第一篇：德育匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料

現(xiàn)代社會(huì)需要德才兼?zhèn)涞娜瞬牛伦衷谙龋癸@了德育工作在教育教學(xué)工作中的重要性。而作為一名思想品德課教師，就更應(yīng)該在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)用貢獻(xiàn)的公民。現(xiàn)就教育教學(xué)中積極貫徹德育工作的幾點(diǎn)做法匯報(bào)如下：

一． 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和教育規(guī)律開展教學(xué)工作

初中生處在人生觀世界觀發(fā)展觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，心智方面還不成熟，針對(duì)這些問(wèn)題我在教育教學(xué)過(guò)程中首先用平等的觀點(diǎn)來(lái)看待學(xué)生，做學(xué)生們的朋友而不是威嚴(yán)的老師，讓學(xué)生們能夠親近我，這也讓我能夠走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們最真實(shí)的想法，從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生們喜歡上思想品德課，無(wú)形中也調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂上，根據(jù)課本的教學(xué)內(nèi)容和要求，我創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，比如說(shuō)學(xué)到《不為追星所累》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心目中的明星，這時(shí)候?qū)W生們都能有話可說(shuō)，這就符合青少年的特點(diǎn)，但同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生不能盲目追星，不能把許多時(shí)間用到追星上，我常常在課堂上播放一些視頻，讓學(xué)生能看到真實(shí)的案例，加深了學(xué)生對(duì)追星問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)。這樣教學(xué)起來(lái)既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，同時(shí)它比直接要求學(xué)生怎樣怎樣做來(lái)得更快些，如果直接要求學(xué)生如何做，還容易引起部分學(xué)生的抵觸情緒，更達(dá)不到預(yù)期的教育教學(xué)效果。

二． 積極關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是留守兒童

由于我們學(xué)校地處深山區(qū)，農(nóng)村留守兒童占相當(dāng)大的比列，他們大多隨爺爺奶奶一起生活，缺少父母的關(guān)愛(ài)，針對(duì)這種情況，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析，再進(jìn)行分門別類，然后因人而異制定計(jì)劃，采取不同的教育方法。如今年上半年剛畢業(yè)的學(xué)生王國(guó)，其母親因病去世較早，父親常年在外打工，自己一個(gè)人在家上學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)容易走神，在學(xué)習(xí)中有一些自卑，容易發(fā)怒。我就及時(shí)找他聊天，積極開導(dǎo)他，消除他心中埋怨父親不在家照顧他的事實(shí)，在上課時(shí)多鼓勵(lì)引導(dǎo)，幫助他樹立目標(biāo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他也很快認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，并答應(yīng)立即糾正錯(cuò)誤。在隨后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，該同學(xué)很快變得積極向上，朝氣陽(yáng)光起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大提高，并順利考上了高中。

對(duì)待學(xué)困生方面，我也是抱著平等尊重的態(tài)度和他們交流，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不是一味地去指責(zé)學(xué)生基礎(chǔ)為什么這樣差鼓勵(lì)其進(jìn)步。如所教趙作同學(xué)，七八年級(jí)基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)，到了九年級(jí)后認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，無(wú)奈受限于基礎(chǔ)的薄弱，學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的起色，我主動(dòng)的找到他，幫助他分析原因，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的突破口，并且每周都幫他做一些調(diào)整，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他提高很快，中考后也順利考上了高中，受到了學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

三． 重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”

在教學(xué)和生活過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。這些情況看起來(lái)不是很嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)卻極為不利，容易造成人格的缺失，對(duì)社會(huì)的冷漠甚至是仇視。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在上課和平時(shí)的生活中開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如課堂上就所學(xué)的話題演講，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻撊ケ孀R(shí)，鍛煉他們的能力與膽量。鼓勵(lì)同學(xué)之間開展互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶動(dòng)所有學(xué)生參與其中。引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，做到“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。讓學(xué)生去關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感，有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)的實(shí)施，來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和上進(jìn)心，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

四．以身作則，為人師表

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小事，處處是楷模.”我深深懂得身教重于言傳的道理，只有以身作則，才能為人師表，才能使學(xué)生從教師良好的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的言行一致。因此，在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的自己先做到，凡是要求學(xué)生不要做的自己帶頭遵守。在

班級(jí)中，我把自己當(dāng)做班級(jí)中的一員，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。看見校園中有垃圾主動(dòng)撿拾起來(lái)，上課遇到黑板沒(méi)有擦，不去責(zé)怪學(xué)生，而是提醒學(xué)生別忘了并自己擦黑板。在班級(jí)管理中，采用師生共同監(jiān)督管理，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。凡是對(duì)學(xué)生做過(guò)承諾的，就一定兌現(xiàn)，做到言而有信，以此來(lái)感染教育學(xué)生，培育誠(chéng)信的意識(shí)。

以上就是我在教育教學(xué)過(guò)程中貫徹德育工作的幾點(diǎn)做法，還有很多不足之處，積極爭(zhēng)取在今后的工作中學(xué)習(xí)新理念，采用新方法，不斷提高教育教學(xué)和德育工作的水平，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)

第二篇：2012德育匯報(bào)

這一學(xué)年來(lái)，我校不斷更新德育理念，整合學(xué)校德育資源，完善德育體系，提升德育水平，打造德育亮點(diǎn)和特色，豐富德育途徑和方法，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)在總結(jié)如下： 一：構(gòu)建了立體的德育課程

1、德育課程體系

我們將《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《中學(xué)德育大綱》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五中一日常規(guī)》作為德育課程主要教材，把德育課程體系與新課程改革的要求結(jié)合起來(lái)，使德育課程全員、全程貫穿在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中構(gòu)建了我校的五級(jí)德育課程：校會(huì)、年級(jí)會(huì)、班團(tuán)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)五部分組成。校會(huì)包括：每周一的升旗；大型紀(jì)念活動(dòng)（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活動(dòng)（感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育）；常規(guī)教育活動(dòng)等。年級(jí)會(huì)包括：每日晨跑、晚鍛煉；年級(jí)特色活動(dòng)（初二年級(jí)開展的特色班集體申報(bào)活動(dòng)，涉及衛(wèi)生免檢、書香班級(jí)、綠色班級(jí)等）；常規(guī)管理。

班團(tuán)會(huì)：包括主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)；班級(jí)特色活動(dòng)；常規(guī)管理 社會(huì)實(shí)踐：國(guó)防教育（初一軍訓(xùn)）；社會(huì)大課堂；常規(guī)教育 社區(qū)服務(wù)：與石園北二社區(qū)開展“校居共建”活動(dòng)；參加社區(qū)舉辦的“愛(ài)護(hù)環(huán)境”“關(guān)愛(ài)殘疾人”等活動(dòng)；定期去社區(qū)打掃衛(wèi)生、參加公益活動(dòng)。

2、德育課程多樣化

八月新生一入校，就組織開展軍訓(xùn);九月尊師月；十月，“愛(ài)國(guó)月”十

二月安全教育月；三月學(xué)雷鋒；四月讀書月；五月感恩月；六月祝福月；日常活動(dòng)如珍珠串線。

二、構(gòu)建育人的德育場(chǎng)

學(xué)校提出:德育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在、無(wú)人不在，要求時(shí)時(shí)都育人，處處都育人，人人都育人。學(xué)生一進(jìn)校就進(jìn)入學(xué)校的德育“場(chǎng)”。

(1)德育在每個(gè)教職員工

我們?cè)谌w教師會(huì)上明確提出“學(xué)生是全校教師的學(xué)生，老師是全校學(xué)生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時(shí)候當(dāng)事老師都是第一責(zé)任人，要積極熱誠(chéng)地幫助學(xué)生、教育學(xué)生，較大問(wèn)題在事后要向班主任、年級(jí)甚至學(xué)校反映。

（2）德育在每節(jié)課

我們認(rèn)為，德育工作是作為教育工作者都應(yīng)該做到的事情，是應(yīng)該滲透到每個(gè)課堂的。因此要求每一門課程都可以結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現(xiàn)德育目標(biāo)，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個(gè)教研組、備課組教明活動(dòng)經(jīng)常討論的問(wèn)題（3）德育在校園的每一處

優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，使學(xué)生受到潛移默化的教育影響。學(xué)校定期更換樓道櫥窗，在一層大廳張貼新二十四孝圖；定期制作、展示展板，這些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校溝通聯(lián)絡(luò)之中

我們歷來(lái)關(guān)注家校合作工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合。我校設(shè)立了開放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)前來(lái)聽課、觀摩班會(huì)，通過(guò)開放周讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解了課堂教學(xué)和課改動(dòng)向。

同時(shí)，政教處還鼓勵(lì)班主任家訪，通過(guò)家訪，使家長(zhǎng)和班主任、學(xué)校的溝通越來(lái)越好。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

為了不斷提高學(xué)校德育工作水平，政教處一直著力加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)工作德育工作。

1、加大班主任培訓(xùn)力度。班主任是德育工作的主力軍，我校一直高度重視班主任的培訓(xùn)工作。開學(xué)初，聘請(qǐng)北京國(guó)子監(jiān)中學(xué)的優(yōu)秀班主任趙淑芳老師就如何做好班主任工作做專題報(bào)告。

2、今年11月派學(xué)校骨干班主任赴丹東學(xué)習(xí)，回來(lái)后，向全校教師做經(jīng)驗(yàn)交流。

3、校內(nèi)，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。（怎樣做好班主任工作、做一個(gè)有故事的班主任、探討有效的班級(jí)管理模式、五中學(xué)生行為習(xí)慣實(shí)施方案等）。

4、班主任上交工作札記，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)筆記，工作反思等。除了有一支優(yōu)秀的班主任德育隊(duì)伍，我校還大力培養(yǎng)一支自主型的學(xué)生會(huì)干部。對(duì)于學(xué)生干部，學(xué)校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結(jié)合的原則。現(xiàn)在各個(gè)學(xué)生會(huì)部門的干部都積極投入到學(xué)校的管理當(dāng)中。衛(wèi)生部、紀(jì)檢部每天檢查衛(wèi)生、紀(jì)律；宣傳部每天播放廣播等等，創(chuàng)設(shè)了全體學(xué)生參與學(xué)校管理，人人當(dāng)家作主的良

好氛圍。

四、大力開展讀書工程

為了讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，培育師生文明素養(yǎng)，一年來(lái)，我校大力開展讀書工程。為了方便同學(xué)們借閱，學(xué)校在綜合樓一層設(shè)立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學(xué)生們借閱。同時(shí)，為了給學(xué)生們提供自我教育的機(jī)會(huì)，書柜由學(xué)生來(lái)管理，一年來(lái)，書柜借閱有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

為了推進(jìn)讀書活動(dòng)，學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。

1、開展了全校性的讀書心得交流會(huì)。交流會(huì)上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；談到閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過(guò)讀書交流會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多的讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)行成。

2、定期開展讀書征文評(píng)比活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)同學(xué)的文章出版成集。同時(shí)給予獲獎(jiǎng)同學(xué)一本圖書的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。我校為鼓勵(lì)學(xué)生讀書、愛(ài)書，進(jìn)行了多種“星”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期，在全校范圍內(nèi)評(píng)選出“讀書之星”、“愛(ài)書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級(jí)個(gè)人一大批，幾乎覆蓋到全校一半學(xué)生。很多學(xué)生是自上學(xué)以來(lái)第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，興奮之情溢于言表。

五、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，打造活力校園

本著“解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的理念，一年來(lái)，我校開展了豐富多

彩的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)由每年的一次變成兩次，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中增加了趣味性比賽，學(xué)生的參與達(dá)到了80%以上。

2、成立了書法、舞蹈、動(dòng)漫等8個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每天下午第八節(jié)課活動(dòng)，使學(xué)生們的興趣、特長(zhǎng)得以發(fā)展。

3、舉辦體育節(jié)。這也是我校的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，體育節(jié)中設(shè)計(jì)了男女籃球比賽等。

4、成立健美操隊(duì)。這只隊(duì)伍由最初的40人發(fā)展到現(xiàn)在的120人，他們訓(xùn)練的身影成為操場(chǎng)上最亮麗的一道風(fēng)景線。并兩次參加市、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演。

5、堅(jiān)持晨跑、晚鍛煉活動(dòng)，并進(jìn)行了以年級(jí)為單位進(jìn)行跑步展示，此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持一年來(lái)，磨練了學(xué)生們的意志，學(xué)校的肥胖率在去年降低5個(gè)百分點(diǎn)的基礎(chǔ)上又下降了2個(gè)百分點(diǎn)。

6、積極開展各種體育小型比賽，如跳繩、接力跑、拔河等班級(jí)聯(lián)賽等。

7、創(chuàng)新升旗儀式。原來(lái)五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不變的，為了學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自主，給學(xué)生更多展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)校打破常規(guī)，升旗由各班主動(dòng)報(bào)名參加，內(nèi)容形式上也不斷創(chuàng)新，一年來(lái)，共有200多名學(xué)生上臺(tái)主持、展示自我，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、重視心理工作。

1、根據(jù)中學(xué)生心理生育發(fā)育特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課。

我校將心理健康納入了課堂教學(xué)，每班每?jī)芍苡幸淮涡睦斫】到逃n。心理老師針對(duì)學(xué)生不同階段的心理反應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)授課內(nèi)容，體現(xiàn)了心理健康課的實(shí)用性和實(shí)效性，解決了學(xué)生存在的心理問(wèn)題。

2、以課題為引領(lǐng)，開展心理工作。我校有市級(jí)心理課題《以積極育積極，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召開了“開展積極心理健康教育 促進(jìn)幸福班級(jí)建設(shè)的研究”的課題視導(dǎo)既心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校專職心理教師賈蘭玉和班主任黃東霞分別上了《學(xué)會(huì)寬容》《我也很不錯(cuò)》的展示課，然后，進(jìn)行了課題初期進(jìn)展的匯報(bào)。此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開對(duì)我校的心理工作起到了很大的推動(dòng)作用。得到了首師大、區(qū)教委及兄弟校領(lǐng)導(dǎo)教師的高度肯定。

3、定期出版教師版和學(xué)生版《心悅之窗》。教師版主要是告訴老師們?nèi)绾闻艍骸p壓；學(xué)生版針對(duì)學(xué)生的困惑問(wèn)題提出解決措施。總之，在這一年里，我校德育工作本著“務(wù)實(shí)”的精神，踏踏實(shí)實(shí)的工作，也取得了一些成效，今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第三篇：學(xué)年德育匯報(bào)材料（精選）

2009-2010學(xué)年大崗中學(xué)

德育工作匯報(bào)材料

本學(xué)年我校德育工作，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們繼續(xù)以抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為工作中心，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺(jué)悟的提高為工作核心，圍繞“迎亞運(yùn)、創(chuàng)文明、共和諧”的主題，開展了系列德育活動(dòng)，積極探索德育新方法、新途徑，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，取得了明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，加大了《大崗中學(xué)班主任考核條例》的實(shí)施力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，認(rèn)真落實(shí)班主任常規(guī)工作，如班會(huì)課、“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。為貫徹落實(shí)《規(guī)定》，政教處組織了“做‘智慧型’班主任”的征文評(píng)選活動(dòng)。

3、初高中分別精心組織了以“講文明、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比，全校46個(gè)教學(xué)班以“講文明、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”為主題召開班會(huì)課。

4、開展青老班主任“傳幫帶”、班主任工作經(jīng)驗(yàn)研討與交流、組織班主任外出學(xué)習(xí)，加大對(duì)青年班主任的培養(yǎng)力度。例如：12月分組織了班主任到中山小欖參觀菊展和軍事博物館，以達(dá)到提高班主任工作積極性和開闊班主任見聞的目的。

5、繼續(xù)開展校十佳班主任和優(yōu)秀班主任師徒等評(píng)選，有效提高了班主任工作的積極性，鼓勵(lì)教師積極從事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出獲評(píng)2009學(xué)年 “十佳班主任”, 蔡天全與劉黎黎等6對(duì)師徒獲評(píng)“優(yōu)秀班主任師徒。”）

二、細(xì)化常規(guī)管理，向管理要“效益”。

1、常規(guī)管理，教育為先，政教處緊緊抓住學(xué)期的起始月（9月），開展“常

規(guī)教育月”活動(dòng)，大力整頓全校學(xué)生的禮儀行為，整頓重點(diǎn)：頭發(fā)、校服、飾物。

2、校園衛(wèi)生保潔等是學(xué)生常規(guī)管理的難點(diǎn)，政教處結(jié)合“迎亞運(yùn)、創(chuàng)文明、共

1和諧”的主題活動(dòng)做出了不懈的努力，繼續(xù)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理的幾項(xiàng)要求》等措施，堅(jiān)持每周一次的大掃除清潔和評(píng)比工作。

3、讓家訪回歸班主任工作常規(guī)。組織學(xué)校160名教師，對(duì)1200多個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行了普訪，特別宣傳創(chuàng)文的目的意義。為做好普訪工作，我們還專門舉辦了一場(chǎng)家訪研討會(huì)。

三、緊抓活動(dòng)育人，豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展德育活動(dòng)空間

活動(dòng)育人作為德育工作的重要內(nèi)容，本學(xué)年繼續(xù)受到重視。

（一）積極做好創(chuàng)文宣傳工作。

1、利用學(xué)校的網(wǎng)站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報(bào)等，全方位大力宣傳，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)文氛圍。

2、學(xué)生會(huì)及各班出版了1—2期關(guān)于創(chuàng)文的宣傳墻報(bào)。

3、擬寫了《給家長(zhǎng)一封信》，向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)文宣傳，同時(shí)倡議在各個(gè)家庭中開展“小手牽大手”活動(dòng)。

4、組織了非畢業(yè)班的創(chuàng)文小品表演比賽。

5、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、教工團(tuán)支部等組織主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)絡(luò)，組織志愿者積極參加社區(qū)的“創(chuàng)文”活動(dòng)。

（二）開展以“迎亞運(yùn)、創(chuàng)文明、共和諧”為主題的征文活動(dòng)。通過(guò)征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等形式，組織學(xué)生積極參與其中，聯(lián)系發(fā)生在身邊與亞運(yùn)、創(chuàng)建全國(guó)文明城市有關(guān)的事開展討論，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大師生齊參與。

（三）文明禮儀推廣月活動(dòng)。我校于11月開展文明禮儀推廣活動(dòng)。

1、以“講文明、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)。初一（3）班何彩玲老師的主題班會(huì)課獲評(píng)為優(yōu)秀班會(huì)課

2、迎亞運(yùn)、講文明——禮儀小品大賽。全校30個(gè)教學(xué)班參與，從禮儀小品大賽中評(píng)出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)番禺理工學(xué)院的王明景教授給全體教師坐禮儀講座。

（四）初

一、高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)操練。為提高我校新一屆學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)及生活上的紀(jì)律意識(shí)，肅清懶散之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的集體主義及責(zé)任感。我校初

一、高一級(jí)各八個(gè)班的學(xué)生，在學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行軍訓(xùn)操練。操練中同學(xué)們?nèi)橥度耄慌驴嗖慌吕郏爮慕坦僦笓]，精神抖擻，努力完成軍訓(xùn)任務(wù)，使本次活動(dòng)取得良好的效果。

（五）、迎亞運(yùn)創(chuàng)文明，成大器譜華章——大崗中學(xué)2010年迎新年文藝晚會(huì)。我校于12月29日舉辦了“迎亞運(yùn)創(chuàng)文明，成大器譜華章”2010年迎新年文藝晚會(huì)。晚會(huì)節(jié)目豐富多采，有小品、舞蹈、相聲、獨(dú)唱、合唱等24個(gè)。晚會(huì)最

后評(píng)出一等獎(jiǎng)節(jié)目三個(gè)，二等獎(jiǎng)六個(gè)，三等獎(jiǎng)十五個(gè)。

（六）、大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

1、“扶老助殘獻(xiàn)愛(ài)心”志愿服務(wù)活動(dòng)。我校團(tuán)委組織了義工到潭洲敬老院進(jìn)行“敬老”活動(dòng)。

2、“美化崗城清潔” 志愿服務(wù)活動(dòng)。本學(xué)年，我們組織義工們分四個(gè)小分隊(duì)進(jìn)行“美化崗城清潔志”大行動(dòng)。

（七）、安全疏散演練活動(dòng)。在12月1日進(jìn)行了全校師生安全逃生現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。這次活動(dòng)，從實(shí)際演練的過(guò)程來(lái)看，非常成功，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。

（八）法制宣傳月活動(dòng)。12月我校開展法制宣傳活動(dòng)：

1、以“法制宣傳”為主題的優(yōu)質(zhì)墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

2、“知法守法，與法同行”--------國(guó)旗下講話，結(jié)合法制宣傳日主題，提出中學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)文明、守法的好公民。

（九）、學(xué)生心理健康健康教育活動(dòng)。邀請(qǐng)專業(yè)心理老師盧意敏開展了“初高中過(guò)渡期的心理輔導(dǎo)教育”的心理知識(shí)和初中女生“懂自愛(ài)，惜青春”的專題講座。

（十）、開展了“文明課室評(píng)比活動(dòng)”。在三月份進(jìn)行了“文明課室評(píng)比活動(dòng)”活動(dòng)，高一（7）等10個(gè)課室獲評(píng)為“文明課室”。

（十一）、組織了“十二屆毅行者”活動(dòng)。組織了初一級(jí)學(xué)生到欖核鎮(zhèn)順河村進(jìn)行“十二屆毅行者”活動(dòng)，活動(dòng)安全、順利完成。并對(duì)此次活動(dòng)中優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行了隆重的頒獎(jiǎng)。

（十二）、成功舉辦了“爭(zhēng)做好市民，當(dāng)好東道主”----“亞運(yùn)廣州行”微笑日暨第十二屆家長(zhǎng)日活動(dòng)。共邀請(qǐng)了一百多位家長(zhǎng)理事和優(yōu)秀家長(zhǎng)到場(chǎng)，進(jìn)行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初一的環(huán)保制作都給到場(chǎng)家長(zhǎng)、嘉賓留下了深刻的印象。

（十三）、積極進(jìn)行垃圾回收活動(dòng)。政教處按照鎮(zhèn)指示，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。每周二的第八、九節(jié)，是我校固定的垃圾回收的日期。通過(guò)垃圾回收活動(dòng)，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)得到很大程度的提高。

四、加強(qiáng)德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校是教育的場(chǎng)所，家庭是教養(yǎng)的場(chǎng)所，社區(qū)是實(shí)踐的場(chǎng)所，為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、提高實(shí)效性，本學(xué)年，我校在立足校內(nèi)從嚴(yán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面德育資源的開發(fā)利用，加強(qiáng)了德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

1、定期召開學(xué)校、派出所、村委會(huì)共同參加的重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生及家長(zhǎng)幫教聯(lián)席會(huì)。

2、學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期來(lái)校作法制教育報(bào)告。

3、邀請(qǐng)派出所干警協(xié)助學(xué)校處理涉及校外人員的重大偶發(fā)事件。

4、邀請(qǐng)社會(huì)知名人士給學(xué)生做感恩教育報(bào)告。

5、積極籌建初

一、高一級(jí)家長(zhǎng)理事會(huì)。

五、存在的問(wèn)題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、學(xué)生常規(guī)教育方面仍需加強(qiáng)，管理要更細(xì)致。

3、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的常規(guī)管理仍有不足，少數(shù)班主任在履職盡責(zé)方面做得不夠。

4、班主任的理論學(xué)習(xí)工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

六、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

3、繼續(xù)抓好班主任幫帶工作，營(yíng)造良好的育人氛圍。

第四篇：德育匯報(bào)材料

小學(xué)德育活動(dòng)匯報(bào)材料

一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立先進(jìn)的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，拓寬德育渠道，科學(xué)德育管理，取得了良好的德育成果。我校德育工作主要特點(diǎn)：

一、強(qiáng)化德育管理，使之規(guī)范化，具體化。

1、貫徹一種思想：面向?qū)W生全體，發(fā)展個(gè)性，施行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠基。

2、增強(qiáng)兩種意識(shí)：樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；為社會(huì)輸送合格人才的意識(shí)。

3、促進(jìn)三個(gè)落實(shí)：一是養(yǎng)成教育；二是班級(jí)管理；三是綜合治理。

4、努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)；由單一的學(xué)校管理轉(zhuǎn)為多元化管理。

5、搞好五結(jié)合活動(dòng)：德育管理與課堂教育相結(jié)合；學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合；常規(guī)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合；德育管理與未來(lái)發(fā)展相結(jié)合。

6、力爭(zhēng)六個(gè)學(xué)會(huì)：實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)求知；學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)健體；學(xué)會(huì)審美；學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，使德育管理網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容多樣化。學(xué)校堅(jiān)持以“厚德、弘毅”為理念，全面育人，明確責(zé)任，組建了以校長(zhǎng)、政教處、團(tuán)支部、班主任、科任教師、學(xué)生干部為主線的德育教育管理網(wǎng)，開展形式多樣的貼近學(xué)生生活的德育活動(dòng)，如：安全教育日活動(dòng)；每日五分鐘誦讀活動(dòng)，集中誦讀名篇名著、傳統(tǒng)教育書籍；《守則、規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；召開主題 班會(huì)等等，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，接受教育。二是由法制副校

長(zhǎng)組織法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生法制觀念。三是成立家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，接受來(lái)自社會(huì)不同層面的監(jiān)督和檢查。舉辦“我為校園環(huán)境做貢獻(xiàn)”演講比賽；衛(wèi)生志愿者活動(dòng)；多樣的活動(dòng)使德育工作百尺竿頭更進(jìn)一步。

三、共建和諧校園。

我校把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，通過(guò)班會(huì)、值周評(píng)比、升旗儀式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想道德、文明禮儀、校紀(jì)校風(fēng)的良性發(fā)展。現(xiàn)階段我校以價(jià)值觀教育、感恩教育為主題，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思想。加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)生逃生演練，學(xué)會(huì)自救本領(lǐng)。通過(guò)板報(bào)、櫥窗、講座等形式，向?qū)W生宣傳有效預(yù)防流感、傳染病的措施和方法。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高心理素養(yǎng)。

四、開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成效顯著。

結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動(dòng)的要求和我校的工作實(shí)際，簽訂責(zé)任書，并且在教師中圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展自查活動(dòng)，每月進(jìn)行師德檢查，每學(xué)期進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典范，提高教師的道德素養(yǎng)。

以點(diǎn)帶線，以線帶面，每個(gè)人都在各自崗位上盡心盡力，以校為家，早來(lái)晚走，默默付出，不求回報(bào)，給廣大教師樹立了榜樣。用校長(zhǎng)的話說(shuō)：“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就要吃苦、吃虧、吃話，我們累但快樂(lè)著！”目前校園文化建設(shè)對(duì)室內(nèi)外的美化、綠化、香化任務(wù)還在進(jìn)行中，教育教學(xué)工作也緊張而有序進(jìn)行著，從教職員工每天忙碌的身影中，我們看到了欖小未來(lái)的希望。

第五篇：德育匯報(bào)材料

德育匯報(bào)材料

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)泉湖校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤(rùn)我的心靈”“高高興興上學(xué)，平平安安回家”等等溫馨警示語(yǔ)，我們就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

一、經(jīng)典導(dǎo)向

目前的教育模式，偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，尤其是清康熙年間李毓秀編著的《弟子規(guī)》，以“六字美文”著稱，它朗朗上口，寓教其中，通讀全篇，雖然僅360句，1080字，可是，因?yàn)閺娜粘Ｆ鹦凶P的微小事項(xiàng)著手，把一個(gè)人所應(yīng)有的行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀、道德理念闡發(fā)得絲絲入扣，表述得匡正深邃，立刻，一個(gè)斯文、端莊、內(nèi)心和諧友善，外表謙遜有禮，博學(xué)、審慎、明辨、篤行的謙謙君子，已經(jīng)躍然紙面。在簡(jiǎn)捷精練的語(yǔ)句中囊括了為人做事的眾多道理，在小學(xué)教育中有積極的啟發(fā)作用。因此我校選用它作為德育教材，隨時(shí)隨地用《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范孩子們的行為，收到了相當(dāng)可喜的成效。具體做法是：

1、加強(qiáng)誦讀

每天利用課間操的前五分鐘，組織全校學(xué)生進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)，有專人總負(fù)責(zé)，每天由一位老師親自帶領(lǐng)誦讀或指導(dǎo)學(xué)生帶領(lǐng)誦讀，形式可多樣，由于《弟子規(guī)》朗朗上口，言簡(jiǎn)意賅，意義深遠(yuǎn)。在聲聲朗讀、自然記憶的過(guò)程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育，使他們?cè)谄返隆⑿摒B(yǎng)上得到了提高，受到老師、學(xué)校表?yè)P(yáng)時(shí)更感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從此更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

2、分享故事

在校園內(nèi)專設(shè)了一個(gè)活動(dòng)的宣傳欄，叫《弟子規(guī)》分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當(dāng)天誦讀的內(nèi)容；學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)；與《弟子規(guī)》相關(guān)的德育故事等。

3、認(rèn)真踐行

誦讀、寫作只是學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的一種手段，最重要的是踐行，要求學(xué)生制訂好踐行計(jì)劃，然后按照計(jì)劃去實(shí)踐，比如：“入則孝”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）按摩（2）捶背（3）洗腳（4）說(shuō)服爸爸戒煙（5）洗菜炒菜（6）洗米煮飯（7）盛飯洗碗（8）擺收碗筷（9）掃地拖地（10）燒水（11）端茶倒水。“出則悌”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）回家與兄弟姐妹更友愛(ài)，不爭(zhēng)食物、書本、不打架；（2）上車主動(dòng)讓座；（3）主動(dòng)問(wèn)候老師和客人等；讓學(xué)生在踐行過(guò)程中互相觀摩、交流。這樣，剛開始學(xué)生是“要我做”，到了后來(lái)，通過(guò)不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行《弟子規(guī)》蔚然成風(fēng)。《弟子規(guī)》

成為了我校孩子們的生活指路標(biāo)，孩子們不但品德優(yōu)良，自私自利的現(xiàn)象大大減少，愛(ài)心、同情心逐漸增長(zhǎng)，而且上課注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、童謠引路

生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反，而童謠卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度，因?yàn)橥{簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口，對(duì)少年兒童品德的形成、情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起著潛移默化的作用，把道德教育滲透在健康的童謠中，讓兒童在編唱童謠的過(guò)程中受到教育，為此，我們讓學(xué)生收集、精心設(shè)計(jì)有關(guān)習(xí)慣的童謠，讓學(xué)生誦讀，也是對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂(lè)的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。比如：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們自創(chuàng)了許多瑯瑯上口的童謠：（1）見來(lái)賓，微微笑，問(wèn)聲好；（2）見紙屑，彎彎腰；（3）管住自己的手，不亂扔，管住自己的腳，不亂踩，管住自己的嘴，不亂吐；（4）衣冠整齊是容貌，同學(xué)個(gè)個(gè)要做到；（5）泉湖小學(xué)像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。她說(shuō)我是好孩子，我說(shuō)老師像媽媽。

《課前準(zhǔn)備歌》：“上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書和文具盒，擺在桌子上，起立要站直，坐下不亂晃，不做小動(dòng)作，上課要聽講，發(fā)言先舉手，回答要響亮，學(xué)會(huì)守紀(jì)律，做個(gè)好學(xué)生！”。

《好習(xí)慣“三字歌”》：“小學(xué)生 要做到 孝父母遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂(lè)助人不打架 不罵人 要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不挑吃 不挑穿 惜糧食節(jié)水電 愛(ài)整潔 常洗澡 勤刷牙習(xí)慣好 不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌 好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱”。

《升國(guó)旗三字歌》：“星期一 操場(chǎng)上 奏國(guó)歌升國(guó)旗 大家都行注目禮 少先隊(duì)員行隊(duì)禮 小朋友 要嚴(yán)肅小眼睛 看國(guó)旗 身站直 不亂晃 唱國(guó)歌 要響亮 將來(lái)長(zhǎng)大了 建設(shè)祖國(guó)更美麗”。《防近視三字歌》：“防近視 三字歌 小朋友要知道近視眼 看不遠(yuǎn) 做事情 不方便 防近視 不算難做起來(lái) 要認(rèn)真 讀書時(shí) 坐端正 寫字時(shí) 三個(gè)一 眼保操 自覺(jué)做 要認(rèn)真 眼才亮 光線暗 不看書 陽(yáng)光下不看書 坐車子 睡床上 要記住也不看書 三字歌 記心中 防近視 會(huì)成功 亮眼睛 人人夸學(xué)習(xí)工作頂呱呱！《校園文明歌》：上課聽講要專心，幫助同學(xué)要熱心，放學(xué)路上要當(dāng)心，完成作業(yè)要細(xì)心，遇到困難不灰心，對(duì)待集體要關(guān)心，團(tuán)結(jié)合作要齊心，師生互助心連心”。

《一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累》：“昨天幫媽媽掃地，今天給爸爸倒水，昨天幫奶奶擇菜，今天給爺爺捶背，天天為長(zhǎng)輩做事，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累”。

《值日生》：“值日生，起得早，先叫椅子站站好，再給桌子洗洗臉，地上灰塵全趕跑，室內(nèi)空氣換一換，還讓花兒喝個(gè)飽，喜鵲站在窗臺(tái)叫：?工作負(fù)責(zé)真是好！?”。……

我們將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)自創(chuàng)的這些童謠編成了一個(gè)小冊(cè)子，每個(gè)孩子人手都有一本這樣的《好習(xí)慣伴我行童謠手冊(cè)》。學(xué)校還將童謠以孩子們喜聞樂(lè)見的“拍手謠”“跳跳繩”“對(duì)對(duì)唱”等游戲形式為載體，在校園廣為傳唱，讓學(xué)生們?cè)跉g快的活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情操。實(shí)踐讓我們體會(huì)到，運(yùn)用童謠對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，收到了事半功倍的效果。學(xué)生們聽童謠、唱童謠、編童謠，用童謠指導(dǎo)自己的行為，使每個(gè)學(xué)生都能受到深刻的思想道德教育，自覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。附 泉湖小學(xué)學(xué)生“好習(xí)慣童謠”

學(xué)習(xí)歌

衛(wèi)生 歌

早睡覺(jué)，早起床，精神飽滿來(lái)學(xué)校。按時(shí)睡，按時(shí)起，睡足睡好長(zhǎng)身體。不遲到，不早退，按時(shí)作息最重要。勤梳洗，勤換衣，個(gè)人衛(wèi)生樣樣齊。仔細(xì)聽，認(rèn)真寫，動(dòng)腦發(fā)言樣樣好。護(hù)環(huán)境，不亂扔，亂涂亂畫不可以。有難題，勤動(dòng)腦，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)少不了。常打掃，多擦洗，公共衛(wèi)生齊管起。做題目，答試卷，仔細(xì)清楚多思考。不偏食，不挑食，吃爛吃生傷身體。同學(xué)夸，老師贊，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)好榜樣。一二三，五六七，衛(wèi)生習(xí)慣人人提。——作者：96班 鐘子義

你來(lái)唱，我來(lái)唱，養(yǎng)成習(xí)慣齊歡喜。

——作者：92班 羅錦程

活 動(dòng)歌

禮儀 歌

校內(nèi)走，慢步行，活動(dòng)常規(guī)記在心。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大擁有好行為。課間時(shí)，輕聲語(yǔ)，大吼大叫不文明。穿戴整潔要得體，坐正立直要端正。拐彎處，莫急跑，以防互相撞到身。禮貌用語(yǔ)少不了，尊敬長(zhǎng)輩為首要。上下樓，靠右行，秩序良好真開心。見到老師問(wèn)聲好，敬老愛(ài)幼獻(xiàn)愛(ài)心。體育課，守紀(jì)律，不聽安排易出事。熱情大方禮相待，遵紀(jì)守法很重要。做游戲，要文明，危險(xiǎn)舉動(dòng)要傷身。人人要有好習(xí)慣，社會(huì)公德靠大家。遇矛盾，告老師，不用武力來(lái)比拼。——作者：89班 黃少朋 講文明，守紀(jì)律，從小做好益終身。

——作者：94班 周鑫

就 餐歌

交 通 歌

吃飯前，洗洗手，按秩序，排好隊(duì)。小學(xué)生，講文明，交通規(guī)則要記清。開飯了，不吵鬧，勿爭(zhēng)搶，端穩(wěn)盤。過(guò)馬路，要謹(jǐn)慎，一停二看三通行，吃飯時(shí)，不出聲，不挑食，節(jié)約糧。前后看，左右看，安全意識(shí)放在心。吃飯后，擦擦嘴，漱漱口，講衛(wèi)生。橫穿要過(guò)斑馬線，十字路口停一停。剩菜飯，輕輕倒，擦好桌，習(xí)慣好。不穿紅燈不急行，車來(lái)人往巧讓避。——作者：90班 丁依戀

好習(xí)慣，伴我行，心中常亮紅綠燈。

——作者：85 羅 琪 放 學(xué)歌

健 康 謠

丁鈴鈴，放學(xué)了；同學(xué)們，快回家。少嬌氣，多運(yùn)動(dòng)，新鮮空氣少不了。馬路邊，不玩耍；陌生人，須謹(jǐn)慎。講衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)均，垃圾食品一邊拋。專心走路不逗留，莫爬高呀莫戲水。多喝水，睡眠好，病菌嚇得拔腿跑。危險(xiǎn)地帶要停步，過(guò)往車輛須避讓。健康謠，記得牢，身體強(qiáng)健齊歡笑。安安全全進(jìn)家門，全家歡喜樂(lè)呵呵。

——作者：87班 朱 露 ——作者：88班 賴宇科

三、榜樣示范

榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無(wú)窮的。尤其是小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想、感情和行動(dòng)，把高深的政治思想理論、抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師的表率作用不可忽視。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，嚴(yán)于律已，講究公共衛(wèi)生，維護(hù)公共秩序，言行舉止文明大方。有位教育家談起他的小學(xué)老師時(shí)說(shuō)道：“我個(gè)子矮，老坐在第一桌，最怕的是上課鈴聲響了，老師一走進(jìn)教室，就”呼呼“朝講臺(tái)桌吹，搞得我滿臉滿身都是粉筆灰，有時(shí)眼睛里也進(jìn)了灰塵，不敢睜開了。新學(xué)期開始了我們班來(lái)了位中年教師，穿著雖然很普通，但是很整潔，灰色中山裝的每粒扣子整整齊齊地扣著。他走進(jìn)教室，看了一眼講臺(tái)，一句話也沒(méi)說(shuō)，只見他從褲兜里掏出了一塊嶄新的藍(lán)白相間的大手帕，小心翼翼地抹起桌子。班上沒(méi)了聲音，我也第一次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)飄飛的粉塵，第一次打消了逃離現(xiàn)場(chǎng)的想法。從此以后，我連一張小紙片都不敢往地下扔，抽屜里多了一”如此看來(lái)，塊小抹布，時(shí)常在別的同學(xué)沖出教室時(shí)，我輕輕地把講臺(tái)桌和自己的課堂抹干凈。教師的行為，對(duì)學(xué)生起著多么重要的作用。教師要成為人類靈魂的工程師，就不應(yīng)該只教書，不教人，不能當(dāng)“教書匠”。應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自我，認(rèn)真探索教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，把說(shuō)在嘴上，寫在紙上的“教書育人”切實(shí)裝到心里，落實(shí)到行動(dòng)上，自覺(jué)站在育人的高度進(jìn)行教學(xué)。早晨，師生互相問(wèn)好；每個(gè)星期一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動(dòng)作，我們走進(jìn)學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來(lái)，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里等行為而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生都能給學(xué)生起到了良好的示范作用，給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。

為了激勵(lì)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，我們還在學(xué)生中樹立了榜樣，我“文明少年”“書香少年”“健美少年”和“預(yù)習(xí)能手”“讀們每月結(jié)合德育主題，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，如：記能手”“演講能手”“寫字能手”等7種“學(xué)習(xí)小能手”，分別在固定的宣傳欄中展出，為其他學(xué)生建模打樣。

四、學(xué)科滲透

學(xué)校要求各學(xué)科都要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨(dú)角戲的局面，形成教育的合力。在全校倡導(dǎo)“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念，讓每一位教師都參與到德育教育中來(lái)，如要求各科任教師必須與學(xué)校的要求統(tǒng)一，學(xué)生的學(xué)習(xí)用具是否擺放整齊、回答問(wèn)題是否按照要求、下課時(shí)是否擺放桌椅準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，每一個(gè)教師都要管都要要求，不能只是班主任老師孤軍奮戰(zhàn)。而是學(xué)校每一位教師的事，每一個(gè)教師包括門衛(wèi)、校工都有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。（當(dāng)然學(xué)生除了要尊敬教師包括門衛(wèi)校工在內(nèi)的每一位工作人員學(xué)生都應(yīng)該尊敬）每一位教師在課后都會(huì)提醒學(xué)生撿起桌下的廢紙、擺放好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、走廊里操場(chǎng)上見到了學(xué)生不文明行為都會(huì)及時(shí)的制止和引導(dǎo)。

五、活動(dòng)體驗(yàn)

1、利用“國(guó)旗下的講話”進(jìn)行規(guī)范教育

國(guó)旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，我校每位承擔(dān)“國(guó)旗下講話”任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、老師都能緊跟目前形勢(shì)或有關(guān)節(jié)日，紀(jì)念日，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話。有英雄人物故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育……英雄人物故事是對(duì)學(xué)生理想教育的重要途徑。它可以幫助學(xué)生樹立崇高的理想，走向成才之路。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物事跡，讓學(xué)生達(dá)到知情行的統(tǒng)一，由感情認(rèn)識(shí)內(nèi)化為理性認(rèn)識(shí)，從而形成良好的道德行為習(xí)慣，比如：在清明節(jié)之際，我校就在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育，講述英雄人物的故事，有邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利不怕烈火燒身，有狼牙山五壯士為了群眾和連隊(duì)主力，英勇跳崖。使學(xué)生受到關(guān)心他人，為別人著想的道德教育。國(guó)旗下的紀(jì)律法制教育效果也很顯著，通過(guò)一些有關(guān)紀(jì)律、法制小故事、小案例，讓學(xué)生明白遵守法紀(jì)、法規(guī)，應(yīng)該從現(xiàn)在做起從身邊的小事做起，從遵守校紀(jì)班規(guī)做起。通過(guò)紀(jì)律法制教育，把紀(jì)律要求和法律知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，使他們能夠規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的教育，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品行。要求學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，必須從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)做起，那就得有集體榮譽(yù)感，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹木，保持公共衛(wèi)生，不撒謊，有錯(cuò)就改。通過(guò)五愛(ài)教育，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)之初的升旗儀式都舉行了“告別陋習(xí)、走向文明”的簽名儀式，向全校學(xué)生發(fā)出文明的倡議，使文明習(xí)慣的養(yǎng)成在開學(xué)初就打好基礎(chǔ)、形成氛圍。

2、利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

學(xué)校組織各班積極開展“爭(zhēng)做文明人”、“文明守紀(jì)我能行”、“好習(xí)慣伴我行”、“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，“ 緬懷革命先烈，繼承先烈遺志”、爭(zhēng)做文明少年”、“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”、開展“三紅”活動(dòng)，做紅色接班人等班隊(duì)會(huì)、組織文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，號(hào)召同學(xué)們制作文明禮儀手抄報(bào)等，它讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。還進(jìn)行班隊(duì)課的比賽活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期每一個(gè)年級(jí)的每一個(gè)班都要有一次班隊(duì)活動(dòng)課的開放、交流展示活動(dòng)。全校還開展“值日班長(zhǎng)制”，每班開學(xué)之初就選好值日班長(zhǎng)，每天一人，這一天，早讀課、廣播操、課外活動(dòng)等，都得值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺(jué)做到老師在與不在一個(gè)樣。

3、重視學(xué)生規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度

學(xué)校德育工作依托少先大隊(duì)部，加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗管理。堅(jiān)持值日崗制度，對(duì)于檢查的情況每天及時(shí)公布，每星期頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，不斷改進(jìn)，做到有問(wèn)題及時(shí)解決。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，起到潛移默化的作用

針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要方法之一。學(xué)校有計(jì)劃地利用節(jié)日開展教育活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的形成。如“敬老日”，同學(xué)們組成小組到居民區(qū)、敬老院、退休老教師家為老人洗衣服、擦玻璃、收拾房間等；“教師節(jié)”開展尊師活動(dòng)；“三八節(jié)”開展慰問(wèn)媽媽的活動(dòng)；“清明節(jié)”開展祭掃烈士墓的活動(dòng)；還可以充分利用社會(huì)為我們提供的豐富教育資源，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣。比如：培訓(xùn)文明小交警，讓他們上街執(zhí)勤，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生到街道、公園、車站等公共場(chǎng)所進(jìn)行大掃除，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和維護(hù)公共秩序的工作，讓學(xué)生從以往簡(jiǎn)單、空洞的說(shuō)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生從身邊的小事做起，自覺(jué)地養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)人民、珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。在學(xué)生“三中還開展文明習(xí)慣“三別三帶三無(wú)”活動(dòng)（“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把誠(chéng)信帶向社會(huì)；“三無(wú)”即行為無(wú)違紀(jì)、校園無(wú)紙屑、出言無(wú)臟話），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在行為習(xí)慣方面存在的不足，及時(shí)修正自己的不良習(xí)慣，讓文明真正成為每一個(gè)園丁、學(xué)生的習(xí)慣。

學(xué)校成立“小小衛(wèi)生監(jiān)督員”每天進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查；開展“別看我小我能行——家政比賽”，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；結(jié)合地球日和世界環(huán)境日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，為健身器美容，清理白色垃圾；

“節(jié)水日”參加百米書法繪畫比賽；開展“變廢為寶”活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，現(xiàn)在學(xué)校班班窗明幾凈，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，校園變得更加潔凈優(yōu)美。

六、家校合力

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。因此學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校首先溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感，通過(guò)家訪、開座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)講座，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。

凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進(jìn)步得比較慢，甚至有的還會(huì)變壞，如：有些個(gè)體商戶或進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民平時(shí)很忙，精力不在孩子身上任其自生自長(zhǎng),不忙時(shí)，有了大把鈔票無(wú)事可干，就在家不是宴請(qǐng)親戚朋友，就是玩麻將打撲克，這些家長(zhǎng)（這些孩子的第一位啟蒙老師）卻無(wú)心去顧及孩子，更嚴(yán)重的是他們的言行舉止、生活習(xí)慣直接影響著我們的小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如：在放學(xué)的路上，兩位同學(xué)撿到了一個(gè)錢包，一個(gè)同學(xué)說(shuō)要拾金不昧交給老師，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)我媽媽說(shuō)過(guò)撿到錢誰(shuí)交給老師誰(shuí)是傻瓜，結(jié)果這兩位同學(xué)就把錢給分了，拿了錢去玩電子游戲，這就說(shuō)明家長(zhǎng)的影響何其嚴(yán)重。在學(xué)校里，我們有的小學(xué)生，經(jīng)常遲到，不愛(ài)完成作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量欠佳，或者上課不專心聽講，小動(dòng)作多，還結(jié)伴貪玩，愛(ài)說(shuō)假話騙人等等，都和家長(zhǎng)的影響或是這些小學(xué)生周圍環(huán)境的影響是分不開的。如：在一次教育具有不良習(xí)慣的學(xué)生時(shí)，我問(wèn)其沒(méi)有完成作業(yè)的原因時(shí)，學(xué)生回答說(shuō)：“我們家昨天下午一放學(xué)爸爸、媽媽就和幾個(gè)人在家打麻將，也不做飯，讓我出去玩兒，我說(shuō)我作業(yè)沒(méi)做，爸爸就說(shuō)，不要緊，這一次我給你放假，就一次作業(yè)沒(méi)什么了不起的，作業(yè)嗎，在課堂上聽懂就行了，我小時(shí)候就不做作業(yè)，考試一樣考到好成績(jī)。”這種現(xiàn)象在我們的每所學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都不同程度存在著，這些學(xué)生大多天資聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)卻屬于后進(jìn)者，我們大部分教師頗感頭疼，對(duì)他們產(chǎn)生厭惡或放寬尺度的方法來(lái)對(duì)待他們，這樣下去將更嚴(yán)重地挫傷這部分小孩子的健康成長(zhǎng)，甚至將來(lái)會(huì)給我們的社會(huì)輸送一批不合格的人才。因此我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)年至少上課兩次，共同研討教育子女的方法，以提高家長(zhǎng)的科學(xué)文化、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思想觀念等方面的素質(zhì)。同時(shí)利用家校聯(lián)系卡做好家校的溝通工作，班主任和學(xué)科任課教師在平時(shí)還要多和家長(zhǎng)聯(lián)系，摸清學(xué)生校外的思想狀況和行為習(xí)慣。

學(xué)校與社會(huì)也緊密結(jié)合，比如：請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、模范人物到學(xué)校做報(bào)告，開展幫教活動(dòng)；抓好共建活動(dòng)，聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員做法律知識(shí)講座和交通安全教育，開展法制和安全教育，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，在校爭(zhēng)做好學(xué)生，在家爭(zhēng)做好孩子，在社會(huì)爭(zhēng)做好公民。學(xué)校多組織學(xué)生到社會(huì)上去參觀、去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公民道德。

三、校園文化建設(shè)做龍尾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

我們以學(xué)校師生的校園生活為背景，精心創(chuàng)設(shè)了泉小師生原汁原味的校園文化，讓有形無(wú)形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心。我們的具體做法是：

1、讓墻壁說(shuō)話

在我校辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，把教育特色和教學(xué)特色融入墻體文化的設(shè)計(jì)中，每一個(gè)樓層、每一面墻壁、每一個(gè)角落都獨(dú)具匠心、富含深意。

教學(xué)樓以“習(xí)慣養(yǎng)成”為主題，設(shè)計(jì)了“微笑的你最美 會(huì)學(xué)的你最好 健康的你最棒”、“放輕腳步傾聽周圍感激的心聲”、“敬人容人助人愛(ài)人”、“知行一致行勝于言” “細(xì)節(jié)決定成敗小善積累厚德”“和以處眾 恕以待人”六個(gè)樓層的專題文化，緊扣養(yǎng)成教育主題。讓學(xué)生進(jìn)出可見，熟讀成誦，逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠(chéng)信等良好品行與習(xí)慣。教學(xué)樓的側(cè)面整面墻建造了我校“中國(guó)傳統(tǒng)美德長(zhǎng)廊”，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》上面選擇了一些經(jīng)典語(yǔ)句配上不同的畫面，用上不同的字體，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的博大精深，用古人的經(jīng)典語(yǔ)句指導(dǎo)學(xué)生的行為。教學(xué)樓的走廊里懸掛著精美的學(xué)生美術(shù)作品。

操場(chǎng)文化墻是以“讀書、健康、科幻”為主題設(shè)計(jì)了版面，形成了一個(gè)整體，讓學(xué)生們明白，人的一生要想有所成就，就應(yīng)該讀書不止，行路不止。

各年級(jí)各班做了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)：如六（2）班的“智慧樹”、五（1）班的“放飛理想”、四（3）班的“夢(mèng)想舞臺(tái)”等等，不勝枚舉，全校21個(gè)班，異彩紛呈，精妙絕倫。

2、讓標(biāo)語(yǔ)喚醒

樓梯、走廊、操場(chǎng)的垃圾箱上、花壇里、廁所中、洗手池旁……隨處都有養(yǎng)成教育“溫馨提示”，讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨提示下自覺(jué)檢查和規(guī)范自己的行為舉止。

3、讓花草傳情

自2009年下學(xué)期新校門的改建后，學(xué)校面貌煥然一新，高大氣派的校門就像一本翻開的書，象征著泉湖學(xué)子將在這書海中遨游。寬敞的操場(chǎng)，干凈的塑膠跑道，成蔭的樹木，競(jìng)放的花兒，一眼看去心曠神怡，校園很美。為了讓學(xué)生體會(huì)優(yōu)美和諧的自然環(huán)境要靠每一個(gè)人的努力，號(hào)召全體學(xué)生對(duì)花壇、樹木進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)，給領(lǐng)養(yǎng)的花壇、樹木掛上領(lǐng)養(yǎng)牌，學(xué)生們對(duì)待自己領(lǐng)養(yǎng)的花草樹木都精心護(hù)理，天天看時(shí)時(shí)關(guān)注，生怕被損壞，就這樣學(xué)生在養(yǎng)護(hù)花木的過(guò)程中傾注了愛(ài)心，增強(qiáng)了責(zé)任心。

學(xué)校到處在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

紅燭譜寫希望詩(shī)，春蠶編織綿繡篇。泉湖小學(xué)正以“求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的理想境界邁進(jìn)。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個(gè)開端，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成績(jī)，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到泉湖的每個(gè)角落。真誠(chéng)希望借此機(jī)會(huì)得到各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁更多的指導(dǎo)，讓我們養(yǎng)成教育之路走得更加穩(wěn)健、更加成熟。奮進(jìn)中的泉湖小學(xué)將會(huì)在光明的大道上譜寫出更新的篇章!