第一篇：五型班組標桿先進事跡1

五型班組標桿先進事跡

2003年小車班網頁從無到有，是誰讓班組建設邁上一個臺階？是誰始終堅持任務就是命令，風里來雨里去，不分晝夜，沒有節假日，卻毫無怨言，用自己的汗水踏踏實實地實踐了提出的“四個用心”？又是誰始終如一地以思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明、生活文明作為自己的行動指針，很好地樹起了企業的“門面”和“窗口”形象？

---念好“安全經”，確保安全行車。行車二班的工作性質是長年累月都在外面跑，真是“手握方向，心系萬家”。交通安全工作是駕駛員重中之重的大事。因此，他時刻緊繃安全這根弦，始終如一地貫徹“安全第一，預防為主”的方針。在每周的安全日活動中，認真消化有關安全規定和上級文件精神，以及班前五分鐘安全經驗分享、事故案例分析等，多層次、多方面、多渠道地進行安全學習。并對一些不安全事例舉一反三，吸取教訓。他常常根據自己多年的行車經驗，按道路、季節、車況、任務等情況，對危險點進行預控分析，提出許多安全小建議，使大家在行車中做到心中有數。他常常利用休息時間熟悉道路及交通狀況，為安全行車打下基礎。特別是以季節性的安全大檢查為契機，他本著自己的職責，班長認真組織安排活動時間、計劃，有條不紊地實施自查，每每整改一次，班組的安全水平都上一個臺階。由于他在安全方面的出色表現，去年被運輸服部評為“安全先進班組”。

——精心維護，愛車如愛自己的眼睛。空閑的時候，或每每用車回來，他總是把車擦洗得干干凈凈，有條件的話，再把車晾干，打上蠟，以延長車輛壽命。車子有了哪怕一點點小毛病，他都擱在心上，非得修好才踏實。他常說：“天不怕，地不怕，就怕車子壞在路途中，耽誤了領導的時間又堵塞了交通。”因此，他從不帶“病車”上路，讓交通安全可控在控。他勤思考、勤動手，在車輛的維護和保養工作中，當好“醫生”和“美容師”的雙重角色。對于車輛的外送維修、故障原因等，他都一字不漏地體現在記錄上，每一部車的健康狀況在他的腦子里形成一個無形的檔案。

——用心工作，做誠信。作為我部行車二班的司機，作為我部對外服務的“門面”和“窗口”之一，他十分重視駕駛員的職業道德，講風格，講禮讓，對外樹立良好的企業形象。行車時遇到橫沖直撞的行人或車輛，他總是寧停三分，并時常提醒他們注意安全。此外，他還處處做好事，時時急他人所急，想他人所想。——召之即來，堅持任務即命令。他平時虛心求教，不恥下問，不斷提升自己為人民服務的本領。他把每一次出車作為鍛煉自己的良好機會。本著這種良好的心態，因此他都能堅持365天微笑服務。

——主動投入班組建，有一分光，發一分熱。班組創一流工作是企業發展的需要，是市場經濟中競爭生存的需要。班組是企業的細胞，班組建設是企業提升基礎管理的有效手段。看到班組建設工作還有一定的差距，他決心挑起班組網頁制作的重任，以前他從來沒有涉及過此項工作，只是摸著石頭過河。從網頁的設計、編排、材料收集到輸入，他請教過多少人，加過多少班已記不清了……可他總是笑著說：“年輕人多學些總是好的，成為多面手正是競爭生存的需要”。“一分耕耘，一分收獲”，經過一段時間的努力，他終于勝任了這一工作，小車班的網頁獨具特色，內容豐富。為此，還得到了工會領導、部門領導的首肯。“學習、學習、再學習”是他孜孜不倦的追求，“勤學習、勤思考、勤動手”是他應對挑戰的唯一戰略。就是這樣，他不斷地錘煉，不辭勞苦，不怕連續作戰，不斷提升自己為人民服務的本領。也為古田溪服務崗位上的同事們留下一個榜樣。

第二篇：五型班組標桿標準

“五型”班組標桿創建標準

創建的是一種精神、一種文化。班組是企業最小的行政單元，其管理的對象具體到事和人。體現在執行指令的程度，完成任務的效率。它是團隊精神、凝聚力的發源地，是種精神上、文化上的建設。所以要求五型班組標桿有自己特有的文化理念。創建是一個綜合性的工作。創建“五型班組”要求黨政重視，高度認識這項工作，把這項工作擺在企業可持續發展、擺在企業增強競爭力、擺在企業向現代化邁進這樣一個環節上來認識，黨政各有關部門還要通力合作，牽涉到一些涉及班組建設的要求都要和班組建設緊緊地捆在一起，才能更好的抓出成效。所以要求五型班組標桿管理全面，不留死角。

創建要以規范為主。包括怎么建立制度、如何選配班組長、怎樣對班組進行管理、考核等。在創建“五型班組”的活動中，既能“看得見”，又能“摸得著”。所以要求五型班組標桿制度完善，臺賬清楚，隊伍凝聚力強，班組充滿活力，業績顯著。結合我院實際把五型班組標桿創建標準分為三個單元：

一、科研單元

（一）“創新型”

1、緊密跟蹤油氣勘探開發技術發展前沿，結合科研生產，積極開展“技術上臺階”和“金點子”等活動。

2、科研氛圍濃厚，有明確的技術創新點和創新計劃。

3、針對科研項目技術瓶頸，組織開展技術攻關活動，有效提高成果質量。

4、結合人才梯隊建設，充分發揮專家的作用，提升班組成員技術素質。

5、建立新技術交流、應用的機制，推動技術進步。

6、重視創新成果分析和總結，上報成果規范、受到主管部門和專家好評。

7、有油田公司以上科技成果、知識產權、發明專利等。

（二）“學習型”

1、有明確的學習計劃和目標，有切實可行的班組學習制度與激勵機制，學習氛圍濃厚。

2、積極開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，職工讀書活動、崗位練兵、技術交流每月不少于1次。

3、廣泛開展技術業務培訓，班組內職工培訓率100%。

4、全面開展“結對子”活動，專家結對率100%，新職工、少數民族職工結對子率100%。

5、根據科研生產任務，組織開展技術競賽、提合理化建議活動，有解決科研生產實際問題的具體案例。

6、超額完成科研生產任務，科研成果豐富，勘探開發會議材料、論文、對外交流材料質量高。

（三）“和諧型”

1、民主管理制度健全，班務公開落到實處，職工的知情權、參與權和監督權得到保障。

2、班組思想政治工作生動活潑、富有成效，職工精神面貌良好，自覺遵守職業道德規范。

3、積極開展“家文化”建設，培育班組文化理念、團隊精神，打造班組特色文化，努力把班組建設成為職工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。

4、充分發揮黨員和干部的帶頭作用，深入開展做文明有禮的科研人活動，班組成員集體榮譽感強。

5、關心職工的工作和生活，做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，班組凝聚力強，無越級上訪，無違法違紀行為。

（四）“管理型”

1、嚴格執行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執行過程記錄。

2、有健全的、符合本單位工作實際的班組管理制度和規范。

3、做好科研生產過程質量控制、人員的合理調配、資源的合理使用等各項工作。

4、實施全員績效考核制度，有內容全面、細致、操作性強的考核細則，有相應的績效考評辦法和激勵機制。

5、開展科技增效、管理挖潛活動，班組成員養成良好的節儉習慣。

6、廣泛開展QC小組等群眾性質量活動，有項目、有成果。

（五）“安全型”

1、有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。

2、認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功。

3、全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發生，達到“四無”班組要求。

4、嚴格執行設備操作規程，實現生產全過程的受控管理。

二、管理單元

（一）“管理型”

1、嚴格執行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執行過程記錄。

2、有健全的、符合本單位工作實際的管理制度和操作規范，有完善、改進、細化討論分析記錄。

3、工作策劃到位，層次清晰、職責明確，亮點突出、問題分析清楚，改進措施具體。

4、領會上級精神，工作安排契合實際，不做“二傳手”。

5、注重重點工作的指導和落實，幫助基層挖掘亮點、找準不足、提升短板。

6、主動協調配合，工作不出現踢皮球現象。

7、針對自身特點開展管理挖潛活動，不斷梳理、優化管理流程。

（二）“服務型”

1、崗位職責健全，有明確的服務承若。

2、各項操作規范，有詳細的工作記錄。

3、嚴格執行崗位禮儀要求，責任心強，努力完成各項工作。

4、心系職工，努力為職工辦好事、實事。

5、辦事效率高，服務態度好，測評達到90分以上。

6、敢于擔當，主動服務基層，為基層減輕負擔。

（三）“學習型”

1、重視學習，學習、培訓制度健全，有切實可行的學習、培訓計劃。

2、每年開展讀書活動不少于2次。

3、每年班組崗位培訓、技術交流不少于4次。

4、結合科研生產管理，不斷借鑒先進的管理經驗，改進自身管理上的不足。

5、有較濃厚的學習、鉆研業務的學術氛圍，有相應的效果分析記錄。

6、工作總結、論文、交流材料質量高。

（四）“和諧型”

1、民主管理制度健全，班務公開落到實處，職工的知情權、參與權和監督權得到保障。

2、班組思想政治工作生動活潑、富有成效，職工精神面貌良好，自覺遵守職業道德規范。

3、積極開展“家文化”建設，培育班組文化理念、團隊精神，打造班組特色文化，努力把班組建設成為職工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。

4、充分發揮黨員和干部的帶頭作用，深入開展做文明有禮的科研人活動，班組成員集體榮譽感強。

5、關心職工的工作和生活，做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，班組凝聚力強，無越級上訪，無違法違紀行為。

（五）“安全型”

1、有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。

2、認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功。

3、全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發生，達到“四無”班組要求。

4、嚴格執行設備操作規程，及時檢查和指導生產過程設備運行，實現生產全過程的受控管理。

三、服務單元

（一）“服務型”

1、崗位職責健全，有明確的服務承若。

2、各項操作規范，有詳細的工作記錄。

3、嚴格執行崗位禮儀要求，責任心強，努力完成各項工作。

4、堅持修舊利舊，提高設備、設施的利用率，修舊利舊有項目、有成果。

5、主動為服務對象著想，提高工作效率。

6、從科研生產大處著眼、從細微的工作環節小處著手，不斷提高服務質量和水平，測評達到90分以上。

（二）“管理型”

1、嚴格執行QHSE體系文件，有詳細的、可追蹤的執行過程記錄。

2、有健全的、符合本單位工作實際的班組管理制度和規范。

3、注重操作過程質量控制，三級質量檢查到位，記錄準確。

4、實施全員績效考核制度，有內容全面、細致、操作性強的考核細則，有相應的績效考評辦法和激勵機制。

5、開展節約挖潛、降本增效活動，班組成員養成良好的節儉習慣。

6、廣泛開展QC小組等群眾性質量活動，有項目、有成果。

（三）“安全型”

1、有健全的班組安全管理制度，班長切實履行班組安全第一責任人職責。

2、認真開展班組安全活動，班組成員熟練掌握崗位應知應會基本功，安全教育培訓有計劃、有記錄。

3、全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應急預案，杜絕“三違”行為發生，達到“四無”班組要求。

4、嚴格執行設備操作規程，設備巡檢記錄、交接班記錄、安全活動記錄填寫及時、準確、內容完整，實現生產全過程的受控管理。

（四）“和諧型”

1、民主管理制度健全，班務公開落到實處，職工的知情權、參與權和監督權得到保障。

2、班組思想政治工作生動活潑、富有成效，職工精神面貌良好，自覺遵守職業道德規范。

3、積極開展“家文化”建設，培育班組文化理念、團隊精神，打造班組特色文化，努力把班組建設成為職工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。

4、充分發揮黨員和干部的帶頭作用，深入開展做文明有禮的科研人活動，班組成員集體榮譽感強。

5、關心職工的工作和生活，做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，班組凝聚力強，無越級上訪，無違法違紀行為。

（五）“學習型”

1、班組重視學習，班組學習、培訓制度健全，有切實可行的學習、培訓計劃。

2、每年開展讀書活動不少于2次。

3、每年班組崗位培訓、技術交流不少于2次。

4、結合生產實際，開展提高服務質量和水平的活動。

5、有較濃厚的學習、鉆研技能的氛圍，有相應的效果分析記錄。

6、有工作總結、分析存在問題，提出改進措施。

創建要求：

1、有一套完善的管理制度和工作機制

2、有一套規范、完整的臺賬、資料

3、按照集團公司“有歷史、有文化、有業績、有人物”的要求，有一份總結提煉的文字材料

第三篇：創建五型標桿班組材料

xx車間起吊班共有員工xx人，其中男職工x人，女職工x人。通過自學達到大專以上學歷的2人，黨員2人。自開展“創建五型班組”活動以來，他們更是加強了班組建設，進一步提升了班組的凝聚力，強化了班組職工的團隊意識，調動了職工的生產積極性，班組管理工作有了新的提高。他們借助班組骨干力量開展工作，班長對組員更是在政治上加以關心，在感情上加大投入，在業務上加強培訓，做到“智者盡其謀，通者竭氣力，仁者播其慧，信者效其忠”。在班組骨干作用的充分發揮下，在班長的全力帶動下，xx車間起吊班全體組員齊心協力全打造“五型班組”。

一、抓技術培訓效果明顯，創“學習型”班組

在日常的工作中，除了要具備豐富的現場實際操作經驗外，對本崗位理論性知識的掌握也是必不可少的。要確保安全生產，班員的技術水平是關鍵。xx車間起吊班全體組員利用業余時間積極參加車間及公司舉辦的技術培訓，對本崗位的技能知識進行了系統學習。17名員工通過自己的努力，有6人通過特殊工種中級資格考試，11人擁有本崗位高級資格證書。班組每名成員都能熟練掌握本崗位的操作技能。通過學習，班組整體技術水平有了大幅度提高。為車間的安全生產起到了重要的作用。

二、抓安全工作不放松，創“安全型”班組

起吊班認真落實班組崗位責任制及崗位安全職責，定期進行安全防護用品的使用練習及應急預案的演練。定期對崗位員工進行安全知識的培訓及考核。特別是在學習落實“六大禁令”的工作上，作到了每一位班組成員都能熟知其內容，并能將其嚴格的落實到日常工作中。起吊班在對待安全問題上長期堅持“四個一”：每天定時開班前安全會，通過對事故案例的學習，查找本崗位存在的安全隱患，并及時將其排除；每周進行一次崗位技術練兵，鍛煉組員對設備機械性能的熟練掌握程度；每月進行一次安全防護器具使用練習，使組員熟練掌握每件安全防護器具的用途及使用方法；每季度進行一次應急預案的演練，提高了組員在突發事件中的應變能力。班組還積極參加單位舉辦的各項安全活動，在前不久公司舉辦的“安全在我心中”演講活動中，班組成員梁帥代表xx車間參賽，取得了較好的成績。正是這種人人學安全，人人講安全的良好氛圍，使起吊班在多年的工作中做到了0安全事故，并由此多次獲得“安全班組”稱號。

三、保護環境，創“清潔型”班組

一個清潔的工作環境能給人帶來清爽的心情，起吊班牢固樹立“清潔發展”的理念，以促進班組與環境協調、實現班組清潔生產為目標，班組制定了較完善的衛生清掃責任制。定期對本班的室內衛生及工作現場責任區進行徹底清掃，防止環境污染，努力作到文明生產、清潔生產。努力把班組建設成崗位清潔、設備清潔、環境清潔的“綠色班組”。在“五一”前夕，9名女組員利用業余時間將本班玻璃擦得窗明幾凈，男組員對墻壁也進行了清掃，為勞動節獻出了自己的一份力。如今現場管理出現了“五大變化”。休息室墻面干凈，窗明地潔；場地清潔、區域清晰，布局合理、通道暢通、分類擺放、整齊文明；更衣室、休息室統一標準，統一管理，干凈利索，無異味、無雜物、無亂擺亂放現象；工具箱規格統一，干凈無油污，工具定置定位管理，無多余工件、工具和雜物；自用設備無油泥。組員都能做到發現污漬及時進行清理，作到重點易污染部位及時清理。注重培養班組自主清潔行為，全面治理崗位清潔隱患，班組現場管理和崗位標準化得到了進一步提高。

三、爭創節約型企業，創“節約型”班組

培養勤儉節約的良好作風。是起吊班全體員工的節能降耗意識，是一種習慣和風氣。習慣風氣一旦形成，這就是一種良好的組織文化，一種無形的寶貴資源，每一位員工不但要從樹立勤儉節約的主人翁意識作起，更要從珍惜一滴水、節約一度電、合理利用一件工具做起，例如：將天車替換下來的鋼絲繩利用起來，從新運用到生產中去；長繩索斷股后，毀成段繩索繼續使用，僅此一項，每年就能給企業節省近萬元。在日常照明上我們根據季節變化，要求班組適時開關照明，力爭在最大限度上節約電量。在一點一滴中節約能源。

五、抓小家建設、溫暖和諧，創“和諧型”班組

積極引導班員樹立“五好”意識，即：好的安全意識、好的紀律意識、好的大局意識、好的榮譽意識、好的團隊意識。好的安全意識，能為班組的安全生產管理創造良好的基礎，為班組安全生產提供保證；好的紀律意識能真正保證班組管理的政令暢通；好的大局意識能統一員工思想，克服看待問題片面、消極等現象；好的榮譽意識可以激發班員集體榮譽感，進而增強工作積極性和主動性；好的團隊意識是一個集體的力量源泉，只有具備了好的團隊意識，才能發揮戰斗堡壘作用，才能形成凝聚力和戰斗力。關心員工，讓員工時刻感受到家的溫暖。首先是建立班務公開制，定期將班組骨干召集到一起交流工作經驗，將一些好的工作經驗及方法進行整理并運用到實際工作中去，讓每一個班組成員都從中受益。在起吊班班長劉宏偉對每一位班員的家庭情況及思想狀況十分了解。通過班組進行有意義的聚會及聯誼活動，把集體的溫暖和關心帶給每一名員工，去年起重工劉偉的愛人被摩托車撞到住院，肇事人逃之夭夭。在了解到劉偉家庭經濟條件不好的情況下，劉宏偉及時將此情況上報了車間，為劉偉預支了一部分工資，解決了劉偉的燃眉之急。事后，他組織組員看望了住院的劉偉家屬，讓本人和家屬都非常感動，并表示在回到工作崗位后一定要加倍努力的工作。類似這樣的事很多，員工王寧得病住院，大家同樣前去探望；起重工王世偉送兒子去外地上大學，其他起重工主動將他的活接過來；天車工耿維紅生病了，姐妹們打電話送去關心與問候。劉宏偉的母親去世了，好兄弟林百俊陪著他守到天亮。彼此真心的付出使起吊班建立了和諧的班組大家庭。人人和睦相處，形成了職工生病住院有“家人”探望，職工遇喜事有“家人”祝賀，職工遇到困難有“家人”幫扶的良好風氣。

第四篇：五型標桿班組申報材料

“五型”班組建設特色材料申報

“周班長”制度打造品牌班組

——******有限公司**分場**班

***公司**分場化驗班由6名員工組成（5名女員工，1名男員工）。在這里人人都是班長，個個都是“管家”。先后被評為省“五一”巾幗標兵崗、市女職工建功立業示范崗、哈發電公司“五型”標桿班組。她們的秘笈是實行“周班長”制。

周班長制度實現全員管理。班長**是一位管理意識很強的班長，她深知“眾人拾柴火焰高”的道理，于是她組織員工開展“假如我是班長”的大討論，班組成員共同制定了班長輪流當的“周班長”制度。周班長制度的實施，激活了班組能量。往日對班組管理漠不關心的小吳熱心起來，主動承擔基礎資料的整理；工作粗心的小劉也細心起來了。經過一段時間，大家都體會到了班長不但要管人管事，還要精通班組各專責的生產技術要領、掌握所轄設備的性能，更重要的是敢于管理，作風正派，有組織協調、溝通和指揮能力。

周班長制度提升員工素質。周班長制度取得了階段性成果，班組管理水平有了飛躍式的進步，擔任一周班長后，每個成員都會根據自己擅長的專責總結經驗，提出管理性建議，同時學習其他崗位技術知識。小王主動幫助青年員工小吳學習現場設

備原理，施大姐主動把油化驗要領講解給全班人員。每周開展“學習交流”活動，她們都能有針對性地解決學習和實際生產中遇到的難題，從而形成相互提高共同進步的良性循環機制。

周班長制度鑄就品牌班組。周班長制度使化驗班逐步成為一個團結、和諧的大家庭。每次在總結會上，大家都集思廣益，發現問題及時討論解決方案。針對制水酸、堿耗量大，生產成本高的難題，她們結合陰、陽床改造工程提出了可行性方案，使酸、堿流量得以調控，使得原料在生產流程中發揮最大效能，年節約酸、堿費用40余萬元。#1主變春檢時，油化驗員憑著多年豐富的經驗判斷變壓器油中可能含有乙炔氣體，就立即進行48小時跟蹤化驗，從而避免了變壓器損壞事故的發生。

周班長制度打造和諧團隊。班組人員少，承擔著水、煤、油監督、抽檢、系統查定、水質全分析等諸多工作，面對繁重的任務，大家相互理解，團結協作。“五型”班組建設實現了管理上的突破，從周班長制度延伸互崗位定期輪換，使員工真正實現了“一專多能”，激發了出人力資源管理的巨大能量。試驗班女員工占多數，大家在日常的工作中，不僅是工作上的伙伴，還是學習上的益友，更是生活中的朋友，使化驗班成為其他員工們羨慕的“員工小家”。

第五篇：五型班組先進事跡

五型班組先進事跡

xx礦xxx班，主要負責采煤機、刮板輸送機、膠帶輸送機等采煤設備的安裝、回撤工作。在XX，他們嚴格按照“五型”班組要求扎實有效的開展了各項活動，并取得了良好的效果。結止11月份該班出勤率達到了100%，全員杜絕了違章現象,實現了安全生產。在班長xxx的帶領下各項工作走在了其他班組的前列。

現班組成員共有12人，他們發揮各自技術優勢，團結一心，為采掘生產提供了一流的服務。作為一個人員不多、工作量卻非常大的班組為何能夠齊心協力，和諧共處不斷取得優異成績呢? 他們靠的就是講民主、講奉獻、競技能、保安全。

堅持召開月度班務會議。總結月度工作，重點查找工作中存在的不足，各抒己見，每個人都可以提出自己的意見或建議，然后共同商討并確定。班組工會小組長、工資分配監督員、材料管理員、質量監督員通報當月所負責的責任落實情況，認真履行班組賦予的工作職責。

視困難為挑戰，把解決問題當成樂趣。班組承擔著東區三部采煤機組、二十部膠帶輸送機和十幾部刮板輸送機的安裝、回撤任務。因多是“老齡”設備，故障難免時有發生，但是他們從沒有抱怨，沒有推脫，更多的是盡快想辦法去解決。當現場設備出現什么“疑難雜癥”