第一篇：校園十佳勵志之星申報材料

十佳“勵志之星”

申 報 材 料

（申報人）：于杰

（院

系）：運動訓練學院2009級

二〇一一年九月十日

校園“十佳勵志之星”申報材料——于杰

校園“勵志之星”申報材料

<個人簡介> 于杰，男，漢族，21歲，中共黨員。1990年出生于河北省廊坊市，目前就讀于武漢體育學院運動訓練學院，系運訓2009級籃球1班學生。大一擔任年級團總支書記一職，大二成功競選為運訓分團委組織部部長，且大二至今在院系做勤工儉學之事。<個人經歷> 2009年12月，參加了共青團武漢體院第十四次代表大會暨第二十一次學生代表大會

2010年03月，參加了武漢體院師生赴江夏消防培訓基地學習活動 2010年09月，參加了武漢體院迎新工作

2010年10月，參加了武漢體院師生骨干素質拓展訓練 2010年11月，參加了全國第六次人口普查 2011年08月，參加了武漢體院第五次教學工作會議 <個人榮譽> 兩年來，我榮獲了校級“2010年社會實踐先進個人”、校級“優秀學生干部”、院系級“2010年奮發成才標兵”、校級“2011年優秀團干”、“2010國家勵志獎學金”等榮譽。

豐富多彩的兩年大學生活轉瞬即逝，五味俱全的兩年青春歲月隨風飄零。回想自己已經走過的大學之路，我內心充滿感激，感激那些在我勵志、奮斗的道路上予以我鼓勵與幫助的老師和同學們，是他們給予了我更多的機會、更大的勇氣在無數次的考驗、挑戰和歷練中提高了自己的專業知識和專業技能，鍛煉了自己的社交、組織和表達等能力，同時又教會了我如何做人，如何做一名優秀的學生、優秀的學生干部。這點點滴滴的進步了與成長更使我無愧于父母的生育、養育、陪育之恩，更讓我懂得要立志成為父母的好兒子!09年10月，在那個金秋送爽的季節里，我作為家鄉的代表、父母的驕傲，校園“十佳勵志之星”申報材料——于杰

大學兩年來我一直擔任年級的團總支書記一職，并在大二兼任運訓分團委組織部部長一職，由于一直以來表現出的較為積極、認真的工作態度，我更有幸獲得院系唯一的勤工儉學機會（為院系領導老師送取報紙、文件，晚上為院系辦公室做衛生）。對我來說，在兩年的工作經歷中最重要的不是學生干部職位的徒名及勤工儉學機會所給我帶來的福利待遇，而是學生干部本身所帶有的神圣職責與歷練經歷，是更多與領導與老師與優秀學生、才子深一步的學習與交流的機會，種種的經歷與歷練都是我成長與進步的印記。

在年級工作中，我主抓團黨課培訓、黨員發展、黨員考核等事務。在團黨課人員評定工作中，我秉承公平、公正、公開的原則，嚴格按照標準要求進行人員選定。在此過程中，有過困難、有過阻礙，但我迎難而上，不怕得罪任何和人，我懂得了只有按照規定辦事才是真正的尊重他人，尊重自己，尊重自己學生黨員、學生干部的身份。因此，在總共四批團課培訓考試和三批黨課培訓考試中我運訓09一部的通過率都保持在90％以上。在黨員發展工作中我積極協助輔導員完成人員培養計劃及黨員發展人員的評定。而在后期黨員發展對象材料準備的過程中我不厭其煩的一次又一次組織大小規模的會議來強調材料準備的具體事項，并在接下來一個月內認真核查發展對象的檔案材料，確保材料齊全無錯誤，直至發展對象順利轉為預備黨員、預備黨員順利轉為正式黨員。此外，黨員量化考核等其它黨團工作也都順利開展與完成。兩年來，我在這些的繁雜工作中雖然有過大大小小的失誤，但都一如既往的堅持了下來，并總結了經驗與教訓，最終體會到了黨團工作的精神與樂趣。

在院系工作中，我在完成組織部基本工作（團費收繳、團員注冊、檔案建立與管理）之外，積極協助分團委完成運訓分團校、分黨校培訓，分團委工作計劃與總結及分團委創先爭優活動等工作。

最后，對于我的勤工儉學之路，我想在簡單介紹中表達自己最真切的感受。首先，我要感謝輔導員老師用心良苦的推薦及院系領導的信任與重用，在這份工作中我付出了努力，而得到的回報也不僅僅是福利待遇，更包括面向領導、面向長輩所應有的處事方式及處事尺度；其次我尊重、我熱愛我所選擇的工作，

第二篇：校園十佳勵志之星申報材料

十佳“勵志之星”

申

報

材

料

（申報人）：于杰

（院系）：運動訓練學院2009級

二〇一一年九月十日

校園“勵志之星”申報材料

<個人簡介>

于杰，男，漢族，21歲，中共黨員。1990年出生于河北省廊坊市，目前就讀于武漢體育學院運動訓練學院，系運訓2009級籃球1班學生。大一擔任年級團總支書記一職，大二成功競選為運訓分團委組織部部長，且大二至今在院系做勤工儉學之事。

<個人經歷>

2009年12月，參加了共青團武漢體院第十四次代表大會暨第二十一次學生代表大會

2010年03月，參加了武漢體院師生赴江夏消防培訓基地學習活動

2010年09月，參加了武漢體院迎新工作

2010年10月，參加了武漢體院師生骨干素質拓展訓練

2010年11月，參加了全國第六次人口普查

2011年08月，參加了武漢體院第五次教學工作會議

<個人榮譽>

兩年來，我榮獲了校級“2010年社會實踐先進個人”、校級“優秀學生干部”、院系級“2010年奮發成才標兵”、校級“2011年優秀團干”、“2010國家勵志獎學金”等榮譽。

豐富多彩的兩年大學生活轉瞬即逝，五味俱全的兩年青春歲月隨風飄零。回想自己已經走過的大學之路，我內心充滿感激，感激那些在我勵志、奮斗的道路上予以我鼓勵與幫助的老師和同學們，是他們給予了我更多的機會、更大的勇氣在無數次的考驗、挑戰和歷練中提高了自己的專業知識和專業技能，鍛煉了自己的社交、組織和表達等能力，同時又教會了我如何做人，如何做一名優秀的學生、優秀的學生干部。這點點滴滴的進步了與成長更使我無愧于父母的生育、養育、陪育之恩，更讓我懂得要立志成為父母的好兒子!

09年10月，在那個金秋送爽的季節里，我作為家鄉的代表、父母的驕傲，跨入期待已久的大學校園。從成為一名大學生的那一刻起，我就不斷告誡自己，絕不能浪費這寶貴的大學生活，要充分地利用它來實現自我的人生價值。在領導、老師及同學們的幫助下，我在各個方面嚴格要求自己，并取得了一定的成績，下面我將從學習、工作、生活三方面對自己兩年的大學成長之路做簡單介紹：

一、學習方面

自進入大學之時，我決定忘掉過去的學習成績與結果，不管成功也好，失敗也罷，因為在未來的四年當中我將以全新的學習方式學習全新的系統知識。也許那時的我全然不了解大學的學習概念，只知道多多考證、不能掛科，但清楚得記得自進入校門的那一刻起我就時刻告誡著自己千里迢迢來到武漢體院不是來玩，而是來學知識、學技能、學做人、學做事，不管未來在求識的道路中有多少困難，我都要保持積極誠懇的學習態度，做到謙虛、勤奮、多詢問。總體來講，兩年來我保持了較好的學習態度，做到了無任何曠課、違紀情況；同時作為學生干部、學生黨員的我又更加嚴格要求自己，每堂課都堅持提前5至10分鐘到教室，并督促組長清點本組人數，催促未到同學及時來上課。課堂上，我永遠坐到前兩排，認真聽見、詳記筆記，并積極參與課堂互動。課下我能夠對重點講解知識做深一步了解與應用，遇到不懂問題及時與老師取得聯系進行請教與交流。尤其是術科知識，我詳細學習每個細節動作，研究教學講解方法，深知自己所學技能知識在將來的實習及其工作崗位上可能有用武之地。兩年下來，我收獲的不僅僅是以年級排名第四贏取的國家勵志獎學金、無數的技術等級證書，重要的是學到了豐富的學科理論知識、技術指導方法及其這些知識在實際生活當中的應用。也許這些知識還很基礎、還很膚淺，但我堅信我用心學到的那些最基礎最易懂的多學科知識是我一生的財富，我將受益終身。當然，自己還有很多艱巨的任務沒有完成，如英語四六級、教師資格證等等。所以在接下來的兩年中，我將繼續自己的奮斗之路，并加快前進步伐，不斷學習，不斷進步。

二、工作方面

大學兩年來我一直擔任年級的團總支書記一職，并在大二兼任運訓分團委組織部部長一職，由于一直以來表現出的較為積極、認真的工作態度，我更有幸獲得院系唯一的勤工儉學機會（為院系領導老師送取報紙、文件，晚上為院系辦公室做衛生）。對我來說，在兩年的工作經歷中最重要的不是學生干部職位的徒名及勤工儉學機會所給我帶來的福利待遇，而是學生干部本身所帶有的神圣職責與歷練經歷，是更多與領導與老師與優秀學生、才子深一步的學習與交流的機會，種種的經歷與歷練都是我成長與進步的印記。

在年級工作中，我主抓團黨課培訓、黨員發展、黨員考核等事務。在團黨課人員評定工作中，我秉承公平、公正、公開的原則，嚴格按照標準要求進行人員選定。在此過程中，有過困難、有過阻礙，但我迎難而上，不怕得罪任何和人，我懂得了只有按照規定辦事才是真正的尊重他人，尊重自己，尊重自己學生黨員、學生干部的身份。因此，在總共四批團課培訓考試和三批黨課培訓考試中我運訓09一部的通過率都保持在90％以上。在黨員發展工作中我積極協助輔導員完成人員培養計劃及黨員發展人員的評定。而在后期黨員發展對象材料準備的過程中我不厭其煩的一次又一次組織大小規模的會議來強調材料準備的具體事項，并在接下來一個月內認真核查發展對象的檔案材料，確保材料齊全無錯誤，直至發展對象順利轉為預備黨員、預備黨員順利轉為正式黨員。此外，黨員量化考核等其它黨團工作也都順利開展與完成。兩年來，我在這些的繁雜工作中雖然有過大大小小的失誤，但都一如既往的堅持了下來，并總結了經驗與教訓，最終體會到了黨團工作的精神與樂趣。

在院系工作中，我在完成組織部基本工作（團費收繳、團員注冊、檔案建立與管理）之外，積極協助分團委完成運訓分團校、分黨校培訓，分團委工作計劃與總結及分團委創先爭優活動等工作。

最后，對于我的勤工儉學之路，我想在簡單介紹中表達自己最真切的感受。首先，我要感謝輔導員老師用心良苦的推薦及院系領導的信任與重用，在這份工作中我付出了努力，而得到的回報也不僅僅是福利待遇，更包括面向領導、面向長輩所應有的處事方式及處事尺度；其次我尊重、我熱愛我所選擇的工作，這里有熱情關心問候我的院系領導，有悉心培養教育我的輔導員老師，我體驗到了運訓大家庭所帶給我的快樂與成長；最后，我能明白目前勤工儉學之事雖非多大技術工作，也并非多大腦力任務，但我相信簡單繁瑣之事更能磨練我的耐性，更能體驗我的基層成長，我堅信在未來的人生發展道路上只要能把每一階梯走好，必定能有所作為。

三、生活方面

生活中，不管是對待自己、對待他人還是對待社會，我都我保持了積極樂觀的態度，崇尚健康的生活方式。

首先，我有良好的生活習慣。堅持每天在沒有工作任務的情況下早睡早起，雙休日及寒暑假等長假期間，我每天堅持體育訓練，注重身體健康與發展。日常生活中我更注重個人行為舉止，注重節儉樸素，注重個人衛生，并帶動了身邊同學養成良好的生活習慣。

其次，在待人待事中，我能做到真誠與穩重、認真與思考。面對斥責我的人，我當它助長了我的智慧；面對欺騙我的人，我當它增長了我的見識；面對絆倒我的人，我當它強化了我的能力。因此，兩年的大學生活過后，我懂得了善待別人是一種胸懷；理解別人是一種涵養；學習別人是一種智慧；幫助別人是一種快樂。我相信，以誠待人、以信立事的我定能取得事業的進步、贏得人們的尊重、感悟到大學生活所帶來的美好與歡樂！

至此，我已進入大三，但對于勵志在大學期間成長、成才完成脫胎換骨的我來說前兩年的努力都是基石，都是準備，大三才是奮力一搏、綻放光芒的關鍵一年，真正的大學收獲之年是在大四，是在我們即將畢業那一刻的工作實績與心靈成長。在此，非常榮幸、也非常感謝學校領導給我提供這次寶貴的評選機會，讓我再一次總結自己、審視自己，讓我在評選過程中已經實現了進步與成長。所以無論評選結果如何早已不重要，重要的是我認為自己的勵志、奮斗之路不會停歇一刻，重要的是我將鼓足更大的勇氣繼續自己的夢想與步伐，通過不斷地向老師及同學的請教與交流來加強自身修養，完善自身品格，將大學讀懂讀透，為實現人生的夢想與輝煌而立志奮斗終生！

第三篇：十佳勵志之星申請書

尊敬的各位老師，親愛的同學們。大家下午好。

我是學前教育XX級X班XX，我來自四川的城市XX。很榮幸能夠站在這里發言。以前看書上說：“大學的青春要有一次奮不顧身的戀愛，和一場說走就走的旅行。想了一下，覺得要有一次奮不顧身的戀愛，前提是你長的還不賴。在沒有這2個的時間里，我努力去擁有了其他。大一時很幸運的受到國家貧困助學金的資助，我一直告訴自己要保持積極的心態，不斷在學習、工作、實踐中進步，努力做到全面發展。以求更好的回報幫助我的個人、機構和社會。現在就請大家邊看PPT邊聽我的分享。

大一的時候就開始跟著黨的腳步走。在思想和行動上以優秀的黨員為榜樣。先后獲得2次優秀團員的稱號、3次三好學生的稱號。在獲得一些榮譽以后，我也時常在反省自己，讓自己時刻保持清醒的頭腦，以便更好的找準自己的方向。

剛進大學的時候，并沒有因為自由的時間而懶散。平時還是比較認真的學習知識。以前學生工作較多，但我沒有因此為借口。因為我一直覺得只有把學習和工作都能合理兼顧的人才是有能力。除了認真聽課，掌握專業的知識以外，我也積極參加一些活動。如非英語專業演講比賽、校園文化藝術節等。在過去的學習中，我先后獲得了國家勵志獎學金1次、特等獎學金1次、一等獎學金2次、二等獎學金2次。也通過了大學英語四級考試、英語六級考試和國家計算機一級考試。針對自己是幼兒教育專業，所以為了更好的了解相關領域的知識，大二參加蒙臺梭利培訓和育嬰師培訓，并取得合格證書。我堅信努力就有機會，付出會有收獲。

大一的時候，就加入了院青志協，多次和同學一起舉辦活動和參加活動。學生會也帶給我很多寶貴的經歷。青志協所做的很多事情都是我自己喜歡做的。如經常去給福利院的孩子們帶去歡樂的表演、去敬老院和老人們聊天、幫他們收拾房間、義務參加北湖等地的打掃垃圾的活動等。大一和大二擔任班長一職。這2次的任職經歷讓我明白了一個道理：為同學服務，說的很容易，做起來去很難。以前覺得班長就是起一個上傳下達的工作，事情有其他班委去做，所以應該很輕松。但是真正在其位以后，發現工作遠沒有想象的那么簡單。雖然很累，但是有種很充實、很幸福的感覺。也感謝這些經歷把我女漢子的潛質完全激發出來了。

感謝領導、老師和同學對我的信任。讓我能夠在校上三好標兵擂臺賽上和其他學院的三好標兵交流、學習。在那個大舞臺上，我和很多優秀的同學一起競爭、合作、交流。也看到了自己和別人的差距在哪里。自己更有了向什么方向努力的目標了。那段時間，經常要為節目、彩排的事情發愁忙碌。每次去彩排感覺臺上的不是25個三好標兵候選人，而是25個沒睡醒、紅著眼睛的兔子。比賽完的那天晚上，一個人從1期走回來，眼淚嘩的就下來了。我也不知道為什么。后來想了一下，可能是一種壓抑了很久的情感。覺得自己終于把這件之前看起來困難的事情完成了。之前看書上有一句話：當你在一段時間感覺很累、很苦、很想放棄的時候，往往就是你收獲最大的時候。所以，每次遇到什么事情，我都會告訴自己，堅持就是在你不能堅持的時候再堅持一下。大二時也和同學們共同努力籌辦“寶貝計劃-----優生優育優教進萬家”活動。舉辦這個活動只是單純的喜歡這個專業，想要為家長帶去正確的育兒觀念。.在很多人看來，大學是大學生美好的象牙塔。但對我來說更是一個鍛煉、學習的機會。在大一暑假就去參加兼職教師的面試。通過自己努力準備，終于得到了廣元市劍閣縣青少年宮的聘書。擔任少兒英語老師和幼兒舞蹈助教2職。那是我人生第一次簽合同，第一次站上講臺講課。有次去劍閣中學，看見里面有個大學墻。墻上都是很多大學的名字和標志。突然看到我們學校的名字就在川大牌子的旁邊。頓時就覺得我們學校“高大尚。“大二又去了巴中市平昌縣某機構擔任小學英語老師。

這2次社會實踐的經歷，讓我知道了，很多東西是要靠自己去爭取的。你不主動，沒有人會把餡餅塞到你嘴里。而且作為一個師范生，我們更需要一些實踐，只有真正的站上去了，開講了，你才知道自己理想和現實差距。

從小受父母的影響，我一直保持著勤儉節約的生活習慣。在大學里自己一直勤工儉學。從大一開始就利用課余時間做些兼職，最基礎的發放傳單到飲料、商品的促銷到市場的調查員。有時候自己站在人流的街上，聽著很多的車鳴笛聲。我仿佛看到了以后自己為生存而奔波的影子。雖然很辛苦，但我反而開心。因為自己有能力賺錢，減輕父母的負擔。而且也鍛煉了我的實踐能力。大一下學期看到南充紅十字會的公告，很多人對艾滋病有錯誤的認識，大家對這個弱勢群體充滿了冷漠和敵意。因此我參加中國加拿大艾滋病青年主持人培訓，并獲得合格證書。隨后便在學校和校外幫助南充紅十字會舉辦“宣傳艾滋病”的活動，讓更多的人走出艾滋病的恐懼和誤區。現在也是南充紅十字會山地救援隊的志愿者。2月份參加了北湖公園為殘疾兒童義賣的活動，3月份參加了“全國中小學防災只是宣傳和逃生能力培養”的培訓。在和一群志同道合的朋友們走在公益的路上，我仿佛對這個社會看得更明白。這個社會有一些黑暗，有很多處于底層的人們在掙扎。但我也看到了更多真善美的東西。我相信會有更多的人能加入公益之路。盡我之力，與人幫助。

我一直把一句話銘記在心：“寧愿要一個失敗的自己，也不要一個不努力的自己。”我會勇敢的抓住每一次機會，大膽挑戰、超越自我，堅定的走好人生的每一步。無論以后遇到多大的困難，我都會記得我的使命和責任。勵志這2個詞不是高高在上的。它就在我們自己的身上。對于我而言，勵志就是有責任、有目標、有熱情、有正能量；去奮斗、去堅持、去做有益之事。

俞敏洪在北大演講的時候，一個同學問，他：“我要怎樣才能走到你的位置。“俞敏洪說：“你只要努力、堅持，總會走到我的位置，可是無論我現在多么努力都回不到你現在青春的這個位置。”珍惜自己青春的時光，多向身邊的人傳遞正能量，

第四篇：校園之星申報

各系根據評選條件，在系學工組的統一領導下，學生個人申報和各系以及校團委組織推薦相結合，由各系學工組審核通過并簽署意見后報送至學生工作處，經審查通過納入“校園之星”數據庫，按期評比、分期推出。

被推薦者以及申報者應該認真填寫《蘇州科技學院校園之星申報和審批表》，清楚地將個人事跡（500 字以內）及所獲表彰等情況以文字形式表述出來。審批表需用藍黑或黑色鋼筆認真填寫（亦可打印），事跡材料可另附紙，以小四號字打印后附在審批表之后，如有事跡照片，可貼在附頁上隨事跡材料一并上交。此外，相關獲獎證書復印件需作為材料的一部分一并上報。

2010年榮獲校（科技協會）“夢想與現實”主題征文比賽二等獎； 2010年榮獲 2010年榮獲

2010年榮獲國家獎學金；

2010年榮獲校綜合獎學金——特等獎學金校企一等獎學金； 2010年榮獲校“優秀團員”光榮稱號；

2010年榮獲經管學院分黨校“優秀學員”光榮稱號； 2010年榮獲“三好學生”光榮稱號； 2010年榮獲“優秀學生干部”光榮稱號；

2010年榮獲校“大學生英語演講及PPT制作大賽”優勝獎；

2009年榮獲校綜合獎學金——特等獎學金；

2009年榮獲校“學海無涯”主題朗誦藝術比賽一等獎； 2009年榮獲校第五屆“青春飛揚”演講比賽二等獎； 2009年榮獲第四屆“青春飛揚”新生辯論賽亞軍；

2009年榮獲經管學院舉辦的“學風建設、你我有責”演講比賽二等獎； 2009年榮獲校大學生英語演講比賽三等獎；

2009年榮獲校“08級大學生英語演講歌唱”比賽三等獎；

2009年榮獲校圖書館舉辦的“書香人生”世界讀書日主題征文活動三等獎； 2009年榮獲校“5.25”心理征文比賽”優秀獎； 2009年榮獲院“自強不息之星”光榮稱號；

2008年榮獲校第四屆“青春飛揚”演講比賽二等獎；

2008年榮獲校“科技文化節”“江南細節攝影征文”大賽二等獎； 2008年榮獲“大學生與改革開放30年”征文比賽優秀獎；

通過英語四六級；

通過計算機一級、二級，且成績均為“優秀”； 通過全國人力資源管理師三級，并取得相應證書；

個人事跡

我的大學 之 春夏秋冬

自強不息，一年四季——春、夏、秋、冬，不同季節，不同體味，不同感受，不同收獲。如果可以把大學四年每一年劃為一個階段，那么我會把大學四年光陰分為：春之聲、夏之舞、秋之韻、冬之續。

春之聲

背著沉甸甸的行囊，我踏上了大學的征程。新的環境、新的同學、新的老師??環境改變了，但我的心境沒有變。“自強不息”的奮斗信念始終如一。

在活躍輕松的大學氛圍下，我并沒有懈怠和松散，因為我知道只要我的生命在延續，“自強不息”就會是我的生活導向。于是，我開始積極參加各種社團活動，參加各種各樣的比賽，參加社會實踐和實習，我樂在其中，因為我學到了很多書本上學不到的東西，感受到了強烈的社會責任、社會義務、團體凝聚力和集體生活。

感謝學校和院系給我提供了展示自我的平臺，我充分利用了每一次寶貴的機會展示了自我。我踴躍參加學校以及各院系、各單位舉辦的演講、辯論、朗誦、征文、歌詠等比賽，并榮獲了諸多獎項。

我積極參與各類社會公益活動，認真完成社會實踐項目。在南京醫科大學“珍愛生命，遠離毒品”的宣傳活動，張貼海報，分發宣傳單，播送有關毒品危害的篇章。當我看到市民們紛紛踴躍地在紅色條幅上簽名一表決心時，心中“自強不息”的斗志再次被點燃：為了祖國的今天，義務宣傳，我義不容辭，為了祖國的明天，“自強不息”地奮斗，我絕不推脫；在上海市松江區興邦物流企業辦公室實習，我負責打印、復印資料文件，分發辦公用品，整理報表，將資料存檔編號，在財務處手貼發票、登記帳目、賬號，下發清單等，這些看似簡單又平常的工作活動不僅鍛煉了我的分類和概括能力，而且讓我的心思變得敏捷靈活。每整理完一檔檔案、每貼完一疊發票、每打印好一份文件，對我來說都是一次自我超越。是無數的自我超越構成了深深的自我認知，是深深的自我認知鑄就了“自強不息”的我??

就這樣，我無悔、充實地度過了我的大一生活。

夏之舞

大二伊始，我要在大一的基礎上創造輝煌。

在自強不息的大二生活中，我對大一的學習、工作、生活做出了深刻的總結，并且對自我進行審視與剖析：對待工作、學習、生活，認真而不敷衍，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛偽。面對時代的挑戰，我決不退縮；面對繁重的學習，我覺不推脫。帶著在新事物面前的“闖勁”、在困難面前的“韌勁”、在瑣事面前的“干勁”、在學習面前的“鉆勁”，我在“自強不息”的洪流中努力拼搏著。

學習是我從未卸下的重擔，我一如既往地在學海徜徉。大二的學生工作變得繁忙——社聯辦公室主任、辯協會長、經管學院學生自治管理委員會主任，繁忙的工作促使我要更加緊密并合理地安排每天的24小時。身兼三份學生工作，當然有些許力不從心。但是，忙并快樂著。在社聯辦公室，我的確積累了很多寶貴的經驗，抗壓能力的確增強了很多。我參與了很多了全校性大型活動，在校“重點社團”、“星級社團”兩個評選大會上，擔任主持的我不光是我的隨機應變能力、語言組織概括能力、肢體語言表達能力等有所提升，還對大會的流程設計以及前期準備等工作事宜有了深入的了解和體會。

秋之韻 大二的輝煌我要將它延續到大三。

大三專業課學習任務繁重，我會以認真的態度完成各門專業課的學習。另外，除了專業課的學習之外，我還要為考研做準備。學生工作要繼續以認真負責的態度對待，學習也要再接再厲！

我深深懂得：“自強不息”帶給我的，不僅僅是一枚枚獎牌、一張張證書的分量，它給予我寶貴的經驗和對自我的認知。于是，我找出不足，繼續以“自強不息”的態度來學習和生活著。這在我看來是一次次人生的洗禮，精神的蛻變，思想的成熟，我希望我的大學時光沒有虛度，所以我每天都在“自強不息”地奮斗、拼搏著。

冬之續

身在大三的我要為我的大四生活做規劃，重點要放考研上，為了自己的目標和理想奮斗！大四畢業在即，我更應該做多方面的準備：考研、求職、公務員??我都會去嘗試。有備無患才好。

駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上盤旋；智慧在汗水里發光，理想在拼搏中實現。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。如果有人問我，今后的道路選擇和價值取向是什么，我會毫不猶豫地堅定回答：自強不息！

是“自強不息”讓我用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命吹起拼搏奮斗的號角！我還是我，依然在自強不息的道路上奮斗著??

第五篇：校園十佳文明之星

“校園十佳文明之星”和“50名文明好少年”評選方案

一、評選條件

1、微笑待人，能較好地使用禮貌用語，每次見到老師主動問好；

2、能和同學友好相處，懂得謙讓，樂于助人；

3、在教室、走廊“輕聲慢步靠右行”，舉止文明，行為得體，成為學生中的表率；

4、愛護校園環境和教室清潔，能經常主動打掃教室、包干公共區衛生，見到紙屑總能主動撿起；

5、關心集體，有主人翁意識，能經常主動為學校、班級做力所能及的事；

6、曾多次被“校級文明之星”或“班級文明之星”，文明行為得到老師和同學一致認可；

7、每月被評為“校級文明之星”，能在“文明有禮”、“輕聲慢行”、“愛護環境”等方面長期起到模范帶頭作用，有典型文明事跡的可申報“校園十佳文明之星”；至少一次被評為“校級文明之星”的可參加“50名文明少年”評選。

注：凡有被批評1次的“溫馨提示”的學生，不得參加“校園十佳文明之星”的評選，被批評2次及以上的學生不得參加“百名文明少年”及“優秀少先隊員”評選。

二、評選辦法

1、班級推薦

班主任組織學生認真學習評選條件，根據學生日常表現，由班級學生提名、投票，每班可推薦2名“校園十佳文明之星”候選人（得票需超過班級人數的50%）。

2、學校評定

根據申報材料并結合走訪、調查的結果，由教導處和大隊部對推薦候選學生進行最終評定。對其中最優秀的10名學生授予“校園十佳文明之星”稱號，其余學生授予“50名文明好少年”稱號。

三、評選要求及名額分配

1、校園十佳文明之星：

（1）每班推薦的候選人需填寫“洪山中心小學‘校園十佳文明之星’申報表”，附典型文明事跡材料（500字左右）。

（2）“校園十佳文明之星”申報表及“‘校園十佳文明之星’和‘50名文明好少年’推薦名單，以上兩表填好后，于6月22日前交教導處（逾期不交視自動棄權）。

2、50名文明好少年：每班按班級人數的15%比例評選（不含“校園十佳文明之星”）。

四、獎勵辦法

1、獲得“校園十佳文明之星” 和“50名文明好少年”稱號的學生，學校將在期末表彰大會上進行表彰，并頒發獎狀及獎品。

2、獲得“校園十佳文明之星” 稱號的學生，學校將用專欄宣傳其典型文明事跡，并在學校文化櫥窗中公布先進事跡及光榮照，在全校進行大力宣傳。

洪山中心小學

2012年2月