第一篇：國(guó)粹演講稿

國(guó)粹情

中原區(qū)淮河路小學(xué) 蘇曉麗作于2012年

小時(shí)候，受到了戲曲藝術(shù)的熏陶。爺爺和爸爸都很喜歡看戲，聽(tīng)?wèi)颉Ｓ绕浒职诌€能唱各種劇目，能很好地模仿馬金鳳、崔巒田、毛愛(ài)蓮、常香玉、申鳳梅等的腔調(diào)，惟妙惟肖。他能巧妙地將各個(gè)藝術(shù)家不同的發(fā)音特點(diǎn)學(xué)到位，切換得那么自然，他不去參加梨園春的競(jìng)技真是可惜了。學(xué)齡前和爺爺趕了《雙槍緣》的戲場(chǎng)，回來(lái)后就要求爺爺給我做了一根花槍，自己揮舞來(lái)?yè)]舞去地找舞臺(tái)上的感覺(jué)，招來(lái)了小伙伴們的艷羨。最后，我又要爺爺給他們也做了一根根的花槍，一起舞動(dòng)起來(lái)，十分熱鬧！

每每坐在爸爸的自行車(chē)前梁上外出的時(shí)候，爸爸一路上唱段不斷。每每在田間地頭，爸爸也總是躲避著媽媽拋過(guò)來(lái)的土質(zhì)小炸彈，也得鉆空子唱上兩段。唉，媽媽自始至終都不贊同爸爸唱戲，而我卻挺喜歡。

爸爸也曾經(jīng)試圖教我和弟弟唱戲，不知道他是不是逗我們玩兒的，我們竟然都沒(méi)有學(xué)會(huì)。我的弟弟音色不錯(cuò)，爸爸說(shuō)他無(wú)論唱歌還是唱戲從來(lái)不走調(diào)，而我唱什么都是跑調(diào)。我怎么還敢唱？但是我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)得還挺入迷。

長(zhǎng)大后，好朋友熏陶我去欣賞音樂(lè)。我對(duì)那些古典音樂(lè)還不由地喜歡，對(duì)流行音樂(lè)從來(lái)只嫌鬧吵得慌。五年的師范生活，也算得到熏陶，從而普及了作為現(xiàn)代人應(yīng)有的流行音樂(lè)常識(shí)。但是，除了林憶蓮、王菲和蔡琴，我還真是很少被音樂(lè)所打動(dòng)。這個(gè)階段，我常常感嘆：難道國(guó)粹真的就落伍得那么厲害？連個(gè)吐露心聲的對(duì)象我都找不著。所以我總是深深地守著我內(nèi)心對(duì)戲曲的熱愛(ài)。

這幾年梨園春真是功勞不小，讓我看到戲曲的興旺。再后來(lái)，我看到梨園春越做越好，我總想鎖定頻道；公園里唱戲聽(tīng)?wèi)虻娜艘苍絹?lái)越多，我每遇總會(huì)捧場(chǎng)。而且隨著閱歷的增長(zhǎng)，我看戲更有了自己的理解。尤其一些經(jīng)典劇目，我看著看著不由得會(huì)為人物的可愛(ài)性情而會(huì)心一笑，也會(huì)為一些人物的滑稽而捧腹大笑，更有甚者我也會(huì)為主人翁的遭遇而唏噓不已，或者哽咽不止。有時(shí)候，劇情會(huì)令我豪情百丈，或者浮想聯(lián)翩，也有令我咬牙切齒的狀況出現(xiàn)。我沉醉在戲曲藝術(shù)的欣賞之中，為那節(jié)奏，為那劇情，為那藝術(shù)家的演繹，似乎在經(jīng)歷一次次精神上的旅行，也好似享受了一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的大餐，每每回味無(wú)窮。但是，我仍然知道，我的這點(diǎn)愛(ài)好，不足以對(duì)外人講，講出來(lái)人家仍然報(bào)我以異樣的眼光。我不夠堅(jiān)強(qiáng)。好在，爸爸是個(gè)可愛(ài)的人，我讓他啥時(shí)候給我唱，他就給我唱。工作上的一點(diǎn)需要，我選擇了挑戰(zhàn)自己去學(xué)唱一段戲。很難啊！在學(xué)的過(guò)程中，家里家外的，人家得經(jīng)受我的折磨，因?yàn)槿思以趺磿?huì)喜歡？我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)在乎他人的厭煩，我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)亂了小小的心志。但是怎么辦？知音難覓，我需要有高人指點(diǎn)，恰恰在這忙碌的四月。篇二：國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化

敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！

李毓秀的《弟子規(guī)》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范，告訴我們很多道理，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行，看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待，這時(shí)儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ)。

羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮；重情重義的關(guān)羽；剛正不阿的張飛；和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó)；還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣！

一句“江山如此多交，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典，他的名字和他的光華，將會(huì)影響流傳幾代、幾十代以致久遠(yuǎn)。。。

國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者、推動(dòng)者。中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆。國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸！作為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍，永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方！篇三：弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹

弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹，傳承民族文化

——涂溝中心小學(xué)“京劇進(jìn)校園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案

為弘揚(yáng)中華國(guó)粹，發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承中國(guó)古典文化，提高中學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感；創(chuàng)建中西優(yōu)化的特色校園，多方面、廣角度、深入地接受綜合民族文藝的熏陶，提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，教育部要求京劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂。我校“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)雖然起步較晚，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，通過(guò)全校師生共同努力，取得了可喜的成績(jī)，它為我校實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園開(kāi)辟了一條成功的道路。師生學(xué)唱京劇儼然成了我校一道亮麗的風(fēng)景。為把我校“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，使該活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，更富成效，形成特色，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“傳播京劇文化、弘揚(yáng)民族精神”為核心理念，把京劇文化作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇文化，拓展為熱愛(ài)藝術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

二、組織保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：趙啟好

副組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)湘 王義平

成 員：楊發(fā)勇 王玉宏 柏廣湘 萬(wàn)后強(qiáng)

2、工作小組：

組 長(zhǎng)：王義平

成 員：李 慧 陳愛(ài)民 陳仕梅 朱廣琴 楊發(fā)勇

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)師生學(xué)習(xí)京劇的興趣，讓全校師生了解認(rèn)識(shí)京劇，使京劇文化深入人心，而成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。

2、傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生京劇表演隊(duì)伍。讓學(xué)生既能得到高雅藝術(shù)的熏陶，又使部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合發(fā)展。

3、弘揚(yáng)民族精神，透過(guò)京劇這一載體，讓學(xué)生受到民族精神、愛(ài)國(guó)主義等思想品德教育。

四、具體步驟

1、抓普及 營(yíng)造氛圍 夯實(shí)基礎(chǔ)

以“校園京韻”為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外師資力量，充分挖掘音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程資源，通過(guò)唱京劇、學(xué)京操、畫(huà)京劇臉譜、了解京劇的歷史，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，形成體系，拓展京劇知識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的校園京韻氛圍，學(xué)生參與率達(dá)100%，做到生生習(xí)技藝，人人有項(xiàng)目，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。（讓學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，從而增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。（演唱、畫(huà)臉譜、手抄報(bào)等圖片）。唱京劇：圍繞教育部京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級(jí)教學(xué)曲目安排的內(nèi)容利用音樂(lè)課、午間十分鐘

學(xué)京操——體育課、廣播操前十分鐘

畫(huà)臉譜——美術(shù)課、綜合實(shí)踐課

2、抓提高 整合資源 穩(wěn)步推進(jìn)

搭建三個(gè)舞臺(tái)：

（1）舞臺(tái)之一：京劇興趣小組活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生京劇方面的藝術(shù)才能，繼續(xù)開(kāi)展好京劇興趣小組活動(dòng)。每天下午兩節(jié)課后為活動(dòng)時(shí)間，我校臨近的肖家莊村，有不少喜愛(ài)京劇的農(nóng)家票友，學(xué)校將有效開(kāi)發(fā)和利用這些文化資源，邀請(qǐng)老師來(lái)校，組織開(kāi)展好京劇興趣小組的活動(dòng)。

（2）舞臺(tái)之二：校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展京

劇藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（第一學(xué)期安排在元旦前后，第二學(xué)期安排在六一前后），要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，以班級(jí)為單位展示匯報(bào)。學(xué)校制定相關(guān)制度表彰在藝術(shù)教育活動(dòng)中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡，每年度評(píng)選校級(jí)十大票友等。學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)節(jié)的展示舞臺(tái)，分設(shè)作品展示專場(chǎng)和表演專場(chǎng)，給全體學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。

（3）舞臺(tái)之三：縣、鎮(zhèn)、校級(jí)展示活動(dòng)

搭建一個(gè)舞臺(tái)給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校將不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)。

3、抓系列 形成制度 擴(kuò)大影響 學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)、分階段進(jìn)行京劇知識(shí)啟蒙、普及教育，逐步形成學(xué)校文化特色，使學(xué)生在習(xí)得民族民間文化藝術(shù)的同時(shí)了解與學(xué)習(xí)民族文化悠久歷史，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，同時(shí)也的同時(shí)使學(xué)生受到教育。

充分挖掘和利用京劇藝術(shù)的教育因素，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)京劇文化系列校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)獨(dú)特的美，從而形成對(duì)京劇藝術(shù)的肯定態(tài)度，進(jìn)而形成對(duì)中華傳統(tǒng)文化的積極情感；形成運(yùn)用京劇藝術(shù)豐富生活，提升生活質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)而具備熱愛(ài)生活的積極態(tài)度；吸取京劇藝術(shù)中的道德力量，形成良好的道德態(tài)度。

語(yǔ)文學(xué)科——京韻文化。利用閱讀課或開(kāi)設(shè)專題研讀等形式，介紹京劇文化的發(fā)展、京劇劇目、京劇行當(dāng)、服飾造型、歷史人物、京劇藝術(shù)家等。同時(shí)以年級(jí)的形式，收集了各種有關(guān)的知識(shí)，利用閱讀課時(shí)間，由老師組織學(xué)生了解，學(xué)習(xí)。

品德與社會(huì)、品德與生活學(xué)科——京韻之魂。以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德、民族文化和民族精華，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生的民族精神。

音樂(lè)學(xué)科——京韻體操。從一年級(jí)到六年級(jí)全面普及，配合以《中國(guó)少年

先鋒隊(duì)隊(duì)歌》包括：山膀、勻手、出掌、栽拳、順風(fēng)旗等。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目在在校級(jí)藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行比賽與展示。美術(shù)學(xué)科——京韻臉譜。在美術(shù)課上，由美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的年級(jí)段，有針對(duì)性地制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

低年級(jí)組——京劇臉譜涂色

中年級(jí)組——“賀卡”或“雞蛋”臉譜創(chuàng)作

高年級(jí)組——“書(shū)簽”臉譜創(chuàng)作

具體安排：

三、四月份

1、制定方案

2、聘請(qǐng)校外京劇專家

課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：

（1）

一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》；三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《都有一顆紅亮的心》

（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：

（1）、低年級(jí)臉譜涂色

（2）、教案收集

課外：

1、由各藝術(shù)興趣班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行作品的收集工作。如：京劇臉譜畫(huà)、軟陶組、編織組、刺繡組等

2、京劇臉譜剪紙、京劇人物剪紙比賽

3、京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演

五六月份：

課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂

（1）二、三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱“京歌”《窮人的孩子早當(dāng)家》

（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）中年級(jí)繪畫(huà)臉譜

（2）教案收集

課外：

1、學(xué)生繪畫(huà)作品征集

（二）1－5年級(jí)——臉譜畫(huà)、兒童畫(huà)、書(shū)法與國(guó)畫(huà)作品在全校范圍進(jìn)行征集

2、京劇名家故事演講比賽

3、繼續(xù)京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 九十月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）高年級(jí)繪畫(huà)京劇人物（2）教案收集

2、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：學(xué)唱傳統(tǒng)

課外：

1、校園環(huán)境新一輪布置

2、“涂溝中心小學(xué)一校一品”——京劇成果展

3、“走進(jìn)京劇”小報(bào)評(píng)比活動(dòng)十一、十二月份

1、各班開(kāi)展“京劇小明星”評(píng)選活動(dòng)。

2、教學(xué)案例收集

3、整理資料

4、活動(dòng)總結(jié)篇四：學(xué)習(xí)武術(shù)演講稿

習(xí)武自強(qiáng)圓夢(mèng)想

尊敬的老師，叔叔阿姨們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

術(shù)，武德至關(guān)重要，我看了一些歷史書(shū)籍，知道了在歷史上，中華武術(shù)的傳承有兩種方式：一是擇人而教；二是教人育德。習(xí)武之人，首先要分清善惡，其德必彰，其行必是止惡揚(yáng)善。在這四年的武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的變化很大。首先是身體的變化，我已由過(guò)去的小瘦孩變成了現(xiàn)在的壯小伙。可以說(shuō)，武術(shù) 1 那強(qiáng)身健體的功能在我身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

其次，學(xué)習(xí)武術(shù)不僅鍛煉了我的意志，還培養(yǎng)了我積極上進(jìn)的信心。有一次，我們訓(xùn)練跳躍的時(shí)候，蛙跳時(shí)，老師要求我們跳十組，可我只跳了五組就堅(jiān)持不下去了，這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“楊水棟，加油，你一定行的！”然后我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持跳完后面的五組。從此以后，我的跳躍有了很大的進(jìn)步。一次又一次的堅(jiān)持之后，我的意志力有了很大的提升，從此，面對(duì)困難時(shí)，我不再退縮，而是勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。

武術(shù)還給予我更多的自信。在我上二年

級(jí)時(shí)，我和其他的小伙伴在我校六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上展演一下武術(shù)，剛要上臺(tái)時(shí)，我心里有點(diǎn)忐忑，可是上臺(tái)表演完之后，觀眾給予了我們熱烈的掌聲，這時(shí)，我重新?lián)碛辛俗孕拧４撕螅以趧e人面前表現(xiàn)自我有了更多的自信，我相信我會(huì)走向更大的舞臺(tái)。2 武術(shù)，是一種身體與精神統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)。

它就是我心中的“小太陽(yáng)”，照亮了我前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)武術(shù)的這四年中，我也特別喜愛(ài)閱讀，讀了《三國(guó)演義》《岳飛傳》??這些歷史書(shū)籍后，我立志要做一個(gè)具有文韜武略，遠(yuǎn)大理想的人。今后，我要勤奮練習(xí)，3 文武兼修、品學(xué)兼優(yōu)，習(xí)武一定能圓我的自強(qiáng)夢(mèng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！4篇五：弘揚(yáng)國(guó)粹【肖正平】 弘揚(yáng)國(guó)粹 走進(jìn)賽晶 2012年2月26日，由嘉善賽晶公司、嘉善縣棋類運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的首屆“賽晶杯”圍棋擂臺(tái)賽第一場(chǎng)預(yù)熱賽在嘉善賽晶公司拉開(kāi)帷幕。

上午10點(diǎn)，25名參賽選手陸續(xù)到場(chǎng)。比賽開(kāi)始前，棋類運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)孫老師宣布了比賽規(guī)則與注意事項(xiàng)。比賽開(kāi)始后，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，選手們逐漸進(jìn)入狀態(tài)，有的舉棋若定、胸有成竹；有的撓頭托腮、表情凝重；有的觀棋不語(yǔ)，都沉浸在這黑、白子的世界里。經(jīng)過(guò)近五個(gè)小時(shí)的廝殺，到下午四點(diǎn)，當(dāng)天的單循環(huán)比賽結(jié)果終于揭曉，代表嘉善賽晶公司參賽的王德志也戰(zhàn)勝對(duì)手，進(jìn)入下一輪比賽。

俗話說(shuō)“棋如人生”，其實(shí)下圍棋的過(guò)程就像是人生的一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，里面有許多棋理與哲理相通，下棋不僅有勝利的喜悅，也有失敗的痛楚，我們的人生亦不過(guò)如此。

第二篇：國(guó)粹——教案

《國(guó)粹——京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想

京劇稱之為國(guó)粹，在我國(guó)已有200多年的歷史，它集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演為一體，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。京劇學(xué)習(xí)這一課本身就是一個(gè)以點(diǎn)帶面的靴子，從掌握京劇的基本知識(shí)，到了解注明的京劇大師，到對(duì)戲劇藝術(shù)更多的、更理性的思考，這是學(xué)生情感認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)嘗試與體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是以音樂(lè)文化為主線的學(xué)習(xí)、探索的過(guò)程。

在京劇學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)更多的交給學(xué)生，讓學(xué)生在參與組織課堂的過(guò)程中感受到自己就是課堂探索與學(xué)習(xí)的主人。讓了解、合作、交流、探索成為京劇課堂的主旋律。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解京劇的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞著名京劇選段。

2、讓學(xué)生懂得繼承祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)

3、欣賞著名選段，了解一些名角名段

4、了解除京劇外的其他戲劇藝術(shù)，主要介紹昆曲，并掌握京劇與昆曲的聯(lián)系和區(qū)別

教學(xué)重點(diǎn)

京劇行當(dāng)?shù)膭澐趾桶缦啵樧V的知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

京劇行當(dāng)?shù)膮^(qū)別

學(xué)情分析

在初中，學(xué)生學(xué)唱了京劇《唱臉譜》，了解了京劇的行當(dāng)、臉譜等知識(shí)。然而當(dāng)代學(xué)生依然只熱衷于流行音樂(lè)，知道梅艷芳，卻忘了梅蘭芳；喜歡音樂(lè)劇，不愛(ài)聽(tīng)地方戲；知道電聲樂(lè)隊(duì)的幾十件，說(shuō)不出京劇的三大件，對(duì)戲曲音樂(lè)依然持冷漠態(tài)度，既不知道，也不想知道。原因是：節(jié)奏太慢，“咿咿啊啊”，沒(méi)有時(shí)代感，與平時(shí)聽(tīng)的歌曲不同，不習(xí)慣；太難學(xué)了等等。

教學(xué)方法

教師講解與多媒體音響設(shè)備和課件輔助教學(xué)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放《說(shuō)唱臉譜》 同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了中國(guó)各地的部分民歌和幾種不同風(fēng)格的民族器樂(lè)曲，今天我們欣賞幾段國(guó)粹——京劇。（視學(xué)生反應(yīng)積極與否給出不同評(píng)論，積極則予以肯定，不積極則抓住時(shí)機(jī)對(duì)其教育：從同學(xué)們的臉上我終于找到了傳統(tǒng)藝術(shù)為什么沒(méi)落的原因。調(diào)侃的語(yǔ)氣會(huì)祈禱活躍課堂氣氛的作用，反而會(huì)勾起學(xué)生對(duì)京劇的欣賞興趣。）

師：雖然京劇是國(guó)粹，但它卻是最年輕的劇種，至今也不過(guò)200過(guò)年的歷史。

二、新授：京劇的形成

（講故事）

乾隆皇帝八十大壽，決定舉行隆重慶典。各地官員紛紛忙著準(zhǔn)備禮物進(jìn)京參加宴會(huì)，有一位總督選派了再南方久享盛名的安徽徽戲班“三慶班”赴京演出為乾隆祝壽。“三慶班”新鮮的唱腔、出色的表演令人耳目一新，演出獲得極大的成功。也為之后徽劇在北京的發(fā)展奠定了良好的政治基礎(chǔ)。慶典過(guò)后“三慶班”和后來(lái)的“四喜班”“春臺(tái)班”“和春班”一起留在北京發(fā)展事業(yè)，這就是當(dāng)時(shí)“四大徽班”進(jìn)京的歷史，在北京這樣的特殊北京下，以程長(zhǎng)庚為代表的徽劇演員在文學(xué)劇本、表演和音樂(lè)等方面對(duì)徽劇進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，逐漸形成了一個(gè)新的劇種——京劇

三|、京劇的行當(dāng)劃分

行當(dāng)，是根據(jù)戲曲中不同的任務(wù)性別、年齡、身份、性格而劃分的任務(wù)類型。京劇原來(lái)分為“生旦凈末丑”五大行，但扮演中年男子的“末”行，早已歸入“生”行之中了，所以現(xiàn)在只分為“生旦凈丑”四行，每個(gè)行當(dāng)都有固定的表演規(guī)范

（演示圖片）

1、生行：

小生是扮演年輕的男性角色，不戴胡子，扮相比較英俊清秀。老生指中老年男性角色，也稱須生。武生是擅長(zhǎng)武打技藝的男性角色。

師：老生和小生在唱腔、念白上都有很大區(qū)別，老生更容易讓我們接受。（示范老生和小生的笑，使學(xué)生區(qū)別兩者在發(fā)聲上的感覺(jué)。）

2、旦行：

均為女性人物，一般分為：青衣、花旦、刀馬旦、老旦。

旦行劃分是根據(jù)年齡、身份的不同界定的。比如青衣，是指扮演家境貧寒或身受不幸遭遇的青年婦女，如《竇娥冤》中的竇娥。而《穆桂英掛帥》中的穆桂英和佘太君則分別是武旦和老旦

3、凈行： 俗稱“花臉”。人物的性格用不同的臉譜來(lái)表示。丑行: 在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱為“小花臉“，男性分為“文丑”和“武丑”

丑行扮演的人物有男性也有女性，扮演女性的丑角，有彩旦和丑婆之分。彩旦與丑婆的區(qū)別僅在于年齡的大小。

這部分是本節(jié)課的終點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生直觀的獲得人物行當(dāng)劃分的知識(shí)。

四、臉譜

臉譜是中國(guó)戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。臉譜對(duì)于不同的行

當(dāng)，情況不一。“生”、“旦”面部化妝簡(jiǎn)單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫(huà)比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱“花臉”。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫(huà)。而“丑”，因起扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。（演示圖片）

講解每種臉譜顏色代表的性格以及代表人物，并各講一個(gè)小故事幫助理解，加深記憶。

五、梅蘭芳與《貴妃醉酒》（演示圖片）

簡(jiǎn)要說(shuō)明梅先生對(duì)京劇的貢獻(xiàn)，在戲劇界中的地位，并講梅蘭芳這一女性化藝名的由來(lái)，竟而引導(dǎo)學(xué)生，為什么舊社會(huì)旦角都是由男子扮演？并課外知識(shí)小擴(kuò)展稍微介紹下外國(guó)的閹人歌手。

簡(jiǎn)要介紹貴妃醉酒的小故事，播放音頻，欣賞《貴妃醉酒》

六、課外知識(shí)小擴(kuò)展——昆曲（演示圖片）關(guān)于花雅之爭(zhēng)

昆曲是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，特別是戲曲藝術(shù)中的珍品，被稱為百花園中的一朵“蘭花”。它的特點(diǎn)是載歌載舞，一唱三嘆，情感細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，曲詞優(yōu)美，風(fēng)雅含蓄。通過(guò)花雅之爭(zhēng)解說(shuō)昆曲與京劇的區(qū)別和聯(lián)系，并說(shuō)明花雅之爭(zhēng)最后花部勝利的原因。

講述《牡丹亭》劇情，欣賞劇照

七、小結(jié)

這節(jié)課我們了解了京劇的一些基本知識(shí)。京劇和昆曲都屬于傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。京劇是國(guó)粹，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表。窺一斑而知全豹，我們透過(guò)昆曲的現(xiàn)狀也可以推測(cè)到京劇的現(xiàn)狀，雖然兩者的風(fēng)格不同，但最終命運(yùn)和前途卻是一樣的。這就給我們年輕一代提出了問(wèn)題：面對(duì)這種狀況，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起什么樣的責(zé)任，應(yīng)該做哪些具體的工作。

第三篇：學(xué)習(xí)國(guó)粹藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化演講稿

學(xué)習(xí)國(guó)粹藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好！

大家是否還記得，本月7號(hào)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，集體前往青少年活動(dòng)中心，聆聽(tīng)了上海市京劇院傅希如老師帶來(lái)的京劇講座。傅老師帶領(lǐng)了三位京劇院的老師通過(guò)講解、表演、互動(dòng)等形式，讓我們了解了京劇的道具，形式，行當(dāng)，歷史，發(fā)展和變遷等。我們?cè)谶@特別的課堂里感受到了京劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力，不禁感嘆京劇藝術(shù)的博大精深。

京劇藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。國(guó)粹京劇藝術(shù)以其豐厚的內(nèi)容、完善的形式、精湛的技藝，達(dá)到了戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰。京劇藝術(shù)具有鮮明的民族特色和濃郁的藝術(shù)魅力，不但是中華民族文化的瑰寶，而且是人類文化寶庫(kù)中的精品，是中國(guó)的一個(gè)象征性符號(hào)，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)。多年以來(lái)京劇藝術(shù)的對(duì)外交流展示了中國(guó)人民良好的精神面貌和文化底蘊(yùn)，詮釋了愛(ài)好和平的中華民族的形象。

其實(shí)，京劇藝術(shù)只是我們中華民族文化中的一個(gè)代表。中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典。浩如煙海的文化典籍，無(wú)不彰顯著先賢圣者的智慧，還有那么多令人贊嘆的民族音樂(lè)、曲藝、書(shū)畫(huà)、民俗等都是我們寶貴的精神財(cái)富。認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)細(xì)品味，你一定能感受到中華民族文化的深邃。

所以這一次我們?cè)诰﹦≈v座之后，都認(rèn)真完成了學(xué)習(xí)單，這是我們對(duì)京劇學(xué)習(xí)的深入與拓展。同時(shí)我們的學(xué)習(xí)感受也會(huì)通過(guò)黑板報(bào)再次呈現(xiàn)。此次我們的黑板報(bào)將以京劇文化為切入口，以繼承傳統(tǒng)文化為主題，將大家學(xué)習(xí)的結(jié)果通過(guò)版報(bào)予以呈現(xiàn)，屆時(shí)也會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)比工作。

而且這一次的學(xué)習(xí)僅僅是我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的開(kāi)始。學(xué)校將會(huì)在一、二月開(kāi)展傳承研習(xí)國(guó)粹文化主題月活動(dòng)。屆時(shí)我們會(huì)結(jié)合許多中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化，開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望大家到時(shí)都要認(rèn)真參與其中。

廣袤無(wú)垠的文化知識(shí)和傳統(tǒng)，需要我們傳承的太多太多，需要我們牢記的也太多太多。中化民族的發(fā)展史，不僅是一部民族文化文明的創(chuàng)造史，一部民族精神的生長(zhǎng)史，也是一部民族發(fā)展的探索史。她經(jīng)歷了風(fēng)、雨、陽(yáng)光……才鑄就了這樣富有民族特點(diǎn)的民族之魂。我們每一個(gè)人，都肩負(fù)著傳承中華文化的使命，要把中華文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大！

上海市海南中學(xué)

少先隊(duì)大隊(duì)部

2018年 12月17日

【供稿】凌之瑜 六（2）中隊(duì) 董王昱

第四篇：中華國(guó)粹文化

中華國(guó)粹文化

中華國(guó)粹文化圖集轉(zhuǎn)自香兒的博客中華國(guó)粹文化圖集。歷史文化。中華傳統(tǒng)。陶瓷專題。傳統(tǒng)教育。

中華國(guó)粹 文化專題網(wǎng)易博客2011-06-19 龍騰廣宇

中華國(guó)粹 文化專題網(wǎng)易博客。百科文化。文化圖集。文化史集。

勝景山河關(guān)愛(ài)下一代，普及國(guó)粹黃酒文化，傳承中華文明2010-11-11 terry0002 勝景山河關(guān)愛(ài)下一代，普及國(guó)粹黃酒文化，傳承中華文明黃酒是與啤酒、葡萄酒并列的世界三大古酒。近日，勝景山河啟動(dòng)關(guān)愛(ài)下一代工程，倡導(dǎo)華夏文化進(jìn)校園，同時(shí)，邀請(qǐng)請(qǐng)?jiān)狸?yáng)市各大、中、小學(xué)學(xué)生入廠參觀，觀看國(guó)粹黃酒的生產(chǎn)工藝流程，了解中華文明之精髓的黃酒文化。不日，將有更多的小朋友，年青的朋友走進(jìn)湖南勝景山河黃酒基地，現(xiàn)場(chǎng)感受黃酒文化，了解國(guó)粹黃酒非一般的魅力。我們偉大的國(guó)粹——麻將2005-11-09 lostguy 我們偉大的國(guó)粹——麻將

中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)：從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)2009-11-28 吃面包的女人

《花木蘭》、《功夫熊貓》在中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出新意......當(dāng)國(guó)際動(dòng)漫業(yè)都在從傳統(tǒng)文化中挖掘創(chuàng)作源泉的時(shí)候，中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，是否在奮起直追，迎風(fēng)而上？首部京劇題材的三維動(dòng)畫(huà)《國(guó)粹京劇三維動(dòng)畫(huà)精選》，將于明年春天正式播出并推向海外。楊浩宇說(shuō)，他們的制作團(tuán)隊(duì)以后都將以中國(guó)的傳統(tǒng)元素為創(chuàng)作源泉，爭(zhēng)取制作出更加符合年輕人口味和緊跟時(shí)代趨勢(shì)的傳統(tǒng)文化題材的動(dòng)漫產(chǎn)品。

全國(guó)臺(tái)聯(lián)會(huì)長(zhǎng)梁國(guó)揚(yáng)在“中國(guó)國(guó)粹油畫(huà)精品展”開(kāi)幕式上致辭 讓世界了...2011-10-19 棋中王

全國(guó)臺(tái)聯(lián)會(huì)長(zhǎng)梁國(guó)揚(yáng)在“中國(guó)國(guó)粹油畫(huà)精品展”開(kāi)幕式上致辭 讓世界了解中國(guó)國(guó)粹文化全國(guó)臺(tái)聯(lián)會(huì)長(zhǎng)梁國(guó)揚(yáng)在“中國(guó)國(guó)粹油畫(huà)精品展”開(kāi)幕式上致辭讓世界了解中國(guó)國(guó)粹文化《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》（2011年10月19日 第 05 版）我謹(jǐn)代表中華全國(guó)臺(tái)灣同胞聯(lián)誼會(huì)，熱烈歡迎各位在百忙之中光臨由中華人民共和國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)和中華全國(guó)臺(tái)灣同胞聯(lián)誼會(huì)共同主辦的“中國(guó)國(guó)粹油畫(huà)精品聯(lián)合國(guó)總部展”開(kāi)幕式。

上海一批重大文化設(shè)施建設(shè)啟動(dòng) 02－要聞－解放日?qǐng)?bào)2011-12-27 城市行者

國(guó)粹--旗袍2012-03-08 尚純純

如果說(shuō)白先勇筆下“永遠(yuǎn)的伊雪艷”在臺(tái)北也“仍然穿著她那一身蟬翼紗的素白旗袍，一徑那么淺淺的笑著”，有著我們所熟悉的妖嬈，那么，張愛(ài)玲所描述的那穿著旗袍的女子則更令人耳目一新??三朝回門(mén)的錚錚，褪下了青狐大衣后，“里面穿著泥金緞短袖旗袍。人像金瓶里的一朵梔子花”，“薇龍那天穿著一件瓷青薄綢旗袍，給他那雙綠眼睛一看，她覺(jué)得她的后臂像熱騰騰的牛奶似的從青色的壺里倒了出來(lái)，管也管不住，整個(gè)的自己潑出來(lái)了……

名列前茅 屬第幾？中華智慧2009-03-25 定之方中

「名列前茅」是個(gè)常用詞語(yǔ)，可是名列前茅究竟屬第幾名呢？「前茅」一詞源于古代的行軍作戰(zhàn)。古代行軍時(shí)，「斥堠（hòu）」（相當(dāng)于現(xiàn)在的偵察兵）拿著綁了旄牛尾的木桿當(dāng)旗子，走在隊(duì)伍前頭，叫「前旄」。

包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對(duì)話2011-01-13 思想的能量

包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對(duì)話。讀書(shū)首頁(yè) > 圖書(shū)連載 > 社科總館 > 思想哲學(xué) > 包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對(duì)話 包容的智慧：傳媒大亨與佛教宗師的對(duì)話 您已經(jīng)打過(guò)分了，請(qǐng)刷新看結(jié)果！劉長(zhǎng)樂(lè)虔信佛教，一貫在傳媒事業(yè)及現(xiàn)代管理中融入“包容”“向善”“從心”等佛家理念，10年間從一名普通新聞工作者成為華人世界傳媒大亨。星云大師一生弘揚(yáng)“人間佛教”，倡導(dǎo)將佛法落實(shí)在普通人的生活中，使人生幸福安樂(lè)。

為“述而不作”正名2012-01-05 川流不息@ 為“述而不作”正名為“述而不作”正名劉仲林 《 光明日?qǐng)?bào) 》（2011年11月04日 15 版）同時(shí)，這種“述而不作”的“經(jīng)學(xué)”信條束縛，不僅發(fā)生在儒家，也發(fā)生在中華文化的其他學(xué)派，以致可以與戰(zhàn)國(guó)諸子百家時(shí)期相媲美的“百家爭(zhēng)鳴”，在中華文化發(fā)展史上再難出現(xiàn)。前不久，張世英先生在《智慧版》發(fā)表的《我們還要“述而不作”嗎》一文中提出了“述”與“作”背后的“知識(shí)”與“智慧”問(wèn)題。

什么是和慧大成？-王小平的欣客2007-05-21 藍(lán)色蕭邦 中華文化符合人類利益的部分，就既是中華文化，又是人類文化；中華文化符合時(shí)代精神的部分，就既是傳統(tǒng)文化，又是先進(jìn)文化;中華文化符合人類利益與時(shí)代精神的部分，就是先進(jìn)的人類文化。中華文化＋人類利益＋時(shí)代精神＝植根于中華文化的先進(jìn)人類文化＝和慧大成文化。儒家文化、佛家文化與道家文化是中華文化的三大主峰，是中華文化的核心與靈魂，儒釋道構(gòu)成了中華文化的總體格局，構(gòu)成了全世界所景仰、所傾慕的中華文化。

曲黎敏《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生集:人不是死于疾病而是死于無(wú)知_天祥菩提精...2010-04-06 19480楓0 曲黎敏《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生集:人不是死于疾病而是死于無(wú)知_天祥菩提精舍_百度空間。曲黎敏《黃帝內(nèi)經(jīng)》養(yǎng)生集:人不是死于疾病而是死于無(wú)知2010年01月14日 星期四 上午 11:48.她的演講舉重若輕、深入淺出、生動(dòng)活潑，讓聽(tīng)眾既能領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的智慧與玄妙，又能學(xué)到切實(shí)好用的養(yǎng)生智慧，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身生命切實(shí)的人文關(guān)懷......主要著作有《中醫(yī)與傳統(tǒng)文化》、《中華養(yǎng)生智慧》、《易學(xué)氣功養(yǎng)生》等。

展陳中華智慧，好！2010-05-03 竹林散人

展陳中華智慧，好！西方著名的人文主義學(xué)者路易斯.芒福德積極提倡城市人居環(huán)境建設(shè),他在巨著《城市發(fā)展史》中,對(duì)人類城市發(fā)展究竟是以生活文化導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo),還是為了促進(jìn)技術(shù)無(wú)止境的擴(kuò)張進(jìn)行了討論,他認(rèn)為西方正向第二種路線越走越遠(yuǎn),而在第一種路線中,他特別引用了中國(guó)的《清明上河圖》:“各種各樣的景觀,各種各樣的職業(yè),各種各樣的文化活動(dòng),各種各樣人物的特有屬性——所有這些能組成無(wú)窮的組合、排列和變化。

杜維明：中華文化的價(jià)值具有全球意義的普遍價(jià)值2010-07-23 xplonger 我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，中國(guó)和美國(guó)的對(duì)話，多半是企業(yè)的對(duì)話、人民幣升值的對(duì)話乃至人權(quán)的對(duì)話。同樣，中華文化的價(jià)值絕對(duì)不只是亞洲價(jià)值，而是扎根于東亞儒家文化圈，同時(shí)具有全球意義的普遍價(jià)值。這之中，往往是有矛盾沖突的，比如，平等和自由的價(jià)值，法制和禮讓的價(jià)值，等等，我們需要對(duì)話。所以中華民族體現(xiàn)的價(jià)值不僅是中華民族的價(jià)值，不僅是東亞的價(jià)值，不僅是亞洲的價(jià)值，也是世界的價(jià)值。

中華易經(jīng)的智慧——易經(jīng)細(xì)解2010-08-13 惜香一生

【易經(jīng)】是中華民族傳統(tǒng)文化之源和最高典籍。是經(jīng)典中的經(jīng)典，哲學(xué)中的哲學(xué)，智慧中的智慧，是取之不盡、用之不竭的智慧源泉。是生命的學(xué)問(wèn)，宇宙的真理，文化的智慧，價(jià)值的源泉。《周易》不僅是中國(guó)的、也是東方的、更是世界的，不僅是古代的、也是現(xiàn)代的、更是未來(lái)的。

誦千古美文 促人格提升2010-11-12 銀河的雨

誦千古美文 促人格提升。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中有一條重要的目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)《中共中央”關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)“實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，為加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生除了在知識(shí)儲(chǔ)備等方面的收獲外，我們著力思考在道德層面上如何打造學(xué)生的精神底色。

中華頌吳氏論壇－吳歡說(shuō)文－吳歡論休閑...2011-02-06 溪流sui 中華頌吳氏論壇－吳歡說(shuō)文－吳歡論休閑文化。既然生而為人，自然要說(shuō)人話。當(dāng)然，只要是人，無(wú)論什么話，都叫人話，哪個(gè)人忽然能說(shuō)鳥(niǎo)兒話，肯定快進(jìn)動(dòng)物園了。我自然也不能再說(shuō)人話，于是以不是人話相對(duì)之，試想一下，”火自心頭起，怒向膽邊生“的時(shí)候，誰(shuí)能顧的上說(shuō)什么話。所以，從那以后，當(dāng)我一旦發(fā)現(xiàn)自己不說(shuō)人話的時(shí)候，首先考慮要先說(shuō)人話，否則讓對(duì)方先說(shuō)了人話，就會(huì)變得被動(dòng)，而不好意思收?qǐng)觥?/p>

企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的五大智慧源泉(3)2011-02-15 東方獨(dú) 中國(guó)古代文明，如同古代印度文明、希臘文明、古代埃及文明、基督教文化、伊斯蘭文化等均對(duì)人類的智慧有重大貢獻(xiàn)，這些不同的文化體系均從不同的角度對(duì)人類的智慧進(jìn)行總結(jié)和提煉，揭示了眾多同樣的道理。由于當(dāng)代中國(guó)人性中被植入的中國(guó)文化的基因傳承，中國(guó)人血脈深處涌動(dòng)著中華文化的因子，中國(guó)人心靈深處打下了民族文化深深的烙印，因此中國(guó)的企業(yè)，如果學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化智慧，往往學(xué)的更快，更易于理解接受和應(yīng)用。

劉長(zhǎng)樂(lè) 包容的智慧(10)2011-03-23 nice83 劉長(zhǎng)樂(lè) 包容的智慧(10)有人概括”鳳凰衛(wèi)視“的精神時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：”這是一個(gè)瘋子和五百個(gè)瘋子的故事。“鳳凰衛(wèi)視”在《世紀(jì)大講堂》、《文化大觀園》、《縱橫中國(guó)》等節(jié)目中，比較系統(tǒng)地介紹了儒學(xué)、易經(jīng)、佛教、道教、中醫(yī)、甲骨文、京劇、龍鳳文化、關(guān)公崇拜等中國(guó)文化經(jīng)典，用我們自己的眼睛重新審視祖宗留下的遺產(chǎn)，用自己的手去挑揀其中能觸發(fā)我們靈感的寶貝，用我們的心去感應(yīng)千百年前的先賢遺韻和神秘智慧。

找回中華文化大智慧2011-08-03 一生平安 找回中華文化大智慧。臺(tái)灣《旺報(bào)》和鳳凰網(wǎng)聯(lián)合主辦的首屆兩岸征文活動(dòng)，以“臺(tái)灣人看大陸”和“大陸人看臺(tái)灣”為視角，從已刊出文章中兩岸各選出五十篇，由評(píng)審委員會(huì)評(píng)定。由于你們的出色構(gòu)意，大陸人看臺(tái)灣和臺(tái)灣人看大陸，使我有幸對(duì)應(yīng)征入選的文章先睹為快，使我有機(jī)會(huì)來(lái)臺(tái)灣躬逢其盛，榮幸地側(cè)席此次頒獎(jiǎng)典禮。此情此景，更需我們找回中華文化的大智慧。有中華文化的大智慧，大陸會(huì)更好，臺(tái)灣會(huì)更好，兩岸會(huì)更好，中華會(huì)更好！

中國(guó)傳統(tǒng)文化中有哪些優(yōu)秀精神？2011-09-13 mgrblp 中國(guó)傳統(tǒng)文化中有哪些優(yōu)秀精神？我們需要的，是要從上萬(wàn)年中國(guó)文化和歷史的傳承中，認(rèn)取那些穿越時(shí)空、恒久生輝的偉大精神，并在21世紀(jì)的今天努力實(shí)踐和弘揚(yáng)這些精神。當(dāng)然，一切外來(lái)的思想文化，都經(jīng)過(guò)了也都必將經(jīng)過(guò)已有的中華文化體系的熔煉，其精華被吸取之后，又將生發(fā)出全新的更加燦爛博大的中華文化。天下大同的精神。中庸的精神。中國(guó)傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“智、仁、勇”的結(jié)合才是完善的人格，而非強(qiáng)調(diào)一端，就是中庸精神的表現(xiàn)。

大陸以仁道 臺(tái)灣運(yùn)用智慧2011-10-04 zhuang-jr 大陸以仁道 臺(tái)灣運(yùn)用智慧馬英九談兩岸交往：大陸以仁道 臺(tái)灣運(yùn)用智慧。臺(tái)海網(wǎng)11月1日訊 臺(tái)灣一貫道玉山寶光圣堂昨舉行一貫學(xué)制測(cè)驗(yàn)，馬英九受邀致詞，肯定一貫道致力宏揚(yáng)中華儒家文化，熟讀經(jīng)書(shū)的他引述“孟子梁惠王篇”形容兩岸關(guān)系，強(qiáng)調(diào)大陸應(yīng)以仁道對(duì)待臺(tái)灣，臺(tái)灣需運(yùn)用智慧與大陸打交道。他也引用孟子梁惠王篇形容兩岸關(guān)系，齊宣王問(wèn)孟子"交鄰有道乎？

中華文化是什么？ 我一次次探尋中華文化的奧秘，千...2011-10-18 竹林怪客

我一次次探尋中華文化的奧秘，五千多年的傳承，均60年一代人的計(jì)算方法，五按照平

第五篇：弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹

弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹，傳承民族文化

——涂溝中心小學(xué)“京劇進(jìn)校園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案

為弘揚(yáng)中華國(guó)粹，發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承中國(guó)古典文化，提高中學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感；創(chuàng)建中西優(yōu)化的特色校園，多方面、廣角度、深入地接受綜合民族文藝的熏陶，提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，教育部要求京劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂。我校“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)雖然起步較晚，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，通過(guò)全校師生共同努力，取得了可喜的成績(jī)，它為我校實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園開(kāi)辟了一條成功的道路。師生學(xué)唱京劇儼然成了我校一道亮麗的風(fēng)景。為把我校“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，使該活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，更富成效，形成特色，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“傳播京劇文化、弘揚(yáng)民族精神”為核心理念，把京劇文化作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇文化，拓展為熱愛(ài)藝術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

二、組織保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：趙啟好 副組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)湘 王義平

成 員：楊發(fā)勇 王玉宏 柏廣湘 萬(wàn)后強(qiáng)

2、工作小組： 組 長(zhǎng)：王義平

成 員：李 慧 陳愛(ài)民 陳仕梅 朱廣琴 楊發(fā)勇

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)師生學(xué)習(xí)京劇的興趣，讓全校師生了解認(rèn)識(shí)京劇，使京劇文化深入人心，而成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。

2、傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生京劇表演隊(duì)伍。讓學(xué)生既能得到高雅藝術(shù)的熏陶，又使部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合發(fā)展。

3、弘揚(yáng)民族精神，透過(guò)京劇這一載體，讓學(xué)生受到民族精神、愛(ài)國(guó)主義等思想品德教育。

四、具體步驟

1、抓普及 營(yíng)造氛圍 夯實(shí)基礎(chǔ)

以“校園京韻”為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外師資力量，充分挖掘音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程資源，通過(guò)唱京劇、學(xué)京操、畫(huà)京劇臉譜、了解京劇的歷史，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，形成體系，拓展京劇知識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的校園京韻氛圍，學(xué)生參與率達(dá)100%，做到生生習(xí)技藝，人人有項(xiàng)目，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。（讓學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，從而增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。（演唱、畫(huà)臉譜、手抄報(bào)等圖片）。

唱京劇：圍繞教育部京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級(jí)教學(xué)曲目安排的內(nèi)容利用音樂(lè)課、午間十分鐘

學(xué)京操——體育課、廣播操前十分鐘 畫(huà)臉譜——美術(shù)課、綜合實(shí)踐課

2、抓提高 整合資源 穩(wěn)步推進(jìn)

搭建三個(gè)舞臺(tái)：

（1）舞臺(tái)之一：京劇興趣小組活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生京劇方面的藝術(shù)才能，繼續(xù)開(kāi)展好京劇興趣小組活動(dòng)。每天下午兩節(jié)課后為活動(dòng)時(shí)間，我校臨近的肖家莊村，有不少喜愛(ài)京劇的農(nóng)家票友，學(xué)校將有效開(kāi)發(fā)和利用這些文化資源，邀請(qǐng)“老師”來(lái)校，組織開(kāi)展好京劇興趣小組的活動(dòng)。

（2）舞臺(tái)之二：校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“京 劇藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)（第一學(xué)期安排在元旦前后，第二學(xué)期安排在六一前后），要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，以班級(jí)為單位展示匯報(bào)。學(xué)校制定相關(guān)制度表彰在藝術(shù)教育活動(dòng)中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡，每評(píng)選校級(jí)十大票友等。學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)節(jié)的展示舞臺(tái)，分設(shè)作品展示專場(chǎng)和表演專場(chǎng)，給全體學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。

（3）舞臺(tái)之三：縣、鎮(zhèn)、校級(jí)展示活動(dòng)

搭建一個(gè)舞臺(tái)給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校將不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)。

3、抓系列 形成制度 擴(kuò)大影響

學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)、分階段進(jìn)行京劇知識(shí)啟蒙、普及教育，逐步形成學(xué)校文化特色，使學(xué)生在習(xí)得民族民間文化藝術(shù)的同時(shí)了解與學(xué)習(xí)民族文化悠久歷史，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，同時(shí)也的同時(shí)使學(xué)生受到教育。

充分挖掘和利用京劇藝術(shù)的教育因素，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)京劇文化系列校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)獨(dú)特的美，從而形成對(duì)京劇藝術(shù)的肯定態(tài)度，進(jìn)而形成對(duì)中華傳統(tǒng)文化的積極情感；形成運(yùn)用京劇藝術(shù)豐富生活，提升生活質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)而具備熱愛(ài)生活的積極態(tài)度；吸取京劇藝術(shù)中的道德力量，形成良好的道德態(tài)度。

語(yǔ)文學(xué)科——京韻文化。利用閱讀課或開(kāi)設(shè)專題研讀等形式，介紹京劇文化的發(fā)展、京劇劇目、京劇行當(dāng)、服飾造型、歷史人物、京劇藝術(shù)家等。同時(shí)以年級(jí)的形式，收集了各種有關(guān)的知識(shí)，利用閱讀課時(shí)間，由老師組織學(xué)生了解，學(xué)習(xí)。

品德與社會(huì)、品德與生活學(xué)科——京韻之魂。以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德、民族文化和民族精華，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生的民族精神。

音樂(lè)學(xué)科——京韻體操。從一年級(jí)到六年級(jí)全面普及，配合以《中國(guó)少年 先鋒隊(duì)隊(duì)歌》包括：山膀、勻手、出掌、栽拳、順風(fēng)旗等。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目在在校級(jí)藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行比賽與展示。

美術(shù)學(xué)科——京韻臉譜。在美術(shù)課上，由美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的年級(jí)段，有針對(duì)性地制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

低年級(jí)組——京劇臉譜涂色

中年級(jí)組——“賀卡”或“雞蛋”臉譜創(chuàng)作 高年級(jí)組——“書(shū)簽”臉譜創(chuàng)作 具體安排： 三、四月份

1、制定方案

2、聘請(qǐng)校外京劇專家 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：

（1）

一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》；三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《都有一顆紅亮的心》（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）、低年級(jí)臉譜涂色（2）、教案收集

課外：

1、由各藝術(shù)興趣班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行作品的收集工作。如：京劇臉譜畫(huà)、軟陶組、編織組、刺繡組等

2、京劇臉譜剪紙、京劇人物剪紙比賽

3、京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 五六月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂

（1）二、三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱“京歌”《窮人的孩子早當(dāng)家》（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）中年級(jí)繪畫(huà)臉譜（2）教案收集 課外：

1、學(xué)生繪畫(huà)作品征集

（二）1－5年級(jí)——臉譜畫(huà)、兒童畫(huà)、書(shū)法與國(guó)畫(huà)作品在全校范圍進(jìn)行征集

2、京劇名家故事演講比賽

3、繼續(xù)京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 九十月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）高年級(jí)繪畫(huà)京劇人物（2）教案收集

2、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：學(xué)唱傳統(tǒng) 課外：

1、校園環(huán)境新一輪布置

2、“涂溝中心小學(xué)一校一品”——京劇成果展

3、“走進(jìn)京劇”小報(bào)評(píng)比活動(dòng) 十一、十二月份

1、各班開(kāi)展“京劇小明星”評(píng)選活動(dòng)。

2、教學(xué)案例收集

3、整理資料

4、活動(dòng)總結(jié)