第一篇：凝心聚力抓質量 克難攻堅促均衡

凝心聚力抓質量 克難攻堅促均衡 為加快教育現代化建設而努力奮斗

萬 建 華

（2011年9月9日）

同志們：

在第27個教師節即將來臨之際，我們在這里隆重召開全區學年教育工作會議。這次會議既是表彰會，也是工作部署會，還是一次鼓勁加油會。我們就是要通過這次會議，牢固確立質量立校、人才強校、文化塑校、特色興校的辦學理念，并為之而努力奮斗。過一會，徐區長還將作重要講話，希望大家認真領會，抓好貫徹。我根據局集體研究意見，先講三方面內容。

一、看進步，找不足，充分認識當前教育發展現狀

過去一學年，在區委區政府的堅強領導下，在市教育局的關心指導下，在社會各界的大力支持下，經過全系統廣大教職工的共同努力，全區教育發展水平有了新的提升，主要體現在以下六個方面：

一是教育發展得到優先保障。區委區政府非常重視教育發展。今年以來通過區委常委會、政府辦公會多次研究教育工作，妥善解決了開明中學改制、長征小學施教區劃分等工作，落實了教育現代化、校安工程等建設任務，啟動了職教中心、第二實驗小學、第三實驗小學、開發區實驗學校等項目建設。足額兌現義務教育階段績效工資，為農村邊遠校教師實施定額補助。鄉鎮黨委政府也大力支持教育，為鄉鎮中小學健康發展提供了一定的財力和物力保障。

二是辦學條件持續改善。拆除危房面積6.8萬平方米，改擴建校

舍4.6萬平方米。即將實施棉花小學、張集小學異地建設。創建省、市級優質幼兒園14所，淮海中學、職教中心分別通過省四星級普通高中、三星級職業學校創建；創建“科普特色學校”8所，創建“數字化校園”、“移動通”學校各4所；為全區中小學裝備3103臺“龍芯”電腦、93套電子白板；投入134萬元，為所有寄宿制學校加裝電子圍欄。

三是教育質量穩步提升。全區2011年高考二本上線1722人，在前一年基礎上增長4.6%。中考成績進步明顯，優分率增長6.2%、低分率下降2.6%，總均分增加17.6分。全區小學教育質量在去年基礎上均有較大提升。職業學校百余名師生在全市職業技能大賽、風采大賽中獲獎，職教畢業生獲證率、就業率均達到100%。

四是教育公平惠及萬家。通過政府助學、社會捐資和學校減免等形式，資助貧困生7800余名，近期市、區兩級政府又資助特困大學生280名，實現了讓每個學生都能“有學上”的基本愿望。通過組建教育集團（聯盟）縮小學校差距，熱點高中將招生名額分配到區內初中，義務教育階段學校按施教區招生，啟動城區學校教師交流工作，這些工作都有效促進了教育均衡發展。

五是隊伍建設不斷加強。今年面向社會招聘80名優秀大學生走上農村教育崗位。開展“十佳”評選活動，在全系統廣泛營造學習先進、爭當先進的良好氛圍。通過“強師德 練內功 樹形象”主題教育培訓，對教干教師、班主任以及新教師集中培訓，促進了師德改善、師能提升。涌現一批像韓橋中學張彩霞、棉花中學嚴雷一樣的愛生模范。央視頻道也對我區部分教師事跡進行了宣傳報道。

六是教育形象不斷改善。嚴格執行省“五嚴”規定，定期督查通報

中小學辦學行為，全區學校沒有發生一起違規辦學現象。實行“安全與質量”例會交流制度、安全約談制度、食堂一日操作流程管理制度，保障學校安全與質量工作有效開展。常態開展“校長接待日”活動，開辦“局長信箱”，辦好“網絡在線溝通”平臺，重視網絡教育信息的跟蹤回復工作。加大教育對外宣傳，編印《淮陰教育簡報》，提升全區教育對外形象。

這些成績的取得，離不開黨委政府的正確領導，離不開市教育局的科學指導，離不開各部門的大力支持，離不開廣大教職工的辛勤工作。在此，我謹代表區教育局，向各位領導、各級黨委政府、各部門表示衷心地感謝，向各位校長并通過你們向全區教職工表示節日的問候。

同志們，在看到成績的同時，我們也要看到當前全區教育存在的問題。一是“擇校熱”現象仍需化解。當前全區優質教育資源還不能滿足人民群眾的教育需求，城區學校面臨的生源壓力較大，部分農村學校生源不斷萎縮。二是教育教學質量仍需提高。對照教育現代化指標，我區高等教育毛入學率還存在一定差距，中考、高考質量仍有較大的提升空間。三是學校特色發展仍需深化。個別學校科學發展意識不夠強烈，特色辦學思路不夠清晰，多年來學校發展面貌變化不大，沒有形成穩定的辦學特色。四是師資隊伍建設仍需加強。全區師資隊伍還存在年齡結構、學科結構不合理現象。全區中小學體藝類學科教師數量明顯不足，影響了部分課程的開設。以上這些問題都需要我們加快解決。

二、定目標，爭上游，全力推動新學年教育快發展

新的學年，全區教育的工作思路是：堅持以加快推進教育現代化

為“主線”，以全面提升教育質量為“主題”，以保障教育公平和促進教育均衡為“基本點”，力爭全區教育逐步實現由“學有所教”向“學有優教”的轉變，由“硬件均衡”向“質量均衡”的轉變。重點在三個方面取得實效：重點項目建設要有明顯推進，優質資源總量要有明顯增量，各學段教學質量要有明顯突破。

圍繞以上工作思路，新學年我們要實現以下工作目標： 1.建設指標：制定并實施全區教育布局規劃調整方案，加快教學點撤并速度，加大異地新建學校力度；完成區職教中心新校區、第二實驗小學、開發區實驗小學新建以及第三實驗小學提升改造工程；完成創建三星級高中1所，省、市級優質園6所，提升改造城區優質幼兒園9所；支持發展有實力的民辦幼兒園，加大力度取締非法民辦幼兒園。

2.質量指標：學前三年幼兒入園率達97%以上，義務教育階段鞏固率達99.9%以上，高考本科達線率在今年基礎上增加6%以上，高等教育毛學率達37%，職教畢業生獲證率、就業率均達100%，職業學校對口高考考生技能考核通過率90%以上、文化考試上線率80%以上。

3.師資指標：小學教師大專率達80%以上，初中教師本科率達75%以上，普通高中教師研究生率達6%以上，職業教師“雙師型”比例達65%以上；相應教師資格證持有率達95%以上；教干教師年培訓覆蓋面達100%，其中骨干教師培訓達到1000人次以上。

新學年重點推動六個方面的具體任務： 一是關注熱點，科學配置教育資源。

一要科學規劃教育布局。按照省、市領導部門要求，借鑒周邊縣區教育布點經驗，加緊完善全區學校布局規劃調整工作。當前城區幼兒園以及小學、初中規劃布局已基本到位，我們要重點在農村中小學 的合理布局上進行規劃，特別要在鄉村教學點以及定點完小的合理分布、擴大鄉鎮小學辦學規模、緩解校園占地面積不足等問題上多想辦法。鑒于全區教育現代化創建在即，布局調整方案必須做到一次規劃、分步實施，只有這樣，才能有效避免教育現代化的重復建設。為此，我們要加緊完成布局規劃調整方案，迅速上報區委區政府研究決策，盡早為教育現代化建設定好路線、找準方向。

二要抓緊推進項目建設。結合當前項目進展情況，相關科室和項目承建校要迅速制定項目建設規劃，克服困難、千方百計，確保所有項目建設在新學年取得新進展，年底達到序時進度。職教中心要按序時完成方案設計及工程單體設計、圖審以及招投標等工作，保證工程在第四季度順利啟動。第二實驗小學、開發區實驗學校抓緊完成項目設計，協調有關部門加快工程落實進度。第三實驗小學擴建工程要加快內部改造，力爭在年底前改造到位。棉花小學、張集小學在實施搬遷過程中，校長要積極向當地黨委政府匯報進展情況，請求幫助解決建設中遇到的困難與問題。城區幼兒園在建項目要平穩推進，確保完成任務；所有鄉鎮中心幼兒園2012年要全部達到省優標準。校安工程建設要妥善處理拆危與新建的關系，拆與建的同時要最大程度地維護教育穩定。

三要全面加快信息化建設。加快創建“裝備管理示范校”和“教育現代化實驗校”，不斷促進學校教育裝備“三進二”。科學規劃、分步推進信息化基礎設施建設。2011年完成創建“數字化校園”1所、“移動通”學校8所，2012年完成創建“數字化校園”2所，未建成“移動通”的所有中小學在必須全部建成“移動通”學校。各校要加強校本資源建設和開發，用好校園文檔管理系統、教師業務管理系統、網絡電子備課系統等平臺軟件。開展校際間互動，強化網上備課、網上教研活動，促進學校信息化管理水平的提高。明年全區所有教師都要學會使用多媒體上課，中青年教師要學會制作和使用多媒體課件。

二是夯實基點，確保校園安全穩定。

一要開展安全教育培訓。用好安全教育讀本，上好安全教育課。通過設置校園安全警示標語牌、安全教育板報等形式營造安全文化氛圍。開展校長、食堂人員、班主任、后勤管理人員安全培訓，新上崗人員要開展崗前培訓、體檢工作。定期對師生開展防火、防電、防水、防暴力以及交通安全知識培訓。引導師生關注自身安全，提高安全意識，學習安全知識，增強安全防范能力。

二要繼續完善安防體系。注重提高安保人員素質，保障安保人員待遇，盡早劃撥安保人員經費。加大對安保人員考核，保證學校安保人員在崗、盡職。用好學校視頻監控和電子圍欄系統，加強設施管理和維護。

三要嚴格加強安全管理。不斷完善安全管理流程，落實責任，狠抓細節，確保安全管理全覆蓋、無死角。定期組織安全檢查，下發檢查通報并抓好整改督查。認真開展食品安全、消防安全、交通安全、校園周邊環境治理等專項檢查。堅持安全工作聯系點制度，相關科室要經常檢查掛鉤學校安全工作。對民辦幼兒園安全督查到位，杜絕發生各類安全事故。

三是聚力焦點，全面提升教育質量。

質量是學校的生命線，抓好教學質量必須旗幟鮮明、態度堅決。幼兒園要提升保教質量。各幼兒園要遵循幼兒身心發展特點和教育規律，樹立正確的教育觀，防止“小學化”、“保姆化”傾向。根

據《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》等有關要求，優化特色活動方案，細化一日活動安排，精化活動材料管理，活化園本研究與培訓。充分利用社會教育資源，促進形成有特色、有活力的幼兒園文化。

小學質量要抓好四項措施。一抓調研。通過非全員性和非統一性的質量調研，加大對小學質量的診斷與評價。通過質量調研，要診斷出科任教師每堂課、每單元的教學效果，診斷出學校各階段、各年級質量狀況，診斷出城鄉之間、校際之間質量差距。二抓監控。加大教學質量在教干教師績效分配中的比例，將教師教學流程與考核結果相結合，并作為教師績效分配的主要依據。三抓時間。堅決走出學生“減負”、教師“無負”的怪圈。學生在校時間不超過6小時不等同于教師也不超過6小時，各校要充分利用教師在校時間，有針對性地開展教育教學研究活動。四抓習慣。重視激發學生學習興趣、培養學生學習習慣。努力為小學生終身學習、學會學習打下堅實基礎。

初中要從三個方面著手。一是強化控輟保學。相關科室要動態掌握初中生源變化情況，加大控輟保學工作的考核力度。各校要多想辦法、多做工作，竭盡全力避免生源流失。二是強化流程管理。備課要透、課堂要實、作業要精、輔導要全、檢測要真。重視打造高效課堂，科學運用《課堂導學案》，加強階段性檢測以及畢業班質量調研、模擬測試工作。三是強化協調發展。認真學習韓橋中學、韓圩九年制、西宋集中學等農村邊遠校的辦學經驗，加快提升我區初中質量水平。各年級教學要有所側重，七年級對接小學，打好基礎；八年級防止兩極分化，提優補差；九年級研究中考命題，全力復習備考，力求全面發展。

高中要從六個角度著力。一要強化責任。落實以校長為核心的班子責任制、以年級組長為核心的年級責任制、以班主任為核心的班級責任制、以學科中心組組長為核心的學科責任制、以教師為核心的全員責任制，恪盡職守、層層把關，做到全面考核、全員有責、全面兌現。二要均衡提升。統籌安排高中三年教學。高一年級重基礎知識和學習方法，均衡各科教學，形成寬厚基礎。高二年級重均衡提升，分類要求，分層達標，藝體教學強化基礎訓練，防止“木桶效應”。高三年級重知識整合應用和綜合能力提升，注重培養學生分析和解題能力。三要培養拔尖學生。研究拔尖學生成才的外部因素和自身狀況，留足自我診斷、自我反思、自我學習的時間和空間，量身定制個性化輔導方案。積極組織參與競賽培訓，拓寬思路、活躍思維、挖掘潛力。建立從高一年級起步的拔尖學生培養機制。四要加強課堂監控。大力推進有效課堂、高效課堂研究，鼓勵教師開展教學模式研究。課堂要突出以教師為主導、學生為主體、思維為主攻的教學思路，課堂留給學生足夠時間思考，展示學生思維過程，訓練學生思維的流暢性、獨立性。五要抓好課程匹配。強調文化課教學同時，重視培養體藝生。堅持文化課和專業課平行發展。對專業統考和外省單考過關的學生要安排文化課教師專門輔導，堅決不放過任何一個升學可能。六要重視高中教研。要“研進去”，系統研究高考、研究試題，提高考研水平。要“走出去”，向兄弟地區學習，聽聽人家說、看人家做、想自己路。還要“走上去”，走進上級教研部門，走進高校專家辦公室，探尋命題專家命題風格，把握高考命題走向。

職業教育要繼續抓好職教招生，確保完成招生任務。深入開展“兩課”評比、“五課”教研等活動，參加中等職業學校技能比賽和文明

風采大賽活動，多出成績、多出成果。不斷深化辦學模式和人才培養模式改革，全面推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。深入研究對口高考工作，加強與各普通高中教學交流，促進技能課訓練和基礎教學的有效互動，力爭對口高考取得新成績。

四是把握重點，不斷規范辦學行為。

新學年，均衡發展措施要“全面推進”。義務教育階段學校繼續按施教區進行招生，熱點高中繼續將部分招生指標分配到校。進一步加大區域內教干教師交流方法，促進教干教師合理流動。鞏固集團（聯盟）合作辦學成果，在課堂教學、資源共享、師資交流等方面全面對接。辦學行為要“長效抓實”。深入貫徹省“五嚴”規定要求，嚴格執行中小學課程計劃，配齊配足各類課程，控制學生在校時間。重視加強學生心理疏導、身體鍛煉以及特長培養。規范校外教育形式，注重發揮區青少年活動中心陣地作用，引領青少年健康成長。德育管理要“貼近實際”。各校要切實把德育工作作為學校工作的重中之重，特別重視未成年人思想道德教育，要聯系實際，創新舉措，增強德育工作針對性，采取有效措施嚴防學生進入網吧。關注社會現象對孩子身心的負面影響，認真解決留守孩子教育管理工作。重視學校心理咨詢室建設和心理咨詢師培養。作風建設要“常抓不懈”。加強對領導干部的監督管理，開展好領導干部廉潔自律活動。暢通信訪渠道，確保各項教育投訴得到及時處理。執行各項教育收費政策，對違規違紀行為決不姑息、徹查到底。關注網絡信息管理，及時跟蹤處理教育信息，做好釋疑解惑工作。

五是優化支點，加強師資隊伍建設。全力打造一支真抓實干、勇于進取、敢于創新的校長隊伍，一支勤勉盡職、樂于奉獻、精通管理 的教干隊伍，一支崇尚師德、追求完美、德能兼備的教師隊伍。

一要深化改革，激發活力。繼續對農村邊遠校教師實施定額補助。新聘大學生全部到農村教育崗位任教。深入開展城鄉教師下派支教、上掛鍛煉活動，改善農村師資力量。城區學校要定期組織“送教下鄉”活動，與農村學校共同開展教學研究。發揮教育集團優勢，在師資交流、互派教學等方面促進集團校深度合作。加大后備干部培養力度，切實把想干事、能干事、會干事的同志推薦到學校領導崗位上來。加大對一線教師管理。對不合格教師要調整崗位，并充分與績效分配掛鉤，解決教師隊伍活力不足問題。新學年績效考核要實施好“一評三考”，將“師德評價，教學過程考核、教學實績考核以及教學能力考核”三者緊密結合，通過績效杠桿激發教師工作熱情。

二要搭建平臺，打造實力。鞏固延伸暑期主題教育培訓成果，把本次培訓作為推動教干教師自主發展的起點。進一步提升校長領導素質，開展“請進來”、“走出去”活動，開拓校長眼界，提高管理水準。進一步提高教干隊伍管理水平，組織專業素養培訓，提高校干隊伍業務管理能力。增強教師教學能力，努力創新培訓內容和培訓形式。大力推廣校本培訓。各校要及時上報校本培訓方案，相關科室要加強督查指導，保證培訓落到實處。開展好教師考學、素養大賽以及技能大比武活動。關注教研員教研能力培養，加大對教研員考核力度。定期為教研員“充電”學習，讓教研員成為教育教學的領航者。

三要勤修師德，提升人格魅力。一是強化師德教育。大力開展師德教育活動。重視加強教師，特別是年青教師和班主任思想政治、職業道德、法律法規以及心理健康教育。堅持把師德教育作為中小學教師培訓的首要任務和重點內容。二是加大典型宣傳。結合“十佳”評

選活動，加大對先進典型的宣傳力度，充分展示我區教干教師教育風采，在廣大教師中努力形成崇尚先進、趕超先進的良好風氣。三是嚴格考核管理。不斷完善《全區中小學師德建設工作意見》，對違反師德師風規定的行為要加大查處力度。建立師德年度考核制度，并將考核結果作為教師績效分配、職稱評聘和提拔任免的重要依據。

六是打造亮點，力創教育品牌。

全區各校要牢固樹立品牌發展意識，挖掘辦學特色，做大做強特色項目，積極爭創特色學校，努力實現“校校都合格”向“校校有特色”的轉變。城區學校要結合自身優勢，放眼周邊、瞄準名校，在更高更遠的發展視野中培植學校特色；農村學校要立足校情，以發展學生為目標，通過特色化建設提升農村學校的辦學品位。年內爭取實現以下特色發展任務：實驗小學、三樹小學、淮師二附小等已形成辦學特色的學校要進一步豐富內涵、拓展外延，重視特色化建設的對外交流與宣傳，努力建成區內樹榜樣、市內有影響的特色學校。韓橋中學、袁集中學、王營鎮小學、新渡小學等已確立特色項目的學校，要制定特色項目開發方案，有目標、有計劃、有層次地推動項目建設，通過專家指導、校本研究促進特色項目放大提升，進而形成特色鮮明、內涵豐富的特色校園。其它學校更要加緊謀劃，組織專家精心論證，潛心挖掘符合實際的特色項目，切實把學校引領到有內涵、有特色的發展軌道上來。學校特色化發展要注重與學校“三風”建設相結合，把特色文化融入到體現辦學風格的“三風”口號里。要注重與學校文化環境建設相結合，一花一草、一景一物都要盡可能滲透學校的特色文化。還要注重與學校課程文化相結合，研發特色化教材、開設特色化課程、開展特色化活動，加深師生對特色教育的認同感。相關科室要

分學段承擔起特色學校創建的組織領導責任，制定工作方案，分階段、分批次提出具體任務和工作步驟，統籌安排和協調推進特色學校創建。教研室要努力提供智力支撐和專家指導，配合學校做好項目開發、過程研究以及提煉推廣工作。

三、重責任，強本領，力爭淮陰教育工作再上新臺階

一是強化責任落實。當前我區教育的中心任務是加快推進教育現代化。創建教育現代化，決定著全區教育的發展水平，體現著淮陰教育培養的人才質量，更影響著全區建設全面小康社會的進程。所以加快推進教育現代化應該成為所有教干、教師的應為之事、善為之舉、樂為之責。我們必須要形成一種厚重的責任感。這種責任感在于觀念的更新，要把學校面貌改善、推進教育均衡、教學質量提升作為我們加快教育現代化建設的主要抓手。這種責任感還在于主動調研，發現問題，解決問題。無論是局領導駐點聯系、科室督查指導，還是校長一線領導、教干業務管理，都要始終把發現問題、解決問題作為工作中心。這種責任感更在于落實。要對照教育現代化建設指標，逐項建設、逐條完善，特別要針對教育現代化建設的薄弱環節，千方百計抓落實、促成效。

二是增強服務意識。牢固樹立“領導就是服務”意識。一要為發展服務。教育發展是教育工作第一要務。如果所在學校、所在崗位沒有得到發展，那就說明我們校長以及教干沒有“服務”好。新學年的重點工作就是要在推進教育現代化建設的大前提下抓好三件事：提高教育質量、促進均衡發展、提升隊伍素質。如果把這三件事做好，我們就為教育做好了服務工作。二要為師生服務。要常想學校能為教師做什么，這才是真正的服務。學校要公平公正做事，要為教師成長搭

建平臺，要善于傾聽教師心聲，要為他們解決實際困難。還要真誠服務學生，這是教育的最終目標。服務學生要做到有事業心、責任心和恒心。三要為自己服務。一名管理者是否稱職，要靠身邊人客觀公正的評價。只有我們用心做事、多做實事，才能贏得大家的認可，才能更好地工作。

三是提高管理本領。一要有高位辦學、規范辦學的本領。能夠站在高處看教育，辦出高質量、高品味教育。要真心實意秉承素質教育理念，遵循教育的規律和學生身心發展特點，促進教育科學發展。要善用先進理念、創新思路推動教育工作加快發展。二要有敏銳觀察、宏觀駕控的能力。要適時把握教育發展輿情、教學實情以及師生心情，這樣才能進行有效管理。新學年的學校安全管理、學生心理健康教育、績資工資分配、教干教師輪崗交流等工作，都需要我們有高度的敏銳感，預知可能發生的問題、發現潛在的隱患，制定科學的預案。三要有凝聚人心、打造團隊的本領。如何凝聚人心？一靠魅力。管理者要嚴于律己、寬以待人，坦蕩無私、善待他人，管好自己、帶好他人。二靠公正。堅持以法治教，一切教育管理都以法律法規為準繩，按規矩辦事、按制度落實。保證學校工作在陽光下運作、在公平中推動。三靠專業。管理者擁有過硬的教學本領，自然就能凝聚人心、促進工作開展。四靠活動。智慧的校長總能夠通過豐富多彩的集體活動提升學校的凝聚力。

同志們，新學年要有新氣象，新學年要有新作為。我們要凝心聚力、奮發進取，狠抓落實、爭創特色，努力為把淮陰教育辦成教學質

量突出、教育發展均衡、辦學特色明顯、師資素質精良的現代化教育而努力奮斗！

第二篇：凝心聚力抓質量

凝心聚力抓質量

和諧發展創輝煌

——宿州市大店中學2009年工作總結

令人振奮的2009年即將結束，在本的教育教學工作中，大店中學全體師生在慶祝建國60周年熱情的鼓舞下，在寧宗清校長的帶領下，以埇橋區教育局制定的“創新機制、依法治教、科學管理、均衡發展、創建平安和諧校園，提高師資隊伍素質，不斷提升人民群眾對教育的滿意度”工作目標為指導，依據學校實際，用科學發展觀，指導各項工作，上下同心，群策群力，在校園安全、育人環境、教育教學、校本培訓等諸多方面，做了大量卓有成效的工作，學校凝心聚力抓質量，和諧發展創輝煌，走出了一條適合自身發展的好路子，取得了十分突出的成績，圓滿完成本的各項任務。

一、安全工作重于泰山，校園平安快速發展

1、加強領導，建章立制。校園安全是學校平穩發展的保證。我們看到不少學校因為出現安全事故而元氣大傷，除了賠錢不說，學校聲譽也毀了不少。所以，我們高度重視學校安全工作。我們常說的一句話是：安全工作怎么抓都不過分，安全工作重于泰山。我們始終堅持“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，將各項安全預防工作做在前面，建立健全《門衛制度》、《餐飲安全制度》、《宿舍管理制度》、《校外住宿生協議制度》及《安全事故應急處理制度》等十幾項工作制度。年年講，月月講，天天講，時時講，使安全制度深入人心。

2、管理到位，確保安全。有了一系列的安全制度，就要依據制度管理監督。我們在日常管理中，校長室、政教處、教導處、年級組、班主任、任課教師都有明確的分工。我們的口號是“安全無小事，管理無空白”。開學

初，都要對全體學生上好開學第一課——“用知識守護生命”，并進行為期一個月的安全教育，為每個學生發放《安全教育和自救常識手冊》，通過班會、黑板報、廣播電視等各種形式進行教育。其次，我們還緊密結合學生學習、生活實際，有針對性地進行飲食、交通、消防、游泳、水電使用、煤氣使用、實驗課操作、室外體育課活動等方面的安全教育。再次，通過打電話、發通告、簽協議等形式和家庭配合，提醒學生家長在日常生活中加強對學生的安全教育。第四，完善安全設施。我們拆除D類危房69間，安裝校園路燈12處，教學樓、宿舍樓應急燈60盞，安裝走廊照明燈30多個，配備消防滅火器32個，更換教室門窗30套，安裝防盜窗160多個，還安裝防護欄200余米。所有這些，都有效地保障了師生安全。正因為這些措施，才使我校近幾年沒有出現較大的安全事故，使我校這幾年能集中精力抓教學，一心一意謀發展。

3、切實做好校園流行性疾病的防控工作。面對社會上甲流盛行，學校嚴密防控。成立組織、分工負責、落實晨檢、日報告制度，對出現疑似癥狀的學生，立即隔離、勸其回家治療休息，痊愈后方可入校。經過全校師生的上下努力，已取得防控工作的初步勝利。

二、嚴控初中復讀生，大力興辦寄宿制

普通高中沒有好生源，就很難有升學率，發展就成了一句空話。充分利用我校初中優勢，辦好初中，培養高中生源。使我校在高中招生競爭日益激烈的情況下，無后顧之憂。

1、貫徹政策、嚴禁復讀。市、區教育局早就明文規定：嚴禁招收初中復讀生。從2000年開始，我校就審時度勢，痛下決心，嚴禁初三學生返校復讀。這種制度堅持到今天，受益最大的是我們自己。據統計：從2004年至2009年，我校共有117名應屆同學考取大學本科，其中我校初中部提供的學生就占了64名。

2、為正確面對農村高中越來越嚴峻的招生形勢，確保我校高中招生生源，同時為滿足當地初中學生來我校就讀的實際需求。學校及時調整辦學思路，大力興辦初中寄宿制。現有寄宿初中學生近600人，為今后兩年高中招生奠定了堅實的基礎。

3、耐心宣傳，留住生源。省、市示范高中由于擁有人力、物力的優勢，搶占了95%以上的優生資源，這是不爭的事實。人們習慣于只看到省、市示范高中每年考取一本、二本的閃光數字，而忽略了這些學校所有考生的入學成績。我校經常向初中畢業學生和他們的家長算二筆帳：相同中考成績的學生在我校和別的學校高考成績的比較；我校考取的應屆本科學生的中考成績平均分和別的學校作比較。這樣一比，可以看出作為普通高中的大店中學比省、市示范高中并不遜色，反而更勝一籌。我校確實能把在示范高中看來是一般化的學生三年培養成本科生。我們還給學生家長算經濟帳；公費線以下的初中生為上示范高中動輒花高價費萬元以上，甚至數萬元之多，這筆錢相當于一個農村家庭全年收入。況且上了示范高中究竟怎么樣，還是個未知數。而這樣的學生留在我校都是“尖子生”，除免費用外，還會受到老師的特別照顧，悉心培養，考取本科的希望更大。因此，我們得出結論：問生哪得優如許？為有源頭本校來。

三、灌輸自信與希望，培養差生為優生

1、讓學生看到希望與陽光。來到我校的高一學生，幾乎都是被擋在示范高中門外的中考生。他們大多自信不足，自卑有余。因此，本要求全體教師對入學的學生都要說：“你行”，“你一定行”，“爭取進步”，“爭取成功”。教師凈化、美化、人情化的語言就像種子，只要你持久的向學生播種，你就能夠收獲理想和成功。“一句話，一輩子”，教師一句不經意的賞識激勵，可能會給學生帶來無限的溫暖和陽光。從去年11月開始，我校開展“全面啟動學生心理自信系統行動規劃”，每天早晚自習前，全校6個年級學

生都會進行集體宣誓。誓詞有兩部分內容：班會誓詞“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，告別三閑、靜專思主，刻苦學習，遵守紀律，加強鍛煉，全面發展，為四十歲作準備”。惜時誓詞“一個人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和我在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天”。

“行動規劃”實施以來，全校4000名師生的自信心得到了極大加強，學生的精神面貌和學習狀態都發生了很大的變化。

2、不要放棄任何一個學生。咱們常說自己學校的生源不好，其實差生優生是相對而言的。在省示范高中看來，600分以下的學生肯定是差生，對市示范高中來說，550分以下的學生肯定是成績不好。可在我們看來，500分以上的就是好學生，600分以上的那一定是天才。體育教師說：“只要換個方向，隊尾就成了排頭。”璞玉不琢，良玉難成。我們倡導教師走出辦公室，走進學生，體味他們的生活，多幫助學生特別是后進生解決學習、生活和思想上的困難，讓每一學生真正身心健康，快樂地成長。頗有轉差經驗的班主任陳清潔老師在介紹自己的體會時說：只有充分挖掘學生內蘊的巨大潛力，才能把所謂的差生培養成才。走近學生中間，用心去聆聽，你會聽到花開的聲音……

四、在農村享受優質教育，有激情師生共同成長

1、在農村享受優質教育。在教育市場競爭日趨激烈的今天，省、市示范學校無疑具備天時、地利、人和。許多家長都認為，只有進省、市示范高中，自己的孩子才有考上大學的希望。家長們不惜花很多錢把那些省市示范公費線以下的中考生送時進重點中學的大門。家長們認為，那樣就好像給自己的孩子入了上大學的保險，心理才踏實。這樣做的直接結果是，許多非示范高中尤其是農村高中生源不足，質量不好。對于剛入校的高一新生，我們用在我校考取重點的應屆生學生馬洪超、柳心愿、壽莎莎及考

了600多分的孫傳舉、陳莉莉、汪笑笑等歷屆校友的鮮活事例激勵他們，通過在我校就讀和外校就讀的學生比較中，讓他們找到自信，嘗試成功。學生們則從卑的泥潭里走了出來，自信的彩旗在內心里飄揚。這些原本認為上大學是遙不可及的學子，在踏入我校后就做起了大學夢，而我們則可以理直氣壯的告訴學生：在農村，我們照樣可以享受優質教育：不上重點我們也能考上理想的大學。

2、同學生一起和諧成長。人民教育家陶行知說：“一個好校長也就等于一所好學校”。我們借用他的話說：有一個好班主任就有一個好班級，有一個好教師就有一個好學科。可是，我們常把那些教得好的班主任或教師提拔成為領導干部。那么一個好學校幾乎有幾個領導就會少幾個優秀的班主任或教師。所以我們領導成員都盡可能帶班主任，盡可能多代課。校長、副校長、教導主任、政教處主任，一律帶班主任，一律兼畢業班課程，一律超工作量。對學生我們一律不分快慢班，而是按每年升學考分平均分班，讓校領導、教師和學生在同一起跑線上評比；對老師，我們盡可能人盡其才，著力培養。只要有工作熱情，積極向上，我們就叫他挑大梁。許多以前不能教好學生的老師現在也鍛煉成教學骨干；以前不能當班主任的老師現在班主任工作也很有特色。高三班主任蔡濤在工作日記中寫道：“師生之間關鍵是一種理解和尊重。多點理解，少點挑剔；多點贊賞，少點指責；多點肯定，少點否定；多看優點，少看缺點。多一把尺子，就多了一批好學生。”這也許就是一種和諧吧！有了這種和諧的師生關系，無論是班主任還是科任教師，都會充分發揮自己的特長，挖掘學生的潛力，和學生友好相處，關心自己的學生勝似關心自己的孩子。“天冷了，注意保暖”、“樓梯濕滑，謹慎行走”、“持續高溫，謹防中暑”等提示性溫馨話語經常出現在學校的顯眼位置。“親其師，信其道。”好多學生也許就因為有了關系不錯的科任老師而學好的這個學科，有了關系很好的班主任而改變了生活的態度，有了溫暖如家的校園而改變了自己的命運。

3、培養教職工的工作激情。（1）目標激勵。同示范中學相比，我們農村教職工的福利、津貼不能不說少得可憐。直到現在，我們校的早晚自習補助才2元錢，周六每節課是6元錢，平時上課沒補貼。那么教職工何以干得那么起勁呢？你就是要他們和過去比，過去學校沒錢的時候，早晚自習是義務，周六每節課是2元。這樣一比，教職工也覺得提高的很快的。還有你要把學校的未來發展前景展示給教職工看。哪年蓋什么樣的教學大樓，哪年蓋什么樣的教職工宿舍樓，哪年建操場，哪年鋪水泥路等等，這就叫做目標激勵吧。前年我們集資200多萬元興建了一棟3300平方米的教職工宿舍樓，這在幾年前看起來遙遙無期的事，轉眼間就變成了現實，教職工能不心情舒暢嗎？（2）培訓獎勵。在師資嚴重不足，生源相對較差的情況下，如何培養出應屆大學生來，我們的體會是抓高中別忘抓初中，獎教師別忘獎教工。學校是個大家庭，只要每個成員都盡心盡責，這個家庭才能興旺起來。學校規定：只要高三年級能完成規定的高考目標，全校所有教職工都會受到獎勵。學校特別鼓勵教職工參加各級各類培訓，所有培訓費用全部報銷。這些培訓費用僅2009年就10多萬元。我們的目標——讓培訓成為教師最大的福利。我校還特邀省、市教壇新星來校上示范課。這些做法，讓教職工感到學校舍得為他們花錢，讓他們感到學校有“家”一般的溫暖，極大地激發了他們獻身工作的熱情。教師們滿負荷甚至超負荷成了尋常事。

五、2009高考，再創輝煌

本，大店中學全體教師在寧校長的再度創業精神的鼓舞下，乘著國慶60周年的東風，抓住新的機遇，團結一致，勤奮工作，再次創造了大店中學2009年高考新的歷史。考取大學本科76人，大學專科638人。其中毛騰同學以優異的成績榮獲埇橋區文科狀元，理科的李莉莉、汪笑笑分

別取得了604、602高分，這些成績的取得，使我校高考本科升學率連續10年居于埇橋區農村中學之首。

六、群策群力，共謀發展

謀求大店中學更快更好的發展是學校領導班子工作的目標，為此，以寧宗清校長為首的學校領導集體，以“科學發展觀”指導各項工作，充分發揮全體教師的潛能，為學校的建設與發展做出新貢獻。

1、在本學期的工作中，領導集體關系融洽，團結合作，各司其職，全力完成學校布置的各項工作。

能集思廣益，虛心聽取各方意見，積極采納合理化建議，工作踏實迅速，重視實效。

2、成功召開了我校第五屆教職工代表大會。會上，代表們積極發言，熱烈討論，為學校今后的建設出謀劃策，寧校長、張主任的報告，也為我校未來的發展繪出了新的藍圖。在11月28日召開了第五屆教職工代表大會第二次會議，對教師績效工資政策進行了解讀和對學校實施績效工資辦法進行了討論，并審議了學校近期經濟和建設的運行情況，為下階段工作明確了方向。

七、完善設施，保駕護航

學校后勤工作是學校各項工作的重要一環，抓好此項工作將為學校的整體工作起到保駕護航的作用。因此，本學期學校總務處利用現在的人力與物力，采取有效措施，做好多方面的工作。

1、積極籌措資金，美化校園環境。本學校投資十多萬元，建造了“樂道園”以及對原有花園的裝修，使校園環境有了新的改觀，為教師的課余生活提供新的亮點。

2、學校在國家投資的基礎了，又投資五十多萬元建造學生宿舍樓二棟，為我校開辦寄宿制奠定了堅實的基礎。

3、學校自籌資金200多萬元，建造教學綜合樓一棟；方塘周圍增設路燈照明，行路難問題得以解決。初中辦公條件已改善，更換了辦公設備。新裝備階梯教室一口，解決了全校性會議無場所問題。修建了垃圾處理場地，添置了垃圾車。修建文化長廊兩處。修建兩個水泥籃球場，添置三副玻璃鋼籃球架。重修了學校主水泥路面。新建教師宿舍樓已進入建設招標階段；對老學生宿舍樓進行內粉刷，改善學生的住宿條件。

4、新增添部分物理、化學、生物實驗器材，保證我校成功完成“埇橋區2009初中理化實驗操作考試”考點設置的任務。

歲月不居，天道酬勤。在2009年的教育教學工作中，大店中學領導集體和近4000名師生團結協作，努力拼搏，取得了十分優異的成績。但是，教育是一項長期的系統工程，絕非一朝一夕的事情，大店中學領導和教職員工明白今后要走的路還很長，肩上的擔子還很重，只有用無私的敬業精神，踏實勤奮的工作態度和敢于開拓創新的魄力，才能做好學校的各項工作。因此，全校師生將本著 “正直、敬業、自律、自強”的校訓，以更大的熱情投入到學校的各項工作中，堅決完成上級領導布置的各項任務，努力把大店中學變成名副其實的“學子的圣地，英才的搖籃，狀元的沃土。”真正把大店辦成一所“學生樂學，家長放心，社會滿意”的一流農村中學。

二00九年十二月三十日

第三篇：凝心聚力抓管理 精細辦學促質量

凝心聚力抓管理 精細辦學促質量

—新開學區校長論壇發言稿

新開中心小學 郭振國

各位領導，各位老師：大家好！

很榮幸作為一名校長在這里和大家探討，在這里我沒有豐富的經驗可講，也沒有高深的理論可談，只能談談自己一些不很成熟想法和大家交流，望各位批評指正。我覺得“校長”，是組織給自己的一種認可、一份殊榮、一份信任，擔任了校長也擔負了一份責任、一份重任，有時自己覺得人生得意，有時自己覺得誠惶誠恐、夜不能寐，如何才能把一個學校的教育辦好？如何才能對得起組織的信任、不負使命？誠然，我無法回答，只能默默的努力，去嘗試。今天，我在這里談談自己本期以來的一些設想和做法：

一、明確辦學方向、營造育人氛圍

開學初，學校及時確立了一“創辦人民滿意教育，打造平安和諧校園”總體工作思路和“學為人師、行為人范、敬業愛生、務實求精”的教風、“主動參與、大膽質疑、注重合作、勇于實踐”的教風，并及時在校園內外進行陣地宣傳。并成立了學校宣傳工作領導小組，制定了“兩周一更新”校園文化宣傳工作制度，由政教處牽頭，各教研組和值周、總務處緊密配合，確保了校園文化宣傳工作的時效性，有效提高了校園文化建設的質量和水平。今后，我們還要進一步強化校園文化宣傳力度，積極打造一個氛圍濃厚的師生學習和成長的育人環境。

二、提升管理藝術，增強內部凝聚

1、“誠信”誠信是我們中華民族的傳統美德。誠信是人與人溝通的根本準則。也是校長與教師間構建良好關系的基礎所在。講白了就是校長講話要算數，不能今天變，明天變了，找不到主心骨。一旦

決策過的事情，就要堅持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而廢。

2、公心。教職員工都有各自的崗位職責，如果校長不是出于公心，公正客觀及時地評價他們的工作，就會挫傷他們的工作積極性，使他們感到心灰意冷，直接影響到一個班或更多學生的教育狀況。對于事關榮譽、獎勵、職稱評定、工資待遇、獎金分配、等涉及教職員工個人利益的問題，校長更不可掉以輕心。公生廉，廉生威。比如職評工作，它關系到教師們的切身利益，也直接關系到校長的校長導向問題，處理不好就會挫傷教師們的工作積極性，造成較壞的影響。只有拋棄私心，在公平、公開的原則下，廣泛征集意見，從多個方面制定管理細則，力爭公平，一定會收到良好的效果。

3、理解。換位思考。理解教師的難處，設身處地為教師著想。是校長攏得人心的好策略。校長首先應該懂業務。雖不要求全能，但要有一專，才會服人。既具有教育科學的系統知識，又對相關學科博大精深，做一個知識型、學者型的校長。校長應能深入教學一線，或兼課、或參與備課、聽課和評課，并予以指導。要知道，教師特別看重校長的參與和評價。在這過程中，校長還可獲取大量的第一手材料，經過總結、提煉，樹立典型，推動工作。

4、團結。搞好團結是當好校長的關鍵。校長的能力再強，教師的水平再高，但如果不善于搞好團結，那也是不可能做好工作的。第一，尊重教師的人格，以理服人。無論是安排工作，還是處理日常事務，首先要尊重教師的人格尊嚴，要量材使用，客觀條件要基本適合其施展才能，主觀上其具備完成任務的能力，然后面授任務，闡明理由，使其心悅誠服，樂于接受，盡力完成。第二，關心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情。經常和教師談心，了解他們工作中的問題，征求他們對學校的建議和意見。了解他們生活上的困難，關心他們的疾苦，幫助他們克服困難，安心工作。要使教師們對自己有話敢說，有話愿說，有話可說，使教師把校長當作工作上的領班人，生活中的知心人。只有這樣，教師才能肯干，干得樂意，校長才能有凝聚力，不憂政令不通。

5、學習。校長是個領跑者，首先自己跑得快。做一個優秀的領跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠。校長獲得這些素質和才能，惟一的途徑是學習。好的校長是善于學習的校長。在使用中學，向教師學，向學生學，向書本學。這是校長工作的精髓。真誠地聆聽老師和學生的心聲，并了解他們所要傳達的信息，是身為一個好校長必須具備的條件。傾聽，可以使校長從事件的緣由中發現問題，并尋找出有效的方法解決問題。一個好校長懂得如何分享老師教學的經驗和心情，并在必要的時候給予適當的建議。在傾聽的同時，校長必須抱以誠懇的態度，去體會訴說者的心情。認真地傾聽，往往可以建立彼此之間相互信任的關系，一旦學生老師對校長產生信賴，他們會更愿意向校長表達他們自己的想法和意見，而校長所要推動的各項計劃，也就容易取得老師的支持以及學生的參與。

三、致力精細管理，提升管理效能

一是放權，嚴格執行部門工作責任制。各部門既有權、又有責。工作沒有做到位，要承擔責任。對于沒有落實到位的，按照五環節處理：溫馨提示→談話→自己反思檢討→對照職責追究責任→落實。

二是監控好精細化管理的流程。既思路監控→計劃監控→過程監控→結果監控→整改監控，這樣各部門的工作進程都在了解和掌握之中，便于評價和調整。校長充分放權不是不管，而是為了強化部門領導的責任意識，調動其工作的積極性，培養部門領導獨立處理事情的能力。

三是嚴格部門領導做事的標準。對于部門領導來說，過度的放權實際是一種放任。一定要監督指導各部門在完成工作任務的同時，是否做到最好，是否發揮了自己最大的能力，要讓他們通過每一件事情感受到精細化管理的標準是什么，只有標準高了，工作才能做到：“讓小事做細，細事做精”。

四提升部門領導的執行力。執行力重在細節，貴在落實。部門領導在學校大目標的指導下對本部門工作要有整體的規劃和目標，而且從安排布置→檢查落實→總結整改要做到心中有底，要細致到人到事。

五是注重對各部門領導的培養。加大力度注重培養 多措并舉合力推進，部門做事的標準要高，節奏要快，行政會上安排的事情不允許讓校長二次督促。

四、細化制度建設，加強教學指導

本期，我們在修訂原有管理制度的基礎上，先后制定了《新開中心小學教職工工作失誤處罰辦法》、《新開中心小學教學常規管理細則》、《新開中心小學教職工考勤細則》、《新開中心小學教職日常行為規范》，目前正在試行和討論階段，針對“全縣精細化管理質量提升年活動”要求，我校出臺了《新開中心小學教學工作精細化管理指導意見》并付諸實施，收到了良好的效果。在今后的工作中我們打算盡快制定完成《新開中心小學教學質量考核辦法》、《班主任工作考核細則》、《新開中心小學評優選模細則》等制度，使學校各項工作有章可循，有章可依，實現常態化、科學化、規范化。

五、全面落實素質教育，促使學生全面發展。嚴格學生在校時間，嚴格按照國家教委規定的課程標準開設課程，嚴格控制學生作業量、切實減輕學生課業負擔，嚴格落實陽光體育活動、確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。重點開展好藝術教學及一周一次的興趣小組活動，保證質量，突出實效

六、強化安全工作落實，狠抓教育教學質量。作為學校的領導者和管理者，想方設法促使全體師生牢固樹立“安全是第一責任，質量是第一要務”意識至關重要。學校針對我校實情，要求值周領導要充分利用集會和校園廣播、班主任利用班隊會和晨訓時間大力開展學生安全教育，確立了安全工作“天天講、時時說”安全工作口號，是學校形成了“上下一心、人人講安全、人人抓安全”的良好安全工作氛圍，有效保證了教學教學秩序的常態化。

教學工作是學校的中心工作，教育質量是學校的生命線，根據教學工作實際，學校教導處牽頭推出了《新開中心小學關于一步加強教學工作精細化管理的若干指導意見》，《指導意見》從“學生思想教育、教師備課、教學行為、學生學習評價、作業設計、學習習慣培養、課外輔導、作業糾錯”八個方面對教學工作提出了具體細致的要求，通過《指導意見》的落實，有效提高了我校教師的課堂教學效率和學生在校學習效果。今后學校還將繼續推出《新開中心小學學生行為習慣養成工作指導意見》、《新開中心小學優化第二課堂活動指導意見》等教育教學指導意見，從而進一步推動我校辦學水平的不斷提升。

最后，我想說的是，我們的工作是取得了一定的成績，但仍然存在很多問題和差距，希望各位領導和老師能對我的工作經常鞭策和指導，我有信心、有決心帶領30名教職員工把新開中心小學教育教學工作推向前進，為全面辦好新開人民滿意的小學教育奉獻更多的力量！

第四篇：凝心聚力 克難攻堅(定)

凝心聚力

克難攻堅 扎實推進義務教育均衡發展

----在全縣義務教育均衡發展工作動員會上的講話

縣人民政府縣長

余世明

同志們：

今天我們在這里召開全縣義務教育均衡發展工作動員會，主要任務是統一思想，明確任務，強化責任，確保我縣創建義務教育基本均衡縣工作順利通過省級評估驗收。下面，我講三點意見。

一、統一思想，認清形勢，高度重視義務教育基本均衡縣評估驗收工作

義務教育均衡發展是“普九”工程的升級版，是更高層次的“普九”，是政府工程，更是民生工程。推進義務教育均衡發展，是滿足人民群眾子女從“有學上”到 “上好學”的重要轉變，是辦人民滿意教育、實現百姓“教育夢”的重要載體。2010年11月，我縣與省政府簽訂了義務教育發展基本均衡縣驗收備忘錄，確定2014年我縣接受省政府驗收。可以說，義務教育發展基本均衡縣創建工作是我縣今明兩年縣政府的一項重要工作，更是各鄉鎮、各部門的首要任務。

第一，推進義務教育均衡發展是黨和國家的戰略決策。推進區域義務教育均衡發展，是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和十八大明確提出的當前和今后基礎教育的主要任務，是當前和今后一個時期內國家教育工作的大政方針。上個世紀九十年代的“普九”，是解決適齡兒童少年“有學上”的問題，國家適時提出推進義務教育均衡發展，是解決適齡兒童少年“上好學”的問題。因此，推進義務教育均衡發展，是落實十八大精神，關注教育民生，發展教育事業的大政方針，是國家經濟發

展和社會事業發展的客觀要求，更是各級政府、各職能部門的光榮使命。

第二，推進義務教育均衡發展是全省的統一行動。省委、省政府提出，2015年基本建成教育強省。而全面推進義務教育均衡發展是建立教育強省的重要內容。為此，2010年，湖北省政府與國家教育部簽訂了《推進縣域義務教育均衡發展備忘錄》，明確了“到2015年，使我省縣域內義務教育學校在師資水平、生源分布、教育質量等方面基本均衡”的發展目標，并按照“統籌謀劃、分批抓點、以點帶面、全面推進”的原則，分三個階段，逐步實施。竹溪作為貧困縣被確定為第三階段接受驗收的縣，搭乘的是“末班車”，承諾的是實現基本均衡的目標。省里同時也明確指示，各縣市區必須按時接受省級督導評估驗收。不能接受省級評估的縣市（區），省政府將約談縣市（區）政府主要負責人。誓言諍諍，一諾千金。能不能做好迎檢工作，能不能通過省級評估，將直接關系到縣政府的信譽度，關系到竹溪人民的誠信度。

第三，推進義務教育均衡發展是教育發展的迫切需要。“湖北省義務教育均衡計劃”是省政府的戰略部署，基本均衡縣一旦驗收成功，將對我們貧困縣有很大的政策支持和資金扶持，連同我縣正在進行的“竹房城鎮帶”建設、區域性中心城市建設、“十堰綠色崛起示范縣”建設，必將為竹溪教育的發展提供難得的機遇。同時，義務教育作為整個教育事業的基礎,其水平直接決定和影響高中階段教育乃至縣域人口素質，要提升教育整體水平,增強教育綜合實力,必須從義務教育抓起,積極推進義務教育均衡發展。從義務教育自身而言,義務教育均衡發展既是全面提高教育質量的需要,也是辦好每一所學校、關注每一個學生發展的必然選擇。

現在，我縣離省政府評估驗收不足一年半的時間，迎檢工作時間緊迫，任務艱巨。特別是我們與周邊縣市相比，更感覺到我們迎檢的形勢十分嚴峻。人家都是高起點、高標準、高投入、高規格、高要求，我們與之相比差距極大。實事求是地說，迎接這次評估，我們有較大壓力，但也有一定的優勢和充足的信心。從歷史上看，我縣有提前三年實現“普九”目標的光榮歷史，有全國“兩基”工作先進縣的美譽，更有全縣37萬人民重教興學的熱情；從當前形勢看，丹江口市去年成功通過省政府驗收，成為十堰地區的排頭兵，我們有參照借鑒的地方。全縣各級各部門只要迅速行動起來，積極主動地按照統一部署，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持“硬件抓重點、軟件抓達標”的原則，本著對教育、對下一代負責的精神，抓住機遇，扎實工作，一定能夠打好這次迎接省級評估驗收的攻堅戰。

二、明確任務，查漏補缺，全面做好迎接省級評估驗收的各項準備工作

推進義務教育均衡發展，重點是嚴格按照評估驗收方案的要求和標準逐條逐項抓落實，核心是要矢志不渝地實施義務教育均衡發展“四大工程”（標準化學校建設工程、教師隊伍建設工程、教育質量提高工程、義務教育關愛工程）。關鍵是要切實把握好各項任務完成的時間節點，要按照明年9月份模擬驗收、10月份整改提高、11月份迎接驗收的時間安排表，只能提前，不能滯后。

湖北省義務教育均衡發展示范縣評估驗收的內容，概括起來是“一個門檻、五個剛性指標、三項評估內容”。“一個門檻”：縣域內所有義務教育學校必須達到《湖北省義務教育學校辦學基本標準》（鄂教規[2011]3號）；“五個剛性指標”：一是義務教育學校當年未發生重大安全責任事故。二是縣財政教育支出比例達

到省財政廳（鄂財辦發[2011]24號）核定的標準。三是按校舍安全工程規劃全部消除D級危房。四是完成薄弱學校改造工作，城鄉辦學條件達到基本均衡。五是建立了農村學校教師補充、城鄉教師交流機制并正常運轉。“三項評估內容”：一是校際間均衡狀況評估。從法定的《教育事業統計年報》中采集數據，通過教師、校舍、設備和圖書等8項指標，計算縣域義務教育學校差異系數。小學、初中的差異系數分別應低于0.65和0.55。二是均衡發展工作評估。以縣為單位，評價縣政府推進義務教育均衡發展工作的努力程度和實際效果。依照《工作指標評價體系》進行百分制量化評分，要求達到85分以上。三是公眾滿意度測評。省政府教育督導室委托第三方統計機構，面向全縣群眾進行問卷調查，問卷數量不少于600份，其中學生家長不低于50%；學生家長中，農村學生家長不低于60%。要求公眾滿意率達到90%以上。縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估滿分為100分，得分在85分以上為合格，即授予義務教育發展基本均衡縣。

為確保這次迎評工作有序開展并取得實效，各鄉鎮各部門今后一個時期要切實做好以下幾項工作：

第一，科學規劃學校布局調整工作。要對義務教育階段學校的辦學條件和辦學水平進行認真摸排，做好不同層面、不同類型薄弱學校的建設規劃。認真比照中小學辦學基本標準，超前一次性規劃到位。初步設想是全縣義務教育中小學由現在的162所調整到157所，其中初中15所（獨立初中9所、九年一貫學校6所），小學142所（完小40所、教學點102所），規劃時間為2013年-2015年，按照標準化建設標準和評估要求，擬對15所初中、40所完小進行建設，三年共需投入資金3億元。

第二，進一步建立和完善經費保障機制。首先，縣財政要負責協調解決好義務教育學校標準化建設、均衡發展的建設資金，切實承擔起我縣義務教育投入的主要責任，依法將義務教育經費全額納入財政預算，確保“三個增長”足額到位。其次，要通過爭取上級項目資金，盤活學校資產和爭取社會捐助，足額征收城市教育費附加和地方教育費附加，專項用于教育事業，緩解教育經費不足。同時，各鄉鎮黨委、政府也要在自己力所能及的范圍內，充分動員社會各界力量，多渠道籌措資金，努力改善轄區學校的辦學條件。

第三，進一步改善辦學條件。辦學條件達標是省級督導評估驗收的基本要求。辦學條件不達標，一切免談。根據中小學布局調整規劃，做到能撤并的撤并，確需保留的，優先為薄弱學校建設立項，投入資金，配齊設備，使現有薄弱學校率先建成標準化學校。同時要按照《實施方案》要求提升校舍設施的安全性和功能性建設，按標準配齊配全各類教學儀器設備，建好多媒體教室，不斷提高教育裝備水平。鑒于此，教育局要對學校的教育資源搞好摸底匯總，對內部設施的缺口登記造冊，統籌安排解決，確保各項指標達標。教育、財政、發改等部門要加強與上級部門的溝通聯系，積極爭取上級專項資金支持。規劃局、住建局、國土局等有關部門要做好新建、擴建校舍的規劃設計及土地指標調劑和審批工作。有關部門一定要簡化手續，從快辦理，對涉及到的費用該減的減、該免的免，為學校建設大開綠燈。

第四，進一步加強教師隊伍建設。縣人社局和編辦要負責學校教師招錄與崗位聘任工作。縣教育局要按照義務教育均衡發展工作要求，針對我縣小學教師老齡化、中學教師學科不配套的現狀，迅速制定中小學教師交流、輪崗、學習制度，加大

培訓力度，不斷提高現有師 資水平，促使區域內師資力量逐步均衡。

第五，進一步做好學校安全工作。要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的思想，健全安全制度，落實安全責任，加強安全管理，公安、交通、衛生、工商等部門要抓好學生乘車、飲食、飲水等安全，做好流行性傳染病防控。要不斷完善各項安全防范和突發事件應急預案，加強安全教育和應急演練，不斷增強師生自我保護意識，確保校園無安全事故發生。

需要特別強調的是，全縣所有涉檢單位都要全面準備，不能有任何的僥幸心理。按照省里的要求，我們接受驗收的學校是55所（包括15所初中，40所完全小學）。一是檢查面比較寬，二是抽檢目標事先無法預知，因此所有的鄉鎮、所有涉檢部門、所有義務教育學校都要認真準備，要把此項工作作為本單位頭等大事來抓，堅持大員上陣、全員上陣、全程督辦，確保各項迎檢工作落到實處。

三、加強領導，強化措施，全力推進全縣義務教育均衡發展

義務教育均衡發展督導評估是省政府對我縣教育工作的一次大檢閱。任何一個學校、一個鄉鎮、一個部門的迎檢準備工作搞不好，都會影響到全縣驗收。因此，迎檢工作影響深遠，意義重大，絲毫不能馬虎。

第一，要加強領導，為義務教育均衡發展提供組織保障。推進全縣義務教育均衡發展，各級政府是主體。縣政府為此成立了全縣義務教育均衡發展工作領導小組，出臺了縣領導聯系鄉鎮制度。縣四大家聯系鄉鎮的領導，要定期深入鄉鎮學校開展調查研究，定期聽取教育部門的工作匯報，研究推動義務教育均衡發展的政策措施，檢查工作落實的實際效果。各鄉鎮及

縣直有關單位要按照工作要求，迅速成立領導機構，主要領導要親自落實、靠前指揮，要將學校均衡發展涉及的各方面的工作任務進行責任目標分解，落實目標責任制，形成一級抓一級，層層抓落實的工作局面。

第二，要加強督辦，為義務教育均衡發展提供制度保障。推進義務教育均衡發展是一項系統工程，不單是教育部門的事情，更是各鄉鎮、各部門的共同職責，需要全縣上下真抓實干、齊抓共管。各鄉鎮、各有關部門要對照教育督導評估的標準和要求，根據《實施方案》的安排，結合自身實際，制定具體方案，細化任務、責任到人、制定時間表，倒排工期，一項一項的抓好落實。縣委督辦室、縣政府督查室要會同相關部門組織專門的督導組，對各鄉鎮、各有關部門的工作進展情況進行跟蹤督查，并將督查結果及時予以通報，確保工作順利推進。

第三，要加強協作，形成義務教育均衡發展的強大合力。推進義務教育均衡發展，需要各個方面的關心、支持和參與，才能形成強大合力。各鄉鎮、各部門要密切配合，高效協調，共同推進。教育局作為創建的主要職能部門，要切實擔負起籌劃、指導責任，扎實推進創建工作；財政部門要搞好資金調度，全力保障創建經費，確保資金及時足額到位。發改、人社、公安、住建、規劃、國土、衛生、編辦等相關部門要按照分工，通力協作，相互補位，保證各項創建任務落到實處。

第四，要加強宣傳，為義務教育均衡發展營造良好氛圍。要加大創建工作的宣傳力度，充分發揮各級媒體的輿論引導作用，通過開設宣傳專欄等形式，大力宣傳我縣推進義務教育均衡發展的重大意義，突出宣傳在推進義務教育均衡發展工作中取得顯著成績的單位和個人，及時總結和推廣先進經驗，營造良好的輿論氛圍，使縣委、縣政府的決策家喻戶曉、深入人心，從而在全縣形成黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以從教為樂的良好局面。

揚鞭策馬踏征程，齊心協力譜新篇。同志們，我縣接受全省義務教育發展基本均衡縣評估驗收工作的號角已經吹響，全縣上下必須緊緊抓住這次機遇，凝心聚力，上下聯動，腳踏實地，扎實工作，以如坐針氈、如履薄冰的危機感，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，以敢于負責、勇于擔當的責任感，續寫出竹溪教育事業發展的新篇章，努力為建設“十堰綠色崛起示范縣”做出新的更大的貢獻！

第五篇：凝心聚力抓安全

凝心聚力抓安全和諧務實促發展

——萬豪酒店安全保衛工作經驗交流

本溪萬豪國際酒店是一家四星級涉外酒店，2006年12月開業便組建了酒店的安保部，在山城公安、消防等相關部門的大力支持和指導下，萬豪員工積極努

力，營造了良好的娛樂消費環境，贏得了山城各級領導和中外來賓的認可和贊譽。幾年來，萬豪酒店員工從上到下，始終繃緊安全保衛這個“弦”，做到經常學安全、天天抓安全，逢會講安全，使得安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，使得萬豪人的安全意識和責任意識時時在心。從開業至今，我們酒店沒發生一起重大的人、財、物的安全事件，沒發生一起火災火情，在山城贏得了 “平安酒店”美譽。那么，和諧平安的社會效益和經濟效益雙豐收的背后，酒店的安保工作都付出了哪些呢？這里，我代表萬豪董事長徐柏剛先生與山城各界領導朋友和兄弟單位做以匯報和交流。

舍得投入 營造安全網絡

常常有人認為，酒店的安全工作是依附于服務而產生的，它不直接產生利潤，屬于非生產性部門，因而將之作為一般性工作來抓。而萬豪酒店作為山城的一家四星級酒店。更像一個窗口，它關聯著整個山城對外的形象。所以，我們安全工作的理念是“今天安全不代表明天安全”，“安全工作天天從零開始”。為確保全方位的安全，酒店舍得投入，用我們董事長徐柏剛的話說：“投入講產出，作為餐飲服務行業的安全投入是必須的，因為它的產出效益無法估量。所以，我們萬豪的安全投入必須“軟”“硬”兼施。”因此，萬豪酒店從硬件投入到安保隊伍的軟件投入都舍得下大氣力。

萬豪酒店的監控系統能對全酒店內外實施24小時即時監控，遇到問題可以

當場發現當場處置，特別是停車場的現場監控可以確保停放車輛萬無一失。

今年5月，監控員在監控室切換監控畫面，突然發現6樓的一個房間外，一

名外賓將一個碩大的皮箱放置在走廊里，隨后就匆匆下樓。監控員的第一反應時，皮箱會不會是危險品？于是，立即通知保安部前去排查，于此同時，監控系統查找外賓的位置，安保部第一時間對行李進行隔離處置，基本排除危險品后，為防止物品丟失便將皮箱放置房物中心暫時保管。監控系統在跟蹤到外賓的位置后，返現他在接待處與潛艇經歷交談，便告知前廳。原來，外賓走錯了樓層，誤把6樓當7樓，打不開客房的門，便匆匆下來詢問，全然忘記了皮箱的事情。當服務員引領外賓來到預定房間，安保人員同時送上皮箱的時候，外賓豎起大拇指，用生硬的中國話說：你們真厲害，謝謝。

在硬件建設上，我們在消防部門的指導下，按消防部門的要求，配全了綜合樓疏散應急照明燈及安全疏散標志、增加了滅火器材，消防栓及滅火器、報警系統等，各項消防設備都做到了專人負責。

嚴密制度完善安全體系

萬豪酒店安全機構完備，我們專設安保部，安保部下設保安隊和防火辦。保安隊下屬的兩個分隊由內保和外保組成，防火辦下設消防控制監控中心。酒店的安全責任人實行從董事長到總經理再到安保部層層負責制，每年都要簽定各項安全責任書，完善安全責任追究制。

在制度建設上，酒店先后出臺了《保安部工作職責》，明確了停車場、正廳、大堂、員工通道等各個角落的保安工作崗位職責。同時，用火用電、配電室消防管理、天然氣安全使用管理制度總機房及物資倉庫的消防安全管理制度也逐一落實，重點的安全員值班巡查制度和消防設施檢查維修保養管理制度更是雷打不動。

制度建設是安全的基礎，落實責任是安全的保障。為此，安保工作例會每月一次總經理主持，每周一、周五部門經理主持，每天搬遷班后保安主管主持，例會形成制度，效果良好，使得酒店的安保工作基本做到了保安管理軍事化，崗位業務標準化，工作待客服務化，執勤守衛責任化，安全保證常態化。

流水作業科學安全流程

可以說，萬豪的保安員工作是嚴格按照流程走下來的，從上班打卡到班前例會，再到上崗接班、接崗，一切緊張有序。

比如現場的交接崗位，我們要按交接班記錄內容逐項核對，對所有停放車輛進行小結檢查核實，交接班確認無誤后，各崗位方可正式上崗執勤。白天的執勤，站崗的要密切注意觀察所有出入酒店的人員物品車輛等情況，為客人提供優質服務。晚16時開始，過夜車輛嚴禁停放前車位，晚20時后出入停車場的所有車輛實行車輛將查驗登記，在崗人員發現車輛存在安全隱患或車損及時提醒客人，并做好記錄。停車場夜間值守必須確保兩人，一人堅實監控錄像，一人在現場巡邏，兩人輪崗。各崗位下班交崗前，將本崗發生的一切試想記錄詳細清楚，交班時對每臺車輛進行核對，交給下一班次，交班結束后列隊下崗，下崗后召開班后會，由當班主管總結當班工作，會后打卡離店。

各層管理干部也按這個工作流程主持交接。除此之外，消防監控員工作流程也同樣明確，按照流動和監控消防設施、設備、防火器材等項，兩人輪崗，發現問題及時匯報，交接崗時記錄準確方能離店。

正是這樣流水般的程序，保證了我們的安保工作沒有時間和空間意義上的空白區，沒有任何“死角”。

強化培訓 打造一流隊伍

萬豪酒店總經理徐柏剛董事長一直重視員工的培訓工作，員工較為系統地學習了《現代酒店管理知識》、《星級酒店訪談規范》、《綠色飯店經營標準規范化指導手冊》等一系列酒店管理書籍以及《企業事業單位內部治安保衛辦法》、《消防法》、《食品衛生法》等法律法規，此外還積極參與各有關主管部門舉辦的安全工作培訓及學習考察、不斷拓展視野、精通業務、提升做好安全工作的本領。使得安保部能將工作做到實處，有用處。同時，安保隊伍強化內部考核，形

成了突發問題責任追究制。按照“誰在場，誰負責”、“誰的崗，誰負責”、“誰發現，誰負責”、“誰組織，誰負責”的模式，使得萌芽問題或者隱患發現即消滅。幾年來，酒店安保工作，做到了“零風險、零事故、零投訴”，更體現了萬豪酒店的星級服務。

安保人員工作辛苦，酒店管理者也以人為本，工作管理上處處體現人性關懷。酒店的軟件投入包括增加安保人員的編制，提高安保隊伍的收入水平，增加工資和相關待遇等等。這使得酒店的保安除了繃緊安全弦外，愛酒店也如同愛家。

2009年7月，一輛大連牌照的奔馳駛入停車場，保安指揮車輛停泊后，因為車主沒有下車，安保人員檢查了車況后便離開了。半個小時后，保安交接崗例行檢查，發現車窗未關，車內有中華香煙10條和一個黑色男士手包，保安現場看護并立即上報，當班負責人與前臺聯系核查客人房間與車主聯系，車主看到炎炎烈日下的保安表示感謝，保安微笑提醒客人車窗和車門要鎖好，建議不要將貴重物品放置車內。客人稱，他一定要宣傳一下，本溪萬豪的保安確實一流。

餐飲娛樂是一項服務性強安全責任中的工作，必須要有強烈的事業心和責任感。酒店的安全保衛工作，責任重于泰山。可以說，沒有安全，就沒有效益，沒有安全，就談不上和諧、穩定和繁榮。幾年來，萬豪酒店社會效益和經濟效益雙豐收得益于山城各界的鼎力支持，得益于各相關職能部門的辛勤指導，這里，我們一并表達萬豪人的謝意，同時，我們也將一如既往，爭當餐飲服務業美譽山城、推進安全工作，服務山城、促進和諧發展的表率。

謝謝大家。