第一篇：七年級作文抓住人物典型性特征進行描寫

目標要求：

1、讓學生對本單元五篇課文的寫作特色有一個清晰的理解，能將人物描寫的方法運用到自己的寫作實踐中。

2、引導學生養成修改作文的習慣，并能熟練使用正確的符號。

3、寫出人物的個性。1.學會觀察，寫出個性 2.運用描寫，突出個性 教學課時：一課時 教學過程：

一、導入：

大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？我們這一節課要學習的“觀察人物特點，寫出人物個性”會告訴你一些可行的辦法。

二、學會觀察 提問：

1、怎樣觀察人物的特點，品析人物的個性？

2、人物的個性特點主要表現在哪些方面？如何突出人物個性？

刻畫人物的常用方法有五種：外貌（肖像）描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、和心理描寫。

因此觀察要從四個方面進行，即看、聽、想、感 ①、看：就是觀察人物的外貌、神態、動作 ②、聽：語言、語氣 ③、想：聯想 ④、感：內心感受

3、觀察一組圖片并請同學們賞析相關人物的語段。

4、小結：要想寫出人物的個性就要抓住人物外在的和內在的特點去寫。外在的東西包括人物的外貌、語言、動作、神態：內在的東西包括人物的心理、品質、氣質、修養等。刻畫人物的方法有：外貌（肖像）描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、和心理描寫。相貌是千差萬別的，并且是時刻在變化著的。所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

三、講練結合

1、教師可以結合魯迅的外貌特征進行講解。強調：外貌描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。

2、觀察漫畫或班級的一位同學寫一段話。

3、欣賞一段人物動作描寫 《節儉的張老師》

食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發現衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。

師提問：作者怎樣表現張老師的節儉的個性？

明確：因為要抓住人物節儉的特點去寫，而最能感染讀者的就是抓住寫作對象的細微的表現。這里就運用了動作描寫和細節描寫相結合的方法去寫，所以這個節儉的張老師的形象一下子躍然紙上，給讀者留下了極為深刻的印象。

小結；動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態,圍繞個性寫,要重視細微的舉止。

4、欣賞一段語言描寫的語句

我舉起獎杯，走下領獎臺，不由自主地來到王蘭面前，說：“這里面有你多少心血啊！獎杯應該是你的。”王蘭卻把獎杯推回來說：“不榮譽是你得來的，我應該祝賀你。”

提問：通過這一段人物對話你能看出什么端倪？ 明確：互相團結、互相謙讓的人物關系。

語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動態寫,圍繞個性寫,貼近人物身份、文化背景等，充分表現人物典型性格。

5、課堂小練習：

一次英語測試你成了世界上不幸的一位，英語測試比80分少一點，比60分多一點，針對你的成績，設計父母的一段對話。

（學生思考后舉手發言）

師出示一組例子：爸爸：“這次就考了這么一點，真是豈有此理。” 媽媽：“不就一次考試嘛，用不著發火。” 爸爸：“再考二三十分，那就節節敗退啦。” 媽媽：“是不是題太難了？”

爸爸：“題難別人怎么能考九十多，輕而易舉的。” 媽媽：“是不是發揮不好？” 爸爸：“主觀不努力，客觀找原因!” 媽媽：“是最近生活沒跟上？”

爸爸：“衣來伸手，飯來張口，還沒跟上?” 媽媽：“是不是班不好？”

爸爸：“不說自己教子無方，竟怨老師教學無方。”

6、欣賞一段心理描寫的語段

整個晚上，女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發誓永遠不提這件事。家里不富裕，女孩知道。

“ 孩子，送給你吧，收下，你圍上它肯定好看。”女孩一愣。不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。女孩跑開了。明確：這段文字表現了女孩喜歡黃紗巾卻又沒錢買的矛盾心理。刻畫了一個懂事的女孩形象。

小結：心理描寫不要寫得過于含蓄，也不要過于抽象化，而應做到細致真實。

7、總結：要寫出人物個性，必須對人物進行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內心世界。這是寫好人物個性的根本。另外，還要恰當運用描寫人物的方法。

四、美化語言

抓住了人物的個性能讓人物形象刻畫更生動、更鮮明。但掌握并靈活地運用各種修辭手法能亮化語言，增添文章的意韻。常用的修辭手法有：比喻、排比、擬人、夸張等。

1、比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會讓你的文字插上彩色的翅膀，流轉出絢麗的旋律。在人物描寫中，許多大作家的大手筆都是善用比喻的同學們可以在課下注意積累。

2、借鑒實例

①老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩!②老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。

③正在邊防的解放戰士們，他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

④頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

⑤我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

五、實戰演習

1、作文題目：他(她)是位（性格）的人 作文要求：

①補全題目, 緊扣個性,寫一篇記敘文.②運用描寫, 突出個性,力求形象生動.③展開想象, 情節設計,巧妙有真實感.④字跡端莊, 文面清潔, 不少于 500字.2、思路點撥：

①選定對象。最好選擇班級或生活中有特點有個性的人物.②發掘個性。研究此人的個性特點，在橫線上填上概括這一特點的詞語（“內向”、“潑辣”、“剛強”、“軟弱”、“粗中有細”等”）

③設計情節。要能生動再現主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實。

④注意描寫。敘述人物活動,應力求再現,充分運用描寫,講究語言生動寫的人的個性特征在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現出來的。

3、特別提示：

①擬題 文章所寫內容與所填詞語相一致，否則文不對題。

②人稱 適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱,易寫偏題。③語言 盡量描寫人物的肖像,語言,動作,心理等,來體現個性.恰當運用修辭。④情節 擷取最典型的素材, 設計巧妙有曲折, 另外還可以展開豐富的想象,但應力求自然有生活真實感。

六、結束語：

要寫好人物個性需要選取哪些描寫方法,還需視個人喜好和具體需要而定。我們需要在實踐中不斷去發現、總結并創新，才會達到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤奮練習，日子久了自然就會妙筆生花，意趣橫生。

第二篇：《抓住人物特征塑造人物》教學設計

《抓住人物特征塑造人物》教學設計

教學目標

1.體會細節描寫對塑造人物的作用

2.指導學生“抓住特征描寫人物的方法”

3.培養學生善于觀察的習慣

教學過程

一、我演你猜

場景：公交站臺/有軌電車上

要求：1.事先設計人物（身份、性格特征等）

2.其他同學猜測表演者所表演的人

物身份、性格特征

明確：人物的特征外化表現為人物的語言、動作、外貌、穿著等細節

二、閱讀片段一《劉姥姥逗笑》，分析作者如何體現人物特征的？

背景介紹：選自《紅樓夢》第40回，劉姥姥女婿曾與四大家族中王家因同姓“連了宗”，于是劉姥姥與榮國府有了一層關系。這一回描寫賈母在大觀園設家宴的情形，恰逢劉姥姥第二次來榮國府，賈母便邀請她赴宴，參觀大觀園。

明確：劉姥姥高聲說：“老劉老劉，食量大似牛…”

（鄉村老嫗，質樸，語言粗俗）湘云撐不住，一口茶都噴了出來（開朗豪爽，不拘小節）；

林黛玉笑岔了氣，伏在桌子上只叫“哎喲”（嬌羞體弱，笑得嬌媚）； 寶玉滾倒到賈母懷里（頑皮、撒嬌）；

賈母笑得摟住寶玉叫“心肝”（慈愛）借“笑”，烘托出各個人物的不同性格，以及各自的社會地位、身份

三、閱讀片段二《一雙明亮的眼睛》，品析作者如何體現人物特征

背景介紹：《家》寫五四時期發生在成都一個封建大家庭內部新與舊的矛盾沖突，深刻揭露了舊中國的黑暗腐朽，強烈控訴了封建禮教對青年的戕害，贊美了五四時期知識青年的初步覺醒和自發抗爭，塑造了覺慧、琴等具有叛逆性格的青年形象。明確：1.烘云托月——用衣著打扮、發式臉

2.型和眉毛鼻子來烘托所要描繪的眼睛。3.先粗筆勾勒再工筆細描 4.采用夸張手法 5.正側面結合

四、閱讀片段三，分析作者如何體現人物特征

某甲早上醒來，發現身邊的妻子手腳冰涼，用手一探，妻子鼻息全無。他不由大驚失色，連滾帶爬往樓下跑去，邊跑邊喊正在廚房做早餐的傭人：“吳媽！吳媽！”傭人吳媽不知發生了什么事情，趕忙從廚房探出頭來。某甲氣喘吁吁地說：“快—快—少煎一個雞蛋，今天早餐—早餐少—少一個人—吃飯。” 明確：冷酷、吝嗇、守財奴

五、總結抓住人物特征的方法

明確：1.觀察比較外貌（長相、身材、穿著）

2.抓住典型細節（語言、動作、神情）3.挑選典型事例（最能凸顯性格特點）4.運用多種手法（烘托、正側面結合等）5.選取熟悉的人物

六、架構框架，嘗試寫作

題目：記憶深處的他/她

框架： 1.寫誰 2.外貌 3.性格

4.品質或特點 5.典型事例

6.表達什么情感（主題）

第三篇：如何進行人物外貌描寫

如何進行人物外貌描寫

人物的外貌描寫是人物描寫的重要內容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、體態、服飾、表情、風度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。

那么怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準”。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。

人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規律。

當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

三、外貌描寫要“深”。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質，寫出人物的深度。

我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現人物思想品質，精神風貌，個性特征，氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。

例文：

1、爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。

2,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很不相稱。

3、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。

4,妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

5、.他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

6、我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。

7、爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。

8、在我們班里有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。

9、.我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什么，你們在笑我的酒窩。”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當她對你有什么要求時，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。

10、.孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。

外貌描寫順序：一般是先整體再局部，局部描寫時從上到下，抓住人物外貿中最主要的特征，使用修辭手法描寫人物特征，外貌描寫可以表現人物性格。

一、描寫人物外貌的成語

濃眉大眼

慈眉善目

氣宇軒昂

高大魁梧

英姿颯爽

衣著得體

一表人才

風度翩翩

衣冠楚楚

青面獠牙

秀色可餐

膀大腰園

披頭散發

相貌堂堂

眉清目秀

大腹便便

虎背熊腰

尖嘴猴腮

賊眉鼠眼出水芙蓉

冰肌玉骨

冰清玉潔

明眸皓齒

道貌岸然

國色天香

婀娜多姿

亭亭玉立

容光煥發

面黃肌瘦

鶴發童顏

鶴發雞皮

短小精悍

骨瘦如柴

面如土色

面紅耳赤

蓬頭垢面

銅筋鐵骨

二、分類描寫人類外貌的詞語

頭發

披肩長發　柔軟的頭發　齊眉的劉海　禿頭（沒有頭發）白發蒼蒼

頭發烏潤　頭發稀疏

飄逸

柔順

紛飛

柔滑

眼睛

大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠　眼睛布滿血絲　會說話的眼睛　慈祥的目光　明亮的眼睛

兇狠的目光　眼睛瞇成一條縫

眉青目秀

炯炯有神　　顧盼生輝，秋水含晴

水靈

清澈

水汪汪

晶瑩明澈

透明

無辜

斑斕

閃爍著貪婪（嫉妒/仇恨/不共戴天...）的光芒

無神

迷茫

疑惑

狡黠

挑逗

困乏

布滿血絲

幽怨

悠遠（眼神）

眼形：

鳳眼

媚眼

杏眼

斜眼

美目

俊目

秀目

朗目

星眸

腫泡眼

老花眼

金魚眼

蛤蟆眼

細瞇眼

瞇縫眼

斜視眼

斗雞眼

青光眼

杏兒眼

丹鳳眼

瞳孔：明亮

渾濁

深潭

灰白

黑漆漆

水汪汪

圓溜溜

眼神：秋水

秋波

慈祥

敏銳

呆滯

慧眼

溫柔

贊許

狡詐

專注

深邃

關切

堅定

滴溜溜

古碌碌

直勾勾

成語：

雙目似箭

雙目傳神

兩眼如燈

兩眼發呆

兩眼放光

睛若秋波

眼若流星

眸清似水

鳳眼流盼

碧眼盈波

眼睛賊亮

媚眼如絲

明眸善睞

眼花繚亂

側目而視

顧盼生神

睡眼惺忪

賊眉鼠眼

濃眉打眼

柳眉杏眼

龍眉鳳眼

慈眉笑眼

橫眉冷眼

金剛怒目

獐頭鼠目

老眼昏花

慈眉秀目

秀目黛眉

眉蔬目朗

明眸秀眉

火眼金睛

黑亮亮的水晶晶的水靈靈的水汪汪的圓溜溜的滴溜溜的烏溜溜的盈盈秋水

清澈明亮

烏黑有神

深沉睿智

深不可測

深邃犀利

目光深邃

鼻子

高鼻梁　鷹鉤鼻　酒糟鼻　蒜頭鼻　朝天鼻　塌鼻梁

又扁又平的鼻子

又高又直的鼻子　尖尖的鼻子

挺直

扁平

小巧

筆直

端莊

秀氣

秀美嗅覺靈敏

鼻如懸膽

鼻直口方

鼻青額腫

鼻青臉腫

鼻青眼烏

鼻青眼腫

鼻青眼紫

嘴

櫻桃小嘴　抿著小嘴　血盆大口　尖嘴猴腮　厚嘴唇　薄嘴唇

嘴唇蒼白

唇如胭脂　唇無血色　齒白唇紅

牙

參差不齊的牙齒　白而發亮的牙齒　咬緊牙關　滿口銀牙　青面獠牙

牙齒就像奶糖，緊緊的粘在一起

牙齒像珍珠一樣晶瑩

面容

蘋果臉　瓜子臉　鵝蛋臉　長方臉　四方臉

俊美的臉　丑陋的臉　清瘦的臉

滿臉憔悴　一臉稚氣　古銅色的臉　黑里透紅的臉　紅撲撲的臉　布滿皺紋的臉

臉色蒼白　愁眉苦臉　嬉皮笑臉　面黃肌瘦　滿臉雀斑

面如桃花　面如土色　天庭飽滿　臉頰緋紅　面目可憎　油頭粉面　面不改色心不跳

臉“刷”地一下白了　臉“騰”地一下紅了

手

十指尖尖　纖纖素手　粗壯的大手

十指尖如筍,腕似白蓮藕

十指剝春蔥

纖纖玉手蒼老的雙手

松弛的雙手

布滿老繭的雙手

飽經風霜的雙手

身材

身材矮小　身材苗條　身材豐腴

體態輕盈　身材臃腫　佝僂著身子　身強力壯　虎背熊腰　膀闊腰圓　肌腱發達　腰板挺直　彪形大漢　大腹便便　腦滿腸肥

身材高挑

亭亭玉立　裊裊婷婷　弱不禁風　瘦骨嶙峋　瘦骨如柴　短小精悍

衣著

樸素　大方　整潔　時髦　摩登　講究　筆挺　邋遢　俗氣

穿戴整齊

衣冠楚楚　穿紅戴綠　衣著入時　珠光寶氣　花枝招展　衣衫不

不修邊幅

破破爛爛　袒臂露肩

第四篇：寫人物要抓住人物特點如何進行外貌描寫 教學設計

寫人物要抓住人物特點——如何進行外貌描寫

棗強二中 郭純

【教學目標】：

1、引導學生歸納刻畫人物的幾種方法。

2、賞析名家作品片段，深刻體會抓住特征進行人物刻畫的妙處。

3、培養學生善于觀察、勤于積累的習慣。【教學重點】

培養學生抓住人物外貌特征進行描寫的寫作能力。【教學方法】

啟發法、合作探究法、課堂訓練法 【教學過程】

一、激趣導入，突出重點

1、通過小游戲熱身，導入本課，認識到寫人物一定要抓住特征。

2、歸納常見的幾種寫人物的方法，突出本課教學重點：寫人物要抓住特征——如何進行外貌描寫。

二、觀察照片，抓住特征

出示作家魯迅、相聲演員岳云鵬的畫像，引導同學們認識到：

1、描寫外貌一定要仔細觀察

2、描寫外貌要有主次

3、描寫外貌要突出特征

4、描寫外貌適當運用修辭

三、出示例句，尋找病因

1、我的爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的。

2、我的爸爸四十多歲，明眸、皓齒、精神矍鑠、身體豐滿、力大如牛。

3、她，長頭發，柳葉眉，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，紅 底的襯衣，錚亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師。

歸納外貌描寫的進一步要求：

1、積累詞匯，用詞準確

2、力求以外貌描寫突出人物的內在性格。

四、賞析名段，合作探究

（一）魯迅《從百草園到三味書屋》

第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。

（二）梁實秋《我的一位國文老師》

先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號是“徐老虎”，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜

叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。

五、即興表演，實寫演練

1、學生上臺表演繞口令，下面學生注意觀察。

2、進行寫作小練筆（可以綜合運用多種描寫，但是必須有外貌描寫）

六、課堂總結，布置作業

1、師生歸納總結本節課學習的主要內容。

2、布置作業

七、教學反思

第五篇：描寫人物特征的句子

描寫人物特征的句子

1、她長得很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的、像生氣似的嘟著的小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白。

2、他，二十歲出頭，高高的個子，樣子稍微瘦削了些，卻勻稱結實。兩眼烏黑有神，嘴角微微向上翹，顯得堅毅、有主見。他穿一件黑布棉襖，有些地方都洗得泛白了，而且也小了些，不過，穿在他身上卻顯得更有精神。

3、這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。

4、等她走近，我才有機會仔細地打量了她一番：只見她齊耳的短發，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。上身穿一件紅色衣服，別著“蘇州十中”的校微。她溫和地對我說：“小妹妹，坐我的車吧！”說著，她把自行車推了過來。

5、表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。

6、劉巧珍看起來根本不象個農村姑娘，漂亮不必說，裝束既不土氣，又不俗氣。草綠色的確涼的褲子，洗得泛白的藍運動布上衣，水紅的的確涼襯衣的大翻領翻在外邊，使得一張美麗的臉龐顯得異樣生動。

7、何滿子四歲，剃個光葫蘆，天靈蓋上留著個木梳背兒，一交立夏就光屁股，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。

8、說她是阿姨倒不如說她是大姐姐，她頂多不過二十歲，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辮齊到肩頭。她總是笑瞇瞇的，一會兒清晰地報站名，一會兒迅速地點錢、售票，耐心地回答外地乘客提出的種種問題。她那熱情、和藹的語言，使車廂里充滿了春意，這春意溫暖著每個乘客的心。

9、上大學的時候，他是公認的美男子。他有著寬闊的前額，一雙明亮的大眼睛，長短配搭恰到好處的鼻子和嘴，以及當中有天然凹槽極富魅力的下巴。他曾經在高校運動會上拿過100米自由泳比賽的亞軍，由此可以想見他有著怎樣的體魄。但是，此刻站在十字口人行道邊上抽煙的侯銳，已經有點未老先衰。他的鬢發竟已斑白，眼角的魚尾紋雖不甚明顯，淚囊卻已青灰可辨，而且昔日紅潤結實的皮膚，已變得黃黑粗糙。不過從稍遠處望去，他不失為一個有吸引力的壯年男子。

10、哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……

11、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。

12、他是個身材矮小、骨瘦如柴的農民，上身穿一件補綴過的、骯臟的短皮襖，下身穿一條淡色的長褲。他那頂黑帽子同他那油光發亮的銅色的臉簡直叫人分辨不出來，一雙目光柔和的眼睛顯得很突出，在嘴角上帶著感激的微笑時，露出了反芻動物那樣的堅固的、微微發黃的牙齒。

13、烏黑油亮的頭發，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個小窩窩。

14、她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。

15、二哥是賣海產品的，他一年四季風里來雨里去，起早貪黑，非常辛苦。他個子不高，長相也不怎么太好，有時讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。

16、昨天，我在電視上看到了舉重運動員陳偉強：他矮墩墩的個子，寬寬的肩膀，腰圓膀粗，全身長滿了栗子似得的肌肉，在舉重臺上一站，直楞楞的，活象一根推不倒的石柱子。

17、我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心里壞。他剛剛會玩，就跟我著對，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆；我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭……

18、大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全身沾滿了泥水，好象剛從泥地進而爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里的人說：《兒童時代》來啦！

19、小三叔叔是高個兒，穿一身漂亮的西裝，臉上架著一副黃邊眼鏡，長才出來的幾根胡須總被他刮得光光的。

20、只有二十個月的喬治特，是三個孩子中最小的一個，五月里她還在吃奶，現在她把小腦袋抬起，坐在搖籃里，望著自己的腳，開始咿咿呀呀地說起話來。一線晨光落在她的搖籃上，很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢，還是清晨的陽光。

21、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。

22、這小家伙，才五歲，長得特別惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身后轉，給爺爺傳話，取東西，送報紙。別人說他是爺爺的“警衛員”。

23、他的鼻子很大，鼻子里大概有個關節，因為當他又愚蠢又狡猾地笑出來的時候，鼻尖就左右轉動，好象它自己也歡樂得忘形了。

24、妹妹剛生下來時，樣子真難看：塌鼻梁，腫眼泡，整天閉著眼睛睡覺。圓圓的腦袋上，長著毛茸茸的頭發，小臉兒通紅通紅的，一點沒有她現在這么好看。

25、一個十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵。她并不像有些小販那樣起勁地吆喝，只是等有人來問時才答上幾句，說起話來總是低著頭，顯得有些靦腆。

26、這個人看年紀20多歲，中等身材，腰身勻稱，四肢健壯，寬圓的肩膀，高挺的胸脯，結實得鋼樁鐵柱一般。他，長方臉膛，棕紅膚色，鼻直口闊，粗發濃眉，一雙睫毛很黑的眼睛，雖然不大，卻是藏鋒臥銳，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，也帶一種青年軍人常有的無所畏懼的表情。他上身穿一件洗得發白的軍衣，下身配一條深綠色的軍褲，一支綴著紅色絲帶的駁殼槍，在身后搖搖擺擺，顯出一副英武逼人的氣概。這就是全軍聞名的五連連長馬劍清。

27、我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑里透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小伙子。

28、他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。

29、姐姐十八九歲。由于奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。烏黑的長發，即柔軟又纖細，隨著河風在腦后飄拂著。

30、我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭發又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。

31、姐姐身材頎長，瓜子臉，白皮膚，濃眉毛，梳著齊刷刷的拖肩小辮。一雙黑亮的大眼睛，眼珠不停地在轉動，總象含有探索有盡的秘密似的。

32、看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。

33、那位大夫很年輕，梳著波浪型的頭發，白白的臉龐，高高的鼻梁上架著一副銀光眼鏡。

34、她的兩只眼睛是細瞇著的，一流汗，就瞇得更細……不過，透過那細瞇的眼縫，閃射出來卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。

35、這個青年看上去不到二十歲，兩彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能干的人。在一只挺標致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生著兩片厚厚的嘴唇。老人位常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他卻能話會道，是個健談的人。

36、與我同座的是一個年輕活潑的姑娘。她長得很討人喜歡，圓圓的臉，彎彎的眉，水靈靈的眼睛，尤其是那個微微翹起的小鼻子，使她顯得又稚氣，又逗人。

37、姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她長頸鹿。她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好象會說話。

38、這個來到人間才一百天的小寶寶，長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀稀疏疏的頭發，像剛出土的幼苗，那樣嫩黃，卻又那樣生氣勃勃。那可愛的小臉蛋，像熟透的蘋果，又紅又甜。可討人喜歡哩！一張小嘴高興地張著，舌頭微微卷起，好像在歌唱。又好像在回味著媽媽甜蜜的奶汁。因為太胖，下巴幾乎成了兩個。微笑著的腔部肌肉把眼睛擠成兩道彎彎曲線，像晶瑩明亮的月亮。兩只眼睛側視著前方，貪婪地看著這美好的世界。耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍奇妙的聲音。一個鼻梁像小鈴鐺似的嵌在中央，呈立體型，是那么引人注目。這個小寶寶多么活潑，又多么可愛，她簡直是一個小天使。

39、小強的哥哥是海輪上的水手。他濃眉大眼，方圓臉，中等身材，長得結實粗壯，由于長期被海風吹著，全身的皮膚都呈紅褐色。

40、這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她那過分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。

41、我的哥哥大方，熱情，開朗，大大咧咧，莽莽撞撞，長得像頭小牛犢似的，打籃球是中鋒；打排球是主攻手；游泳，更是“浪里蛟龍”，十歲時就橫渡長江，成為當年橫渡長江隊伍中年紀最小的選手，照片還登上了《長江日報》。不到十五歲，個子也長得一米七六，大伙兒都說這是塊運動員的料子。

42、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。

43、哥哥只有二十多歲，一頭黑發，中等個子，身材勻稱。他說不上很漂亮，但是五官端正，從他眼睛里可以看出他是個聰明而有精力的年輕人。他給人安靜與和善的感覺，而且臉上還帶著孩子般的稚氣。

44、站在穿衣鏡前，我看見了鏡子里面的我：個子不高，齊耳短發烏黑發亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜地微笑著，略張的嘴內露出幾顆不整齊的小白牙。

45、星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。

46、車廂里，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。她結實，健美。微微卷曲的黑發攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。