第一篇：米易中學創先爭優活動第一階段工作總結

中共四川省米易中學校總支部委員會 深入開展創先爭優活動第一階段工作總結

自開展創先爭優活動以來，根據米易縣教育局黨委關于印發《關于在全縣學校黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》的通知的文件精神（米教委發[2010]20號）精神，在學校全體黨員中開展創先爭優系列活動，學校領導班子高度重視創先爭優工作，把這項工作作為推動教師黨員隊伍發展的重要內容來抓，切實加強領導，明確目標，落實措施，責任到位，現將第一階段工作總結如下：

一、加強組織領導，統一思想，全面啟動創先爭優活動。學校領導高度重視創先爭優活動，校黨總支立即召開專題會議，傳達了局黨委召開的創先爭優動員大會的精神，并就我校深入開展創先爭優活動進行了初步的安排與部署。

為加強此項活動的組織領導，學校黨總支迅速成立了深入開展創先爭優活動領導小組，設立了領導小組辦公室，配備了專職工作人員，具體負責創先爭優活動日常管理工作。

二、周密組織部署，扎實推進創先爭優活動階段工作。

1、召開動員大會，周密部署活動內容。7月5日，學校召開了創先爭優活動動員大會，校創先爭優活動領導小組成員及全體黨員干部參加了會議。會上，學校創先爭優活動領導小組組長、校長陳勇作動員報告，宣讀了《四川省米易中學校關于深入開展創先爭優活動的實施方案》和《創先爭優活動工作安排》；報告從深入開展創先爭優活動的重大意義、總體要求、工作原則、組織領導等方面，對學校深入開展創 先爭優活動作了動員部署。在報告中陳校長提出了具體要求：一是全體黨員要充分認識開展創先爭優活動的重要意義，增強創先爭優的使命感、責任感，要以優秀黨員的標準嚴格要求自己，充分發揮模范帶頭作用，成為促進學校教育科學發展、和諧發展的骨干力量；二是各支部要發揮戰斗堡壘作用，創新活動載體，豐富活動內容，扎實推進創先爭優活動健康發展；三是切實加強創先爭優活動的組織領導。要聯系實際、突出特色，切實把創先爭優活動組織好、開展好，確保學校黨建工作上水平、上臺階；四是大力倡導每位黨員干部就是一面旗幟，扎實推進“三樹三爭當”，掀起創先爭優活動的新局面。號召全體黨員要以創先爭優活動為載體，切實促進學校教育、教學、后勤各項工作的開展，促進學校科學協調的發展，為辦好人民滿意的學校作出更大貢獻！

2、制定活動方案，確定活動主題和載體。學校總支根據上級文件精神和會議通知要求，結合學校工作實際，認真研究制定了《中共四川省米易中學校總支部委員會關于深入開展創先爭優活動的實施方案》，對活動開展的指導思想、組織領導、目標要求、主要任務、方法步驟進行了全面安排部署。

學校把創先爭優活動主要內容確定為：“圍繞一個主題，突出三個重點，爭做四個表率，實現三個提高”。即以 “踐行科學發展觀、推進新課程改革”主題，按照局黨委開展的“創建六型黨組織，爭當六先鋒黨員”、“三樹三爭當”活動為主要實踐載體，統籌推進黨的建設其他經常性工作，組織動員各支部和廣大黨員在圍繞中心、服務大局、加快推動 “打造米易教育特色新學校，開創米易教育科學發展新篇章”上創先爭優，在解放思想、務實創新、創造性開展工作上創先爭優，在堅持學習、增強素質、提升服務水平和社會形象上創先爭優，在進一步提高教育教學質量和推進新課程改革上創先爭優，在愛崗敬業、攻堅克難、創造佳績、推動學校教育教學工作上創先爭優。在學校黨員中開展比學習、比服務、比業績，爭創師德優秀、教育質量優良、育人環境優美，讓學生家長滿意的系列活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

3、加強學習型黨組織建設。組織全校黨員先后學習黨的十七屆四中全會精神、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》全文、《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》和中央、省、市有關創先爭優活動文件等。從堅持科學發展、構建和諧校園的高度，深入開展學習討論，真正使學習起到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的作用，為學校建設和發展提供強有力的思想保證。

4、加強師德師風建設。學校緊緊圍繞全面加強學生思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以愛崗敬業、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，組織全校黨員干部學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、教育衛生戰線上先進人物事跡，組織開展師德師風專題學習教育活動等，引導黨員職工以優秀的思想政治素質、高尚的道德情操、精深廣博的文化知識影響和引導學生。

5、以建黨89周年為契機，掀起創先爭優活動新高潮。為進一步，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優良傳統，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，深入開展創先爭優活動，在建黨89周年之際，學校組織開展了慶祝中國共產黨成立89周年系列活動。

①給高二年級的班干部、團干部學生上一堂黨課，激發學生的愛黨愛國的熱情，積極向黨組織靠攏。

②開展爭先創優承諾活動。結合創先爭優實踐主題活動，開展支部和黨員以“五個好”、“五帶頭”的要求，推動黨員立足崗位發揮先鋒模范作用，全體黨員進行爭先創優承諾，接受群眾監督。

③評選表彰一批優秀黨員。7月1日，教育局對科學發展觀活動優秀黨員和黨員先鋒示范崗進行了表彰。通過宣傳優秀黨員的先進事跡，激發廣大黨員教師積極投身“人人有激情，時時在狀態”的干事熱情。

6、注重宣傳，營造氛圍。學校在校園內懸掛橫幅、標語，開辟學習園地，營造濃厚的活動氛圍。在校園網站開辟創先爭優活動專欄，及時報道學校創先爭優活動開展情況。

三、下一階段主要活動安排

1.“優質競賽”活動。圍繞學校的中心任務，結合第八屆全國信息技術與課程資源整合大賽在我縣舉辦的契機，大力開展“優質課競賽活動”。以教研組為單位，黨員為示范帶頭，積極開展優質課大賽活動的評比、篩選活動，從中篩選出1—2名優秀教師參加全國的優質課大賽，為促進我學校教育又好又快發展提供優質平臺。

2.“服務群眾”活動。建立黨員聯系群眾制度，實施 “12111”工程（即每名黨員要聯系1名群眾教師，幫助2名學習生活困難的學生，培養1名入黨積極分子，撰寫1篇論文或學習心得、向學校黨支部提1條合理化建議），密切黨員與群眾的聯系，發揮好黨員先鋒模范作用。要結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助群眾解決實際問題。

3.“亮牌示范”活動。將教育局黨委表彰的黨員先鋒崗的黨員身份亮出來，發揮帶動作用。促進黨員發揮先鋒模范作用。

4.“組織創新”活動。加強總支班子、陣地活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。進一步完善基層黨建述職、考核、評議等制度。

5.“三樹三爭當”活動。學校黨總支緊緊圍繞學校中心工作，在黨員中繼續開展好“三樹三爭當”活動，把黨員的先進性體現出來，使黨員教師做到帶頭跟黨走、帶頭提高教育質量、帶頭服務群眾、帶頭維護和諧穩定、帶頭弘揚正氣。

總之，我校創先爭優活動第一階段的各項任務已圓滿完成，從思想動員和組織準備上為深入開展二、三階段的工作打下了堅實基礎。我們將進一步提高認識，充分激發全體師生尤其是黨員同志的自覺性與主動性，密切聯系實際，扎實推進下一階段工作，真正把創先爭優活動落到實處。

2010年7月10日

第二篇：創先爭優活動第一、二階段總結

淅河鎮小學深入開展創先爭優活動第一、二階段工作總結

我校黨支部根據開發區黨工委《關于在全區黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的的實施方案》、區教育局《關于在全區教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》和中心學校教育黨總支《關于在學校黨組織和黨員中深入開展“創先爭優”活動和在學校開展“雙爭”活動的實施方案》（隨開教黨[2010]4號）文件精神，我校“創先爭優”活動第一階段工作已圓滿結束，為了把此項工作做得深入細致，取得實績成果，特將我校本階段工作總結如下：

一、統一思想、行動迅速，全面啟動創先爭優活動

學校在鎮黨委和教育黨總支動員大會之后，學校黨支部立即召開支委會，專題研究部署學校深入開展學習創先爭優活動。會上學校黨支部書記常生存校長向全體支委傳達了鎮黨委和教育黨總支召開的創先爭優動員大會的精神，并就我校深入開展創先爭優活動進行了初步的安排與部署。會議還結合學校的實際，就學校深入開展創先爭優活動扎實做好思想準備、組織準備和工作準備作了充分地研究。為加強我校深入學習實踐科學發展觀活動的領導，學校黨支部成立了深入開展創先爭優活動領導小組，其組成人員為：

組 長：常生存

副組長：張開江 姜存旺 邵云平成 員：聶德學 徐厚黎 顏正和

劉紅玉 欽傳濤 程 偉

領導小組下設辦公室，張開江、顏正和同志為辦公室正副主任，負責創先爭優、雙爭活動的組織領導、督導檢查和落實。

二、扎扎實實開展好第一階段的各項工作

1.召開動員大會，周密部署活動內容。7月25日下午，淅河鎮小學黨支部在學校會議室召開“深入開展創先爭優活動”動員大會，全校十余名在職黨員準時參加了會議。會議學習了開發區教育總支文件（隨開教黨[2010]4號文件）——關于在學校黨組織和黨員中深入開展“創先爭優”活動和在學校開展“雙爭”活動的實施方案，傳達了教育黨總支“深入開展創先爭優活動動員大會”精神，并組織學習了我校的爭先創優及雙爭實施方案。會議重點聽取了學校黨支部書記常駐生存同志所做的創先爭優動員報告。報告就本次活動提出三點意見，即一要統一思想，提高認識，切實增強推進“創先爭優”活動的使命感和責任感；二要周密部署，精心組織，扎實推進“創先爭優”活動深入有效開展；三要明確任務，扎實深入地開展“創先爭優”活動，確保活動取得實效。報告還結合學校實際，把“創先爭優”活動的基本要求中的“五個好”細化為“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”。“五個模范”細化為“學習鉆研的模范、愛崗敬業的模范、為人師表的模范、遵紀守法的模范、服務群眾的模范”。并號召全體黨員要以創先爭優活動為載體，切實促進學校教育、教學、后勤各項工作的開展，促進學校科學協調的發展，爭創優秀基層黨支部，為推動學校科學發展、辦好人民滿意教育作出更大貢獻！

2.制定活動方案，確定活動主題和載體。學校在廣泛聽取黨員群眾意見的基礎之上，結合實際，制定活動方案，提出了學校活動主題：“筑堡壘創先進走到前列，鑄師魂強師德干到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發展促和諧做到極致。”。具體目標是：“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量創一流，教育事業科學發展”。黨員具體活動載體是：在學校黨員中開展比學習、比教學、比服務、比業績，爭創師德優秀、教育教學質量優良、育人環境優美，讓學生家長滿意的“四比三優一滿意”活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

3.自覺接受上級黨委的督查，及時查漏補缺。8月27日下午，中心學校聞中強校長一行蒞臨我校檢查指導工作。學校黨支部書記常生存同志代表學校支部做了具體匯報：一是動員部署。學校支部在7月25日召開動員大會，對創先爭優活動作出安排部署，搞好宣傳發動，切實解決好思想認識問題。二是制定活動方案。學校支部結合實際制定了創先爭優活動實施方案，對支部和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。并提出要把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中。三是組織學習。支部和廣大黨員認真學習相關文件，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。四是召開黨員大會，公開承諾爭創目標和具體辦法，并采取網絡共享等方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。督查組一行通過聽匯報、看檔案等方式全面了解了我校創先爭優活動情況，他們對支部創先爭優活動第一、二階段工作給予充分肯定，認為我校活動主題突出，目標明確，早啟動，早謀劃，工作扎實。同時，對下一步全面推進創先爭優活動工作提出了建設性意見。

4.組織開展“重溫入黨誓詞、激發創先爭優”活動，掀起創先爭優活動新高潮。為進一步加強黨的執政能力建設和先進性建設，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優良傳統，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，深入開展創先爭優活動，推動我校教育教學改革，學校黨支部結合支部的實際組織開展了慶祝中國共產黨成立89周年系列活動。

①上一堂黨課。支部書記常生存作《開展“創先爭優”活動意義重大、影響深遠》的報告，以進一步統一思想，激發創先爭優、干事創業的內在動力。

②開展爭先創優承諾活動。結合創先爭優實踐主題活動，開展支部和黨員以“五個好”、“五帶頭”的要求，推動黨員立足崗位發揮先鋒模范作用，學校黨支部公開進行爭先創優承諾，并在校園網上進行公示，接受群眾監督

③重溫入黨誓詞，激發創先爭優。通過集體宣誓，重溫誓詞，進一步增強共產黨員的榮譽感、責任感和使命感。

5.重宣傳，營造氛圍。學校在校園內懸掛橫幅，張貼標語，開辟學習園地，營造濃厚的活動氛圍。學校通過印發活動簡報，及時報道創先爭優活動開展過程中涌現出的好經驗、好做法，鼓勵先進，鞭撻后進。

三、下一階段主要活動安排

1、“崗位奉獻”活動。從強化執政理念，提高為人民服務本領入手，圍繞教育的中心任務，大力實施“堡壘工程”，把校園支部建設成為組織有力、運行規范、群眾滿意的示范單位。學校采取走出去、請進來等形式，以及充分利用農遠、網絡教育資源開辦“國培”、“農村教師素質提高工程培訓”等多內容、多形式的培訓活動，提高我校教師的業務水平，為促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。

2、“服務群眾”活動。學校根據自身職能和特點，確定系列活動內容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，重點開展好“千師進萬家，攜手助成長”家訪主題實踐活動，通過問計于民、問計于社會，不斷解放思想，轉變辦學理念，促進學校“科學發展上水平”，確保“人民群眾得實惠”。通過集中組織開展家訪活動，廣泛聽取家長的意見，進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成學校、家庭、社會共同關注、全力幫助學生健康成長的育人環境。

3、“亮牌示范”活動。通過佩戴黨徽、黨員教師先鋒崗、黨員教師責任區等形式，重點開展好“黨員師德風采榜”工作，宣傳一批教書育人、師德高尚的先進典型。把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。有計劃地確立一批“黨員師德風采榜”，發揮帶動作用，開展“師德師風先進事跡報告會”。

4、“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。完善基層黨建述職、考核、評議制度，健全黨領導的基層民主自治機制，推進黨建工作創新。

5.“四比三優一滿意”活動。學校黨組織要緊緊圍繞學校中心工作，在黨員中開展好“四比三優一滿意”活動，把黨員的先進性體現出來，使黨員教師做到帶頭跟黨走、帶頭提高教育質量、帶頭服務群眾、帶頭維護和諧穩定、帶頭弘揚正氣。

第三篇：第一黨支部創先爭優活動總結（本站推薦）

三高中第一黨支部“創優爭先”總結

自開展“創先爭優”活動以來，第一黨支部在局黨委和校黨委的正確領導和關懷下，在本支部全體黨員教師及教職工的共同努力下，充分借鑒深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，精心設計載體、豐富活動內容，采取有力措施，在全支部黨組織開展“創先爭優”活動，為基層黨建注入了新鮮的活力。目前，各項工作正扎實有序的逐步開展，從而有力地促進了學校全面推進教育現代化，深入實施素質教育，不斷深化教育改革，提高教育教學質量，取得了新的可喜的業績，現將開展創先爭優活動以來的情況作簡要總結如下：

一、以學習為引領，開展創先爭優活動

學校黨委召開深入學習實踐科學發展觀活動動員會。本支部在校黨委的領導下，及時召開了相關會議，根據有關文件精神及學教活動要求，本支部對學習實踐活動作了全面的安排，擬訂了學習調研、分析檢查、整改提高三個不同階段工作實施辦法和具體計劃進程安排表，同時根據三個不同階段的要求，先后有序地開展了各項活動，保質、保量的完成了學習實踐活動的各項任務。尤其是第一階段(學習調研)，支部在組織學習的基礎上，進一步采取集中學習和個人學習相結合的方式，認真學習了領導《論科學發展觀言論》、《科學發展觀重要論述摘要》等內容，全體黨員在學習的同時，都能認真撰寫讀書筆記、心得體會，并積極參與了“深化解放思想大討論”活動，開展了心得體會交流并申報了“承諾書”。通過各科不同形式的學習，全體黨員同志進一步深刻理解和全面把握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，增強了學習實踐科學發展觀的責任感和使命感。總而言之，科學發展觀的思想在全體黨員的頭腦中得到了初步的確立。結合教育的實際，教育科學發展的意識得到了進一步增強，教育科學發展的能力得到了進一步提高，教育科學發展的水平得到了進一步提升。除此以外，本支部還組織全體黨員、教職工先后學習了關于師德修養，教育法律法規、新課程教育教學理念及心理健康等方面的文章，通過學習，黨員及教職工的精神家園得到了一定的打造。

二、以活動為抓手，黨員的先進性得到了充分的彰顯

本支部共有黨員18人，教學一線人員23人，其中黨員領導干部1人，學校黨支部，堅持以活動為抓手，努力通過各種活動進一步保持和弘揚黨員的先進性，展示共產黨的先鋒、模范形象。

第一：結合深入學習實踐科學發展觀活動，圍繞“踐行科學發展觀、促進教育新氣象”，學校黨支部在全體黨員中間開展了“爭當教育新氣象發展排頭兵”主題實踐活動。

通過這一活動的開展，努力做到領導班子引領教育新氣象發展的能力更加凸顯，廣大黨員實踐教育新氣象發展的作用更加突出，學校黨組織推動教育新氣象發展的成效更加顯著。結合科學發展觀的學習，尤其是分析檢查階段的要求，召開了專題民主生活會，一是認真查找自身問題，深刻分析原因，開展批評和自我批評;二是認真查找學校貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因，進一步明確了學校科學發展、新氣象發展的主要方向，趕超目標，總體思路。同時全體黨員積極參與“深化解放思想大討論”活動，使全體黨員的思想統一到謀劃教育科學發展、教育新氣象發展方面來。全體黨員結合自身和學校工作實際，為學校進言獻策10多條，并在自己工作中將科學發展的要求努力轉化為推進科學發展的堅強意志，內化為科學發展的實際能力、自覺行動，同時與學校一直開展的“黨員先鋒工程”、“黨員示范崗”等活動，在各自崗位上將“我是黨員，向我看齊”、“一名黨員，一面旗幟”等響亮口號轉化為教育改革的一道道亮麗的風景，一個個具體的行動，黨員的先進性得到了充分彰顯。黨員們在教育教學方面始終走在前列，而且在校本教研中積極承擔重任，爭講示范課，撰寫經驗交流材料。全體黨員都能在自己的平凡崗位上，勤勤懇懇，默默無聞，兢兢業業的工作，處處起模范帶頭作用，引領教育向前發展，使得我校教育質量穩步提高。第二：在學校黨支部開展的“發揮黨員先鋒示范作用，自覺抵制亂購輔導資料”主題特色活動中，學校一線黨員在去年學習、討論、承諾的基礎上，絕大部分黨員都能信守承諾，率先垂范，堅決拒絕輔導資料入校園，起到了很好的模范帶頭作用。

第三：本支部黨員在我校開展的骨干教師示范課上成績突出，深受校評委小組的好評，80%以上的骨干教師獲獎。在我校開展的“四個一”教學競賽中年輕的黨員教師不甘示弱、敢于爭先，成績卓越。在“三幫扶”活動中本支部所有黨員都積極伸出援助之手，在最短的時間里完成了幫扶任務，共捐款項4200元，及時送到幫扶對象手中。

在我校開展的“校園體育運動節”、“校園拔河比賽”等活動中黨員們踴躍參加，為本年級爭得榮譽。

第四：在評價階段，本年級41名教師本著廣泛參與的原則，對本支部進行評價和提出建議，并分別對本支部18名黨員進行公正、客觀地評價，經過組織集中測評，本年級共劃票324份。對黨員同志給予充分的肯定和認可。

三、存在的問題

1、學校的教學工作比較繁重，系統學習時間不夠充足。

2、基層黨員注重具體工作，理論學習意識不夠強烈。

3、部分黨員工作方法不夠統籌兼顧。

四、深入學習創先爭優探索方向

我們繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對照創先爭優的要求進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想要符合創先爭優的要求，內化于心、與時俱進、踐之于行。

第四篇：中學黨總支創先爭優活動總結

中學黨總支創先爭優活動總結

近來，學校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思為指導，努力實踐科學發展觀，深入學習貫徹黨的十六大和十七大精神，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，結合我校教育教學的工作實際，緊緊圍繞教育改革與發展的中心任務，牢固樹立和落實科學發展觀，全面加強基層黨組織的思想、組織作風建設，使黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到了進一步增強，核心領導作用得到了進一步發揮，形成了團結務實謀發展、奮發有為干事業的良好風氣，為實現教育改革與發展提供了堅強有力的組織領導。

一、開展好創先爭優活動動員活動，加強黨的思想政治工作。學校黨組織始終堅持把思想建設作為黨建工作的首要任務來抓。結合我校教育教學的工作實際，不斷創新思想教育的內容、形式和方法，突出了思想政治工作的針對性、實效性。

1．按照教育局黨委和東坡鄉黨委的部署和要求，以學習黨的十七大精神和十六大以來一系列重要理論成果為重點，積極組織黨員干部開展學習宣傳活動，努力提高廣大黨員干部的政治理論水平。專題召開了黨支部會議研究在東坡中學開展創先爭優活動的安排，制定了創先爭優活動實施方案，對創先爭優活動進行統一安排部署，下發給每一位黨員，購買并向黨員教師發放相關輔導資料。學校召開了東坡中學“育人成才先鋒”創先爭優活動動員大會，讓每一位黨員參加宣誓承諾活動，黨員莊嚴承諾。并通過學校大會、宣傳櫥窗等宣傳陣地，將開展“育人成才先鋒”創先爭優活動情況迅速傳達到全體教職工中。使創先爭優活動在干部、黨員、教職工、學生團員等各個層次普遍開展。通過召開座談會、撰寫體會文章、讀書筆記、演講、社會實踐等活動，迅速掀起了開展創先爭優活動的熱潮。

2．在黨員和全體教師中開展師德教育大討論。在師德師風教育活動中，我們要求黨員教師緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，帶頭認真學習，撰寫自我剖析材料，進行批評和自我批評，認真進行整改，充分發揮共產黨員在師德師風教育中的先鋒模范作用。在學習教育階段，絕大部分黨員教師積極帶頭學習有關文件及政策法規，認真撰寫學習心得體會；在對照檢查整改階段，黨員教師認真對照《中小學教師行為規范》等，總結自己思想政治素質、職業理想和道德等方面的情況，實事求是地認識、評價自己；在整改提高階段，針對檢查評議階段反映出來的比較集中的師德師風問題。如對學生譏諷、歧視、侮辱或變相體罰，向學生推銷教輔資料，或接受學生、家長財物，或進行有償家教，以教謀私等行為，并認真落實整改措施。黨員教師發揮先鋒模范作用，有力地推動了師德師風教育活動的深入開展，并取得顯著成效。全校教職工師德素養的提高，體現在我校教師在多次社會活動中的積極行動。幾年來我校教職工都能積極因素響應政府支援四川地震、玉樹地震，彝良地震，慈善一日捐等號召，多次積極募捐義款、善款，大家通過這類積極有意義的活動，對生活，對社會更加熱愛，更有信心，充分體現了我校廣大教職工樂助崇德的博大胸懷和高尚情操。

二、加強黨的組織建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

加強黨的組織建設，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，是黨建工作的重要內容。幾年來，學校黨支部以提高領導班子戰斗力為重點，嚴格要求，夯實基礎，創新方法，有效增強了黨組織的凝聚力和戰斗力。

1． 堅持“三會一課”組織生活制度，開展多形式的爭先創優活動。在抓好黨員理論學習的同時，開展了榮辱觀教育、黨員“爭先創優”活動。

2．為切實做好“先進黨支部”的創建工作，支部根據“先進黨支部”的創建要求，進一步細化“先進黨支部”創建標準和內容，明確創建標準、創建步驟和要求，認真貫徹落實黨建目標責任制。通過創建活動的開展，使學校黨建工作和教育教學工作有機地融為一體，從而使學校黨建工作更 好地為教育教學工作保駕護航，促進了學校整體工作的提高。

3．積極培育和樹立先進典型，廣泛宣傳先進典型人物的先進事跡。促進了黨員先鋒模范作用的進一步發揮。

4．做好新形勢下黨員發展工作。不斷規范發展黨員工作，落實責任追究制，明確工作責任，嚴把發展工作各個環節。實行了發展黨員全程記實制度，重點抓好組織發展工作的培養、考察和教育工作。根據工作實際，培養和吸收優秀教師入黨，嚴把入口關，做到成熟一個，發展一個。今年吸收了三名教師入黨，正在考察期。

5、認真做好學校基建和采購工作，加強廉政建設。從廉政制度入手，規定工作人員不抽包工頭一支煙、不吃一餐飯、不拿一件禮物，各項工程嚴格按規定公開召標，做到公開、公正、透明。

三、圍繞教育教學中心，爭創優秀工作業績。

黨支部的“爭優創先”工作，要結合學校教育教學的工作實際，緊緊圍繞教育改革與發展的中心任務，牢固樹立和落實科學發展觀，努力創造教育教學的優秀工作業績。

1．學校的首要工作是教育教學，以培養新時期的優秀人才為目標，要提高學校的教育教學水平，黨支部提出：黨員教師不但要思想素質好，還必須業務素質高。全體黨員要立足本崗位，加強學習，勇于實踐，不斷探索進取，通過教育教學實踐活動來提高自身的業務水平。

2．確實發揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用。在學校，擔任校級領導干部、中層干部、班主任的多數是黨員，各級骨干教師中黨員占70%，充分發揮了黨員的中流砥柱作用。學校開展了民主評議黨員工作，組織群眾參與評議，把黨員置于群眾的監督之下，進一步提高了黨員素質，增強了黨性。

3．近年來，我校的教育教學工作結下了累累碩果：上一年初三學業水平檢測，楚雄一中錄取2人，高中上線94人，上線率89.1%。在新的學期中我們將繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實十七大會議精神和科學發展觀，把工作做實做細，力求有更大的突破和創新，把“爭先創優”工作不斷推向深入，為促進我校教育教學工作的健康、和諧、持續地開展提供堅強的組織保證。

東坡中學黨支部

2012年10月18日

第五篇：大四站中學創先爭優活動總結

大四站中學創先爭優活動總結

一年以來，學校根據縣委“創先爭優”活動領導小組《關于在全縣黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》和縣教育局黨委《關于在全縣教育系統黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》文件精神，以科學發展觀和十七屆四中全會精神為指導，充分結合學校工作實際，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”黨員教師隊伍為重點，扎實有效地開展創先爭優活動，以良好的精神狀態和卓有成效的工作實踐，與時俱進，開拓創新，努力開創了學校工作新局面。

一、爭先進、踐承諾，彰顯黨員功能地位

（一）、樹立示范崗，彰顯了黨員教師的崗位示范功能。

圍繞新時期、新形勢下的教育要求，結合學校工作實際，通過組織開展共產黨員先鋒崗和示范崗創建及“崗位奉獻”活動，努力培育先進典型，促進領導班子加強執行力建設，依法治校，規范管理，團結協作，廉潔自律。工作中，學校黨總支要求“一個黨員就是一面旗幟”，每個黨員都要成為教師生活中的典范，工作中的楷模，組織黨員開展“設崗創星”爭先進、“黨員目標責任明白卡”活動，讓全體黨員動起來，讓全體黨員對照目標找差距。學校組織進行公開承諾，接受群眾監督和評價，黨員的崗位示范作用得到了顯現。

（二）、公開承諾，充分彰顯了黨員教師的示范作用。

以全力建設一流初級中學為目標，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，學校黨支部從“建一流班子、創一流隊伍、辦一流學校、樹一流形象”四個方面制定公開承諾書；每名黨員也根據自身實際，從黨性承諾，崗位承諾，先進示范承諾三方面向群眾作出公開承諾，明確了目標，樹立了標桿，制定了舉措，積極爭創，共同努力辦好人民滿意教育。同時，根據縣創先爭優活動領導小組及局黨委的要求，經過民主推薦、組織審核，確定李榮凱同志為我校創先爭優活動先進個人，進一步確立了身邊的典型，黨支部號召全體黨員同志以榜樣為標準，嚴格履行自己的諾言，充分發揮自身的帶頭作用，爭先創優。

（三）、依托黨員優秀團隊，打造學校特色品牌。

1、依托黨員青年團隊打造“科研興校”品牌。學校黨支部將科學發展觀的理念轉化成實際行動，按照三年發展規劃，堅持“科研興校”、“特色強校”發展戰略。黨員青年團隊在縣以上科研成果評選中，獲得6個一等獎，12個二等獎，8個三等獎；同時有一項教育科研課題已順利結題，一項已上報結題材料準備結題。學校先后被評為“縣教科研先進單位”、“市基礎教育科研先進單位”等榮譽稱號。

2、依托黨員名師團隊打造“特色強校”品牌。我們大力開展藝術教育，努力打造藝術教育品牌，確定了“學校有特色、班級有特點、學生有特長”的藝術教育培養目標，加強各學生藝術社團特長生的培養力度，通過舉辦書畫展、慶六

一、組織各種比賽等多種形式，促進學生水平不斷提高。2011年六一，成功舉辦了“唱紅歌·頌祖國”合唱比賽及學生個人才藝展示大賽，通過本次活動的開展激發了學生愛國熱情，增強了班級凝聚力，提高了學生的自身素質。18名同學的書畫作品在比賽中獲獎。

3、依托黨員骨干團隊打造“素質立校”品牌。學校充分發揮黨員骨干引信功能，大力加強教師職業道德建設和文化、專業、素質提升，推進素質教育，打造“素質立校”品牌。學校一是深入開展師德教育活動，提高教師隊伍職業道德素質，通過組織骨干教師專題報告，骨干教師與其他教師座談交流等活動，引導教師不斷反思和感悟從教經歷中的遺憾和精彩，提升教師的師德素養。二是針對學校實際情況，制定了切實可行的教師發展策略，為提高教師專業素質搭建六個平臺：專業引領平臺、課題研修平臺、課堂教學平臺、基本功磨煉平臺、青年閱讀平臺、網絡教研平臺，實現教學技能、專長的分享，鼓勵老師逐步結成“生活共同體”、“工作共同體”，從而最大限度地提高教師群體的整體專業素養。我們的這些工作大大促進了教師素質的提升，為學校全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。

二、強學習、抓載體，推動活動出成效

一是努力推動學習型學校建設。在全校著力樹立“終身學習、團隊學習、全過程學習”的現代學習理念，形成“加強學習一提高素質一創新工作一推動發展”的良好循環機制，建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度，努力培養符合“五個模范”要求的“師德標兵”，從而造就一批政治素質好，業務水平高，工作能力強的干部隊伍和教師隊伍，不斷推動學習型學校的建設。二是努力豐富學習內容。除了業余時間向書本學習外，學校十分重視黨員干部和教師的集體學習機會，精心為學習安排豐富多彩、形式多樣的活動。全體教師利用多種機會積極參加講座多場，并參加了學校組織的師德培訓。通過專題講座等各類學習活動，豐富了教師的專業知識，開拓了文化視野，提升了分析判斷能力。三是大力開展三項活動。一是抓黨員志愿者服務隊送教下鄉活動，彰顯了黨員教師的教學輻射功能。學校黨支部組織黨員骨干在校內講示范課，“結對幫扶”學校青年教師。扎實推進黨員“1+1”結對共建，在活動中，我們組織了學校名師講座、講課、評課，受到廣大教師一致好評，充分彰顯了黨員教師的教學輻射功能。二是抓黨員骨干教師與青年教師“結對傳帶”活動，彰顯了黨員教師的“傳帶”功能。學校黨總支組織黨員教學骨干與青年教師結對“傳帶”，培養教學新秀，培植黨員后備力量。黨員骨干教師對青年教師在思想上熏陶教導，在工作上、學習上幫助指導，讓青年教師逐步成熟，彰顯了黨員教師的“傳帶”功能。三是抓黨員教師與退離休教職工“結對幫扶”活動，彰顯了黨員教師的“幫扶功能”。我們通過組織黨團員“志愿者服務隊”，與退離休教職工結對子，建立聯系卡；及時在思想上引導，在生活上幫助，在學習上指導，并解決他們的實際困難，我們這些活動的開展深受歡迎，起到了很好的教育效果。

三、重服務、優機制，建設“五好”黨組織

一是認真開展黨員教師聯系群眾制度。定期召開家長會，定期組織教師深入各村家訪,了解社情民意,及時反饋學生在校信息。為全面了解來自社會各界對學校的意見建議，解決家長合理訴求，創辦群眾滿意教育，學校設立了家長意見箱，校長接待日，征集了大量的意見建議，極大地促進了學校工作的發展。二是認真開展與鎮黨組織“共建”活動。幫助他們優化社區環境，搭建學習的平臺，指導黨建活動；三是強化基層服務保障。以創建“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、師生反映好”的五好黨支部為抓手，加強各黨小組的服務體系建設，進一步加強以黨內關愛為重點的黨員幫扶平臺建設，加強了對老黨員、生活困難黨員的幫扶救助。我們及時向廣大教師公開有關政策，推進黨務公開，傳遞黨的溫暖，聽取意見建設。

學校在全體黨員教師中開展的“創先爭優”活動，取得了令人滿意成果。黨員教師隊伍的整體素質得到了提升，工作業績進一步突出，廣大黨員教師更加愛崗敬業、勇于奉獻、充分彰顯了黨員教師的榜樣示范作用和帶動功能，全校形成了你追我趕、奮發向上的良好局面。我們堅信，在縣委、縣教育局黨委的正確領導下，我校今后的工作將會取得更為豐碩的成果。2011、12、10