第一篇：吉林省吉林市一模材料作文題及網評優秀作文

吉林省吉林市一模材料作文題及網評優秀作文

作文（2）閱讀下面材料，選擇你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

一場挽救花季少女的“朋友圈”接力

今年21歲的張瑞娟，被確診為“膽總管囊性擴張癥”。唯一可行的治療辦法只有肝移植。父親張永清決定把自己的肝臟移植給女兒，但高昂的手術費張家多方籌措也無力支付。

張瑞娟在QQ空間里寫道：“在我生命的最后一刻，仍有很多人為我的健康盡力奔走。謝謝你們，不管命運如何安排，我都感到了陽光般的幸福。”

一個偶然的機會，團山西省委一名團干部看到了張瑞娟的空間留言。2015年3月1日，團山西省委運營的微信公號披露了張瑞娟的遭遇，并號召人們為她捐款。這條消息很快在山西團干部們的微信朋友圈里轉發。消息傳開后，各地愛心人士的捐款源源不斷地涌來。在短短的三天時間里，所有的手術費用都籌集到了。

3月9日，進手術室前，張瑞娟說：“我感覺自己不是一個人在戰斗，身后還有成千上萬的愛心人士。因為他們，讓我不再畏懼病魔。”3月11日，張永清的右肝葉成功移植到女兒體內。

原本被宣判只剩15天生命的張瑞娟獲得了新生。“謝謝”是她這段時間說得最多的一個詞，“我要健康地活下去，盡全力回報社會。” 優秀例文：

大愛創造奇跡（58）

讀罷材料，感慨萬千。因一場“朋友圈”的真情接力，挽救了花季少女的生命，創造了奇跡。可見大愛創造奇跡。

從古至今，從中到外，大愛創造了無數的奇跡。

大愛創造生命的奇跡。

大愛處處有，時時在，而正是它，給予了人們生的機會和勇氣。人知道，吳菊萍，在關鍵時刻起跑，用雙臂化成女孩生命的搖籃，挽救一個小生命，散發著母愛的清香；人知，張麗莉，在生死攸關一推，用雙腿換改了學生的生命，也化作翅膀，閃爍著師愛的光輝；人亦知，吳斌，在生命最后一刻，仍堅守崗位，雖肉體已去，但精神永存，用一換十，拯救了一車的乘客，燃著責任的火種……

他們，奉獻了自己，拯救了他人，創造了奇跡。用大愛，帶給世人清香，光輝和火種，永恒不朽，用大愛創造了生命的奇跡。

大愛創造文壇的奇跡。

有多少名人詩人和遷客，正是因為大愛才名垂青史。正如毅然赴死的文天祥，心存對祖國的大愛，才灑下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁，萬里流（留）芳；正如憂國憂民的范仲淹，心存對國民的大愛，才寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的闊大；正如棄醫從文的魯迅，心存對革命的大愛，才有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的決心。

正因為他們對祖國、對人民、對革命的大愛，才使他們留下不朽詩篇，被世人銘記，創造了文壇的奇跡。

大愛創造科學的奇跡。

正是袁隆平，有讓天下人都不再饑餓的想法，心存天下，才研制出了雜交水稻，給人溫飽；正因居里夫人，無私奉獻，犧牲了青春，付出了精力，才有鐳的誕生，造福人類。

因為大愛，使科技進步，使祖國發展，使人類幸福。因為大愛，人類達到了不可逾越的境界，創造科學奇跡。

由此觀之，大愛造就奇跡。人對生命負責，成生命奇跡；對國家負責，創不朽奇跡。人應對世間萬物負責，也就擁了大愛，有創造奇跡的能力。朋友，讓吾輩與大愛同行，創造屬于我們自己的奇跡吧！

讓愛之花盛放（57.5）

是愛，讓張瑞娟不再畏懼病魔；是愛，讓她重獲新生。朋友圈中接力的，是真情，是大愛，是開遍神州的愛之花。

愛，不只是一個簡單的字，它承載了人們的心意，連接了人們的真情。有了愛，就有了溫暖，就有了人間的四月天。讓愛之花盛放，讓愛永駐人間！讓愛的丁香，在歷史的長河中開得恣意，芬芳彌久。

武訓，一個食不果腹的布衣，卻開辦了清代盛世年間的私塾。他年幼時家境貧寒，幼年又失去父母，日夜以乞討為生。可就是這樣一個平民布衣，因為心中有愛，有夢想，有著讓孩童們上學讀書的一顆愛心，用他乞討三十年所得開辦了私塾，使得鄰里孩童有了知識，有了文化。哪怕依然過著窮苦生活，他也無怨無悔。

因為愛，武訓被后人尊崇，成為千古佳話，讓愛的丁香，短暫卻深入人心。

讓愛的梅花，在大海上方飄撒，凄美而壯觀。

一個柔弱的女子，因為心中有愛，奉獻了生命，她，就是遠藤未希。日本大地震引發了強烈的海嘯，她所在的辦公樓就遭遇了海嘯的強烈襲擊，她本想像其他人一樣逃離崗位以求生，但她的愛使她超越了痛苦，她留在崗位上，以最柔美的聲音指揮群眾逃生，但自己卻深陷碧波之中，葬身大海。

因為愛，遠藤未希雖死無怨，就像一枝獨秀的寒梅，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。

讓愛的金菊，在廣袤的神州大地開遍。

忘不了史鐵生的眼膜，肝臟在另一個肝臟中涅槃重生，忘不了楊善洲綠了青山，白了頭發卻志在造福百姓的心愿。是愛，讓一雙手臂托舉了一個生命，是愛，讓張文馳有了“先救人再高考”的抉擇。

因為愛，他們成為我心海中不滅的燈塔，讓愛的金菊點綴人間。

愛之花由古至今代代相傳，把愛的香氣散播在人間，因而這個世界才會如此芬芳美麗。我們都應在心中為愛留一方凈土，讓愛之花盛放得永不凋敝，永駐人間，這個世界會更加天高海闊，溫情長存。

大愛如歌，唱響心田（57）

大愛承載著人世的滄桑，浮光耀金；大愛流淌在歷史的長河，靜影沉璧。悠悠天地，朗朗乾坤，唯有大愛，永垂不朽，大愛如歌，唱響心田。獨上高樓，望千古悠悠，數風流人物，山西團干部們在微信中接力，為挽救花季少女貢獻力量，此之大愛，響庇天地，溫暖人間。

夜茫路遙無歸處，指津方從大愛使。

離亂中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋卻利就了鋒鍔。于敏熱愛自己的祖國，于是他選擇了大愛，放棄了自己的物理專業，投身原子彈與氫彈的研究。于是中國有了震驚世界的成功，于敏一生只在公共場所出現過兩次，他選擇大愛，注定他不平凡。一句囑托，寄下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個名字，滌蕩了人心。

泥淖未可阻前行，大愛唱響心激昂。

一位叫做張紀清的老人突然昏倒在了銀行，而他掉在地上的匯款單證實了他的身份。正是江陰人尋找了無數年的好人“炎黃”。張紀清是他們區首個萬元戶，于是他也選擇了大愛，捐款無數，幾乎江陰每一個地方都受到過他的捐款。這就是大愛，不顯山，不露水（不流水），只是默默奉獻。張紀清老人唱響了大愛之歌，“炎黃”不只是一個名字，那是一脈香火，在人們心中傳揚。

天圓地方路漫長，大愛為羽任飛翔。

試看時代隱處，幾多俊杰儒流。雷鋒一生助人為樂，大愛為其譜新篇；張正祥大愛無限，一生保衛滇池；郭明義捐款獻血，大愛在此唱響。大愛是白芳禮所蹬的車，大愛是張莉莉救學生被壓斷的腿，大愛是焦裕祿治流沙的心，大愛是孔繁森雪山下的魂。

身處于物欲橫流的現代社會，許多人為了利益而舍去大愛。而大愛同時也會舍棄他們，唯有心懷大愛者，在會有歷史的長流中成為一塊礁石，任風吹雨打，永垂不朽！

于茫茫宇宙之中，尋一陣光芒，其名曰大愛。于脈脈的斜暉之中，品一杯醇茶，在茶香的氤氳中感悟大愛，品茶、品愛，讓愛意流淌在心間，請記住：大愛如歌，唱響心田，永駐心間！

奉獻點燃生命之火（57.5）悠悠天地，朗朗乾坤，奉獻是補天鎮地的彩石；蕓蕓蒼生，浩浩人世，奉獻是兼濟天下的情懷。奉獻在心，濟天下，惠蒼生，鞠躬盡瘁，點燃生命之火。

正如各地愛心人士，為張瑞娟捐款，奉獻出自己的一份愛，給予她與病痛抗爭的力量與希望。這份奉獻之心，讓張瑞娟重獲新生！

治理流沙，情系蘭考，奉獻在心，立一道防沙的堅實之墻。

幾百個日日夜夜的奮戰瘦削了你黝黑的臉頰，卻絲毫不能動搖你金子一般的奉獻之心。焦裕祿，你帶領全縣人民奮戰在第一線，黨員的忠誠，奉獻的情懷，一片赤膽治蘭考，滿腔熱血報家國。你是偉岸的豐碑，澤被后世，功蓋千秋。在流沙的漩渦中，你用奉獻筑成一堵墻，把蘭考護在里面，把流沙擋在外面。奉獻在心，焦裕祿書寫蘭考的傳奇。

教書育人，堅持不懈，奉獻在心，筑一座追夢的美好天堂。

格桑德吉是懸崖的護夢人，用一顆奉獻之心，守護山區孩子心中的夢想。畢業的格桑德吉因為奉獻走進簡陋的教室，學成歸來卻未曾離開。傳道授業，山里充滿了朗朗書聲；立足三尺，筑起山村人逐夢的天堂。行于漫道，不懼困難，奉獻相隨，汗水滴落無聲，于高山之上滋養那圣潔的白蓮。愛的燈火，閃爍不滅，讓山區孩子放飛夢想，翱翔天際。

致力研究，鍥而不舍，奉獻在心，添一抹祖國的亮麗風采。

斗轉星移，驚濤駭浪，投身科技的科學家們在默默奉獻。黃旭華“埋頭”深海，潛心鉆研核潛艇之術；袁隆平扎根稻田，細心呵護每一株幼苗；于敏礪就鋒刃，一聲巨響驚詫世界。是他們的奉獻，讓祖國科技蓬勃發展。隱姓埋名幾十載，拋棄功名勤奉獻。青絲成白發，付出永無悔。你們埋下頭，甘心做奉獻的砥柱；你們挺起胸，成為國家最大的財富，點燃國之生命之火。

陶行知曾說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”奉獻的情懷流淌進華夏兒女洶涌澎湃的熾熱血液，穿越千年永不朽。我們應留一縷奉獻精神，譜寫自己的傳奇。

泱泱大國，奉獻是頂天立地的情懷，奉獻在心，點燃生命之火。

滴水之恩涌泉相報（56）

湖水對青山心存感恩，故將其納入寧靜的心湖；大樹對大地心存感恩，故將落葉化作大地的滋養。挾我以木李，報之以瓊玖。滴水之恩，應以涌泉相報。

命運的不公，病痛的折磨，都沒有讓張瑞娟忘記感恩。一句“謝謝”包含了多少感激。攜感恩前行，彰顯人間大愛。

感恩搭起愛心的橋梁。

一杯牛奶等于一張高昂的手術費結算單。多年前，兒時的愛德華接受了一位好心人施舍的牛奶；多年后，這杯牛奶為這位好心人換回了手術費。愛德華心存感恩，雖萍水相逢卻銘記心間。滴水之恩，涌泉相報，在感恩的天平上，牛奶與愛等值。

感恩拯救臨危的生命。

她來過，又悄然離開，為世界留下溫暖的光輝。“何處春江無明月”——何玥，在生命的最后時刻仍不忘感恩，不忘回報社會，捐出自己，救了四個需要搭救的人。她就像枝頭的花，美麗卻不易長留，但何玥的感恩之舉卻似淡淡花香，彌久永存。社會給予她的滴水之恩，她以涌泉相報。小小十二歲的玲瓏剔透的心靈，感動人間！

感恩詮釋傳統的美德。

踏過冰河，溜過鐵索，感恩是格桑德吉奔波于山間的身影；一方灶臺，幾年春秋，感恩是孟佩杰照顧養母的大愛；一腔熱血，一顆赤心，感恩是田世國捐腎救母的舉動……他們都心存感恩，懂得滴水之恩涌泉相報的道理。試想，如果人人都放棄感恩，那這個世界將會多么荒蕪凄涼？傳統美德——感恩，讓崇高的人性光輝閃耀！

人生是圓，感恩之心則是半徑。感恩越多，人生的圓就會越廣闊。什么是感恩？感恩是人與人間的關愛，溫暖彼此心靈；感恩是連接光明與溫馨的紐帶，感化冰冷人心；感恩是中華代代相傳的傳統美德，彰顯人間真情……正如張瑞娟心存感恩，重獲新生不忘回報社會，滴水之恩，涌泉相報，完成了一場讓人動容的愛之接力！

心懷感恩，拾擷溫暖，滴水之恩，涌泉相報，愿每一步都能走得遍地芬芳，一路花開！

第二篇：一模作文題

昌平

21.我們司空見慣的，是惰性帶來的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來，那其實是一種脫胎換骨的人生；因為只有奔跑的人生，才能創造出生命中的最奇妙的風景。

請以“讓自己奔跑起來”為題，結合自己的生活經歷和體驗，自選文體（詩．．．．

歌除外）寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

（2）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

朝陽24．題目：＿＿＿的愛

要求：

（1）把題目補充完整。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。



崇文23．請從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一不是沒有題二

閃光的珍珠

我們踏上了原野的小路，看見小樹上有許多新芽吐出，雖然是匆匆而過，卻總愿回頭，再看看每顆小樹，一顆新芽，就是一顆閃光的珍珠。

我們常常到海岸上漫步，看見海上奔騰的波峰浪谷，雖然是漫步而過，卻總愿唱著向大海祝福，一聲祝愿，就是一顆閃光的珍珠。

我們剛踏入人生的旅途，常擔憂純真的心會感到孤獨，雖然是路途遙遙，卻總會有朋友和我會晤，一顆童心，就是一顆閃光的珍珠。

閱讀上面的文字，請以《閃光的珍珠》為題，寫一篇文章。

【要求】

⑴如果選擇題一，請將題目補充完整，構成你的作文題目。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶不少于600字。

⑷文中不要出現所在學校的校名、班級名或師生名。

東城21．題目：好想，好想……

要求：

（1）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

房山21.題目：有一種美麗叫

要求：

⑴將題目補充完整并抄寫在答題卡上

⑵不限文體（詩歌除外）

⑶不少于600字

⑷作文中不得出現真實的校名、人名。

豐臺22．從下面兩題中任選一題，按要求寫作，作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

題一：以“路就在腳下”為題寫一篇寫人記事的記敘文，不少于600字。題二：以“明天會更好”為題寫一篇不少于600字的文章，自選文體（詩歌除外）。

門頭溝22.請從下面兩個文題中選擇一個完成一篇作文。

文題一：“在充滿的日子里

要求：

1、將上面題目補充完整，然后寫一篇具有真情實感的記敘文

2、不少于600字。

文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經歷過發人深省的故事……在錯綜復雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯過芬芳花季；明智的人，常常堅定不移，執著一念，把握青春年華……

每個路口都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。請以“路口”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌以外，其他文體不限。

（2）篇幅不少于600字。

（3）行文中不得出現真實的姓名。

平谷24.我們的學習和生活，需要力量的支撐。生活中，一個人、一件事、一本書、一句話、一道風景、一段經歷……都會給我們以前行的力量。

請你以“給了我力量”為題，寫一篇作文。

要求：

1、將題目補充完整。

2、文體不限（詩歌除外）。

3、文中不要出現與本人有關的人名和校名。

4、字數不少于600字。

石景山22．題目：《依靠自己》

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現

所在學校的校名和師生姓名。

通州23．請以《面對》為題，寫一篇文章。

要求：1．文體不限（詩歌除外）。

2．字數不少于600字。

3．文中不要出現所在的學校名、師生名。

西城23.題目:支點

《現代漢語詞典》關于“支點”的解釋：①杠桿上起支撐作用，繞著轉動的固定點。②指事物的中心或關鍵。

圍繞你生活中“支點是什么”的問題想一想，寫出你的親身經歷和感受，或者談談你對“支點”的看法。

要求：

（1）不限文體（詩歌除外）。

（2）字數在600—1000字之間。

（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

宣武22．題目：（l）我們（2）你們（3）他們（4）她們

要求：（l）從以上題目中選擇一個抄寫在答題卡上，作為你的題目。

（2）自選文體(詩歌除外)。

（3）字數在600字以上。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

延慶23．題目：傳遞

要求：1．在橫線上填入合適的詞語，作為你的作文題目；

2．文體自定，但不能寫詩歌；

3．不少于600字；

4．作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

大興23．又是飄香時

無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那醉人的清香……

要求：從你熟知的花草中，任選一種填入所給標題的空白處。以上述楷體字為開頭第一段，續寫一篇600～1000字的作文。作文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。

22．題目：以禮待人生活更美好

要求：

（1）不限文體（詩歌除外）。

（2）不少于600字。

（3）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

第三篇：2013屆各區一模作文題

2013屆各區一模作文題

（寶山區）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

羊群中有領頭羊，它在羊群中很有權威，領頭羊走到哪里，羊群跟到那里，不管它采取什么行動，其他所有的羊都會不由自主跟上前去。

在“人”字形的雁陣中，領頭雁承受著最大的空氣阻力，也最為辛苦。為了確保整個雁群的安全與準確飛行，其中幾只強壯的大雁輪流領頭。

（崇明縣）2012年“建筑界諾貝爾獎”獲得者王澎在接受記者采訪時說：“現在很多人興趣太多了，其實，把有限的力量集聚于一點，就有了穿透力了。” 讀了上述材料，你有何看法？請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，不要寫成詩歌。

（奉賢區）閱讀下面材料，自擬題目，自選角度，寫一篇800字左右的文章。

《泰囧》的暴熱與《1942》的走冷

2012年末的賀歲片，輕松、搞笑，散發著草根精神和自嘲意識的徐錚導演處女作《泰囧》票房突破10億，成華語片史上最賺錢電影 ；沉重、冷靜，滿眼烽火連天，餓殍遍野，完整還原河南饑荒動蕩歷史的“賀歲大師”馮小剛作品《1942》虧1億。

有網友憤怒：中華民族不知恥、光臭美；影評家們說：《泰囧》成為票房冠軍真是中國電影的悲哀。但是也有評論不以為然：在現實而清晰的生活壓力之下，比起所謂的苦口良藥，我們更需要爆米花。

（閔行區）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是近期熱映的《少年派的奇幻漂流》。在影片廣受贊譽的背后，有這樣一些數據尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導演李安花了一年的時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。

（虹口區）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

材料：年輕人常聽到的一句勸誡是：現實一點。對此，有的人默然點頭，有的人卻倔強搖頭。

（嘉定區）著名學者王元化在《思辨發微·序》中說過這樣一段話：“青年時代，我在一本通俗小冊子里讀到伽里略的事跡，我一直記得伽里略創地動說受到教廷審判宣告自己錯誤的情景，當這一切完畢以后，他懷著屈辱站起來說：‘可是地球還是動著的！’至今我一想到這事，我的心仍會感到戰栗。”

那么，在你的學習、生活中，在你的成長歷程中，曾有什么事讓你至今想起仍感到戰栗？

請你以“心因 而戰栗”為題，寫一篇文章。要求：⑴將題目補充完整；⑵不少于800字；⑶不要寫成詩歌；⑷不得透露個人相關信息。

（金山區）根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。要求：自選角度，自擬題目，自定立意，自選文體，詩歌除外。

2012年4月23日，是第17個世界讀書日。國家新聞出版總署任命白巖松為讀書推廣大使。白巖松說：“走到新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。”

2012年12月11日凌晨，中國作家莫言在諾貝爾獎晚宴致辭中說了這樣一句話：“與其他科學獎項相比，文學獎沒有那么多用處，但是文學最大的用處也許就是它沒有用處。”

（靜安區）從 A 點到 B 點，一張過分詳細的地圖并不一定有用。如果我們想要沿高速公路從一個大城市前往另一個大城市，我們并不需要包括許多與運輸工具無關的信息的地圖，因為在這樣的地圖中，主要的公路被淹沒在大且復雜的次要道路中了，看這種地圖反而令人糊涂。

不過，一份其中只有一條高速公路的地圖，雖然指向明確，但如果這條高速公路被重大的交通事故堵塞，這種地圖又未必是最佳的選擇。

根據以上材料，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

（浦東區）閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們這個時代，“復制”似乎無處不在：點擊一下鼠標，可以復制一篇文稿；接受一次美容，可以復制一個偶像；建造一條流水線，可以復制一批產品；圈劃一塊土地，可以復制一座城市；傳唱一首歌，可以復制一樣情感；閱讀一本書，可以復制一種思想??

上述現象引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，不要寫成詩歌。②不少于 800 字。③不得透露個人信息。

（普陀區）根據下面材料，選取一個角度展開聯想，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

一個英國小伙子，參加“非誠勿擾”節目，女問：有房嗎？婚后跟誰住？答：上世紀老房子；跟家人一起住。數燈熄滅，女方又問：你什么工作？答：大兵。剩一盞燈，最后女問：結婚有寶馬車嗎？答：奶奶不同意，一般用馬車。滅燈。隔天，《泰晤士報》頭版：我皇室成員哈利王子參加“非誠勿擾”，首輪即遭淘汰。

（松江區）閱讀莫言在今年諾貝爾獎頒獎典禮上講述的故事，你有怎樣的認識和思考，任選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，不得透露個人相關信息。

上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校里組織我們去參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學的行為。為此，學校給了這位同學一個警告處分。多年之后，當我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當眾人都哭時，應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。

（楊浦區）近來，一些民國時期的小學生作文受到熱捧。

有一篇《公平的太陽》寫道：“天上的太陽，一天到晚放出了溫暖的光，照耀著一切的人物，不論有錢的，沒錢的，都受到它的恩惠。”有人評價其具有深刻的人文素養。

還有《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以為博，而蟋蟀不自知，勝則欣欣而喜，敗者怏怏而恨。”評論道：作文流露出一派天真自然的童趣，遣詞造句古樸智慧溫雅。

也有專家認為一味地厚古薄今是沒有意義的。現在的小學生不在民國的語境里生活，而現在的小學生信息量更大，知識面更廣，沒有必要向民國小學生學習作文法。

根據上述材料，自選一個角度，寫一篇文章。題目自擬。

要求：①不少于800字； ②不要寫成詩歌；③不要透露個人相關信息。

（長寧區）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

2013公務員考試報名人數一如媒體預料的那樣突破了150萬，再創歷史新高。工作沒有高低貴賤，個體的職業選擇自有他們的理由和權衡，都值得尊重和理解。但近年來年輕人扎堆兒去擠政府機關、事業單位和國企，卻也成為一種不容忽視的現象，有媒體將他們稱為“穩一代”。有人認為，如果社會中原本應該最具冒險精神、最愛折騰的群體，普遍盛行求穩心態，趨于安穩和保守，那實在不是一個國家的福音。

（黃浦區）根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。（70分）

有一位哲人說：“我們的生活樣式，就像一幅油畫；從近處看不出所以然，要欣賞它的美，就非站遠一點不可。”

（徐匯區）閱讀下面文字，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人是符號的動物。我們習慣用“企業家”，“民工子弟”，“90后”，“殘疾人”??不同的符號來標識人的不同，自己也常常為“符號”所累。當人被“符號”遮蔽時，容易忽視人共有的本性，也易忽視自己的存在。

（青浦區）臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”

請根據上述材料，自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）寫一篇不少于800字的文章。

（閘北區）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

國外的一家社會研究機構，分別用了一年時間，對處于社會整個階層的數千名人士進行了兩次采訪：

第一次 主題：當你在大街上撿到100美元時，你是直接將它放入自己的口袋，還是交給警察？有90%的人回答：直接放入自己的口袋；只有10%的人回答：會在原地等待失主，或者交給警察。該機構通過偷拍實驗，也得出了相似的結果。

第二次 主題：當你未成年的子女，在大街上撿到100美元時，你是希望他直接將錢放入自己的口袋，還是交給警察？所有人的回答都是：希望他將錢交給警察，而不是直接放入自己的口袋。

第四篇：上海市2010中考一模作文題

上海市2010中考一模作文題

長寧區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：成功不難

要求：請不要寫成議論文。請寫自己的經歷感受。字數600字左右。字跡工整，卷面清潔，不寫錯別字，能用規范的修改符號

徐匯區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：以“新春又臨近”為題寫一篇600字左右的作文，請不要在文中透漏個人相關信息，不得抄襲

奉賢區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：走進初三，我們也就走進了十六歲的花季。不知不覺中，我們發現自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責任，少了一分盲從，······十六歲，我們看到了自己的成長足跡。

請以“十六歲，我多了一分＿＿＿”為題，寫一篇不少于600字的文章

楊浦區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：做個有心人，其實并不難，只要你細心，你認真，你有愛心······你會發現，生活是豐富多彩的，讓我們用心去感受生活吧。請以“做個有心人”為題，寫一篇文章

要求：1.不少于600字；2.作文中不得出現所在學校的名稱和師生姓名；3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。

普陀區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：耳畔響起了掌聲

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個人相關信息；（3）不得抄襲。

松江區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：選擇______

要求：1.把題目填寫完整；2.寫一篇600字左右的文章。文中避免出現個人相關信息

盧灣區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：讓我飛翔

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個人相關信息；（3）不得抄襲。

虹口區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：我要感謝______

要求：（1）請在空格上補充適當的詞語，使題目完整；（2）不得透漏個人相關信息，不得抄襲；（3）寫一篇600字左右的文章。

嘉定區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：從來沒有這樣______

要求：（1）請在題目的橫線處填上適當詞語，組成完整的題目后作文；（2）寫一篇600字左右的文章；（3）不得透漏個人相關信息；（4）不得抄襲

閔行區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：新年就要到了，我們每個人都會送出自己真誠的祝福······請以“我的祝福“為題，寫一篇600字左右的文章

浦東新區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：窗前······

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個人相關信息；（3）不得抄襲

黃浦區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：父母的呵護需要咀嚼，你才能體會到其中的親情無價；老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能體會到其中的深情厚誼；成功的過程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓需要咀嚼，你才能獲取人生的啟示······

請以“咀嚼______”為題，寫一篇600字左右的文章

要求：（1）先在橫線處填入適當的詞語，完成題目后作文；（2）不得透漏個人相關信息；（3）不得抄襲

閘北區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：點燃心中的火炬

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個人相關信息

金山區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：那一抹亮色

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個人相關信息；（3）不得抄襲

崇明縣初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：有種幸福就在身邊

要求：（！）要有真情實感；（2）寫一篇600字左右的文章；（3）不得透漏個人相關信息。

寶山區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：學會清理“小沙粒”

提示：有人說，使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋里的那顆小沙粒。

要求：（1）字數在600字左右，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不能出現真實的姓名、校名等，請用A老師、B學校、C學生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請注意字跡端正、卷面整潔。

靜安區初三語文第一學期期末質量抽查試卷

寫作：題目：情暖心田

要求：1.寫一篇600字左右的作文；（2）不得抄襲；（3）文中不要透漏個人相關信息。

第五篇：一模優秀作文

溫州市2014年“一模”作文題：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

如果你對一切錯誤關上了門，那么真理也會將你關在門外。（泰戈爾）一著不慎，滿盤皆輸。（成語）

綜合上述材料，你有什么所思所感？請寫一篇文章，可以講述故事，抒發感情，也可以發表議論。

悅納錯誤，理性對待

龍灣中學高三（10）班 范晨雪

有人曾說，人之降臨，錯誤便已如影隨行。他時而陰騭如鷹，時而溫柔似水，既是墜入深淵的羈絆又是攀登成功的云梯。有的人恐懼殊甚，詈罵斥之，而有的人則坦然豁達，悅納錯誤，理性對待，最終成就人杰。

誠然，錯誤又矮又丑，實在稱不上是個“高富帥”，也著實不討人喜歡，但若抱著愉悅態度看待他，卻也是受益非淺，青霉素的發明，不正是這樣一個美麗的錯誤創造的嗎？

我們常驚嘆聰穎的牛頓引我們走進了一個多么神奇奧妙的世界，那星河閃動，銀光爍爍，令多少人留戀忘返，可觀之晚年，卻固執信奉上帝，不愿接受錯誤，才為他璀璨人生留下了可嘆的一筆。而焦爾在數次試驗后，果斷提出了“要科學，不要永動機”，這為他往后發現能量守恒定律埋下不可置否的一筆。這是對于錯誤的悅納，是科學的睿智，是恰如其分的知難而退。

歐陽修曾說，強者不自省，或死或泥于無聞，弱者能自力，必能稱其于一世。弱者的成功，是面對自己犯下的數次過錯的接納與糾正，是無數個紅叉后得到的勝利的對勾，是拾起強者不屑的自省。

如果你對一切錯誤關上了門，那么真理也會將你拒之門外。泰戈爾如是說。陶行知面對弟子的詰問大度認錯；吳冠中的畫受農夫批判也虛心納諫；丘吉爾坦誠接受來自士兵的指責。任何人都不是完美無缺，毫無瑕疵的，我們有權利并且一定要讓自己懂得犯錯，這才是大家的風范，名將的豁達。

然而并非所有錯誤都可被原諒，一場敗兵走北的覆國之戰，究其緣由竟是區區一枚馬掌釘；一場步步為營的對弈，卻因一著不慎，便滿盤皆輸；還有那力拔山兮氣蓋世的西楚霸王，自鴻門一宴后，就已注定他霸王不復，命絕烏江的結局。由是觀之，縱使有些錯誤是助你前進的墊腳石，但有些錯誤，哪怕微毫，足以讓人悔不終生。對這“一著”，我們要慎之又慎。是故，有遇錯誤，悅而納之，但更高明的做法，理性待之。不是盲目的排除和接納，而在錯誤中汲取經驗，漸入佳境，這樣錯誤才不至了無意義。將它當作一次美麗的邂逅吧，也請用智慧駕馭它。

（50分）

[評點] 本文融合兩則材料，辨證的看待分析錯誤，提出理性對待錯誤，既要悅納錯誤，又要注重重要的環節；觀點較明確。既有名家之言，又有事理分析，內容較充實。六七兩段采用排比形式列舉分析事例，容量較大。個別事例尚不夠典型；文章雖用牛頓的反面事實，但反面論證需要進一步充分論述，使文章論述更具辯證性。

腳邊的淤泥

蒼南中學學生

真理是上帝的腳印，錯誤則是你腳邊的淤泥，只要你保持清醒，堅守自我，那么你終究會尋到自己的上帝。

古語云，“一著不慎，滿盤皆輸”。實則不然。棋局之上，步步兇險，千變萬化，一子下錯，即陷入萬劫不復。但人生之安變化對于棋局來說只多不少。有誰生而為圣人，從不犯錯？我想沒有。所以重要的不是在乎自己是否會犯錯，而是應該在意自己對待錯誤的態度。

文學巨匠高爾基著作等身，聞名中外。但他卻有一個特別的愛好，寫詩。雖然自知寫的不盡如人意，但他還是會不時寫上幾首。

一天，恰逢詩人馬雅可夫斯基到家中作客。大文豪按捺不住，將自己認為寫得最好的詩拿出來請教馬雅可夫斯基。誰知這個被譽為“革命歌手”，寫“樓梯詩”的詩人一看便開始批評高爾基：“你這詩怎么可以這樣寫？??”待馬雅可夫斯基說完，抬頭一看，這個老人正在偷偷地抹眼淚。同來的人強烈要求馬雅可夫斯基向高爾基道歉。高爾基卻說：“在這個方面馬雅可夫斯基是我的老師，他指出我的錯誤是應該的。”

這短短幾句話，不僅突顯出高爾基一代大懷的謙遜，而且還可以看出高爾基對待錯誤的態度——接受并改正。假使高爾基仗著權威勃然大怒，呵斥馬雅可夫斯基，結果可想而知。

喜劇大師卓別林的《城市之光》中有這么一個片段，賣花的盲女在聽到重重的車門響后，以為遇到了闊人，連忙向前兜售鮮花。好心的流浪漢不忍拒絕，用身上僅有的二角五分買了一束鮮花。這個片段播出后，受到人們廣泛的稱贊。當人們問卓別林怎么想到這么細致、真實的場景，并將其演繹得如此完美之時，他淡淡地說了一問：“我只不過是在否定了341個方案后得到的第342個方案。”

我們不免驚嘆于卓別林對藝術的熱愛與敬重。正是這種一絲不茍，承認錯誤并爭取完善的態度成就了一代大師。

錯誤，不過是腳邊的淤泥，它能夠阻礙你，但它永遠都不能限制你前進的腳步。當你經由山水，經由光陰，腳邊的淤泥也隨著這一切雕琢你，塑造你，錘煉你，帶你去找尋真理。

在路上

瑞安市第十中學高三學生

人生在世，我們一輩子都在路上。在人生的道路上，在探求真理的道路上。或許這里說真理，便顯得有些空乏，我們不妨把真理的盡頭看作是一份事業，或平凡或非凡偉大的成功。

那么在這真理之路上，這一道彎彎折折，時而泥濘時而順坦的路上，我們知道，會有一段路總是布滿荊棘，或花開遍地。

但你要時常想起那盡頭，那來自成功的光明。那盡頭便是風郎氣清。所以，你不必怕。

也就是說，在通往真理的道路上，你不必怕被鋒利的荊棘刺破皮膚，不必擔憂犯下的一些無傷大雅的錯誤，你必要堅持不懈義無反顧。

你是否記得英雄丹柯？面對族人的質疑、不屑、輕蔑，他毅然決然的掏出自己熊熊燃燒的心，照亮了黑森林，帶領那一群無知的族人走出了陰暗痛苦的森林。走向了光明幸福的草原。

那些來自無知的族人的“刀鋒”，還有那來自險境里的威脅無疑是丹柯在通往草原道路上的尖銳、極具殺傷力的荊棘，然而丹柯，這位心靈充滿愛的英雄，高舉自己燃燒的心，勇往直前，披荊斬棘。

我們暫且不去評判丹柯的犧牲是否值得。于他而言，對族人的救贖便是他光榮的使命。

丹柯做到了，到達了光明的彼岸，真理的盡頭。那些出現在途中的荊棘都不是問題。

你是否聽到來自古希臘的沉吟，“吾愛吾師，吾更愛真理。”這是亞里士多德，在通往真理的道路上，這位古希臘文明的集大成者發出了這樣的慨嘆。

他認識到老師柏拉圖在哲學與生物學上認識的錯誤，經歷數十年的不斷探索，實驗，終于，真理之光降臨。

所有真理必出自無數次錯誤的嘗試，所有成功必來自無數次曲折的探索。你抬頭看那日光燈，在黑暗中為所有勤勤懇懇的人照明，它便出自愛迪生無數次的實驗。

愛迪生的成功，攻克下所有可能的錯誤。于是有了這滿室通亮的光明。所以，我們在路上，不必怕那險灘與荊棘，一路大步向前吧。那些錯誤，在盡頭的真理之光的照耀下，也會顯得可愛起來。

（50分）

[點評] 文章僅寫了不怕失敗一方面，而且主題不夠明顯，達, 不到一類作文的要求。但可貴的是能夠以課本里的丹柯為例子。（劉建利）

一著不慎，滿盤皆輸？

溫州市第四中學高三（6）班 陳淵景

一著不慎，滿盤皆輸？我之所以要以問號結尾，并不是在乎會否 “滿盤皆輸”，而是對“不慎”二字充滿了疑惑。對比著泰戈爾的那句話，我便開始思考：“不慎”，是怎樣的“不慎”才會導致“滿盤皆輸”？

“不慎”應當有兩種。一種“不慎”便如泰戈爾所說的，對一切錯誤關上了門，那么真理也便對其關上門。這種人我稱他們為“偽君子”。“君子”之處，說的是他們有追尋真理的行動，進行過，失敗過。而“偽”呢？便是把一切錯誤都當成了錯誤，真理最終都沒有機會出現，而前面所做的工作全都化為了泡影。他沒有堅持下去，所以“滿盤皆輸”。

而第二種“不慎”呢？是對一切錯誤都開門，這是完全不同于第一種“不慎”的做法，我稱這么做的人為“先驅者”。他們與前者的本質不同便是把錯誤請進門，仔細研究、深刻思考，不斷改變自己的意識，去理解、去接受這些可能是“對”的事物，并提出自己的全新理論。這種人最令我欣賞。可是這么夸他們，為何他們還會“滿盤皆輸”？其實，這里的“輸”只是他們向真理靠近的過程中的一個艱難的階段，這里的“輸”代表著另一個開始，為后人向真理出發找到一個更近的新的起點。

就像亞里士多德的“重物先落地”理論，現在看來已成為大家的一個笑料，以致于人們附帶著又重新看待了其他由他而提出的理論。雖然錯誤較多，亞里士多德卻仍然是我們心目中的偉人。可以說，在某些方面他的確是個大輸家。但當時人們的認知也不可能意識到有“加速度”之類的東西，是生活、經歷讓人們把它給提煉了出來。這種“不慎”雖會被世人所笑，其主人會成為某種意義上的輸家，但是精神可取，社會需要這種先驅者。自稱是“站在巨人的肩膀上的人”——牛頓，其萬有引力、牛

一、牛二定理，皆來自于先人，也就是所謂的“巨人”，牛頓對他們所總結出的理論加以修改，便得到了世人的尊敬。其一，巨人所做的鋪墊必不可少；其二，牛頓也是個“不慎”（第二種）的人，區別只是他成功了，在時間的推移中，真理站在了牛頓身邊，他是個幸運兒，也是個偉人。

“一著不慎”，雖可能“滿盤皆輸”，但是請不要膽怯，打開門，把錯誤請進來，坐下來，花點心思，談一談，又有誰會說你做錯了什么呢？或許這便是你收獲真理的唯一機會呢！開門吧，真理已在苦苦等候。

[點評]

一、切口小巧。“不慎”二字貫穿全文，緊扣層遞、不漫不溢，此謂之“小”；避開尋常或熱門的字眼，而將目光鎖定該詞，確實有點出人意料、匠心獨具，此謂之“巧”。

二、條理清晰。以對“不慎”之第一種人的心理動機、行為效果的簡述為輔，主要突出作者對第二種人的介紹、分析和評價，其中滲透著濃濃的欽敬之情，并能將兩則材料有機結合、恰當運用。

三、語言活潑。“偽君子”、“先驅者”之論準確簡練而又生動可感，且將作者的褒貶意自然蘊含；結尾處的修辭甚為妥帖，既把作者的態度和盤托出，又與材料中泰戈爾的話語照應、相承，開放式收束，引人遐思。