第一篇：質量標兵事跡材料

質量標兵推薦材料

廖玉萍，女，1976年出生，1999年參加工作，2007年4月加入中國共產黨，大專文化，東方電機有限公司發電機分廠質量管理員。該同志自參加工作以來，工作積極主動，認真鉆研業務，取得了顯著成績,多次被評為“百優青年”、“優秀團員”、“工會積極分子”、“六個一先進個人”、“公司先進個人”、“分廠先進個人”等光榮稱號。為企業產品質量工作做出了積極貢獻。

作為分廠的質量管理員,她深知質量是企業的生命,質量是企業的發展動力。工作中她總是以高標準、低姿態嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，認真領會公司質量管理方針，詳盡分解公司質量目標并結合分廠質量管理的自身特點，制定了適合本分廠務實的質量目標計劃，并對之嚴格實施、監督和檢查。她清醒地認識到，生產任務越是繁重，越是需要以管理求質量，以管理保進度。2010年是分廠生產任務繁重的一年，她結合分廠以裝配作業為主的特性，積極主動配合分廠質量主管領導，采取了多種質量保證措施，運用現代的管理方法，確保了全年未出現一起重大質量問題，產品質量處于可控狀態，真正實現了以管理促生產，以管理求質量的目標。為此，分廠也連續被公司評為“質量工作先進單位”，而她本人也連續被評為“優秀質量管理員”。沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。在公司推進項目管理之初，廖玉萍就下定決心做好項目管理模式的推進工作，她與分廠主管質量廠長一道，針對當時汽發轉子下線易發的匝間短路、破壓等難題，編制出我分廠的第一套轉子下線wbs，并分解形成《轉子線圈裝配質量控制記錄卡》，通過工段的大力支持及操作者認真的配合，嚴格執行，在實踐過程中針對出現的質量問題，與操作者一道總結經驗，她先后13次對wbs及《轉子線圈裝配質量控制卡》進行改版，通過轉子wbs的有效執行，使轉子的交試情況得到根本的扭轉，通過兩年多的完善和努力，成績顯著，轉子匝間破壓率已從2008年的26.92%降低至2010年的2.08%，目前分廠已連續28根轉子未出現匝間短路及破壓現象。與此同時，她還與生產班組各崗位的技術骨干一道，編制了主要分裝配的wbs及相應的質量控制卡，并在分廠內全面鋪開，2009年一線班組的wbs覆蓋率已達到100%。2010年她主要著手于一線班組wbs的不斷完善和二線管理班組各崗位wbs的編制，使項目管理在我分廠得到了深入的推行。目前，分廠共形成47項wbs，wbs班組覆蓋率達到了100%，崗位覆蓋率達到89%。項目管理工作的有力開展，對分廠各工種工序的質量過程控制、產品的實物質量的提升起到的較大的推進作用。

工作中的她善于發現，善于總結，善于思考。她經常深入各生產班組，了解各產品生產進度，及時發現對產品質量控制有影響的環節，積極尋求解決措施，對于涉及多個分廠或管理部門的疑難問題，她將問題逐條進行收集，并編制《發電機分廠每季質量問題定期反饋表》向質管辦及相關部門反饋，為此這條“小黃?！背Ｈ毡疾ㄅc上下序分廠。為使操作者的責任心得到加強，減少因操作隨意性造成的低級錯誤，她還編制了《質量問題分析表》，對出現質量問題的責任人除按分廠相關制度進行處罰外，要求責任人認真填寫分析表，對事故的原因進行深入的分析，并提出糾正措施，由工段及主管質量領導進行確認。對涉及技術部門需作出改進的意見或建議，她積極聯系技術部門相關人員簽署意見，使問題能得到及時的解決，避免今后出現類似質量問題，分廠質量問題措施整改率達到100%。切實地解決了多起生產過程中的質量控制難點，也為提高產品質量提供了保障。多流一把汗多操一分心，多創一批優質產品。2010年在公司開展的“質量文化建設”、“質量萬里行”、“質量活動月”、“核電理念推廣”等活動期間，她更是不折不撓地開奔波著?！百|量萬里行”活動期間，她組織分廠對上下序單位/班組間的走訪共14次，對活動中收集的51項產品及工作質量問題所提出的需解決和改進的意見進行了逐項落實，對執行情況進行跟蹤和關閉，走訪工作的開展切實地解決了生產中的實際問題，如：分廠電焊組與下序定子組積極交流，相互溝通后，使hd235-1-

12、hd327-1-12等多臺定子引線對接有相當的改觀，外觀整齊，弧度相差在5mm以內，既保證了下序工作的進行，又提高了產品外觀質量。尤其是對“核電理念推廣活動”中提出的核電的“四個凡事”理念，她針對分廠部分班組不同程度上存在著有“章”不明、有“章”不循、對過程質量的監督不嚴、過程控制質量信息記錄不全、不規范，或事后補作記錄，使得質量信息失真等現象，進行了認真的思考及原因的查找，在分廠質量主管領導的指導下，建立了分廠質量管理組織機構，強化了分廠三級質量管理體系，增強了操作者技能培訓，完善了獎懲制度。

“要更好的質量,只有做更好的管理?！边@是她的質量管理理念。2010年，為規范分廠質量管理，在分廠主管質量領導的指導下，她結合公司要求及分廠實際管理情況認真的整合、修訂了分廠質量管理制度，并將之合訂為冊，印發至各工段、班組。為實現分廠全員參與質量管理的目的，她還積極組織分廠各班組開展多項質量活動，如“班組質量改進活動”、“質量合理化建議活動”、”全員質量知識答題活動”等。通過此類活動的開展，她收集匯總了286份利于提高產品質量、工作質量的合理化建議及整改措施，使全分廠有了一個良好的工作氛圍，強化了職工的質量意識，使分廠的工作質量、產品質量水平得到了進一步的提升。

現在，廖玉萍還承擔分廠計算機管理員、分廠koa管理員等多項工作，為分廠各項工作的正常運行作出自己的最大努力。她以那立足本職、無私奉獻的精神和對工作認真負責的態度，用滿腔的工作熱情，去戰勝困難，以自己的實際行動，履行著一個東電人、一個黨員應盡的職責和義務。

發電機分廠

2010/12/10篇二：質量標兵材料

教學質量標兵事跡材料——

教書育人，展示風采

武威十三中 楊發鑫

春雨，染綠了世界，而自己卻消失在泥土中；夏雷，澆灌了禾

苗，而自己卻輕輕地躲起來；秋風，帶來了成熟，而自己卻悄悄地走開；冬雪，送來了棉被，而自己卻慢慢地融化。老師就像那春雨、夏

雷、秋風、冬雪，把知識悄悄融入了每一位學生的心中。

一、初入教壇、展露頭角

2000年6月大學畢業，我順利的成為一名光榮的人民教師，懷

著對教師的崇敬、懷著對教育事業的熱愛，從剛一踏入教師這一行列起，我就把整個身心獻給了這一最偉大、最光輝的事業。踏實、努力工作，熱愛、關心學生，積極、超額完成各項的任務。忘不了十多年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那六十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。有一個叫梁生瑋的小男孩，父母都是做買賣的，很忙，對孩子管教的少，孩子變得霸氣，養成了很多惡習，如欺侮同學，打架罵人等。記得一天下午，我走上講臺，打開粉筆盒剛想拿粉筆，一條小蛇躍入我的眼簾，我啊的一聲，頓時癱坐在地。講臺下，其他同學也嚇傻了眼，而他卻在座位上笑嘻嘻的對我做著鬼臉?？粗堑靡獾臉樱亦驳囊?/p>

下站起，飛奔到他的面前，一下子把他從座位上拎起來，連推帶搡的把他帶到辦公室，把他父母叫到學校，將他和他的父母狠狠地訓斥一頓。從此以后，他變得很老實了，但我也發現，他眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心和精彩的課堂”。我從此改變了訓斥責罵的教育方法——刻苦鉆研教材，經常聽老教師的課，以求讓自己的課堂生動、有趣、具有吸引力，經常和他談心，鼓勵他，慢慢地孩子變了，變成了我的小助手，三年后順利考入武威二中。時至今日，我們的師生情依舊真摯。也正因為如此，我的第一批畢業處子秀成績斐然，中考成績名列全校第一，全區前列，得到領導和老師的一致好評。

二、提升自己、鉆研不斷

作為一名教師，我深深的懂得：要給孩子一碗水，自己必須要

有一桶水。自從參加工作以來，總是不斷的學習，不斷的進取。2004年—2007年又在入西北師大數學與數學教育專業進修本科并且畢業。系統學習之后，我仍然不滿足現狀，總是告誡自己：學無止境。只有不斷的給自己充電，水平能力才能不斷的提高，工作時才能游刃有余。不論是寒暑假還是平時，我總是合理排時間學習，研讀《教育學》《心理學》《教育管理學》等幾十部有關教育的書籍，一邊學習一邊記錄

要點。<中學數學教學>我每期必讀，每篇必看。教學大綱和有關課改的資料，更是認真的揣摩、反思，使新的教學思想和理念扎根于心間。

在學校我能積極參與學校的課題研究，2007年—2009年參加

了省級課題《教師教學方式的轉變》；撰寫的論文《學生數學學習方式的轉變》被評為甘肅省優秀教育科研論文二等獎。十幾年來發表論文多篇，有兩篇文章分別發表在《涼州教育》和《數學學習與研究》。除了參與學校的教研活動以外，我積極參與高效課堂論壇與兄弟學校同仁切磋，及時聽公開課和專家報告；就是學校教師的課，也是認真聽記、反思、感悟，從中汲取精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，自己的業務水平得到了極大的提高。2006年在涼州區“康明杯”初中課堂教學競賽中榮獲二等獎，得到了教育局的獎勵。

三、嚴格管理、率先垂范 教育工作十三年，做班主任工作十三年。在此期間我一直擔任

教師的作業批改情況，經常深入班級聽課，發現問題及時反饋，限期改進。使學校的數學教學工作穩步前進。

四、教學質量、生存保障

教學質量是一個學校的生命，是一個學校賴以生存的保障。而教師是提高教學質量的關鍵，為了提高學生的數學成績，在平時我潛心鉆研教材，認真學習教學大綱，體會新課程理念，注重培養學習的數學思維能力和興趣，向課堂教學要質量。歷年來所帶班級學生數學成績名列前茅，中考成績也在全區前列。2012年所帶班級中考數學成績高出城區平均成績9分之多，其中我班學生李小曼、鄧振威分別以676分、667分的高分取得全區中考第二、第十名。中考總成績在600分以上就有七人之多，是全校最多的班級。前后有7人次在全國初中數學競賽中獲得二、三等獎，自己也獲得優秀輔導教師獎。2004年、2005年、2006年連續被學校評為先進工作者；2007年被學校評為優秀班主任，年終考核優秀；2010年、2011年被學校評為優秀教師，2012年被學校評為質量標兵。

回顧過去十余多年的點點滴滴，有喜有憂?？墒遣还芟惨埠?，憂也罷，每一次付出，都會有一份收獲，每一份收獲都是一種鞭策，每一種鞭策都回激發出付出的火花——不斷學習，豐富自我；熱愛自己的工作，展示自己的精彩。篇三：質量標兵評選材料

質

標

兵

評

選

材

料 大柳鄉王城中心學校：趙麗萍 人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃 燒了自己，照亮了別人。我2005年畢業于隴東學院，2006年順利的通過教師招聘考試，被貝分配到大柳鄉王城中學任教。從2006年至今一直擔任初中物理的教學工作。也多年擔任班主任工作。作為一名年輕的教師，我一直勤勤懇懇的教學，不斷的補充自己的“能量”。努力的提高自己的教學水平。擯棄年輕人的浮躁，踏實工作，扎根農村。凸顯80后教師的銳意進取。

在這幾年的教學工作中，我多次代表學校參加“聯片教研”活動。在篇四：個人安全標兵事跡材料

個人安全標兵事跡材料個人安全標兵事跡材料個人安全標兵事跡材料個人安全標兵事跡材

料 在2011年度碳纖維項目基建施工、設備安裝調試及開

車期間能始終堅持“安全第一、預防為主”的方針，在設備安裝調試期間建立安全管理目標

責任制，建立和完善安全生產管理機制，并協調各工藝單位編制崗位安全技術操作規程及試

車安全方案，在試車生產階段組織開展安全宣傳教育、深化專項整治、加強安全生產監督檢

查等方面取得了顯著成效，2011年主要主要做了以下幾個方面工作。

1、在基建項目、設

備調試及試生產施工期間，認真執行“施工進度和質量要絕對服從施工安全”的要求，并結

合施工現場人多雜亂、施工人員素質參差不齊的特點組織項目部各專業人員每周進行一次現

場專項檢查，并針對施工現場易出現的問題及部位提出了具體的安全要求。針對公司設備

新、工藝新、人員新的條件下，參加各工藝單位建立并討論修改完善了各崗位安全技術操作

規程及開車安全方案，并協調工段的崗位人員進行了崗前培訓，確保了開車的成功。

2、在

安全生產管理工作當中，始終堅持“安全第一”和“以人為本”的工作理念，堅持立足防范，常抓不懈的工作原則，首先從各級管理人員入手，抓好思想建設工作、安全知識和技能的培

訓工作，通過管理人員以點帶面的作用，使員工的安全意識有了較大的提高。在日常安

全管理上，積極參加并組織公司的各項安全生產管理和現場的安全監督檢查，突出強調敢抓、敢管、敢考核的原則，對查出的違章行為決不姑息遷就，對發現的安全隱患及時整改，嚴格

執行規章制度，獎罰分明，認真履行安全生產職責 安全標兵安全標兵安全標兵安全標兵匯報材料匯報材料匯報材料匯報材料 在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。我沒有華麗的外表，有的只

是樸實無華、無私奉獻的滿腔熱情；沒有豪言壯語，有的是兢兢業業、踏踏實實的工作；沒

有任何怨言，有的是無愧于建筑事業的豐富經歷和至今不變的那股拼勁，把自己的滿腔 熱

情都獻給建筑事業。我在這兩年工作中一直高標準地嚴格要求自己，所從事的項目未發

生過重大質量、安全事故，特別是在擔任副隊長主管鋼筋加工以來，我將安全工作作為勞務

管理工作的基礎，作為衡量工作績效的前提條件。今年綜合隊鋼筋加工場沒發生重大的安全

事故，這與公司上層領導的指導和同事的協助是分不開的?，F將我所從事的安全生產管理工

作做如下小結：

一、加強班組安全管理，增強安全防范意識 對任何一個企業來說，質量和

安全就是企業的生命。生產中我們不僅要保證產品的質量，同時也決不允許我們的安全工作

有任何閃失。同事和勞務人員深刻地理解了這個問題的內涵，所以我在工作中把安全工作作

為班組管理工作的基石，和班組安全員一起對設備的安全工作進行了詳細的規劃。

1、提高

認識，健全班組安全制度，強化班組成員安全意識 隨著設備的增加、勞務班組人員的流動，安全隱患因素逐漸增多。針對這一形勢，我深知責任重大，對此不斷提高自己的思想認識，提高自身各方面的素質，認真分析形勢，增強安全生產的責任心、使命感，并經常以事故實

例督促班組人員強化安全防范意識，提高警惕。班組定期舉行安全操作規程的學習活動，使

班組成員不但要熟練掌握自己的崗位安全操作規程，而且對其它崗位的安全操作規程也要充

分了解，在這個過程中，尤其加強對勞務新員工的培訓教育，給他們灌輸安全意識。對不規

范的操作要點作講解，班組人員對自己錯誤操作進行反省，在以后的工作中加以改進。通過

這種學習，班組人員的安全意識普遍得到很大的提高，對安全工作的認識和理解也上到了一

個更高的層次。

2、認真貫徹“安全第一，預防為主”的安全方針 班組是企業的主要勞動

力，班組安全工作是企業執行工作的落腳點。班組是加強企業管理、搞好安全生產、減少自

身傷害和各類災害事故的基礎和關鍵，班組管理更是企業管理的基礎。在工作中，認真貫徹

了“安全第一，預防為主”的安全方針，對安全工作常抓不懈。我在不定期的班組班前會議

上，都要對每個崗位的的安全工作提出明確的要求，班后會上還要對各崗位的安全工作進行

及時總結，讓每個崗位的班組人員在工作中都要有一個自己的安全尺度，用來衡量自己每天

的安全工作。

3、抓好安全生產過程控制 在班組安全管理工作中，我變被動為主動、強化

安全理念的灌輸。我經常利用班前會,強調機械風險因素的防范措施，特別重視對新進員工

的安全理念的培養，要求班組每個員工都必須熟記崗位安全規程，建立起自己的安全防范意

識。在班組的生產中, 我要求班組每個員工能夠做到“不懂不動”，即不動自己不懂的設備，不做自己沒有把握的事情，拒絕“盲目操作”，反對習慣性違章。嚴格要求班組人員認真執

行巡回檢查制度，并隨時督促員工對設備、加工成品、材料堆碼等場地巡回檢查。正是由于

對安全工作的常抓不懈和認真細致的工作，以及這些制度上的保證，今年未發生違章操作安

全事故。

二、加強巡檢，預防設備、產品安全事故 巡回檢查是設備安全保證，稍有不慎就

會給操作者帶來傷害和企業重大財產損失。在工作中，不僅對班組人員嚴格要求，同時自己

更是以身作則，時刻繃緊安全這根弦，經常進行巡回檢查，根據電機或機械設備發出的聲音，來判斷設備是否正常工作。

1、堅持原則，以身作則 在工作中嚴格要求自己，凡是要求別

人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度；生產過程中牢固樹立起“安全第一、質

量第一”的意識，堅持先安全后生產；不安全不生產的原則，及時掌握各操作人的心理動態，科學合理地組織班組的安全生產工作。積極了解班員的思想動態，對他進行教育管理，嚴格

執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產的規定，并結合加工場安全管

理實際，制定安全生產管理的辦法，并嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。

2、風險辨識，明確責任，檢查落實 為了確保安全生產目標的實現，在領導的指導和安全部大力支持下，我帶領班組人員堅持安全防范“三到位”。一是風險源辨識到位。對風險源進行辨識、分析、總結，并提出整改措施。二是責任明確到位。年初，按照操作人員崗位的不同，對照崗位操作規程，明確崗位責任，形成了人人關心安全，人人身上有安全責任，確保各項規章制度落到實處。三是檢查落實到位。加強檢查力度是制度落實的有效措施，采取自查方法。每天加工不同的鋼筋和氣候不一樣時對風險源重新辨識。要求班組在班前會上對重點防范區域分析、討論。在我以身作則的帶領和督促下，班組人員的安全警惕性都有很大的提高，遇到一些設備故障能夠及時正確處理，從而預防設備、人身事故的發生。

三、認真學習，努力提高自身安全意識和防范意識 為了提高自身的安全防范意識，我積極參加公司舉辦的各類安全培訓的學習，同時通過上網對安全個案進行學習、分析整理，強化自己的安全防范意識和違反操作規程所帶來安全隱患幾后果的認識，真正理解了“安全重于泰山，安全就是效益”的含義。我積極配合公司開展的各項安全活動，主動宣傳安全的重要性，讓大家都將安全生產深入人心，提醒大家“安全出于警惕，事故出于麻痹”。安全無處不在，點滴堆積隱患。我是平凡的，但我的工作是不平凡的，我深知平凡的工作會帶來收益的同時也會帶來損失。收益、損失是驗證我們做好安全生產工作的測量器，所以在今后的工作中我用這個測量器繼續認真做好每一件工作。綜合隊：杜云清 2011年1月15日篇五：安全標兵先進事跡材料

平煤集團2006年度青年安全標兵推薦表

扎根礦山 率先垂范 服務礦山安全大局

——記000安全標兵先進事跡材料 2007年3月29日

扎根礦山 率先垂范 服務礦山安全大局

——記000先進事跡材料 00，現為一礦團委安全干事，自2007年來到團委負責青年安全工作以來，他憑著對安全業務知識和科學技術執著的追求，很快從一個門外漢成長為一名安全內行人。在工作中，他時刻牢記“安全第一、預防為主”的安全總方針，帶領全礦青崗崗長以形式多樣的安全宣傳教育服務活動為載體，不斷提高廣大青工的安全素質，以“零點行動”夜班查崗為主線，牢固了礦山安全大提。多年來，他先后被集團公司、礦評為公司優秀團員、礦優秀團干部和礦安全標兵等榮譽。

自2002年負責安全工作，他身感責任重大,他想到心里，做到實處，負責安全工作，不懂安全如何開展工作，他只要有時間就到安檢部門請教有關安全知識，或者借來各種有關安全的規章制度進行學習，功夫不有心人，他僅用了3個月的時間，從一個安全門外漢成長為一名安全內行人，并且，摸索出一套新的安全工作思路。

他始終把開展形式多樣的安全宣傳服務教育活動作為搞好青年安全工作的有效載體，提高廣大青工的安全意識。在安全宣傳教育中，引導廣大青工樹立“安全宣傳教育工作是安全工作生命線”、“安全宣傳教育是安全工作的先導”、“遵章守紀光榮、違章違紀可恥”等理念，強化安全宣傳教育工作的重要性。他堅持每月兩次在井口組織開展安全宣傳服務活動，尤其是在元旦、春節、五

一、國慶等重大節日期間，為下井職工散發安全和醫療保健傳單，進行安全知識有獎問答，提供縫衣綴扣、粘補膠鞋、量血壓、組織青年志愿者到井口開

展送茶水、送水果及發放安全卡等宣傳服務活動。把安全事例編寫成文藝節目到井口慰問演出的同時，還組織部分演講人員深入到基層單位利用班前班后會的時間，進行安全演講巡回演出。他還組織各青崗崗長利用“反面教材”、舉辦了“三違亮相臺”、“不良行為記錄展覽”等宣傳教育活動，并提出了“安全是職工最大的福利”、“安全工作大如天，安全責任重如山”、“遵章守紀光榮，違章違紀可恥”、“瓦斯超限就是事故”等安全理念。通過豐富多樣的安全教育形式，使青工把遵章守紀，按章操作變成日常工作中的自覺行為。一年來，我們共組織各類安全宣傳教育服務活動32次，受教育人數近3萬人次。從而有力保證了安全生產。

“三違”和隱患是事故發生的直接原因，崗長素質的高低，直接影響深入井下查崗的質量。為不斷提高各單位崗長的安全業務素質，充分發揮現場監督檢查作用，在每次“零點行動”夜班查崗前，由他帶領崗長針對需要檢查的工作地點，領學一個小時的安全知識，并在當月青崗例會上進行提問。在查崗過程中，對于隊員們不熟悉的非本系統業務知識，他都耐心的給隊員講解，使崗長的安全業務素質有了顯著提高?！凹翰徽?、難正人”。在處理“三違”人員的問題上，他堅持“三不”原則，只要有理有據，不講關系，不講面子，不接受吃、請、送，堅決予以處理。06年9月的一天，他帶領查崗小分隊到丁—32060采面進行查崗，當走到采面時，發現一名職工正在違章作業，走近一看，原來是他一起退伍，同時到礦上的戰友，小分隊立即上去制止住他，并記下了他的名字。這時，李某認出了他，就把他拉到一旁悄悄地說：“曉華，咱們是戰友，你又是他們的頭，跟他們說說，這次算了，別上報了”。在關系和職責面前，他選擇了后者。由于他堅持原則，帶頭執行了規章制度，查崗小分隊隊員都做到了不徇私情，一年來，查 崗小分隊先后嚴詞回絕了3起說情送禮現象，在領導和職工當中樹立了良好的形象和威信，極大地震撼了“三違” 者，2006年，共組織查崗63次，現場處理和匯報各類事故隱患882多條，制止“三違”43人次，有力地促進了全礦安全生產工作的順利開展。他堅持用愛和情澆鑄安全生產的第二道防線。針對全礦各單位有三違現象的青工，他堅持以愛為本，以情為先，把情和愛貫穿于安全生產工作中，在對三違青工幫教活動中，每為三違青工都得到他的真誠幫助，以他們身邊以前發生最相似的事故教訓，曉之以厲害，并幫助其制訂改正措施。記得有一次，皮帶三隊青工魯春山，在皮帶運行中違章清煤，險些造成事故，魯某在受到對立嚴厲處罰后，心情煩躁，無心工作，團委00和該隊團支部書記登門勸其放下思想包袱，誰知道魯某拒不開門，干事小朱一連三次都吃了閉門羹，但小朱一心為這名青工著想，最后就隔著門對其講“三違”的危害性，講“一礦02年10.30事故中皮帶司機夢某因為違章清煤而丟掉了寶貴生命慘痛教訓”，講帶情緒下井安全搞不好的例子，終于感動了這名青工，后來，這名青工主動在隊班前班后會上以身說教，并在工作中積極主動制止身邊的“三違”。

第二篇：標兵事跡

XXX無私奉獻鑄就忠誠 同志是XXXX廠機加工車間班組長，每天穿梭在隆隆作響的機床旁，站在熟悉的崗位上，精益求精，用無私奉獻鑄就忠誠，把要求轉變為行動，他沒有轟轟烈烈的壯舉，卻用點點滴滴的行動展現在平凡的崗位上。

XXX和40余名戰友組成了一個團結奮進的集體，他們緊緊圍繞生產這一中心抓好基礎工作，充分發揮基層的戰斗堡壘的作用，以強有力的思想政治工作，保證了安全生產和各項生產任務的完成，全年生產完成各類轉向橫拉桿臂25萬件，軸承蓋20萬件。

為了培養一支高素質的班組隊伍，他清醒的認識到：打鐵還需自身硬，從自身做起帶頭執行并遵守各項規章制度，他身先士卒，困難面前，他總是沖在最前面，以單位為家，特別是今年春節期間，他放棄與家人團聚的時間，每天早早來到生產車間。作為基層生產一線的班組長，他即承擔著每天繁重的生產任務，而且還要做好班組各項管理工作。每天早來晚走，中午吃完飯后接著回到他的工作崗位上，他把壓力變動力，全身心撲在工作上。

作為班組長他每月組織承擔著五、六萬件產品的加工任務。車間操作者流動性比較大，大批的新人進入一線，教育他們、促進他們快速成長就成為他責無旁貸的任務和責任。為此他總是在現場親自示范操作步驟，親自講解。在班會上一起學安全、學工藝、找隱患。很多在他班組培養的青工，現在已經成為企業的年輕骨干力量。他帶領員工積極創建學習型、創新型班組，在保證產品質量和產量的前提下，他組織各工序人員交叉培訓，促進各工序人員交流和換位思考，班組涌現出像XXX、XX等大量的工序全能操作者，使其達到“一專多能”。接到新產品轉向橫拉桿臂時，XXX從試制階段到批量生產一跟到底，仔細觀察和記錄，把情況反映給技術部門，把可能出現的質量問題及時的消滅在萌芽中。在沒有新增設備和人員的情況下，他合理分工、密切配合，正常產品生產中穿插生產新型產品，他和他的戰友放棄休息，加班加點連續奮戰，確保了生產任務的完成，并創下月產轉向橫拉桿臂4萬5千多件最高記錄，轉向橫拉桿臂從去年最高日產量1000件提高到日產量1620件，軸承蓋日產量800件提高到日產量1000件，工作效率分別提高了62%和20%。

XXX對企業、對員工有高度的責任感，在工作中他堅持“誰主管，誰負責”的原則。作為班組的第一負責人堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，辦事公道。把企業和員工的利益放在首位，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合。他結合車間實際情況制定了《班組安全規程》，建立了安全生產監督小組，各相鄰崗位之間互結幫聯對子，形成自上而下的安全網絡。他堅持在職工中展開安全學習、教育活動，使職工從潛移默化的影響中不斷的增強安全生產意識，確保了班組無大小安全事故發生，實現了全年人身、設備安全無事故的目標。

把產品質量零缺陷作為班組成員共同追求的目標。XXX不斷提高自身素質，平時在工作中遇到問題總會認真的總結經驗，不斷地提高分析問題與處理問題的能力。圍繞提高產品質量，節能降耗，開展

質量、工藝攻關活動，鼓勵全員勇于提出改進建議，開展崗位工藝創新與技術改革，發揮大家的熱情和創造性，共同提高產品質量。他還提供給大家各樣的精益生產和改善提案的資料，使員工正確的理解精益生產的必要性和優越性。在他的帶動下，每個員工不等不靠都積極地參與精益改善活動，從無到有，從改一個小螺絲到自己動手改善工裝模具，人均合理化改善率達到了100%，推薦為“改善班組”的稱號。他本人通過對產品軸承蓋加工工藝分析、研究把工裝進行了徹底的改善，改善后B757-S308工裝可以加工兩種產品，節省了制作工裝成本，縮短了換模時間，同時加緊機構的改善使每班縮短了50分鐘的工作時間。他的改善提案最多，并多項改善提案得到了推廣，被單位推薦為“改善明星”。

今年是例年來雨水最多的一年，在悶熱潮濕的季節，產品存放加工時產生了大量的銹蝕，為了保證產品正常發交，保證產品的質量，XXX帶領的大家趕赴“戰場”。生銹容易去銹難，去銹的工序復雜繁瑣，銹蝕的產品要經過高溫清洗、烘干后再酸洗、風干。在清洗機旁50 ℃高溫潮濕的環境下，有人勸他別傻了，休息一下吧，他笑著說: “我不累”。在酸洗池旁一洗就是一天，雖然戴著耐酸手套，但是他長時間工作，手還是被酸腐蝕得蠟黃。他用人品打造精品，他查閱資料，多次試驗發現在切削液內加入一定比例的水基防銹劑，可以使產品長時間內不容易生銹，保證產品質量和正常發交，節省了去銹成本。

現代管理對班組長提出了新的要求，班組長應具有業務能手和管理能手的雙重身份。XXX在實踐工作中深刻意識到班組長是班組工

作的組織者和當家人，有責任對業務相關的疑難問題進行妥善處理。轉向橫拉桿臂生產線機床設備布局散亂，工序間一直以來使用運輸車運輸再制品，再制品無法有效的實行定置、定量、定人的管理，產品容易出現加工遺漏工序、更換慢、再制品積壓過多的現象。如何真正做到科學規范的管理，也是上級領導密切關心和迫切解決的工作難點問題。他作為班組長這塊“硬骨頭”一定要“啃”下來，他放棄了休息時間，對每個工序操作者進行能力測時，經過多次測時和統計后，他協助車間領導利用國慶節放假時間，把設備進行了調整，現在的生產線布局合理，達到科學的流水線作業。他協助技術部門設計的雙向軌道解決了車間現場小，成品物流困難的現象，實現了現場再制品降低60%的目標。明確人員區域責任，做到“人人有事做，事事有人管”。與全體員工共同打造出了現場整齊、物流順暢的生產現場。

隨著以人為本的思想提升，作為班組這個團隊的領導者，唯有愛護員工，“視卒如嬰”才能受到員工的信任和愛戴。在抓好日常生產及各項管理工作同時，他注重做好對員工“必訪”工作，班中員工無論是生病住院，還是家中碰到什么困難，他都能及時的組織班委成員前往探望和慰問，解決他們在工作中和生活中所碰到的困難，讓員工體會到團隊的溫暖，讓員工更安心工作，以更旺盛的精力投入工作中。同時積極組織團隊開展娛樂活動，增加團隊的團結友誼，進一步增強了團隊的凝聚力和戰斗力。

用真誠的態度創造新的業績，用滿腔的熱情奉獻火紅的青春。沒有豪言壯語，也沒有驚人創舉，平凡的XXX用他不平凡的事跡在班

組長崗位上譜寫了一曲動人的青春凱歌。

XXXX廠機加工

2011年1月

第三篇：標兵事跡

范豆豆，九三班學生，在這次期中考試中以總分533分的成績名列全班第一，臺上一分鐘，臺下十年功。她雖談不上經歷十年寒窗苦讀，但也刻苦努力，奮力拼搏。一份耕耘，一份收獲，她的人生格言是：你比別人付出的多，就會得到好成績的青睞。她正是我們學習的典范。

邵旭丹，九三班學生，在這次期中考試中，她以總分515分的成績名列全班第二。她之所以能取得這樣的成績，不僅在于她有端正的學習態度和刻苦勤奮的學習精神，更重要的是她有一套正確的學習方法：課前做好預習，課堂上參與式的聽課，課后做到反思式的復習，學習效率提高了，學習成績自然也就上去了。高春曉，七三班學生。在這次考試中名列全級第一，她尊敬老師，團結同學，樂善好施，上課集中思想，專心聽講，并及時做好課堂記錄，探究學習知識，能觸類旁通，舉一反三。在她的感召下，七三班學生形成了你追我趕、明爭暗賽的新局面。如她的名字一樣，現在她以嶄新的姿態、昂揚的斗志，朝著既定的目標奮斗！

王成龍，八一班學生，他在這次考試中名列全班第一，他品學兼優，在他身上有許多先進事跡，他努力學習，不恥下問，時常請教老師和同學們，最后終于在期中考試中獲得全班第一名，但他并不驕傲，他知道天外有天，人外有人。他的目標是在期末考試中獲得全級第一名。讓我們拭目以待，看他的實際行動吧！梁成林，八二班學生，在這次考試中名列全班第一名。他在平時的學習中，尊敬老師，團結同學，刻苦鉆研，并且非常愛好讀書。她認為書是一把打開知識大門的鑰匙，讀書可以增長見識，擴大知識面，多讀課外書可以解決學習中的困難，提高學習成績，她正是以這種良好的學習方法和態度在考試中屢次取得優異的成績。

葛優優，七一班學生，在這次考試中名列全班第一名。上次月考中，她名列全班第三名，她一直不甘心，于是她暗下決心，在期中考試中一定要考出優異的成績，在星期天別人休息，她不休息，她六點多鐘就起床開始學習，功夫不負有心人，她終于實現了自己的愿望。這就是她，一個品學兼優的學生，一個勤奮好學的學生。宋錦朋，七二班學生，在這次考試中他名列全班第一名。他學習努力，踏實認真。正是他良好的學習方法，積極主動的學習態度，是他學習取得成功的關鍵。他上課總是認真聽講，當堂任務當堂完成?？傊瑯酚^積極的人生與學習態度，正確務實的學習方法，互助合作的學習意識使他在前一段學習中取得了成功，相信他在今后的學習中頂能百尺竿頭，更進一步。

李變格，九二班學生，在這次考試中以總分544分的好成績名列全級第一。她性格外向，做事雷厲風行、干脆利落，這不僅體現在生活上，也體現在學習上。和很多人不一樣的是，她真正能感受到學習的快樂。她很注意學習方法，她經常把重要的或應該掌握的內容寫在紙上，放在透明的塑料袋里，以便隨時鞏固。她充滿生機和活力，身上綻放出耀眼的光芒。

李雅頌，九二班學生，在這次期中考試中以533分的好成績名列全班第二。她認為學習沒有什么秘訣，靠的是汗水加勤奮。她平時學習努力，善于學以致用，能夠把知識融會貫通，做到“知之為知之，不知為不知”，她還樂于幫助別人，認為幫助別人也正是幫助自己鞏固知識。在學習中她注重勞逸結合，保持良好的學習心態。相信她在以后的學習中定會再創佳績。

第四篇：質量標兵

“月度質量標兵”評選辦法

一、目的：

為推進全面質量管理，深化“三自一控”活動，增強操作者質量意識，提高操作人員操作技術水平和提高產品質量，縮短產品在工序間滯留時間，降低返工、返修等質量損失，激勵員工學管理、學技術、爭當先進的積極性，公司決定于10月1日起，在生產部、品管部開展“月度質量標兵”評選活動。

二、評選范圍

凡在奧聯模具生產部、品管部連續工齡三個月以上的員工，均可參加質量標兵評選

三、名額分配：

生產部員工(包括班組長)：10名；

品管部檢驗員（包括班組長）：3名；

四、評選標準及獎勵辦法：

4.1生產部質量標兵（包括班組長）考核標準：

4.1.1是操作者每批次生產加工件必須按圖紙、工藝、標準化作業，并執行自檢制度； 4.1.2是自檢產品連續一個月一次交驗合格率達到100%的操作者，可申請“質量能手”稱號，經批準后給予100元經濟獎勵。自檢產品連續三個月以上一次交驗合格率達到100%的操作者，可申請“質量標兵”稱號，經批準后給予200元經濟獎勵。

4.1.3是對“質量標兵”和“質量能手”建立動態的考核機制，如操作人員在今后工作中出現質量問題，將取消相應稱號。

4.2品管部質量標兵考核標準：

4.2.1是及時完成檢驗任務，無漏檢、少檢、錯檢。

4.2.2是全月無投訴。

第一個月達標的檢驗員，可申請“質量能手”稱號，經批準后給予100元經濟獎勵。連續三個月達標的檢驗員，可申請“質量標兵”稱號，經批準后給予200元經濟獎勵。對“質量標兵”和“質量能手”建立動態的考核機制，如檢驗員在今后工作中出現質量問題，將取消相應稱號。

五、申報程序：

5.1 各部門將評選結果按品管部發放的表格填寫后報品管部匯總。

5.2 質量標兵（包括班組長），由品管部審核、報分管副總、總經理批準后確定。

六、質量標兵的評比堅持寧缺勿濫的原則，對不符合條件的寧可缺額也決不降低標準。6.1當月有違犯公司規章制度受到書面批評被處罰款的，不得評為當月質量標兵。6.2對有特殊業績但入職不滿3個月的員工評為質量標兵，須經總經理批準。

6.3質量標兵的評選結果記入員工個人檔案，并作為評選先進個人和質量標兵的依據。6.4公司將每月召開質量標兵表彰大會，給榮獲“質量標兵”者頒發獎狀及獎金 6.5本規則由品管部制定、修改和解釋；自公布之日起執行。

南京奧聯精密塑膠模具有限公司

2011年9月21日

第五篇：最新質量標兵推薦材料

質量標兵推薦材料

廖玉萍，女，1976年出生，1999年參加工作，2007年4月加入中國共產黨，大專文化，東方電機有限公司發電機分廠質量管理員。該同志自參加工作以來，工作積極主動，認真鉆研業務，取得了顯著成績,多次被評為“百優青年”、“優秀團員”、“工會積極分子”、“六個一先進個人”、“公司先進個人”、“分廠先進個人”等光榮稱號。為企業產品質量工作做出了積極貢獻。

作為分廠的質量管理員,她深知“質量是企業的生命,質量是企業的發展動力”。工作中她總是以高標準、低姿態嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，認真領會公司質量管理方針，詳盡分解公司質量目標并結合分廠質量管理的自身特點，制定了適合本分廠務實的質量目標計劃，并對之嚴格實施、監督和檢查。她清醒地認識到，生產任務越是繁重，越是需要以管理求質量，以管理保進度。2010年是分廠生產任務繁重的一年，她結合分廠以裝配作業為主的特性，積極主動配合分廠質量主管領導，采取了多種質量保證措施，運用現代的管理方法，確保了全年未出現一起重大質量問題，產品質量處于可控狀態，真正實現了以管理促生產，以管理求質量的目標。為此，分廠也連續被公司評為“質量工作先進單位”，而她本人也連續被評為“優秀質量管理員”。

沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。在公司推進項目管理之初，廖玉萍就下定決心做好項目管理模式的推進工作，她與分廠主管質量廠長一道，針對當時汽發轉子下線易發的匝間短路、破壓等難題，編制出我分廠的第一套轉子下線WBS，并分解形成《轉子線圈裝配質量控制記錄卡》，通過工段的大力支持及操作者認真的配合，嚴格執行，在實踐過程中針對出現的質量問題，與操作者一道總結經驗，她先后13次對WBS及《轉子線圈裝配質量控制卡》進行改版，通過轉子WBS的有效執行，使轉子的交試情況得到根本的扭轉，通過兩年多的完善和努力，成績顯著，轉子匝間破壓率已從2008年的26.92%降低至2010年的2.08%，目前分廠已連續28根轉子未出現匝間短路及破壓現象。與此同時，她還與生產班組各崗位的技術骨干一道，編制了主要分裝配的WBS及相應的質量控制卡，并在分廠內全面鋪開，2009年一線班組的WBS覆蓋率已達到100%。2010年她主要著手于一線班組WBS的不斷完善和二線管理班組各崗位WBS的編制，使項目管理在我分廠得到了深入的推行。目前，分廠共形成47項WBS，WBS班組覆蓋率達到了100%，崗位覆蓋率達到89%。項目管理工作的有力開展，對分廠各工種工序的質量過程控制、產品的實物質量的提升起到的較大的推進作用。

工作中的她善于發現，善于總結，善于思考。她經常深入各生產班組，了解各產品生產進度，及時發現對產品質量控制有影響的環節，積極尋求解決措施，對于涉及多個分廠或管理部門的疑難問題，她將問題逐條進行收集，并編制《發電機分廠每季質量問題定期反饋表》向質管辦及相關部門反饋，為此這條“小黃?！背Ｈ毡疾ㄅc上下序分廠。為使操作者的責任心得到加強，減少因操作隨意性造成的低級錯誤，她還編制了《質量問題分析表》，對出現質量問題的責任人除按分廠相關制度進行處罰外，要求責任人認真填寫分析表，對事故的原因進行深入的分析，并提出糾正措施，由工段及主管質量領導進行確認。對涉及技術部門需作出改進的意見或建議，她積極聯系技術部門相關人員簽署意見，使問題能得到及時的解決，避免今后出現類似質量問題，分廠質量問題措施整改率達到100%。切實地解決了多起生產過程中的質量控制難點，也為提高產品質量提供了保障。

多流一把汗多操一分心，多創一批優質產品。2010年在公司開展的“質量文化建設”、“質量萬里行”、“質量活動月”、“核電理念推廣”等活動期間，她更是不折不撓地開奔波著。“質量萬里行”活動期間，她組織分廠對上下序單位/班組間的走訪共14次，對活動中收集的51項產品及工作質量問題所提出的需解決和改進的意見進行了逐項落實，對執行情況進行跟蹤和關閉，走訪工作的開展切實地解決了生產中的實際問題，如：分廠電焊組與下序定子組積極交流，相互溝通后，使HD235-1-

12、HD327-1-12等多臺定子引線對接有相當的改觀，外觀整齊，弧度相差在5mm以內，既保證了下序工作的進行，又提高了產品外觀質量。尤其是對“核電理念推廣活動”中提出的核電的“四個凡事”理念，她針對分廠部分班組不同程度上存在著有“章”不明、有“章”不循、對過程質量的監督不嚴、過程控制質量信息記錄不全、不規范，或事后補作記錄，使得質量信息失真等現象，進行了認真的思考及原因的查找，在分廠質量主管領導的指導下，建立了分廠質量管理組織機構，強化了分廠三級質量管理體系，增強了操作者技能培訓，完善了獎懲制度。

“要更好的質量,只有做更好的管理。”這是她的質量管理理念。2010年，為規范分廠質量管理，在分廠主管質量領導的指導下，她結合公司要求及分廠實際管理情況認真的整合、修訂了分廠質量管理制度，并將之合訂為冊，印發至各工段、班組。為實現分廠全員參與質量管理的目的，她還積極組織分廠各班組開展多項質量活動，如“班組質量改進活動”、“質量合理化建議活動”、”全員質量知識答題活動”等。通過此類活動的開展，她收集匯總了286份利于提高產品質量、工作質量的合理化建議及整改措施，使全分廠有了一個良好的工作氛圍，強化了職工的質量意識，使分廠的工作質量、產品質量水平得到了進一步的提升。

現在，廖玉萍還承擔分廠計算機管理員、分廠KOA管理員等多項工作，為分廠各項工作的正常運行作出自己的最大努力。她以那立足本職、無私奉獻的精神和對工作認真負責的態度，用滿腔的工作熱情，去戰勝困難，以自己的實際行動，履行著一個東電人、一個黨員應盡的職責和義務。

發電機分廠

2010/12/10