第一篇：朱素娟心得體會(huì)Microsoft Word 文檔

學(xué)習(xí)彭世彰老師的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

朱素娟

通過(guò)學(xué)習(xí)彭世彰老師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡值得我去學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我學(xué)習(xí)。

彭世彰老師成長(zhǎng)在河海，堅(jiān)守在水利，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人的全過(guò)程，矢志育人之樂(lè)。彭世彰老師也是一位有著崇高追求的杰出科研工作者，以知識(shí)報(bào)國(guó)的使命感不斷引領(lǐng)著他獻(xiàn)身于建設(shè)美麗中國(guó)的偉大進(jìn)程中。他的先進(jìn)事跡和崇高精神，也將激勵(lì)和引導(dǎo)廣大黨員干部和教師立足本職，用不倦探索和努力奮斗積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

從彭世彰老師的身上，我看到了優(yōu)秀教師的那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他那崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，她不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么只是一個(gè)好老師，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，那么就是一個(gè)優(yōu)秀教師。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代教育應(yīng)該是“愛(ài)心”教育，情感教育。當(dāng)一名教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師會(huì)更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的教師，面臨著正確定位的問(wèn)題，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做，是得過(guò)且過(guò)；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做，是人

生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的樂(lè)趣、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟(jì)大潮席卷而來(lái)的今天，我們更應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到人生的成就，重在“有為”而非“有錢(qián)”，做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。我們要學(xué)習(xí)彭世彰老師，做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的優(yōu)秀教師。在工作中，熱愛(ài)學(xué)生、善愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、關(guān)切溫暖的語(yǔ)言、溫柔親和的目光組織教學(xué)。從只提要求到多給關(guān)懷，從一味指責(zé)到讓學(xué)生品嘗成功。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，就會(huì)讓學(xué)生興味盎然，減少沮喪。在教學(xué)過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了事，千萬(wàn)一要一味地訓(xùn)斥，向家長(zhǎng)告狀。這樣既傷害發(fā)學(xué)生的自尊心，又容易產(chǎn)生逆反心理，甚至對(duì)抗情緒。而是要走近他，有自己的愛(ài)心去打動(dòng)他，讓他覺(jué)得老師在關(guān)注他，也很欣賞他，讓他們覺(jué)得自己也同增可以獲得老師的肯定，自己同增也可以做得更好。

從彭世彰老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師“四個(gè)字的真正含義。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己人，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以熱心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，以真心對(duì)待家長(zhǎng)，以誠(chéng)心對(duì)待同事，以虛心對(duì)待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)放心的教師。

第二篇：朱娟個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

從2012年到2014年，從開(kāi)始的一竅不通到現(xiàn)在能獨(dú)立管理工程

項(xiàng)目施工。實(shí)踐告訴我，只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷的學(xué)習(xí)，才能適

應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展需求。2012年有幸加入犍為縣宏成裝潢工程，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事的幫助下，自己的專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)知識(shí)，工作能力等方面都有一定的提高。現(xiàn)

將這些年的工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論“三個(gè)代表”

重要思想為指導(dǎo)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義

理論，自覺(jué)貫徹黨和國(guó)家制定的路線，方針政策，具有全心全意為人

民服務(wù)的意識(shí)，能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守，事實(shí)求是，廉潔奉公，遵守職業(yè)道德和社會(huì)主義公德。

無(wú)論在工作還是生活當(dāng)中，我堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲，所以我一直不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作，哪怕只是幾處“微不足道”的細(xì)

節(jié)，我都會(huì)滿(mǎn)腔熱情的把它做好。我時(shí)刻提醒自己，要誠(chéng)懇待人，因

為每個(gè)同事都有我值得學(xué)習(xí)的地方；我時(shí)刻要求自己，嚴(yán)格遵守公司

管理規(guī)章制定，能夠采取積極主動(dòng)，積極參加公司組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培

訓(xùn)，堅(jiān)持每天不遲到，不早退，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。

2013年3月，公司承建了廣元市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校遷址新建工程

I標(biāo)段項(xiàng)目。該工程包括圖書(shū)館、會(huì)堂及教學(xué)和其他附屬用房、科技

樓及其他附屬用房，總面積約195856.30㎡；其中地下室建筑面積14929.48 m2；科技樓建筑面積28430.75m2，圖書(shū)館、會(huì)堂及教學(xué)和其他附屬用房建筑面積36738.13m2。圖書(shū)館，會(huì)堂及教學(xué)和其他附屬用房：地上1～6層，地下1層；科技樓及其他附屬用房為地上19層，地下層；其中圖書(shū)館、會(huì)堂會(huì)議中心主要采用空氣處理機(jī)組進(jìn)行供冷，部分區(qū)域采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管進(jìn)行供冷，設(shè)計(jì)布局好；設(shè)立兩個(gè)制冷機(jī)房，分別位于圖書(shū)館地下一層和會(huì)議中心地下一層；此項(xiàng)空調(diào)工程還設(shè)立有10臺(tái)全熱交換機(jī)組，回收風(fēng)柜系統(tǒng)的有效冷量，達(dá)到節(jié)能的最大需求。圖書(shū)館樓層書(shū)庫(kù)區(qū)域采用空氣處理機(jī)組供冷，辦公室區(qū)域采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管供冷。會(huì)議中心會(huì)議室采用空氣處理機(jī)組供冷，辦公室區(qū)域及走道采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管供冷，會(huì)堂禮堂部分及大廳采用空氣處理機(jī)組供冷，辦公室區(qū)域采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管供冷。在該工程中，我主要負(fù)責(zé)工程的質(zhì)量管理。在施工過(guò)程中，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)關(guān)鍵部位嚴(yán)格把控，保證了工程質(zhì)量。

這些年，通過(guò)從書(shū)本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行，我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做得更好。

總結(jié)人：朱娟

2014年7月

第三篇：朱娟個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

從2012年到2014年，從開(kāi)始的一竅不通到現(xiàn)在能獨(dú)立管理工程項(xiàng)目施工。實(shí)踐告訴我，只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展需求。2012年有幸加入犍為縣宏成裝潢工程，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事的幫助下，自己的專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)知識(shí)，工作能力等方面都有一定的提高。現(xiàn)將這些年的工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，自覺(jué)貫徹黨和國(guó)家制定的路線，方針政策，具有全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守，事實(shí)求是，廉潔奉公，遵守職業(yè)道德和社會(huì)主義公德。

無(wú)論在工作還是生活當(dāng)中，我堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲，所以我一直不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作，哪怕只是幾處“微不足道”的細(xì)節(jié)，我都會(huì)滿(mǎn)腔熱情的把它做好。我時(shí)刻提醒自己，要誠(chéng)懇待人，因?yàn)槊總€(gè)同事都有我值得學(xué)習(xí)的地方；我時(shí)刻要求自己，嚴(yán)格遵守公司管理規(guī)章制定，能夠采取積極主動(dòng)，積極參加公司組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅(jiān)持每天不遲到，不早退，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。2013年3月，公司承建了廣元市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校遷址新建工程I標(biāo)段項(xiàng)目。該工程包括圖書(shū)館、會(huì)堂及教學(xué)和其他附屬用房、科技

樓及其他附屬用房，總面積約195856.30㎡；其中地下室建筑面積14929.48 m2；科技樓建筑面積28430.75m2，圖書(shū)館、會(huì)堂及教學(xué)和其他附屬用房建筑面積36738.13m2。圖書(shū)館，會(huì)堂及教學(xué)和其他附屬用房：地上1～6層，地下1層；科技樓及其他附屬用房為地上19層，地下層；其中圖書(shū)館、會(huì)堂會(huì)議中心主要采用空氣處理機(jī)組進(jìn)行供冷，部分區(qū)域采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管進(jìn)行供冷，設(shè)計(jì)布局好；設(shè)立兩個(gè)制冷機(jī)房，分別位于圖書(shū)館地下一層和會(huì)議中心地下一層；此項(xiàng)空調(diào)工程還設(shè)立有10臺(tái)全熱交換機(jī)組，回收風(fēng)柜系統(tǒng)的有效冷量，達(dá)到節(jié)能的最大需求。圖書(shū)館樓層書(shū)庫(kù)區(qū)域采用空氣處理機(jī)組供冷，辦公室區(qū)域采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管供冷。會(huì)議中心會(huì)議室采用空氣處理機(jī)組供冷，辦公室區(qū)域及走道采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管供冷，會(huì)堂禮堂部分及大廳采用空氣處理機(jī)組供冷，辦公室區(qū)域采用風(fēng)機(jī)盤(pán)管供冷。在該工程中，我主要負(fù)責(zé)工程的質(zhì)量管理。在施工過(guò)程中，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)關(guān)鍵部位嚴(yán)格把控，保證了工程質(zhì)量。

這些年，通過(guò)從書(shū)本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行，我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做得更好。

總結(jié)人：朱娟

2014年7月

第四篇：班主任工作總結(jié)王素娟

班主任工作總結(jié)

王素娟

我有幸當(dāng)這兩個(gè)多月的班主任，我覺(jué)得很珍惜，有更多的機(jī)會(huì)和孩子們?cè)谝黄穑秃⒆觽円黄鸪砷L(zhǎng)，一起進(jìn)步。

作為高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（1）班學(xué)生相處的日子中，我得出一些不成熟的觀點(diǎn)：

一、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識(shí)，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周?chē)Ｒ驗(yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。

二、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.首先我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)由學(xué)生們自己,組織,總結(jié),收到較好的效果.其次，要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生。作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。

三、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

首先重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)很好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生愛(ài)問(wèn)為什么，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候質(zhì)疑也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

再次，重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法；③與家庭互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

第五篇：學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡張素娟

學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人事跡—— 扎根農(nóng)村，做愛(ài)崗敬業(yè)的好老師

人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著。張素娟，博湖縣第四小學(xué)一名農(nóng)村特崗教師，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，在崗三年，一直默默的扎根在農(nóng)村，站在教師這個(gè)崗位上，默默的奉獻(xiàn)著自己，燃燒著自己的青春，深入弘揚(yáng)雷鋒精神。

暖暖的三月，春風(fēng)送暖，在這個(gè)愛(ài)意暖暖的三月，她收獲了很多，她努力過(guò)，付出過(guò)，所以她快樂(lè)！

愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓住。這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)!對(duì)待本職工作，應(yīng)常懷敬畏之心，專(zhuān)心、守職、盡責(zé)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。作為班主任的她，即使沒(méi)有她的課她也會(huì)坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，督促作業(yè)完成慢的同學(xué)，她把自己的時(shí)間都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長(zhǎng)放心的教師，她是讓我們敬佩的同事，她是學(xué)生喜歡的教師和朋友，對(duì)張老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著張老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。

一直以來(lái)，她都盡自己所能來(lái)幫助需要幫助的人，關(guān)心身邊應(yīng)該關(guān)心的人，并努力去發(fā)現(xiàn)這些人，感受他們的生活，為他們排憂(yōu)解難，搭班老師生病啦，她主動(dòng)的頂上去，接起那根不平凡的接力棒，這一接就是半個(gè)月，一個(gè)人干著兩個(gè)人的工作，但她毫無(wú)怨言。班級(jí)孩子生病啦，家長(zhǎng)不能來(lái)學(xué)校，她這時(shí)候又充當(dāng)了媽媽的角色，陪著孩子去打針。哪個(gè)老師需要幫助來(lái)找她，聽(tīng)到的永遠(yuǎn)都是：“沒(méi)事沒(méi)事，我馬上幫您解決”，看到的永遠(yuǎn)都是那張帶著憨厚笑容的臉。她認(rèn)為，用真心去關(guān)懷，會(huì)贏得別人的感恩，能夠力所能及的幫助別人，是一件非常快樂(lè)的事。

在“愛(ài)心一元捐”捐款活動(dòng)中，她積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，獻(xiàn)自己的微薄之力。也許，她的力量很弱小，但她相信，人多力量大，并且她相信有困難的人會(huì)感應(yīng)到她的心，真心地為有困難的人祝福。

在工作的三年中，她成長(zhǎng)了許多，她學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)的快樂(lè)，體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅。她深知，學(xué)習(xí)雷鋒精神不只體現(xiàn)到在一些大型活動(dòng)上，也體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作上互相幫助，給陌生的人一個(gè)微笑……她付出著，也快樂(lè)著，她懷著感恩的心面對(duì)每一天，雷鋒精神一直在她心中！她相信新時(shí)代的雷鋒精神依然存在，并且她知道雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。

張素娟

博湖縣第四小學(xué) 2016年3月29日