第一篇：&標桿班組標準

標桿班組標準：

一、思想領先學習好。班組學習氛圍濃厚，學習形式多樣。班組成員具有較強的大局意識、責任意識和創新意識，班組形成積極向上、開拓進取的良好作風。

二、道德高尚精神好。班組成員具有較高的道德素質，較好地展示文明職工禮儀和良好環衛職業形象，誠實可信、樂于奉獻。

三、崗位成才氛圍好。班組開展“創建學習型班組、爭做學習型職工”活動，班組成員學以致用，努力成為技術能手、標兵和服務明星。

四、團結和諧風氣好。班組堅持民主管理，不斷完善班務公開。打造和諧班組團隊，增強班組凝聚力、創造力和執行力。班組成員團結一致，人際關系和諧穩定。

五、科學管理機制好。班組形成目標管理科學化，定置管理鮮明化，現場管理剛性化，基礎管理規范化的科學機制。班組成員職責分明，責任落實。道班房以及周邊環境整潔文明有序。

六、工作一流業績好。班組成員具有較高的工作業務能力。班組出色完成各項工作任務。班組敢于自我加壓，勇于創新爭一流，各項爭先創優活動名列前茅。

標桿班組內容：

1、加強政治理論學習，開展 “三觀”（世界觀、人生觀及價值觀）“三德”（社會公德、職業道德和家庭美德）“三主義”（社會主義、愛國主義和集體主義）教育活動，班組學習園地、班組文化博客每月更新，常抓常新。

2、樹立誠實守信、樂于奉獻的理念，踐行行業作業規范。培育職工集體榮譽感，設立“新風獎”鼓勵班員弘揚助人為樂、拾金不昧、見義勇為精神。

3、開展創建工人先鋒號、黨員服務窗口和崗位能手等爭先創優活動，班組評選“每月一星”，宣傳身邊先進事跡，樹立身邊典型，培育班組進取精神。

4、積極開展“環衛，讓城市更美麗”志愿者活動，關心社會獻愛心，參加社會公益活動。班組黨員團員以及骨干帶頭每月義務奉獻二小時。

5、培育創新思維，提高創新技能。每季度召開專題研討會，立足崗位，開展合理化建議，“五小”（小發明、革新、小改造、小設計、小建議）等群眾性經濟技術創新活動。

6、堅持開展班前五分鐘提示。清點班組人數，進行人員考勤；布置當前工作，強調工作重點；溫馨提示安全、天氣等注意事項。

7、落實安全崗位責任制。開展班組安全活動，熟練掌握崗位應知應會，持證上崗率100%。

8、班組安全管理目標：個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。班組成員做到：不傷害自己、不傷害他人、不被別人傷害。

9、班長以身作則，辦事公道。班組工作以人為本，民主管理氛圍濃厚，實行班務公開，增強班組工作透明度。

10、打造特別能戰斗的團隊。班組成員精神面貌好，隊伍戰斗力強。自覺堅持崗位責任制，踐行崗位責任心。班組做到不違章指揮、不違章作業，無越級上訪、無違法違紀行為。

11、營造溫馨職工小家。關心班員工作、學習和生活，開展互助互濟活動。特殊日子召開慶功會、歡迎歡送會、生日慶祝等紀念活動。

12、各類臺賬記錄均按記錄格式、填寫規定和要求，班組成員對其應清楚和掌握，并由專人管理，各類原始記錄臺賬要求材料完整，數據準確，內容/真實。

13、班組實行定置管理，班容班貌做到“五凈”（門窗、桌椅、櫥窗、地面、墻壁干凈）；“五齊”（桌椅防止、桌面用品、櫥窗宣傳資料、作業車輛及工具、更衣柜擺放整齊）

14、道班房及周邊環境開展衛生責任制。堅持下班前進行清掃，保證責任區內無雜物、無垃圾、無油污、無積水。

第二篇：五型班組標桿標準

“五型”班組標桿創建標準

創建的是一種精神、一種文化。班組是企業最小的行政單元，其管理的對象具體到事和人。體現在執行指令的程度，完成任務的效率。它是團隊精神、凝聚力的發源地，是種精神上、文化上的建設。所以要求五型班組標桿有自己特有的文化理念。創建是一個綜合性的工作。創建“五型班組”要求黨政重視，高度認識這項工作，把這項工作擺在企業可持續發展、擺在企業增強競爭力、擺在企業向現代化邁進這樣一個環節上來認識，黨政各有關部門還要通力合作，牽涉到一些涉及班組建設的要求都要和班組建設緊緊地捆在一起，才能更好的抓出成效。所以要求五型班組標桿管理全面，不留死角。

創建要以規范為主。包括怎么建立制度、如何選配班組長、怎樣對班組進行管理、考核等。在創建“五型班組”的活動中，既能“看得見”，又能“摸得著”。所以要求五型班組標桿制度完善，臺賬清楚，隊伍凝聚力強，班組充滿活力，業績顯著。結合我院實際把五型班組標桿創建標準分為三個單元：

一、科研單元

（一）“創新型”

1、緊密跟蹤油氣勘探開發技術發展前沿，結合科研生產，積極開展“技術上臺階”和“金點子”等活動。

2、科研氛圍濃厚，有明確的技術創新點和創新計劃。

3、針對科研項目技術瓶頸，組織開展技術攻關活動，有效提高成果質量。

4、結合人才梯隊建設，充分發揮專家的作用，提升班組成員技術素質。

5、建立新技術交流、應用的機制，推動技術進步。

6、重視創新成果分析和總結，上報成果規范、受到主管部門和專家好評。

7、有油田公司以上科技成果、知識產權、發明專利等。

（二）“學習型”

1、有明確的學習計劃和目標，有切實可行的班組學習制度與激勵機制，學習氛圍濃厚。

2、積極開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，職工讀書活動、崗位練兵、技術交流每月不少于1次。

3、廣泛開展技術業務培訓，班組內職工培訓率100%。

4、全面開展“結對子”活動，專家結對率100%，新職工、少數民族職工結對子率100%。

5、根據科研生產任務，組織開展技術競賽、提合理化建議活動，有解決科研生產實際問題的具體案例。

6、超額完成科研生產任務，科研成果豐富，勘探開發會議材料、論文、對外交流材料質量高。

（三）“和諧型”

1、民主管理制度健全，班務公開落到實處，職工的知情權、參與權和監督權得到保障。

2、班組思想政治工作生動活潑、富有成效，職工精神面貌良好，自覺遵守職業道德規范。

3、積極開展“家文化”建設，培育班組文化理念、團隊精神，打造班組特色文化，努力把班組建設成為職工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。

4、充分發揮黨員和干部的帶頭作用，深入開展做文明有禮的科研人活動，班組成員集體榮譽感強。

5、關心職工的工作和生活，做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，班組凝聚力強，無越級上訪，無違法違紀行為。

（四）“管理型”

1、嚴格執行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執行過程記錄。

2、有健全的、符合本單位工作實際的班組管理制度和規范。

3、做好科研生產過程質量控制、人員的合理調配、資源的合理使用等各項工作。

4、實施全員績效考核制度，有內容全面、細致、操作性強的考核細則，有相應的績效考評辦法和激勵機制。

5、開展科技增效、管理挖潛活動，班組成員養成良好的節儉習慣。

6、廣泛開展QC小組等群眾性質量活動，有項目、有成果。

（五）“安全型”

1、有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。

2、認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功。

3、全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發生，達到“四無”班組要求。

4、嚴格執行設備操作規程，實現生產全過程的受控管理。

二、管理單元

（一）“管理型”

1、嚴格執行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執行過程記錄。

2、有健全的、符合本單位工作實際的管理制度和操作規范，有完善、改進、細化討論分析記錄。

3、工作策劃到位，層次清晰、職責明確，亮點突出、問題分析清楚，改進措施具體。

4、領會上級精神，工作安排契合實際，不做“二傳手”。

5、注重重點工作的指導和落實，幫助基層挖掘亮點、找準不足、提升短板。

6、主動協調配合，工作不出現踢皮球現象。

7、針對自身特點開展管理挖潛活動，不斷梳理、優化管理流程。

（二）“服務型”

1、崗位職責健全，有明確的服務承若。

2、各項操作規范，有詳細的工作記錄。

3、嚴格執行崗位禮儀要求，責任心強，努力完成各項工作。

4、心系職工，努力為職工辦好事、實事。

5、辦事效率高，服務態度好，測評達到90分以上。

6、敢于擔當，主動服務基層，為基層減輕負擔。

（三）“學習型”

1、重視學習，學習、培訓制度健全，有切實可行的學習、培訓計劃。

2、每年開展讀書活動不少于2次。

3、每年班組崗位培訓、技術交流不少于4次。

4、結合科研生產管理，不斷借鑒先進的管理經驗，改進自身管理上的不足。

5、有較濃厚的學習、鉆研業務的學術氛圍，有相應的效果分析記錄。

6、工作總結、論文、交流材料質量高。

（四）“和諧型”

1、民主管理制度健全，班務公開落到實處，職工的知情權、參與權和監督權得到保障。

2、班組思想政治工作生動活潑、富有成效，職工精神面貌良好，自覺遵守職業道德規范。

3、積極開展“家文化”建設，培育班組文化理念、團隊精神，打造班組特色文化，努力把班組建設成為職工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。

4、充分發揮黨員和干部的帶頭作用，深入開展做文明有禮的科研人活動，班組成員集體榮譽感強。

5、關心職工的工作和生活，做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，班組凝聚力強，無越級上訪，無違法違紀行為。

（五）“安全型”

1、有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。

2、認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功。

3、全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發生，達到“四無”班組要求。

4、嚴格執行設備操作規程，及時檢查和指導生產過程設備運行，實現生產全過程的受控管理。

三、服務單元

（一）“服務型”

1、崗位職責健全，有明確的服務承若。

2、各項操作規范，有詳細的工作記錄。

3、嚴格執行崗位禮儀要求，責任心強，努力完成各項工作。

4、堅持修舊利舊，提高設備、設施的利用率，修舊利舊有項目、有成果。

5、主動為服務對象著想，提高工作效率。

6、從科研生產大處著眼、從細微的工作環節小處著手，不斷提高服務質量和水平，測評達到90分以上。

（二）“管理型”

1、嚴格執行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執行過程記錄。

2、有健全的、符合本單位工作實際的班組管理制度和規范。

3、注重操作過程質量控制，三級質量檢查到位，記錄準確。

4、實施全員績效考核制度，有內容全面、細致、操作性強的考核細則，有相應的績效考評辦法和激勵機制。

5、開展節約挖潛、降本增效活動，班組成員養成良好的節儉習慣。

6、廣泛開展QC小組等群眾性質量活動，有項目、有成果。

（三）“安全型”

1、有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。

2、認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功，安全教育培訓有計劃、有記錄。

3、全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發生，達到“四無”班組要求。

4、嚴格執行設備操作規程，設備巡檢記錄、交接班記錄、安全活動記錄填寫及時、準確、內容完整，實現生產全過程的受控管理。

（四）“和諧型”

1、民主管理制度健全，班務公開落到實處，職工的知情權、參與權和監督權得到保障。

2、班組思想政治工作生動活潑、富有成效，職工精神面貌良好，自覺遵守職業道德規范。

3、積極開展“家文化”建設，培育班組文化理念、團隊精神，打造班組特色文化，努力把班組建設成為職工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。

4、充分發揮黨員和干部的帶頭作用，深入開展做文明有禮的科研人活動，班組成員集體榮譽感強。

5、關心職工的工作和生活，做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，班組凝聚力強，無越級上訪，無違法違紀行為。

（五）“學習型”

1、班組重視學習，班組學習、培訓制度健全，有切實可行的學習、培訓計劃。

2、每年開展讀書活動不少于2次。

3、每年班組崗位培訓、技術交流不少于2次。

4、結合生產實際，開展提高服務質量和水平的活動。

5、有較濃厚的學習、鉆研技能的氛圍，有相應的效果分析記錄。

6、有工作總結、分析存在問題，提出改進措施。

創建要求：

1、有一套完善的管理制度和工作機制

2、有一套規范、完整的臺賬、資料

3、按照集團公司“有歷史、有文化、有業績、有人物”的要求，有一份總結提煉的文字材料

第三篇：標桿班組

電爐檢修組 “標桿班組”材料

立足崗位，務實創新，努力創建一流班組是我們電爐檢修組全體成員對自己的要求。電爐檢修組是一個充滿活力、激情的隊伍。檢修組共有員工17名，30歲以下青工9名，青工比例占50%以上，其中具有通過自學達到大專以上學歷的2名，高級技工7名，技師1名，技校學歷7名。整個班組主要以年輕化、學歷化、多面化為基礎構成，本班組在組長李所全的帶領下始終充滿朝氣和青春活力，自開展“合格班組”建設活動以來，本班組更是加強了班組建設，進一步提升了班組的凝聚力，強化了班組職工的團隊合作意識，調動了班組員工的生產積極性，班組管理工作有了新的提高。主要借助班組骨干力量開展工作，以“傳、帶、幫、教”為前提，培養一些能吃苦耐勞，敢于拼搏的新生力量。組長對組員更是在政治上加以關心，在感情上加大投入，在業務上加強培訓，做到“智者盡其謀，通者竭氣力，仁者播其慧，信者效其忠”。在班組骨干作用的充分發揮下，在組長的全力帶動下，檢修組全體組員以“安全第一，預防為主”開展各項安全活動為契機，齊心協力，立足崗位，嚴細管理，務實創新，以優良的工作作風，出色完成全年的檢修任務，并在過去一年中榮獲“雙文明班組”的稱號，本班組以優良的工作作風贏得分廠的認可。

生產方面，推行“人人都是設備主人”的管理理念，在專業內實行分片負責，對口把關的管理辦法，做到設備到人，責任到人，全面負責完成了班組全年的各項檢修任務。在過去的一年中，可以說在工作方面我們面對種種困難，但我們并沒有退縮，畏懼，尤其在1#爐沒有技改前，由于設備老化經常出現檢修事故，平均每天晚上都要加班，甚至是半夜三更的被叫下來檢修，我們并沒有什么怨言，我們都認為這是我們的職責，這一年完成的主要項目有：1#爐銅管的焊接、1#爐出爐風機的改造、1#爐的技改項目、接觸元件的補焊、2#爐平時的搶修、爐氣凈化的檢修等等，尤其在1#爐的技改項目上，我們檢修組更是發揮了巨大作用，1#爐的技改工作雖然大部分交給外包單位，但我們一直把他視為自己責任范圍之內的事，在技改前我們召開了動員會，制定了詳細的技改方案，技改開始我們承擔的是老設備的拆除，為了節約技改時間我們把檢修組分成兩個組，實行兩班倒，一天24小時不停的對老設備進行拆除，在工作中，很多事情其實我們是劃分到個人，干完就可以休息，但在實際工作中，我們并沒有那么做，無論是哪一組先完成都不會擅自離開，都會主動過來幫助速度慢的那個組，每當遇到高空作業，我們的老師傅和青工都會搶的上，從來沒有人會退縮，也正是我們的這種團隊合作意識，我們提前完成分廠交給我們的檢修任務。在2#爐出現的幾次電極事故中，我們連續工作20幾個小時，我們從來沒有推卸我們的檢修責任，在2#爐中心段漏水的檢修工作中，我們組長李所全身先士卒，穿著防火服，鉆到爐子里面，熱的滿臉是汗水，累得腰身不直，實在堅持不了就上來歇歇，然后再下去干，就是這種不怕艱苦，能吃苦的精神保證了我們各種工作井然有序的運行，這些工作有時候忙的連吃飯的時間都沒有，甚至是叫食堂的人把飯送到檢修現場都來不及吃，因為我們覺得早干完一分鐘，就有可能早生產一噸電石，我們的職工就可以多拿一點工資，在一些日常的工作中，對一些我們能自己完成的制作任務，我們都自己進行加工和制作，比如出爐口的煙道罩子的制作，檔溫板的制作，這些工作雖然簡單，但給我們分廠也降低了一些成本。當然在班組建設中我們不光只做這些，我們還注重一些其他方面的管理，現從以下幾個方面總結：

一、抓技術培訓效果明顯，創“學習型”班組

在日常的工作中，除了要具備豐富的現場實際操作經驗外，對本崗位理論性知識的掌握也是必不可少的。要確保檢修任務的質量，班員的技術水平是關鍵。電爐檢修組全體組員利用業余時間積極參加車間舉辦的技術培訓，對本崗位的技能知識進行了系統學習。17名員工通過自己的努力，有高級技工7名，技師1名。以“傳、帶、幫、教”為前提，班組每名成員都能熟練掌握本崗位的操作技能。通過學習，班組整體技術水平有了大幅度提高。為分廠的每次檢修任務起到了重要的作用。另外，我們每月還要進行一次思想政治學習，貫徹黨的路線、方針、政策以及我廠的各種規章制度，加強組員職業道德教育，從而在班組中形成良好的職業道德風范，加強組員的愛崗敬業精神，促進班組的精神文明建設，提高班組實力。

二、抓安全工作不放松，創“安全型”班組 檢修組認真落實班組崗位責任制及崗位安全職責，始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，定期進行安全防護用品的使用練習及應急預案的演練。定期對崗位員工進行安全知識的培訓及考核,從思想上認識到安全生產的重要性。特別是在一些消防救護器材的使用上，作到了每一位班組成員都能熟練掌握，并能將其嚴格的落實到日常工作中。檢修組在對待安全問題上長期堅持下去，每天定時開班前安全會，通過對事故案例的學習，查找本崗位存在的安全隱患，并及時將其排除；并進行崗位技術練兵，鍛煉組員的實際操作技能和對設備機械性能的熟練掌握程度；每月進行一次安全防護器具使用練習，使組員熟練掌握每件安全防護器具的用途及使用方法；每季度進行一次應急預案的演練，提高了組員在突發事件中的應變能力。班組還積極參加分廠舉辦的各項安全活動，每項工作都有安全要求和學習記錄，并按照先進班組的安全標準，以提高班組全體成員的安全意識，加深組員的理解，班組還建立了班組安全員在各項工作中安全監督，在工作中杜絕了各類不安全現象的發生，確保了生命財產和生產設備的安全，正是這種良好氛圍，使檢修組在多年的工作中做到了零安全事故,并在過去一年中榮獲“雙文明班組”的稱號。

三、保護環境，創“清潔型”班組

一個清潔的工作環境能給人帶來清爽的心情，檢修組牢固樹立“清潔發展”的理念，以促進班組與環境協調、實現班組清潔生產為目標，班組制定了較完善的衛生清掃責任制。定期對本班的室內衛生及工作現場責任區進行徹底清掃，防止環境污染，努力作到文明生產、清潔生產。努力把班組建設成崗位清潔、設備清潔、環境清潔的“綠色班組”。休息室墻面干凈，窗明地潔；場地清潔、區域清晰，布局合理、通道暢通、分類擺放、整齊文明；更衣室、休息室統一標準，統一管理，干凈利索，無異味、無雜物、無亂擺亂放現象；工具箱規格統一，干凈無油污，工具定置定位管理，無多余工件、工具和雜物；自用設備無油泥。組員都能做到發現污漬及時進行清理，作到重點易污染部位及時清理。注重培養班組自主清潔行為，全面治理崗位清潔隱患，班組現場管理和崗位標準化得到了進一步提高。

四、爭創節約型企業，創“節約型”班組

培養勤儉節約的良好作風。是檢修組全體員工的節能降耗意識，是一種習慣和風氣。習慣風氣一旦形成，這就是一種良好的組織文化，一種無形的寶貴資源，每一位員工不但要從樹立勤儉節約的主人翁意識作起，更要從珍惜一滴水、節約一度電、合理利用一件工具做起，小到一顆螺絲，達到上千元的備品備件，例如：將出爐卷揚機上的短鋼絲繩換下來安裝到備用卷揚機上利用，每次檢修設備能拆下的螺絲盡量拆下下來繼續使用等等。每件事情都力爭在最大限度上節約，在一點一滴中節約能源。

五、抓小家建設、溫暖和諧，創“和諧型”班組

積極引導班員樹立“五好”意識，即：好的安全意識、好的紀律意識、好的大局意識、好的榮譽意識、好的團隊意識。好的安全意識，能為班組的安全生產管理創造良好的基礎，為班組安全生產提供保證；好的紀律意識能真正保證班組管理的政令暢通；好的大局意識能統一員工思想，克服看待問題片面、消極等現象；好的榮譽意識可以激發班員集體榮譽感，進而增強工作積極性和主動性；好的團隊意識是一個集體的力量源泉，只有具備了好的團隊意識，才能發揮戰斗堡壘作用，才能形成凝聚力和戰斗力。關心員工，讓員工時刻感受到家的溫暖。首先是建立班務公開制，定期將班組骨干召集到一起交流工作經驗，將一些好的工作經驗及方法進行整理并運用到實際工作中去，讓每一個班組成員都從中受益。在檢修組組長李所全對每一位員工的家庭情況及思想狀況十分了解。通過班組進行有意義的班組活動，把集體的溫暖和關心帶給每一名員工。

2010年在全體班組成員的共同努力下，電爐檢修組取得了一定的成績，班組建設成效明顯。但仍存在許多不足之處，離上級的要求還有一些差距。但是我們相信，只有不斷發現自身存在的問題，才能更好更快的進步，才能更好地完成公司下達的各項任務指標。在此，本班全體人員誠摯的希望各級領導對本班班組建設等方面提出寶貴意見，我們將會在今后的工作中，按照各位領導的要求，高標準，高要求，發揮所長，彌補不足，力求在明年的工作中取得更好的成績來答謝各級領導對我們的支持和肯定。

第四篇：學習型標桿班組

學習型標桿班組

學習型班組的意義：是以學習型組織理論等為指導，養成“善于通過學習解決問題”的習慣，具有“善于通過學習解決問題的能力的班組。是一個能是班組內的全體成員全身心投入學習并有持續增長的學習力的班組，是一個能讓班組成員體會到學習在工作中的價值和意義的班組，是一個能夠把學習力轉化為創造力的班組。

學習型班組的特征：

1.自我設計。自己選擇自己的發展方向，設計自己的事業目標和職業規劃等。

2.自我管理。自己對自己的思想、心里和行為進行調節，控制或約束。班組成員間的關系是工作伙伴的關系，沒有等級之分，只有相互理解、信任和勉勵。

3.自我學習為共同的愿景。自覺主動學習，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。成員間簡歷共同學習、互相學習的關系。

4.自我創造。通過對知識與技能的學習，發揮聰明才智，產生出新穎獨特而有價值的構思，并自覺實現它。

5.自我感化。凡是從自己做起，用自己的好思想，好言行，好業績，好品質感染他人。班組相互感染、激勵。

6.自我超越。突破自己的極限，使思想、技能。文化知識、人格素養不斷達到新的境界。

第五篇：2012標桿班組驗收材料

2012年標桿班組驗收材料

尊敬的各位領導：您們好！

首先，我代表我們甲班19名全體職工歡迎各位領導來我們班檢查指導工作，謝謝。

我是班長陳磊，今年28歲，黨員，大專學歷，煉鐵技師。甲班現有職工19人，平均年齡30歲，其中黨員6名，團員4名。除一名高中學歷外，其余都是大中專畢業生，技師6名，高級工8名，中級工2名，初級工2名，實習生1名，有些職工還考取了兩個或者更多的不同工種的技能鑒定證，可以勝任不同崗位的工作。現有高爐值班室、熱風爐、看水、卷揚、爐前、水渣6個崗位，主要擔負著高爐日常操作、護爐、上料、出渣出鐵等重要工作，2012年保質保量完成了全年的生產、工作任務。下面就我班的工作和建設情況給各位領導簡要匯報如下。

我們的班組建設主要按兩個主線開展：一是學習型班組建設，分分秒秒講學習，分分秒秒思進步，創造濃厚的學習氣氛，提高整體成員操作技能，提升班組整體素質。二是安全型班組建設，時時刻刻講安全，時時刻刻學安全，實現了全年“零違章”目標。

1、活動場所建設。我們的活動室通風效果不好，提倡職工不吸煙，體現班組綠色環保的理念，但也不能不考慮到那些煙癮大的同志，給他們指定吸煙地點。為了保持會議室的衛生，我們指定了專人值日，并且在開完會都要把凳子桌子擺放整齊，讓那塊小地方不僅干凈，而且整潔，使大家一進門就能感受到家的溫暖。

2、基礎建設。班組有兩套制度體系文件，一個安全、一個管理。每個體系文件都有是齊全的標準規程，并且對這些規程及時的更新，做到與時俱進，嚴格執行。我們按照“6S”管理和現場管理的要求，把班組定置管理和區域衛生劃分落實到責任人，保證了現場的定置和環境的整潔。

4、安全管理是我班的一個特色。我們開展了“我當一天安全員”活動，每天有一個人充當本班的安全員，班前會對班組成員進行危險源辯識、安全交底，講解安排班組成員在生產作業中的注意事項；班中督促、指導、監督班組成員安全生產作業表現，進行習慣性違章、安全隱患和現場衛生的檢查，以及相關外協單位人員的管理；班后會對班中安全工作進行總結評價，點評班組成員在班中的遵章守紀情況，向班組長匯報違章和安全隱患查處整改情況，提出下個班在生產作業中的注意事項。每人每天當一天安全員，在提高自身安全意識的基礎上為他人作出表率和示范，以自身的模范行動影響和帶動身邊的職工遵章守紀，“上標準崗，干標準活”，形成了時時刻刻講安全的良好氛圍，大家上班的第一句話就是注意安全，下班的第一句話就是路上小心。經過大家的努力，班組去年獲得了“安全型班組”，今年又實現了“零違章”——全年無一人違章作業、無一人違反交通規則。

4、在制度方面，我們認真組織開展了崗位安全作業標準演練，今年反復進行三次，并對標準進行修訂和完善；每月制定學習計劃，在組織月考、季考的同時，隨時提問抽查學習情況，結果由郭學鵬一一記錄。還把作業標準、操作規程打成小冊子發給每個人，時刻裝在身上，掌握并履行。

5、在組織建設上機構健全，分工明確，都能履職，實行全員管理，開展了每個人組織一次班務會的活動，會前精心準備，細心安排，不搞一言堂，使大家互動交流、培養能力、全面發展。

6、創新建設：今年我班職工提出合理化建議12項，實施6項。美中不足是沒有推廣的先進操作法。

7、技能建設。今年班組的技能等級達標升級率為36.8%，有4名從高級晉升到了技師，有1名從中級晉升到了高級，有2名從初級晉升到了中級。有5名人擁有多個證書，祁發來爐前技師證、煉鐵初級證；冉志紅配管高級、電工中級、煤粉工初級；張瑾化學分析高級、原料高級；魏鵬配管高級、電焊中級；左鵬軍爐前高級、原料初級、熱風爐中級、天車初級。陳磊在廠技術比武中榮獲煉鐵工第三名。在勞動競賽中班組以綜合指標5個第一，2個二，名列各班之首。在拜師學技方面，我班三對師徒技能都得到了提升，陳磊帶的張龍強由初級晉升到了中級，從二助晉升為一助（后備班長），郭學鵬帶的唐玉祥由初級晉升到了中級，祁發來帶的王濤由中級晉升到了高級。

8、民主文化建設。班務會做到公開公正，對考核考勤都會張貼出來，讓大家有目共睹，尤其在評先爭優方面，實行公開民主的投票表決方式，獎勵、懲罰員工都要簽字，并做好記錄。每月的民主生活會按標準和流程進行，民管組長提前做好準備，討論考核，征集意見和建議，對難點、熱點問題及時進行答復和解決。在班組文化建設上，我們自主開展班組文化建設，人手一本煉鐵廠的企業文化宣傳手冊，在強化學習的基礎上組織了考試，鞏固了學習成果，現在廠訓和一種精神、兩個追求、三大紀律、四項品格、五條理念，已變成了我們自覺遵循的一種行為習慣。

9、學習建設是我班的又一個特色。去年“安全型”班組目標實現后，今年我們又確立了“學習型”班組創建目標。年初我們針對不同的崗位、不同個人制定了詳細的學習計劃，有月計劃、季度計劃、年計劃，然后在每個月的執行中再制定周計劃、日計劃。學習內容豐富，有技術規程、有事故案例、有公司文件、有企業文化、有最新技術、有黨委精神等等，我們采取集中學習和自學相結合方式，做到工作學習化、學習工作化，并定期組織考試，以達到督促和檢驗的目的。對于單位發生的一些事故和故障，班組第一時間組織學習、討論，舉一反三，落實整改措施，確保我班沒有發生類似的事故。

10、績效管理：我班按照隊伍建設、生產技術、基礎建設三方面建立了績效指標體系，把班組管理、個人行為、全員收入掛鉤，采取日積累、月評價的辦法，做實班組建設日常管理，激勵職工積極進取。1——11月份我班完成產量 133260 噸，超計劃4345 噸，入爐焦比完成 423 kg/t，比計劃降低1.7kg/t，創效益39.1萬元；風溫平均達到1205℃，超計劃10℃，挖潛 9.75萬元；爐前節約鉆桿23根。鉆頭87個，吹氧管296根，六棱鋼76根，共挖潛2.12萬元，超人均挖潛1萬元目標的209.8%。

11、我班的“我當一天安全員”活動，取得了良好成效，得到了作業區的肯定，11月份在5號6號高爐作業區全面推廣。我的匯報完了，不對和不足之處請各位領導批評指正。謝謝！