第一篇：第五單元作文訓(xùn)練——寫一篇通訊

第五單元作文訓(xùn)練——寫一篇通訊

作文參考題目

就本學(xué)期你參加的某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“

事件記實(shí)”為題，或就你了解的某一位人物的事跡，以“我身邊的模范人物”為話題，寫一篇小通訊。

提示：寫作本文，首先要求你向家人、老師、鄰居（乃至三五人一組向社區(qū)有關(guān)人員）了解我們身邊的模范人物、共產(chǎn)黨員的事跡，寫成人物通訊報(bào)道，或就你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫成事件通訊報(bào)道。寫作中，可以先把素材寫成消息，然后再將消息寫成通訊。要求內(nèi)容要真實(shí)，讓事實(shí)說話，不要虛構(gòu)；材料取舍要緊扣主題，所用材料要認(rèn)真核實(shí)；要有較強(qiáng)的針對性，主題要有現(xiàn)實(shí)意義；敘述中可以穿插議論和抒情，議論要有自己的見解。

起步準(zhǔn)備

通訊，是現(xiàn)代報(bào)紙、廣播等傳播媒介中一種主要的報(bào)道形式，是新聞報(bào)道的主要體裁之一。通訊這種形式，常常是抓住新近發(fā)生的典型事物、重要事件，從一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度，寫出一種思想、一個(gè)人物、一種經(jīng)驗(yàn)、一個(gè)問題，具體深刻，生動(dòng)感人。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握這種報(bào)道形式。

一、通訊的特點(diǎn)

1、新聞性。

通訊是新聞報(bào)道的一種形式，它必須迅速、及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活中值得報(bào)道的人物與事件。通訊的內(nèi)容必須具有新聞性，即要具有新聞價(jià)值。

2、完整性。

通訊是消息的深入和補(bǔ)充，或者說是消息的延伸和擴(kuò)展。消息常常簡要地報(bào)道一個(gè)事實(shí)的片斷，通訊則要求在真人真事的基礎(chǔ)上選材、安排場面和刻畫人物，常常要詳細(xì)地展示所報(bào)道人物和事件的具體情況，有時(shí)要反映事件的“全過程”，因而具有完整性。《別了，“不列顛尼亞”》這篇通訊按照時(shí)間順序，選擇了五個(gè)具有象征意義的場景，客觀而全面報(bào)道了英軍撤離香港這一重大的歷史事件。有人稱通訊為“詳細(xì)的消息”、“展開了的消息”，不無道理。

3、形象性。

通訊必須要用具體、生動(dòng)、典型的事例來揭示事件的本質(zhì)，感染人、啟迪人。消息概括性強(qiáng)，通訊具體性、形象性強(qiáng)。有人物的外形，有人物活動(dòng)的環(huán)境，有事件過程及細(xì)節(jié)，有景物描寫、心理描寫。因而，通訊在表達(dá)方法上更加自由靈活、變化多端；比消息有更多的描寫、議論、抒情；通訊的語言更加生動(dòng)活潑，具有生活氣息和文學(xué)色彩。《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取愤@則通訊就非常注重人物的語言、動(dòng)作的描寫及環(huán)境描寫。比如地下核試驗(yàn)一事。這是一個(gè)有情節(jié)、有具體情景的故事，“戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫已經(jīng)是零下三十多攝氏度了！”環(huán)境描寫突出了工作環(huán)境的惡劣，從側(cè)面烘托人物堅(jiān)強(qiáng)的意志。“不，這里就是戰(zhàn)場，我不能走。”??蘇醒后，他問的第一件事是：“??各種數(shù)據(jù)拿到?jīng)]有？”“隨后，又投入到緊張的工作中”。通過細(xì)膩的描寫，非常傳神地表現(xiàn)了鄧稼先的精神境界。

二、通訊的種類 首先，按內(nèi)容劃分：

1、人物通訊。

以報(bào)道各領(lǐng)域先進(jìn)人物為主的通訊。這類通訊著重寫人的精神面貌，通過寫 人物的事跡寫出人物的先進(jìn)思想，使之成為全社會(huì)共同的精神財(cái)富，起警示和啟迪的作用。人物通訊表現(xiàn)先進(jìn)人物外，也可以表現(xiàn)一般人的喜怒哀樂、成敗得失，只要內(nèi)容具有一定的普遍意義，并為大家所關(guān)心。《尋找時(shí)傳祥》這篇通訊正是通過時(shí)傳祥這個(gè)人物的先進(jìn)事跡，揭示了時(shí)代變化是應(yīng)該的，但為社會(huì)勤奮勞動(dòng)和真誠做人的道理不該變；現(xiàn)今社會(huì)，仍然需要像時(shí)傳祥們那樣正直、敬業(yè)，實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人。

2、事件通訊。

報(bào)道突發(fā)的、為群眾所關(guān)心的事件，報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。可以具體而形象地寫出一件事的來龍去脈，也可以壓縮成概括性的敘述，又可以把新聞事件中的某個(gè)片斷加以放大作突出的描繪。事件通訊所寫的事件，要具有新聞性和典型性；要善于用大中取小、以小見大的方法來選擇和反映事件；要善于把事件和讀者的利益、要求和共同興趣聯(lián)系起來，使事件通訊為大眾所喜聞樂見。

此外，還有工作通訊和風(fēng)貌通訊。其次，按表現(xiàn)形式劃分：

1、一般記事通訊。

報(bào)紙上多數(shù)通訊屬于一般的記事通訊，有故事情節(jié)，有比較完整的過程，材料比較具體、形象，能體現(xiàn)出通訊的新聞性、完整性、形象性。

2、訪問記。

由記者出面登場，以采訪活動(dòng)的過程為主要線索，結(jié)構(gòu)和組織材料。寫作時(shí)有問有答，現(xiàn)場感較強(qiáng)，而且可以穿插各種背景材料，使通訊有一定的深度。

3、專訪。

訪問記的一種，是就特定的問題、特定的對象進(jìn)行的專門的訪問，內(nèi)容集中。專訪以人物、現(xiàn)場和記者為三要素，突出“專”、“訪”二字。專訪的談話面不宜太寬。

4、特寫。

注重再現(xiàn)生活中的某個(gè)特定的畫面，用放大的手法，集中突出地描繪事件和人物的某些片斷和部分，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。

5、小故事。

其特點(diǎn)一是“小”，二是有點(diǎn)“故事”。一般是反映現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片斷，通常表現(xiàn)一人一事，線索簡單，但情節(jié)比較吸引人。小故事短小精悍，生動(dòng)活潑，切近大眾。不能寫得人物繁多、枝節(jié)橫生。

6、記者來信、采訪札記或手記。

在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出一個(gè)具體明確而又亟待解決的問題，一事一議，針砭時(shí)弊，議論風(fēng)生，啟發(fā)思考。可以大聲疾呼，可以娓娓而談，可以是個(gè)人見解，也可以代表群眾發(fā)言。關(guān)鍵是記者對所提問題有一點(diǎn)真知灼見。

三、通訊的幾種基本表達(dá)方式

通訊反映的事實(shí)比較完整、詳細(xì)、曲折、復(fù)雜，寫作上具體、形象、自由、靈活，所以表達(dá)的方法也多種多樣。常見的基本表達(dá)方式有：敘述、描寫、議論、抒情四種，而且常常把幾種方法糅合在一起，一般是以敘述和描寫為主。

1、通訊的敘述

通訊中一般都用敘述的方法報(bào)道事實(shí)(人物、事件等)，敘述的方法比較符合人們的思維規(guī)律，容易為人們所理解和接受。在交代事情的來龍去脈，反映人物的行動(dòng)、思想以及反映事物和人物之間的相互關(guān)系方面，敘述的方法比較能夠做 到簡要明確。

2、通訊的描寫

通訊中的描寫，是重要的表達(dá)方法之一。抓住事物的特征，進(jìn)行具體的、形象的描繪，可使人感到如臨其境，如見其人，如聞其聲，增加通訊的感染力。

根據(jù)描寫的對象和范圍，可分為人物描寫、場景描寫和細(xì)節(jié)描寫三種。

3、通訊的議論和抒情

通訊寫作在原則上要用事實(shí)說話，因?yàn)橥ㄓ崒儆谛侣剤?bào)道的范疇，必須按新聞報(bào)道的基本要求辦事。但在通訊中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論和抒情，不僅不違背新聞報(bào)道的基本要求，而且還能使通訊主題深刻、人物鮮明、文筆多采；不僅能服之以理，而且能動(dòng)之以情，喚起讀者思想感情上的共鳴。

《誰是最可愛的人》的最后一段，作者寫道： “親愛的朋友，當(dāng)你坐上早晨第一列電車走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐在辦公桌前開始這一天工作的時(shí)候，??朋友，你是否意識到你在幸福之中呢？”——這一段抒發(fā)，是作者點(diǎn)題之筆：志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人，正是因?yàn)樗麄冊诔r戰(zhàn)場上奮不顧身地保衛(wèi)著祖國，保衛(wèi)著我們的和平建設(shè)和幸福生活。

當(dāng)然，同學(xué)們平時(shí)只有多觀察生活、收集素材，了解通訊寫作的幾個(gè)特點(diǎn)，才能寫出具有時(shí)代特色的好通訊。

精品材料

1月19日上午8時(shí)許，在深圳火車站月臺上，幾位省、市負(fù)責(zé)人和其他迎接的人們，在來回踱步，互相交談，他們正以興奮而激動(dòng)的心情等待著??

來了！遠(yuǎn)處傳來馬達(dá)的轟鳴聲。接著一列長長的火車徐徐進(jìn)站。時(shí)鐘正指9時(shí)整，列車停在月臺旁邊。

一節(jié)車廂打開，車站服務(wù)人員敏捷地把一塊鋪著紅色地毯的長條木板放在車廂門口。

不一會(huì)，鄧小平同志出現(xiàn)了！人們的目光和閃光燈束都一齊投向這位領(lǐng)一代風(fēng)騷的偉人身上。

他，身體十分健康，炯炯的眼神，慈祥的笑臉，身著深灰色的夾克、黑色西褲，神采奕奕地步出車門。他的足跡，在時(shí)隔八年之后，又一次踏在處于改革開放前沿的深圳這塊熱土上。

——陳錫添《東方風(fēng)來滿眼春——鄧小平同志在深圳紀(jì)實(shí)》

失望之余，吳登云把目光投向了幼兒的父親。當(dāng)買買提聽懂了醫(yī)生的意思后，驚恐萬狀。大山里的牧民對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一無所知，以為割麥皮就是割肉，嚇得連連后退。

這時(shí)，吳登云又想起了曾經(jīng)看到的一篇報(bào)道，漢族醫(yī)生李貢為搶救一位藏族姑娘，用自己的皮膚為姑娘植皮，并獲得成功。為了幼兒的生命，只有割自己的皮膚了。

“什么？割你的皮膚？你瘋了？不行不行！”幾名護(hù)士堅(jiān)決反對吳登云的“荒唐”想法，他們誰也不愿配合。怎么辦？自己動(dòng)手。

吳登云在酒精里泡好一只刮胡刀片，坐下來，挽起褲腿，注射麻藥。他先從兩條大腿上取皮，由于皮膚無法繃緊，幾塊皮都不理想。隨后，他又在小腿上注射了麻藥，果斷下刀，效果不錯(cuò)??10分鐘后，他一共從腿上4處割下13塊大 小的皮膚。接著，他又拖看麻醉的雙腿走上手術(shù)臺，把自己的皮膚移植到幼兒身上。

獻(xiàn)血，植皮，這些聽起來似乎悲壯之極的事情，在吳登支的記憶里，卻早已淡如云煙。他甚至連病人的名字都想不起來了。他總是說：“我是不得已。一個(gè)生命垂危的人躺在你面前，你能忍心不管嗎？”

——白劍峰 胡曉夢《雪山的呼喚——記為民愛民的好醫(yī)生吳登云》

張蓉芳揮臂一擊，急如流星的排球生生地砸在美國姑娘手臂上，像鳥兒一樣斜翅飛出了界外。

3：0，中國女排贏了！我們贏了！奧運(yùn)會(huì)冠軍的大門，終于被她們敲開！夢寐以求的“三連冠”（連獲世界杯、世界錦標(biāo)賽、奧運(yùn)會(huì)的世界冠軍），終于如愿以償！

長灘體育館沸騰了！這個(gè)歷史的鏡頭，使多少守候在電視旁的炎黃子孫熱淚盈眶，歡呼雀躍！掌聲、笑聲、鞭炮聲匯成歡樂的聲浪，振蕩在8月的晴空里，帶著祖國億萬親人的祝賀、慰問和感謝，飛過波濤滾滾的太平洋，飛向洛杉磯！

不平靜的1984年8月8日中午（北京時(shí)間），已經(jīng)成為一座永久的紀(jì)念碑，載入中國女排的奮斗史。在祝捷的歡樂時(shí)刻，讓我們沿著袁偉民和中國女排姑娘走向勝利的足跡，去尋找她們?yōu)⒙湓凇叭B冠”之路上的汗水和淚珠，苦惱和喜悅，曲折和奮進(jìn)??

——何慧嫻 李仁臣《“三連冠”》 佳作引路

漂亮女孩為何自焚 記者

小丁

就讀于北京音樂學(xué)院民樂系的我省開封市學(xué)生陳果在其母郝惠君的影響下，于2001年1月23日在北京天安門自焚，被民警搶救后已被燒成重傷。

陳果是一位聰明漂亮、具有音樂天賦的女孩。河南人民都記得：1991年秋天，中央音樂學(xué)院附小招生考試現(xiàn)場，隨著一曲琵琶的音樂聲在流淌??臺上的演奏者是一位眉清目秀的漂亮女孩，她就是有著音樂天賦的陳果。

“這是個(gè)用心彈琴的女孩。”孫老師聽到陳果自焚的消息后，思緒老是停在當(dāng)年的考場上。孫老師對記者說：“心是什么？心是對抽象感情的特殊感受。就是說這個(gè)孩子是用感情感覺音樂、表現(xiàn)音樂，這對于一個(gè)只有10歲的孩子是非常難能可貴的。”而后陳果從附小畢業(yè)又順利考入附中，附中畢業(yè)又以優(yōu)異成績考入音樂學(xué)院琵琶專業(yè)。她多次參加學(xué)校組團(tuán)會(huì)演受到好評，很快又被選入中央電視臺銀河藝術(shù)團(tuán)。

就是在陳果的音樂人生步入境界，漸進(jìn)輝煌的時(shí)候，一本書，一本惡魔似的書開始向她伸出毒爪。這本書就是后來被稱為“世界上一切學(xué)問中最玄奧，超常的科學(xué)”的《轉(zhuǎn)法輪》。她超常的音樂想象力被法輪功帶入了一種虛無飄渺的境地，她甚至荒唐地認(rèn)為“練功的人自焚一點(diǎn)也不痛，一下就會(huì)升入天堂”。

那些書是陳果的媽媽郝惠君特意寄給她的。作為“法輪功”的癡迷者，就是她帶著自己的女兒到天安門廣場自焚的。然而自焚被救之后，陳果分明感到了“鉆心的痛”??

校運(yùn)會(huì)開幕式記實(shí) 福建漳州薌城中學(xué)

徐筱箐

把所有的矜持都拋掉，讓心靈縱情歡呼，讓個(gè)性盡情張揚(yáng)。在這清風(fēng)送爽的金秋時(shí)節(jié)，薌城中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開帷幕。

金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的風(fēng)和煦輕柔，金秋的白云飄逸悠揚(yáng)。在寧靜的天景下，卻是一派熱鬧非凡的場面。操場上，人群涌動(dòng)，歡聲笑語不絕于耳，音樂喧天此起彼伏，各色彩旗五光十色，迎風(fēng)招展。運(yùn)動(dòng)會(huì)——這一中學(xué)生的盛大節(jié)日——到來了！

八點(diǎn)整，開幕式正式開始。首先是期待已久的入場儀式。你瞧，各個(gè)班級的運(yùn)動(dòng)健兒雄赳赳，氣昂昂，邁著矯健的步伐，在各班旗手的帶領(lǐng)下，排著一個(gè)個(gè)整齊的方陣，踏著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的節(jié)拍走了過來。“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！”“友誼第一，比賽第二！”??運(yùn)動(dòng)員們身著整齊的運(yùn)動(dòng)服，口號嘹亮，個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，顯得分外精神。繞場一周后，在指定的地點(diǎn)停了下來。場外的觀眾不斷地爆發(fā)出響亮的掌聲和喝彩聲，人們臉上都流露出興奮和羨慕的神情。

緊跟在運(yùn)動(dòng)員后面的，是各個(gè)年段的文藝方陣。這些姑娘們身穿節(jié) 標(biāo)題以設(shè)問方 式強(qiáng)調(diào)中心。概括事實(shí)的中 心，體現(xiàn)通訊

第二篇：七下第五單元作文訓(xùn)練

第五單元作文訓(xùn)練（“漫話探險(xiǎn)”）導(dǎo)引與示例

類型：初一教案

加入時(shí)間：2006年3月7日19:39

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無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰

人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級下學(xué)期

第五單元作文訓(xùn)練（“漫話探險(xiǎn)”）導(dǎo)引與示例

[小引]

“神舟五號”升空之際，我國首位宇航員楊利偉成為舉世矚目的焦點(diǎn)人物。其實(shí)，楊利偉心里清楚，他是在代表一個(gè)民族上天去探險(xiǎn)。遙望“神州六號”成功發(fā)射，多名宇航員同時(shí)遨游太空；“嫦娥計(jì)劃”如期完成，中國人的足跡從此就會(huì)留在月球，那時(shí)我們會(huì)更深切地感受到，從天上到地下，從深山到沙漠，人類的探險(xiǎn)沒有止境！是啊，從哥倫布、麥哲倫、鄭和、徐霞客，到阿蒙森、斯科特、堯茂書、余純順，這一個(gè)個(gè)探險(xiǎn)家的名字，不正激勵(lì)著后人們?nèi)ヌ魬?zhàn)大自然、超越自我么？

親愛的同學(xué)，熱愛生活的孩子們，你是不是也對未知世界充滿著強(qiáng)烈的好奇呢？你是不是也想涉足其間，一探其險(xiǎn)呢？來，讓我們一起了解探險(xiǎn)方面的知識吧！

[關(guān)于活動(dòng)]

所謂“探險(xiǎn)”，是指到還沒有人去過或一般人不敢去的地方考察自然界的情況。這么看來，這是一項(xiàng)遠(yuǎn)離中學(xué)生生活的活動(dòng)，因此，無論是講述“探險(xiǎn)家的故事”，還是“七嘴八舌說探險(xiǎn)”，或者是進(jìn)行“生存夏令營模擬招聘”，以上活動(dòng)都是對我們的嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們必須認(rèn)真對待。

——去找點(diǎn)資料吧！

想知道探險(xiǎn)是怎么回事么？想了解探險(xiǎn)故事么？想結(jié)識探險(xiǎn)家么？沒關(guān)系，這些知識、這些軼聞、這些人物都能從資料中找得到：如果方便上網(wǎng)，你不妨點(diǎn)擊“探險(xiǎn)”、“探險(xiǎn)家”或具體人名等字樣，然后進(jìn)行搜索。嘿，網(wǎng)上的東西可真是眼花繚亂，你可得著重留意涉及你將要參加活動(dòng)方面的資料喲！不能上網(wǎng)也不要緊，書攤上《奧秘》、《探秘》、《自然之謎》、《科幻世界》等科普讀物多的是，不缺少你需要的東西。至于書店或圖書館里涉及探險(xiǎn)方面的書籍，也是我們獲取足夠信息的重要渠道。怎么樣，看了一些資料，你對探險(xiǎn)有了新的認(rèn)識了吧？

——快找個(gè)伙伴吧！

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞。”孔子在幾千年前就倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)。有朋友和你一起準(zhǔn)備資料，那么資料會(huì)更豐富；有朋友和你一起搜集資料，那么論據(jù)會(huì)更充足；有朋友和你一起商量生存夏令營招聘應(yīng)聘工作，那么這個(gè)活動(dòng)會(huì)更加圓滿。和朋友多多交流、相互提醒吧，這樣的學(xué)習(xí)和生活快樂多多。至于真的去參加探險(xiǎn)（那可一定要有大人帶領(lǐng)噢），那就更是少不了朋友結(jié)伴而行，一路上好有個(gè)照應(yīng)，以確保安全。

——勇敢地站出來吧！

無論是開故事會(huì)，還是舉行辯論會(huì)，或者是進(jìn)行模擬招聘，都需要有人登臺亮相，當(dāng)眾表演。不必?fù)?dān)心自己是否發(fā)揮出色，不必計(jì)較別人會(huì)不會(huì)認(rèn)同你，請一定要珍惜和爭取機(jī)會(huì)，勇敢地走上臺去，將自己精心準(zhǔn)備的“成果”展示在老師和同學(xué)面前。這樣的勇氣，這樣的自信，這樣的膽識，是一個(gè)人磨煉自己、走向成功的必要條件。而對于一個(gè)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)的人（說不定將來有一天我們真會(huì)去探險(xiǎn)）來說，那更是必備的素質(zhì)了。

[關(guān)于寫作]

寫好“探險(xiǎn)”話題類的作文，請把握以下要點(diǎn)：

一、立足于一個(gè)“探”字，寫活人物的行動(dòng)和心理活動(dòng)。人在探險(xiǎn)過程中，心理活動(dòng)是不斷變化著的，有時(shí)好奇，有時(shí)期待，有時(shí)害怕，有時(shí)驚喜。寫作者要設(shè)身處地的考慮探險(xiǎn)者的心理感受，寫出心理變化的不同階段。要采用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，寫出人在探索過程中的動(dòng)作（最好能寫一些一連串的動(dòng)作），突現(xiàn)人物不同尋常的活動(dòng)。

二、立足于一個(gè)“險(xiǎn)”字，進(jìn)行環(huán)境描寫。環(huán)境之險(xiǎn)，是吸引人類探索行為的原因。寫作過程中，要將環(huán)境的奇特之處作重點(diǎn)描寫。比如山之高，洞之深，水之急，蟲獸之出沒，惡鳥之鳴叫，把這些讓人罕見的景物寫活了，就能及時(shí)地引出文中人物的相關(guān)活動(dòng)。當(dāng)然，這也能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。

三、立足于一個(gè)“理”字，擺出充足的理由。探險(xiǎn)活動(dòng)是利大還是弊多？如果你愿意就這個(gè)問題發(fā)表一通看法，一定要有個(gè)明確的觀點(diǎn)，比如“要鼓勵(lì)人們有針對性地探險(xiǎn)”，然后，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，舉出一些例子，講述一些道理，著重論述“為什么”這個(gè)觀點(diǎn)是對的。

[佳作看臺]

房縣探險(xiǎn)記

陳 露

這次，我到房縣山區(qū)參加夏令營。到了基地后，導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)左右。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應(yīng)了。

路上我們欣賞著美麗的景色，不知不覺來到一個(gè)石梯前。由下向上望去，只見石梯高聳入云，使人望而生畏，但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時(shí)，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時(shí)候，我還不以然，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景，一邊與同伴們聊著天。可是剛爬了十幾分鐘，我就開始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下。只見她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動(dòng)步子，生怕掉了下去。

終于到達(dá)了梯頂，首先映入眼簾的是一個(gè)亭子，仔細(xì)一看，上書“云逸亭”三個(gè)石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會(huì)兒，看時(shí)間差不多了，就準(zhǔn)備往回走。可是又犯難了，怎么？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時(shí)，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道，好，那就走這條。

我們又上路了，走了許久，到一個(gè)地方時(shí)，覺得這地方特眼熟，這不是剛才經(jīng)過的地方嗎？難道，難道我們迷路了？我們有些擔(dān)心起來。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路，我們沒有放棄希望，向那條小路挺進(jìn)。

走著走著，前面居然沒路了，一看表，自由活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，再不回去，大家一定會(huì)擔(dān)心的。“這可怎么辦呀？”麗說話時(shí)都帶著哭腔，我們幾個(gè)也焦急起來。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說：“大家不要慌，冷靜下來，仔細(xì)辨認(rèn)一下方向，回憶一下來的時(shí)候路的特征。”我們一聽，也冷靜了下來，忽然——“這兒有人走過，這是腳印！”我指著山壁上的幾個(gè)鞋印叫了起來，大家聚過來看。“對，我們試試，或許能找到出路。”

我們順著這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細(xì)沙直向下灑落，一不小心就會(huì)迷眼。我側(cè)著頭，瞇著眼，手抓樹干，一馬當(dāng)先。她們也學(xué)著我的樣子，奮力往上走。這時(shí)候誰也沒有心情留心周圍的景致了，大家一句話也不說，心情都很緊張。終于，我搶先爬了上去，一看，好大一片茶園啊，這不就是上午我們經(jīng)過的地方？！“我們回來了！”我高興得不能自已，跳著喊起來。接著她們也陸續(xù)爬了上來，臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里，我們大叫，剛才繃緊的神經(jīng)一下輕松了，心情好了很多。

走過茶園，看見五顏六色的小花，我們?nèi)齻€(gè)還未長大的女孩，最受不住花的誘惑，不顧郭老師地催促，摘起花來。

我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”凱旋了，到了營地，大家都非常羨慕，一些同學(xué)不停追問我們經(jīng)歷了什么事，讓我覺得自己真的跟英雄似的。

那次探險(xiǎn)真是即緊張刺激，又充滿了樂趣。你也想試試嗎？就請到十堰房縣來吧。

簡評：

一次真正的登山探險(xiǎn)活動(dòng)，一次鍛煉膽識的勇敢之舉。為了突現(xiàn)探路之奇，文章抓住人物的行程，著重描寫兩次尋路時(shí)的情景，細(xì)致刻畫了人物的心理活動(dòng)。內(nèi)容真實(shí)可信，詳略處理得當(dāng)，重點(diǎn)突出，使得文章主旨鮮明。

對于我們來說，要學(xué)習(xí)作者的膽識，也要學(xué)習(xí)她面對困境時(shí)的冷靜和自救精神。

[構(gòu)思范例]

根據(jù)本單元作文訓(xùn)練要求，以“探險(xiǎn)”為話題寫作，可以在查閱資料的基礎(chǔ)上，按下述思路展開寫作：

一、以“含笑而去”為題，寫著名徒步探險(xiǎn)家余純順克服艱難，穿越素有“死亡地帶”之稱的羅布泊途中，突發(fā)急病。彌留之際，他想到了他徙步探險(xiǎn)八年的情景，想起了人們對他的稱贊和不解，想起了自己的親人。他喃喃而言“生命、價(jià)值”，含笑死去。

二、以“訪問徐霞客”為題，采用一問一答的形式，了解徐霞客在探險(xiǎn)歷險(xiǎn)中“最難忘的事”、“最難舍的景”、“最高興的事”、“最想跟年輕探險(xiǎn)者說的話”等問題，讓人物的真實(shí)想法呈示在眾人面前。

三、以“探險(xiǎn)話題進(jìn)我班”為題，擷取幾個(gè)小鏡頭，比如欲尋探險(xiǎn)方面資料的急切，獲得資料時(shí)的無比興奮，幾個(gè)人面紅耳赤地爭執(zhí)探險(xiǎn)的意義，同學(xué)之間一本正經(jīng)地進(jìn)行模擬招聘而引發(fā)的哄堂大笑，等等。抓住其中的鮮活情景，讓讀者也能感受到班內(nèi)的“探險(xiǎn)熱”。

該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語文網(wǎng)]：http://www.tmdps.cn/ziyuan/cjiaoan/200637193904.asp

第三篇：第五單元學(xué)寫導(dǎo)游詞

第五單元學(xué)寫導(dǎo)游詞

寫作內(nèi)容

長城、頤和園、兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)后寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

寫作目的

1、為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。

2、體現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)：根據(jù)游人所需，選取有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)后寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

習(xí)作欣賞

頤和園導(dǎo)游詞

尊敬的各位游客，我們將要游覽的是頤和園。頤和園是清代皇家園林和行宮，是我園重點(diǎn)文物保護(hù)單位，已經(jīng)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。游覽時(shí)請大家自覺保持它的清潔。

我們首先來到的是頤和園最有名的長廊。看，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，多美啊！這長廊有七百多米，共有273 間。每一間的橫檻上都有五彩的畫。你們相信嗎？幾千副畫沒 有哪兩副是相同的

現(xiàn)在我們已登上萬壽山山頂，這里是欣賞頤和園全景最佳的位置。正前面的就是昆明湖，游人常說它像鏡子，像碧玉，不知你們是否有同感？下面我們就去昆明湖邊仔細(xì)欣賞。

看，昆明湖多大，它周圍的周圍的堤岸更長。看見湖中心那個(gè)小島了嗎？走過這個(gè)長石橋就可以去小島上玩。請仔細(xì)看這座橋，它叫十七孔橋，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，這些小獅子姿態(tài)各異，沒有哪兩只是相同的。

我們現(xiàn)在來到的是萬壽山。那個(gè)聳立在半山腰的八角寶塔形的三層建筑是佛香閣，房頂閃閃發(fā)光的是琉璃瓦。下面那些一排排金碧輝煌的宮殿，叫排云殿。

頤和園到處都有美麗的景色，我說也說不盡，請你們慢慢游賞吧！

游覽長城導(dǎo)游詞

大家好！我是一位小小導(dǎo)游。今天，我就給出大家介紹一下著名的世界遺產(chǎn)——長城。

毛主席曾經(jīng)說過：“不到長城非好漢。”今天，你們要登長城做好漢了！祝賀你們！你們知道嗎？長城被列入“世界”遺產(chǎn)的時(shí)間是1987 年12 月。長城是中國的像征，身為中

華兒女的我們，又怎么能不驕傲呢？

大家記得古時(shí)候有一個(gè)傳說嗎？那是勤勞的孟姜女為了找被官兵捉去建筑長城的丈夫，經(jīng)過許多艱難困苦，來到長城邊。當(dāng)她四處打聽，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在長城哭了三天三夜。突然，只聽”轟隆“一聲，長城被哭倒了800 里。游客們，這是多么感人的故事啊，可見，萬里長城凝結(jié)了千萬人民的血汗，是中華人民智慧的結(jié)晶。

長城總長約6700 千米，最有名的八達(dá)嶺長城隨山勢起伏，南北兩邊都有高峰聳立著。

大家請跟我來。看，長城主要由關(guān)隘、城墻和烽火臺三部分組成的。城墻是長城的主要工程，特別堅(jiān)固，是用巨磚、石條等材料砌成的。關(guān)隘就是長城沿線的重要駐兵據(jù)點(diǎn)。大家請看看旁邊，城頂上有一個(gè)垛口，每個(gè)垛口上都有一個(gè)小口，那就是嘹望口。垛口下面都有一個(gè)槍擊口。至于烽火臺，是有軍情時(shí)點(diǎn)燃烽火來傳遞信息的建筑。現(xiàn)在，大家站在長城上遠(yuǎn)眺，是不是前看不到頭，后見不著尾呢？

游客們，我先介紹到這里了，請大家漫步欣賞。大家注意了，在游覽時(shí)，不要亂丟垃圾，亂涂亂畫，愛護(hù)長城這一人們用血汗換來的世界遺產(chǎn)。

第四篇：第五單元 主題訓(xùn)練卷

第五單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(44分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(23分)

1．奇妙的景觀。讀拼音，寫詞語。(7分)

(1)海上日出蔚為奇觀。晴天時(shí)，太陽nǔ

lì()沖破云霞，顏色紅得非常可愛。有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線直射到水面上，這時(shí)候要fēn

biàn()出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，只看見一片càn

làn()的亮光。

(2)zhè

jiāng()金華的雙龍洞里的shí

zhōng

rǔ()和shí

sǔn()，形狀biàn

huà

duō

duān()，即使不比作什么，也很值得觀賞。

2．準(zhǔn)確使用詞語。選詞填空。(6分)

光芒　　發(fā)光　　亮光　　光彩

(1)一剎那間，太陽發(fā)出了奪目的()，它旁邊的云片也有了()。

(2)太陽在黑云里放射的()，替黑云鑲了一道()的金邊。

壯觀　　奇觀

(3)海上日出是一大()。

(4)用數(shù)不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外()。

3．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)

(1)昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。()

(2)后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空。()

(3)怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。()

(4)溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。()

4．按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)這不是很偉大的奇觀嗎？(改為陳述句)

__________________________________________________

(2)在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。(改變詞序，句子意思不變)

__________________________________________________

(3)隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。(用加點(diǎn)詞造句)

__________________________________________________

__________________________________________________

二、主題探究。(16分)

1．《記金華的雙龍洞》的作者是葉圣陶，作者描寫的內(nèi)洞的特點(diǎn)是________________________________________________________________________、____________、____________，重點(diǎn)寫了____________的特點(diǎn)。(2分)

2．《海上日出》是一篇________________的文章，描繪了__________________和__________________海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。表達(dá)了作者_(dá)_____________________________的思想感情。(4分)

3．《頤和園》一文的游覽路線圖是“長廊→__________→________→________”。(3分)

4．連一連下面的寫作內(nèi)容和你準(zhǔn)備選擇的最好的寫作順序。

(3分)

寫到公園游玩

方位順序(如由遠(yuǎn)及近、由上至

下等)

寫一種植物一年的生長

游覽順序(移步換景)

寫一處建筑的特點(diǎn)

時(shí)間順序(如春夏秋冬)

5．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(1分)

A．《海上日出》一文是按照早晨太陽變化的順序來寫的。

B．《記金華的雙龍洞》一文，作者是按游覽順序來寫的，游覽過程是“路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”。

C．《七月的天山》一文以時(shí)間為順序描寫了天山的奇異

風(fēng)光。

6．賞析句子：判斷下列說法的正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(3分)

眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

(1)如果把第一句話中的“似乎”刪去，不影響語句的表達(dá)

效果。

()

(2)“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地仰臥在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常形象。

()

(3)“擠壓”一詞表達(dá)了作者仰臥在小船上通過孔隙時(shí)的內(nèi)心感受，側(cè)面襯托出孔隙窄小的特點(diǎn)。

()

三、主題交際。(5分)

校園就像一座美麗的大花園，我們在里面學(xué)習(xí)、嬉戲，留下了許多美好的回憶。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察，再把觀察到的跟同學(xué)們交流一下。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

閱讀大舞臺(26分)

四、課文片段閱讀。(15分)

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

1．多音字組詞。(2分)

剎chà()

shā()

2．從選文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

消失——()

縮小——()

竟然——()

3．根據(jù)選文內(nèi)容解釋詞語。(2分)

(1)一剎那：__________________________________________

(2)不轉(zhuǎn)眼：__________________________________________

4．選文選自______________，作者是____________，這兩段文字是按__________順序?qū)懙摹?3分)

5．選文中畫橫線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。“________、__________、__________”等詞寫出了太陽的一種______________________的精神。(5分)

五、主題閱讀拓展。(11分)

漓　江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里劃船。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊的一片片香蕉林雖然枯黃了，可是香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美。雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，連接著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

(有刪改)

1．讀短文，補(bǔ)充詞語。(3分)

色彩()()

顏色()()

美不()()

2．用“____”畫出短文中的比喻句。用“　　”畫出短文中的擬人句。(2分)

3．短文第一自然段的作用是____________________。(1分)

4．短文按__________順序描寫了漓江的景色。(1分)

5．漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用短文中的詞語概括出來。

(4分)

春天：___________________

夏天：____________________

秋天：___________________

冬天：____________________

習(xí)作新視角(30分)

六、習(xí)作展示。

你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？請選擇一處向大家介紹一下。題目自擬，400字左右。

第五單元　主題訓(xùn)練卷

一、1.(1)努力　分辨　燦爛

(2)浙江　石鐘乳　石筍　變化多端

2．(1)亮光　光彩(2)光芒　發(fā)光

(3)奇觀(4)壯觀

3．(1)比喻(2)擬人

(3)設(shè)問(4)排比

4．(1)這就是很偉大的奇觀。

(2)一道紅霞在水天相接的地方出現(xiàn)了。

(3)示例：節(jié)日里的燈飾時(shí)而紅色，時(shí)而綠色，時(shí)而黃色，時(shí)而紫色，煞是好看。

二、1.黑　奇　大　奇

2．寫景抒情　晴朗天氣　有云時(shí)　熱愛大自然和追求光明

3．萬壽山腳下　佛香閣　昆明湖

4.5．C

6．(1)×(2)√(3)√

三、略。

四、1.示例：一剎那　剎車

2．出現(xiàn)　擴(kuò)大　果然

3．(1)極短的時(shí)間。

(2)眼珠不動(dòng)，注視。

4．《海上日出》　巴金　時(shí)間

5．?dāng)M人　努力　沖破　跳出　堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏

五、1.斑　斕　各　異　勝　收

2．漓江就像一條翠綠的帶子，連接著象鼻山、伏波山……

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑呢！

3．總領(lǐng)全文

4．時(shí)間

5．生機(jī)勃勃　熱鬧非凡　豐碩誘人　純潔、安靜

六、思路點(diǎn)撥：先選擇一處景物，再想想以怎樣的順序去寫，注意寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，寫景時(shí)用上修辭手法把它的特點(diǎn)寫出來。還可以用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更加自然。例文略。

第五篇：第五單元 主題訓(xùn)練卷

第五單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(40分)

一、主題達(dá)標(biāo)。

1．讀拼音，寫詞語。(8分)

大千世界，有多少奧秘？xī

shuài()為什么會(huì)發(fā)出

qīng

cuì()的叫聲？在北半球，xǐ

zǎo()水的xuán

wō()為什么會(huì)朝nì

shí

zhēn()方向旋

轉(zhuǎn)？如果你也能從這些sī

kōng

jiàn

guàn()的現(xiàn)

象中提出yí

wèn()并qiè

ér

bù

shě()地去

探究，就一定能發(fā)現(xiàn)zhēn

lǐ()。

2．照樣子，寫成語。(6分)

(1)百思不得其解(六字成語)：_____________、____________

(2)打破砂鍋問到底(七字成語)：____________、___________

(3)專心致志(表示注意力集中的成語)：________、_________

3．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)的聲音的現(xiàn)象

地觀察

4．把下面排列錯(cuò)亂的短語按一定順序重新排列。(4分)

(1)猜答案

證實(shí)猜測

提疑問

聽聲音

__________________________________________________

(2)觀察現(xiàn)象

發(fā)現(xiàn)真理

實(shí)驗(yàn)研究

提出問題

__________________________________________________

二、主題探究。

1．下面的句子表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？請寫在句子后面的括號里

。(4分)

(1)其一人專心致志，惟弈秋之為聽。

()

(2)孔子不能決也。

()

(3)“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。

()

(4)謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和

研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地

球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種

漩渦。

()

2．根據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)

(1)《兩小兒辯日》選自《____________》。文中的兩個(gè)

小孩圍繞________________展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

”其理由是__

_____________________________________________

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”其理由

是___________________________________________

(2)《真理誕生于一百個(gè)問號之后》的作者是__________。

作者的觀點(diǎn)是________________________________。

為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)具體的事例：

①______________發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與___________

_________________有關(guān)；②____________________

從蚯蚓的分布，推論地球上____________________；

③________________發(fā)現(xiàn)人睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)跟_____

_______________________________________有關(guān)。

三、主題討論。

蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國小學(xué)教

材的生物學(xué)“常識”，被一位名叫聶利的學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。

1．下列名言與上述材料說明的道理意思相近的是()

(2分)

A．弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C．知之為知之，不知為不知，是知也。

2．你從聶利身上學(xué)到了什么？請寫出你讀了這則材料的體會(huì)。(3分)

________________________________________________

________________________________________________

閱讀大舞臺(35分)

四、課內(nèi)片段閱讀。

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。

其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

…………

③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不

神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探

索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

1．選擇正確答案，把字母填到括號里。(6分)

(1)和“差不多”的“差”讀音相同的一項(xiàng)是()

A．參差

B．出差

C．相差

D．差別

(2)和“司空見慣”意思相近的詞語是()

A．經(jīng)久不衰

B．持之以恒

C．屢見不鮮

(3)和“真理誕生于一百個(gè)問號之后”意思相近的名言是

()

A．問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。——巴甫洛夫

B．天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。——愛迪生

2．“把‘？’拉直變成‘！’”中，“？”指的是______

____________________，“！”指的是______________

____________。這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是()(6分)

A．新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。

B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。

C．把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

3．第③段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？

(5分)

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、課外閱讀拓展。

好　奇

壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過這

種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為啥能被水蒸氣頂起來，于是后來有了現(xiàn)

代意義上的蒸汽機(jī)。樹上的蘋果熟了，啪啪地往下掉，那么

多人被砸到后，最多只是把蘋果撿起來吃了。只有牛頓很好

奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬有引

力定律。

說好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也

不為過。沒有好奇心的人，覺得一切都是司空見慣的，他們的口頭禪是“什么都是浮云”。他們好似看破紅塵的過客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無非是為了掩飾自己那顆麻木不

仁的心。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻視而不見；他們的耳

朵雖然也沒堵著，其實(shí)卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無法洞悉海

底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事總愛問個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。

他們從來不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只

眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人

們帶來一個(gè)旖旎的新世界。花開花謝，草長鶯飛，在常人看

來不過是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這都是“大

自然的語言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識。稻田里長了

一棵毛毛草，別人看到了，可能順手就拔下來扔到一邊，袁

隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。

好奇，是生命煥發(fā)“光彩”的字眼。好奇，是人類發(fā)展

提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請保持一

顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事

業(yè)徘徊不前，那么請保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)

起風(fēng)帆！

1．本文的主要觀點(diǎn)是：________________________。(3分)

2．為了闡述觀點(diǎn)，文章用了四個(gè)典型事例，請用簡練的語

言概括出來。(8分)

①_____________________________________________；

②_____________________________________________；

③_____________________________________________；

④_____________________________________________。

3．對第二自然段的理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A．“看破紅塵的過客”指的是不能觀察、體會(huì)生活，不能有所發(fā)現(xiàn)的人。

B．“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬物的規(guī)律、領(lǐng)悟透徹的人。

C．“無非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己的人。

D．“浮光掠影”指的是看問題膚淺，認(rèn)知也會(huì)膚淺。

4．讀文中畫線的句子，根據(jù)句式和短文主旨，仿寫句子。

(4分)

如果你不想你的_____________________________，那么請保持一顆好奇心吧，它能____________________

_______________________________________________!

習(xí)作新視角(25分)

六、習(xí)作展示。

科學(xué)課上，你一定了解了很多關(guān)于科學(xué)的知識、人物、事件等。你能把在科學(xué)課上的某一次經(jīng)歷與感悟?qū)懴聛韱幔?/p>

注意語句要通順、流暢，450字左右。

第五單元　主題訓(xùn)練卷

一、1.蟋蟀　清脆　洗澡　漩渦　逆時(shí)針

司空見慣　疑問　鍥而不舍　真理

2．示例：(1)百聞不如一見　不分青紅皂白

(2)無事不登三寶殿　君子之交淡如水

(3)全神貫注　聚精會(huì)神

3．示例：清脆　單調(diào)　響亮　司空見慣　有趣　偶然　反復(fù)

仔細(xì)　認(rèn)真

4．(1)聽聲音　提疑問　猜答案　證實(shí)猜測

(2)觀察現(xiàn)象　提出問題　實(shí)驗(yàn)研究　發(fā)現(xiàn)真理

二、1.(1)專心致志(2)實(shí)事求是

(3)求知欲強(qiáng)(4)鍥而不舍

2．(1)列子?湯問　太陽距離人的遠(yuǎn)近　日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

(2)葉永烈　真理誕生于一百個(gè)問號之后　謝皮羅教授　地球自轉(zhuǎn)　魏格納　大陸和海洋的形成　奧地利醫(yī)生　人做夢

三、1.B

2．示例：從聶利身上，我明白了在學(xué)習(xí)過程中，要敢于大膽質(zhì)疑，不懂就問，并不斷去實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)真理。

四、1.(1)C(2)C(3)A

2．發(fā)現(xiàn)的問題和提出的疑問　通過探索，解決了疑問　C

3．謝皮羅從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成，奧地利醫(yī)生從兒子做夢時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象推斷出凡睡覺者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢的普遍規(guī)律。

五、1.請保持一顆好奇心

2．①瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)

②牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

③竺可楨感知“大自然的語言”

④袁隆平研制出耐旱的雜交水稻

3．B

4．示例：經(jīng)歷貧乏無味　引導(dǎo)你的腳步攀上高峰

六、思路點(diǎn)撥：寫作前要先對科學(xué)課進(jìn)行回顧，想一想學(xué)到的知識，認(rèn)識的科學(xué)先驅(qū)，在探究、實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對哪些印象最深，給了你怎樣的感悟，確定自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，然后根據(jù)觀點(diǎn)選擇某一次經(jīng)歷，用通順的語言進(jìn)行表達(dá)。