第一篇：優秀畢業實習指導教師材料

優秀畢業實習指導教師材料

楊滿倉，信息技術學院教師，2004年進入洛陽師范學院信息技術學院，先后任2005級、2009級計算機科學與技術（教育方向）班主任。

堅持四項基本原則，熱愛教育事業，努力學習，力求學的精、學的深，認真履行教師的基本職責，努力做到求真務實，勤勉敬業，積極進取。并堅決做到熱愛學生，團結同事，為人師表，嚴于律己。在平凡的工作崗位上為學院的教學和管理工作做出了自己的貢獻，也得到了系部室主任、領導和同學們的認可。

教育實習是實踐教學的重要環節，是師范生成長的必經之路，它關系到人才的培養規格和質量。為了本屆學生教育實習高質量、圓滿順利地完成，作為教育班的班主任，積極參加了學生的教育模擬實習工作，認真指導學生講課、說課和評課。

在系主任雷治軍老師和趙秀英老師的指導幫助下，認真安排好教育實習的各項工作。積極參與教育實習前的培訓工作，認真指導如何備課，如何寫好教案，耐心輔導學生實習時的注意事項，并以自己多年當班主任的經驗，指導實習學生如何做好實習班主任工作，如何與學生溝通，加深與學生們的感情，通過培訓，是學生的教學技能、工作能力都有了很大的提高，在實習期間，得到了實習學校的好評。

實習學生返校后，與雷老師一起認真安排學生的實習匯報工作，積極組織學生進行實習匯報，并根據學生匯報情況和上交的實習材料，在119名參加教育實習的學生中，通過認真篩選、比較，評選出了校級優秀實習學生19名，系內優秀36名，并評選出了優秀教案，優秀日志，優秀聽課記錄，優秀調查報告等各項優秀實習材料。

在領導和同事的指導和幫助下，使得今年的教育實習工作得以圓滿的完成。2010.5.2

第二篇：指導教師關于畢業實習總結

畢業實習是教學過程中的重要一環，它是學生將三年多來所學知識與實踐和畢業論文緊密結合的環節。

本學期本人所帶畢業生7人，他們較好地完成了所要求的實習任務。現從兩方面進行總結。

一、積極方面

從實習單位反饋的信息看，學生能嚴格遵守學校對實習生的紀律規定，自覺遵守實習單位的規章制度，虛心向指導老師和實習師傅請教，體現了我校畢業生良好的素質和積極態度。

另外，大部分學生能積極主動與指導教師聯系，就畢業論文題目選定、材料數據搜集等問題咨詢請教，表現出較好的主動性。

通過畢業實習，學生了解熟悉了一些管理環節和技能，并對實習單位的整體情況，乃至整個行業有了較為深切的體會，這對畢業論文撰寫和以后走上工作崗位有所幫助和指導。

二、有待解決的問題

1、個別學生實習態度不夠認真。這些同學沒有從思想上對此次實習重視，認為無所謂，可有可無。這造成在實習單位工作不積極主動、賦閑無聊、不愿吃苦。

2、部分學生的實習單位選擇與畢業論文研究方向脫節較大。有兩方面的原因，一是學生較難尋找到合適的實習單位；二是部分學生的實習單位是其已簽訂就業合同的單位，而該單位與其所學專業不是同一行業。

3、指導教師很難對分散實習的學生進行及時和持續的監控。

鑒于以上問題，我們應在今后的實習工作安排中努力改進，使學生能夠順利圓滿完成這一重要的教學環節。

第三篇：畢業實習指導教師職責

江西外語外貿職業學院

畢業實習指導教師崗位職責

一、根據學期畢業實習教學工作計劃，做好畢業實習各項準備工作；

二、負責本系學生畢業實習前教育，熟悉學生，了解學生畢業實習意向；

三、組織學生進行面試，指導學生求職技巧，保證所轄學生的到崗率≥100%；

四、了解學生、關心學生、幫助學生，嚴格要求學生，保持與學生、以及實習單位的指導老師（師傅）的聯絡溝通，全面掌握學生在畢業實習過程的狀況，解決學生在畢業過程的問題，妥善處理突發事件；

五、負責實習期間的現場教學工作，負責對學生基本技能的講解、示范和指導工作，并做好實習成績的考核；

六、指導教師要要求學生在實習期間撰寫實習日記（周記）；及時填寫《畢業生畢業實習跟蹤表》

七、以身作則，言傳身教，態度和藹。學生出現誤操作或質量問題時，應耐心啟發和幫助學生總結經驗教訓，鼓勵學生建立信心，做好后續工作；

八、負責對學生進行職業道德、文明生產和安全生產的教育工作；

九、學生參加畢業實習結束后，及時收取學生的畢業實習總結表，并對學生在畢業實習期間的表現進行評定；

十、畢業實習指導結束后，必須撰寫一份畢業實習指導總結，并與《學生實習總結表》、《畢業生畢業實習跟蹤表》以及畢業實習成績一并交到實訓中心。

十一、負責本系每畢業實習、畢業生跟蹤調查的資料收集、匯總；

十二、按教務處、實訓中心、學生處的工作安排，及時通知學生與學校之間的相關事宜等；

十三、完成領導交給的其他工作任務。

實訓中心

二0一一年十月十二日

第四篇：畢業實習指導教師職責

畢業實習指導教師職責

具體要求：

1．指導教師對實習小組負責組織和安排各項教學活動并負責學生實習期間的安全。為沒有找到實習單位的學生安排實習地點。

2．對學生的實習情況要有記載，掌握學生實習內容的完成情況，實習期間的表現等作為實習鑒定的依據。幫助實習單位技術人員指導學生的實習任務。

3． 學生實習期間進行實習指導，解答疑難，解決問題，對學生進行每周最少一次的檢查。檢查形式可靈活掌握。對每次檢查都要在實習教師指導記錄上做詳細記載。每周上報本周沒有聯系上的學生名單。

4．如本組學生有信息變動，如：實習地點更換、手機更換號碼等，要立即上報到系辦公室。

5．如本組學生在實習期間出現各種問題，如：生病、請假、安全等，應立即上報到系辦公室。

6．學生需上交到指導教師處的材料及上交時間：

①2007級學生畢業實習相關事項通知：一式兩份，請務必由家長閱讀后簽字。一份自行保存，一份于9月3日前上交（寄）到實習指導教師處。

②實習保證書：由學生本人認真填寫并閱讀簽字后，于10月23日前上交（寄）到實習指導教師處。

③分散實習申請書：由申請分散實習的學生本人認真填寫簽字后，于10月23日前上交（寄）到實習指導教師處。（需加蓋實習單位公章）10月27日前交到系辦公室。

④實習證明：為實習單位接收實習學生證明，請實習單位負責人認真填寫后，并加蓋公章后，于10月23日前上交（寄）到實習指導教師處。（需加蓋實習單位公章）

⑤吉林師范大學博達學院實習鑒定表：為全部實習結束后，由實習單位負責人和本人填寫完成，加蓋實習單位公章后，第八學期第6周內交（寄）到實習指導教師處。（需加蓋實習單位公章）

⑥實習中期匯報材料，于12月1日前，以手寫、電子郵件等方式交（寄）到實習指導教師處，內容為實習期間有關工作學習的匯報，字數在400以上。

⑦實習手冊和靈活就業表：為全部實習結束后，由學生本人在實習期間認真填寫，在實習結束后，加蓋單位公章后，于第八學期第6周內交（寄）到實習指導教師處。（需加蓋實習單位公章）

7．指導教師上交材料及時間：

① 9月8日前，將本組學生的2007級學生畢業實習相關事項通知交到系辦公室。② 10月29日前，將本組學生實習保證書、實習證明（實習單位公章）、分散實習申請書（實習單位公章）交到系辦公室。

③ 第八學期第7周內，將本組學生的吉林師范大學博達學院實習鑒定表（實習單位公章）、實習中期匯報、實習手冊（實習單位公章）、靈活就業表（實習單位公章）、實習教師指導手冊交到系辦公室。其中，實習鑒定表上要給出評語和成績，教師指導手冊要有本組學生每次聯系的詳細內容。

計算機與信息科學系

2010-7-7

第五篇：2008級畢業實習指導教師個人工作總結

2008級畢業實習指導教師個人工作總結

一、實習時間：

2011年2月23日~2011年5月末

二、實習目的：

1、使學生了解和掌握本專業基本的實踐知識，印證、鞏固和豐富已學過的專業知識，以達到理論聯系實際的目的，為以后繼續學習專業課程，進行畢業設計等教學環節打下理論基礎。

2、了解實習企業對客服務的全過程，培養學生分析問題、解決問題的能力，為學生以后獨立從事旅游服務工作打下良好的實踐基礎。

3、了解企業系統的實際運行過程，基本掌握組織企業系統的計劃、組織、控制、指揮等方面的知識，樹立正確的企業觀。

4、培養學生調查、分析、研究解決實際問題的技能，學習企業管理人員豐富的實踐經驗，樹立兢兢業業、踏踏實實并能靈活處理問題的工作作風。

三、實習內容：

旅游公司和旅行社業務：（1）了解我國旅游行業的現狀和發展方向、國際國內旅游改革方向等方面的實施情況；（2）了解國家有關旅游管理的現行規定，熟悉重要的涉外旅游法規和政策等；（3）熟悉并掌握旅游業務的基本程序和主要操作技能。在實習單位工作人員的指導下，學習從事旅游實務中業務函電的草擬、組團報價及核算、地接和帶團導游的實踐及相關文件的制作與審核；（4）學習運用英語進行導游服務及處理旅游往來函電、簽訂合同和制作報價單證；（5）了解旅游公司的機構設置和有關管理制度。

四、實習成績

五、實習總結

1． 通過本次實習學生能將課本學到的理論知識轉化為實際操作，同時增強了自己的社會經驗和與人溝通的技巧。

2． 我所指導的實習生都能及時的向我匯報實習情況和論文的寫作情況，為順利畢業奠定了良好的基礎。本次實習整體上表現良好，學生絕大部分能認真實習、服從安排、聽從指揮，通過本次實習學生鞏固了相關的專業領域知識、提高了實踐動手能力、培養了學生的吃苦耐勞的職業道德情操和思想品德、鍛煉了學生的毅力、發揚了團隊協作的企業精神，為學生走向社會打下了堅實的基礎。

3． 從企業的反饋來看，大多數學生能夠遵守用人單位的規章制度，服從企業的管理，用人單位反饋的效果良好；但個別同學存在對公司抱怨的情況，對目前的就業形勢不滿，因此工作更換頻繁，針對這樣的情況我們加以了心理疏導，另外也應該在今后的教學中輔以心理教育，讓學生在走出校門之前就能有較好的分析和判斷的能力，提高他們的就業幾率。

存在的問題：

1． 在實習中暴露出學生的在日常教學過程中，基礎理論掌握不好、專業素質和實踐能力的訓練與培養不夠，有待提高；學生的語言表達能力有待提高。

2． 部分實習指導教師專業實踐能力較差，在指導學生實習中力不從心。

3． 學生實習的綜合評價缺乏量化。對學生的教學實習做出客觀、公正的評價缺乏相關的評價標準，對優秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標和具體要求，成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。

4． 實習報告的質量不夠高。有些老師對實習報告的撰寫要求不高，影響實習質量和效果。

五、加強實習指導工作的一些意見

1． 加強實習指導教師的培養，提高實習指導教師綜合運用理論知識解決實際問題的能力，通過到企事業單位進行實踐鍛煉，熟悉與本專業有關的企業生產過程或各種經濟、社會活動的運行過程，從而提高教師的實踐能力，以便在學生實習教學中，勝任實習指導工作，提高實習教學的效果。要努力爭取接受實習的單位選派政治思想好、實踐經驗豐富、有一定業務水平的人員擔任實習指導工作，配合教師對學生進行思想政治教育和業務學習指導，配合學校共同做好考核工作。

2． 進一步加強分散實習的管理。各專業要積極增加固定實習基地的建設，爭取更多的學生參加集中實習。對于需要分散進行實習的學生，各學院必須加強管理，要制定詳細的管理辦法，對學生提出的申請，要逐個審查，對接受單位的實習條件、指導能力要認真審查，要通過書面形式向學生和實習單位講明實習的目的要求、實習內容、考核辦法、聯系方法等事項，要求實習單位在實習結束時寫出實習鑒定，學生要寫出實習報告（要規定報告的內容與最少字數）。

2011-6-3