第一篇：畢業實習指導總結

畢業實習指導總結

一、學生分布及基本情況

1、實習時間：2010年7月1日—2011年9月15日，共41周2、實習指導人數：18人

3、實習形式：企業頂崗實習

4、實習分布情況：本組18名學生的實習單位全部位于廣西區內，大部分集中在南寧市、柳州市、欽州、防城港、北海、桂林等市內周邊縣區

5：工資崗位：

二、指導方式及過程

（一）方式

指導有電話（短信）、網絡（電子郵件、QQ等交流平臺）、工地走訪等。

（二）過程

1、實習開始時，制定并闡明實習內容及計劃，明確實習目的和要求，告知聯絡方式，并確定小組負責人；

2、實習中期，檢查學生實習狀況，深入學生和實習單位進行交流;

實習過程中，結合實習三位的具體情況，幫助同學學會集體分析問題、解決問題，學會神話專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗。

在QQ群交流上，同學們都能積極參與，譚經理，談體會。談感想，內容是峰峰股。在交流過程中，我既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。

同學們普遍認為，實習期間安排有專業指導老師與學生的交流，不僅能夠幫助大家及時解決專業知識上多碰到的問題，同時也可以通過各種交流平臺來述說自己的經歷感受，豐富了同學們的實習生活，同時也密切了師生的聯系，加強了師生的互動溝通。

3、實習結束后，認真批改和整理同學們上交過來的各種資料，實習日記、實習月總結、實習總結報告、實習單位鑒定表等等。通過對大家所提交資料的認真批改，我也能更好的了解學生們的實習生活，加深對每一個同學的認識，并在此基礎上，對每一位實習學生給出實習評語，并打出相應的分數，以此來作為考核大家實習過程的達標情況。

三、對本次指導學生實習的評價

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。同學們普遍認為，這次實習是他們大學生活中不可缺少的重要經歷，應該說達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀點評價。

1、通過實習，同學們普遍認為在相關專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己兩年來理論學習的知識水平。比如，在工地從事施工員崗位實習的同學普遍認為自己掌握了建筑工程施工的基本流程、施工方法、施工安全及質量控制方法，同時也對各種施工規范都有了比較深刻的認識；從事設計崗位的同學則反映其通過學習進一步加強了自身的計算繪圖能力，熟悉了設計的基本流程，基本上能夠多種設計軟件獨立完成設計圖紙的繪制工作，與此同時，對設計工程的各種規范、標準等都相當熟悉；

2、在實習工程中，絕大多數同學在實習單位以雙重身份完成了學習和工作雙重任務：他們像單位員工一樣上下班，完成單位工作，積極肯干，工作認真負責；又以血神身份虛心好學，努力吸取實踐知識，同時認真撰寫實習日記和實習總結。

3、通過實習，同學們普遍認為本次實習開闊了自己的事業，還結交了許多業內評語，在一

起互相交流，互相促進，從這些人身上學到了很多為人處世的方法，而這些在書上是難以學到的。

實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的現場動手、組織和溝通能力，同學們認得工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神普遍受到實習單位及指導人員的一致好評。在有的單位，實習學生對部分參與工程提出來自己的想法，做了需對實際工作，為實習單位的發展做出了貢獻。部分學生積極配合單位的工作，他們的實際工作績效對實習單位的工作起到了良好的促進作用。

四、畢業頂崗實習的建議

由于學員及系部領導對畢業實習工作的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，建筑工程技術專業2008級畢業生實習工作進行得很順利，取得了較好的成績，但同時也反映出一些問題。

1、我們的專業教學和實踐還有一段距離

從本次指導實習的過程來看，剛開始的時候有一些學生初到實習單位，而對新的工作環境的時候，往往不能夠把學校學的理論知識和工地現場的具體工程結合起來，導致上手比較慢，沒有辦法及時開展工作，甚至有些無法適應工地現場生活環境。這就從一個側面反映出我們的理論教育還存有一定的瑕疵。專業教學應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好課堂教學也與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化。

2、學生過于分散，難以做到對小野生經常性現場指導

專業實習是學生大學學習的重要組成部分，它不僅關系著學分的取得，也是對課堂多學理論知識的初步實踐，對同學們以后的學習工作都會產生莫大影響。可在目前的專業實習中卻存在一些問題，不如學生的實習單位過于分散，加上指導老師平時還要承擔校內的教學任務，多以在指導實踐的過程當中往往不能及時對每一位學生進行現場到，指導教師與學生的溝通交流更多于各種交流平臺，這樣就不能及時發現學生在實習中所碰到的實際問題，指導效果就會大打折扣。

六、對畢業頂崗實習的建議

畢業實習是專業教育的重要環節，是實現課堂教學和社會實踐相結合、培養學生實踐能力、分析問題和解決問題的能力及綜合運用所學基礎知識和基本技能的能力，以及增強社會適應力和就業競爭力的重要途徑，應該是學生從學校走向社會的一個不可或缺的國度階段，對于保證和提高教學質量、全面推進素質教育，具有十分重要的意義和作用。因此每一位學生都要充分認識畢業頂崗實習的重要性，積極參與實習，認真做好實習工程中的各個環節，配合教師指導，聽從實習單位的安排，努力完成各種實習既定目標。

1、運用所學的專業理論知識，初步與社會實踐相結合，檢驗和鞏固所學的理論知識和對社

會的適用性，使理論與實踐都有所提高，完成學校教學的實踐任務。

2、初步鍛煉和學習建筑工程實踐工作能力，增強職業責任感，為就業和將來的工作取得了

一些寶貴的實踐經驗。也可使得一些學生在實習單位受到認可并促成就業。

指導教師：

2011年 月 日

第二篇：指導教師關于畢業實習總結

畢業實習是教學過程中的重要一環，它是學生將三年多來所學知識與實踐和畢業論文緊密結合的環節。

本學期本人所帶畢業生7人，他們較好地完成了所要求的實習任務。現從兩方面進行總結。

一、積極方面

從實習單位反饋的信息看，學生能嚴格遵守學校對實習生的紀律規定，自覺遵守實習單位的規章制度，虛心向指導老師和實習師傅請教，體現了我校畢業生良好的素質和積極態度。

另外，大部分學生能積極主動與指導教師聯系，就畢業論文題目選定、材料數據搜集等問題咨詢請教，表現出較好的主動性。

通過畢業實習，學生了解熟悉了一些管理環節和技能，并對實習單位的整體情況，乃至整個行業有了較為深切的體會，這對畢業論文撰寫和以后走上工作崗位有所幫助和指導。

二、有待解決的問題

1、個別學生實習態度不夠認真。這些同學沒有從思想上對此次實習重視，認為無所謂，可有可無。這造成在實習單位工作不積極主動、賦閑無聊、不愿吃苦。

2、部分學生的實習單位選擇與畢業論文研究方向脫節較大。有兩方面的原因，一是學生較難尋找到合適的實習單位；二是部分學生的實習單位是其已簽訂就業合同的單位，而該單位與其所學專業不是同一行業。

3、指導教師很難對分散實習的學生進行及時和持續的監控。

鑒于以上問題，我們應在今后的實習工作安排中努力改進，使學生能夠順利圓滿完成這一重要的教學環節。

第三篇：畢業實習指導工作總結

實習指導總結

根據教學計劃安排，2014級工程造價專業共47名學生，于2018年3月5日至5月4日，進行了畢業實習活動。我作為工程造價專業的一名老師，負責本次實習指導工作。

一、實習前期認真動員

實習是教學環節中的一項重要工作，它為學生提供理論聯系實際的可能，同時也為學生的就業提供條件，因此，我們把實習作為幫助學生就業的一座橋梁，安排學生到他們可能就業的單位去實習。實習前對學生做了實習動員，讓學生充分認識到實習的重要性，特別要注意角色的轉換，并強調了相關的注意事項。

二、實習過程中認真指導

在實習正式開始前幾天，多次通知學生做好奔赴實習崗位的準備并提出了實習要去。

在實習過程中每兩周統計一次學生是否正常實習，并解答學生在實習過程中遇到的專業問題，同時督促學生按時完成階段性的畢業論文（設計）成果。

在實習中期，隨機抽取三位同學，進行實地探訪，了解學生實習的情況，實習單位對學生的滿意程度及實習單位的反饋意見。經了解，實習單位對學生的滿意度較高。

在實習臨近結束時，提醒學生做好實習資料的填寫等相關工作。在學校返校后，組織實習總結，認真聽取學生的實習總結匯報并打分。

三、在指導學生實習工作中的體會

總而言之，通過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學校的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好。同時，我也希望他們早日成為一名優秀的造價工程師!

這次實習指導從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次實習指導工作也讓我不斷地反思我們的教學工作：（1）通過實習進一步了解學生的理論缺陷和能力短板

我發現有的學生在畢業實習中暴露出自己的專業知識還很欠缺。雖然專業課程學的確實不少，但距離實際的工作要求還遠遠不夠。實踐方面也是如此，雖然通過平時的課程實驗和實訓，感覺學會了很多東西，但距離實際操作還相差甚遠。通過實習，學生們都深有感觸，表示今后一定要加強各方面的學習。而作為教師，則應該在教學中更加注重理論聯系實際，平時在教學設計中應該多融入工程實踐問題，這是對自己以后的教學工作的改進，同時也是挑戰。

（2）在實習指導中，發現教學中的不足

鑒于學生在實習中可能到各行各業的單位去實習，需要的是綜合能力，建議學校加強對學生綜合能力的培養。該專業培養的是造價方面的應用型人才，同時也是具備較強的專業綜合素質與能力、實踐能力、創新能力，具備健康的個性品質和良好的社會適應能力的高素質、復合型人才。鑒于此，在人才培養方案中及平時的教學中應體現出對學生綜合素質和能力的培養的版塊和具體內容。

第四篇：畢業實習指導工作總結

畢業實習指導工作總結

本學期擔任電子商務專業09級0931，0933班15名學生的畢業實習指導教師工作，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，情況總結如下。

一、宣傳動員，做好思想工作

頂崗實習是職校大三學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識。在學生實習前給15位同學強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

二、加強與學生聯系，及時了解學生實習情況

為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習初期，要求每個學生必須每周在大學城空間提交周志，沒落實單位的同學經常電話聯系。為了全面了解學生實習的情況，在QQ上與同學進行了廣泛的接觸交流，加深了教師與學生的溝通，對生順利完成實習任務起到了積極促進作用。為了保證電話聯系可靠，自己保存每一個學生的聯系電話，便于隨時撥打，取得聯系；對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

三、處理問題，保證實習順利進行

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現問題，特別是學生面對工作的心理問題。為了解決好以上問題，我一直把了解學生的實習情況作為重點工作之一，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。在交流時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

四、實習匯總

1本次實習，15位學生的具體姓名和工作單位如下表所示：

這次畢業實習及畢業論文指導工作歷時5個多月。畢業生中8位同學工作于專業密切相關。15位學生以小組的方式撰寫的畢業論文，均與電子商務相關。由于之前已經強調論文必須基于實際的工作來撰寫，此次論文針對性較去年針對性大大加強，以往從大方向、大角度入手，不具貼身的、時效性強的論文沒有出現，論文總體質量得到保證。

在論文寫作的創新方面，15位學生態度都很端正，論文基本都按照教師的要求來撰寫。注重格式，整體上都以自己工作中的所見和感受為出發點，理論性的文字出現較少，同時從論文中可以看出學生確實對與工作有所看法，并能提出一些有針對性的建議。此次論文分組及論文題目如下表所示：

本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是必須完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

第五篇：畢業實習指導大綱

公共事業與法律系2011屆畢業實習指導大綱

一、實習目的

畢業實習是學生在校學習期間最后一個重要的綜合性實踐教學環節，是對學生的政治思想、專業知識、業務水平、工作能力和身心素質進行綜合培養和檢驗的教學形式。

公共事業管理專業和社區服務與管理專業的學生要通過實習，將所學專業知識與公共事業管理工作（社區管理工作）緊密結合，將專業知識轉化為專業工作技能，增強未來參加工作的適應性，培養其認真、良好的工作習慣和工作態度，為畢業后從事公共事業管理（社區管理）工作奠定一個良好的基礎。通過實習，讓學生進一步了解社會，了解有關專業領域的現實情況，找出自己的素質、能力方面與社會需求之間的差距，明確今后努力的方向，同時，為畢業論文的寫作積累資料和實踐素材。

法學專業的學生要通過實習，了解我國法律工作的實際情況，學習法律工作人員的立場、觀點和工作方法，學習法律工作經驗，學會理論聯系實際，培養運用黨和國家的政策和法律分析問題和解決問題的能力，提高自己的溝通能力和職業道德素質，為盡快完成從學習崗位到工作崗位的過渡奠定基礎。

二、實習內容

公共事業管理專業的學生應根據實習單位的安排，選擇以下實習內容中的一個或幾個方面：了解公共事業發展概況、相關政策、方針和法律規范、管理體制、管理機構；了解公共事業管理方面的具體業務工作內容、流程等；了解公共事業管理過程中的工作方式、工作技巧，鍛煉和積累處理公共事務的綜合協調能力；熟悉各種公文的格式和寫作要求，掌握計算機應用操作及辦公自動化的技能；從事人力資源的開發、培訓、輔導和相關輔助工作；在實習單位承擔管理及其他相關業務工作。

社區服務與管理專業的學生要通過實習，鍛煉與培養管理人員應具備的基本素質、基本能力，使其具有發現、分析和解決實際問題的能力以及一定的組織、協調、管理與合作交往的能力；掌握社區管理與服務的基本技能、方法，為畢業后能較好地從事社區服務與管理工作做好準備。

法學專業的學生要通過實習，了解辦案的基本程序和基本要求，熟悉偵查、批捕、起訴、審判、執行、辯護、非訴訟代理、合同的起草與審查等基本法律實務環節。基本學會記錄、閱卷、調查、取證、寫起訴書、辯護詞、代理詞以及其它法律文書。

三、實習要求

1、實習單位 公共事業管理專業的實習單位為：行政機關、具有公共服務職能的企業、事業單位各部門、社會中介組織、基層自治組織等。

社區服務與管理專業的實習單位為：政府派出機構、社保部門、社區、基層社會自治組織等社會工作機構。

法學專業的實習單位為：各級公檢法機關、政府法制部門、律師事務所、法律服務所、企事業單位、金融機構、高校及科研單位等。

原則上由學生自己聯系實習單位，經指導教師同意后前往相關單位實習；在學生無法聯系到合適的實習單位的情況下，由指導教師負責為學生聯系實習單位。實習單位一經確定，不得隨意變更。實習的學生應將實習單位、單位地址、郵政編碼、聯系電話于實習開始后的7日內通知指導教師。

2、實習時間

共計4周，時間：2011年2月28日至3月27 日。

3、實習報告

實習報告主要包括實習情況介紹、業務收獲和實習總結三大部分。

實習情況介紹部分應包括實習日志、主要工作等內容（不少于1500字）；業務收獲部分應結合所從事的具體工作或所辦理的具體案件進行分析，總結其中存在的問題，并結合理論知識來解決這些問題（不少于3000字）；實習總結部分要求學生對自己的實習經驗和工作感悟進行歸納總結（不少于1500字）。

實習報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規范，一律用A4紙打印。

4、實習鑒定

學生畢業實習鑒定表，由實習單位填寫鑒定意見并加蓋單位公章。實習結束后將該表上交指導教師歸檔。

四、畢業實習成績考核

1、畢業實習成績考核的機構是系畢業實習指導小組；

2、畢業實習成績評定的基本依據是：（1）畢業實習鑒定表；（2）畢業實習報告；（3）指導教師的評價；（4）實習紀律遵守情況。畢業實習成績各組成部分的權重如下：畢業實習報告為0.5，畢業實習鑒定表為0.2，指導教師評價和畢業實習過程中的表現為0.3。

3、畢業實習成績按優秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。評分標準如下：

優秀：能很好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統總結，并能運用學過的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解。實習態度端正，實習中無違紀行為。良好：能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統的總結。實習態度端正，實習中無違紀行為。

中等：達到實習大綱中規定的主要要求，實習報告能對實習內容進行比較全面的總結，學習態度基本正確，實習中無違紀行為。

及格：實習態度端正，完成了實習的主要任務，達到實習大綱中規定的基本要求，能夠完成實習報告，內容基本正確，但不夠完整、系統。

不及格：有下列情況中的任何一項者，畢業實習成績為不及格：

（1）擅自變更實習單位和實習時間者；

（2）實習開始后一周內不打電話告訴指導教師實習單位者；（3）實習單位及指導教師的評價為不合格者；（4）嚴重違反文明規范，有損于工大學生形象者；（5）不按時上交實習鑒定表和實習報告者；（6）實習報告結構混亂、內容空洞、錯誤明顯者；（7）弄虛作假，欺騙指導教師和畢業指導小組者；

（8）系畢業實習指導小組認為的其它屬于成績不及格的情形。

五、實習紀律

1、服從系畢業實習指導小組的各項安排，未經指導小組許可，不得變更實習時間和實習單位；

2、遵守實習單位和學校的各項紀律制度，不得曠工、遲到、早退。生病、有重要事情必須向實習單位和指導教師雙方請假。

3、遵守國家法律法規，遵守各項職業道德規范。不準參與賭博、收禮、行賄等一切違法犯罪活動；

4、遵守各項文明規范，尊重實習單位的領導、導師及其他工作人員。

5、注意人身安全和交通安全，嚴格遵守實習單位有關規章制度。

6、凡違反實習紀律的，視情節輕重進行批評教育并書面報系，直至停止實習，限期返校，報學校處理。

六、畢業實習的組織領導

系畢業實習指導小組負責實習期間的管理及畢業實習的成績評定。系畢業實習指導小組：組長：張慶俠

副組長：張永翊

成員：杜穩靈

張武軍

劉建昰

2011年1月10日

公共事業與法律系