第一篇：崗位標兵事跡材料

職業教育教學崗位標兵推薦材料

——XX同志先進事跡

三門峽xxx青年教師xx，1988年3月出生，畢業于xxxxxxx。參加工作5年多來，她思想積極要求進步，時刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇。無論在教育教學中，還是在德育活動中，都能盡自己最大的能力，充分發揮自己的聰明才智，取得了一項項驕人的成績。是一個讓領導放心，讓同事親近，讓學生愛戴的好教師。

一、播灑陽光，無私奉獻，付出一片真愛。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。張老師在平時的工作中，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。5年來，xx老師從高從嚴要求自己，憑著強烈的事業心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業業地工作，一直工作在教學的第一線。在教學工作中，她始終堅持對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。她對自己的要求是：“無愧于領導的關懷指導，無愧于老師們的信任和支持，無愧于學生的前途發展，無愧于家長的殷切希望，無愧于自己的崗位職責。”

xx同志師德高尚，體現在對學生傾注了全部愛心。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片天地。她認為老師就是一個愛的傳遞者。工作5年來，她把愛的陽光無私灑向他的事業灑向她的學生。她熱愛學生，關心他們的成長，引導他們成才。在她眼里，學生沒有好壞只有差異，她努力挖掘他們各自的閃光點，傾心栽培。在學生管理工作中，特別重視對學困生的教育和培養，尊重和理解他們，正確引導他們不斷進步。學生有困難，她總能及時地掌握情況并給予切實的幫助：生病的學生，她親自去探望；缺課的學生，她犧牲自己的休息時間為他們補習功課；家庭困難的學生，她為他們捐款捐物。她的關懷無微不至，力爭學生的每一個心理問題都能得到疏導，每一個不足都能得到及時的糾正。

任教 5 年來，xx同志把大部分精力都用在了教育教學上，只要是對學生發展有利的，她都努力去做好。她說：“真心地去和每一個學生交流，你會發現他們都是值得去愛的。”當有人問她工作的動力來自哪里時，她說：“是愛和重重責任。職教工作容不得半點粗心和閃失，每一個學生背后就是一個滿懷期待的家庭，多培養一個技能人才就多改變一個家庭的命運，他們的家庭大多在等待著孩子成才、養家。”有著對學生這份大愛，何愁教不好學生？

二、好學進取，追求卓越，提升教學技能。

要想給學生一滴水，老師不能只滿足自己的“一桶水”，而要力求使自己成為“長流水”。工作以來，她一直堅持學習，絲毫不敢松懈。經常通過上網、書籍等形式學習名師們先進的教學經驗，并運用到課堂。課前反復地備課、試教，抓好每節課的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。在進行課堂教學時常邀教學組長請他們來聽課，課后虛心地接受他們的點評，及時地將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，她也積極去聽老師們的講課，幾年下來，周慧老師的教學水平有了很大提高，已經能很好地駕馭課堂。

在作業批改上，她認真及時，適時面批，力求做到全批全改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。注重課堂教學效果，針對學生的實際特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體、教師為主導，講練結合，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。真正做到“學生自主學習、自主讀書、自主合作、自主探索”，在學科教學中滲透思想教育，做到既教學又育人，使每個學生都能夠找到自信，走向成功。

她把提高自身的業務能力作為工作的重中之重。能夠樹立終生學習的觀念，不斷培訓、學習，盡快修繕自己的知識結構，充實自己的知識內容。在完成各項教學工作同時，利用一切業余時間鉆研業務，積極探索教學藝術，勇于創新，探索教育教學新路。如在講授《機械制圖》課中，為提高學生的空間想象力，改進平鋪直述的講授方法，形象地概括抽象的概念，先后自制了展開圖圖板、剖視剖面模型，增強了教學的直觀性；在講授《機械基礎》課時，自制了曲柄搖桿機構、平行雙曲柄機構和雙搖桿機構、液壓傳動系統等教具。課堂上采用演示法與講授法相結合，既提高了學生學習專業理論知識的興趣，也鍛煉了學生動手動腦的能力。在講授教學難點時，為了能直觀形象地講解抽象的概念，提高學生的空間想象力，她常把多媒體教學這一新型的教學形式融入課堂教學中去。5年來，張玲同志先后擔任了《工程力學》、《機械知識》、《施工機械》、《機械基礎》、《機械知識》、《汽車材料》練等課程的教學任務。在認真教好每節課的同時，還積極參加學校開展的各項活動，積極進取，不斷提高完善自己。2012年，在全校教師說課比賽中獲得了二等獎；2013年，參加微課程培訓，并獲得證書。

三、愛崗敬業，責任至上，提高管理水平。

正如xx自己說的：“既然我選擇了這個職業，我就愛這個職業，我選擇了教師，就應該懂得去奉獻。” 在工作中，該同志嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心，愛校、愛崗、愛生，團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導，主動協調，積極溝通。對待同事做到：團結協作、理解尊重、友好相處。對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表，無教學事故發生。她愛崗敬業，熱愛教育事業，自覺把教書育人作為工作重心，對工作從不講任何條件，盡自己最大能力把工作做好。

在課堂管理上，xx同志是下了大功夫的，為了軟化各班上“刺頭”，她多次向有經驗的教師請教，記筆記，做功課，并深入到學生中去，了解學生懼學、厭學的原因，以大姐姐的身份和學生談心，努力排除學生心理上的障礙，終于“刺頭”被軟化了，還反過來在班上起好的帶頭作用，使學生們以良好的心理素質全身心的投入到學習。強烈的責任心和對學生細致的關愛，讓這位年輕的女教師慢慢在學生心中樹立起了威信。在學生管理上，成功邁出了第一步。當然，還會有第二步，第三步……

四、嚴于律己，為人師表，身正堪為德范。

以身作則，為人師表。她從自身做起，時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己“學高為師，身正為范”的人生追求。xx老師平時衣著得體，注重個人儀表，教育學生講究個人衛生，教室衛生和其它公共衛生；保護環境，愛護學校的一草一木。她看到水龍頭在流水，就上前將其擰緊；她看到地上有塑料、紙片，就順手撿進垃圾桶；她看到教室里沒有學生燈還亮著，風扇還轉著，就舉手將其關掉……

她熱愛生活，積極樂觀，關心集體，尊重同事，在教育教學中團結協作，具有和諧的人際關系。她認真負責的態度、豐富的學識、樸實的作風、良好的思想 和道德風范感染著學生。時時用自己健康而豐富的審美意識和審美情趣去陶冶學生，做最能以身作則的人。孔子曰：“其身正，不令則行”。她以自己的一言一行影響學生，做學生楷模，這正體現了對學生最為深沉的愛。愛與責任是教書育人的靈魂，學識魅力與人格魅力是教書育人的最高境界。張玲同志以自己良好的教師形象為學生樹立了榜樣，塑造著學生良好的品行，她以師者最為本真的境界，把身心全部交給了祖國的教育事業。傳道，授業，解惑，完美地詮釋了一個當代人民教師的神圣使命。她扎實刻苦的工作作風和工作成績也受到了廣大師生的贊揚和上級領導的充分肯定。

三尺講臺，已陪伴xx同志度過了五個春秋。她用自己的實際行動，詮釋著一個師者的精神和情懷。我們相信，這種對學生濃濃的愛和強烈的崗位責任心，會使她在教書育人的道路上走得更遠、更好。

三門峽機xxxxxxxxxxxxxx 二零一六年五月五日

第二篇：全國崗位學雷鋒標兵事跡范文

因為愛所以愛

——記全國崗位學雷鋒標兵、省優秀共產黨員朱振峰

事跡、朱振峰 男，漢族，鞍山市兒童福利院醫護科副科長、特教老師，1982年10月出生，2003年11月入黨，大學文化。

朱振峰出生在葫蘆島市的一個小山村，3歲時因一次醫療事故失去右手。父親早逝，母親多病，家境貧寒，盡管如此，朱振峰從沒對生活失去信心。2002年，他以優異的成績考取遼寧科技大學，在大學期間，他榮獲“遼寧省十佳大學生”、“全國十大殘疾人自強之星”等榮譽稱號，2005年作為30名候選人之一同楊利偉、劉翔等人一起參加中央九部委舉辦的“全國青少年身邊最感動的人物”評選。中央電視臺等媒體對他的求學事跡進行過報道。

2006年大學畢業后，朱振峰主動選擇了到兒童福利院擔任一名特教老師，在這個崗位上，他一干就是10年，認真履行著做老師、做家長、做朋友的每一份責任。由于工作業績突出，他被授予“全國崗位學雷鋒標兵”“好人365封面人 1

物”“中國好人”“遼寧省優秀共產黨員”“遼寧好人.最美人物”“遼寧省崗位學雷鋒標兵”“遼寧省特殊教育先進工作者”“遼寧省服務群眾好黨員”“鞍山好人.最美人物”“鞍山市道德模范”“最美鞍山人” “鞍山市五一勞動獎章”“鞍山市五四青年獎章”“鞍山市好干部”等榮譽，中央及地方多家媒體對他的事跡進行報道。《光明日報》還在今年的2月27日頭版頭條報道了他的事跡。《中國日報》也在9月22日報道了他的事跡。

用心開啟孤殘兒童封閉的心靈----做孤殘兒童的未婚爸爸 2006年大學畢業后，許多單位都向朱振峰投來橄欖枝，但朱振峰最終還是決定留在鞍山，留在這個給了他知識和本領、給了他關愛和信心的城市，成為了鞍山市兒童福利院的一名特教老師。

作為全院唯一一名與孩子直接接觸的男性員工。對一個非特殊教育專業畢業的朱振峰來說，特殊教育工作對他來說是一種挑戰也是一種嘗試。為了彌補自己對特殊教育知識的缺乏，朱振峰通過上網查閱資料和向他人請教等方式來豐富自己的特教知識，還花5000多元自費利用業余時間進修幼兒教育專業，并通過了遼寧省教育學和心理學資格考試，正是這種不斷的學習使朱振峰這個特殊教育領域的“門外漢”變成了“內行”，使他具備了從事特殊教育工作所必須具備的專

業素質，成為了一名真正的特教老師。

朱振峰還清晰地記得上第一堂課的情景。朱振峰原本準備了很多內容，可當面對下面十幾名學生時，忽然心里一酸講不下去了。孩子們大都是被遺棄的，有的已經到了上初中的年齡，有的還是幼兒，因為身患疾病那么瘦小，甚至顯出與年齡不相稱的遲鈍……朱振峰忽然想到了自己的一路跋涉，臨時更改課程，主題是“堅強”。“孩子們太不幸了，物質上政府社會可以提供，朱振峰應該給他們更多精神的快樂和支撐，盡力讓他們像正常孩子一樣體會到生命的快樂。朱振峰要讓他們快樂！”從此，孩子們的活動區域就是朱振峰的活動范圍，朱振峰真的成了孩子們的“快樂天使”。

在兒童福利院工作10年來，讓朱振峰感到最快樂的事情就是，聽到孩子們快樂地喊我：“爸爸”。朱振峰一“手”抱起一個孩子，兩個孩子歡笑著喊：“爸爸！”又有孩子向他張開小胳膊：“爸爸抱！”朱振峰忙不迭歇地放下這個，又抱起那個。沒錯，在孩子們心中朱振峰就是兒童福利院里最力大無窮最親近無比的“爸爸”。此時，只有一只手的他胳膊已累得酸痛，可他臉上卻樂如花，心里甜如蜜。還沒有成家生子的他提前享受到了子女繞膝的天倫之樂。

“小蝌蚪”是一個智力發育遲緩的孩子，四五歲剛來時特別內向自閉，朱振峰就經常抱他哄他逗他玩，給他買好吃 的，跟他嘮嗑……漸漸地，他愛說愛笑了，和小朋友玩到一塊了。一天，小蝌蚪突然脆生生喊了一嗓子“爸爸”，這一聲“爸爸”來得太突然，朱振峰心弦一顫，接著是滿滿的成就感。小蝌蚪一喊不打緊，身邊的孩子都不讓分：是你爸爸也是我爸爸呀！爸爸！爸爸！朱振峰應答不暇，來不及羞答答就被孩子們濃濃的愛意融化了。誰說孩子們不懂愛？他們也知道投桃報李呀！小蝌蚪第一次從沈陽孤兒學校放假回來，一進門就趴到朱振峰大腿上：“爸爸，我想你了，終于見到你了！……”然后像小貓一樣趴在那里，整整半個小時一動不動。朱振峰撫著孩子稚嫩的小肩膀，心里酸酸的熱熱的，眼淚也情不自禁溢出眼眶。

用責任助推特殊教育的發展---讓孤殘兒童健康快樂成長 朱振峰探索出了一條以學齡前兒童早教、腦癱兒童康教、社會機構助教等多種形式融為一體的教育思路。如今，在兒童福利院教室的墻上，掛滿了朱振峰為孩子編創的兒歌，《便后衛生歌》、《洗手歌》等等，這些兒歌都是為院里的孩子們量身定做的。曾有個患有唐氏綜合癥的孩子，上廁所經常忘記擦屁股，朱振峰特意為這類孩子編創了簡短的《便后衛生歌》，沒事孩子們嘴里就念叨，慢慢養成便后擦屁股的習慣。

福利院的很多孩子手有殘疾不靈便，最普通的寫字也是一大難題。左手寫字的我又有了一項新“發明”。朱振峰用錐子在本上按照所寫字的形狀扎小洞，讓孩子沿著小眼兒連線練習寫字。由于單靠左手用力，朱振峰經常把手磨破。

朱振峰還常常化身為“朱阿姨”。將組織孩子們做手工藝品進行生活體驗融入到特殊教育中。教室里那些色澤鮮艷、造型可愛的太空泥蘋果、活潑可愛的小馬駒、袋鼠媽媽、貓頭鷹……都是朱振峰帶著孩子們作出來的。而那些繁雜的紙折百合花、五星花、千紙鶴、皇冠……也都是朱振峰帶領孩子做的。對于只有一只手的朱振峰來說，即便一個很簡單的作品，都要練上百上千遍。

有時候，朱振峰又變成“患兒”。有個腦癱患兒長得胖胖的，語言能力也挺好，但就是無法走路，甚至連爬都不會。為幫他站起來，朱振峰自然地趴在地上，調動孩子的興趣和他一塊兒爬。由于朱振峰的兩只胳膊不一邊長，經常把殘臂咯得痛紅，但看到孩子慢慢學會爬行，朱振峰覺得很值。

朱振峰還注重兒童潛能開發和特長培養，積極同舞蹈培訓學校、美術培訓機構等社會團體和機構合作。在朱振峰的鼓勵和帶動下，有的孤兒考上大學攻讀美術類專業，有的孤兒掌握了電焊、調酒等專業技能……通過這種教育模式，已

有4名孤兒考上大學，有17名考上中專，數十名孤兒被國內外家庭領養，還有1名兒童光榮地成為了一名解放軍戰士。對于那些畢了業的孩子朱振峰更關心的是他們的心理健康和就業問題，院里有一個大齡孩子由于從小在福利院長大，對福利院有很強的依賴感，到了離院自己獨立生活的年齡仍不愿離開福利院，為此朱振峰一有時間就跟孩子談心，幫他樹立信心，讓他認識到自己獨立生活是走向社會邁出人生第一步的關鍵，通過朱振峰的悉心教導，孩子由不情愿到欣然接受院里的安排，如今孩子在外面生活的很開心，還學會了自己做菜做飯，自己照顧自己。朱振峰也不斷的幫孩子們推薦工作，通過上網查閱招工信息和求熟人幫忙介紹等形式，為孩子們推薦工作10余次。

用愛詮釋別樣父子情---助大小便失禁兒童回歸家庭 小奧是一名患有先天脊柱裂，大小便失禁的兒童，因大小便失禁被省孤兒學校遣送回來，滿眼失落。朱振峰問孩子喜歡上學不，“喜歡，但是我太臭了，上不了學。”朱振峰心里很難受，孩子不但從小沒有感受過父母的關愛家庭的溫暖，到了上學年齡又無法體驗校園生活。朱振峰本能地問了一句：“爸爸帶你回家愿意不？”“真的嗎？你要是真帶我回家，朱振峰就不吃飯，不拉就不臭了……”看著孩子喜悅又略帶疑惑的眼神，朱振峰一下子堅定了自己的想法，“真 的，爸爸不怕你拉還會讓你吃得飽飽的，吃的好好的，我幫你換尿不濕，幫你洗屁股。”孩子立刻高興得跳了起來。

由于大小便失禁，小奧每天都要拉好幾遍，每次都會弄得滿屋的臭味。朱振峰剛開始也很不適應，甚至有些反胃，但慢慢地就習慣了。朱振峰想著法給孩子做好吃的，每次孩子都會吃很多，大便也更勤，朱振峰就觀察孩子大便次數和時間尋找規律。節假日朱振峰帶孩子去外面玩，每次出去朱振峰都要帶五六片尿不濕，兩包濕巾，孩子隨時拉隨時換。有一次孩子一路上拉了六七次，朱振峰用濕巾給他擦屁股時，路人都用異樣的眼光看他們，朱振峰坦然面對。最棘手的是孩子讀書問題。為了讓孩子能有更好的發展，朱振峰將孩子送到了一所小學借讀，朱振峰格外珍惜孩子這來之不易的上學機會，為了避免孩子因拉大便影響班級環境，他做出了一個常人無法忍受的決定，幫孩子摳大便，每天不到五點就起床，打點完孩子的早餐后就幫孩子摳大便，刺鼻的騷臭味常常熏得他嘔吐，但為了孩子朱振峰還是愿意忍受。

然而，去年發生的兩件事情讓朱振峰陷入了帶與不帶的兩難選擇。先是學校拒絕讓小奧繼續上學，沒辦法朱振峰只好將他帶回家。當朱振峰看到孩子那無辜和不舍得眼神時我的心再次被融化了，朱振峰決定每個月甘愿拿出400元錢給他交學費，將小奧先送到幼兒園去學習，等孩子年齡大一

些，有機會再送他去學校。

還有一件事發生在去年3月，春節后母親的身體一直不好。一天夜里母親突然發燒，上吐下瀉，看到這個情景朱振峰很是著急，朱振峰幫母親服藥后病情仍沒有緩解。朱振峰意識到，必須得帶母親去醫院看病。但孩子怎么辦？看到母親痛苦的表情，那時的朱振峰感到了前所未有的孤獨和無助，他決定把母親和孩子一起帶到醫院。在母親發病頭天晚上我也感冒，身體很虛弱，朱振峰強忍著眼中無助的淚水，用殘臂拖著母親，用左手牽著孩子，就這樣他們三個人來到了醫院。經確診后幸好母親沒有什么大礙，見母親輸上液后，朱振峰把母親托付給醫院的一個護工幫忙照料。自己峰又帶孩子返回家洗漱，送他到幼兒園。等忙完趕到單位后才發現自己卻忘了吃早飯。當時朱振峰心里有說不出的難受，但想想孩子無辜的樣子，朱振峰真的不忍心再傷害他。

朱振峰又開始考慮孩子上學的事，為了讓孩子上學，朱振峰決定搬家。看似簡單的決定，卻讓他糾結了很長時間，一方面到了市里房租費和日常支出肯定要比在農村多很多，其次母親在農村呆了大半輩子，和朱振峰來鞍山后就在這個村子里住已經完全融入到了這個村子，搬到城市后定會不適應。但是為了孩子上學，朱振峰還是決定在學校開學前搬家，并在福利院的附近租了一套房子，家搬過去以后他顧不

上置辦家具就給孩子聯系學校，還向當地教育局遞交了孩子上學承諾書，承諾孩子每天上學前，朱振峰會將孩子大便處理干凈，保證不影響班級的教學秩序。就這樣孩子再次擁有了上學的機會。朗讀做算術，每天晚上父子倆都忙得挺樂呵。

在朱振峰的努力下，今年9月小奧被美國一對夫婦領養”，望著孩子天真的笑容，朱振峰內心充滿了期望，又有太多的不舍。在沈陽臨別時，當小奧突然扭過頭大聲哭著喊朱振峰“爸爸”時，朱振峰的淚水傾眶而出。

用感恩之心回報社會-----讓更多的人感受到愛與溫暖

朱振峰自己也是個苦孩子，但是朱振峰是在黨、政府、學校、社會的關愛中長大的，愛滋養了我，使朱振峰成為一個胸有大愛的人。走向社會后，朱振峰又傳遞愛，用愛滋養他人。

平日里，朱振峰待自己很吝嗇。由于家里只有朱振峰一個人掙錢，母親沒有養老保險且患有多種疾病，每月醫藥費就得幾百元甚至上千元。為了省錢，朱振峰和母親曾租住在離工作單位很遠的農村，直到去年8月為了方便寄養在他家里的那個孩子上學和照顧體弱多病的母親朱振峰才在單位附近租了房子。家里的冰箱彩電都是好心人送的，自己和母親

也很少買衣服，基本都是別人穿過送給他們的。但對孤兒院的孩子們我卻十分慷慨，買零食、送零花錢，少則十塊二十塊，多則上百。每個寒暑假，朱振峰都會在上學的孩子身上花上千元。有個孩子看見別的同學有壓歲錢很羨慕，朱振峰就拿出100元錢給他作壓歲錢；有些孩子聽同學說烤肉好吃，朱振峰就把孩子帶到烤肉店，自己舍不得吃就坐在一旁看著孩子吃。

朱振峰更熱衷社會公益活動。包括母校在內的一些高校經常邀請朱振峰為學生作勵志報告，朱振峰再忙再累也不推托；朱振峰還被聘為遼寧科技大學校外輔導員，一有時間就到學校給學生進行心理輔導，鼓勵他們珍惜大學時光、努力學習、立志成才。2013年4月，朱振峰將自己省吃儉用節省下來的5000元錢捐給母校10名特困大學生。通過朱振峰的積極協調，市民政局也向科大捐贈了大量圖書和10000元助學金。2014年，朱振峰在報紙上看到科大研究生李剛患尿毒癥需要換腎，父母靠擺“空菜攤兒”幫孩子籌錢看病。朱振峰二話沒說，急忙趕到菜攤兒花500元錢買了一小袋兒青椒，“孩子這么優秀，挺可惜的，我能力有限，只想盡點綿薄之力。”

幾年來，朱振峰向社會和孤殘兒童捐贈款物達數萬元，這里的每一分錢都是朱振峰和母親省吃儉用攢下來的。有人

勸朱振峰改善改善自己和母親的生活，朱振峰卻覺得：“我和母親已經習慣了，現在比起以前上學時要好得多幸福得多，至少我可以自食其力和母親生活在一起，這就足夠了。”

第三篇：教師專業技能個人事跡(崗位標兵)

個人先進事跡材料

丹心一片育桃李

河南省***中等專業學校

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人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。作為一名教師要具備奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。作為教師隊伍中的一員，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用自己的育人實踐，深刻詮釋了教師的內涵。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要有真心、愛心、責任心來抒寫教師職業的光榮。作為中專的一名教師, 在多年的從教生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生，我在平凡的崗位上，忠實履行著我應盡的義務。

一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

作為一名黨員教師，在政治上，我忠于黨的教育事業，有高度的工作責任感，自覺服從組織、學校、領導分配，兢兢業業地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，積極認真地參加政治學習，積極收聽收看時事新聞，時時了解國家大事，了解國家政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”理論，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產主義信念。在崗位上我任勞任怨，執著追求，不計報酬；對公益活動熱心積極；團結同志，顧全大局，用實際行動實踐著自己的理想。

二、用愛心去溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生

活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。在教育中少批評、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話，進行入情、入理、入境、入心的教育，只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，得到學生的信任，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。

三、刻苦鉆研，教學創新

在工作上, 我愛崗敬業，為人師表，積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。始終嚴格要求自己，一絲不茍、勤勤懇懇努力提高自己的道德修養，我處處、事事嚴格要求自己，熱愛學生，熱愛自己的本職工作。我認真備課，分析教學大綱，掌握本學科教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構，認真搜集所教課的最新知識信息，編寫科學、實用的新教案。在教學中我能夠把教材內容與學生生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習環境。同時注重學生的探索發現，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。我努力把課堂還給學生、把問的權利交給學生、把學的過程放給學生，注意運用多種教學方法和手段去調動學生的積極性。因此我的專業課深受學生的喜愛，教學

質量高，得到學生和學校的肯定。此外在教學中我善于捕捉學生的“閃光點”，學會了“彎下腰來傾聽學生的意見”，課堂上都能臉帶笑容傾聽學生的不同見解、主動地走下講臺，走到學生中間一起交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。同時也使學生的態度、情感和價值觀得到體驗。

三人行必有我師，教學中我不僅向老教師畢恭畢敬學習教學經驗，而且經常向青年教師學習新知識，新教法，學習他們開放活躍的思想、開拓進取的科學精神。每次上課前必須對所講知識融會貫通，我決不帶著模糊的問題上講臺。每當我隨著上課的鈴聲走上講臺，環視學生，看到一雙雙渴求知識的眼睛，心中便會升起高度的責任感。經過努力我在教學中取得了一定成績。

四、耐心細致、嚴格要求是做好中職班主任工作

在學校的教學崗位，我多年從事班主任管理工作，由于中職學生各方面的素質與其他班學生有所不同，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作，絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學生進行愛國主義教育，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學習，幫助他們培養熱愛勞動的觀念。

積極配合學校學生處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規范的教育。使其不斷提高認識，端正思想。樹立學生中好的典型，一旦發現好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。班里的學生活潑

好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們的業余興趣，組織學生參加各類活動。學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實際出發，嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習，從按時完成作業，按時起床、作操，早晚自習做起，養成良好的學習習慣、不斷進步。利用各種條件和適當時機，對學生進行“愛科學、愛祖國”的主題教育和職業道德的教育，并耐心做好后進生的轉化工作，根據每一個的特點，指導他們制定出切實可行的學習計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心。我始終對學生強調中職學生，專業技能學習是第一位的，我所帶班級始終在學校的各級技能大賽中成績優異，使學生產生自豪感和凝聚力，促進班級的學習和管理。

五、努力學習，不斷提高綜合素質

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

在教育教學工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改新動向，閱讀了大量素質教育和新課程改革的理論書籍，并撰寫讀書心得。我積極探索教育教學的規律，積極運用先進的教育教

學理念來指導學生，把自己的所學、所知傳授給學生。為更好地適應教學工作，我還先后多次參加了市級骨干教師培訓,省級骨干教師培訓。

一份耕耘，一份收獲，十多年來的教學實踐，使我真切地感受到了教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，在教育這片田園里我將一如既往繼續奮斗，嚴格要求自己，積極探索，勤奮耕耘，用愛心、細心、誠心、耐心、苦心去換取學生的開心，家長的放心。在反思中揚長，在前瞻中創新，向更高的目標奮進！

第四篇：崗位學雷鋒敬業標兵事跡介紹

崗位學雷鋒敬業標兵事跡介紹

姓名：丁高虎 部門：網電教學部

作為一名普普通通的人民教師，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。

一、熱愛本職工作，努力提高業務素質

從2004年參加工作起，本人就一直在網管中心工作，期間從未有過動搖。網管中心作為學院服務窗口不僅要求有過硬的技術還要求有絕對的耐心才能為學院師生提供良好的服務，因此在為學院師生提供良好服務的同時，還努力提供業務水平，先后取得了“神洲數碼網絡工程師”、“中國信息安全測評注冊信息安全員”、“高等職業院校骨干教師專項技術”等證書。

二、服從組織安排，努力做好各項工作

在做好本職工作的同時，能根據部門的要求積極轉變角色做好其它相應工作。

2014年根據學院要求，部門推薦，借調到四川省考試院計劃科工作。計劃科是負責全國高校在川各類招生計劃工作。計劃科在高考前就需要匯總全國高校在川投放計劃，并多次核對后再排版出書供學生填報志愿使用，在志愿錄取中計劃科也有大量工作需要做，如投放專業數計劃更改，在川征集志愿計劃投放等。對于這些工作，需要耗費大量的時間及精力，但本人任勞任怨，不辱使命，圓滿完成學院交代的任務。

2015年10月到2016年1月，根據學院需要，部門推薦，借調到學院財務處招標辦工作。在借調期間主要負責學院招標數據整理，招標數據掛網等工作。在借調期間能積極學習招標類知識，努力提高業務水平。借調期，嚴格遵守財務及招投標制度，做到該說的首選請示領導再說，不該說的堅決不說，圓滿的完成了任務。

2016年，根據部門工作安排，擔任了部門工程類的報賬員，在報賬期間嚴格執行財經制度，遵守財經紀律，認真審核各類憑證票據，堅持原則，堅決抵制違反財經制度的行為。待人真誠熱情，對公司人員提出的問題能答復的及時答復，不能立即解決的及時向領導匯報，努力服好務。

崗位學雷鋒不是需要我們喊喊口號，而是需要我們在自己的崗位擺正好態度，盡心盡力做好每一件事。自己雖然不是很優秀，離真正的標兵還有一段很長的路要走，但相信自己每天多進步一點，總有一天會達到和他們一樣優秀！

第五篇：監獄崗位標兵~~同志事跡介紹

監獄崗位標兵***同志事跡介紹

***，男，1984年10月1日出生，2007年7月入黨。先后在三監區擔任生活衛生干事，十監區政工、生活衛生干事，十四監區政工、生產干事，十二監區獄政管理、刑罰執行干事。作為一名監區的普通干事，不管在哪個崗位上，該同志勤奮好學、積極探索，在監管實踐中不斷增長才干，在工作中一步一個腳印，用自己的勤奮汗水和聰明才智，在平凡的工作崗位上踐行著共產黨員的誓言，發揮了榜樣示范作用，為監區的發展留下了一筆筆濃墨重彩。

一、重視自身素質的提高，發揮黨員領導干部的先進性作用

作為學生黨員的***同志，是在大學畢業后進入第一監獄工作的。一直以來始終保持青年黨員的本色，在政治上，他認真學習黨的理論知識，高標準嚴格要求自己；在學習上，他在鞏固業務知識的基礎上，保持謙虛好學的態度，向老同志學習技能、特長和經驗，將個人發展同監區的發展緊密相聯。作為監區黨支部組織委員，他堅持以身作則，在廉潔行政中做人，在制度約束下工作，為監區青年民警起著表率作用。思想上與黨中央保持一致，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，堅持與時俱進的創新思想。在幾年的黨務工作實踐中養成了較強的組織性、紀律性，以更強的事業心和高度的責任感做好每一項工作，為監區的穩定和發展默默地無私奉獻，多次獲得黨員先鋒崗榮譽。

二、具有豐富的監管理論知識和較強的文字綜合能力

該同志能夠努力學習監獄管理理論及監管知識，把握好“在工作中學習，在學習中工作”的原則，具有較好的文字綜合能力和表達能力。工作以來為了練就過硬的文字綜合能力，他要求自己做到“四勤”，勤思考、勤學習、勤實踐、勤總結。平時隨時隨地學習新的監管政策，注重知識的更新和積累；工作中，他注重向有經驗的同志學方法，學技巧，向領導者學管理，向老同志學做人。為了給自己加壓驅動，他長期堅持每月投稿三篇，自從2008年以來，無論是新疆法制網，新疆法制報，新疆新生報都能見到該同志的作品。監區的很多工作總結都是在該同志的執筆下保質保量的完成的。

三、踏踏實實敬業奉獻 兢兢業業崗位工作

在日常工作中，***同志堅持以科學發展觀為指導，運用所學的專業知識，結合監區的工作實際，強化罪犯管理，為監區積極應對危安犯監管壓力、保持安全穩定的發展態勢不懈努力。2009年春節，由于監區監管工作需要，他放棄了監獄政治處已審批的26天回老家探望父母的假期。2010年7月監區開始關押危安犯（09案犯），由于剛關押危安犯，監管壓力較大，監區領導安排該同志起草監區工作規范及罪犯安全崗培訓方案，該同志連續5天在單位加班加點提前保質保量的完成了任務。2011年8月該同志因工作需要調至12監區工作，9月份結婚期間，因監區各項工作的需要，他堅持正常上班、值班，沒有請假1天，并說服妻子婚假推后再休。面對監區危安犯的監管壓力，他以敏銳的洞察力，站在確保監管安全的角度，發揮自身優勢，積極開展監區文化建設，創辦了《監區簡訊》，取得顯著成效。在鞏固監區文化建設的基礎上，重點拓展了監區民警的寫作特長。

在“爭先創優”活動中，***同志時時處處以高標準來嚴格要求自已的言行，主動向組織匯報學習體會和思想情況，他在自已的分析檢查材料中這樣寫到：“無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事，努力做到對國家對人民負責與對法律負責的一致性。努力干好本職工作，讓上級領導放心。”正是這樣一句話激勵著***同志在平凡的崗位上展示自己的才能。

四、創新方法，改進監區監管工作

監區監管工作工作關系監獄的安全、穩定，監管安全也是監獄工作的首位責任。為落實好各項監獄監管制度，***同志勤于思考，運用科學的管理制度規范全局的監管工作，他根據監區關押危安犯的關押特點，制定相應的監區民警一日工作方案和流程，制定監區罪犯安全崗培訓方案，使民警監管的工作效率事半功倍。該同志擔任監區黨支部組織委員、政工干事能夠明確職責，充分發揮上傳下達的紐帶作用。一是腳踏實地，當好“三手”：提高執行力，當好監區領導的“抓手”；加強指導力，當好同事的“助手”；提升服務力，當好新招錄民警的“幫手”。為此，他不斷強化政策宣傳與培訓，采取編輯《監區簡訊》、推行監區民警通訊員制度、分類政策培訓、拓展民警政治理論宣傳渠道等多種措施，積極為民警做好政策培訓服務。與同事相處，他堅持“大事講原則，小事講風格”。他曾兩次放棄外出學習的機會，讓與他人；也曾因堅持原則而被誤解。

正是由于該同志的努力工作，今年以來，他六次獲得監區“月黨員先鋒崗”榮譽稱號，兩次獲得監獄“季度崗位標兵”榮譽稱號。

***同志積極探索、勇于實踐的工作精神，較好地體現了新時期青年黨員的先進性。作為承接歷史、承載使命的新一代監獄青年民警，他正再接再厲，努力為監獄改革發展作出新的貢獻。