第一篇：企業明星員工典型經驗和先進事

丁xx，一個普普通通的青年女性，在動力車間綜合辦公室，從事資料管理、宣傳報道、生產服務等綜合管理工作，就是在這樣一個看似平凡的工作崗位上，她勤勤懇懇，踏踏實實，十幾年來如一日，把各項工作做得井井有條，并以女性的細膩和智慧，春風化雨，潤物無聲地在平凡的崗位上演譯著自己亮麗的風采。

她是一名企業職工代表、基層分會委員，年紀較輕，卻擁有豐富的工作經驗。日常工作中，她待人誠懇，以情感人，尊重和關心身邊的每一個同志。車間有一名即將到齡內退的女工，愛人長年出差，孩子在外地工作，本人身體經常有病。丁xx就經常到她家中去，和她談心、拉家常，關心她身體狀況，在她去年住院期間，她多次前往醫院和家中看望她，為她解決一些生活中的困難。

“贈人玫瑰，手有余香”，在歷年的“送溫暖、獻愛心”捐款捐物活動中，她總是率先慷慨解囊，積極組織帶動部門員工主動捐款捐物。身邊的同事都不會忘記，無論誰家有事，她都會竭力幫助，周圍同事生病時，她總是第一個趕去慰問，帶去組織的關懷，讓廣大員工無時無刻不在感受著企業大家庭的溫暖，她沒有豪言壯語，但她卻將企業對員工的關愛像春風化雨般潤物無聲地滋潤著員工的心懷。

由于她從不計較個人得失，品行端正，正直誠實，車間員工遇到什么困難，都喜歡找她，她也經常向領導和車間提出好的建議，由于她團結、坦誠，敢于建言，2010年1月，廠工會基層分會委員新一屆改選時，她又一次以高票當選為動力分會委員。

她是一名黨務工作者，資歷較淺，但勤學肯干，勇于探索。為了提高理論知識水平，她一方面積極學習馬列主義、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策和專業技術知識，努力提高自身修養；另一方面，她經常組織帶動身邊的廣大團員、青年利用業余時間和周五學習時間一起學習。在學習的方法和思路上，她一改過去死板的學習方法，采取集中學習與個人自學，通讀文件與專題研討相結合的學習方式；通過觀看錄像，聽報告，開座談會，寫學習心得等方法，不但提高了學習的積極性，而且增強學習的有效性，把學習教育真正落到了實處，同時收到了良好的學習效果。她還把《你為誰工作》這本書推薦給他們，書中闡述了我們為何要努力工作和如何去努力工作，讓大家知道任何人在任何崗位只要通過自己的不斷努力都可以獲得成功。使身邊的員工很受啟發和鼓舞，也明確了工作目標和努力方向。通過她的不懈努力，全面地提升了生產一線廣大團員、青年的工作能力與服務水平，進一步激發廣大員工的工作熱情和積極性，切實增加推動支部建設的內在動力。2008年，她在企業學勞模、比先進活動經驗交流會上，她的《學習我身邊的先進人物》的發言表現出良好的理論功底、業務水平和工作能力，得到了與會人員的充分肯定。

她是一名黨支部委員，也是青工之友。她堅持著和一線員工打成一片的信念，經常找新進廠的青年同志談心，了解他們的想法，征求他們的意見，支持他們的工作，做一線工人的知心朋友。動力車間有一名家屬工，由于工資關系在工貿公司，本人借用在動力車間工作，經常要上夜班，就產生情緒波動，不安心工作，對企業和社會奉獻不屑一顧。丁xx知道后，采取私下談心、聊天、走訪等形式，并知道她家孩子小，愛人的工作性質也照顧不到家庭，雙方老人均已年邁，也需要照顧，她及時將信息匯報給領導，車間領導得知情況后，積極協調，解決了她上夜班的后顧之憂。目前該同志工作認真、踏實，勤勞、肯干，精神狀態良好，也愛幫助周圍的同事。

她總是堅持以發展的眼光解決問題，以創新的精神拓展工作思路，以務實的態度推進工作，使共青團工作更好地體現時代性，富于創造性。她積極開展主題鮮明、形式新穎的適合青年特點的活動，重點抓好“青年文明號”、“巾幗文明示范崗”形象工程，積極開展“青年突擊隊”活動，努力促進共青團工作的科學化、制度化和規范化。她本人也積極參與青工各項活動，她先后參加青年辯論賽、羽毛球賽、跳繩比賽、職工文藝匯演活動等，并取得了很好的名次；在企業開展的勞動競賽、青年鉗工比賽活動、“四有”活動、攀登活動、全民健身活動中，她積極對各項活動進行跟蹤報道，為活動的有序開展增光添彩。

她是一名勇于創新的攀登者。2014年，她所負責的動力車間創新工作取得了驕人的成績。在她的精心組織和策劃下，她所在的部門共收到45名員工合理化建議60多條，經篩選后，向廠工會提報46條合理化建議，職工參與率達60%以上。并在年初車間成立了兩個QC小組，開展自主創新活動，確立了創新項目9項，并帶領技術攻關人員召開項目討論會、推進會，幫助他們進行資料查詢、整理，并及時進行成果展示。通過這些創新項目的開展，解決了長期困擾車間生產的一些技術難題，如蒸汽含水量過大的問題、壓力波動問題、水泵房排水問題、空壓氣含油問題、喂絲機傳動系統故障停機率過高問題等，使動力保障能力得到了有效提升。

2014年4月起，她開始著力對殘煙、煙末量進行通報、分析工作，不再僅限于殘煙、廢料的計量、統計職能，更側重于分析工作，為相關部門各環節能耗和煙頭控制及管理提供參考和依據，為控本降耗工作提供強有力的支撐。

2014年5月份，她組織開展“周末開講”活動，她帶領部門員工自編講義、做PPT課件，讓員工走上講臺，培養員工能“說”、能“寫”的能力，在部門內形成人人成為“講師”，個個參與“講課”的氛圍，開辟了管理創新的一個新視角、新思路，成為員工釋放能力和展現自我的一個新舞臺。活動影響力大，活動新聞報道刊登在xx中煙報，“東方煙草報”記者來合煙作“科學發展觀”工作調研時，對活動的創意及效果給予了充分肯定。

她是一名充滿激情而又活力的攀登者。2014年，她成為一名企業文化內訓師。她先后參加了企業文化培訓、管理體系培訓、“7S”和“TPM”培訓，系統的“攀登者”文化輸入，使她成為一名素質優秀、富有活力、勇于創新、適應企業發展需要的業務骨干，一名具有先進的文化理念、創新精神和團隊意識的企業文化內訓師。

她在學習提升過程中，積極參與了企業基礎管理課題調研和企業文化宣貫工作。6月份，她作為生產車間骨干，參加合煙“六月風暴”主題活動，在交流和辯論現場，她代表員工“合力”隊敢于和中層干部“齊心”隊直面交鋒，共同尋找制約企業發展的關鍵因素，探討企業精神；8月份，她又作為企業文化師代表“齒輪”隊，與中層干部“齊心”隊、生產骨干代表“世梁”隊展現在企業創建工作交流會主辯臺上…… 她是“攀登”文化的踐行者，也是傳播者。為保證企業文化持續有效傳播，她經常和車間的通訊員、寫作愛好者保持聯絡，及時溝通，為他們解決宣傳工作中遇到的困難和困惑提供幫助。她帶動身邊員工積極參與和主動響應文化建設活動，使“攀登者”文化在廣大員工腦中、心中，落地生根，在不斷豐富和發展中迸發激情和活力。

2014年，她負責的動力宣傳工作取得了驕人的成績，全年在合煙內網、部門“四有”活動專欄、中煙網、中煙報發布報道近50多篇，其個人發表數量就近30篇。

她是一名品味高尚而又智慧的攀登者。空閑的時間里，她愛好廣泛，喜歡看書，做做健身運動。在2014年廠工會開展的全民健身活動中，她獲得廠跳繩比賽第一名，同時，在車間開展的全民健身活動中，也取得了跳繩一等獎、飛鏢二等獎及呼啦圈二等獎的好成績。照她的話說，運動可以強身健體，心情舒暢。

她的愛人在中煙營銷中心工作，經常出差，孩子在小學，家里家外的，她無一句怨言，兩人卻能相互理解，相互支持，家庭關系和諧，鄰里之間也是互幫互助，親如一家。由于和公婆住在一起，鄰居們經常會看到她和公婆一起帶著孩子散步、打羽毛球，家里不時傳來歡聲笑語，她待公婆如自己的父母，公婆經常逢人就夸自己好福氣。

“一技獨秀不是春，百花齊放春滿園”。2010年，她將在車間宣傳工作及培訓工作力爭有新突破，將在“周末開講”基礎上，以深入宣貫中煙攀登文化為主，加強員工素質培訓、企業標準培訓。在車間內成立宣傳小組，吸收新進大學生和做好帶新人工作，豐富企業宣傳報道工作。

春風化雨，潤物無聲。丁xx，她就是這樣在平凡的工作崗位上，辛勤而執著地工作著，在xx中煙攀登路上，彰顯xx中煙一名女性員工活力、智慧、超越的巾幗本色。

第二篇：明星員工先進材料

明星員工先進材料

明星員工先進材料

xx同志，女，1980年出生，中共黨員。目前在財務科從事固定資產，稅收、五金備件等崗位的管理核算工作。她品德高尚，有很好的團隊協作精神、集體榮譽感和服務意識；她工作積極努力，有較強的組織協調能力和強烈的事業心、責任感；她主動學習各項知識，開拓創新，與時俱進，有不斷超越自我的前進目標。在工作崗位上成績突出，得到大家的充分肯定。

真誠友善、奉獻互助，是她做人的標準。父母眼里，她是好女兒；領導眼里，她是好下屬；同事眼里，她是好朋友。用微笑將快樂帶給大家，無私的把自己的知識與大家分享。她熱心公益，積極參與企業組織的各項活動，如植樹、慰問職工，文體活動等。她認真學習領會攀登者文化內涵，并將自己的感受寫成《攀登者》一文，在企業評選中，獲得優秀獎，并在日常工作中努力踐行，不斷學習，努力進步，被推薦參加了安徽省煙草行業會計知識大賽。她不斷探索新的領域，在2014華東東北地區思想政治論文評選中，以《淺議煙草企業文化與企業核心競爭力的問題》一文參選，得三等獎，并受邀參加華東東北地區第十七次煙草職工思想政治工作研究會。她的一舉一動感染著周圍的人，樹立了一個優秀的榜樣。

良好的專業素質、認真的工作態度，是她工作的堅實基礎。在2014專業技術職稱—會計師的競聘中，她憑借扎實的基本功，靈活的現場應變，脫穎而出，成為我廠會計師的擬聘人員。2014，她先后參與了安徽中煙組織的設備及備件管理系統項目、物資采購管理業務調研；企業流動資產清查；財政收支檢查等一系列工作。由于設備及備件管理工作經驗較為豐富，成為備件相關財務接口方案的主要參與人，并協助中煙及軟件開發商收集梳理全省五家煙廠的資料，成為方案制定的重要依據。全程參與了流動資產清查，再一次梳理全廠2815項固定資產，在夯實管理的基礎上，進一步提高資產利用率，并根據資產的實際情況，于12月報廢259項固定資產。她積極參與財政收支檢查，整理資料，梳理會計事項，做到會計憑證無差錯，補繳稅款為0。同時，她開拓思維，擅于學習，及時學習、運用國家頒布的固定資產類發票抵扣進項稅的新政策，全年共抵扣固定資產類進項稅xx萬元，為企業節約稅款共計xx萬元。2014，她還積極研究運用市政府《關于加快新型工業化發展的若干政策（修訂試行）》（合政【2011】18號）的規定，研究政策，并多次與市經貿委協商，將原本不予補助的35KV工程，煙機購置和醇化庫工程一起作為合肥市1x項目庫項目，申報政府獎勵，并最終獲得xx萬元的固定資產投資補助。

團結協作，辦事效率高，成果好，是她工作的一貫作風。在她從事的各項工作中，與她接觸的人都反映她工作態度好，做事認真負責，辦事效率高。她積極參與企業“有品味的素質”及“有活力的文化”上水平活動，組織編寫了部門7S管理規定并落在實處，制定了部門質量月活動計劃，并開展相關活動，如裝訂憑證比賽，員工禮儀培訓等，力爭最大限度的提升部門員工的自身修養。同時，她還通過調研，根據廣大職工的需求，開展了一次全廠范圍內的個人所得稅及保險知識講座，給大家講解相關知識，獲得一致好評。

努力創新，開拓進取，是她工作的目標。2015年，作為合煙發展的關鍵一年，她也制定了詳實的工作計劃，力圖在2015年有所作為。她已起草完成了部門2015年學習計劃，將專業知識，企業動態，公文寫作等融合在一起，力圖提高部門員工的整理素質，該項工作已于2月27日起開始執行。她還著手制定企業的財務核算標準化工作方案，計劃對會計核算科目的應用、摘要內容、性質劃分等制定統一標準，力圖通過標準化體系創新財務工作方法，使財務工作更規范，更嚴謹。共同進步，更上一步是她不變的追求。

品味意味著高尚的情操、專業的素養；品味意味著低調處事的原則，高調做事的方法；品味意味著責任、創新、勤奮、進取、寬容和奉獻。縱觀xx同志的工作、生活，我們認為她完全符合“品味之星”的申報資格，將她推薦為2014“品味之星”候選人。

第三篇：先進班集體典型經驗材料匯報

先進班集體典型經驗材料匯報

南岳完小 楊 茜

我叫楊茜，現擔任南岳完小六年級6班班主任。自任教以來，我和廣大教師一樣，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。

一、用心去愛，細心去做。

“教育的真諦緣于對學生的熱愛。”這句話一直深深地刻在我的心中，我也努力地把“愛生”落實到具體的行動上。一是讓有異常表現的學生在關愛中健康成長。作為班主任，我特別重視學生心理的健康引導，希望孩子們心里常駐陽光，所以我常常觀察，針對異常表現進行個別教育引導，注重心靈的呵護。我班有個女孩，從小好動，自我約束能力差。上課時常離開座位忙自己的事，作業也很少按時完成，針對這些情況我采用“多提醒、少批評、常鼓勵”方式，不厭其煩的教導她，對她的點滴進步及時給予肯定。現在她已基本糾正了這些缺點。二是讓留守學生在關愛中得到溫暖。針對留守兒童“親情缺失、自卑焦慮、行為偏差”等心理現象，我總會給他們以格外的關照，時常與他們溝通，及時了解其生活狀況和思想行為動態，并給予尊重和信任，用積極健康的活動卻引導他們，讓這些孩子的心里也種下一顆希望的太陽！我班的崔成龍同學，因父母常年在外，只有爺爺在家照顧，導致他學習自由散慢，經常拖欠作業，常到網吧上網，不按時回家。記得有一次，已是晚上8點，崔成龍的爺爺打電話給我，說他放學后到現在還沒回家，我連忙一邊打電話給學生問他的去向，一邊和爺爺在街上四處尋找，最后在一家網吧找到了他。當時我并沒有指責，而是第二天找他個別談話，并與他父母取得聯系，說明情況后共同討論教育孩子的方法，制訂具體措施，避免家長罵孩子。同時采取談心、說理等方式把他當作自己小孩一樣去對待，進行正面引導，讓他從思想上認識到父母外出打工的艱辛，他們打工的目的，也是為了家人今后能夠過上幸福的生活。還有一次，上課時崔成龍突然肚子痛，臉色蒼白，我立刻把他送進醫院，并電話通知他爺爺，可爺爺此時正在衡山，我并沒有多想馬上給他掛號看病。醫生診斷為闌尾炎，我留下來一直陪著他輸液，并端水喂藥，細心的照顧著他。通過母愛式的教育，使他的一些不良行為得到逐步矯正，天真無邪的笑容又重新掛在了他的臉上。三是讓后進生在關愛中得到自信。對于學習有困難的學生和意志品質方面較差的后進生。我并不把眼光只聚集在學習成績上，不挖苦、諷刺這些學生，同時積極為后進生提供展示自己的機會。根據他們的特長適當安排一些班級的工作，幫助一下其他同學等等，讓他們認識到自己的價值，正確評估自己，樹立學習信心。像我班李俊、鄒潔同學由于基礎較差，有厭學情緒，內心變得自卑。當發現她們有學習困難時，我及時進行個別指正、講解并給予鼓勵；針對她們內向的性格和各自的特長，我就多讓她們給班上同學發作業，當路隊小組長領頌、發歌，她們漸漸的愛上了這些美差。現在我發現她們變得自信多了，學習也提高得很快。四是讓學生在關愛中享受幸福。我覺得，班主任對學生的愛，還應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是53份純真的愛。

我堅信：沒有任何一顆心是卑微的！我們要給所有孩子關愛，呵護他們的自尊，讓他們帶著一顆健康的心前行！我相信：老師的細心關愛就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻于完美！

二、創建良好的班級環境，讓學生成為真正的主人。

班級是學生學習和生活的環境，也是他們鍵康成長、個性化和人才成長的搖籃。班級環境的好壞，直接影響學生的學習態度、學習興趣和學習成績。因此，在班級管理中必須要竭盡全力地設法建立良好的班集體，給學生營造一個積極和諧環境。必須“以生為本”,從本班實際出發，才能做到有的放矢。

1、強化班級自我管理。一是我結合本班實際制訂了《班級班規》、《干部職責》、《衛生公約》，擬定“晨讀﹑學習﹑課間﹑路隊、衛生”等相關約定。通過設立班級事務管理小崗位，規范了學生的行為習慣，提高了學生對班級工作的責任心，增強了班集的凝聚力。二是發揮班班干部的作用。在這方面，我組織班級同學自己選舉班干部，要求當選的班干部既要以身作則，身先士卒，又要積極開展工作，大膽管理。如：班干部有權力對班上的好人好事給予加分，給予表揚；對一些不良行為要及時用恰當的方式進行批評指正。這些“小領袖”式的學生干部是班主任的得力助手。記得在一次“路隊走多久”的班隊活動前，有幾名小干部來找我，說：“老師，我建議，這次班隊活動以辯論會的形式進行，分正反方進行辯駁。”我當即表示贊同，并建議這個活動由他們自己開展。學生們自己提出觀點、搜集材料、進行辯論，并倡議大家：路隊要一直走下去，要越走越好，活動非常成功。三是健全值日生制度，豐富班級的管理角色，強化學生的自我管理意識。我建立了晨讀制度、學習制度、課間制度、路隊制度、衛生制度等，讓更多的學生在集體中擔負責任、服務集體，增強同學們的集體意識，激發學生的積極性和主動性，鍛煉他們的管理能力，并讓他們從管理者的角色中學會管理他人、學會自我管理，使班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。本學期，我班除了通常的班級干部崗位外，增設了許多管理崗位。如：“門長”專門負責教室門的開關；“領讀員”負責組織班內同學進行晨讀；“紅領巾監督員”督促同學戴好紅領巾；“課間長”負責組織班上同學進行課間游戲；“衛生監督員”督促學生把班級衛生工作做好……班級實行“崗位負責制”，對班委干部、課代表和其他同學都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責人。孩子們人人有管理服務的崗位，讓他們在知責任、明責任、負責任的過程中，逐步形成自我服務、自我監督、自我管理。

2、重視班級文化的創造。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵他們不斷進取。我將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側、后方的空地開辟“文學天地”、“背書小標兵”、“作業之星”、“衛生小天使”和“禮儀之星”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。為了提高學生的審美能力，班級設立了“書畫角”，每一幅作品都是學生精心創作的，既讓學生提高了創作興趣，又讓學生獲得了成就感。為了豐富學生業余文化生活，營造班級文化氛圍，班級設立了讀書角，同時還開展了“每周一書”活動，學生開拓了視野，增長了見識，并從中汲取營養、啟迪智慧。現在我班已經形成了人人好讀書、讀好書的良好習慣。為了建立健康的班級氛圍，班級還建立了班級小日志，記錄班級的好人好事，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

3、營造一個相互尊重、相互信任的人文環境。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。我常把自已當學生，讓學生當老師，這成為了我與學生交流的獨特方式。記得有一次，我班的曠揚謙和劉志琦因發生爭執雙方扭打在一起，給班級造成了不小的影響。針對這件事情我組織了一次班級會議，把自已當學生提出問題，讓學生當老師解決問題。學生們各抒己見，我盡量讓他們講完其看法，然后我也講我的看法并提出新問題，不同之處再一起進行討論。這樣又激起了學生新的想法和看法，收到了非常好的教育效果，同時讓學生從中學會了師生之間、同學之間應相互理解、相互信任、相互尊重。正因為我重視學生的想法和看法，鼓勵他們積極思考和創新，我班已逐步形成了“平等交流、理解尊重、融洽和諧”的班級特色。

三﹑開展豐富多彩的班隊活動，給學生提供一個自由發揮、大膽表現的舞臺。

豐富多彩的班隊活動不僅能提高學生的道德修養，而且能讓每個學生都有機會表現和發揮自己的才能。在活動中，我尊重學生的意愿，按自由選擇活動的形式，同時要求學生勤于思考，善于質疑，長于評論，讓每個學生都能得到充分的表現和積極的發展。

我班有一名學生成績較差，經常受到一些同學的嘲笑，致使該學生情緒一直很低落，沒有自信心。針對這種情況，我召開了題為“學會欣賞和贊美別人”的主題班會。會上當我問道：“同學們，你們得到過別人的贊美嗎？”同學們異口同聲的回答：“得到過”這時，我看到了低頭不語的鄒潔，走過去拍拍她的肩膀問道：“鄒潔，你得到過別人的贊美嗎？”她把頭埋得更低了，這時班里一個男生喊道：“老師，她學習不好，沒有人能贊美她。”我說：“你說的不對，雖然鄒潔成績不夠優秀，但她心地善良，愛勞動，樂于助人，也得到過老師的贊美。”接著，我趁熱打鐵讓學生給鄒潔找優點，看誰發現的最多，然后把它說出來，當面贊美她。這時鄒潔的臉紅紅的，沒有了往日頹廢的表情，多了一份純真和羞澀…同學們都爭著搶著說別人的優點，大家被贊美和夸獎暖融融地包圍著，每個人都為發現別人身上的閃光點而喜悅。

另外，我還開展了“尊重別人就等于尊重自己”、“我健康，我快樂”、“學會感恩”、“認真做操，強身健體”、“紅領巾的來歷”、“你最看不慣的校園現象是...”、“學會欣賞和贊美別人”、“安全在我心中”等班隊活動，并引導學生根據自己的特長來表現主題，能畫的布置黑板報，能唱的唱首歌，能跳的跳個舞，能講的講一個故事，有意地為學生創設參與機會。通過班隊活動這個平臺對學生進行各方面的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀。四、一份耕耘，一份收獲。

有付出就有收獲。我所帶班，在學校各項活動中均取得了較好成績。我所帶的這一屆班，連續三年我們班年終成績均為第一名。每一次的“六一”藝術節，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時光。我力求讓每個孩子都得到展示的機會，我班的經典紅歌大合唱以及全校廣播操比賽、校園演講大賽終均榮獲全校一等獎，我班在秋季運動會上年年獲得精神文明獎，并在大家的努力下兩次獲得第一名，一次獲得第二名，一次獲得第三名的好成績；在學校數學競賽和作文競賽中我班多名學生都表現突出；在繪畫﹑書法﹑舞蹈、音樂等方面是同年級中優秀的，并有多人次榮獲國家、省、市大獎。我也先后多次被學校評為優秀教師和優秀班主任。獲獎情況如下：

榮獲第十六屆全國華羅庚金杯數學邀請賽決賽一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人；

榮獲全國“希望杯”數學競賽國家級二等獎1人 榮獲“全國小學生英語競賽”國家級三等獎1人； 榮獲“全國小學生英語能力競賽”衡陽市一等獎1人； 榮獲“衡陽市小學英語競賽”一等獎1人，二等獎1人； 榮獲衡陽市中小學生“三獨”比賽小學組一等獎1人，二等獎1人，三等獎1人；

榮獲衡陽市第八屆少兒美術書法攝影優秀作品金獎1人； 榮獲湖南省中小學書法繪畫攝影作品大賽小學組一等獎1人； 榮獲湖南省第八屆“三湘蒲公英”少兒音樂、舞蹈大賽衡陽選拔賽銅獎1人；

榮獲衡陽市小學生習作競賽一等獎1人，二等獎2人，三等獎1人；

榮獲第二十三屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽銀杯獎1人，銅杯獎1人；

榮獲衡陽市第二屆青少年藝術節“尋找美麗的中華”繪畫書法作品現場比賽集體類三等1人，優秀獎1人；

榮獲香港國際鋼琴邀請賽衡陽賽區兒童 B組二等獎1人； 榮獲第二屆全國青少年藝術教育成果系列活動器樂組二等獎1 人；

榮獲第三屆中國小音樂家評選小提琴專業兒童組二等獎； 榮獲李陽瘋狂英語冬令營英語演講大賽二等獎1人；

榮獲湖南省青少年“星宮杯”少兒拉丁舞公開賽女子單人一等獎1人；

榮獲第三屆“賀龍杯”拉丁舞比賽業余兒童單人A組第四名1人，雙人女子組第一名1人；

榮獲第四屆“芙蓉杯”拉丁舞比賽單人組第二名1人； 通過全國鋼琴等級考試十級1人，六級1人，五級1人，四級1人，三級1人；

通過全國小提琴音樂等級考試六級1人；

通過北京舞蹈學院中國舞等級考試七級1人，六級1人，五級1人；

通過全國古箏等級考試六級1人，五級1人； 通過架子鼓等級考試五級1人；

擔任班主任期間，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。這一切都源于：我愛“教師”這個職業，我愛那一批批因為我的引導而成長起來的孩子們。今后，我將以更加飽滿的精神狀態，腳踏實地的繼續做好班主任工作。

2011年12月8日

第四篇：銀行員工服務明星先進事跡材料（模版）

銀行員工服務明星先進事跡材料

本人名叫**，年參加工作，現為工農路營業所一名普通柜員。我一直堅持“想顧客之所求，急顧客之所需，排顧客之所憂”的服務理念，為顧客提供全方位，周到，便捷，高效的服務，在為顧客服務的過程中，做到操作標準，服務規范，用語禮貌，舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任，用真誠溫馨的熱情，嫻熟求精的服務，毫無保留的奉獻給了所愛的郵儲銀行事業，同時也贏得了客戶的贊譽。

﹡提升自身素質，為客戶提供高效優質的服務

近年來，隨著新業務的不斷開展，使我深刻認識到，只有樹立“工作學習化和學習工作化”的終身學習理念，努力加強自身學習，煉就過硬的本領，提高自身素質，才能為客戶提供高效率、高質量的服務。作為一名青年員工，我始終把業務學習和知識儲備放在首位。只要是銀行開展的業務，我都率先及時學習，掌握制度和業務要求，通曉每一個細節，堅持邊干邊學邊練，努力做到技術全面，業務精通，不斷拓寬視野，提升綜合素質。以堅韌不拔、吃苦耐勞的精神和優秀的工作業績，獲得了全行員工的認可。為適應崗位要求，我充分利用業余時間學習相關業務知識和業務技能，在各種考試中都取得了較好的成績。

﹡熱情服務，真誠贏得客戶

在長期的一線服務工作中，我一直堅持做到視客戶為親人，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務，以自己真誠的服務贏得了客戶的尊重和信任。在為客戶服務的過程中，做到操作標準、服務規范、用語禮

貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。平時總是提前到崗，搶著做好內務工作，并按照省、市分行開展規范化文明優質服務的要求，兢兢業業、勤勤懇懇、嚴格做到“三聲”服務，以飽滿的熱情，迎接著每一位前來辦理業務的客戶，對個別態度不好的客戶，從不正面頂撞，而是好言相勸，耐心解釋，用真情去感動他們，竭力使每一位客戶高興而來，滿意而去。在與客戶的交流中，一個微笑，一句您好，看似簡單，卻可以拉近與客戶之間的距離。客戶著急用款卻未帶齊手續，有時候會產生抱怨。站在客戶的角度換位思考，我當然能夠理解他的心情，繼續微笑著跟他解釋這樣的規定對他資金安全的好處，以及怎樣保管存折、怎樣才能不易使存折銷磁……最后我微笑著告訴這位客戶，如果把身份證帶過來，可以直接找我辦理，縮短再次等候的時間。顧客聽從了我的建議，滿意離去。

﹡一流服務，澆灌業務豐碩果

工作中，我本著“熱情、禮貌、快捷”的服務承諾，對每一個客戶的詢問都能耐心解釋、有問必答、貼心服務，依靠周到的服務使跟客戶建立了良好的關系，并不惜在班后時間親自上門拜訪客戶，功夫不負苦心人，自2010年十月調入***至今，已完成個人存款300多萬，電話銀行30戶，短信10戶，為該行業務的發展做出了突出貢獻。

隨著“文明標準服務”的深入，越來越多的客戶對我說：“你們的服務真好”。這讓勞累了一天的我感到非常快慰，也鞭策我繼續努力，和

客戶永遠站在一起，用為自己家人辦事一樣的熱情為客戶服務，用微笑點燃微笑，用真誠縮短心與心的距離！

第五篇：明星員工原稿

銅陵有色金屬集團控股有限公司開展

“全員創星”活動暫行辦法

（討論稿）

為在評先評優中導入卓越績效管理模式，創新評先評優辦法，規范集團公司各單位評先評優行為，統一集團公司先進模范人物表彰榮譽稱號，推進創先爭優工作科學化、制度化，激發全體員工積極性，營造一個人人爭當“崗位明星”，個個爭為企業貢獻的良好氛圍，經集團公司研究，在集團公司開展“全員創星”評比活動，現提出暫行辦法如下：

一、開展“全員創星”的重要意義和指導思想 開展“全員創星”活動，就是在集團公司搭建評先評優平臺，弘揚企業文化，展現優秀員工風采，選樹優秀員工典型，營造學先進、比先進、趕先進的良好氛圍，為企業培養技術一流、作風過硬、素質優良的員工隊伍，調動廣大員工學技術、提素質、比貢獻的積極性、主動性和創造性，促進企業改進和加強員工隊伍管理，提高管理水平，增強企業發展后勁。

開展“全員創星”活動的指導思想是：以科學發展觀為指導，堅持以員工為本，樹立科學的用人觀，充分發揮“明星員工”的示范、引領和帶動作用，提升員工隊伍整體素質，團結動員廣大員工立足崗位、堅定信心、奮力拼搏，多做貢獻，不斷增強企業活力，促進集團公司和諧發展。

二、“全員創星”評比原則

1、堅持促進人企共同發展的原則。為生產建設崗位上 的普通員工提供暢通的職業生涯發展通道，促進員工隊伍整體素質提升。

2、堅持注重實績的原則。以能力水平和實績貢獻作為評先評優的主要依據，同時結合實際，向先模和艱苦崗位傾斜。

3、堅持客觀公正原則。嚴格標準，規范程序，科學合理，動態管理。

4、堅持競爭激勵原則。通過“明星員工”的評定，形成激勵員工崗位成才、多做貢獻的長效機制。

三、評選“明星員工”的對象、比例

1、評選對象：在集團公司所屬單位工作滿一年以上的在崗全員合同制員工，均屬評選范圍。（不含集團公司中層管理人員）

2、評選比例：主要生產單位按照5%、輔助生產單位按照4%、機關后勤單位按照3%的比例進行評比。

（三）“明星員工”的類型和條件

1、崗位工作之“星”（對應集團公司勞動模范、優秀科技工作者、優秀市場營銷工作者、優秀崗位能手及安全、環保等單項先進個人）

評選基本條件：

1.1、熱愛本職工作，遵章守紀，有良好的思想品德和職業道德；

1.2具有扎實的工作作風和解決實際問題的能力； 1.3超額完成季度、工作任務（當季、當年業績），工作質量高；（有數據提供）1.4在生產、科技、營銷、管理等工作中成績突出 1.5出勤率高，無安全違章事故。

2、黨員之“星”（對應集團公司優秀共產黨員、優秀黨務工作者）

評選基本條件：

2.1具有堅定的共產主義理想和信念，自覺地用科學發展觀重要思想武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致；

2.2工作扎實，講奉獻，不計較個人得失，處處嚴格要求自己，充分發揮黨員的先鋒模范作用；

2.3團結同志，熱愛企業，在黨員和群眾中享有較高威信。

2.4業務精湛，敢于承擔艱、難、苦、重工作，并能取得顯著成績。

3、創新之“星” 評選基本條件：

3.1熱愛本職工作，遵章守紀，有良好的思想品德和職業道德；

3.2在生產、安全、技術或思想政治工作中創新并取得顯著成績；

3.3合理化建議被采納實施，對提高效益、效率、安全效果或降低成本等方面顯著成效者；

3.4在技術上有發明創造或重大技術革新，并取得了較大經濟效益和社會效益，在單位技術改進、工藝改進、新技術應用中作出重大貢獻；（有成果或數據提供）3.5解決生產實踐中的關鍵技術難題，能排除重大安全隱患。

4、班組長之“星”（對應集團公司優秀標準化班組長）評選基本條件：

4.1 所在班組必須是先進標準化班組； 4.2具有優秀的管理能力, 善于同員工溝通。4.3按照《標準化班組建設檢查驗收標準》檢查，所在的班組分值不低于 90分。

4.4嚴格執行崗位安全操作規程，做到井下無重傷、地表無輕傷。

4.5成本意識強烈，能積極節約，避免浪費。（有數據提供）

4.6班組5S檢查考核成績突出。（有臺帳提供）4.7班組工作業績突出。（有數據提供）

（四）“全員創星”評審的程序

1、基層支部推薦。每支部可根據本支部實際，每類型“明星員工”只能推薦一至二名

2、組織考核。由“全員創星”評審小組初評，審核申報材料的真實性，好中選好、優中選優，擬定初選名單；

3、公示。公示時間為7個工作日。

4.表彰。期滿后若無異議，報所在單位黨政聯席會議（或黨委會議）批準通過后，給予表彰，發給榮譽證書，記入本人檔案。

（五）“全員創星”的評比周期

各單位每季度評選一次“季度之星”，每類型“明星” 一次評選一至二人；每綜合評選之“星”，每類型“明星”評選一至二人。各單位不再以其他形式評選表彰員工。

四、“明星”員工的待遇

明星員工的待遇，可以從以下幾方面體現：

1、物質獎勵。季度“明星員工”給予一次性獎勵200元，之“明星員工”給予一次性獎勵600元。

2、精神獎勵。各單位可在廠務公開欄、內部報紙、網站、自辦有線電視臺中開辟專欄，大力宣傳表彰“星級員工”的先進事跡。也可在工會設臵櫥窗，張貼“明星員工”的照片進行宣傳。

3、政治待遇。在干部的選拔任用及員工的職稱（職、級）晉升、評先評優上優先，集團公司及市以上各類先進申報評比，原則上在各單位“明星員工”中產生。

4、學習培訓。“明星”員工可優先獲得學習和培訓的機會。

五、“全員創星”評比活動組織領導

集團公司“全員創星”評比活動組織領導工作由勞動競賽委員會負責，日常工作由勞動競賽委員會辦公室（集團公司工會）負責。

各單位要成立“全員創星”評比活動組織領導機構，并確定工會等有關職能部門負責做好評比活動的日常工作。

六、幾點要求

1、各單位要充分認識開展“全員創星”活動的重要意義，加強對開展“全員創星”活動的宣傳、組織，引導全體 員工投身到活動中來，使“全員創星”活動成為“爭先創優”和“科學發展觀”教育的有效載體，形成良好的輿論氛圍；

2、要抓住“量化”這一關鍵，把“全員創星”活動與黨建“六大工程”考核、標準化建設、5S管理、反“三違”、節能降耗等工作有機融合起來，建立健全“量化考核、業績考評”管理機制，形成“全員創星”活動的基礎；

3、要做好落實工作。各單位要結合實際，制定實施細則。在評選過程中要高度重視、精心組織，以點帶面，抓落實、求實效。每季度次月20日前前，要將上一季度“明星員工”評選出來。每年1月底要將“明星員工”評選出來。并將本單位全年開展“明星員工”評選活動情況進行小結，上報集團公司工會。