第一篇：2019年高考語文一輪復習習題：專題四 實用類文本閱讀·新聞(含訪談)、科普文閱讀 實戰演練 含答案

第一部分 專題四

一、閱讀下面的文字，完成后面的題。

材料一 柯潔微博(2016年12月31日)：我從3月份開始到現在研究了大半年的棋軟，無數次的理論、實踐，就是想知道計算機究竟強在哪里。昨晚輾轉反側，不想竟一夜無眠。人類數千年的實戰演練進化，計算機卻告訴我們，人類全都是錯的。我覺得，甚至沒有一個人沾到圍棋真理的邊。但是我想說，從現在開始，我們棋手將會結合計算機，邁進全新的領域，達到全新的境界。新的風暴即將來襲，我將盡我所有的智慧終極一戰！

(柯潔：中國圍棋職業九段棋手，圍棋等級分排名世界 第一，也是榜單上唯一一名排在AlphaGo之前的棋手)材料二 昨天下午，棋圣聶衛平以七目半負于電腦屏幕后的神秘棋士Master。對弈剛剛結束，聶老單手托腮，兩眼微閉，顯然還沉浸在剛剛的對弈之中。他說：“我本來是贏棋的，一塊活棋走死了，損失很大。”

當有人問他“連您都輸了，人類智慧是否真的在圍棋領域敵不過人工智能了”時，聶衛平先是激動地反駁，后來的回答又有些沮喪。他說：“這一盤棋說明不了什么，但它前面下的50多盤棋非常說明問題。這盤棋它其實下得不好，我應該贏的，我的形勢比較好。可以肯定的是，它很厲害，我知道人是下不過人工智能的。”

自從2016年年初李世石與AlphaGo進行公開比賽后，人類棋手終將全面不敵人工智能的結論似乎已經鮮有人反駁。沉寂一年后，AlphaGo的馬甲Master在網絡圍棋平臺上再出江湖，短短7天，車輪戰60場，挑落中日韓三國的頂尖才俊柯潔、井山裕太、樸廷桓，可謂打遍天下無敵手。

更加令人驚嘆的是，Master在過去七天里一次又一次打破了不少“定式”和“棋理”，很多此前被認為“鐵虧”的下法，它最后都贏了。日本著名棋手藤澤秀行先生曾說：“棋道一百，我只知七。”AlphaGo用60盤對弈，真正讓當今棋手們領悟到了這句話的奧妙與實在。棋盤對面的人工智能，計算能力和學習能力都遠超人類。在IT界看來這不僅不足懼，反而是內藏驚喜。

IT分析師付亮表示，從Master的連續獲勝中能看到，電腦的進步相當快，計算機在學習方面比人有明顯的進步，它可以快速學習，快速改正自己的錯誤，不需要休息，這些都是人沒法做到的。“Master不用人定的規矩出牌，它自己找到了規律。它的棋譜讓棋手推演，發現人給自己設置了很多陷阱，把思維封閉在某些環境下。如果跳出這些思維，有可能下得更好。相信經過AlphaGo和Master的比賽，各國棋手可能會有不少新的招式出現。”

(摘自《60連勝Master實為AlphaGo 圍棋界：

打破職業棋手思維定式》，央廣網，2017年1月5日)材料三 Master連克圍棋頂尖高手后，圍繞人工智能的討論席卷網絡，網民觀點呈現多元化趨勢。多數網民具有較強的憂患意識，擔心人工智能將搶占人類工作機會，恐懼它們終將擁有自主意識，從而統治人類。部分吃瓜群眾則熱衷于利用段子調侃人機大戰。還有網民感慨人工智能的迅速發展，期待其在科學領域的運用，并開始探討人工智能的倫理界限。圍繞圍棋展開的言論集中于討論人工智能戰勝棋手的原因，思考職業圍棋今后發展的意義等。

總體而言，恐懼和擔憂等悲觀情緒一度占據主流。高曉松在Master連勝后感慨稱，“多少代大師上下求索，求道求術，全被破解。未來一個八歲少年只要一部手機就可以戰勝九段，榮譽信仰灰飛煙滅。等有一天，機器做出了所有的音樂與詩歌，我們的路也會走完”，這一表態也引發眾多網民共鳴。早在1997年，人就在與超級電腦“深藍”的國際象棋對弈中敗下陣來。但一直以來，圍棋被公認為棋牌類游戲中最難被電腦攻克的一種，多年來成為一座堡壘，堅持捍衛著人類的尊嚴。然而，Master和AlphaGo的出現再次打破了這個局面，人工智能的飛速發展可見一斑，越來越多的人開始相信，人工智能會迅速發展直至超越人類。這也是人工智能在圍棋界戰勝人類，引發軒然大波的重要原因。

(摘自《Master橫掃圍棋界，被人工智能支配的恐懼感

席卷而來》，網易新聞，2017年1月6日)1．下列針對上述材料的分析和理解，不正確的一項是（）A．材料一柯潔的微博中說“新的風暴即將來襲”，用比喻的手法寫出了人工智能對圍棋界的沖擊很大。

B．材料二從動作、神態、語言對聶衛平輸棋后的反應進行了細致刻畫，體現出他無法走出失敗的陰影。

C．材料三高曉松的話體現了多數網民在圍棋被電腦攻克后對待人工智能時所體現出的恐懼和擔憂。

D．三則材料形式多樣，微博、新聞、評論，從不同角度反映出各界人士對人工智能的不同看法。

【答案】B

【解析】原文“顯然還沉浸在剛剛的對弈之中”不能單純地理解為“無法走出失敗的陰影”。

2．下列針對上述材料的分析和概括，正確的兩項是（）（）A．材料一與材料二都從棋手的角度提到了人工智能對傳統圍棋思維的突破，這些突破會反過來促使棋手進步。

B．材料二引用藤澤秀行的話證明了人工智能打破了職業棋手的思維定式，使人們看到了圍棋發展的無數可能。

C．材料三從棋手和網民們的角度討論了人工智能的各種影響，人們開始相信人工智能的迅速發展會超越人類。D．三則材料既運用了正側面描寫、比喻、夸張等多種藝術手法，又融記敘、描寫、抒情多種表達方式為一體。

E．三則材料的語言體現了直白簡潔的特點，材料三加入了“吃瓜群眾”之類的流行語元素，輕松活潑，頗具特色。

【答案】BE

【解析】A.材料二的這個觀點不是從棋手的角度看的，而是IT分析師付亮的觀點。C.并沒有從棋手的角度表述，且并不是所有的人都這么認為，原文表述為“越來越多的人開始相信”。D.沒有正側面描寫和抒情。

3．比較三則材料，概括出棋手、IT界人士、網民對人工智能的不同態度。________________________________________________________________________ 【答案】①棋手認為人工智能很強，但同時也表現出自己積極樂觀的態度。②IT界人士對電腦的學習和進步能力表示了欣喜，也對人類有信心。③網民觀點則呈現多元化趨勢。

【解析】材料一取自中國圍棋職業九段棋手柯潔的微博，柯潔認為“計算機卻告訴我們，人類全都是錯的”“甚至沒有一個人沾到圍棋真理的邊”，但他也表示“邁進全新的領域，達到全新的境界。新的風暴即將來襲，我將盡我所有的智慧終極一戰”。材料二中聶衛平認為“我應該贏的”，但他也承認“它很厲害”，這些都表明棋手們承認人工智能很強，但也并不悲觀，而是表現出一種積極樂觀的態度。材料二中提到“在IT界看來這不僅不足懼，反而是內藏驚喜”，并引用IT分析師付亮的觀點，認為“計算機在學習方面比人有明顯的進步”“各國棋手可能會有不少新的招式出現”，表現出IT界的欣喜和信心。材料三則主要列舉了網民的觀點，特點是“呈現多元化趨勢”。

二、閱讀下面的文字，完成后面的題。

閱讀是一個民族持久的功課

——國家新聞出版廣電總局原副局長鄔書林訪談錄

記者：“全民閱讀”今天已經成為一股熱潮。從中宣部等八部委提出開展全民閱讀活動至今已近10年，今天回過頭來看，您認為我們做得怎么樣？

鄔書林：我認為現在態勢很好，中央重視、社會認同、民眾參與、活動健全，經過10年努力，全民閱讀有了非常堅實的基礎。現在全國31個省700多個市都已開展了形式多樣、民眾廣泛參與的閱讀活動。閱讀不僅僅是個人的事，閱讀已經走進學校、社區、軍營、農村甚至高墻。江蘇、湖北、深圳、遼寧等地先后完成了全民閱讀的地方立法工作，確定了全民閱讀在建設學習型社會中的法律地位，把全民閱讀上升為法律法規，我認為這是一個標志性的重大進展。

對一個民族而言，閱讀是一項長久的文化工作，絕不是一時的。如何把全民閱讀作為一項基礎性的長期性的工作持之以恒地開展下去，需要好好總結前10年的經驗。

記者：您認為有哪些經驗值得總結？ 鄔書林：把全民閱讀作為中華民族提升整體國民素質的重要工作長期不懈地抓下去，需要總結過去10年的經驗。我認為，首先要提高認識，要對閱讀的功能、意義，閱讀的本質給予進一步的認識。閱讀的本質是通過閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識、經驗與智慧。現在有很多人認為閱讀主要是用來提升修養，我覺得這不是閱讀行為的本質。閱讀的本質是要獲取知識，在獲取知識的基礎之上有了生產生活科學研究的能力，同時再提高自己的精神境界。這兩者并行不悖。

今天我們要很好地用閱讀這個工具來提升國民素質，用全人類的圖書把中華民族武裝起來，為中華民族偉大復興打下堅實的文化基礎、知識基礎。

記者：對于全民閱讀的重要意義，現在社會和民眾已有共識，那么國家、政府層面還需要做好哪些工作？

鄔書林：我們不是一般地提倡全民閱讀，而是要把全民閱讀持久深入、實打實地推進下去，這就需要做很多工作。這幾年的兩會，我都聯合政協委員上交“關于盡快出臺《全民閱讀促進條例》的提案”，以法律法規的形式將推動全民閱讀工作納入法制化軌道。各級政府及相關部門應進一步加大公共圖書館和農家書屋等基礎設施的建設。另外，養成閱讀習慣是一門科學，0到6歲是閱讀的啟蒙階段，使兒童通過閱讀養成閱讀興趣，從閱讀中找到快樂；6到12歲小學教育階段是非常重要的環節，使孩子基本掌握閱讀的方法；12到18歲是鞏固閱讀習慣，提升閱讀水平的關鍵階段。打好這三個基礎，終生閱讀才有可能，活到老、學到老才有堅實的閱讀習慣基礎。專家學者要為整個國家提升閱讀水平做好表率，同時提供豐富的精神食糧。

記者：在今年的全國兩會上，李克強總理說到中國人閱讀量不足有些國家的1/10。從近年調查情況來看，國民閱讀率雖然在上升，但速度比較慢。您如何看待中國國民閱讀率低的問題？

鄔書林：對這個問題要實事求是地看。中華人民共和國成立初期，我們國家的文盲率是80%，改革開放初期我國文盲率是34%，最近這次人口普查統計顯示文盲率是4%。解決閱讀問題首先要解決文盲，我國的文盲問題才剛剛解決，國民閱讀率不可能有多高。我堅信孩子的閱讀率會越來越高。其次，現有的閱讀率的統計指標還要進一步完善。要把圖書館的數據和其他形式的閱讀數據也納入其中。第三，我國的國民閱讀率的確亟待提升。

不過，現在信息技術的進步，特別是移動互聯網技術為我們閱讀提供了非常好的工具，通過手機、平板電腦等設備閱讀的人數大增。我最近反復強調這個觀點，不要以為通過手機閱讀就不是閱讀，不要以為通過電子閱讀器閱讀就不好。相反，新技術極大提升了閱讀效能。根據美國所做的一項統計，網絡時代科學家的閱讀量比原來增長了25%，普通民眾也增加了5%。因為不需要跑圖書館了，買書便宜了，看書更方便了。所以，既要重視傳統閱讀，更要關注現在信息技術條件下的閱讀，兩者并行不悖。我相信，隨著閱讀意識的提高，閱讀設施的完善，閱讀氛圍的濃厚，我國國民閱讀率一定會趕上先進國家的。

(選自《人民日報》，有刪改)1．下列對材料的理解，不正確的一項是（）A．把全民閱讀上升為法律法規，是開展全民閱讀活動的一個標志性的重大進展。B．閱讀的本質是要獲取知識，培養生產生活科學研究的能力，提高自己的精神境界。C．養成閱讀習慣要打好三個基礎，即通過閱讀養成閱讀興趣，基本掌握閱讀方法，提升閱讀水平。

D．網絡時代科學家、普通民眾的閱讀量增加，是因為不需要跑圖書館了，買書便宜了，看書更方便了。

【答案】B

【解析】與文意不符，文中說“閱讀的本質是通過閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識、經驗與智慧”。

2．下列對材料有關內容的分析和概括，正確的兩項是（）（）A．鄔書林認為全民閱讀經過10年的努力有了堅實的基礎，無論是國家重視程度，還是全民參與程度，都有了很大的進步。

B．鄔書林在總結經驗時主要從對閱讀本質的理解和認識上做出了總結，認為閱讀主要是用來提升人的修養的。

C．記者由李克強總理在“兩會”上說的“中國人閱讀量不足有些國家的1/10”切入問題，準確恰當，并且突出了時效性和針對性，容易引起被采訪者的重視。

D．鄔書林認為移動互聯網技術改變了人們的閱讀方式，新技術極大提升了閱讀效能，隨著信息技術條件下的閱讀的進一步發展，我國國民閱讀率一定會超過先進國家的。

E．記者與被采訪者鄔書林就全民閱讀的情況以及經驗等問題展開了訪答，對相關問題進行了較全面的探討，引人深思。

【答案】AE

【解析】B.“認為閱讀主要是用來提升人的修養的”理解錯誤，原文中鄔書林說“閱讀的本質是通過閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識、經驗與智慧。現在有很多人認為閱讀主要是用來提升修養，我覺得這不是閱讀行為的本質”。C.“容易引起被采訪者的重視”無中生有。D.“一定會超過”理解錯誤，原文是說“一定會趕上”。

3．鄔書林認為中國國民閱讀率低的原因是什么？請從個體角度談談如何提升閱讀率。________________________________________________________________________ 【答案】原因：①歷史原因。我國一直存在文盲問題，而解決這一問題經歷了較長的過程，國民閱讀率不可能有多高。②統計指標還不完善。圖書館的數據和其他形式的閱讀數據尚未納入其中。

做法：①提高閱讀意識，認識到閱讀的重要性。要充分意識到閱讀不僅能獲取知識，而且能提高自己的精神境界，提升國民素質。②注重多種方式的閱讀。既要重視傳統的紙質閱讀，更要關注信息技術條件下的電子閱讀。③遵循閱讀規律，制訂閱讀計劃，努力做到終生閱讀。

【解析】第一問，可從文中總結歸納，倒數第2段鄔書林的回答中前兩點即是國民閱讀率低的原因。第二問，可結合文本相關信息和自身實際，文中第5段和最后一段都談到國民閱讀的經驗和方法，分別從閱讀意識和閱讀方式的角度概括即可。

第二篇：高考語文一輪總復習專項訓練 專題18 新聞、訪談、報告、科普文章閱讀(第4節)范文

【走向高考2016】（新課標）高考語文一輪總復習專項訓練 專題18 新聞、訪談、報告、科普文章閱讀（第4節）

[A組 對應訓練]

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。別跑了，跑也逃不出科技的掌心 李春霞

氣喘吁吁的逃亡者以為已經逃過了追蹤，殊不知他留下了更多的線索，因為沒有比身體更會背叛我們的了。熱血動物的痕跡！

在這座城市，一個叫Roger的在逃男人，所有的警察都在追捕他。是否他犯了重大命案，就像加利格蘭特在《西北偏北》里那樣，還是他掌握了國家機密，像威爾史密斯在《全民公敵》里的角色，還是像《第九區》里的沙爾多科普雷演的高危病患？這些都無所謂。我們只知道，借助夜色的掩護，逃犯在遍布大城市的監視攝像頭下消失了。他已經成功脫逃了嗎？當然沒有！因為人們的身體總是會出賣他的主人。首先是體溫，它在紅外線下是最容易被察覺的。人類與所有的熱血動物一樣，永遠靠燃燒能量來維持身體活動，持續散發出相當于100瓦燈泡那樣的輻射。再沒有比使用特殊的望遠鏡或攝像頭識別一個清晰浮現在稍冷背景前的熱血兩足動物更容易的事了。這種偵測手段甚至在幾十公里外都是有效的。不呼吸？不可能！

我們的身體也會經常留下一些氣味。為了幫助維持身體的熱量平衡，我們有300萬到400萬汗腺。汗液由水和鹽組成，還有尿素和氨水，本身沒有什么氣味，但會由于寄生在皮膚上的細菌的繁殖轉化成令人作嘔的酸味。

再加入成百上千個從腋下和腹股溝的特殊腺體集中散發出來的，號稱信息素的氣味分子，所有這些就可以組成每個人特殊的氣味線索。它可以影響到身邊數米范圍內的環境，并持續幾個小時之久，足以讓警犬大顯身手。

當然，Roger可以穿上石棉防護服來隱藏體溫，噴灑廉價古龍水來掩蓋自己的氣味。但是不呼吸對他而言實在太困難了。盡管呼吸的聲音就連本人也很難覺察，但還是可以被幾十米外的監聽裝置捕捉到。另外，Roger一張嘴就會在空氣里呼出不同氣體的混合物。其中自然包括從肺中呼出的二氧化碳，以及來自胃的丙醇和數種碳氫化合物(己烷、甲基戊烷、異戊二烯等)。在封閉空間中，這一混合氣體能明白無誤地指示有人存在。

________________________________________________________________________ 即使氣味還不足以出賣Roger，他的心臟也會改變這一切。首先，人類心臟以每分鐘約70次的頻率搏動，這一人類特有的節奏引發一種典型的振動，能夠被一些仿地震儀原理制造的儀器在幾米內探測到。

另外，心臟細胞和所有的肌肉細胞一樣，也有肌電活動。在醫院中，醫生往病人皮膚上粘貼電極測量這一活動。而更尖端的儀器現在已能對微弱的心肌電活動實施遠程探測。背叛我們的神經元！

最后，可能背叛我們的還有大腦。它由60億至100億個神經元組成，它們通過神經電信號進行交流，因此也難以遁形，用于探測心電活動的儀器同樣也能對此進行遠程探測。但鑒于神經電信號比較弱，有效探測范圍目前還不超過幾厘米。或許幾年后這個距離能大大增加。總之，即使在密閉的掩體內，Roger也不太可能逃脫追蹤。當然，這些探測器不僅可以用來制服暴徒，還能成為制造大團圓結局的神奇工具。想象一下其他的Roger：這一個或許是青少年帆船愛好者，不巧被巨浪卷走，那一個或許在滑雪時被雪崩掩埋……體溫或者心跳都可能讓他

引人入勝。如文章多處使用了諸如“他已經成功脫逃了嗎？當然沒有！”之類的設問修辭，可以激發讀者濃厚的閱讀興趣。[B組 真題檢測]

二、(2013·高考北京卷)閱讀下面的文字，完成5～7題。

當你在花園里駐足觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蒼蠅拍對著狡猾的蒼蠅無可奈何時，你一定認同以下觀點：把“飛行家”這個名號冠于昆蟲身上是恰如其分的，昆蟲不僅是地球上規模最大的飛行者家族，也是最早掌握這項技術的先驅者。地球上的第一次飛行是個什么場景？這一歷史性的時刻早已消失在巖層之中。不過，當年第一批飛行者的后代仍然活躍在我們的星球上，他們就是蜉蝣。

蜉蝣這種生物大多數時間生活在水中，以藻類為食，當它們準備好繁殖，便爬出水面，在水邊的植物上蛻皮，成為有翅的成蟲。這些獲得新生的小蟲子并不急于飛行，多數時候會聚集在水面上，伸展雙翅，在微風的吹拂下于水面上滑行。當時機成熟，便風中舞動，在空中完成婚配。不久，雌蟲產卵，剛剛脫離水面不過十幾小時的蜉蝣們再次落回水中，這也意味著它們個體生命的終結。目前，多數昆蟲學家認為，最早的昆蟲也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應該是“風帆”，而非“機翼”。

昆蟲的翅是一個工程學奇跡：一片幾丁質的薄層，沒有任何骨骼和肌肉的支撐。幾丁質這種物質本身柔軟而堅韌，就連碳纖維復合材料都無法與之相比。幾丁質中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性來應對飛行時巨大的應力考驗。與鳥、蝙蝠翅膀一樣，昆蟲翅膀的剖面上端彎曲，下端平直，這使得空氣流過翼面時產生升力。

昆蟲與其他飛行動物的標志性區別，在于它們扇動翅膀時高得驚人的速度——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達每秒1000次。不僅如此，如果逐格回放高速攝像機拍攝的昆蟲飛行影像，你會驚奇地發現，昆蟲撲翼飛行可不簡單是上下運動，從側面觀察，昆蟲的翅膀其實是在畫八字形。直到最近，人們把昆蟲放進風洞好好研究了一番才發現，其實這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動時都能產生升力，這是鳥與蝙蝠絕對無法做到的，一只小蜜蜂借助這些渦流，產生達到其體重3倍的升力，而向前的推力則是體重的8倍之多，與之相比，一架戰斗機的推力與重力大小之比能達到2就可以“笑傲江湖”了，這樣你就不難理解，為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉彎了。

當然，這一切代價也相當高昂，飛行是件十分費力的活兒，一只果蠅飛行1小時就要消耗掉體重的10%，果蠅使用碳水化合物作為動力來源，這有點不太劃算，其他很多昆蟲直接利用脂肪作為“燃料”，便讓飛行的“經濟性”大為改觀。所以你絕對不能小看昆蟲的能力，一只小小黑脈金斑蝶能以每天150公里的速度連續飛行3000公里，完成從北美到中美洲的長途遷徙。(取材于王冬《御風飛行》)5．根據文意，下列說法不支持“昆蟲的翅膀是一個工程學奇跡”的一項是（）A．薄薄的翅由幾丁質構成 B．不需要骨骼肌肉的支撐

C．柔韌性可比碳纖維的復合材料 D．翅脈增強了昆蟲翅膀的剛性

【解析】 本題考查對文意的理解和分析能力。原文：“昆蟲的翅是一個工程學奇跡：一片幾丁質的薄層(A)，沒有任何骨骼和肌肉的支撐(B)。幾丁質這種物質本身柔軟而堅韌，就連碳纖維復合材料都無法與之相比(C)。幾丁質中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性來應對飛行時巨大的應力考驗(D)。”C與原文表述不一致。【答案】 C

如果你像千千萬萬的人那樣得知這類可怕的消息，你很可能會選擇做進一步檢查，甚至采取一些實際上對身體危害更大的治療，比如進行乳房切除、前列腺手術，或者接受放射治療。這類治療可能會讓病人小便失禁，或者失去某些功能，其他極端治療帶來的危害也是數不勝數。

這類現象在醫學界很普遍，被稱為過度診斷、過度治療，世界上已有針對此類現象的量化研究。在《癌癥的過度診斷》一文中，來自達特茅斯的醫生們認定，25%的由乳房攝影術測出的乳腺癌、50%的由胸部X射線或由痰標本檢測出的肺癌，以及60%的通過前列腺抗原檢測出的前列腺癌，都屬于過度診斷，他們將此類疾病定義為——“不會惡化(甚至可能自愈)的癌癥”或“惡化速度較慢的癌癥”——患者在其自然生命完結之前不會產生相關的嚴重癥狀。

醫生們在文中提到：“無謂的治療對這類病人沒有好處，甚至會帶來不利影響。”除卻過度治療帶來的直接傷害，癌癥確診給病人帶來的心理壓力也是一種健康隱患。長期的心理壓力會增加他們患心血管疾病的風險，降低免疫力，甚至會讓他們容易患上傳染病，同時也會增加患者得抑郁癥的風險。

此外，癌癥帶來的金錢上的花費也是不容小覷的。整個醫療系統不僅因為對癌癥的過度治療而消耗了幾十億美元，而且美國在癌癥研究上的資金投入也是對心臟病研究投入的3倍。1971年頒布的《美國家庭法案》最早提出“向癌癥宣戰”，當年的法案宣稱，“癌癥是當今美國人面臨的主要健康問題”。而如今40多年過去了，這個說法并沒有改變。

2011年的一次“哈里斯民意調查”發現，癌癥是美國人最畏懼的疾病，對其擔心的人占了41%，而擔心患老年癡呆癥的人占31%，僅有8%的美國人最擔心得心臟病，而實際上心臟病是美國人的首要死因。為何人們沒有提出“向心臟病宣戰”呢？

“癌癥”是一個有沖擊力的、讓人膽戰的名詞，很多癌癥確實很可怕，僅僅“癌癥”這個詞本身就會對人造成損害。

醫學界正在重新認識這個問題。在《對癌癥的盲目恐懼之辯》一文中，小喬治·奎爾醫生將這種現象命名為“癌癥恐懼癥”。奎爾寫道：“如今，由于罹患癌癥的人數眾多，恐懼造成的危害遠遠超出了癌癥本身。這種恐懼使得很多醫生和病人采取了不理智甚至危險的做法。”奎爾的這篇文章早在1955年就發表于《生活》雜志。

直至最近，一個由頂級科學家組成的小組才對整個醫學界提出倡議，停止對某些病癥使用“癌癥”一詞，并提議稱之為IDLE，意為“上皮增生性病變”。這項提議的詳細內容剛剛被刊登在《美國醫學會雜志》上。

實際上，這并不是首次提出這樣的倡議。2011年，在給美國國立衛生研究院(NIH)的一份報告中，前列腺癌專家們建議：“由于低風險前列腺癌有著樂觀的預后，建議不再對此類病況使用‘癌癥’這個令人焦慮的詞。”

醫學界終于對社會科學中關于風險認知提出的觀點有所認識，那就是：我們往往更多地依靠本能而非理智來評估風險，最重要的影響因素甚至不是事實，而是對事實的感受。這種思維方式讓我們時常過度擔心某些事情，而顧不上考慮這種擔憂的依據。

是時候認真對待人們對疾病感知的方式了，它所造成的后果是真實并嚴重的。如果醫務工作者真心認為他們應該盡量做到“不傷害”，他們就要意識到“癌癥”這個詞的危險，并且像對待身體的其他危害一樣，來對待癌癥帶給人們的恐懼。(選自《中國新聞周刊》，有刪改)8．請簡要分析文中畫線句子的特點和作用。

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第三篇：2018版高考一輪總復習語文習題專題十一小說閱讀11-1含答案

課后對點集訓

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

傳道 聶鑫森

紀于天不知不覺已年屆古稀。

頭發稀疏了，腳步遲緩了，精氣神也散淡了許多。流年似水，曾經壯如牛犢的他說老就老了。兒女不在身邊，家里除了老伴兒，就只剩下老兩口的影子。

紀于天常感嘆什么都在變，值得慶幸的是他京劇票友的身份始終沒變。從小到老，他癡迷的就是西皮二黃、生旦凈末丑，自然也酷愛唱幾嗓子，尤其欽服馬連良的“馬派”，行腔念白，頗有神韻。幾乎每個夜晚，他都很忙，或掏錢買票看戲，或參加票友的聚會，或在家里看京劇光碟。對于別人的求教，他一概不會拒絕，問什么答什么，“四大名旦”“四小名旦”“南麒北馬關外唐”等滔滔不絕。

有一天夜晚，紀于天在劇院看完戲，回到家門口，正要掏鑰匙開門，發現鑰匙忘帶了，只好敲門，并用京劇道白：“老伴兒，開門來！”

老伴兒在里面悶聲回答：“誰是你老伴兒？你的老伴兒是京劇！”

他立刻接上話：“此言甚是！”

紀于天就是這樣一個有意思的人。

省城的京劇團來到了古城，要連演十晚。頭三晚的戲碼是《文姬歸漢》《群英會》《野豬林》。紀于天很欣賞這個團的演員，馬派老生，程派青衣，葉派小生，侯派花臉，楊派武生，人才濟濟，爭奇斗艷。他能不去一飽眼福和耳福嗎？

但這次他卻不用去買票了，有人把票送上門來。

送票的叫牛金，40來歲，在本市一家公司當老總。他爹與紀于天是老同事，又在這條小巷里做了幾十年的鄰居。牛金平時回爹媽家不多，來去都是一副匆匆忙忙的樣子。

紀于天很驚訝：這父子倆是壓根兒不看京戲的，牛金怎么有這個興趣了？

牛金坦言相告：“我爹讓我來找紀伯伯幫忙，您千萬別推辭。過幾天，有一個美國的華裔客商來洽談業務，據說他是個京戲迷，晚上得招待他過過戲癮吧。我不懂這個，臨時抱佛腳，想請您陪我先看幾場戲，再聽您說說戲，以便我和他交談時，有個共同的話題。或許他一高興，合同就簽下了。”

紀于天笑了，說：“我不缺這幾個買票的錢。你想了解京劇，我愿意陪同，正好為國粹傳道嘛！” 牛金說：“那是，那是。這是戲票，頭三晚的。我們在劇院碰面吧。”

第一晚，牛金早早地到了劇院，和紀于天一起認認真真地看完了《文姬歸漢》。散戲后，牛金謙恭地請紀于天去了一家茶館，在一個雅座里喝茶，吃夜宵，聊天。

“紀伯伯，程派唱腔怎么聽起來是這么個味兒？”

紀于天說：“你問得好。程腔講究若斷若續、藕斷絲連、纏綿悱惻，稱之為‘鬼音’。它不是‘直’著出來的，而是走了一個曲線，音量似乎不大，但有力度。這個飾演蔡文姬的演員是地道的程派傳人，功夫很深。”

“哦。”

“我雖是習老生的，平日程腔也聽得多。比如劇中蔡文姬唱的‘荒原寒日嘶胡馬，萬里云山歸路遐??’是西皮原板，我給你學學。”

紀于天用手在桌上敲著板眼，尖起嗓子唱起來。唱到精彩處，牛金也學著喊一聲“好”。紀于天笑得滿臉放光。

“小牛，明晚是《群英會》，演周瑜的小生和演蔣干的丑角最值得一看。”

“我會準時到場的，紀伯伯。”

“也許你從此就愛上京劇了。”

“但愿如此！”

第二晚，牛金在開幕前幾分鐘，才匆匆趕來，坐到紀于天旁邊的座位上。戲演到一半，牛金的手機響了，他哼哼哈哈地通完話，抱歉地對紀于天說：“公司里有急事，來了份海外傳真，我得去處理一下。紀伯伯，真對不起。”

“明天去處理不行嗎？”

“人家等著答復哩。心為形役，沒辦法！”

牛金輕巧地從觀眾席中滑出去，像一尾魚，眨眼間就不見。

這么好的戲，牛金半場退席，紀于天覺得很遺憾。過了一會兒，紀于天忘記了身邊少了個人，專心專意地看戲，看得渾身發熱，喉頭發緊。

第三天晚上，牛金沒有來看戲。他白天打了個電話給紀于天，說那個美國華裔客商不來了，派他的一個部下來洽談。這個部下是個地道的美國人，他特別愛聽交響樂??

紀于天孤零零地看完了《野豬林》。旁邊那個空著的座位，他總是忍不住去瞅瞅，心里也仿佛空了一大塊。今夜，他怎么了？看京劇都會分心，怪！

走在回家的路上，見身前身后無人，紀于天唱起了劇中人林沖的一段“反二黃散板”，聲腔凄涼悲切：“大雪飄，撲人面，朔風陣陣透骨寒??”

(有刪改)1．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是()A．紀于天夜晚在劇院看完戲后，到了家門口發現忘帶鑰匙，敲門時受到老伴兒的責備和埋怨，說明老伴平時對紀于天癡迷京劇非常反感。

B．小說開頭部分用較長的篇幅介紹紀于天的身體狀況、日常生活和興趣愛好，是為下文具體寫紀于天“傳道”作鋪墊。

C．牛金平時工作繁忙，每次回父母家都是來去匆匆，且從來不看京劇，這次利用接待美國客商的契機，他主動接觸京劇，希望借此培養對京劇的興趣。

D．作者在文中引述京劇經典劇目和唱段，還借小說人物之口對京劇流派風格進行了精當點評。這樣處理使人物形象更加豐滿，也增強了作品的藝術表現力。

答案 D 解析 A項“老伴兒的責備和埋怨”并不能表現出“老伴兒平時對紀于天癡迷京劇非常反感”，理解有誤。B項，描寫身體狀況不是為傳道作鋪墊，只是客觀描寫。C項“借此培養對京劇的興趣”理解有誤，牛金主動接觸京劇是為了能更好地與華裔客商洽談業務，投其所好，讓客商簽下合同。

2．作者為什么要詳寫牛金三次“看戲”的經過？請簡要分析。答：___________________________________________________ 答案 ①牛金“看戲”一波三折，詳寫其過程可使小說情節富有波瀾，同時引起讀者的閱讀興趣。②便于在對比與襯托中刻畫人物性格，熱心傳道的紀于天和追求功利的牛金之間形成了鮮明對比。③借牛金“看戲”來交代紀于天“傳道”的過程和結果，有利于表現小說主題。(意思答對即可)解析 題目實際上是要求分析作品情節的安排有什么作用，我們可以從以下角度考慮：為塑造人物形象服務，為表現主題服務，為閱讀效果服務(波瀾、懸念、吸引讀者等)，為情節結構服務。文中對牛金三次看戲的不同表現進行詳寫，使文章在情節上波瀾起伏，引起讀者的閱讀興趣。同時塑造出了熱衷功利的牛金的形象，并與熱心傳道的紀于天的形象形成了鮮明對比。三次看戲的過程也交代了紀于天傳道的結果，有利于表現作品的主題。

3．小說結尾為什么要寫紀于天“凄涼悲切”地演唱“大雪飄，撲人面，朔風陣陣透骨寒”？請結合全文，談談你的看法。

答：___________________________________________________ 答案 ①小說以《野豬林》中的唱段結尾，自然呼應了上文情節。②這段唱詞進一步揭示了人物的內心世界，使人物形象更加鮮明。紀于天滿腔熱情地“傳道”，以為覓得知音，可無情的現實讓他感到失望和寒心，“朔風陣陣透骨寒”正好吻合了紀于天此時的心情。③這段唱詞暗示了傳統文化和國粹藝術在年輕人那里遭到冷遇的現實，進一步深化了作品的主題。④這樣的結尾比一般結尾更顯得意蘊深遠，耐人尋味，其藝術表現力更強。(答出三點即可)解析 文中主人公在結尾唱的唱詞，并不是一種隨意的安排，它體現了作者的匠心。從情節關聯的角度看，紀于天看的最后一場戲是《野豬林》，所以此處唱《野豬林》的唱詞合情合理。文中“大雪飄，撲人面，朔風陣陣透骨寒”的唱詞可視作人物內心情感的寫照，結合小說中對紀于天在看最后一場戲時的心情的交代，就可以理解了。同時也寫出了國粹在年輕人那里遭冷遇的現實，深化了主題，使文章更具藝術表現力。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

這幾天，霍夫曼的心情就如同街道上空隨風飄飛，不知方向的落葉一樣紛亂復雜。

霍夫曼名義上是駐某國大使館的武官，實際上是一名雙重間諜，不僅為自己國家工作，也給敵國提供情報。當然，他也獲得了他人無法想象的利益。為了方便自己的“工作”，他娶了一個駐在國的姑娘，這樣才有借口每天回家。

這天早上，霍夫曼剛進使館，大使就要他去辦公室。

霍夫曼下意識地摸了摸腰邊的手槍。他看到二等秘書伯朗正用一種異樣的眼光盯著他，頓時意識到失態了，連忙笑笑，問：“有什么事嗎？”伯朗聳聳肩，說：“我怎么知道。”

大使瞇著眼睛吸煙斗，慢悠悠地問霍夫曼：“我親愛的上校武官，你知道嗎，在我們中間出現了一個可惡的家伙，他享受著我國納稅人為他提供的金錢，卻在為我們的敵人效勞！”說完，他用一雙深邃的眼睛定定地看著霍夫曼。

霍夫曼站得筆直，一副洗耳恭聽的樣子，心里卻在緊張地琢磨：看來我已經暴露了，怎么辦？是魚死網破，還是??

也不知過了多長時間，霍夫曼聽到一聲“坐”。他一個激靈。大使離開座位，朝霍夫曼走來。霍夫曼暗暗捏緊了拳頭??

大使繞過霍夫曼，走到門邊，將門輕輕關好，然后回過身，說：“有個重要的任務要你去執行，秘密押解這只狼回祖國，而且不能讓他有所察覺，就像平常回國述職一樣。當然，一回到祖國，我們就會對他進行正義的審判，讓這個該死的家伙受到應有的懲罰！”

霍夫曼這才輕輕地舒了一口氣，他挺了挺腰，問：“大使先生，能告訴我這個家伙是誰嗎？”大使說：“我們的二等秘書伯朗。”

“他？”霍夫曼做夢也沒想到伯朗竟然也是雙重間諜。他看到大使正用一種說不出的目光看著自己，突然渾身一顫，心中恨恨地罵道：“你這只老狐貍，我差點上了你的當。你這是用特殊的方法考驗我呢。混蛋！”

大使拉開抽屜，從里面拿出兩張機票，揚了揚，說：“喏，今天下午的。要記住，千萬不能讓伯朗有所發現，更不能讓他溜掉。”

大使拍拍霍夫曼的肩頭。

下午，霍夫曼和伯朗按時登上了飛機。今天的任務到底是什么他還是摸不清。不過，看來自己暴露的可能性不大。退一步說，就算這伯朗是自己的戰友，既然已經暴露，為了長遠的利益，也只能讓他做出犧牲來保全自己了。

霍夫曼看看伯朗，伯朗一路上嘴巴閉得緊緊的，什么也不說。

在法蘭克福轉機要等待三個小時。兩人無所事事，就在候機大廳里到處轉。突然，伯朗對霍夫曼說：“上校，你替我看會兒包，我去趟衛生間。”說罷，也不等霍夫曼答應，就匆匆向衛生間走去。

事情發生得太突然，霍夫曼的大腦竟一片空白，好一會兒沒有反應過來。難道他發覺了，準備脫身？想到這兒，霍夫曼不由得冒出冷汗。霍夫曼一個箭步沖到衛生間里，沒人。他喊道：“伯朗先生！伯朗先生！”沒人應聲。霍夫曼真的慌了，他抬頭看看天花板，有一塊似乎有點松動，于是他一個打挺躥上豎著的隔板，準備鉆進天棚里。就這時，下面傳來一個低沉的聲音：“霍夫曼上校，您在干什么呢？”

伯朗像變魔術般地又出現在霍夫曼的面前，以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了，他問：“你剛才??”“噢，一個女士摔倒了，我幫了她一下。”伯朗若無其事地說，“你進來干什么，也解手？”

“噢，是的。”霍夫曼忙跳了下來。

霍夫曼再不敢有一絲的大意了，19個小時的旅程他強打精神，不敢合眼。那伯朗好像也正在等機會，所以整個旅程中雖是哈欠連天，卻一刻也不睡。

終于到了，兩輛高級轎車將他們分別接到了外交部和國防部。

霍夫曼對國防部長一個敬禮，然后報告：“上校霍夫曼執行完畢祖國交給我的任務。”

部長點點頭，然后沖門外一揮手，立時進來兩個全副武裝的軍人，一下子將霍夫曼摁倒在地上，給他戴上了手銬。

霍夫曼高聲抗議：“部長先生，您誤會了。我是奉命將伯朗押解回國的功臣！”

部長微笑著說：“不錯，伯朗是你押回來的。但你不知道，伯朗的任務就是秘密押解你回國。我們早已調查清了，你一直在為德意軸心國效勞，將我們的大量情報出賣給敵國！為了避免引起你的疑心，我們才給了你一項假任務。謝謝你的全力配合。”

霍夫曼聽罷，目瞪口呆。

雖然霍夫曼沒有供出什么，但軍事法庭還是判處了他死刑。當行刑車停下來后，霍夫曼看到刑場上還停有一輛行刑車，一個人被推下車來。霍夫曼看到他，頓時驚訝得合不攏嘴，因為那人不是別人，正是伯朗。伯朗看到了霍夫曼，同樣也露出驚訝的神情。

行刑官將二人推到一起，冷笑了一聲，說：“互相認識一下吧，這位是012號霍夫曼，這位是009號伯朗。你們這對人民的敗類。”

霍夫曼不由得仰頭長嘆。蔚藍的天空沒有一絲云彩。

(有刪改)4．下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是()A．小說開篇對落葉的描寫和結尾對天空的描寫都對人物有烘托作用，前者烘托出人物煩亂不安的心理，后者烘托出人物驚訝恐懼的心理。

B．小說擅長運用細節描寫塑造人物形象，比如寫伯朗“異樣的眼光”“嘴巴閉得緊緊的”“一刻也不睡”等細節就透露出人物的謹慎、警覺。

C．當大使說出霍夫曼要押解的對象是伯朗時，霍夫曼看到了大使那“說不出的目光”，說明霍夫曼已經察覺大使在懷疑自己了。

D．小說在語言上不追求華麗辭藻，以近乎白描的手法來寫情節；在人物描寫上注重行為描寫和心理描寫，不使用修辭手法，文筆簡潔明快。

答案 B 解析 本題考查概括作品主題，分析作品體裁的主要表現手法的能力。A項，“驚訝恐懼的心理”不合理；C項，有懷疑但并未“察覺”；D項，“不使用修辭手法”表述不當，開篇的心情描寫、伯朗像變魔術般地出現等就運用了修辭手法。

5．小說情節跌宕起伏，一波三折，請結合小說簡要分析。答：___________________________________________________ 答案 ①小說開篇，霍夫曼敏銳地感覺到了異樣，然而大使交給他任務，化解了這個懸念；②在轉機時，伯朗突然消失，霍夫曼極為緊張，伯朗又突然出現，沖突化解；③結尾霍夫曼被押赴刑場，突然發現伯朗也被押赴刑場，又出現了新的波折。

解析 本題要求分析小說情節如何“跌宕起伏，一波三折”，實際上是要求梳理這篇小說的情節脈絡。只要把情節脈絡梳理清楚，我們就容易看出其“波瀾”。按照時間順序去尋找，特別要抓住小說中那些令人意料不到的“包袱”以及矛盾沖突。

6．有人認為這篇小說的題目是“秘密押解”，有人認為這篇小說的題目是“諜影重重”，你認為哪個更好一些？你還有其他更好的題目嗎？為什么？

答：___________________________________________________ 答案(示例一)“秘密押解”好。①“秘密押解”未交代押送者和押送對象，為小說設置了懸念，可以激發讀者的閱讀興趣；②“秘密押解”是對小說主要事件的概括，是小說沖突集中展現的情節；③用“秘密押解”為題表現了正義力量計策的巧妙，突出了正義的一方，彰顯了主題。

(示例二)“諜影重重”好。①“諜影重重”制造了一種神秘氛圍，為小說設置了懸念，可以激發讀者的閱讀興趣；②交代了主要人物的身份，暗示了情節的復雜；③“諜影重重”暗示了押解任務的艱巨，側面表現出正義力量的智慧，有助于突出主題。(如有其他題目，分析合理亦可)解析 本題設問哪一個題目更好，不管認為哪一個題目好，我們都要從多個角度分析其“為什么好”，實際上，我們也可以把它看作是賞析標題的作用類題目。通常來說，標題的作用有：①交代主要人物形象；②交代故事發生環境；③概括主要事件；④設懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤貫串全文，起線索作用；⑥具有象征意義，揭示小說主題，畫龍點睛。我們也可以總結幾個角度：對人物的作用，對情節結構的作用，對表現主題的作用，對讀者的閱讀效果的作用。

第四篇：2018版高考一輪總復習語文習題專題十一小說閱讀11-3含答案

課后對點集訓

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

村長唐三草 歐陽黔森

唐三草叫唐萬財的時候，不但沒有什么財，反而窮得叮當響。本來有人想叫他叮當響的，卻沒有叫開。可人家人窮志不窮，每年到青黃不接，鄉里發救濟糧，他也不好意思去領，相當有志氣的嘛！這樣的人，說什么也不能侮辱了人家。這樣，叮當響才沒有取代唐萬財。他繼續叫唐萬財。

唐萬財當民辦教師的時候，家里已不再窮得叮當響，至少解決了溫飽問題。也許是叫唐萬財的緣故，與他相識相伴的人，總會被“萬財”這個良好的愿望提醒。這一時時提醒就不得不讓人時時沮喪。首先，當然是他老婆再也受不了只是一個良好愿望的折磨，離家出山打工去了。開頭還有幾封信來，后來幾年沒了音信，再后來就干脆離了婚。

離了婚的那一年，唐萬財由于書教得好，轉正成了一名公辦教師，工資也高出了許多，當然離那個良好的愿望還比較遠。

一年后，來了一批女老師，這批女老師中單身的也不少。這時唐萬財在學校資歷也不算淺了，還當了班主任，再加上他為人的口碑也不錯，大家就說：“萬財你看，你一個人也不容易，現在正是好時機，就再找一個吧！”唐萬財說：“不行。”

大家說：“為什么？”

唐萬財說：“兔子不吃窩邊草。”

又過了一年，他的前妻回來了。不見她帶著一男半女，帶回來的只有一點錢，可能也不多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一間房，也算是有了一個窩。大家見倆人都單身，就有人勸唐萬財說：“破鏡重圓也是好事。”

唐萬財說：“好馬不吃回頭草。” 大家的良好愿望也只好作罷。

再過了一年，唐萬財的那些女同事們基本都不再單身了，大家就笑他說：“你看，叫你早下手你不干，這回好了，看你找誰去？”唐萬財說：“天涯何處無芳草。”

一天，大家閑來無事，談起了這幾年的唐萬財，這一談不要緊，要緊的是“唐三草”這個名字從此誕生了，并永久地取代了“唐萬財”。

桃花村地處山脈腹地，石頭多，耕地少，人還不少，這就是桃花村為什么難摘貧困村帽子，這也是為什么唐萬財的父母要給兒子取那么一個有著良好愿望的名字。

桃花村摘掉貧困村帽子的時候，唐三草已擔任村長五年了。

鄉領導和村支書正為桃花村村長的事發愁的時候，唐三草走進來說：“這村長我來當。” 鄉領導一下子有點蒙，說：“你去當？” 支書一下子笑開了花，說：“你來當？”

唐三草說：“我來解決你們的問題，我來當村長。我家祖祖輩輩都是桃花村的人，我太熟悉了。” 鄉領導和村支書異口同聲說：“真的嗎？”

唐三草說：“不是蒸(真)的，莫非是煮的？” 支書說：“你有一千多工資吧！” 唐三草說：“是。”

支書說：“你知道村長的補貼吧！” 唐三草說：“知道，一百二十元。”

鄉領導拍了拍支書的肩說：“下一步，就是你做好廣大村民的工作，必須讓唐萬財同志順利當選。” 支書說：“不用做工作就能當選。他一回去，那一幫不愿意當村長的人不歡呼雀躍才怪。” 鄉領導正苦于桃花村沒人愿意當村長，好不容易來了個自告奮勇的，千萬不能黃了。聽支書的話味道不好，有些急了，他以批評的口吻說：“你這話什么意思？”

沒等支書接話，唐三草接了，他說：“我知道，因為有人當了，他們不用選了，高興。” 唐三草回村務農的消息，一下子在竹菁鄉境內炸了窩似的，一時弄得沸沸揚揚。

唐三草就是帶著這樣多的負面影響順利地在桃花村選舉中成功當選，而且是全票當選。不能不說是印證了支書的那句話，真是歡呼雀躍呀！

投票的那天，鄉里很重視，黨委、政府、人大的領導同志都來了，由此創造了三個前所未有：一是這是竹菁鄉這一級換屆前所未有的陣容；二是全村在家的年滿十八歲的群眾都參加了投票，發出三百八十一張選票，收回三百八十一張選票，贊成票三百八十一張，棄權票零，反對票零，這一結果也是桃花村前所未有的；再一個前所未有就是候選人唐三草自己投了自己一票。

那幾個不愿當村長的人，歡呼雀躍地對唐三草說：“三草，你自己投了自己一票。”唐三草說：“當然，我自己都不信自己，還指望別人信呀！”

那幾個歡呼雀躍的人嘻嘻哈哈地說：“你相信你自己，我們更相信你。”說完歡呼雀躍地走了。幾個月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壯年回山創業了。

在村莊晨霧的彌漫中有孩子們瑯瑯的讀書聲，在田間耕作的黃昏后有一對對的夫妻愉悅地回家，在月亮升起來的時候，在小院子里，有爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子，一家人圍在小桌上溫馨地吃飯……

(選自《山花》，有刪改)1．下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是()A．唐三草原名“唐萬財”，卻窮得叮當響，人們經常叫他“萬財”，而他的老婆因為家里窮和他離婚，這使唐三草內心很難受。

B．桃花村因地理條件差，非常貧窮，鄉領導和村支書正為村長的事發愁時，唐三草主動提出要當村長，鄉領導和村支書十分震驚。

C．唐三草順利當選桃花村村長，唐三草當選村長創造了三個前所未有，有桃花村前所未有的陣容、全票通過，還有他自己選了他自己。

D．小說采用了對比手法來刻畫人物形象，那一群“歡呼雀躍”的人雖然表面上“嘻嘻哈哈”，但是實際上內心對唐三草心悅誠服。

答案 B 解析 A項“這使唐三草內心很難受”于文無據；C項“桃花村前所未有的陣容”不準確，應為“竹菁鄉村前所未有的陣容”；D項“心悅誠服”錯，內心是幸災樂禍。

2．小說以一段場景描寫結尾，這樣寫有什么好處？請簡要分析。答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①以一段溫馨的鄉村生活場景結尾，給人留下想象的空間，含蓄雋永，余味悠長。②暗示了在唐三草的帶領下桃花村的村民過上了美好幸福的生活。

解析 回答問題，要注意把握三個方面：段落的具體內容、與前文的關系、體現的人物形象特征或主題思想等。文章最后一段描寫了鄉村生活的場景：孩子們讀書、夫妻田間勞作歸來、一家人圍坐在一起吃晚飯。這些內容表現了鄉村生活的幸福，而這種幸福是唐三草帶來的。由此可以看出，文末描寫鄉村的幸福生活，從結構上分析，是言盡而意無窮的，給讀者留下了想象的空間；從人物形象的角度分析，這段話暗示了唐三草帶領村民過上了幸福的生活。

3．小說前半部分側重寫唐三草的個人生活，后半部分側重寫唐三草與社會的關系。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法。

答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①在故事情節上，小說的前半部分側重寫唐三草的個人生活，后半部分側重寫唐三草與社會的關系，增強了小說的廣度和深度；②在人物形象的塑造上，小說的前半部分，唐三草生活不如意，小說的后半部分，唐三草意氣風發，前后形成對比，有助于表現人物性格的豐富性；③在藝術手法上，小說的前半部分，寫唐三草貧窮以及想擺脫貧窮的愿望，小說的后半部分，寫唐三草愿望實現，前后照應，使小說結構更嚴謹；④在主題思想上，從寫唐三草為小家奔波，到寫唐三草為大家辦事，表達了對為民辦事的人的歌頌，深化了作品的主題。

解析 回答本題，要注意分析前文側重寫唐三草的個人生活，后文側重寫唐三草與社會的關系在故事情節上、刻畫人物形象上、藝術手法上及表達主題上的作用等。從故事情節的角度分析，這樣寫增加了小說的廣度、深度等；從人物刻畫的角度分析，前后對比，有助于表現人物的性格；從藝術手法上分析，前后照應，使小說結構更加嚴謹；從表現主題上分析，能夠更好地表現唐三草為村民服務的精神。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

車站食堂里的老人

康·帕烏斯托夫斯基

在邁奧爾的車站食堂的一角，坐著一個清瘦的老人，生著滿臉硬胡子。里加灣的上空，冬天的暴風一陣陣呼嘯而過，海岸上覆著很厚的堅冰。透過煙雪可以聽見波濤沖擊岸邊堅冰的聲音。

顯然這位老人是到食堂里來取暖的。他什么也沒有點，無精打采地坐在長椅上，把兩只手籠在補得很壞的漁夫短大衣的袖子里。

和老人一起來的還有一條毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的腳邊哆嗦著。

在老人的鄰座上，有一群年輕人，大吵大嚷地喝著啤酒。帽子上的雪融化了，雪水滴到啤酒杯里，漏到熏腸面包上。不過，那些年輕人正在爭論一場足球賽，所以沒注意到這個。

當一個年輕人拿起面包一口咬下一半時，這條狗忍不住了。它跑到小桌邊，舉起前腳，阿諛地望著年輕人的嘴。

“彼契！”老人輕輕地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干嗎去打擾人家？”

可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因為舉乏了，而耷拉了下來。等到兩腳碰到潮濕的肚子時，它便忽然醒悟過來，又重新舉了起來。

但是那些年輕人沒注意到它。他們正談得津津有味，且時不時地把冷啤酒倒到杯子里。

“彼契！”老人又叫，“喂，彼契！過來！”

小狗很快地擺了幾下尾巴，好像告訴老人它聽見了，不過它一點兒辦法也沒有，請他原諒。它不看老人，甚至完全背過身子去。它好像在說：“我自己知道這不好。不過你又不能給我買一塊這樣的面包。”

“唉，彼契，彼契！”老人低聲說，因為心里難過，聲音有點發顫。

彼契又重新搖了一下尾巴，順便哀求地看了老人一眼。它好像在請求他別再叫它，別再責備它，因為它自己心里也不好受，若不是萬不得已，它是絕不會向陌生人討食的。

一個顴骨高大、戴著綠色帽子的年輕人終于看見了這條狗。

“要吃的嗎，狗崽子？”他問道，“你的主人在哪兒呢？” 彼契歡喜地搖搖尾巴，看了老人一眼，甚至輕輕叫了一聲。

“您是怎么回事，先生？”年輕人說，“您既然養狗就得給它食吃，不然就是不文明。您的狗跟人家討食吃。我們這兒有法律規定不許討飯。”

那些年輕人大笑起來。

“凈是胡說八道，瓦爾卡！”其中一個人喊道，擲給狗一片香腸。

“彼契，不許吃！”老人喊道。他的脖子漲得通紅。

小狗蜷縮起身子，耷拉下尾巴，回到老人身邊，甚至看都沒看一眼香腸。

“一點渣兒都不許動他們的！”老人說。

他開始痙攣地翻他的衣袋，掏出幾個銀角子和銅子來，放在掌心上，一面數著，一面吹掉錢上沾著的臟東西。他的手指不住地顫抖著。

他走到柜臺邊，把幾文零錢放到潮濕的臺子上。

“來一塊香腸面包！”老人啞著嗓子說。女售貨員在碟子里放了兩塊面包，遞給了老人。

“只要一塊！”老人說。

“您拿去吧！”女售貨員低聲說，“我不會因為您受窮的……”

“謝謝！”老人說，“謝謝啦！”

他拿起面包到月臺上去了。月臺上一個人也沒有。一陣暴風已經吹過，第二陣暴風正在刮來，不過離得還很遠，甚至可以在利耶盧皮河對岸的白色樹木上，看見微弱的陽光。

老人坐到長凳上，給了彼契一塊面包，把另一塊用灰色手帕包起來，藏在口袋里。小狗痙攣地吃著，老人看著它說道：

“唉，彼契呀，彼契呀！真糊涂啊！”

小狗沒聽他說話。它在吃東西。老人看著它，用袖子揩著眼睛——風吹下了眼淚。

(選自康·帕烏斯托夫斯基《金薔薇》，有刪改)4．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是()

A．食堂里的年輕人以養狗不喂食違法來嘲弄老人，還將香腸丟給小狗，充分體現了他們的冷漠和缺乏同情心。

B．小說細致地描寫了老人掏錢買面包的動作，流露出他對小狗的失望和憤怒，以及對花費的幾文零錢的不舍。

C．女售貨員低聲解釋多給一塊面包的原因，她幫助老人的同時也顧全了他的面子，這種真誠使老人愿意接受她的幫助。

D．老人責備小狗彼契糊涂，小狗只顧吃東西，這間接表現了老人內心的孤獨與悲戚，增添了小說的悲劇意味。

E．本文擷取一個生活片段，通過窮苦人飽受歧視的命運揭示了社會的黑暗，并善用細節描寫來增強感染力。

答案 BE 解析 B項，表現的不是“對小狗的失望和憤怒”，而是受到蔑視之后的憤懣；E項，“飽受歧視”與情節不符，本文對社會黑暗的揭露并不明顯。

5．小說開篇的景物描寫有何作用？ 答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①渲染氣氛，為全文奠定了悲涼的情感基調；②推動情節發展，惡劣的天氣迫使老人進食堂取暖，這才有了與年輕人產生矛盾的情節；③烘托了老人孤獨的形象，暗示了他悲慘的命運；④與后文景物描寫呼應，使文章更加完整緊湊。

解析 本題考查分析作品的表現手法和分析文章結構的能力。小說景物描寫的作用可以從渲染氣氛、推動情節發展、烘托人物形象、在內容上前后呼應等方面考慮，答題時既要用到這些術語，又要結合文本內容進行分析，將術語和內容結合起來。

6．有人認為“饑餓的彼契”更適合作為小說的標題，你同意嗎？請談談你的看法。答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案(示例一)“饑餓的彼契”不合適。①小說截取了老人的生活片段，他是小說塑造的主要人物；②他在貧困現實中展現出的自尊是作者著重表達的中心思想；③小狗彼契只是陪襯，寫它是為了襯托老人的形象。因此，原標題更合適。

(示例二)“饑餓的彼契”更合適。①小狗彼契是小說的線索，是它引發了老人和年輕人之間的矛盾；②小狗的“饑餓”體現了現實的殘酷，從側面表現老人悲苦的命運；③小狗因饑餓向年輕人獻媚討好，與老人在困境中保持生命尊嚴相對比，更突出作品主題。

解析 本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。首先要表明自己的觀點，再結合文章內容分析。從不適合的角度作答，主要應從小說的主角是人、中心是為了表現人、狗只是陪襯這幾方面進行分析。從適合的角度作答，可以從狗是線索、從側面表現人物、與人物形成對比等方面進行分析。

第五篇：2019年高考語文一輪復習習題：專題七 古代詩歌鑒賞 考點4 專題演練 Word版含答案

第二部分 專題七 考點四

考點四 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度

1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。

客 游 李 賀

悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時別家廟，三年去鄉國。旅歌屢彈鋏，歸問時裂帛。

【注】①南山：指李賀家鄉的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰國策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。

(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）（）A．詩歌標題“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉的游子，通過標題可以看出詩歌要表達的情感傾向。

B．“日暖南山石”一句使用虛寫手法，表現詩人遠在千里之外內心的情懷，“日暖”屬于想象的內容，詩人想象家鄉溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。

C．首聯上句的“滿”字與下句的“暖”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉的游子心目中，故鄉永遠是溫暖的，永遠是值得依戀的。

D．頷聯上句中“承明廬”指代當朝統治者，表達自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發壯志難酬的慨嘆。

E．頸聯中詩人用“四時”“三年”強調了自己離開家鄉和故國的時間之長，在外漂泊的不易，為尾聯抒情蓄勢。

【答案】CE

【解析】C.“上句的‘滿’字與下句的‘暖’字形成鮮明的對比”錯，應該是“悲”和“暖”形成對比。E.詩人沒有離開故國，“鄉國”是“家鄉”的意思。

(2)唐代詩人崔涂的《春夕》中有：“故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。”崔詩中的“書”指家信，李詩尾聯中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達的情感的異同。

________________________________________________________________________ 【答案】相同點：都有思鄉之情。不同點：崔詩寫了詩人長期不能回家，家信也常年斷絕，春天到來之時看到了鏡中的白發，表達了韶華易逝的愁苦。李詩表達的是漂泊在外，空

④

⑤

②

③①有才華卻始終無法實現自己的愿望的壯志難酬(或懷才不遇)的苦悶。

【解析】注意答出相同點：思鄉，然后分析不同點：崔詩是韶華易逝的愁苦，李詩是空有才華卻始終無法實現自己的愿望的壯志難酬(或懷才不遇)的苦悶。

2．閱讀下面這首詩，完成后面的題。

田家行(唐)王建

男聲欣欣女顏悅，人家不怨言語別。五月雖熱麥風清，檐頭索索繰車鳴。野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。麥收上場絹在軸，的知輸得官家足。不望入口復上身，且免向城賣黃犢。田家衣食無厚薄，不見縣門身即樂！

(1)下面對這首詩的理解和分析，不恰當的兩項是（）（）A．本詩開頭兩句，寫村子里男男女女因豐收而面帶的喜悅之色，奠定了全詩的感情基調，一個“別”字，暗示村民平日生活的辛酸。

B．

三、四兩句描繪了一幅“檐下繅絲圖”，雖然天氣熱，但蠶婦們愉快地忙碌著，似乎只感受到帶著麥香的怡人清風。

C．

五、六兩句寫村民忙于家蠶的豐收，無暇顧及野蠶。野蠶化蛾出繭，在桑葉間撲撲地飛來飛去，襯托出村民們興奮喜悅的心情。

D．

七、八兩句寫出村民們將辛勤勞動所得的糧食、絹匹拿來交租，因豐收而足夠應付官家，隱含著村民們的喜悅心情。

E．本詩運用了白描手法，前八句精練地勾勒出一幅幅豐收年景圖，整首詩前后映襯對比，突出了詩歌的主旨。

【答案】(1)AD

【解析】A.“奠定了全詩的感情基調”錯。D.“喜悅心情”錯，應為“悲苦心情”。(2)簡析本詩后四句的內容及其傳遞出的思想感情。

________________________________________________________________________ 【答案】最后四句寫村民們不奢望吃飽穿暖，只求保住耕牛，不被抓進衙門就高興了。寄寓了作者對淳樸善良的村民們悲苦命運的深切同情，深刻揭露了統治階級對百姓的無情剝削。

【解析】本題考查詩歌的內容及思想情感。這首詩的后四句寫了村民不奢望吃飽穿暖，只求保住耕牛，不被抓進衙門。這四句寄寓了作者對村民的同情，揭露了統治者對村民的無情剝削。

3．閱讀下面這首詞，完成后面的題。

滿庭芳 蘇 軾

有王長官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥來過余，因為賦此。三十三年，今誰存者？算只君與長江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸，不因送子，寧肯過吾邦？

摐摐，疏雨過，風林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢里、相對殘釭。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢。

【注】①陳慥：字季常，眉州人。東坡至黃州，季常數從之游。②司州：唐代武德初以黃陂置南司州；王長官時住黃陂。③摐摐：擬聲詞。④釭：燈。

(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A．上闋開篇三句語出不凡，既包含著詩人歲月流逝、傲視天下的感慨，又將王長官其人與長江共論，有贊頌之意。

B．“古縣”表明歷史悠久，“云溪”“竹塢”“松窗”凸顯環境之幽，“江南岸”三句則寫與王長官黃州會面的因由。

C．下闋轉入景語，描寫雨過風起、煙云迷離的景象，借景邀王先生喝酒，側面表現了王先生高雅的志趣。

D．“居士先生老矣”是勸酒之辭，意思是王先生雖然老矣，但相見如夢，還是要把酒言歡，珍惜相逢，一醉方休。

E．“逢逢”是象聲詞，形容鼓聲，此處寫分手在即，“行人未起”而鼓聲催發，表現了相聚的愉悅和二人的相得。

【答案】AD

【解析】A.“傲視天下”分析不當。D.“居士先生老矣”并不是勸酒之辭，是對生命短促、人生無常的感嘆。

(2)詞作表現了作者怎樣的情感？請結合全詞簡要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①對友人的贊頌之情。“蒼檜”之比，松竹云溪，贊頌友人不慕榮利、風骨凜然，志趣高雅。②相聚的歡愉之情。相見恨晚的友人相會，要“一飲空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。③惜別之情。主客相見恨晚而船鼓催發，表現了相互留戀、不忍離別的悵然。

【解析】本題考查詩歌的思想情感。這首詞表現的是詞人對友人的贊頌之情，相聚的歡愉之情和惜別之情。分析這些情感時須結合具體詞句。

4．閱讀下面這首詩，完成后面的題。

秋 思(宋)陸游

利欲驅人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。

①④③

②

①

日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓。

【注】①本詩寫于嘉泰三年(1203年)，這年陸游七十九歲，居住在山陰故鄉。②元龍：陳元龍，即陳登，三國時人，素有扶世救民的志向。

(1)下列對詩歌內容的概括和賞析，正確的兩項是（）（）A．“江湖浪跡一沙鷗”中的“沙鷗”這一意象和杜甫的《旅夜書懷》中的“天地一沙鷗”中的“沙鷗”特征相同。

B．詩歌的頷聯寫到“事大如天醉亦休”，可見詩人整天惦記國家大事，有時甚至借酒澆愁，以致有度日如年的感覺。

C．“砧杵敲殘深巷月”采用視聽結合的手法，將婦女的砧杵搗衣之聲與月亮的殘缺之形結合，表現了詩人落寞的心境。

D．詩歌的尾聯，借陳元龍的典故，寫出詩人內心的矛盾：閑居在家卻又欲獲高位而不得。

E．詩歌的頸聯借助“砧杵”“殘月”“梧桐落葉”等意象，描繪出一幅凄清冷寂的景象，借景抒情表達內心的孤寂之情。

【答案】CE

【解析】A.“沙鷗”意象特征不同，本詩是“閑適”的象征，杜詩是“凄苦”的意象。B.產生度日如年的原因是“閑”，因無所事事而度日如年。D.“欲獲高位而不得”錯誤，應該是“憂國憂民”的情懷。

(2)此詩寫秋日所感，表現了作者過著閑適生活但又不安的矛盾心情，試結合全詩做具體的分析。

________________________________________________________________________ 【答案】雖然詩人贊美沙鷗閑逸，但又說閑時度日如年；雖說事大如天，醉后亦休，但又聞砧杵聲而生感，見梧桐葉落而念故園之秋。他要放眼遠望，而又無樓可登。

【解析】解答本題要結合具體詩句，分析詩人過著閑適生活的具體表現，再分析詩人的不安的心情，詩人的不安來自于他的憂國憂民和無所事事。把這兩點分析清楚即可。

5．閱讀下面這首詩，完成后面的題。

四月五日集陳園照山堂

范成大

尋壑經丘到此堂，官閑聊作送春忙。短籬水面殘紅滿，團扇風前眾綠香。盡卷簾旌延竹色，深斟杯酒納山光。洞門無鎖城門近，轉午雞啼日正長。(1)下列對這首詩的賞析，最恰當的兩項是（）（）A．首聯詩人說自己翻越山丘穿過幽谷來到照山堂，目的是趁著官場無事趕緊觀賞早春

②季節的景色，其中“閑”字反襯“忙”字。

B．頷聯描寫照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的籬笆墻圍繞，水面漂滿隕落的荷花，詩人輕搖團扇，各種綠葉的清香撲鼻而來。

C．頸聯描寫主人高掛窗簾、主客賞景飲酒的歡樂場面，“延”與“納”意指延請蒼翠竹色、迎接美麗山光，是擬人手法的運用。

D．尾聯說照山堂所在的園林墻門敞開，距離官署所在的城門也很近，言外之意是留戀園景山光不想急著回城，“雞啼”以動襯靜。

E．全詩四聯皆對仗工整，用詞造語也濃墨重彩，如“殘紅”與“眾綠”就具有很強視覺沖擊力，整詩意境雋永，蘊含無盡詩意。

【答案】CD

【解析】A.“早春季節”錯，從詩題“四月五日”和“送春”可知是夏始春余。B.“隕落的荷花”錯，詩中“殘紅”當為桃花。E.“四聯皆對仗工整，用詞造語也濃墨重彩”錯誤，詩歌首尾兩聯不對仗，用詞造語是清新自然。

(2)此詩作者表達了哪些思想感情？請結合詩文簡要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①戀春之情。詩人感慨于落紅、眾綠、竹色、山光，表達了熱愛自然的感情。②閑適之情。“官閑”之余，尋壑經丘，踏春訪友，主客歡飲，體現了詩人閑適的生活情趣。③眷戀之情。客人反說離城很近、不急于回程，表現了對濃濃友誼的眷戀之情。

【解析】本題考查詩歌的思想情感。這首詩表現的是詩人的戀春之情、閑適之情和眷戀之情。分析詩人的情感時要結合具體詩句。

6．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。

送魏萬之京 李 頎

朝聞游子唱驪歌，昨夜微霜初度河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（）A．首聯上句說魏萬離去，下句再用“昨夜”點明其來的時間，“微霜初渡河”寫出深秋時節寧靜的氣氛。

B．頷聯運用倒裝手法，加深了描寫，先寫“鴻雁”“云山”這些感官能接觸到的物象，然后寫“愁里聽”“客中過”，這就由景生情。

C．頸聯“催”字用得精妙，本來是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好像是樹色把寒氣催來的，一個“催”字，把平常景物寫得有情有感，十分生動。D．尾聯用“行樂處”三字虛寫長安，與前面第三聯后一句中的“御苑砧聲”相應，表明了詩人的諄諄告誡，可謂語重心長。

E．本詩把敘事、寫景、議論交織在一起，中間四句或在議論中寫景敘事，或在寫景敘事中議論，描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。

【答案】AE

【解析】A.“寧靜”錯誤，應是“蕭瑟”。E.“議論”應為“抒情”。(2)這首詩表達了詩人哪些復雜的思想情感？請簡要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①魏萬赴京，分別之際，詩人滿懷依依不舍之情。②魏萬跋山涉水，路途艱險，詩人滿含擔憂之情。③長安是行樂之地，詩人提醒魏萬不要虛度歲月，飽含關愛之情。

【解析】本詩為送別詩，感情基調是“哀傷”，所以有對友人離去的依依不舍之情；頷聯，魏萬跋山涉水，路途艱險，詩人滿含擔憂之情；尾聯，長安是繁華之地，誘惑極多，而時間易逝，不要白白浪費大好光陰，表達了對友人的囑托和關心。

7．閱讀下面這首詩，完成后面的題。

贈俊公道人(南朝)范云

秋蓬飄秋甸，寒藻泛寒池。風條振風響，霜葉斷霜枝。幸及清江滿，無使明月虧。月虧君不來，相期竟悠哉！

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（）A．詩歌采用了虛實結合的手法，清寂的秋野上飄飛起枯蓬，寒洌的水池邊漂浮著萍藻，是虛寫；時時振響樹條的蕭蕭風聲和紛紛飄墜的瑟瑟霜葉，是實寫。

B．詩歌運用寓景于情、借景抒情的手法，枯蓬和萍藻在天地間、水池中是不定的，詩人借這兩種意象表達了自己心中的無限悵惘。

C．詩歌使用了句中復字回環的方式，首句以“秋蓬”回應“秋甸”，下句以“寒池”回應“寒藻”；第三、四句上句以“風條”引出“風響”，下句以“霜葉”引出“霜枝”，各在句中回環往復。

D．

五、六句詩人佇立江畔，感覺到那早、晚的潮水，正一天比一天壯盛，很快就要達到滿潮之期，這兩句筆致哀婉。

E．

七、八句用詞精當，一個“不”字，一個“竟”字，寫出了詩人的無限情思，滿輪明月已經虧成這個樣子，我們的約會又要推遲到很久以后了。

【答案】BD

【解析】B.“無限悵惘”分析錯誤，應該是“對遠方友人在人世間流徙不定的關切和牽掛”。D.“哀婉”分析不正確，應是“清麗”。

(2)請簡要分析詩歌的后四句表現了詩人怎樣的情感變化。

________________________________________________________________________ 【答案】①期待。作者看到清江漸及滿潮，想到月明相會之時即將到來，心中充滿了喜悅和期待。②擔心。告訴友人千萬不要耽誤了行程，要趕上這潮滿月圓的時候，不要辜負了這明月，對友人能否如期而至有些擔心。③失望。眼看明月漸漸虧缺了，而依然不見友人，詩人感到惆悵和失望。

【解析】本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。詩人看到清江漸及滿潮，便想到了月明相會之期已近，心中既充滿了喜悅，又平添了幾分對友人能否如期而至的擔心。“幸”，這里是希望的意思。因此第五、六句是在對遠方友人熱切呼喚。然而，眼看著夜空的明月漸漸變為一彎月牙，詩人久待的友人依然不見。這使詩人感到深深惆悵，不禁喟然嘆息。一個“不”字，一個“竟”字，寫出了詩人心中的多少憾意。人們仿佛可以看到，詩人正夜夜仰對著空月，搔首嘆息，徘徊不定。