第一篇：創平安校園,育時代新人

創平安校園，育時代新人

（楊集鎮三臺小學2010年暑期集訓工作總結）

根據縣教育局統一安排和學校領導的精心組織，我校全體教師于8月27日－29日如期舉行了暑期教師集訓。

這次暑期集訓我校采取了集中與分散相結合、學習與培訓相結合、個人述德與師德考評相結合的形式。首先學習了《縣教育局關于開展2010年暑期教師集訓活動的通知》，明確了這次集訓的目標是：主要開展“創平安校園、辦特色學校、建一流隊伍、育時代新人”為主題的集中教育活動。通過此次活動，進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，不斷提高教師隊伍素質，努力促進我縣教育事業更好更快發展。知曉了集訓內容有五大點：一是學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》；二是開展師德典型學習教育活動；三是開展述職述德活動；四是開展師德考評活動；五是針對集訓活動中提出的問題進行整改。

一、學習《教育規劃綱要》認清教育發展新形勢

通過學習《國家中長期教育發展規劃綱要（2010－2020年）》教師們認識到：當前，我國社會主義現代化建設已進入新的發展階段。制定一個準確把握世界發展趨勢，體現時代要求、中國國情教情和人民需要的教育規劃綱要是時代的召喚。教育規劃綱要的制定充分體現了世情、國情、民情、教情。制定教育規劃綱要是我國積極應對國際競爭的迫切需要；制定教育規劃綱要是我國全面建設小康社會的迫切需要；制定教育規劃綱要是滿足人民群眾對教育新期盼的迫切需要；制定教育規劃綱要是推動教育事業科學發展的迫切需要。“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的20字工作方針，是教育改革發展的工作指南。這20字工作方針的重要內涵是：把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務。其中，育人為本是教育改革發展的核心內容，促進公平和提高質量是教育改革發展的兩大重點任務，優先發展和改革創新是實現重點任務的兩大重要保證。這一方針，體現了科學發展觀在教育領域的總體要求，體現了黨和國家對未來教育改革發展進行的全面謀劃和前瞻性部署，明確了教育的戰略地位、核心內容、發展動力、根本任務、工作方向，是教育規劃綱要最突出的亮點之一。

站在歷史發展的新起點，特別是在全國教育工作會議召開和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》頒布的大背景下，辦人民滿意教育的主題依舊，但是教育發展的重點卻正悄然發生變化，追求公平均衡、突出內涵提升、提高教育質量、凸顯服務功能正在成為推進全國和地方教育改革發展不斷深入的主題詞。

二、學習師德典型，注重師德修養

集訓期間，我校教師從網上學習了汪金權同志的典型事跡。教師們都一致表示要學習他扎根山區，淡泊名利的高尚情操；學習他不畏艱險，獻身教育的崇高理想；學習他以人為本、關愛學生的優秀品質；學習他為人師表、無私奉獻的精神風范；學習他恪盡職守、愛崗敬業的工作態度；學習他勤于鉆研、不斷創新的治學精神。與之相反，教師們聽取了縣教育局關于對幾起案件查處情況的通報，深刻認識到象被通報的李明波，余生明等人，他們嚴重的損害了教育和教師的形象，在社會上造成了極壞的負面影響。我們要在向師德典型學習的同時，時刻警醒自己不要干那些有損師德形象的事情。教師們深刻檢查了自己的師德表現，決心向汪金權同志學習，做師德高尚的人民教師。

三、開展述職述德活動，反省工作中的失誤。

根據（京教師〔2009〕9號）文件的要求，教師們對自己一年來的師德情況進行了自查，針對文件提出的8個方面，即（1）是否愛崗敬業，認真搞好備教批輔工作，有無不備課上課、不按時批改作業或情學生代批代改作業的現象；（2）是否有違反學校規章制度，隨意遲到、早退、曠工現象；（3）是否有體罰學生或變相體罰學生現象；（4）是否有亂收費和擅自征訂教輔資料或推銷學校資料的現象；（5）是否有從事第二職業或在校外兼課以及違規辦班、補課和有賞家教現象；（6）是否有替社會辦學機構和他校搞有賞招生的現象；（7）是否有接受家長吃請、索要家長錢物現象；（8）是否有在工作時間、公共場所魔牌賭博現象。有些教師認為有無備課上課、不按時批改作業的現象；也有極少數教師在公共場所魔牌賭博現象。

四、開展師德考評，制定整改方案

學校根據教師述職述德的情況，對每一位教師進行了師德考評。通過教師自評互評和學校專班考評相結合，我校教師綜合考評分都在80分以上，還有優秀等次1人，沒有不合格等次的。教師們在集訓自查中找到的問題提出了整改意見，都表示在今后的工作中，嚴格遵守教師職業道德規范，努力工作，恪盡職守，為人師表，做人民滿意的教師。創平安校園，育時代新人。

集訓3天中，我校教師人人遵守作息時間，積極參與討論發言，認真述職述德，個個表現投入。通過集訓，教師們認清了當前的教育形勢，進一步增強了教書育人的責任感和使命感；查找到了自身存在的問題，提出了整改方案，為新學期開學工作奠定了良好的基礎。

京山縣楊集鎮三臺小學

2010-8-29

第二篇：演講稿：誦中華經典,育時代新人

讀中華經典，做時代新人（演講稿）

敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的音韻由遠及近，穿越華夏民族五千年的悠悠歲月。五千年的歷史文化，通過一首首詩詞、一部部著作，呈現在我們面前。

讀經典使人博學，真正的經典總是有一種強大的精神力量，指引我們的前進方向。讀《周易》，我知道了“天行健，君子當自強不息”；讀《史記》，我看到了司馬遷不為名利所誘，不為權威所屈的錚錚鐵骨。讀《論語》“逝者如斯夫，不舍晝夜”，讓我懂得了光陰似水，一去不回，應該倍加珍惜時間和生命?！迩甑臍v史與文化，我的只言片語無法娓娓道來。而閱讀經典，則能博貫古今。

同學們，中華文化淵遠流長，中華經典瀚燦爛!它們凝聚了前賢圣人的大智大慧，濃縮了我們華夏文明的思想精粹。品讀經典，使我更加敬仰古人純凈而豁達的心靈和洞察世事的敏銳,他們把愛國的情懷寫在眼里，刻在心上，流淌在血液中。同學們，讓我們帶著毛主席的“書生意氣”去激揚文字;讓我們以“咬定青山不放松，任爾東西南北風”的堅定信念，去挖掘學習潛能，啟迪創新智慧。一句“為中華之崛起而讀書”，如暮鼓晨鐘，催我猛醒，促我奮發，給我力量，伴我成長!

中華經典美，字字響當當。祖輩金玉言，切記不可忘。同學們，讓我們讀中華經典，做時代新人！

第三篇：做師德楷模育時代新人演講稿

做師德楷模育時代新人 ——師愛無價

東宋鄉丈莊小學劉維利

尊敬的各位領導,親愛的老師:

大家好!我今天演講的題目是《師愛無價》。

在我很小的時候，最敬佩的人就是老師，那時，老師是知識的使者，愛的化身。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。

歲月靜好，心素如簡。師心如蓮，心境曠遠而清靜。曾幾何時，人們把所有美好的贊譽都獻給了老師：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之辭，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此我選擇了教師這一職業。今天，當我作為一名人民教師工作之后，穿過教師職業的光環，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工

作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

古語有云：德高為師，身正為范。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。而教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德，是 “學而不厭，誨人不倦”的偉大修養。

師德，是 “捧著一顆心來，不帶一根草去”的人生信仰。師德，是“忠貞為教，嚴謹治學”的優秀品格。師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響。

師德，是用生命作支撐，舍身護生的偉大舉動。

師德，是既教書又育人的自我超越。

師德，是對教育事業的執著追求。

師德，是托起明天太陽的崇高境界。

教師不僅要師德，更要用愛去感化學生，教導學生。師愛是“愛與責任”。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。當我們面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔。

最后送給所有老師一首詩。有一首歌最為動人

那就是師德

有一種人生最為美麗那就是教師

有一種風景最為雋永那就是師魂

不要說我們一無所有我們擁有

同一顆火熱的太陽我們擁有

同一片廣博的天空在同一天空下

我們用愛播撒希望

第四篇：創平安校園小結[模版]

麻水小學“平安校園”創建活動匯報材料

學校的安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全，并影響到少年兒童的健康成長。為打造平安校園，近年來，我校根據松滋市綜治辦和市教育局有關文件和會議精神，認真學習，深刻領會，健全組織，規范管理，常抓不懈。我們堅持按照“預防為主，標本兼治，重在治本”的原則，認真落實“創安”的各項措施，提高預防、發展、控制和處置能力，堅持廣泛發動全體師生全員參與，始終把安全工作放在第一位，時刻繃緊安全之弦，做到警鐘長鳴，努力創建一個管理有序，防控有力，校風良好的平安校園。下面我做一簡單匯報: 一 基本情況: 我校有學生404人,開設學前至六年紀共10個班.四至六年級住宿生185人,乘車學生184人,步行上學的177人,家長騎車接送的43人.二 主要工作;

（一）、思想重視，認識到位

我校領導與教師從保障學生身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定大局的高度，充分認識此項工作的重要性、緊迫性和長期性，確立“學校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。我們建立了以校長為第一責任人的領導小組，校長任組長，分管負責人及后勤主任任副組長，各科室負責人為成員，做到分工明確，職責落實。學校每學年與各班班主任、學生接送車車主簽訂安全目標責任書，明確責任和義務。在此基礎上，學校加強對安全工作的指導與監督，完善“創安”組織網絡，制訂值班、值周等制度，做到“學生在、教師在、校領導在”，形成人人、事事、時時、處處，想安全、抓安全的良好氛圍，全力打造“平安校園”。

（二）、宣傳落實，形成共識

為不斷增強廣大師生的安全意識，提高其自我防范和自我救助能力，我們多渠道開展安全教育和普法教育工作。我們充分利用黑板報、紅領巾廣播站、學生集會、國旗下講話、教師會等向廣大師生進行宣傳教育；我們利用家長會、家訪等形式加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識；我們邀請鎮法律服務所尤興發（我校法律顧問）對學生進行法制教育知識的講座；我們加強對學生心理健康教育，防止學生心理問題的產生。在每年的安全教育月中，少先隊大隊部還組織開展“安全保我在校園，我把安全帶回家”系列活動、消防自救活動演練。另外，各班通過晨會、班隊課、實踐活動課對學生進行形式多樣的安全教育活動，培養學生自救、自護能力。

上學期，我們組織學生觀看《道路交通事故警示錄》等安全宣傳教育片，開展“學道路交通安全法，做文明學生”的演講比賽活動?；顒又?，學生的安全意識進一步增強，安全學習、安全活動等逐步成為學生的自覺行為。

（三）、管理到位，措施得力

為最大限度減少安全事故隱患，使安全教育工作落到實處，我校從實際出發，加強安全日常工作的監管，成效明顯。

1、加強學校房屋、設備設施的安全管理。

（1）加強用電安全管理，學校09年暑假對所有用電線路進行了更換，對排列混亂的線路進行了規范。

（2）加強防火防盜安全。學校在安全隱患嚴重處配備了3個新滅火器。學校還配合政府及各部門加強對學校周邊環境的集中整治，杜絕學校周圍的小商小販。組織護校巡邏隊,確保校園平安。更換教室,學生寢室北面窗戶,保證師生的財物安全.2、加強教學活動及集體活動管理。

（1）班主任負責全班的安全，任課教師負責本節課的安全，認真落實一崗雙責責任制,如在上課期間發生任何事故，由任課教師負責；如果在課外（校內、校外）發生的事故視具體情況劃分責任,和教師績效掛鉤.（2）學校組織的各種校內外活動都有預案，有相應的安全防范措施。如課間操及課間活動，學生上下樓均有值周教師負責，防止學生在樓道擁擠。每年的校運動會，我們都設立了安全保衛組，全面做好秩序維持、安全保障工作。體育課及課外活動課，要求任課教師認真組織，不能存在安全隱患，堅決防止意外傷害事故的發生。

3、加強學生交通安全教育監管。我校地處新張公路旁，校門前是車來人往的交通路，學生上、放學均要穿越公路，客觀上，增加了安全監管工作的難度。為此，我們一方面對學生加強交通安全知識的宣傳教育，一方面建立交通安全監管機制。我們做好學生乘學生接送車及摩托車的安全教育督查，主動聯系學生家長，落實安全乘車措施，禁止學生乘無牌無照車輛及超載車輛。另外，我們還在學校周邊處設立了警示牌，以確保師生平安。

4、加強教職工的安全教育和管理。我們要求廣大教職工切實履行在學生安全教育方面的職責，把安全責任落實到人。教師在上課時，對缺席的學生要及時了解原因；在學生的集散地，如校門口等處專門派值周學生巡邏監管，對存在安全隱患的地方設置警示牌。每學期，校安全工作領導小組進行兩次安全工作大檢查，及時督查、整改，以防患于未然。

5、加強學生的行為規范教育落實。我們結合學校和學生實際，要求學生不準在校園追逐打鬧，課間操入退場要隊伍整齊有序，使學生養成良好的安全文明習慣。我們還通過班隊課，加強學生一日常規教育，落實我校制定的文明禮儀要求，增強學生的安全防范意識，提升學生對安全工作重要性與必要性的認識。

6、強化學校值周職責。本學期學校進一步強化了值周人員的職責。每天保證值周領導在場督查。值周教師做到早到校、遲離校，對學生課間、午間等活動情況加強巡查。有事故及時處理，并向有關領導匯報。同時，建立了紅領巾監督崗，使安全督查工作從點到面。

7、加強了飲食衛生安全。完善了相關制度，簽訂了責任書.因學校安全機制健全，安全措施到位，做到 了人人有評價,天天有評價,使安全工作變成

“陽光工程”。近年來，沒有發生一起重大安全事故，安全工作有條不紊，校園安全文明氛圍不斷形成。

三、存在的問題

安全工作只有責任與義務，說不上成績。我們在工作過程中深切認識到存在的困難、不足與面臨的巨大壓力。

1、我校學生來自麻水各地，有的學生家離學校路程遠，學生搭車、乘車上放學居多，乘車安全始終是懸在我們全校教師頭上的一柄劍，令人提心吊膽。

2、校園內一條通道,增加了管理難度,存在著安全隱患。

四、整改的措施

面對困難與不足，我們將不遺余力地為師生的安全盡心盡力，從制度上、體制上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除各種安全隱患，從源頭上抓起，做到嚴防死守，眾志成城，堅決杜絕各類安全事故的發生，以確保校園平安。

第五篇：誦紅色經典,育時代新人：經典誦讀活動總結

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，為了傳承祖國寶貴的文化遺產，提高學校教學質量，提升學生修養品位，從小為孩子儲備良好的文化積淀，我們鋼城小學從2000年大膽實踐，將古詩詞作為語文教學內容之一，并于2005年成立詩詞學社，在倡導一種潤物細無聲的教育方式中，引導孩子多讀書，讀好書，用詩書豐富自己的人生，誦紅色經典,育時代新人：經典誦讀活動總結。在全校范圍內深入開展唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言活動，積極構建學習型校園，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

一、加強領導，統一思想，形成共識

我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《特色文化建設綱要》。在綱要中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容，我們根據小學生的實際，作了相應的規定。同時語文教研組還結合本校實際自編《經典誦讀》校本教材，開展誦讀活動。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標；方式上以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，逐步提高學生的國學經典素養，進而逐步提高學生的群體氣質和個人修養。同時在教學中承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排，營造氛圍

突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁、廁所等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各班教室環境布置要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、每周一節誦讀課，教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發熱情。各班利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，讀后感《誦紅色經典,育時代新人：經典誦讀活動總結》。12月中旬將進行大型的經典誦讀文藝展演。

4、組織學生根據經典詩文進行做經典卡、編寫手抄報活動，將評比結果納入班級工作考核。

5、德育處結合“唱讀講傳”活動，每年精心組織“經典故事會”、“慶元旦歌詠會”、“中華誦·經典誦讀會”。在這些活動中，不僅全校學生參與，而且廣大教職工齊參與，形成了師生互動，師生受益的良好局面。

四、科學評價，促進提高

1、每天利用校園廣播系統，午間“美文美讀”，陶冶學生心智。

2、早晨到校后進行“清晨經典誦讀10分鐘”，全校師生同誦經典，感受經典詩文的獨特神韻。

3、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學校評出誦讀小明星，誦讀優秀班和優勝班級，并給予表彰獎勵。

五、目前取得的主要成績 1、2005年5月20日，我校成立詩詞學社，安陽市教育局劉清華副局長及詩詞學會領導親自到校祝賀； 2、2009年9月10日，我校召開了“唱詩文、頌恩師”教師節經典誦讀專場演出活動。3、2007年10月，我校承辦了安陽市“讀傳統經典、育一代新人”經典誦讀現場會，安陽市委組織部長宋鳳仙在安陽市文明委李曉明及安陽市教育局局長路愛國的陪同下全程觀看并高度贊揚，各個中隊的經典誦讀展演活動受到與會200多人的廣泛稱贊。4、2009年3月，我校付曉靜老師排練的舞蹈《論語》及楊霞老師組織的詩詞聯唱《學堂樂歌》參與了安陽市郵政文化經典誦讀演出并獲特等獎； 5、2009年10月26日，我校師生隆重召開校慶50周年活動，在活動中，35個中隊分別展示了別具一格的經典誦讀活動； 6、2010年1月，內黃縣田氏鎮鄉教辦帶領各個學校的領導到我校觀摩經典誦讀活動 7、2010年8月，我校制定了《特色教育建設綱要》，進一步完善了經典誦讀活動實施方案。8、2011年5月23日，第二屆經典誦讀展演大賽隆重舉行，經過年級初選后的12個中隊的孩子們用詩伴舞、朗誦、情景劇、快板等形式，展現著中華傳統文化的深厚底蘊。9、2011年4月2日下午在我校，由市文明辦主辦、我校承辦了“清明寄相思，火炬代代傳”詩歌朗誦會。

10、經安陽市文明辦篩選，2011年5月28日，我校代表安陽市赴漯河市參加了河南省經典誦讀、紅色經典匯報展演，獲得優秀獎，在安陽市經典誦讀大賽中，獲得特等獎。

總之，通過開展經典誦讀活動，全校師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我校的經典誦讀水平。

目前，經典誦讀已成為我校師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育的重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點，我們將繼續努力，把經典誦讀活動推向深入。