第一篇：小學六五普法事跡材料

小學六五普法事跡材料

小學六五普法事跡材料

周xx，男，19xx年10月出生，大學本科文化，現任xxx小學副校長。自任職以來，我以求真務實的精神、創造性的工作方法，在學校管理工作中特別是普法教育工作中做出了可喜的成績，受到了全校師生員工和社會各界的贊譽。

“六五”普法工作啟動以來，我作為學校“六五”普法領導小組主要領導，積極投身于普法宣傳和教育工作，結合學校工作實際，以提高教職員工的法律素質、提高學校領導班子成員依法行政、依法管理、依法決策的意識和能力，努力實現由提高教職員工法律意識向提高法律素質的轉變為目標，全面提高學校教職員工學法、用法，依法執教水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校逐步形成了依法管理、依法執教和依法辦事的良好風氣，有力地促進了學校各項工作的全面推進。

現將我主持開展我校“六五”普法工作的有關情況介紹如下：

一、切實加強領導，增強依法治校觀念

學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，幾年來，我按照上級要求，把我校的普法教育工作納入學校每學期的工作計劃，擺上議事日程，采取切實有效措施，在全體師生中逐步形成了“學法、知法、用法、守法”的良好風氣，經不懈努力，取得了明顯的成效。

在我的主持下，學校建立健全了以校長為主要負責人、學校有關部門人員、家長委員會、社會有關部門參加的依法治校工作領導小組和普法教育工作領導小組，明確了分工，由學校牽頭，工會、德育處、少先隊等部門有關人員組成具體辦事的工作小組，制定了《xx小學普法教育工作規劃》、《xx小學依法治校工作方案》，同各部門、各教學班簽訂《xx小學安全和普法教育工作目標責任書》，制定了工作職責、落實了各自的工作任務，并卓有成效地開展工作。

隨著學校辦學層次的提高，如何實現由傳統的經驗型管理到依法治校的科學化管理的轉軌上來，按“三個面向”要求，推進素質教育實施，是時代的需要。多年來，我積極組織班子成員和全體教職員工深入學習中央的一系列法規文件，統一認識，制定規劃，調動積極因素。

近年來，我多次組織教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《中國教育發展綱要》、《教師職業道德》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，指導學校教務處摘編有關法規印發全體教職工和各教學班，學校黨支部開展學習“鄧小平建設有中國特色的社會主義理論”、“xx大精神”輔導系列講座，強化理論學習。在我的組織下，學校領導班子團結協作，在守法執法上率先垂范，全體黨員發揮先鋒模范作用。

在加強學校普法教育工作領導的同時，我率領學校黨支部、行政一班人努力做到遠期有目標，近期有計劃，階段有總結，經常性研究探討學校的法制教育，我多次結合教師政治學習，反復強調依法治校的重要意義。經過艱苦的努力，學校上自黨支部、學校行政、下至全體教職工，都樹立起了這樣一種觀念：學校的一切事務，應按照國家有關法律法規辦事，做到有法必依，有章可循，人人依法執教，敬業愛崗，樂于奉獻，否則就不稱職，不合格。

二、堅持德育為先，多種形式結合，注重普法教育效果

在開展法制教育工作時，我十分注重教育的效果，在我的倡導和指導下，學校做到了“四有”(即教學有大綱、學習有教材、任課有教師、課時有保障)、“三落實”(即組織機構落實、工作職責落實、工作經費落實)。全校學生法制教育普及率達到100%。

普法教育是學校德育工作的重要組成部分。作為學校黨政的主要負責人，我始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以德育為首位，以教學為中心，按“務本、求實、勤奮、創新”的校訓要求師生，塑造時代新人。

在開展學生德育工作時，我提出了“一一二三”系列教育開展工作。即一個目標：以“培養有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生”為目標;一個中心：以愛國主義教育為中心;二種教育：常規性養成教育、集中性專題教育;三項活動：即《守則》和《規范》系列教育活動、普法教育系列活動、革命傳統教育活動。

在活動中，我要求有關部門注意正面教育、自我教育，增強觀念，使之成為學生的自覺行動。在具體實施中，學校扣緊一個“精”字(精心組織)、抓住一個“活”字(生動活潑)、重在一個“實”字(注重實效)。如組織 “社會實踐”等活動，既注意多種形式有機結合，讓學生喜聞樂見，積極參與，又注意集多種教育效果于一體。走家訪、召開家長會，既注意匯報學生的學習表現，又重視及時向家長宣講有關法規，充分發揮學校、社會、家庭三位一體的教育作用。并經常性開展“創先爭優”活動、“獻愛心”活動及多種興趣組活動，引導學生向正面發展，陶冶情操，培養能力，努力提高綜合素質。

幾年來，我校遵照上級有關部門的部署，積極投入普法教育活動。我們主要的宣傳教育活動概括起來有“一學、一賽、二講、三活動”。

一學：

即組織學習有關法規，學校訂閱《法制日報》、《民主與法制》、《少年與法》等多種法制報刊，師生還自費訂閱多種報刊，形成良好學風。如訂閱《中小學生安全須知》、《自我防范安全常識》、《公民法律知識讀本》等大量有關學習材料，深入學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，搜集印發新時期英模人物的模范事跡材料，進行學習，正面引導，激勵上進。平時注意轉印有針對性、教育性強的宣傳材料，以班為單位組織學習，讓學生分清是非觀念，端正行為準則。

一賽：

即指導學生閱讀《公民法律知識讀本》，并組織師生參加“法律知識競賽”、“‘法律在我身邊’有獎征文比賽”，并評出一、二、三等獎若干名，頒發獲獎證書，受到了家長和社會的好評。

二講：

一是通過請進來，走出去，聽報告、講座，讓學生接受教育。請司法系統干警作“如何做一個遵紀守法的好學生”的專題講座、邀請法制輔導員作“預防青少年違法犯罪”的專題講座等均取得了較好效果。

二是發揮學科教育主渠道作用。如結合《刑法》、《憲法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。此外，各班級有意識地舉辦主題班團隊會，辯論會，如平時開展“民主與法制”、“紀律與成才”等講座、每年3月開展交通安全知識教育、每年12月開展“法律在我身邊”宣傳活動等，幫助學生澄清是非，提高學生認識。

三項活動：

①堅持組織師生收看法制教育錄像。組織學生觀看“禁毒教育電視片《世紀之患》”等錄像，發揮音像教材的直觀教育作用。

②利用黑板報、墻報開展普法宣傳教育活動。學校要求各班黑板報每學期安排兩期出版“普法知識專刊”，內容主要包括“什么叫六五普法”、“六五普法的任務、要求”、“法制教育常識”、“法制知識問答”、《遠離毒品》宣傳畫等。還印發有關材料，各班級黑板報予以刊載、出版。其次，學生廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度。通過耳濡目染，增強了師生的法制意識。

③舉行“普法知識測試”。“普法知識測試”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施。本學期我們進行的普法知識測試，就是在深入學習、宣傳的基礎上，在“學生風采大賽”中，增加了“法律知識測驗”的內容，對學生進行普法知識摸底透視，以便及時發現問題。

學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。《中學生守則》、《中學生日常行為規范》是學生最基本的行為準則。我們堅持按這些基本要求抓起，從一些日常行為習慣的養成教育做起。通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化;通過擺事實，講道理，多引導，重踐履，使良好的校風逐漸形成。由于我們制定了嚴格的轉差工作制度和措施，使學困生也有了所較大進步，學生的總體素質有較大提高，學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，學校各方面規范有序，老師高興，家長滿意。良好的風尚一旦形成，在關鍵時刻就會轉變成無窮的精神力量。

三、依法完善各種制度，實施學校民主管理

我擔任學校副校長以來，依據相關法律法規制定了各種管理制度：辦公室制定了《xx小學教職員工崗位管理條例》、《xx小學工作實施細則》、《xx小學績效實施細則》;教務處制定了《xx小學班主任工作條例》、《xx小學班主任考核內容及辦法》、《xx小學住宿生管理細則》、《xx小學教學常規檢查標準》;做到了具體工作有章可循，檢查考核有法可依。

由于學校干部、教師提高了依法執教、依法管理學校的意識，我們依據法律、法規的規定，制定和完善了學校章程，按章程依法辦學、依法實施教育教學活動，保證教育方針的全面貫徹執行。學校建立校務公開制度，學校重大事務和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監督程序，發揮教職工代表大會在學校民主管理和監督中的重要作用，不斷提高依法治校的水平。

我注重對教代會工作的領導和支持，始終把教代會工作納入支部工作的重要議事日程，凡重大問題都征求教代會的意見，涉及教職工切身利益的重大事項，主動提交教代會審議，尊重和遵守教代會作出的決議和決定，認真落實教職工代表提案。每次教代會，我都自始自終參加，并深入到代表小組聽取意見，在組織上和措施上為開好教代會做好充分準備。為保證開好教代會，教代會所需的經費，學校每年在經費預算中都優先考慮，專項安排。

四、學校普法教育工作取得了顯著的整體成效

近年來，在旗委、旗政府和旗教育局的關心、支持下，我校全校教職員工認真實踐“三個代表”，立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規劃，把普法教育作為切入點，狠抓學校法制建設和內部管理，狠抓教風、學風、校風建設，開拓進取，大膽實踐，學校依法治校工作取得了顯著的整體成效。

學校嚴格教育教學的科學管理，抓紀律、抓常規、抓苗頭、防微杜漸，講政治、講正氣、講學習、奮發進取，形成良好的環境氛圍。因此，學校的政治風氣濃厚，正氣上升，優良的校風、教風、學風進一步得到發揚。學校已連續多年無教職工矛盾激化現象發生，師生中無民事、刑事案件、火災等安全事故發生。

今年以來，在實施義務教育新機制和進一步規范辦學行為的過程中，我切實宣傳貫徹有關法律法規，對教師進行法制教育，全體教職員工精誠團結，自覺努力克服由于辦學經費緊張、教學時間縮短所帶來的困難，學校各項工作未受到任何影響。

綜上所述，是我在開展學校各項工作中，能夠做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項法律法規和方針政策，在工作上以人民滿意、服務人民作為出發點和落腳點，同時能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學校形象和個人形象，在師生群眾中樹立了良好的公仆形象。

小學六五普法事跡材料

五年來，我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，堅持依治治教和以德治校相結合，法制宣傳與法治實踐相合，努力提高廣大教職工和全體學生的法律素質，全面推進依法治校、依法治教工作。

一、注重規范化，變突擊性教育為經常性教育

我們在普法教育中，注重普法教育的規范化，落實普法教育在學校法制課中的重要地位，使普法教育成為學校安全工作的重要組成，成為學校的一項日常工作。

1.提高認識。首先，我們校全體教職員工統一思想，提高對加強法制教育的重要性、迫切性的認識，在此基礎上，組織全體老師學習《胡錦濤關于教育問題的談話》、《未成年人保護法》，學習有關普法教育的文件、文章，剖析現實生活中學生因不懂法而走上犯罪道路的案例，尤其是近年來發生在我們身邊的有關案例。使全體教師從活生生的事例中進一步認識普法教育的必要性和迫切性，確立“普法教育是學校安全教育的重要組成”“教師人人都是普法教育工作者”的意識。

2.健全組織。我們成立了由黨委書記、校長擔任組長，各部門負責人參與的依法治校領導小組，強化對學校的普法教育的領導，制定計劃，落實責任，把法制教育列入學校安全工作的重要內容。同時，把班主任作為學校普法教育的重要成員，具體實施普法教育。

3.構建系列。我們根據學生品德發展心理，遵循學生道德發展的基本規律，按照各級教育行政部門關于學校法制教育的要求，構建普法教育系列。我們以廣泛宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等多種青少年法規為重點，開展了“構建和諧班集體塑造學生健全人格”為主題的校本課程開發，著力使學生在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好青少年。在每一個階段，我們都制訂了具體的普法教育的內容，落實了具體的措施，包括途徑、方法等。從而初步形成了具有我校特色的普法教育系列。

二、著力實效化，變務虛性教育為求實性教育

在普法教育中，我們著力于求實求效，努力改變過去普法教育中存在的空洞說教、強硬灌輸的費時費力而又沒有效果的教育方式方法，注意以下“三個結合”，提高了法制教育的實效性。

1.知行結合。普法教育如果僅僅停留在法律知識的灌輸，只是向學生傳授一些法律、法規知識，那是一種淺層次的教育，要真正使法律意識深入學生的心田，并內化為學生守法的自覺行動，就必須把認知與行動落實有機地結合起來。我們一方面加強法制知識的教育，充分發揮以政治學科教學、班會課教育等為主體的課堂教育的主渠道作用。品德與生活老師在上法律教育課時打破封閉教學，樹立開放的教學觀，采用談話與討論相結合的方式，針對學生的年齡特點、學習與生活實際，選擇典型條例或事例，激發學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調動學生的學習積極性，使學生想學、愛學，以此來掌握和運用好各種法律意識。

2.法制教育與行為規范養成教育相結合。法制教育與行為規范的養成教育是緊密聯系的，從某種意義上來看，學生自覺的守法行為的產生是建立在良好的行為規范的基礎之上的。為此，我們在普法教育中，把兩者有機地結合起來。我們根據《中學生日常行為規范》《中學生守則》等有關條例，嚴格要求學生并進行嚴格的管理，學生時時處處按規范來要求自己，以法律法規來約束自己，養成了良好的行為習慣。

3、法制教育同關愛留守學生相結合。近年來，隨著農村外出務工人員的增多，留守學生人數也逐漸增多。我校是農村中學，農民外出務工較多，在學校500多名學生中，有70%學生父母長期在外打工。這批學生由于缺少家庭的正常監護，親情和家庭教育缺失，在思想品德教育、文化知識的學習、行為習慣的養成、心理健康的培養等諸多方面都存在一些問題，如有些學生因此變得任性、自私、性格孤僻、厭學逃學、小偷小摸、小打小鬧等。在我們的普法工作中，一直把這批學生作為重點對象。

三、突出主體性，變被動式教育為主動式教育

現代教育理論啟示我們，學生既是教育的對象，又是教育的主體，他們具有主觀能動性，尤其是當代學生，其自我意識已日趨強烈，因而我們法制教育要充分考慮學生自我意識的發展特點，把學生放在一定的主體地位，引導學生主動地參與到普法教育的活動中，變被動教育為主動教育，促使法制教育的內化。

1.改善師生關系。我們十分注意師生之間關系的協調，在普法教育中也是如此。首先是平等，從法律的角度來看，學生與我們教師一樣，也是權利的主體，也應當享有主體應有的權利，學生與教師是平等的;其次是尊重，學生是“人”，他們在渴望得到成人的關愛的同時，更希望得到成人的關注，特別是尊重，因此，我們要求老師在教育中，在與學生的交往中，尊重學生，尊重學生的意愿，尊重學生的人格。所以，我們要求教師在教育中以民主、平等的態度來對待學生，不是以權威者、法官的身份，更不以審判員的身份，高高在上地去“管”學生，而是放下架子，蹲下身子來，以生活上的“朋友”、學習上的“伙伴”的身份與學生一起學習、生活。

2.引導主動參與。我們在法制教育中，引導學生通過參與學校管理的實踐活動來培養學生的法制意識、守法的習慣等。比如，我們充分發揮學生會干部的作用，征詢學生對學校各個方面的意見、建議，并采納學生中的正確意見，使學生的意愿在學校的管理中得到體現，獲得心理上的滿足。

3.加強自我教育。我們在普法教育中，還注重發揮學生自我教育的作用。一是引導學生進行法律意識提高的自我設計。每學期，我們都要求學生進行自我發展目標的設計，其中要求必須有知法、懂法、守法方面的內容，明確一學期所要達成的目標;二是引導學生自我反思。我們通過開展主題班會、辯論會或撰寫階段小結的形式，引導學生對自己在知法、懂法、守法方面所取得的成績以及存在的問題，并制定改正的措施;三是組織學生之間的互評與交流。我們注意發揮學生之間的互相監督、教育作用，開展學生互評，既注意尋找同學中知法、懂法、守法的先進典型，宣傳其事跡，以榜樣來教育、影響人，也注意指出同學在知法、懂法、守法方面存在的不足，尤其是一些苗頭性東西，以及時采取措施，避免問題的產生。

[小學六五普法事跡材料]

第二篇：“六五”普法先進個人事跡

真誠奉獻 盡職盡責 服務為民

----友好北路街道司法所所長龍海濤同志先進事跡

龍海濤同志自2003年11月任沙依巴克區友好北路街道司法所所長至今，以求真務實的精神，創造性的工作方法，積極投身于普法工作。并結合街道工作實際，以提高轄區群眾的法律素質和街道干部依法行政，依法管理，依法決策的意識和能力，努力實現由提高領導干部法律意識向法律素質的轉變為目標，全面加強街道干部學法、用法，依法行政水平，不斷將普法工作逐步引向深入做出了積極的貢獻，使友好北路地區逐步形成了依法管理、依法決策的良好風氣，較好地促進了各項工作順利開展。

同時，龍海濤同志關心科室人員的工作和生活，注重激發同志們的內在潛力和工作熱情，使全所上下呈現出班子齊心、隊伍合力、充滿生機、積極進取的可喜局面。

一、制定普法規劃，明確工作思路

龍海濤同志自覺學習有關“六五”普法工作文件，領會文件的精神實質和“六五”普法工作思路，通過學習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心起草了街道“六五”普法規劃，帶領相關工作人員通過各種形式，廣泛地進行宣傳發動，力求對普法工作一開始做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位。每年年初和“12〃4”法制宣傳日活動到來之際，就帶領有關人員，利用多種形式和途徑在轄區內開展“六五”普法宣傳周活動，對“六五”普法的意義、目標和任務進行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導學法用法，堅持依法管理與依法行政相結合、依法管理與領導決策的貫徹相結合、依法管理與轄區群眾文明養成教育相結合。把學習法律知識，提高法制意識作為提高干部及轄區居民綜合素質的重要內容之一，并把精神文化建設納入普法之中，使 “六五”普法真正植根到居民群眾的思想觀念中，使居民群眾做到既文明又懂法。

二、結合工作實際，突出普法重點

龍海濤同志作為街道司法所所長，積極協調堅持做好以下四個層面的普法工作

（一）要求街道干部帶頭學法用法。建立健全理論中心組學法制度、法律培訓制度、舉辦領導干部法制講座制度、重大事項決策前的法律咨詢制度等，提高了街道領導干部的法制理論素養，提高依法管理的能力與水平。

（二）堅持做好轄區干部群眾的法制教育。成功將學法用法納入街道干部的培訓內容，結合精神文明建設和愛國主義教育，學習有關法律法規，引導轄區群眾積極學習掌握法律知識，以懂法為榮。

（三）加強轄區內未成年人的法制教育。根據未成年人的生理、心理特點和認知能力，因地制宜、因時制宜、因人制宜，開展法制教育。推進法制教育進課堂工作。使未成年人懂得應該遵循的基本行為準則，養成未成年人守法的行為習慣。

（四）組織地區單位、社區利用培訓班、板報、宣傳欄、閉路電視、文藝匯演等多種形式；采取定點宣傳和流動宣傳相結合的方式地進行法制宣傳。“六五”普法以來，共舉辦各類學習班9次，對3000多人進行了法律宣傳。通過扎實過硬的法律宣傳，提高了人們的法律意識，創造了人人懂法、個個守法的治安環境。

三、開拓工作形式，注重普法實效。

（一）龍海濤同志根據街道工作的特點，提出以抓領導干部學法用法為龍頭，繼續實施各項學法用法制度，不斷推進領導干部學法用法工作規范化、制度化建設。同時抓好公務員、街道工作人員的法律知識專題講座，全年組織街道領導干部普法考試2次，法律知識講座3次，參學率達到95%以上。

（二）龍海濤同志為了將普法與法治實踐相結合。在

“每月一法”的宣傳活動中，積極主動地組織、協調指導地區性活動，不斷豐富內容，創新方法，加大普法依法治理的覆蓋面，使普法宣傳與精神文明建設緊密結合，發揮其在普法依法治街中的輻射作用和示范效應。

（三）為了與其他部門緊密聯合，形成強勢宣傳氛圍。龍海濤同志組織街道司法所利用“憲法、法律宣傳月”在兒童公園里開展了以“創建平安首府、構建和諧社會”為主題結合憲法、法律宣傳月的宣傳活動。活動中設立法律咨詢點，發放宣傳材料150份，懸掛橫幅4面等形式參加居民200余人，在地區內形成了良好的宣傳氛圍，使地區居民掌握了基本的安全防范知識，普及了綜合治理、道路交通安全法、治安處罰法的基本內容，調動地區居民學法、守法、用法的積極性。

（四）根據石家園子居民居住聚集，流動人口多的情況，組織開展《消防法》知識的普及和培訓，龍海濤同志在現場與群眾一起進行消防實地演練。在地區營造了濃郁的法制氛圍，提高各族干部群眾的法律素質，推進普法工作進程。

龍海濤同志的上述先進事跡，充分體現了該同志的公仆意識和全心全意為人民服務的高尚情操，充分體現了他心系大局，滿腔熱情為基層司法普法事業服務的奉獻精神，充分體現了一位司法行政工作者勤勉敬業強烈事業心和高度的責任感。

友好北路街道司法所

2011年8月3日

第三篇：小學六五普法工作計劃

小學六五普法工作計劃

為將普法工作落實好，做好20XX年普法依法治理工作，特制定工作計劃。

20XX年我校普法工作的主要任務是：認真做好“五五”普法工作總結和“六五”普法規劃工作，按照縣局等有關部門的部署，以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主題，進一步推進法制宣傳活動;繼續以領導干部，不斷提高公民的法律意識和法律素質;將法制宣傳和法治實踐結合起來，推動依法治理工作，推進平安和諧社會建設，維護和促進社會穩定。

一、指導思想

以鄧小平理論、xxxx重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的xx大和xx屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作和全縣教育系統開展的認清形勢、反對分裂、維護穩定教育活動，堅持法制宣傳與法制實踐相結合，大力推進依法行政、依法治校和依法治教，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞依法治校和教育改革的任務目標，深入開展法治宣傳教育，加大依法治校和依法執教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，推進教育教學工作的健康發展，為不斷提高升教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境，以優異的成績迎十八大勝利召開。

二、總的要求

今年學校依法執教工作總的要求是：深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照法治漩小建設和上級普法依法治理工作要求，緊緊圍繞縣教育系統六五普法規劃和教育局工作目標，堅持普法與依法治教相結合，以教育系統領導干部、教師和青少年學生為重點，創新法制宣傳教育形式，豐富法制宣傳教育內容，整合法制宣傳教育資源，大力開展法制宣傳教育活動，進一步提高教育系統領導干部、師生的法律素質和法治觀念，為全面實施教育規劃綱要，辦人民滿意教育，營造良好的法治環境。

三、工作任務

(一)、加強組織領導，精心組織策劃，全面宣傳、推進六五普法工作

1、xx小學普法領導小組

組長：xx(黨支部書記xx小學校長)

副組長：xx(xx小學副校長、)

xx(xx鎮黨委副書記、派出所所長)

xx(xx小學副校長)

成員：

xx(xx派鎮副所長出、xx學校法制輔導員)

xx(xx小學支部委員)

xx(xx小學德育處主任、少先隊大隊輔導員)

xx(xx小學工會主席)

xx(xx小學法制顧問)

xx(xx小學心理輔導教師)

各班主任

下設六五普法辦公室，設在德育處，由xx全擔任辦公室主任，負責普法的日常工作和檔案管理。

2、精心策劃六五普法宣傳活動

要圍繞六五普法的任務，精心策劃，集中組織開展系列宣傳活動，充分運用各種媒體，以宣傳日、宣傳周、宣傳月和校園的法制宣傳欄、黑板報、小學生手抄報、繪畫展等多種形式，廣泛宣傳六五普法規劃的總體目標、主要任務、實施方法和步驟等基本內容，以及法律法規知識。著重宣傳五五普法先進經驗和取得的突出成就，進一步增強校園師生參與法制宣傳和法治實踐的積極性和主動性，為六五普法開局營造濃厚氛圍。

(三)、立足教育實際，深入開展法制宣傳教育

1、深入開展憲法和社會主義法治理念宣傳教育

大力開展憲法和國家基本法律學習宣傳，教育引導廣大師生進一步樹立憲法意識和公民意識，自覺維護憲法法律。廣泛深入開展社會主義法治理念教育，在校園中，進一步弘揚法治精神，引導黨員干部牢固樹立并自覺踐行依法治校、公平正義、服務大局理念。

2、深入開展保障和改善民生法律法規宣傳教育

圍繞服務和保障民生，在校園師生中廣泛宣傳勞動就業、社會保障、食品藥品安全、安全生產、教育醫療、社會救助等方面的法律法規，使法制宣傳教育活動貼近師生生活，內容貼近民生，提高普法針對性和實效性，促進社會公平正義。

3、深入開展維護穩定相關法律法規宣傳教育

針對師生關注的社會熱點難點問題，結合縣、鎮專項整治活動，大力在校園內開展維護社會穩定、依法維權、依法信訪等相關法律法規的宣傳，不斷提高廣大師生依法表達訴求、依法維護自身合法權益的意識和能力。大力宣傳當前我州、我縣各項民生工程，讓廣大青少年學生體會社會穩定與教育發展的密切關系，真正感受到黨和政府的關懷和溫暖。要加強和維護廣大青少年合法權益和預防青少年犯罪的法律知識的宣傳，是法制教育宣傳從學校延伸到社會，從學生延伸到家庭，推動全社會形成濃厚的法治化環境。

4、深入開展廉政文化建設法制宣傳教育

在持續開展有關黨風廉政建設的法制宣傳教育，引導教黨員領導干部和教師遵紀守法、廉潔奉公，促進依法執教，依法治校，為學校建立健全懲治和預防腐敗體系提供有力的法律支撐。

5、深入開展青少年法制學習和宣傳教育

認真實施《全國中小學法制教育指導綱要》，抓好課堂主陣地作用，保證法制教育納入學校總體教育計劃，確保法制教育質量。要積極開辟第二課堂，組織開展適合青少年特點的法治實踐活動。要加強法制副校長、法制輔導員隊伍建設，全面開展好法律知識培訓和法制講座工作。

(四)、明確普法任務，全面提高師生法制意識

1、始終把憲法學習宣傳作為首要任務

廣泛開展以一學三講，即學法律、講權利、講義務、講責任為主題的憲法宣講活動，切實解決一些師生中存在的權利意識與義務意識不匹配、民主意識和法治意識不對稱的問題，不斷提高廣大師生的憲法意識、法律素質。

2、切實加強重點普法對象的法制教育

以法律進校園著手，堅持將學校師生作為法制宣傳教育的重點對象。認真執行學校領導干部法制講座、集中學法制度，強化教職工學法的自覺意識，做好學校領導干部、教職工的法律知識考試和其他專項法律知識考試工作;認真落實《中小學法制教育指導綱要》，完善中小學法制教育計劃、教材、師資、課時的四落實，科學解決中小學法制課課程安排和授課教材的落實，通過課堂教育、課外教育等形式，重點宣傳《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》和《禁毒法》等與青少年生活、學習密切相關的法律法規，把青少年法制教育落到實處。

3、利用重要節點大力開展法制宣教活動

以國家、省、州、縣等開展的法制教育活動為契機，充分利用國旗下的講話、主題班隊會、5.4青年節、6.1兒童節、6.26國際禁毒日、12.4法制宣傳日、12.9學生運動紀念日等活動，積極開展法制宣傳教育。開展知識競賽、學法心得交流等方法，將國家的基本法律深入師生的頭腦，重點進行《教師法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《刑法》等法律知識的學習成績作為年終教師評優的重要依據之一。營造校園無小事，處處皆育人的良好文化氛圍。增強教師法制觀念和法律意識，要求教師在教育教學中滲透法律知識，言傳身教，法成為我們生活、學習、行為的準則。

4、推進社會主義法治文化培育和傳播

要堅持把培育和傳播社會主義法治文化作為深化普法教育工作的重要內容和價值追求，堅持把法制宣傳滲透到形式多樣的學校文化藝術作品當中，倡導和鼓勵教師、學生創作更多更好的法治文化作品，積極推選優秀法制文藝、法制書畫等作品參加省州縣相關征集評選活動，要進一步組織和開展好中小學模擬法庭評比競賽活動，促進校園法治文化的繁榮發展。

(五)、強化工作措施，提升教育管理法治化水平

1、加強普法隊伍規范化建設

要建立和規范普法依法治理工作檔案和工作臺帳，完善考核、獎懲等制度，落實經費保障，配齊配強工作人員。要采取多種形式，開展學校普法工作隊伍的培訓，積極組織人員參加普法教育培訓，幫助法制宣傳員提高法律素質和業務能力、更新普法工作理念;要繼續加強對社會普法教育工作者隊伍的指導，不斷提高法制課教師、法制輔導員等普法隊伍的業務水平和能力。要切實做到全年普法依法治理工作有計劃、有創新、有總結、有成果。要求及時反映教育系統普法和依法治理工作動態、工作進展和工作成果,推廣好的經驗和做法。

2、繼續全面加強警校共育工作。今年重點要配合交通局、派出所、交警對違章接送學生車輛的打擊力度，重點進行交通安全方面的法律法規教育;要進一步落實公安部八條措施和教育部六條措施，深入貫徹公安部和省委、省政府、省公安廳相關會議精神。深化警校共育、創平安和諧校園活動，加強校園警務、落實安全工作責任制，整合治安資源，積極探索防范、控制、打擊涉及校違法、犯罪活動，建立完善保障學校安全、穩定的長效機制，不斷創新工作方法，使警校共育活動深入學校、處室、年級、班級，深入家庭、教職工、學生，掀起創建平安和諧校園活動新高潮。

3、繼續加強校園普法陣地建設。充分發揮現有教育網絡、普法園地、三基地一窗口陳列室、法制教育基地等各種普法教育陣地的作用，完善家庭、學校和社會相結合的教育機制，重點推進一個學校一面固定法制宣傳欄工作的全面落實，不斷增強普法教育的覆蓋面和滲透力。

四、保障措施

(一)加強組織領導。各校要進一步強化組織領導、各部門齊抓共管、師生共同參與的普法依法治教領導體制和運行機制，把普法依法治教作為科學和諧發展的重要內容擺上議事日程，納入綜合工作計劃。落實普法工作目標責任制，切實做到主要領導要親自抓，分管領導具體抓，將任務落實到人到位，做到工作有計劃、有布置、有檢查、有總結;認真收集普法活動文字材料、圖片資料等，做到臺帳規范、資料齊全，工作有實績，檢查有資料，教育有成效，把工作真正落到實處。

(二)做好師資和經費保障。要加強法制宣傳教育師資隊伍建設，做好專兼職法制教師培訓工作;把普法依法治教工作經費列入預算，安排專項經費，確保普法教育宣傳和骨干培訓的開展;學校要在公用經費中安排相應的法制宣傳教育專項經費，開展普法教育活動，征訂普法教育資料等，保障法制宣傳教育工作正常開展。

(三)建章立制，深入推進法制進校園，不斷提升辦學水平。

實行依法治校就是要求學校管理工作和教育教學活動必須遵循教育法律的原則和規定，形成符合法治精神的育人環境，是做好依法治校工作的重要保證。實行民主管理，暢通民主監督渠道，創建文明、和諧的校園，確保依法治校工作開展的深度

1、進一步加強制度建設。要根據相關法律法規進一步完善與之相配套的教學管理、學籍管理、財務管理、師生管理、后勤管理、安全衛生管理等學校各項管理制度，使學校管理的各個方面都有章可循，按章辦事，并時時提醒教師要依法自律、依法從教。

2、完善民主管理機制。以人為本，民主管理是搞好學校工作的重要理念。本學校將進一步堅持和完善學校的民主監督機制，召開教職工代表大會制度，傾聽師生心聲，充分發揚民主，切實保障教職工參與學校民主管理的權利。建立健全校內教師申訴制度和學生申訴制度，認真處理并及時化解校內矛盾，切實維護師生的合法權益。

3、堅持校務、黨務公開制度。為充分調動全體教職工的積極性，對于學校的重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，學校要堅持兩個機制，即以學校行政領導為主的領導機制、以教職工代表和工會為主的監督機制，公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果，把財務管理、收費、工程建設項目、評優、職稱評審、招生、學校重大決策7個方面作為公開的主要內容，特別注意選準群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點內容。對重大而又敏感的問題實施陽光操作，增強學校教工的主人翁意識，調動他們的積極性，密切黨群、干群關系，開創政通人和局面，保證依法治校工作得以長期有效開展。做到公開、公平、公正，增強學校各項工作的透明度，確保老師學生滿意。

4.完善考核激勵機制。逐步把法制宣傳教育、依法治校的實踐成效，納入綜合考核內容;開展專項檢查，總結經驗，表彰先進，推動普法依法治教工作的深入開展。

總之，普法工作要貫穿于整個學校工作中，要落在實處，學校各部門要齊抓共管，各負其責，使我校早日邁入普法先進學校和綜合治理先進學校的行列。

五、具體安排

三月：建立、完善學校安全網絡，制定工作計劃，檢查學校安全、收費等情況，簽訂安全工作責任書。

三月：組織全體教職工深入學習中心學校六五普法及以法治教工作規劃，開展普法、依法治教宣傳活動。

四月、第一期學生法律知識講座(法制副校長)五、六月：開展教育法制宣傳月系列活動;教師教育法規培訓。

七月：上半年依法治教工作小結

八月：校園及周邊環境綜合治理

九月：上好開學第一課，落實安全教育周活動

十月：學校安全大檢查，迎接上級專項檢查

十一月：第二期學生法律知識講座

十二月：全年普法依法治教工作總結

第四篇：小學六五普法工作計劃

六五普法工作計劃旨在向普通公民普及一些法律知識，提高公民法律常識，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于2013年六五普法工作計劃范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

為了更好地貫徹執行上級“六五”文件精神，有力地實施《xx縣xx小學“六五”普法規劃》，深入在學校開展“六五”工作，特制定《xx縣xx小學2012年“六五”普法工作計劃》。

一、指導思想

以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的xx大和xx屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作和全縣教育系統開展的“認清形勢、反對分裂、維護穩定”教育活動，堅持法制宣傳與法制實踐相結合，大力推進依法行政、依法治校和依法治教，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞依法治校和教育改革的任務目標，深入開展法治宣傳教育，加大依法治校和依法執教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，推進教育教學工作的健康發展，為不斷提高升教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境，以優異的成績迎十八大勝利召開。

二、總的要求

今年學校依法執教工作總的要求是：深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照“法治漩小”建設和上級普法依法治理工作要求，緊緊圍繞縣教育系統“六五”普法規劃和教育局工作目標，堅持普法與依法治教相結合，以教育系統領導干部、教師和青少年學生為重點，創新法制宣傳教育形式，豐富法制宣傳教育內容，整合法制宣傳教育資源，大力開展法制宣傳教育活動，進一步提高教育系統領導干部、師生的法律素質和法治觀念，為全面實施教育規劃綱要，辦人民滿意教育，營造良好的法治環境。

三、工作任務

(一)、加強組織領導，精心組織策劃，全面宣傳、推進“六五”普法工作

1、xx小學普法領導小組

組長：xx(黨支部書記 xx小學校長)

副組長：xx(xx小學副校長、)

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xx(xx鎮黨委副書記、派出所所長)

xx(xx小學副校長)

成 員：

xx(xx派鎮副所長出、xx學校法制輔導員)

xx(xx小學支部委員)

xx(xx小學德育處主任、少先隊大隊輔導員)

xx(xx小學工會主席專題范文>工會主席)

xx(xx小學法制顧問)

xx(xx小學心理輔導教師)

各班主任

下設“六五”普法辦公室，設在德育處，由xx全擔任辦公室主任，負責普法的日常工作和檔案管理。

2、精心策劃“六五”普法宣傳活動

要圍繞“六五”普法的任務，精心策劃，集中組織開展系列宣傳活動，充分運用各種媒體，以宣傳日、宣傳周、宣傳月和校園的法制宣傳欄、黑板報、小學生手抄報、繪畫展等多種形式，廣泛宣傳“六五”普法規劃的總體目標、主要任務、實施方法和步驟等基本內容，以及法律法規知識。著重宣傳“五五”普法先進經驗和取得的突出成就，進一步增強校園師生參與法制宣傳和法治實踐的積極性和主動性，為“六五”普法開局營造濃厚氛圍。

(三)、立足教育實際，深入開展法制宣傳教育

1、深入開展憲法和社會主義法治理念宣傳教育

大力開展憲法和國家基本法律學習宣傳，教育引導廣大師生進一步樹立憲法意識和公民意識，自覺維護憲法法律。廣泛深入開展社會主義法治理念教育，在校園中，進一步弘揚法治精神，引導黨員干部牢固樹立并自覺踐行依法治校、公平正義、服務大局理念。

第五篇：小學六五普法規劃

黃泥河鎮第三小學“六五”普法工作規劃

在市委、市政府和教育局的正確領導下，黃泥河鎮第三小學順利實施了第五個五年普法規劃，以教育法等相關法律法規為主要內容的法律知識得到廣泛普及，學校廣大教職員工、青少年學生的法律素質更加得以提高，依法治教工作深入開展，學校的法制化管理日益強化，普法教育在推動教育法制化進程，依法保證公民受教育權利，構建和諧社會，促進教育事業健康發展中發揮了重要作用。為貫徹落實教育局第六個五年普法教育規劃，進一步提高廣大教職員工和青少年學生法律素質和教育工作法治化水平，保障我校教育事業中長期發展規劃綱要的順利實施，結合我校教育工作實際，特制訂本規劃。

一指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞敦化市中長期教育發展規劃綱要確定的目標，堅定普法與依法治理相結合，深入開展法制宣傳教育活動，進一步提高全體師生的法律素質和法制觀念，全面推進學校管理的法治化進程，為促進教育事業健康發展，辦人民滿意教育，構建和諧社會營造良好發展環境。

二主要目標

通過組織實施“六五”普法規劃，充分發揮學校第一課堂的主渠道作用，深入系統地在學校開展法制宣傳教育，全面提高廣大教師和

青少年學生的法律意識和法律素質，進一步增強社會主義法治觀念。使廣大教師成為師德高尚、教書育人、為人師表的楷模；為使青少年學生成為學法、知法、守法的社會主義建設者和接班人奠定基礎。進一步強化以建立健全全學校安全責任制和責任追究制為主要內容的一系列管理制度，杜絕學校安全責任事故的發生。

三、主要任務：

（一）學校青少年學生的法制宣傳教育，要按照市教育局“六五”普法規劃的要求，以學習宣傳憲法為核心，進一步學習宣傳國家基本法律制度，深入開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制宣傳教育，學習宣傳與公民切身利益密切相關的法律法規，以及維護社會和諧穩定、促進社會公平正義的相關法律法規，大力提高廣大教育工作者、青少年學生的憲法意識、法治觀念和法律素質，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為自覺行為。

（二）緊緊圍繞全面推進依法治教的要求，學習宣傳有關保障和落實國家教育方針、規范行政管理行為和學校辦學行為等內容的法律知識；廣泛、深入地學習、宣傳加大培訓工作的力度，使學校校長和教師完整、準確地理解《義務教育法》的意義、各項制度以及具體條款內容；學習宣傳維護學校、教師合法權益，促進學校民主管理的法律規定；學習宣傳維護未成年學生合法權益和預防未成年人犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高廣大教育工作者、學生和社會各界依法參與教育管理的能力。

（三）緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年法制教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，建立學生法律素質的評價標準，全面提高學校法制教育的水平。

（四）堅持品德教育與法制教育并重，既要加強法制教育，注重法治實踐，發揮好法律對人們行為的規范作用；又要加強品德教育，注重道德實踐，發揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實踐并重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實踐之中。

（五）堅持普法與推進依法治教的實踐相結合，全面推進依法行政，大力開展依法治校。完善學校依法治理的制度與機制，健全符合法治精神和法律規定的學校內部管理體制，形成符合法治理念的校園秩序和文化氛圍，使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養法治觀念、提高法律素質的重要場所。

四、對象和要求：

（一）六五普法對象：全體師生。

（二）六五普法要求：

學校開展法制宣傳教育，必須把維護青少年學生和廣大教師的權利、履行相應的義務作為法制宣傳教育的出發點和落腳點；把提高青少年學生和教師的法律素質、促進人的全面發展作為目標；必須促進教育公平、公正，關心廣大人民群眾的受教育權利，著力解決社會關心的教育熱點和難點問題。推進學校的法制宣傳教育工作，必須抓好

學校法制教育的課堂教學主渠道作用，以重點帶一般，統籌兼顧，使學校的法制宣傳教育真正落實到位。

1、青少年學生是學校法制宣傳教育的重點對象。要在總結學校“五五”普法經驗的基礎上，按照“法律進學校”活動的要求，全面提高青少年學生的法治觀念、法律素質和公民意識。

首先，青少年學生的法制教育要突出憲法教育，把學習憲法知識，掌握憲法原則，養成尊重憲法的意識和觀念，以培育民主法制觀念、愛國意識和國家安全統一意識；要著重提高青少年學生的公民意識和法律素質，養成依法行使權利、履行義務，自覺用法律規范行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。要結合學生的特點和需要，使學生了解有關的教育法律、法規等基本知識和制度；學習有關保護未成年人合法權利和保障人身安全方面的法律知識，提高自我保護意識與自我預防能力。其次，要有針對性地對青少年學生開展法制宣傳教育。在開展法制宣傳教育活動中，要區別對待，分類指導，注重實效，防止形式主義。第三，要全面落實學校法制教育的教材、課程、師資和經費的“四落實”，建立全面、系統的學校法制教育課程體系，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要內容。要結合學生的實際情況，把環境保護、道路交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等知識，統一融入到學校法制教育中，要根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，采用形式生動活潑、易于為學生所接受的系列法制教育課。第四，要建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡，積極開辟第二課堂，充分利用社會資源，推進學生學

法用法實踐活動，通過課外教育、社會實踐，以及舉辦法制專題講座、開展普法大獎賽等多種形式，充分利用廣播站、黑板報等多種媒體，以及校園宣傳欄，建立校園普法宣傳陣地，不斷豐富學校法制教育的內容，創新教育形式和手段，增強青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力，提高普法教育的質量與效果。

2、切實提高學校校長和教師的法治觀念和法律素質。校長要帶頭學習法律知識，樹立依法治校的觀念，提高依法管理學校事務的能力。對新修訂的《義務教育法》等重要法律，要在校長和教師中，力爭做到全員培訓和專項考核。要進一步推進教師特別是教師的法制宣傳教育，在教師提高培訓、掌握基本的法律原則和各種必要的法律規范，以及教育專業法律知識，提高教師指導學生學習法律、培養學生法治觀念的意識與水平。

五、工作步驟與安排：

學校“六五”普法規劃從2011年開始實施，到2015年結束。共分三個階段：

1、宣傳發動階段：2011上半年。制定學校的五年規劃，做好宣傳、發動工作。

2、組織實施階段：2011年至2015年。根據國家“六五”普法規劃和本規劃的目標、任務和要求，結合本學校實際，每年制定工作計劃，突出工作重點，做到部署及時、措施有效、指導得力、督促到位。

3、迎接檢查驗收階段：2015年下半年，對本規劃實施情況的總

結評估、迎接檢查驗收。

六、組織領導和保障：

（一）充分認識學校法制宣傳教育工作的重要性，充分認識開展好“六五”普法，提高青少年學生和教育工作者法律素質、法治觀念，對于建設社會主義法治國家和和諧社會的重要意義，要把普法工作作為一項重要內容，擺上議事日程，加強領導、做好規劃，切實抓緊抓好。

（二）健全領導體制。特成立本校六五普法工作領導小組，組長王秀麗校長，副組長姬福利、張玲，組員侯憲芝、韓新穎、姜秀美、黃艷玲、宋述艷。

（三）落實教育法制宣傳教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，專款專用，確保落實到位，以保證工作正常開展。

（四）建立普法激勵、監督機制和工作標準。要逐步建立評估考核機制，完善評估考核指標，建立健全監督與激勵機制，將法制學習宣傳與教師培訓等工作聯系起來；研究制定學校法制宣傳教育工作的基本標準，推進學校法制宣傳教育的規范化、制度化，調動各方面的積極性，將學校的普法工作不斷推向深入。