第一篇：500kV變電站電容器組異常聲響原因分析及對策

500kV變電站電容器組異常聲響原因分析及對策

摘 要 500kV變電站電容器組故障問題是常見問題，其中異常聲響也是故障問題之一，本文結合某地區500kV變電站電容器組異常聲響的實例，分析了聲響產生的原因并提出了科學的解決對策。

關鍵詞 500kV變電站；電容器組；異常聲響；原因；對策

中圖分類號 TM6 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）164-0194-02

異常響聲概況

某地區500kV變電站為樞紐變電站，低壓端最新配置了一對電容器組，然而，該對電容器組剛工作幾個小時，就忽然發出非正常聲響，該聲響略接近變壓器噪音，達到80.6dB，超出了規定標準，影響了變電站系統的安全工作。500kV變電站電容器組異常響聲的原因分析

500kV變電站電容器組異常聲音的檢測與原因查找應該重點從2方面出發，一方面要立足于客觀理論，另一方面則要深入實踐，從理論與實踐雙方入手，進行全方位地勘察、分析。

2.1 理論角度切入

1）電容器連接。根據電氣設備相關的技術規程、標準規定，軟連接通常用于電容器及其橫聯線中間，而且接頭要通過銅質材料進行壓接，規定電容器必須選擇雙套管構造，其接線模式為：先串聯、再并聯，規定各相路的并聯容量也要在控制在3？900kVar范圍內，確保電容器組的各個部件牢固聯系、沒有任何變松現象。

2）母線材質選擇。優選銅質母線，把握好其截面大小，通過的電流大小需大于回路的1.5倍，而且當發生三相短路故障時，該母線依然能夠安然無恙，要達到一定的熱等級。

3）連接線。主要是指位于電容器與母線中間的線路，要確保其常規能夠承受一定程度的電流，具體的電流大小應該達到單臺電容器額定電流的1.5倍以上。優選軟質的銅材質做連接線，這樣才能有效抵御外部熱力、溫度等的不良影響。

4）絕緣防護要求。所謂的絕緣防護指的是電容器組、隔離開關以及避雷器等連接處的絕緣防護，具體可以選擇熱縮絕緣套管，達到安全絕緣的目的。

5）不平衡電流的測量。通常情況下，電容器組可能出現電流大小不

一、不平衡等問題，對此就要做好電流測量工作，具體測量數值應該在特定范圍內，控制在規定的安全范圍內。

當發現變電站電容器組出現異常聲響時，第一步要考慮到以上理論因素，從理論角度分析聲音異常的原因，深入現場檢查各項設備能否達到規定的技術要求。按照相關的技術規定進行逐項排查，確保及時消除故障。

例如，現場實測電容器將是否采用了軟連接，相關的連接處有無松動現象，如果出現松動就容易出現異常聲音。同時，檢查絕緣子能否達標，絕緣子質量不合格同樣會造成聲響問題。具體見表1。

2.2 實踐檢測分析異常聲響的原因

2.2.1 紅外測溫

紅外測溫是常見的電容器運行監測方法，一般來說應該采用跟蹤測溫的方式，反復測量，通常要連續跟蹤4回進行測溫。此次異常聲音出現后，對電容器進行測溫，發現其中一次測溫>100℃，其他3次<60℃。

2.2.2 背景噪音測量

當出現非正常聲響時，用普通的耳朵試探，感覺到聲音大致出現在電抗器和電容器二者中間，在此處引入噪聲監測設備進行檢查、監測，測出電容器背景噪音，得出如下結果：1-1C？A相，噪音達到80.6dB，超出規定值，1-2C？C相噪聲達到87.7dB，也超出了規定值。

2.2.3 電容器外觀檢查

電容器外觀檢查也是異常聲音檢查的一項重要環節，具體的外觀檢查方法為：對電容器每組內的單個電容器來核查，查看有無異常問題，經檢查一切正常，沒有油體泄漏現象，也無設備起鼓問題，未曾有部件不牢、螺絲連接松動等問題。同時，為了判斷該異常聲響是否來自于設備共振，先切斷電源，再深入檢查各相支柱瓷瓶概況，查看有無破損現象，經檢查瓷瓶一切正常。

2.2.4 電容量測量

在斷電狀態下，深入檢查各個電容器單元的電容量，本次事故后對電容器INXS測量，發現沒有任何異常現象，其容量也處于標準合格狀態，單體電容器也未曾出現油體滲漏、變形等問題，各個部件間連接緊密，沒有任何松動問題。對此可以斷定出問題并非來自于部件連接不緊密，同時，也證實電容器自身并無任何故障問題，這樣就排除這兩大故障原因。經多次分析、判斷得出：電抗器和電容器之間的鏈接線質量低下，并未選擇軟連接，從而導致了電容器組異常聲響。

2.3 其他故障原因

導致電容器組異常聲音其他故障還有很多，例如：斷路器故障、操作機構壓力異常、操作回路發生異常問題、交流儲能電源故障等，各個電氣元件如果未能科學設計，實際使用中都可能對電容器的運轉帶來影響，導致異常聲音的出現。

電容器組實際工作過程中，如果出現過熱、溫度過高等現象時，主要熱源一般來自于導電連接處，所以，必須加大對導電連接部位的檢查與維護，防止其出現過熱問題。電容器組異常聲響的解決對策

3.1 全新排查、檢修

電容器異常聲響出現后，首先應做好故障排查與檢修工作，先鎖定電容器組內鋁排鏈接位置，深入加工與處理，并做下細致的分析。對于特殊的故障，需要先切斷電源，圍繞電容器組展開全面的檢修。

對于此次異常聲響故障，經檢查發現故障來自于電容器和電抗器間連接故障，而且個別連接部位出現了些許松動，從而導致了振動現象，對此可以選擇增設墊片來控制聲響，以此來提高電容器組的工作效率，同時，確保電力系統的電壓質量。電容器組一旦投入使用，就必須對噪聲實施動態監控，做好相關的測溫等工作，及時總結經驗，減少故障問題的出現。

3.2 選擇高質量電容器組

電容器組自身的質量會直接影響工作運轉，優選高質量電容器組。例如，提高鋁箔極板質量，優選凸箔結構的鋁箔板。電容器外部各個部件應該選擇自動化的氬弧焊焊接，而且也要優選高質量、現代化的真空注油工藝。提高熔絲產品質量，確保其工藝合格，未有任何漏洞問題，要經常檢查外熔絲，確保其質量。

同時，也要注意電容器組型號的選擇，常見的型號為：片架式、集合式。通常來說，2種電容器在運行安全性、投運時間方面存在著一定的差異，一方面要結合實踐經驗，不斷總結不同型號電容器組的功能和作用；另一方面則應查看變電站的具體情況，對應優選合適的型號。

3.3 增設內外熔絲保護

變電站電容器組需要熔絲的保護作用，這其中需要內、外熔絲的雙向保護、雙向支持。然而，因為外熔絲所處環境較為復雜，容易受到外部環境、溫度、安裝質量等的影響，起保護性能會受到影響，從而提高其故障率。所以，也要附加內部熔絲保護，能夠維持電容單元持久工作。如果選擇了外熔絲保護模式，就要參照系統運轉狀況來把握好外熔絲的額定電流，通常應該選擇標準規定上限值1.6倍額定電流，而且要積極控制由于過熱導致的熔絲燒斷現象，對此可以采用高端、升級版的雙熔芯熔絲，從而控制發熱問題的出現。結論

變電站電容器在正式使用前，必須嚴格根據國家的相關制度規定，做好質檢工作，確保其各項功能、性能等合格，在此基礎上加強其運行過程中的監管，其中要注重在電抗器和電容器間選擇軟連接，以此來控制電容器組出現異常聲響，提高電容器組的使用效率。

參考文獻

[1]蔣躍強，周行星，陸志浩.華東500kV電網無功補償電容器故障分析[J].華東電力，2008.[2]李勝川，高殿瀅.一起66kV電容器故障的分析及預防措施[J].電力電容器與無功補償，2009，30（3）：51-56.

第二篇：單親家庭子女心理異常原因分析和教育對策初探

單親家庭子女心理異常原因分析和教育對策初探

（一）課題提出的背景家庭是社會的細胞，是每個人走向社會的港口，對一個人的影響最大，影響時間也最長。隨著社會的發展，由于生活中的種種原因，離婚率不斷上升，再加上車禍、疾病等非自然死亡因素，導致了各種各樣的單親家庭。從目前狀況看，單親家庭有不斷上漲的趨勢。單親家庭是一個有缺陷的家庭，它對家庭每一個成員都會產生一種殘缺感，特別是對少年兒童的心理健康影響更大。不少單親家庭的子女，受家庭不良影響和學校教育不當及不良社會風氣的影響，產生心理異常，行為表現讓人難以理解，形成所謂的“后進生”。這類學生往往衣著不整潔或者奇裝異服，不講衛生，易沖動好幻想，經常逃學，深夜不歸，甚至于數天不歸家在外流浪，剮小同學的錢物，經常毀壞公共財務，甚至連自己的衣服、書籍、文具也不愛惜，經常損壞或丟失，對生活、學習玩世不恭，給學校帶來了較多的問題。據對我校1952名中學生家庭調查，屬父母離婚的家庭學生有53人，父或母因各種原因死亡的家庭學生有39人，寄養在親戚家的學生有5人，合計97人，占全校學生的5%，其中學習成績差的有34人，屬放任不管或粗暴型教育造成的行為不端的學生有25人。對于這些單親家庭子女的教育問題不容忽視，是學校教育中值得探討的一個重要課題。

（二）課題研究的目的和意義單親家庭子女人數成發展趨勢，已成為一個社會群體。其中部分單親家庭子女，由于家庭放任不管或粗暴教育造成他們自暴自棄，玩世不恭；或學校教育不當，造成逆反心理；或受社會不良影響，干了一些不道德、違法，甚至犯罪之事，給社會帶來嚴重危害，成為一個社會問題。單親家庭子女的教育問題，〈〈未成年人保護法〉〉和〈〈預防未成年人犯罪法〉〉中指出，政府、學校、監護人都有責任關心幫助和教育未成年人健康成長。

我們的學生正處在身心發展的重要時期，由于多方面因素，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面會遇到或產生各種心理問題，單親家庭子女由于家庭的不幸帶來的心理障礙更多。特別是單親的中小學年級的孩子，因為心理發育還不成熟，容易受到傷害和變成畸形，如不小心加以呵護，最終很有可能會走上犯罪道路。這些心理問題如不能及時解決，將對他們的健康成長產生不良影響。研究此課題的目的和意義在于：有利于平時教育工作的開展，促進單親家庭子女心理上的健康成長，促進他們在各方面的全面發展；有利于總結對單親家庭子女教育工作的得與失；有助于加強課題教師自身素質的提高。在實際工作中，需要注重課題研究與學校的日常教育、教學活動相結合，注重實踐，聯系實際，有的放矢，深入開展心理健康教育活動，發動家長和社會力量參與，共同推進心理健康教育的實施，因此，還有利于全面促進素質教育。

（三）、單親家庭子女心理異常形成原因

1、家庭原因。父母的爭吵、打罵，在子女的供養、教育等問題上意見不一致，互相推委、扯皮造成養而不教、放任不管，或把孩子當成“出氣筒”稍不如意就謾罵斥責，甚至拳腳相加。孩子失去家庭的溫暖，得不到完整的家庭的父母之愛。這樣的家庭不但對孩子的教育無力，而且孩子精神上承受沉重的打擊因而變得孤僻、性格憂郁、意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、無進取心。有一個學生，父母離婚，母改嫁出走，她隨父生活。但父親又與另一女同居生活，對女兒的學習生活很少管，稍不順意就罵，其奶奶想管因年事已高，也無能為力。該學生對父親的行為很反感，常表現出強烈的抵觸情緒，混日子，對什么事都抱無所謂的態度。在課堂上故意搗亂，惡作劇，或經常逃學，弄得班上不安寧，老師看她頭疼。父母一方死亡，孩子由祖輩撫養，對孩子缺乏嚴格要求和督促，溺愛放縱，而造成孩子任性占強等。有個學生的父母經常吵架，原因是其父經常要去賭錢。有一天母親忽然車禍身亡，其父便變本加厲，更加好吃懶做，成天在外賭錢，使他經常饑一頓、飽一頓。時而賭輸了錢的父親又拿他出氣，因此常常不敢回家，所以也是經常逃學，在社會上同一些地痞逛歌廳、下舞池、看錄象，在外野歇，有時甚至連續幾天不回家。這也是造成單親家庭子女心理異常的家庭原因。

2、社會原因。社會上極少數壞人的教唆、一些不 1

健康文藝作品、封建愚昧落后的社會現象，對于單親家庭子女心比一般家庭的子女更有吸引力，在他們孤獨的心靈深處看來，社會上處處都有他們的“老師”：電視機、錄像機、游戲機、麻將室、臺球室、ＯＫ廳等地方的這些“老師”，比講臺前的老師具有更大的吸引力，有更大的影響和作用。只要社會上還存在一些消極的東西，而學校、家庭又缺乏及時的教育學生就容易被這些消極的東西所影響和感染，從而對學習失去興趣，抵觸學校的正確教育，在學習上、品行上越來越差，這是造成單親家庭子女心單親家庭子女心的社會原因。

3、學校原因。受應試教育的影響，教育行政部門、學校對教師工作的評價出現偏差，考試成績的好壞直接與教師的名利掛鉤，給教師造成了很大的壓力。而教師又將這種壓力遷移到學生身上，對部分單親家庭子女心不能一分為二，看不到他們身上的積極因素，對他們不能一視同仁。講課不照顧水平，使他們失去信心，又得不到及時的關懷和幫助，反而使學生的缺點錯誤更加發展，最終成為“雙差生”。有些教師把“雙差生”看成是“害群之馬”，在處理他們的問題時感情用事，簡單從事，或息事寧人、或采取懲辦主義，任意停課，甚至趕出教室，趕出學校，使學生情緒產生對立，失去自尊心和自信心。有的教師動輒訓斥家長，使家長不愿接近老師，學校教育與家庭教育脫節，各行其是，互相之間不配合，削弱了教育的力量。這是造成單親家庭子女心理異常的學校原因。

4、自身原因。以上三方面是造成單親家庭子女心理異常而成為差生的外部原因。其主要原因還在于學生自身。社會、家庭和學校是學生形成道德品質非常重要的教育因素，但它們必須通過學生心理的內部矛盾起作用。造成單親家庭子女心理異常原因，還在于單親家庭子女心由于受家庭影響，一般意志薄弱，缺乏毅力，害怕困難，不能用正確的觀念戰勝不合理的需求。在這些學生中，有許多人實際上仍知道怎樣做是正確的，怎樣做是錯誤的，但由于意志力薄弱，正確的觀念不能占上風，所以往往會產生一些不良的行為習慣。這些不良習慣又往往會使學生在采取不良行動時產生方便、自然，甚至舒適的情緒體驗，因而又成為實現類似不良行為的內部動力。如抄作業、曠課、不做作業、打電子游戲、偷東西等。這些習慣一但多次重復鞏固以后，要想一時來轉變，困難是比較大的。

（四）對單親家庭子女異常心理的教育對策

1、細心了解單親家庭子女的全面情況，方能做到因材施教。要對單親家庭子女實施有效的教育，首先得走近他們，了解他們的個性，方法可以是正面觀察，也可以從側面了解。正面觀察就是老師要經常注意單親家庭子女的表現，“察其言，觀其色，”及時發現問題，還要注意尋找機會和他們談心，從中找到單親子女心理失衡的軌跡。側面了解主要是聽取同班同學的反映，前任老師的介紹和進行家庭訪問。部分單親家庭子女不愿把心理問題暴露給老師，正面觀察收效不大，側面了解卻能掌握真實的情況。只有老師尤其是班主任本著博大的胸懷走近單親家庭子女，了解到每個單親家庭學生的真實情況，才能做到因材施教，幫助他們象正常家庭的孩子一樣健康成長。

2、把關愛多給單親家庭子女，是醫治異常心理的良藥。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“假如我們的孩子都能以樂觀的情緒 去看世界，假如他周圍生活中的每一種現象都能向他展現出美麗、精細、柔弱、溫和色彩的話，他就會易于接受教育，就會貪婪地聆聽你的每一句話。”杰出的無產階段革命家列寧說過：“沒有人的情緒，則過去，現在和將來永遠也不可能有人對真理的追求。”對單親家庭子女而言，他們更渴望老師無私的愛。老師怎樣關愛單親家庭子女?首先要在全面了解的基礎上去深入理解這些孩子。“理解是改變偏執的良藥”(蘇霍姆林斯基語)。教師只有理解了單親家庭子女的苦楚，才會產生寬容心，才會去關愛他們。現在在校生中大多是獨生子女，他們從生下來就生活在父母的百般呵護下，一旦家庭發生變故，父母的關注產生偏離，他們一夜之間忽然發現自己不再重要，心理失衡就產生了，各種異常行為的出現也就難免了。面對單親家庭子女的異常心理和行為，教師切忌工作方法的粗暴，必須以理智冷卻心火，用理智的理解走進事實，全面細致地了解學生的生活思想狀況，走進學生的內心世界，動之以情，曉之以理，用自身人格上的包容和現實生活真理，促其清醒地

認識自身錯誤，形成正確健康的人生觀念。關愛單親家庭子女，最要緊地是想方設法幫助他們走上健康的人生之路。根據單親家庭子女的心理特點，教師可以從以下三方面幫助他們。首先，幫助單親家庭子女走出自我封閉的小圈子。部分單親家庭子女由于自卑、孤僻和敏感，常常不愿與人交往，獨來獨往，心事重重。教師尤其是班主任要發動全班同學和這部分單親家庭子女交朋友，讓這部分學生參與到活動中來，而不是孤立于集體之外，把集體溫暖、同學之情，師生之誼巧妙融合在一起。其次，幫助單親家庭子女正確對待家庭變化，消除逆反、報復心理。父母離婚或一方死亡，那是迫不得已的事，其中苦衷，做兒女的有時無法理解，要學會包容，學會原諒父母。教師要設法多方疏導，譬如與孩子談心時說：“當前社會不同家庭結構是客觀存在的，死亡是無法挽回的，父母離婚、再婚是每個公民的權利，做兒女的不應該太讓父母難堪。父母永遠是你的父母，要記住父母對你的養育之恩，還要盡最大努力去孝敬他們，孝敬父母是中華民族的傳統美德。每個子女都應該盡到對家庭的責任，長大了還應盡到對社會的責任。”孩子如果學會了正確對待家庭，那么他看社會的眼光就會柔和一些，逆反、報復心理也會逐漸消除。第三，明確僅僅有“愛”是不夠的，還應嚴格要求他們。沒有嚴就沒有教育，對他們做到有理、有方、有度。有“理”，就是要在曉知以理的基礎上要求嚴，使他們明白嚴要求的目的，是讓他們進步、成長得更好；有“方”，要講究教育方法，要有針對性。因為他們在性格、習慣、經歷、環境、氣質上有所不同，差異大，所以要講究教育方式方法、技巧和藝術，因人而異，因時而異，發現閃光點，選好切入點，形成最佳的教育方法，有“度”，做到對他們的要求不能過高，也不能偏低，要適合他們努力的程度。特別要有耐心，不怕反復，多些理解，多些信任，多些寬容和多些親近。

3、注重培養與利用單親家庭子女的自尊心和集體榮譽感。自尊心是一種個人要求社會和集體尊重的感情。它可以成為學生努力改正缺點積極向上的內部動力之一；集體榮譽感是人們意識到自己作為集體成員的一種尊嚴的感情，它能促進學生珍視集體的榮譽，根據集體的要求與利益去行動。因此必須使學生在個人自尊心的基礎上培養起集體榮譽感。在沒臉沒皮，破罐破摔的狀況下，任何教育都會失卻它應有的作用。教師應該從尊重愛護單親家庭子女出發，盡量發掘身上的優點，點燃單親家庭子女自尊心的火種，多采用贊許、表揚、獎勵、信任等方法培養其自尊心。單親家庭子女在內心深處常會產生一種被遺棄感，他們出現敏感、多疑的心理也在情理之中。要疏導這種心理障礙，教師在培養家庭子女的自尊心時，為單親家庭子女營造一個溫馨的班集體大家庭也是十分必要的。作為班主任，要帶好一個班，就要充分發揮班隊活動對學生的引導功能，讓單親家庭子女在活動中盡情表現自己，甚至讓他們擔任主要角色，在各種文藝體育活動中、學習競賽活動中有意識地鼓勵他們。同時，引導班上健全家庭學生意識到嘲笑、挖苦單親家庭的同學是不對的，他們愿意和老師一起，創建一個團結互助的班集體。班集體這個“大家庭”潛移默化的功能是巨大的，單親家庭子女感到自己被尊重，學習的能動性有了，成績自然提高了。

4、激勵是教育單親家庭子女的重要手段。單親家庭的子女，如果在校內能培養他們健全的心理，也就能使孩子們受益，培養不屈不撓的意志。激勵也是一種極為重要的手段。激勵的手段也是多種多樣的，工作中著重采用了：（1）目標激勵。即有意安排一些任務、活動激勵單親子女完成，達到某一目標，逐步激勵，逐漸逼近，讓他們明白自己和別人一樣，別人能辦到的事，自己經過努力也一定能辦到。（2）榮譽激勵。無論是班隊、小組活動，還是學校搞大小集會、活動，都不失時機地對單親子女進行榮譽感的教育，這能使他們萌生自豪感，增強自信心，從而達到教育目的。（3）理想激勵。利用班隊活動時間經常開展“我長大了做什么”“假如我是某某”“二十一世紀的我”等主題的演講，作文比賽活動，使孩子們從小樹立遠大的理想，從小朝著目標奮斗。

5、.對于單親孩子的家庭要勤家訪，多聯系。許多單親家庭子女所以會成為后進學生，一般都和家長對子女的教育不夠負責任或教育不得法有關。為有效地教育和幫助單親家庭子女健康成長，教師要做好家長的工作，多向家長講孩子的進步和長處，對存在的問題，交換意見時注意方式和策略，這

有利于孩子認識提高和改正錯誤。用都是教育者的平等身份同家長溝通和商討教育孩子方法。讓家長明確作為父或母的責任，多為孩子著想，減少單親帶來的負面影響，配合學校用正確的方法教育孩子。要使家長認識到對子女放任不管是違法，是罪過，不配為人之父母。啟發家長的良知，為子女作表率。對那些對子女不負責任，學習、生活上不照管子女的家長，要通過學校發動當地的行政機關給予幫助教育，使他們承擔起對子女撫養、教育的義務。

第三篇：淺談一般電網事故原因分析及對策

淺談一般電網事故原因分析及對策

電網事故具有停電范圍大、影響面廣，甚至會對國民經濟和社會穩定帶來災難性影響的顯著特征。因此，長期以來電網經營企業一直把防范電網事故，特別是防止大面積停電和電網瓦解事故，作為確保電網安全穩定運行工作的重中之重。近年來，全國各地電網的一般電網事故發生率一直沒有得到有效的降低和減少，極大地影響了電網的運行和地區經濟的正常發展。為了探求事故的規律和特點，采取防范措施，有效地遏制和減少一般電網事故，避免發生重大及以上電網事故，保證電網安全穩定運行和可靠供電，在此筆者對近年來發生的一般電網事故進行分析，并就此提出自己關于減少一般事故發生的一點意見和對策。

1、近年來一般電網事故類型分析

1．1、按原因分類：從發生電網事故的原因來看，引發一般電網事故的主要因素有：繼電保護、惡劣天氣、外力破壞、誤操作、質量不良、人員責任及其他原因。

1．2、按責任分類：一般電網事故按責任分類可分為：自然災害、制造質量、外力破壞、運行人員、施工設計、人員責任和其他。據統計，自然災害(雷擊、霧閃、覆冰舞動等)、人員責任(運行人員和其他人員責任)、外力破壞和制造質量依次是一般電網事故的主要責任原因。

1．3、按技術分類：一般電網事故按技術分類則可分為：繼電保護、雷擊、接地短路、惡性誤操作、誤碰誤動、設備故障和其他。其中，接地短路(外力破壞、對地放電)、繼電保護(保護誤動、保護拒動、二次回路故障等)和雷擊是構成一般電網事故的主要技術原因。

1.4、按設備分類:一般電網事故按設備分類一般可分為：輸電線路、繼電保護、其他電器、開關、刀閘、組合電器等。實踐表明，輸電線路、繼電保護依次是造成電網事故的主要設備原因。

2、電網一般事故的特點

通過多年來對一般電網事故的成因的綜合分析，特別是結合筆者所在的從南方電網的實際,認為一般電網事故具有以下主要特點：

2．1、人員責任居高不下:例如，2001年至2003年間，整個華中電網149次一般電網事故中,由于人員責任造成的一般電網事故共53次，占全部一般電網事故的35.57%。統計分析表明，在人員責任中，以運行人員、繼保人員、檢修人員的責任最為突出，是人員責任的主體。其中，屬運行人員責任的一般電網事故共27次，包括誤操作9次惡性誤操作，3次一般誤操作，占全部人員責任的50%。

2．2、抗御自然災害能力差，外部運行環境日趨惡化:據統計，在2001年至2003南方電網的149次一般電網事故中，因輸電線路故障造成的一般電網事故共70次，占全部一般電網事故的46.98%，是構成一般電網事故的首要因素。對70次線路故障按技術分類，由于自然災害(惡劣天氣、雷擊、污閃、霧閃等)引發的線路故障共30次，占線路故障的42.86%；由于外力破壞造成的輸電線路外力短路共21次，占線路故障的30%；由于維護處理不當(維護不當、處理不當、樹障、巡視不到位等)造成的故障共11次，占線路故障的16%。線路故障按電壓等級分布，220kV線路15次，占21.4%；110kV線路52次，占74.28%；35kV及以下線路3次，占4.28％。

2．3、電網結構薄弱，事故影響面大:長期以來，由于受“重發輕供”的影響，一些電網的電網建設一直相對滯后，電網結構薄弱，不能滿足相關安全準則的要求；220kV及以下系

統，特別是110kV系統中單電源供電或單回聯絡線供電方式較多，致使在1條線路或1個變電站故障時造成多個變電站失壓。

2．4、繼電保護問題突出:據統計，在2001—2003年南方電網一般電網事故中，按技術分類屬繼電保護因素的共39次，占全部一般電網事故的26.17%，是造成或擴大為電網事故的主要因素之一。由繼電保護技術分類可以看出，保護誤動、誤碰誤動、保護拒動和二次回路故障是造成或擴大成電網事故的重要原因之一。在39次繼電保護技術分類中，保護誤動共19次，占48%，居各類技術原因之首；其次是誤碰誤動共8次，占21%。對39次繼電保護問題進行責任分析，由于制造質量不佳共15次，占38%；繼保人員6次，占15.3%；其他人員責任(運行、試驗、檢修、調試、管理等)共11次，占28.2%。繼保人員和其他人員責任兩者合計共17次，占43.59%。可見，保護誤(拒)動和人員責任是繼電保護造成或擴大一般電網事故的主要原因。

3、遏制和減少電網事故的對策與建議

針對一般電網事故，應該說我們各電力部門、單位都一直在努力改善。筆者認為，構成一般電網事故原因往往都不是單純的技術問題或管理問題。因此，要遏制和減少電網事故我認為必須是多管齊下。具體來說包括以下幾個方面：

3．1、認真貫徹落實國家發改委、電監會、國家電網公司關于電力安全生產的一系列指示精神和要求。在學習貫徹落實中進一步提高對電網安全工作重要性的認識，以高度的政治責任感，落實安全生產責任制，落實各項安全技術措施。針對一般電網事故暴露出的共性問題，克服疏于管理、安全隱患未及時消除、反事故措施執行不力和人員責任心不強等問題，從組織上、制度上、管理上采取有效的措施，確保電網安全穩定運行。

3．2、加強輸變電設備運行管理，針對一般電網事故的特點和暴露出的共性問題，加強運行維護，積極開展專項治理。（1）重點做好220kV及以下輸電線路的運行維護和防雷、防污閃工作，加強輸電線路巡視檢查、定期清掃、零值檢測、接地電阻搖測和地網檢查等工作。對雷害事故較多的線路易擊段和污穢嚴重的重污區應開展專項綜合治理，提高輸電線路抗御自然災害的能力，降低線路跳閘率。（2）根據季節特點，嚴密關注線路走廊的變化，加強線路“特巡”工作，防止樹竹放電和大面積山火造成輸電線路跳閘。（3）加強變電設備管理，重點做好變壓器類設備的技術監督工作。對變電站、升壓站的電氣設備在加強電氣性能檢測的同時，還應做好其機械性能的檢查。特別是對運行年久的刀閘及其引線接頭要運用紅外測溫或無損探傷技術檢查接觸狀況和機械強度；對管母開展變形觀測；對支柱瓷瓶運用超聲波探傷技術檢測機械強度；對接地網根據運行時間和土壤情況，開挖檢查地網腐蝕情況，以便及時發現和消除設備缺陷。（4）針對近年來電力設施外力破壞事件不斷上升的嚴峻形勢，進一步強化電力設施保護工作，積極配合地方政府和公安部門做好電力設施的保護宣傳、打擊盜竊和破壞電力設施的工作。充分發揮業余護線員的作用，建立群防群護的聯防機制。及時掌握臨近電力設施或線下施工作業情況，向施工作業單位通報有關安全要求，增設必要的安全警示標志，加強作業監護，防止施工碰線、車輛撞桿等外力破壞。

3．3、加大電網建設和改造資金投入，優化完善電網結構，加快電網結構調整，提高電網技術裝備水平。電網建設和電網結構調整受資金、通道與站所資源、建設周期以及投入產出等諸多因素的制約，在短期內不可能見成效。因此，當前應加快單電源供電的110kV及以上變電站的改造，且認真做好其供電線路的運行維護，重點做好線路的防雷、防污閃工作，降低線路的跳閘率；同時，應做好變電站的下一電壓等級側運行方式的管理，安排備用電源，并安裝自投裝置，以防止供電線路故障時變電站全站失壓。

3．4、加強繼電保護的運行管理和技術監督。（1）加強繼電保護裝置入網管理、整定

計算管理和運行維護工作，把繼電保護“五查”工作作為強化繼電保護管理和技術監督的常態機制。（2）嚴格執行二次設備與裝置的定期檢驗、檢測、試驗標準，重點做好母差、主變、失靈等重要保護的檢驗工作，嚴格質量驗收標準；重視二次回路管理；嚴格整組試驗和帶負荷檢查等項目的檢驗，確保回路接線正確，裝置動作可靠，防止一次設備故障時繼電保護裝置拒動和誤動，擴大事故。（3）提高繼電保護專業人員的技術素質，嚴防繼電保護人員“三誤”事故發生。

3．5、加強運行管理，嚴格執行“兩票三制”，強化操作中的唱票復誦、核對、監護等過程管理。制定防范違章解鎖、帶地線合閘、誤碰壓板、誤接線、誤整定等電氣誤操作和誤調度事故的措施，并嚴格執行與考核，杜絕誤操作事故。

3．6、加強職工教育培訓，不斷提高職工的崗位技能、安全意識和自我保護意識。職工教育應面向生產實際，注重職工的崗位技能、異常情況分析判斷和缺陷發展的預見評估等綜合能力的培訓。要通過實施標準化作業、規范職工的作業程序和作業行為，控制和減少生產作業的隨意性、盲目性，杜絕人員責任事故。

結語

電網一般事故的預防和有效遏制對于保證電網正常運行，確保網內各地區生產順利進行有著重要的作用。因此，各電網經營企業應對此引起足夠的重視，采取有效的措施進行一般電網事故的預防和處理。

第四篇：變電站電氣誤操作綜合因素分析及對策

變電站電氣誤操作綜合因素分析及對策

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變電站電氣誤操作綜合因素分析及對策

作者：安全管理網

來源：安全管理網

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更新日期：2011年03月07日

電力系統經常發生的電氣誤操作事故，綜合分析表明，大部分是可以避免的。分析影響操作的各種因素并加以防范，對提高運行管理水平，防止誤操作，確保人身、設備安全，有著十分重要的意義。

1電氣操作的形式

電氣操作的形式有：口頭指令、書面指令、特殊方式（事故處理）下的倒閘操作。

2影響電氣操作的客觀因素

2.1電氣操作工具的因素

2.1.1工具不妥對操作的影響

正確選擇使用安全、規范、合格又符合現場實際操作條件的安全工器具是保證操作安全的最基本條件，反之，出現誤操作就成為可能。例如使用超周期的驗電器和操作桿，絕緣手套漏氣不及時更換，都可能影響操作安全。因此，定期檢查試驗，確保操作工具完好，并正確使用，是保證電氣操作安全的一個重要措施。

2.1.2使用解鎖鑰匙對操作的影響。

倒閘操作使用萬能鑰匙的直接后果可能導致誤操作。私藏解鎖鑰匙，強行解鎖，不履行解鎖鑰匙的程序和手續，都可能引起誤操作。因此，制定萬能鑰匙使用管理規定并嚴格執行是避免誤操作的根本措施。

2.1.3閉鎖裝置對電氣操作的影響

閉鎖裝置正常時能防止誤操作事故，反之，異常和故障時則可能促成誤操作事故。裝置的本身缺陷和維護不當，是影響操作的主要因素。

2.2電力設施命名標識的因素

a)電氣設備的標識對電氣操作影響極大。

一、二次設備命名編號標識不清，字跡模糊或標識不正確，很容易出現誤操作、誤判斷。如接地刀不標識轉動方向、熔斷器不標識容量、保護壓板命名不規范、開關刀閘不標識雙重編號等，都可能導致事故的發生。近年來電力系統事故通報中就有多起是因設備標識錯誤或不規范而發生的事故。因此，對電氣設備命名標志或標識進行定期檢查、規范，是防止誤操作事故發生的有效措施之一。

b)設備命名編號標志采用的材料和顏色對電氣操作有特別的提醒、警示作用。如果標識顏色和材料使用不當，則可能導致誤操作。科學分析表明，人對黃、紅、白三種顏色最為敏感，往往能引起電氣操作人員的警惕和注意，因此選用此類色標作為電力設施命名標志是最佳的。

c)設備的各類標記符號對操作人和監護人影響很大。如斷路器本體上的“分、合”位置確認是判斷設備狀態的主要依據。如果指示不清，可能促成誤操作。因此設備標識符號必須清晰可辨、醒目、運用得當，圖形大小合理，箭頭和方向一目了然，合、分界限明確，這樣，就可使誤判斷大大減少。

d)新設備的投入和更換名稱后的設備未及時更改名稱編號及更正標識，都有可能按照***慣走錯間隔，而引發誤操作。

2.3電氣操作路徑的因素

a)應用中的主電氣設備下面，操作路線通道必須暢通，不允許有綠化隔離帶、材料堆放和其他叢生物，否則易跑錯間隔和位置，造成誤操作；

b)變電所的擴容、擴建改造，施工設備未及時清理，必然阻擋操作人員到指定目標進行操作，很容易跑錯方向和間隔，造成誤操作。

2.4電氣操作時間的因素

a)確保操作成功，必須有充足的準備時間和操作時間作保證，否則電氣操作質量必然要打折扣。遇到操作任務多時，為盡快完成操作，搶時間、爭速度，填寫操作票漏項，審票不嚴，不認真核對編號名稱等，必將會釀成事故。

b)不同的電氣操作時間對操作也有影響。如白天和夜間的效果就不同。事故統計表明，晚上出現誤操作的概率較大。白天光線充足，檢查和觀察設備比較清楚，操作起來比較順手；而夜間操作環境差，判斷事物準確性很小，出錯的概率較大。

2.5環境因素的影響

2.5.1電氣操作與天氣的關系

天氣的好壞直接或間接影響到電氣操作的質量，電氣操作時可能由于天氣的原因而延誤電氣操作時間，防礙對系統方式的正常改變，對系統穩定調整產生影響。

a)大霧天氣，由于能見度低，人的視線很難觀察到設備的某個具體部位，判斷難度加大，將直接影響到下一步操作； b)雨雪天時，雨水阻擋視線或大雪將設備標識及設備主體覆蓋，易造成誤判斷和其他誤操作；

c)其他惡劣天氣，如夏季，運行人員在電氣操作中有可能出現頭昏、惡心、中暑等不良反應；冬季，運行人員在電氣操作中手腳容易被凍麻木等，對電氣操作質量極為不利。

2.5.2電氣操作與環境的關系

a)空氣污濁，暴露在空氣中的電氣設備極易被周圍的化學成分所侵蝕，引起設備銹蝕，油漆脫落，操作判斷增加了難度，必然影響到整個操作進程；

b)嘈雜的環境中，噪音的干擾易分散電氣操作人員的注意力，嘈雜聲對接受指令、模擬、實際操作影響極大，操作人員可能因聽力錯覺而發生誤操作。

2.6電氣設備的因素

a)通信設備的原因。變電所事故跳閘后由于通信的原因導致通信中斷，值班員事故處理無章可依，必然影響到系統穩定，對系統事故和大面積停電事故統一安排處理將產生不利影響。

b)電氣設備的原因。開關、刀閘、接地刀（操作機構）檢修、維護不到位，設備健康水平下降，是影響操作的主要因素。日常應按制度要求，加強設備運行監督檢查和切換，確保其完好和正常運行。

3影響電氣操作的主觀因素

3.1工作經驗等方面的因素

a)電氣操作人員對設備不熟悉是發生誤操作的原因之一。電氣操作人員技術水平參差不齊，對設備的性能、結構、原理掌握和了解的程度不同，必然在操作水平方面存在差異。

b)經驗積累對操作影響很大。工作經驗豐富的人，出現誤操作就少，而剛剛參加工作的年輕人，出現誤操作的概率就高。據不完全統計，1983年以來，華東電網出現各類誤操作事故的年齡比例分別為：8年工齡以下的占53％，20年工齡以下的占34%，20年工齡以上的占13％。

c)運行人員操作方法不正確是直接導致操作失敗的關鍵因素。有的值班員擅長填寫操作票，而實際操作時卻不得要領，顯得非常笨拙和魯莽，力量使用不均，使刀閘合不到位，強行拉合往往會導致操作工具和設備損壞。因此加強業務培訓和基本功演練，及時掌握新設備新工具的使用特點、操作要領，對提高值班員動手、動腦能力，正確的使用操作工具，防止誤操作有著十分重要的作用。

3.2調度指令的因素

指令下達錯誤直接導致誤操作事故的經常發生。嚴肅調度紀律，杜絕誤安排方式和誤調度，努力提高調度管理水平，規范調度員的行為責職，避免權限過大及行為過失，是防止誤調度操作事故發生的有效手段。

3.3工作態度方面的因素

a)在電氣操作中，習慣于把電氣操作重點放在大型操作上，而忽略了小操作。如單一間隔停送電操作，認為操作很簡單、容易，盲目自信，于是就單人操作。事實證明大部分誤操作事故是由簡單操作而引發的。

b)操作前不核對設備狀態，操作中出現跳項、漏項，操作時不唱票、不復誦、不進行三核對，操作后不打勾、不檢查、不修正設備狀態等都可能造成誤操作。

c)填寫操作票不嚴格審核把關，提供不合格的操作票，值班人員按照填寫錯誤的操作票進行操作，必然發生誤操作。

b)電氣操作間隔時間人為延長，對設備運行方式和系統安全極為不利。值班員責任心不強，工作不認真，無故拖延操作時間，往往會破壞生產計劃的組織協調和系統方式的正常改變。

3.4操作人員身心方面的因素

倒閘操作還與人的精神、心理和生理狀態等有關。

操作人員精神恍惚，注意力焦點轉移；因為有怕電弧、怕觸電、甚至怕死等想法而引起心理緊張和心跳加快；由于視力減退，聽力降低，而看不清標簽，唱票時聽差了編號。這些身體、心理方面的因素都會妨礙他們在電氣倒閘操作中的表現和正常發揮。

4管理方面的原因

a)各項規章制度不健全，會使值班運行人員在倒閘操作中無法可依，倒閘操作也就難以保證。因此建立健全各種規章制度是規范操作標準和要求，保證運行和操作質量的必要措施。

b)即使建立和健全了各種規章制度，有了合格、標準、規范的操作規程，但在實際工作中，如果不嚴格執行操作規程，不嚴格要求，就無法保證電氣操作質量，出現誤操作在所難免。

c)不良的班組環境也是導致電氣操作質量下降的一個重要因素。班組管理混亂，勞動紀律松懈，內部不團結，分配不公平，獎罰不合理必然在職工的思想上產生一定的不滿情緒，如果把這種不滿情緒帶到工作中，將直接影響到值班質量。而值班質量的降低，必然在電氣操作和其他工作方面引起不良后果。

5結論

導致變電站電氣誤操作的原因很多，關鍵是要抓好各項規章制度的貫徹執行和落實，規范變電站電氣操作規程的制定標準，嚴格執行倒閘操作票制度，加強責任心，提高運行人員的業務能力，制定相應的防誤操作措施，減少設備缺陷的發生，確保每個電氣操作環節的安全，超前預控，把誤操作消滅在萌芽狀態。

來自: 安全管理網（

第五篇：變電站綜合自動化系統常見故障分析及對策

變電站綜合自動化系統常見故障分析及對策 前言

隨著社會經濟的不斷發展，我國的計算機、通信、監控技術的飛速發展，新建的110kV及以上變電站均實現了綜合自動化。綜合自動化系統的廣泛應用為電網的安全、經濟、優質運行發揮著重要的作用。但由變電站綜合自動化系統引發或與其相關的缺陷數量卻越來越大，通常要占一個變電站缺陷總數量的1/3強。本文結合某電網500kV變電站近年的缺陷統計情況，對變電站綜合自動化系統的常見缺陷進行分析并提出應對措施。1常見缺陷及原因分析 本文中，筆者為了更加直觀方便的表達觀點，文中參照變電站綜合自動化系統的網絡結構對缺陷進行歸類匯總。將缺陷按發生部位分為站控層（包括服務器、操作員站、工程師站、微機五防系統、GPS對時系統和前置機等）、間隔層（包括測控裝置、二次回路等）、網絡層（包括交換機、集線器及接入轉出信息管理裝置）以及遠動系統（包括遠動工作站、遠動通道及調制解調輔助設備等）四大部分進行歸類；同時根據缺陷的性質，又將其分為硬件故障、軟件故障和參數設置錯誤等三大類。本文筆者將結合我國某電網2009年500kV變電站綜合自動化系統缺陷的發生情況進行分析。1.1從缺陷發生部位統計分析

根據近年來該電網500kV變電站綜合自動化系統缺陷發生的部位來看，站控層缺陷最多，占45.39%；其次是間隔層，占30.50%；再次是遠動系統，占11.35%；最后是網絡層，占12.76%。1.1.1站控層缺陷

站控層缺陷數量居多的原因主要表現在后臺系統硬件故障、后臺系統參數設置錯誤、前置機軟件故障等。①后臺系統硬件故障表現為計算機設備的死機現象較頻繁。主要是由于設備投運時間長，出現了不同程度的老化現象，致使硬盤、主板損壞，此外，后臺機系統的顯示器等硬件設備損壞也較嚴重。②后臺系統參數設置錯誤表現為報文名稱定義不清，主畫面顯示、分畫面顯示與實際不一致。主要是由于自動化系統信息量巨大，新建、改/擴建工程驗收傳動不到位引起的。此外，報文名稱的不規范也是造成此類缺陷的主要原因。③前置機軟件故障主要表現在不明原因的死機、應用程序走死。一般重新啟動就能恢復。1.1.2間隔層缺陷

間隔層設備的缺陷主要由兩方面組成。間隔層出現最多的是二次回路問題。表現在一次設備操作后輔助接點不到位或絕緣不良等原因引發的遙信狀態與實際不對應。其次是測控裝置問題。測控裝置的問題主要表現在硬件上，由于內部模塊、插件故障造成裝置通信中斷的問題偶有發生。測控裝置軟件方面的問題相對較少，但出現的缺陷均比較嚴重，如同期定值丟失若現場檢查不到位易造成操作事故。現場也有測控裝置死機的現象發生，致使遙控命令不能執行不能正常操作，下電重啟測控裝置即恢復正常。1.1.3網絡設備缺陷

從統計數據看，目前網絡通信設備的故障數量尚不大，但其一旦發生故障則影響較大，涉及面也廣，通常會造成一個保護小室所有裝置或全站數據采集的中斷，后果非常嚴重，因此 必須立即處理。分析網絡設備的故障原因，通常由產品質量不良引起，尤其是各類交換機、集線器等網絡通信設備的硬件問題。1.1.4遠動系統缺陷

遠動系統的缺陷主要由以下兩方面組成：①遠動工作站自身的設備問題。由于大部分監控系統的遠動工作站采用工控機等設備，因此也存在和后臺系統相類似的情況，由硬件故障造成的信息傳輸中斷屢見不鮮。②參數設置問題，主要是遠動信息轉發表的配置。因遠動工作站中遠動信息轉發表與遠方調度系統數據庫設置不一致而造成的信息傳輸錯誤也不在少數。2對策及防范措施

從上述某電網500kV變電站2009統計缺陷分析情況來看，變電站綜合自動化系統的缺陷主要集中在計算機類設備硬件以及相關的參數設置和二次回路上。針對上述情況，可以采取以下整改方法和預控措施來防止類似缺陷的發生，提高變電站的安全運行水平。2.1加強硬件設備管理 從缺陷分析情況來看，后臺系統、遠動系統使用的計算機和網絡通信等設備的缺陷占據了絕大多數。此類設備大多屬各監控系統廠家的外購產品，其為了降低成本往往選擇一些設備質量不是很好或不適合電力系統特殊環境使用的產品，在運行一段時間后，各類質量問題就逐步暴露出來，因此加強后臺系統、遠動系統使用的計算機和網絡通信等設備的選型工作十分重要。必須在相關的技術規范等文件中明確規定對此類設備的選型要求，嚴格控制監控系統生產廠家隨意選用外購設備，確保選用性能優良，滿足電力系統高電磁干擾、長期運行等苛刻條件的工業級計算機及網絡設備。計算機類設備受電子元器件壽命及運行環境等條件的限制，其使用周期一般不超過5年，因此必須考慮此類設備的定期更換工作，確保各設備始終處于良好狀態。

2.2注重調試、驗收工作過程控制

變電站綜合自動化系統的調試、驗收工作是一項十分繁雜的工作。僅遙信而言，僅一個主變間隔往往就有幾百到上千條信息，一個500kV變電站的信息量可想而知，而且涉及的專業又多，任何一個環節稍有疏忽就有可能留下產生缺陷的隱患。因此編制詳細的驗收大綱加強調試、驗收過程信息表的管理工作，仔細核對每一個遙控、遙調、遙測、遙信信息量相關的參數設置，認真完成遙控、遙調、遙測、遙信傳動試驗，確保調試、驗收工作的全過程控制，真正做到變電站的零缺陷投運，從工程的源頭遏制缺陷發生。另外，快速全面推進報文優化工作也是提高自動化系統信息表管理工作非常有效的手段。這一工作的系統推進，不僅能有效規范報文名稱、減少不必要的信息，也能在一定程度提高報文上傳的速度。

2.3加強檢修維護，認真開展定期校驗工作

由于后臺系統、遠動系統使用的計算機和網絡通信等設備對于運行環境的要求比較高，象SunBlade的服務器對電源的要求就極為苛刻，因此必須參照有關規定改善其運行環境，如定期進行運行環境檢查，按時開啟空調設備，定期進行設備清掃，除灰除塵，確保設備工作在最佳狀態。對于測控裝置等間隔層設備，應該認真開展定期校驗工作。如通過精度校驗能及時發現諸如交流采樣模塊造成的測量精度等缺陷，通過絕緣測量試驗、遙信傳動試驗，能及時發現因二次回路絕緣不良而造成的誤遙信等問題。2.4加強缺陷管理工作

做好自動化系統缺陷的管理工作是十分必要的。從歷年的統計數據中分析找出各種缺陷產生的原因、發展規律等，從而采取針對性的整改方法和預控措施，有效防止同類或相近性質缺陷的再次發生。3結束語

綜上所述，就目前的情況而言，我國的變電站綜合自動化系統正處于一個快速發展階段。只要認真分析缺陷現象，歸納總結缺陷原因并采取針對性的整改方法和預控措施，就一定能大幅度降低變電站綜合自動化系統的缺陷發生率，提高自動化系統的安全性和可靠性，促進自動化系統技術更好地服務于電網。