教育，可隨著時代的變遷，我們的社會道德出現了滑坡。這對于我們教育工作者可以說是是一個歷史性的挑戰。這就要求我們抓真德育、實德育，而不是說起來重要，忙起來不要的口頭德育。

現把我校的德育工作匯報如下：

一、以德育特色為抓手，為學生的終身發展奠基。

根據當今人的責任意識逐漸淡薄，部分學生道德失衡的社會背景，我們摸索出了一條以“責任教育”為主線的德育發展之路，并逐漸形成辦學特色。

“責任教育”首先是管理者的“責任管理”。構建責任管理，營造責任校園。針對我校的具體情況，我們根據德育特色對校門口進行裝飾（兩邊八個大字盡責求職、善思篤行）。結合“責任教育”對教室及走廊進行美化（一樓走廊主題是對自己負責，二樓主題是對他人負責，三樓主題是對社會負責）；利用各種集會向師生和家長進行“責任教育”的宣傳，讓“責任教育”深入每個人的心里。

其次我校努力打造責任教師，建設責任課堂。開展責任在我心中演講比賽。教師塑造了“責任育人、責任教學”的觀念，在這里的每位教師都本著對學校教育質量負責、對自己的成長負責、對“前牛中小”孩子們的將來負責的思想，實踐著“我的課堂我負責”的責任理念。

學校負責任的管理，老師負責任的教學，這些都是為了培養有責任心的學生。為此，學校開展了豐富多彩的活動。讓學生走進社會、走進自然。通過“對自己負責”“對他人負責”“對社會負責”一系列教育活動使學生成為勇于承擔責任的人。

隨著責任教育的深入開展，我們逐漸確立了《在活動中培養學生責任感的研究》這一科研課題，系統的研究責任教育。我們開展的責任教育不拘泥于課堂，不拘泥于形式，而是根據學生的實際開展活動。在開展對他人負責的系列教育活動時，我校四年級班主任崔淑健老師指導同學們設計的“走近父母，體驗他們的生活”，給我留下了深刻的印象。她和同學們研究決定先共同去體驗家住孟辛莊的卜鵬程父母買早點的生活，大家早七點共同來到孟辛莊的早點鋪，一邊幫助買早點一邊和卜鵬程的父母攀談，了解到他們每天三點多鐘起床做準備工作，六點左右開始買早點，十點左右收攤。在近兩個小時的體驗中同學們收獲很大。同學們利用周六日分別去體驗父母的生活。事后崔淑健老師沒有簡單總結和說教，而是和語文老師共同研究引導學生把自己體驗寫下來和同學們交流。同學們用稚嫩的筆寫出了自己的心聲，得到了心靈的洗滌。我校開展的走進欣豐益服裝廠、走進蔬菜大棚、走進家庭、環境大清整等一系列社會實踐活動無不以責任教育聯系在一起，使學生在活動中得到教育。使學生認識到責任無處不在，每個人都要隨時擔當起自己的責任。2010年9月新薊周報以《責任教育立足于現在，放眼于未來》為題對我校的責任教育進行了報道。天津教育報以《前牛宮小學開展責任之星報告會》為題對我校的責任教育進行了報道。

二、以常規活動為支撐，助推學生持續發展。

教育局組織的各種德育活動是根據學生的當前思想動態和工作需要安排的，具有科學性和可操作性，所以我校對德育科安排的活動歷來是創造性的進行開展。我們往往把上級安排的工作與責任教育相結合，形成一個統一體，這樣利于學生的發展。如開學初的行為規范和安全教育周，我們把它擴展為月，然后歸入責任教育中的對自己負責系列活動。利用升旗時間啟動活動，板報宣傳，國旗下講話、識記“五不”“五尊”“五遠離”“新五不”“十防”“守則”“規范”、知識競賽等形成系列活動，在活動結束時我們評選出班校文明之星。

責任教育使我校喜獲豐收，在鄉組織的運動會中連續三年獲第一，在鄉運動會上，當看到跑在前面的學生時，人們總會核實一下，是前牛的嗎？在參加縣運會中我校學生連續3年得分最多。2010年4月我校乒乓球運動員與他校合作在縣級比賽中女隊獲總分第二，男隊獲總分第五。2010年7月由我校組隊參加的縣籃球賽，男隊獲第五，女隊獲第六。在近兩年，鄉組織的教學質量檢測中，兩次獲總分第二，兩次獲總分第一。2010年獲縣級教學質量先進校。2011年8月代表今年現代化建設學校接受縣委縣政府各位領導的檢查。9月初迎接了縣關工委的視察，16日高標準通過現代化驗收。

三、查找不足，謀劃2012

1、德育工作中的不足

⑴在責任教育的實施過程中存在：由于設計不到位，出現了活動轟轟烈烈，責任教育輕描淡寫的現象。

⑵在學科教學中德育滲透不夠。⑶德育5加2等于0的怪圈仍然存在。2、2012年的德育工作思路

總的思路是落實一個中心兩個深化三個面向

一個中心：德育工作緊緊圍繞學生健康發展這一中心。世界教科文組織已明確指出健康，不單單指身體，也指人的心理健康。

兩個深化：一是進一步深入開展責任教育，使其更加科學化。二是進一步辦好家長學校，家校合一努力克服5加2等于0的怪圈。

三個面向：一是面向全體學生，不放棄、不遺棄任何一名學生，使每名學生都能得到健康發展。二是面向全體教師，每一名教師都是德育的承擔者，既教書又育人，在校內形成大德育格局。三是面向所有家長，對家長進行培訓，使其成為稱職的家長。在不斷家長培訓中我們已發現越是陰雨天下雪天，學生父母參加培訓的概率越大。我們會進一步研究培訓工作，使培訓真正全面的面向學生的父母，避免因忙于生計不參加培訓的現象。

德育工作任重而道遠，今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發展，不斷創新，承擔起自己應負的責任。

謝謝各位領導，我的匯報完畢

2011年12月12日

德 育 評 估 匯 報 材 料

單位：東趙鎮前牛宮中心小學 時間：2011年12月12日

第二篇：德育評估匯報材料2013

德育評估匯報材料

唐頭莊中心小學

2013.10

德育先行 全面育人

德育理念：

“百年大計，教育為本，德育先行，全面育人”。本著這一理念，我校十分重視抓好各項基礎工作的落實，不僅教書，更重育人。現將我校在開展德育工作的具體做法作以匯報:

德育特色：

我校為了創設良好的學校德育氛圍,增強德育工作的主動性和實效性，根據學生身心特點,結合各年級實際,有針對性的開展德育活動,使各年級德育內容專題化、規范化，確立了不同的德育教育主題。

一年級:邁好學習第一步——以“養成教育”為主題。

二年級:邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。

三年級:邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。

四年級:邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。五年級:邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

主要成績：

一、守則、規范具體化

各年級根據德育主題,按小學生行為規范、守則和安全教育細化成訓練表，由班主任負責，圍繞本年級德育主題開展了豐富的活動,活動內容具體、細致, 學生易于接受。同時實行學生輪流值日，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查，檢查有記錄，及時記錄問題。在對學生進行管理檢查時，檢查人員要做到公平公正，各個環節抓實抓細，每周一小結。在下周一校會宣布成績，根據各班紀律、衛生、課間操表現情況，在宣傳欄上給予各班“笑臉”、“花朵”或“五星”的標志。最后提出存在的問題及改正要求。促使各班形成了班班爭優秀的良好風氣。

二、深入開展愛國主義教育

愛國主義是一個永恒的主題。每年9月是 “中小學弘揚和培育民族精神月”。為激發廣大學生的愛國主義熱情,豐富學習生活,我校開展了豐富多彩的活動，如：把每周一的升旗儀式正規化、嚴肅化；本學期我校開展了以“我的中國夢”為主題的班級主題班會；觀看了中央電視臺舉辦的“開學第一課”；出版了以“弘揚和培育民族精神”為主題的黑板報等，讓學生從小埋下愛國的種子，增強了愛國熱情。

三、學生行為習慣自覺化

通過教育管理和宣傳，我校學生行為習慣的養成取得了良好的效果。上學放學，學生都能自覺按學校要求堅持路隊制，自動成行；課間鼓勵學生做一些有意義的活動，如：跳繩、踢毽子、跳皮筋、扔沙

包等。各班都能按學校指定的區域開展有序、有益的活動。本學期我校結合國家體質健康檢測舉行了班級跳繩比賽，充分調動了學生鍛煉身體的熱情。活動的開展，讓學生感受到了鍛煉和比賽的激情，課間追跑打逗的現象明顯少了。學生每天都能自覺佩戴紅領巾、穿校服，見到老師能做到主動停下，打隊禮問好；當學生見到操場有垃圾時都能做到主動撿起來。由于紀律評比的良好開展，我們學校的早午自習非常安靜，早午自習說話的少了，知道自主學習的學生自然就多了。

具體措施：

首先，召開好“三個會”

（1）校會：利用每周一升旗時間的國旗下演講和領導講話對學生進行個方面教育，主要由德育主任負責。每周都要有不同的教育內容，做到切實可行。同時在校會上對上一周的工作做出總結，對本周工作進行布置，對于突出存在的問題給予重點強調。最后對紀律、衛生、課間操三項評比的情況進行總結，并提出新的要求。

（2）班會：學校每個月都確立相應的主題，各班班主任圍繞學校的大的主題可確立小的主題，分不同的時間（如每周的班會時間）對學生進行相關主題教育，并整理好班會記錄過程，交德育處存檔。

（3）少先隊會：少先隊輔導員定期組織少先隊活動，選好教育內容，組織好對學生的教育。

其次，落實兩個管理

（1）學校管理：落實全方位、全時空的安全管理體系，做到處處、時時有人管。把科任教師分配到各班，繼續堅持路隊制度，與班主任共同管理學生放學路隊；同是配合好班主任做好對學生晨午檢工作。繼續推行教師、學生值日，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查，檢查要有記錄，及時記錄問題，每周一小結。在下周一校會宣布成績，并提出問題所在，提出改正要求。對于紀律、衛生、課間操表現好的班級給予表揚，并在宣傳欄各班的位置上貼上相應標志。在對學生進行管理檢查時，檢查人員要做到公平公正，各個環節抓實抓細，促使各班形成班班爭優秀的良好風氣。

（2）班級管理：各班班主任要充分利用好自己的“小助手”，對本的各個方面（如：學習、紀律、衛生、禮儀、著裝佩戴等）都要做到有專人負責，做到事事有人管，讓每個學生都有事干。

第三，建立班主任例會制度，定期對班主任進行培訓

德育處定期召開班主任會議。通過班主任例會，傳達上級會議精神和學校工作的一些要求。對近期班主任工作進行及時總結，發現問題及時提現整改意見，并對今后工作進行安排部署，提高工作的針對性和時效性。

第四，做好宣傳工作

學校通過校園宣傳欄公示應該公示的內容。公布每周的三項評比結果。張貼安全、法制等掛圖對學生進行安全及法制教育。通過“我秀我精彩”專欄展示學校各種活動的精彩瞬間，增強學生在活動中的成就感，激發學生參與學校各項活動的熱情。

根據學校“讓師生每天都有收獲”的辦學理念，本學期我校將上課鈴聲設置為語音提示——“上課了，請同學們迅速回到班級，希望你在這節課上有所收獲。”時時提醒學生要有收獲。為加強學生安全教育將下課鈴聲設置為——“下課時間到了，老師您辛苦了。請同學們上下樓梯注意安全”刻刻提醒學生注意安全。

各班根據不同時期不同主題，對本班板報進行設計。各班充分利用好這個有限的地方，在內容的選擇、組織、采編上都要盡可能的發揮學生的主體作用，讓它成為學生了解天下大事、校園新聞和進行愛國主義教育及安全教育的重要途徑。

第五，開展豐富的活動

鑒于我校班級數量少，平行班少的情況，我校采取集中和自主相結合的方式開展活動。集中，即：學校統一組織活動，班內競爭，由各班班主任在本班內評出一二三等獎，由學校給予獎勵；自主，即：各班班主任根據本班學生年齡特點和實際情況，開展符合自己班級的活動，內容自己制定。同時，班主任評出本次活動獲一二三等獎的學生，上報名單，學校給予精神獎勵。在活動開展時班主任可以邀請學校領導參觀，同時做好活動記錄，交德育處。每一次活動的開展都計入量化考核。

第六，搞好學科滲透

在各學科教學中，要是適時地的進行德育滲透，真正做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行德育教育，形成全員育人，全員育德的好局面。同時還要提高全體教師的師德修養，真正做到以德服人。

第七，做好德育科研

全體要積極參與德育科研，尤其是班主任，要從班級管理、德育教育途徑、方法等各方面針對問題，加強研究，爭取每位班主任每個學期都能撰寫出有價值的德育論文。

一分耕耘，一分收獲。在全體師生的努力下，多年來，我校已經形成了良好的教育教學秩序，校風正、教風正、學風正，教育教學成績斐然。學校曾被評為被評為“薊縣實施中小學生日常行為規范示范校”、“縣級辦學水平督導評估一級校”，“市級社會治安綜合治理安全單位”，“薊縣中小學生交通安全教育達標校”“縣級學校安全工作先進集體”、“中國教育學會‘十一五’科研重點課題‘整體構建和諧教學實驗’重點實驗基地”等等。

以后的工作計劃：

今年，為保障我校德育工作繼續扎實、有效的開展，進一步對教育教學和德育管理進行了調整，實行年級分段管理，明確職責和權利。工作重點是：

1、繼續加強校園文化建設，營造良好的育人環境；

2、繼續抓好養成教育，從小事入手，培養學生良好的行為習慣；

3、開展心理健康教育，注重培養學生健全的人格；

4、加強安全、法制教育，培養學生安全意識、遵紀守法意識和自我保護意識；

5、開展德育主題教育和社會實踐活動，努力培養學生的文明素質、社會公德和社會實踐能力；

6、開展德育經驗交流活動，積極探索德育工作的新形式、新途徑和新方法。

成績只能代表過去，創造明天的輝煌還需我們共同的努力。我校在德育教育工作過程中，會不斷改革德育方法、豐富德育內容、挖掘德育渠道，提高德育工作水平，推動學校各項工作的開展，使教育教學穩步提高，使德育工作煥發出新的生機。

第三篇：迎接德育評估匯報材料

迎接德育評估匯報材料

近年來，我校貫徹落實《常德市中小學德育工作社會評價體系實施方案》，把德育貫穿于教育教學的各個環節，提高了“以德立校、以德治校、以德興校”的認識，初步形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路和“抓管理、抓教育、抓活動”的德育工作方法，使我校德育工作走上了科學化、規范化的軌道。

一、寓德育于管理之中

1、抓組織領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新局面。學校成立了德育工作領導小組，堅持每學期不少于兩次集體研究德育工作，制訂德育計劃，指導、組織并實施全校的德育工作。學校成立了家長委員會和關心下一代協會，爭取家庭、社會對學校德育工作的配合與支持，學校的德育工作由此形成了校長室——教導處、團總支——班主任——任課教師——家長全員參與的德育工作網絡。

2、抓思想認識。以制度建設為準繩，努力構建德育教育新機制。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。我校始終把師德修養教育當作日常工作來抓，要求教師以令人折服的人格魅力、腳踏實地的工作態度和滿足學生求知需求的專業知識來塑造學生、影響學生。在提高認識的基礎上，我們制定了一系列德育工作制度，這些制度對教師從正面提出了要求，從反面劃出了禁區，從而使學校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。

3、抓全員參與。以德育滲透為依托，構建齊抓共管德育工作的新理念。學校堅持在安全的前提下把德育工作放在首位，全員參與，齊抓共管。堅持德育工作的多層次，堅持全員育人、管理育人、服務育人，堅持使德育滲透到各科教學活動中去。思想政治課密切聯系社會形勢和學生實際，克服簡單灌輸，避免空洞說教；文科教學根據學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義教育和理想前途教育；理科教學注重培養學生實事求是、勇于探索的科學精神；藝體課教學努力培養學生正確的審美觀念。全體教職員的共同參與，使學校德育工作形成了多層次、多渠道、多形式且齊抓共管的局面。在我校的行政歷和周工作計劃中，德育活動、班團活動均由學校統一安排；在學生、班級及教職工評先評優中，堅持設立德育工作專項要求，體現了我校德育常抓不懈，齊抓共管的德育工作理念。

4、抓家校配合。以家庭支持為契機，增進與家庭的溝通和交流。德育工作離不開家庭的配合與支持。學校通過召開家長會，通過家長學校的授課等等，搭建起家校溝通的橋梁。比如：每學期的家長會，參會率都在98％以上。在家長會上，校領導以具體事例講述家庭教育方法，每位班主任認真準備，精心布置，主題突出，家長們踴躍發言，與老師們共同探討子女教育問題。平時，學校請家長監督教師的教育教學行為，監督學校的辦學收費情況，班主任也通過《家校聯系簿》、電話交流、家訪調查等形式和家長們進行溝通，拉近了學校與家庭的距離，溝通了家長與老師的情感，加強了教育的針對性。

現在，我校教師與家長之間能夠坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，能正確對待青年教師教學經驗的不足，能夠維護教師在孩子心目中的威信；作為老師，也能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心地投入到工作中來，教好書、育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

二、寓德育于隊伍建設之中

德育隊伍建設是學校教育的關鍵。一直以來，我校在加強德育隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響、過得硬的德育工作隊伍。

1、加強班主任工作，發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。學校的德育工作主要是以班級為單位展開的，班主任工作直接影響學校德育工作的成效。因此，學校挑選敬業精神強，組織能力突出的教師當班主任，認真貫徹班主任工作條例，以《以班主任量化管理考核內容及辦法》為依據，對班主任工作進行考核評估，每學年評選一次優秀班主任。

同時，學校定期召開班主任會議，通報班主任工作情況，確定各時段班主任工作重點，推介班主任管理工作的先進經驗，增強了班主任工作的實效性和針對性。

2、加強全體教師的師德師風建設，注重塑造教師隊伍良好的師表形象。思想是行動的指南，教師的道德行為需要有較高的思想覺悟做支撐，需要有一定的紀律制度來規范。為此，我校一向重視對教師進行師德師風的理論教育和法規條例的制度約束，要求教師“誠欣賞之意評學，堅精進之志問教”，以期全面提高師德師風的整體水平。

學校經常組織教師學習教育法規條例，反復強調教師職業道德“十七不準”、“八要八不要”以及省教育廳的“十條禁令”和市教育局的“二十八條規定”，并結合我校實際，落實了強化師德師風的硬性措施，如不準體罰、變相體罰學生，2 不準亂收費，不準有償家教家養，不準接受家長宴請，不準酒后進入課堂，不準接受家長錢物，不準將問題學生推向社會等等，以此強化師德師風教育，以形成良好的師表形象。同時，我們通過建章立制，把師德表現列為教師工作考核、申報職稱和評先評獎的重要依據。今年10月，學校按市教育局的統一部署，開展了師德師風、教風學風整頓活動。我們通過召開學生代表座談會，通過學生評教議教，通過家長會，通過家長對學校及老師的評議，廣泛聽取意見和建議。學校將集中反映的意見集中整理后，客觀、公正地向教師反饋，要求教師結合這些意見進行分析，學校領導集體研究，提出并落實整改的措施。為配合良好的師德師風、教風學風建設，我校又開展了評選十佳師德標兵和百名文明學生活動，我們要推舉出那些愛崗敬業、為人師表、嚴謹治學，深受學生尊敬愛戴的老師以及品性優良、文明守紀、刻苦學習的學生，讓大家學有榜樣，行有楷模。

3、發揮家長委員會、關心下一代協會對學校德育工作的促進作用，加強社會、家庭對我校師德師風建設的監督。

為構建社會、家庭、學校三位一體的德育工作網絡，我校充分利用家長來自各行各業，社會關系廣的有利條件，組建了家長委員會和關心下一代協會，這兩個機構的成員以主人翁的態度積極地參與學校的管理，為學校的發展獻計獻策，學生安全管理、綜合素質評價、作息時間、統一校服、家長會等重大事情，學校及時向他們通報并請他們參與研究和決策，充分發揮了他們在學校建設發展中的重要作用。學校堅持長期設立“校長信箱”、“校長電子郵箱”，了解學生及家長對我校教育教學工作的反映情況并接受社會、家庭對我校的監督，以此保證學校各項工作的良性運轉。

4、重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理能力。學校教導處通過競選的辦法，選舉產生了校學生會和各班班委會，干部同學自覺主動地參與常規管理與檢查，發揮在學校、班級中的骨干作用，既增強了班級凝聚力，又鍛煉了干部同學的辦事能力，同時也促進了班風、校風、學風的明顯改善。

三、寓德育于活動之中

德育工作最忌搞形式主義，但德育又不能沒有形式。我們認為，學生在活動中受到啟發、鼓舞是提高德育工作實效性的途徑。幾年來，我校摸索出了“分時期、有重點；分層次、成系列”的德育工作經驗。為使德育活動從無序走上有序，從自發性提高到自覺性，強化活動的德育功能，學校將活動細分為每日活動（如一操一舞、讀報唱歌、衛生保潔）、每周活動（如國旗下講話、班團活動、安全 3 警示）、每月活動（如黑板報、儀容儀表檢查、安全設施檢查）、每學期活動（如校訓教育、考風教育、法制教育）、每年活動（如運動會、文藝演出）幾大塊。如此一來，在我們的校園中，活潑緊張的學習生活，有條不紊的教學秩序，組織有序的學生活動，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系，自然形成了非常濃厚的德育氛圍。

1、重視對學生日常行為規范的養成教育，“帶愉悅之情求知，懷敬畏之心向善”。

經常性地組織學生認真學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，通過國旗下的講話、校園廣播、黑板報、主題班會等途徑，利用演講、討論、征文等形式，把生命教育、責任教育、誠信教育、愛心教育貫穿于初中三年的學習生活之中。學校教導處根據不同年級學生的身心特點，建立了不同層次的德育序列，即養成教育——人格教育——成才教育，形成初一側重日常行為規范引路，初二側重思想認識跨大步，初三側重人人成才達標準的教育模式。全校教職員在“德育為首”的前提下，初一注重一個“嚴”字，即從嚴要求，從嚴訓練，從嚴管理，從而培養學生良好的生活、學習習慣；初二注重一個“活”字，即在“嚴”字的基礎上，敢于讓學生參加豐富多彩的活動，讓學生在生動活潑的實踐中，提高覺悟、陶冶性情、發展能力，形成健全的心理品質和人格；初三注重一個“實”字，在“嚴”、“活”的基礎上注重進行理想前途教育，讓學生扎扎實實地做好畢業前的知識和能力準備，順利度過學生生活中第一次全面的學業考試與升學選拔。

2、加強主題教育，開展豐富多彩的德育活動

（1）感受新變化，喜迎十七大。黨的十七大勝利召開以后，全校師生精神振奮，歡欣鼓舞，開展了一系列豐富多彩的慶祝活動。各班以“感受新變化、喜迎十七大”為題布置了黑板報，召開了主題班會，學校也舉行了學生演講比賽。10月底，我校周漫桐同學參加市直中學生“喜慶十七大”演講比賽，與高中組的選手同場競技，不畏強手，勇奪初中組第一名，榮獲市直二等獎。

（2）開展“弘揚和培育民族精神”系列活動。國慶節期間，全校600多名師生在學校的統一部署下開展了社會實踐活動。他們深入農村，走進社區，圍繞“農村新面貌、生活新變化、社會新氣象”的主題開展社會調查。經過各班及學校團總支的認真篩選，評選出13篇優秀作品準備參加市教育局組織的調查報告征集評選活動。

4（3）抓好黑板報、校園廣播建設。每一期的黑板報都有一定的主題，每一次廣播都有相關的教育內容，同時學校結合國家的重大節日、紀念日，開展各種宣傳紀念活動。如我校把公墓做為愛國主義教育基地，每年清明節都要組織學生向抗日陣亡的將士們敬獻花圈花籃，紀念活動以后，我們又在市文化宮內組織觀看愛國主義教育電影，進一步讓學生緬懷先烈的豐功偉績，體會今天幸福生活的來之不易，從而激發他們的愛國情懷；今年是抗日戰爭爆發70周年，學校團總支抓住這一楔機開展班團活動，讓同學們了解八路軍、新四軍艱苦卓絕的抗戰歷程，深刻感受中華民族百折不撓、自強不息的偉大品質，從而激發他們奮發圖強，努力學習。

（4）堅持每周一的國旗下講話，利用班團活動時間開展時事、政治、法紀、團隊知識、行為規范、心理健康等講座。

（5）組織學生參加傳統、法制、安全、時政教育活動。如二月份，我校七、八年級學生與常師學生一道，在大操場參加市消防支隊魏科長的消防知識講座，通過學習，大家對怎樣預放火災，火場中怎樣自救等基本知識有了初步的了解；五月份，我校舉行了“遠離網吧，從我做起”大型簽名活動，這次活動讓同學們深刻認識到沉溺網吧對自己學習、生活的毒害；另外，學校聘請原英語實驗學校校長李兆麟同志為校外輔導員，為全校五百多名師生做時事政治輔導報告，讓大家從書本教本中走出去，進一步了解“國事天下事”。

（6）開展“獻愛心、送溫暖”活動。每年三月，學校都要開展“雷鋒與我同行”系列活動，通過組織學生大做好人好事和“雷鋒精神代代傳”手抄報比賽等宣傳形式，讓雷鋒精神深入到每個學生的腦海并付諸于實際行動中；平時，學校非常重視學生的“愛心體驗活動”，通過各種途徑讓每一名學生去親身感受來自老師、來自同學、來自學校、來自家庭、來自社會的溫馨關懷。

（7）堅持不懈狠抓安全常規。安全是學校各項工作的保證，“安全大于一切，責任重于泰山”始終是全校上下的一條工作理念。學校成立了安全工作領導小組，制訂了一整套安全工作制度，如：行管人員督查值班制、教師跟班制和上下樓梯教師檢查制；開展了一系列安全教育活動：三月份舉行了“安全在我心中”演講比賽”，十月份開展了“安全教育警示語”征集活動，各班開展了“關注安全、關愛生命”主題班會和黑板報比賽；教導處和團總支推出了“安全常識”、“安全警示錄”宣傳專欄；學校廣播站每周也有一次有關安全知識的專題廣播；學校還設立了“值班督查記載”和“安全工作、實話實說”的臺帳，對安全管理工作進 5 行詳細記載。由于全校上下齊抓共管，責任明確，自建校以來，學校未發生重大安全事故，保證了教育教學的順利進行。

（8）其它一些德育活動：傳統歌曲合唱比賽、“我為常英添光彩”作文競賽、校園集體舞比賽、女生健康衛生知識講座、考前心理教育及考紀考風教育、教師德育案例評選、班主任工作經驗交流、拾秋——屈原公園參觀菊展、田徑運動會、元旦迎新演出、師生籃球友誼賽等等，所有這些德育活動，內容豐富、形式多樣、師生熱情高，參與面廣，不僅豐富了他們的精神生活和內心世界，更主要的是展示了我校師生良好的精神風貌。

通過全校德育工作者的不斷努力，我校的德育工作取得了可喜的成績。近一年來，我校教師隊伍的政治思想素質和師德師風水平不斷提高，杜絕了體罰與變相體罰學生、有償家教家養、違規收費等有悖于教育法規和教師職業道德的行為，全體教師為學生著想、為學校盡力，涌現出了不少師德典型，而良好的德育環境，卓有成效的德育工作，又使我校師生始終保持著“和諧發展，追求卓越”的純正、向上的校風，全體學生自覺遵守校紀校規，形成了遵紀守法，文明禮貌的好風氣，自建校以來，學校從未出現違法亂紀犯罪現象，得到了家長、社會各界和上級有關部門的普遍好評。

英語實驗學校辦學六年以來，在德育工作方面雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題和不足，主要是對德育工作的經驗總結、課題研究還做得不夠，如何發揮家庭、社會的德育效能，還有待于加以研究和提高。

回顧過去，成績與問題并存；展望未來，機遇與挑戰同在。我們將在各級部門的領導下，勇敢迎接挑戰，把“以德治校、以德治教、以德育人”的思想貫穿到學校各項工作的始終，用扎實的德育工作推動學校各項工作的健康發展。

第四篇：2010年德育督導評估匯報材料

遵化市第三中學

2010年德育督導檢查匯報材料

我們三中是一所年輕而輝煌的學校。79年建校，雖然只有三十二年的建校時間，但是，我們硬是憑著全體領導干部和全體師生的共同努力，創造了三中教育教學的輝煌業績。

截止到今年，我校已經連續八年取得了我市中考第一的優異成績，今年中考，我校被一中錄取的人數，占一中錄取總人數的三分之一還多，向社會、向上級政府交上了一份滿意的答卷；在學校管理中，我們本著加強德育工作，向德育管理要成績的工作理念，強化學校管理，在我市教育局組織的目標考核中，我校已經連續十余年獲得優勝單位稱號；在對學生進行德育教育的過程中，我們以愛國主義教育為出發點，真抓實干，成績裴然，我校是我市唯一一所國家級愛國主義讀書教育活動示范學校；我們的事跡，曾在中央電視臺《新聞聯播》節目中作為樣板進行報道。同時，我校還是唐山市級文明示范學校、唐山市思想政治工作先進團委。

到在新校區以后，我們在硬件設施還比較簡陋的情況下，提出了“新校區、新機遇、新理念、新輝煌”的工作目標，決心把德育工作提高到一個更新的層次：

一、明確思想，加強指導

我校的德育工作一直堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，不斷提高學校德育工作水平。

我們知道，當今的中學生思想活躍、思維敏捷、視野開闊、信息豐富，但是他們的心目中也存在著一些價值觀的扭曲現象，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，使我們的思想道德工作面臨更加嚴峻挑戰。

為此，我校制定了一系列加強思想道德工作重點研究課題。例如：學校法制教育機制建設研究；學校如何 在“三結合”教育中發揮主導作用研究；發揮校內外德育資源作用研究；中小學相關學科有機滲透德育內容研究；德育實效調查與研究……這些課題的制定，為我校富有成效地開展德育工作明確了方向。

二、明確任務，真抓實干

1、建立教師職業道德評估制度。

教師是人類靈魂的工程師，教師的道德水平高低直接關系到學校思想政治工作的成敗。我校把教師政治理論學習納入學校的政治工作，定時組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，提高教師依法從教、廉潔從教的工作水平。同時把教師的政治理論學習、思想教育納入教師的業績考核之中，使之與教師的評優、評先掛鉤，為我校深入開展思想道德工作打下了堅實的基礎。

2、建立科學的德育考核體系。

我們學校在管理上，實行“千分賽”制度，以此創造“遵紀光榮，違紀可恥”的德育氛圍，創設處處有道德、處處講文明的良好環境。學校政教處、包年級領導、年級主任，對學生全方位管理，不斷加大檢查力度，做到月月查、周周查、天天查，把養成教育、禮儀教育納入日常的管理之中，具體、細致，大見成效。

3、建立一支高素質的班主任隊伍。

在選用班主任方面，我們本著“德識才學，德為第一”的原則，把那些品德高尚的教師放到班主任的崗位，使他們成為教學的骨干、德育的標桿。在教師的業績考核、職稱評定中，我們還加強了對班主任的鼓勵。目前，我校的班主任隊伍思想素質強，業務素質高。是這支

班主任隊伍，保證了學校道德思想建設收到良好的效果。

4、建立德育課堂滲透制度。

在優質課的評比中，加大了思想道德教育的分值，以體現全方位的育人思想。我們要求老師們，在講課的過程中，一定要緊密結合教材內容，有機地、巧妙的把思想教育滲透其中，否則，即使課程講得再好，沒有德育內容，也不能評為優質課。

5、強化德育氛圍，打造文明學校。

為了加強學校德育工作，鞭撻歪風，樹立正氣，我們學校出版了《新三中》校報，成立了“三中校園廣播”。各個教學班也把黑板報辦成思想教育陣地，從而加大思想道德宣傳力度。在校報、校園廣播等宣傳陣地上，開設了 “法在我身邊”、“做文明學生”、“四自（自信、自立、自尊、自強）教育”“愛心永駐”等專欄。這些專欄的設立，收到了春風化雨、百花競妍的效果。我校的學雷鋒火炬小組，幾十年如一日，為敬老院的老人們，送去歡聲笑語，為晚晴的夕陽增添了絢麗的色彩。他們的事跡，在多家省級以上刊物登載，為我校爭得榮譽，同時也為我校開展學雷鋒活動、尊師愛生活動、爭做優秀中學生等活動注入了強大的力量。

三、明確目標，活動育人

1、開展豐富多彩的讀書活動。

我校的愛國主義讀書教育活動，抓得有聲有色，已經成了遵化、乃至全國的樣板。今年，中組部、團中央組織的在愛國主義讀書教育活動中，我校再創優秀成績，李澤華同學，獲得遵化市一等獎；王新巖同學獲得遵化二等獎。在唐山市比賽中，李澤華同學，力戰群雄，獲得了唐山市一等獎，并代表唐山市中學生于7月5日到石家莊參加

全省比賽，為唐山市的中學生爭得了榮譽。

2、開展誦讀中華經典活動。

為把德育工作做得實、做得活，我校在七年級學生入學后不久，就以《弟子規》為主要內容，開展誦讀中華經典活動。在活動中，我們一方面派老師進行講解，另一方面，又把吟誦《弟子規》納入校本課程之中，安排課時，年級組、班主任老師負責課堂講解，負責組織背誦。誦讀經典，目的是使學生受到傳統禮儀教育，于是，我們又在誦讀的基礎上，開展了落實、踐行《弟子規》活動。在八年級，我校還開展了“爭做優秀中學生”活動。這些活動，與我校的“千分賽”活動、道德模范評選活動、德育標兵評選、文明禮貌月等活動，有機結合起來，相輔相成，共同促進。目前，我校的校風建設、學風建設、班風建設都達到了一個新的層次。我們相信，在這些活動的促進下，明天的三中會更加和諧，更加文明，更加燦爛輝煌。

3、依法治校，扎扎實實做好中學生的法制教育活動。

①成立預防青少年違法犯罪工作領導小組。校長任組長，政教處主任任副組長，年級組長為成員；制定預防青少年違法犯罪的工作規劃。

②加強青少年法制教育。采取法律講座、知識競賽、演講比賽、法制圖片展覽等青少年喜聞樂見的形式，開展普法宣傳活動。

③建立青少年管理檔案。要經常性地開展調查，掌握青少年的思想狀況，建立全面準確的青少年管理檔案。對發現教育義務或監護職責存在問題的學生要建立詳細檔案。

④發揮公檢法司等執法單位的作用，開展法制宣傳、幫教助困、心理輔導等活動，做到用其所長，盡其所能，為預防青少年違法犯罪工作提供充足的隊伍保障。

⑤建立學校預防青少年違法犯罪工作的目標管理責任制。把預防計劃納入到領導小組成員的考核體系當中，綜治工作同安排、同落實、同檢查，通過明確工作任務、完善考核指標和定期考核評比，促進學校預防計劃的實施。

總之，在德育工作中，我校本著對黨負責，對社會負責，對人民負責的工作思路，大力開展德育活動，取得了較好的成績。但是，成績屬于過去，在今后的工作中，我們將更加重視德育工作，把我校建設得更加文明、更加規范。

謝謝大家！

第五篇：德育示范校評估驗收匯報材料

讓陽光普照每一個孩子，使雨露滋潤每一顆幼苗

——大崇中心學校創洪江市德育市范校匯報材料 尊敬的各位領導：

大家好！

首先，我代表學校代表全校師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

現在我將我校近幾年的德育工作向各位領導做一匯報。一、學校概況

大崇中心學校始建于1965年，坐落在大崇鄉民主村渣家組。現有11個教學班，31名教職工，400名學生。近年來在各級政府的關懷下，辦學條件不斷改善。2011年完成了合格學校建設，校園環境和硬件得到了根本的改變，大力發展校園文化，提升校園文化品位，人氣得以凝聚，正氣得以弘揚，文化得以積淀，底蘊逐漸深厚，開創了博學求真，厚德重行的人文風范。德育工作、常規管理、藝術教育、教育科研等方面均形成了鮮明的特色。

學校實行校長負責制，堅持以德治校和依法治校相結合。確立了德育、教務、工會、團隊等各部門負責人，學校各職能部門制度規范，責任明確，分工協作，相互配合，發揮著良好的作用。

學校始終把教學質量作為生命線、發展線、輝煌線，以“一切為了學生的發展”為辦學宗旨，堅持“以人為本，崇尚科學，全面發展，張揚個性”的辦學思想。全體師生團結奮斗，連續三年被市教育局評

為教育目標管理先進單位。學校各方面工作得到了上級領導的肯定和家長的好評。

二、學校德育工作開展情況

我校的德育工作緊緊圍繞一個“愛”字，有愛就有一切。在學校形成“師愛生、生愛師，師生愛父母家人、愛他人、愛學校、愛祖國”的濃厚氛圍，在濃濃的愛中師生共同快樂的成長，具體如下：

（一）依法治校制度全

加強制度建設是未成年人思想道德建設活動開展的有力保障，要使德育工作走向正常化、規范化，必須有一套比較健全、完善、操作性強的工作管理制度來保證。多年來逐步完善了《班主任工作職責》、《班級目標管理細則》、《學生操行評定考核辦法》等各項制度，使其更具有可操作性，并伴有考核評價機制，做到執行有效，保障各項工作有序開展。

學校利用節慶日、紀念日開展愛國主義教育、集體主義教育、誠信教育、法制教育、遠離黃賭毒教育、食品衛生安全宣傳教育、預防傳染病教育，交通安全和消防安全教育。時刻繃緊安全這根弦，防事故于萌芽之中。同時開展自我保護、自我生存及生命意識教育。學校與各部門負責人、各班主任簽訂安全管理責任書，做到無重大傷害事故發生。利用國旗下的講話、主題班會、問卷調查、作文競賽、繪畫、手抄報等形式的少先隊活動加深影響；利用緊急防震、消防疏散演習、等實踐活動，增強學生安全自救和自我保護的防范意識，養成學法、知法、懂法、守法的良好習慣。學校連續十年安全無事故。

（二）形式多樣培師德

學校一貫重視師德建設。通過各種形式，樹立教師正確的職業道德觀念。把“師愛”傳播到每位老師的心中，讓每位學生都體會到。

1、各種培訓講座提高教師認識：每周組織全體教師政治學習，由校領導給大家作專題講座，包括《未成年人保護法》《教師法》《教育法》《中小學教師職業道德規范》等。

2、外派參觀學習：積極參加上級教育主管部門的各類觀摩培訓學習，組織輔導員和班主任參加德育現場會、主題班隊會觀摩、思品課觀摩等培訓學習，培訓結束后，在學校開展培訓總結匯報會，由參加培訓教師向學校教師匯報學習成果和經驗收獲，全面促進學校德育工作、班務工作、思品課教學的提高與進步。

3、組織經驗交流：每學期組織班主任經驗交流，在匯報自己一學期班主任工作的得失的同時，老師們還把自己的問題、困惑提前準備好，交流時暢所欲言，取長補短，取得了實效，尤其是年輕教師通過經驗交流學到了很多寶貴的經驗。同時，老師還利用業余時間自學《輔導員》《少先隊活動》《德育報》等報刊雜志，不斷自我充電。

（三）學科教學滲德育

按照課程計劃的要求，學校認真開設品德與生活、品德與社會課、班隊活動課等。同時，充分挖掘學科教學的德育內容，不斷加強教學中的德育滲透，發揮課堂教學“寓德于教”的作用，各學科教學目標中確定三維目標，突出學生情感、態度、價值觀的培養，同時在教學方法和手段的選擇，教學過程的導入和實施中，找準切入點，加強學生的思想品德教育，創設尊重、激勵、愉快的課堂氣氛，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。

（四）體驗實踐重實效

學校將德育融入豐富多彩的團隊活動之中：先后開展了《我的中國夢》演講比賽活動、《感恩讓夢想飛得更高》感恩教育報告會，緬懷先烈，升華心靈的清明革命烈士陵園掃墓，學雷鋒活動日到鄉敬老院獻愛心活動，大崇鄉生態問題調查社會實踐調查，“同在一片藍天下，手拉手共同成長”幫困助學獻愛心活動。老師的愛心行動深深感動著學生，激勵著學生。

（五）多種渠道促心育

隨著課程改革的進一步深入，學校特別注重師生身心品質的發展，對師生進行心理健康輔導，學生普遍具有自主、自立、自強的意識和一定的自我保護能力，初步具有堅毅勇敢的心理品質和人際交往、承受挫折、調整情緒的能力。同時注重學生行為規范的養成教育，學生不僅熟知行為規范，關鍵是要落實在行動上。學校積極開展“陽光體育大課間活動”，每天上午做廣播體操、跳繩。下午大課間活動開展跳皮筋、踢毽子等活動，每學期各年級組開展兩次以上體育趣味比賽以促進平時學生鍛煉。每學期開展一次校園藝術節，提升學生的綜合素質。

（六）三位一體齊努力

學校經常與家長聯系，共同做好學生德育工作，認真做好節假日、寒暑假期間的學生思想教育工作，避免學校教育與家庭教育相脫節，確保學生離校不離教。學校成立家長委員會，定期召開家長會。教給家長有效的教育方法、溝通方式，為家長排憂解難。密切家校聯系，將學校、家庭、社會教育有機結合，形成三位一體的教育合力。

德育工作是一項艱巨而又復雜的系統工程。多年來我校把德育工作放在首位，取得了一定的成績。但是社會在發展，時代在進步，希望各位領導專家給我們指出不足，提出寶貴意見和建議，我們會積極整改、加倍努力，不斷開拓進取，為所有的老師孩子健康快樂的成長而努力！