第一篇：書香校園育新人二中董繼軍

書香校園育新人 特色教育促成長

一、內容提要

唯有讀書方寧靜，唯有讀書能致遠。營造書香校園，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，讓師生靈動的心靈翱翔于書山學海，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使人自由發展的人文環境，這是山丹二中幾年來的不懈追求。我們無限相信書籍的力量，希望通過讀書活動，營造良好的師生成長環境，讓學校成為真正的文化之源，讓師生擁有豐富的精神生活，積極的人生態度，高雅的文化品味，扎實的專業知識，從而達到“以書香浸潤校園，熏陶師生，感染社會”之目標。通過師生讀書活動的開展，逐步形成學校特有的校園文化特色，不斷提升我校的辦學品位；師生培養起良好的閱讀習慣，受益一生；促進教育理念、學習觀念的改變，達到教師樂教會教，學生樂學會學，教學質量、學習效果大幅度提高。二、事件背景

當前學校學生讀書少，讀書范圍窄，讀課外書受到家長的限制，受老師冷落，被定義為“閑書”。而開展學生為主體的自主選擇讀書內容，就是要開拓其讀書的空間，在教師指導引領下激發學生的讀書興趣，培養好讀書，讀好書，讀書好的風尚，并在其讀書開展的過程中讓學生體驗感受到讀書的樂趣，為學生提供多種不同的展示平臺，使學生共同分享讀不同的書所享有的不同的樂趣，吸引學生關注讀書，展示書情，書趣，書韻，書境，使其享受讀書的無窮樂趣。在掀起學生讀書熱潮的同時，在讀書興趣提高的同時向愛好發展，使讀書活動得到升華,在閱讀中培育人文精神。

我國有五千年的歷史與文化，有燦若群星的文學家、詩人，有浩如煙海的充滿人文情感與智慧的經典著作，那些經典作品曾經哺育了一代又一代的中國人；國外不同國家、不同地區也有頗具情感與才智的優秀作品。因此，我們提

出營造”書香校園”，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣，成為一種風氣，以培養學生的人文精神。

三、主要做法

一、引導教師讀書，以“經典”為友。

“知識是最好的美容師”。學校專門制訂了教師讀書行動計劃，為老師訂閱教學刊物。一方面引導教師學習教育專著，假期中要求摘錄5000至10000字讀書筆記，寫好學習體會。另一方面，除閱讀專業書籍外，我們還倡導老師們讀一點名著和暢銷書。營造濃郁的校園文化氛圍讓老師感受一種神圣、詩意和魅力，讓老師們伴隨著好書進步、完善、成長、成熟……

1.每學期舉行教師“讀書論壇”，由各年級組、教研組選派代表交流學習所得。組織開展“我的教育故事”征文競賽，因為都是寫自己親身經歷，切身感受，許多教育故事具有十分感人的力量。

2.組織教師學習“師德高尚好園丁”的先進事跡，那一個個感人至深的形象時時在老師們的腦海浮現：無論是將一所學校背進大山的“愚公教師”劉恩和，還是云南大理的媽媽老師張桂梅、令人痛惜的英雄教師譚世民，亦或是被周恩來總理稱為“國寶老師”的全國特級教師霍懋征，……那些故事是那樣震撼人心，令全校教師一次次淚光閃爍，感動不已。我們抓住時機要求教師從教書育人的崇高職責出發，結合自身教育實際，以“感動”為主題，尋找自己心目中偶像教師的感人之處，舉行演講交流，征文評比，激勵和樹立身邊的典型，把師德教育引向深入。

二、指導學生讀書，與“好書”為伴。

在師生中倡導“讀好書，好讀書”，近幾年來，我校扎扎實實地開展了“漫游書海”讀書活動，并結合校本德育課程來研究和開發。

首先保證書源。構建圖書室、閱覽室、圖書柜、小書房四級書香網絡。節假日來臨，學校都向學生推薦閱讀書目，請家長適當為孩子添置新書。返校后將新書登記、展示、交流。通過開展班級小書柜建設和“書香家庭”評比（照片在櫥窗中展出）等活動，將讀書活動延伸至每個家庭。

其次，保證讀書時間。早晨學生到校后，應為自由閱讀時間，任何教師不得擠占，有值日學生、教師、領導巡視記載。教師在布置家庭作業時，要求學生每天晚上及雙休日都保證30分鐘的自由閱讀時間，在讀書記載本上記載每天閱讀時間，家長簽字。

第三，保證閱讀的數量、質量。加強課外閱讀指導，組織閱讀指導沙龍。重在激發興趣，培養良好的閱讀習慣。要求學生做好名言警句、精彩片斷、格言、成語等內容的摘錄，寫好讀書筆記。在博覽的基礎上，提倡回頭讀，精讀幾本好書。高年級還要求選一本名著寫閱讀批注，定期交給語文老師查閱打分，培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣。學生每讀完一本書，就填一張讀書卡放在成長記錄袋里。學校定期評比、展覽學生的讀書筆記，用表格統計公布各班每個學生閱讀書目、閱讀量。

第四，開展讀書競賽活動。通過黑板報、手抄報、知識競賽、美文誦讀、征文評比及讀書主題活動等，為學生提供展示課外閱讀成果的機會，促進讀書活動不斷深入開展。通過兩周一次的周五班級讀書活動和每月一次的年級組主題讀書活動，為學生提供自我展示的機會和舞臺。這些活動都是全校在面上開展的基礎上，再在各班隨機抽一組學生檢測。當讀書之星和一、二等獎名單公布在櫥窗時，好多學生竟不敢相信自己也能得獎。因為這不是少數尖子的表演，人人都有機會，人人都能成功。下階段我們還設想根據各年級實際給學生評定課外閱讀星級與段位，編印各級段“漫游書海”校本課程，真正為學生今后的發展打下堅實的人文基礎。

第五，舉辦“漫游書海”讀書節。為了激發學生的讀書興趣，提高學生的閱讀能力，舉辦以“讀書?明理?修身?成才”為主題的“漫游書海”讀書節大型活動，并形成系列，年年有創新。如初一年級的“故事大王”評比，初二年級的“好書伴我成長”演講、朗誦比賽；讀書手抄報，讀書心得競賽，“漫游書海”讀書節上，通過讀書論壇、讀書征文、讀書檢測評比、手抄報、讀書心得展示等一系列活動將讀書活動不斷引向深入。“漫游書海”讀書節活動的開展，不僅推動了本校讀書活動的進一步深入，同時給學生提供了別開生面的實踐活動的平臺，也是學校實施新課程改革的一次有益的嘗試。

第六，學校開展了以“誦經典美文，做陽光少年”為主題的一系列活動。通過《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》等誦讀，使民族文化得到了很好的傳承，學生也受到了潛移默化的人文熏陶。誦讀活動不僅增加了學生的知識積累，而且陶冶了學生熱愛祖國悠久文化的情操，有助于學生形成正確的世界觀、人生觀。

三、藝術教育婆娑多姿

音樂是人類的第二語言。梧臺中心小學堅持“以人為本，面向全體，突出特色，內涵發展”的辦學思想，在全力打造書香校園，推進讀書教育的同時，還進一步突出藝術教育，成立了管樂、器樂、舞蹈、繪畫等文體小組，堅持發展孩子們的藝術特長，讓學生接受良好的藝術教育。為了給學生們一個更廣闊的展示空間，在每年的五四前后，都要舉行校園藝術節，包括合唱、器樂、舞蹈以及學生自我編排的節目，這是孩子們的盛大節日，場面熱烈，同學們熱情高漲。與此同時開展的還有書法、繪畫、攝影展評。在文藝會演中，相聲、小

品、絕活、歌伴舞、齊文化校園劇，歡聲笑語扮亮了校園的天空，彰顯了班級特色，陶冶了情操，師生們健康向上的精神風貌進一步凸顯出來。

四、警校共建平安校園

健全制度，明確任務和目標，制度上墻，每周召開一次交通安全會議，建立層層管理，層層負責的制度，從校長到班主任層層簽訂交通安全責任狀，學生、家長與班主任簽訂交通安全責任狀，印發致家長的一封信，召開專題會議，讓其理解、關心和支持這一工作。把學生的交通文明行為列入對班主任的量化考評之中，從而加強了班主任工作的責任心。

建立與交警部門聯席會議和信息溝通制度，在校門前安裝醒目的交通安全警示牌，校門口劃定學生安全警戒區域，警戒區域內禁止停放車輛，禁止擺攤設點。校園內設有圖文并茂的道路交通安全指示、警示各種標志；主甬路上有“安全出行，平安回家”的溫馨提示，校內樓梯、走廊劃有上下分道線；有交通安全活動室，每學期定期展出各種交通事故圖片、播放交通安全宣傳錄像，警鐘長鳴，學生從小樹立交通安全意識。

四、取得的成效

我們相信，雖然“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”閱讀對一個人的影響是終生的。幾年來的收獲，令人驚喜和振奮。春華秋實，如今的山丹二中，到處充滿濃郁的書香氣息。書香潤心，滋潤著每一名學生，每一名老師。書香，已經成為校園文化不可或缺的有機組成部分。“開展安全教育，打造平安校園”作為養成教育的一項內容，已經成了學生的自覺習慣，成為了校園里一道亮麗的風景線。放眼未來，我校將繼續圍繞“特色立校，優質發展，創建品牌學校”的辦學主題，積極進取，努力把學校辦成充滿書香、學生樂學、家長滿意的優質學校，以嶄新的精神風貌去迎接新世紀現代化教育的挑戰。

我們感到我校的““書香校園””建設工作還只處于起步階段，在管理和具體操作上有待進一步改進和完善，在科學性、系統性、實效性上還需大力加強，今后的工作任重道遠。我們在實施過程中清楚地認識到以下幾方面迫切加強：1.要進一步完善保障體系。在硬件建設和經費投入方面應加強系統規劃和實施力度。2.要進一步做好”書香校園”的管理工作，師生寫的讀書讀后感質量有待進一步提高，不管工作多忙，必須扎實推進，避免流于形式。3.教師的閱讀還需要進一步走向教育理論原著和大師經典。4.學生的閱讀能力有待進一步指導，讀書活動要進一步規范化，要讓讀書交流活動真正擴展到每一位學生，形成生生互動、班班互動的局面，營造更加濃厚的讀書氛圍。5.必須進一步加強資料的匯總整理工作，不斷總結反思，形成更好、更多經驗和成果。

“書香校園”是一塊充滿濃濃春意的芳草園，我們希望通過”書香校園”建設，全校師生攜手耕耘，共同沐浴陽光、雨露和醉人的書香茁壯成長，讓這塊芳草園成為我們師生心中理想的心靈港灣。

第二篇：——武夷山二中“書香校園”匯報（范文）

文化踐行

書香滿園

——武夷山二中“書香校園”匯報材料

千年易往，惟書長存。回溯歷史的長河，書的興衰一直與社會文明休戚相共。歷史上凡是讀書蔚然成風之日，必是思想活躍、文明進步、精神文化拔節生長、社會人心昂揚進取之時。而學校是時代與社會的縮影，創建書香校園，在校園內播撒讀書的種子，強化閱讀的理念、開展閱讀的活動正是釀造我們這個時代與社會所需要的精神。為了更高層面地校創建書香校園，我校關工委配合學校領導主要從三個方面開展工作：

一、以“愛”為核心，打造校園文化大環境

早在2009年5月，省對外交流服務中心就捐贈我校圖書等教育技術裝備儀式之時，我校就已把“創建書香校園”活動作為我校的一項重要工作來抓。省“捐書助學”活動不僅從物質上為我校帶來先進的教育技術裝備儀式，更豐厚了我校的精神文化內涵，讓二中人感受到一股愛的力量。然而，創建書香校園，打造校園文化非能一蹴即就，貴在常規化與堅持。近幾年，為了打造校園文化大環境，在不斷的探索與實踐中，為了認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面，我們學校專門成立了“校園文化”活動領導小組，并制定具體可行的活動計劃。“校園文化”活動領導小組由校長兼黨總支書記黃秀英親自掛帥，成員由副書記、副校長各處室領導語文教研組長和各備課組長、圖書管理員、網絡管理員組成，分工明確，任務具體。

努力構建書香校園文化，營造濃郁的讀書氛圍也是我校創建工作不可缺少的重要鏈條，充滿書香的氛圍是喚醒讀書意識的第一信號。為此，我們主要通過開展以下環節醞釀書香校園的內在氣息，讓學生所能觸及的每一條廊道、每一面墻壁、每一個角落都能說話，都能發出無聲的文化信息。

（一）向全校師生征集與讀書相關的名人名言活動。學校從征集的眾多名言名句中選擇50則經典名言作為我校讀書活動的風向標。

（二）借助班牌、廊道字畫、木刻等形式再現讀書經典。我們利用武夷山“世界雙遺”的天時地利人和的有利條件，請蒞臨我校參觀考察講學的各地著名書法家藝術家現場書寫或鐫刻讀書經典名言，一方面學生有 2 了更多與大師直接面對面觀摩交流的機會，另一方面把這些作品轉化成懸掛在每個班級門口的木雕班牌、每層樓梯拐角的文化墻以及廊道字畫、木刻等。此外，設置“讀書一景”：各班級按照學校要求出好黑板報、布置好壁報和讀書角；給每塊石頭、每顆樹木、每張木凳起一個富有文化底蘊的名字。只要一進入我校校園，濃濃的墨香、木香、書香便撲面而來。

（三）開展好書推薦活動。好書推薦者由校領導、家長、老師和學生共同構成。推薦活動由國旗下的好書推薦講話（約三分鐘）和學校新教學樓大門上電子屏幕的好書推薦理由（30字左右）兩部分組成，推薦的內容由語文組的老師把關。

（四）確定固定的名篇，確立專門的誦讀時間。每周至少四個早讀的單位時間誦讀經典名文（包括中文和外語），每天課間操時間廣播播放典范古典詩文誦讀。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化。

五、把書香校園的創建和學校常規活動有機結合，在常規教學中抓閱讀，以日常閱讀中促教學。

二、以“學生”為主體，借助活動促進師生素質優循環

校園文化大環境僅僅是書香校園創設的外在因素，真正的書香應該從學校的主體學生身上散發出來，因此創設書香校園必須致力于調動學生這一主體。為了讓學生于日常生活中浸潤書香之氣，我們舉辦讀書節，倡導“人人讀好書，班班飄書香”，開展“全民閱讀--中華經典誦讀”活動。開展“以閱讀育心，以活動育人”主題的班主任例會培訓與交流活動。通過培訓、交流與分享達到相互學習、相互啟發的目的。課余時間開展了“武夷文化研究性學習”把學生從學校課堂領進社會大課堂，拓展學生課堂學習空間，使學生做到書本知識認知與社會體驗有機融合、技能習得與實踐活動有機結合。

為豐富校園文化內涵，我校每一年都舉辦“課本劇表演” “百人書法大賽”“校園文化藝術節” “和書香做伴，與文明同行”親子閱讀活動等，在大量的閱讀實踐、興趣實踐中，培養學生良好的閱讀習慣和學習習慣。此外我們還開展了 “閱讀之星”“書香型教師”評比活動，使得讀書理念深入人心，讓老師的讀書成為生活的常態，成為學生的示范。

三、以“書籍”為媒介，營造書香校園新境界 3 蘇霍姆林斯基說：“一個學校可以什么都沒有，但是他只要有了為學生和教師的精神成長而準備的書，那就是學校了。”

建設書香校園，首先要有充足的圖書保證。我校圖書館是省級示范達標圖書館，目前藏書量有14多萬冊。藏書有古典的也有現代的，有國內的也有國外的（青少版）優秀作品集，時代性強，囊括文史、社會和自然科學等。學校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，除了周日下午，其他時間全天候面向全體師生開放，并設有“新書推借”“好書推薦”專欄。確保學生有足夠的借書、閱讀時間；增長學生的知識、開拓學生的視野。

為了更好地營造書香校園的氛圍，讓同學們在校園里可以隨時隨地閱讀，養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，2012年9月2日以來，我校在原有圖書館的基礎上增設了“開放式圖書館”。“開放式圖書館”是我校創建書香校園的一個亮點，《閩北日報》曾專刊登載。“開放式圖書館”設置于教學樓每層教室的各個廊道，共有三十多個“誠信書柜”，有各類圖書近7400冊。這些圖書有的是學生、教師主動捐獻的，也有的是助學機構、愛心人士捐贈的。每當課間時段與中午、下午放學后，教室的廊道便熱鬧起來，同學們不用履行借閱手續，可以隨心閱讀自己喜歡的圖書。校園里，隨處可以看到三兩成群，坐著、站著讀書的學生。有時讀到盡興處，學生們還可把當時的讀書感悟直接寫在書架旁的“讀書雜記本”上。為了讓“開放式圖書館”更“熱”起來。校團委還鼓勵學生寫讀后感刊登到“讀書小博客”中；把學生們寫的讀書體會搬上“國旗下的講話”宣讀；發動全校教員與學生、家長每個月輪流推薦一本好書。從書中汲取營養、獲取知識已經成為我校老師、家長、學生共同參與的事情。目前，“開放式圖書館”由同學們自主管理，他們輪流值日，每天早晨上課前把圖書搬上書架，傍晚放學后再收回來。管理員除了按時開放書柜、更新圖書，也負責修補一些破損的書頁，看到有同學隨意折疊圖書，也會提醒他們愛護公共財產，將圖書輕拿輕放。“開放式圖書館”的設立，不僅僅讓學生們養成了良好的閱讀習慣，更培養起他們自我管理的能力與誠實守信的品質。誠實、分享、快樂的閱讀氛圍，在一本本芬芳的書頁中散發出點點文明墨香。

其次，借助圖書捐贈活動，讓熱愛書籍的良好風氣不斷傳承。每學年開展兩 4 次圖書捐贈活動，一次是在新學年的第一次升旗儀式上，新同學把自己喜愛的有價值的圖書自愿捐獻出來，書籍的價值在同學們閱讀分享的過程得以最大的發揮；另一次是在學年末的畢業典禮上，畢業班的同學把自己最寶貴的圖書無私地捐獻給母校，作為學長留給學弟學妹的最有紀念意義的禮物。通過開展這樣的活動，書籍成了同學與同學、學生與學校之間的一條牢固的情感紐帶。

建設書香校園，為我們品牌學校的創建找準了支點。我們在校園內播撒愛的種子，點亮知識的明燈，構建閱讀課程，開展閱讀活動??努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習慣。因為我們深深的明白：只有當每位教師和學生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時候，才會在真正意義上實現書香校園的建設。為了這個目標，我們會一直在飄著淡淡墨香的“書山”之路默默地攀登??

第三篇：“書香校園 育我成長”征文

“書香校園 育我成長”征文

書香校園 育我成長

忽然間，高中的生活就要接近尾聲。過去的兩年多的時間里，我幾乎是在充滿書香氣息的校園中度過。我收獲著知識，收獲著友誼，并在收獲中逐漸成長。

每天早晨，我帶著濃濃的睡意走進教室，一股莫名的書香撲面而來，頓時感覺精神百倍，腦海中出現一篇篇優美的文章。就這樣，我開始了新一天的學習生活。我不僅是在知識的海洋里遨游，更是在書山上不斷攀登。在學習的過程中，我感到了驕傲，感到了成功，感到了充實。我已經適應并喜歡上了這種校園生活，這是那么的寧靜，那么單純，那么安逸，讓我的思想能離開現實，縱覽古今，探索奇妙的世界。

校園中不僅有書籍為我做伴，還有陽光活力的同學，辛勤奉獻的老師與我為友，這使我的校園生活更加豐富多彩。在這里，我不僅學會了許多科學文化知識，更重要的是學會了如何交往、如何做人。同學在校園中就仿佛是我的親人，我們共同學習。共同進步，共同經歷多彩的青春。同學們為了自己的夢想不斷地努力著、拼搏著，相信我們的付出定會有豐碩的回報。老師是一盞明燈，時刻為我們指引著前進的方向。他們總是在我們迷失自我的時候，用真誠的教導讓我們重新精神煥發、斗志昂揚。難以想象如果沒有老師和同學的幫助和鼓勵，我的學習生活會是什么樣子。我又該怎樣克服困難，怎樣健康成長。

校園是一個神圣的地方，這里是美麗的花園，好比人間的天堂。

校園中所有的人都只有一個目的，那就是學習，在不斷地學習中提升自己的品味，提高自己的境界。這里沒有虛偽，沒有斗爭，沒有陰暗，有的只是如饑似渴的學生和熱情滿懷的老師。校園是人類文明的重要體現，在這里文化得以傳承，科技得以創新，智慧得以開發，生命得以成長。

感謝這個寧靜和諧的時代，讓我們在書香校園中完善自我。讓我們共同珍惜這美好的校園生活，在逐漸成長中創造屬于我們的美好明天！

指導老師：

第四篇：金城百里沁書香 捐書十萬育新人專題

金城百里沁書香 捐書十萬育新人

——西北書城開業十周年慶典暨“感恩社會，心系教育”助學捐贈活動

金秋十月，丹桂飄香，我省最大的出版物發行零售企業西北書城迎來了它十周歲的生日。西北書城是甘肅新華書店集團公司全資興建的大型綜合性書城，是西北地區規模最大的圖書賣場之一。它位于蘭山之麓,黃河之濱，素有旱碼頭之稱的蘭州市南關十字商業中心位置，酒泉路、慶陽路兩條城市主干道從它門前交叉穿過。通體潔白的大樓猶如一本翻開的圖書，笑迎八方讀者。獨特的設計風格，優越的地理位置，深厚的文化內涵，使西北書城成為我省文化產業大發展大繁榮的地標性建筑。

2001年金秋，欣聞西北書城即將開業，時任中國民主促進會主席、著名社會活動家雷潔瓊女士欣然提筆書寫了“西北書城”遒勁有力的四個大字。

西北書城經營面積近1.2萬平方米，1至6樓分設26個不同的部組經營圖書、電子音像制品、文化用品、教學工具等文化產品。經營商品品種達16余萬種，是甘肅省乃至西北地區營業面積最大,經營品種最全的書城之一。它不僅是西北地區各類出版物等文化產品銷售、展示、交流的中心場所，也是一個集教育培訓、文化生活為一體的大型文化休閑中心。人性化、多樣化的服務是西北書城秉持的作風和發展的根基，用文化知識妝扮自我風采、用優秀產品服務社會大眾是西北書城永遠的追求。這里是知識的海洋，這里是讀者的綠洲，這里是

讀者求知的天地！

十年間，西北書城一步一個腳印的發展壯大著，經營、銷售指標不斷地登上一個又一個嶄新的臺階，含稅銷售收入從2002年區區1600余萬元增長到2010年末的4200余萬元，銷售收入翻了近三番，平均增長速度達到了12.88%；利潤總額截止到2010年末是開業當年的6倍，平均每年以29.25%速度遞增；2002年至2010年末，西北書城上繳各項稅金翻了8番，增長速度更是達到了35.61%。

在各級領導和全省千千萬萬熱心讀者的關懷下、在全體員工的不懈努力下，西北書城走過了十年的發展歷程，取得了驕人的業績。我們堅信，在深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮的春潮中，西北書城必將為隴原大地的政治經濟文化教育事業的發展作出新的貢獻。

“來自于社會，回報與社會”這是西北書城十年來秉承的發展理念，在書城開業的當年、次年、二周年及五周年，書城先后四次舉辦大型捐贈活動，向省內部分貧困山區學校以及蘭州市部分中小學校捐贈了價值數十萬元的圖書，為中小學生精神文明建設作出了應有的貢獻，十年來，西北書城一直以社會效益為先，兩個文明一起抓的企業作風為準繩，堅持致力于回報社會獻愛心的活動當中，曾先后為蘭州市兒童福利院、蘭州監獄未成年犯罪管教所、甘南州夏河縣麻當鄉化旦尖措孤兒學校等團體、單位捐贈了大量的圖書和學習用品。受到了受捐單位的一致認可和好評。值此西北書城開業十周年之際西北書城第五次大規模奉獻愛心，本次，西北書城將向安寧區長風小學、安寧

區十里店一小、榆中縣和平小學、榆中縣和平沈家河小學、皋蘭縣彬草小學、皋蘭縣火燒崖小學、七里河區鹼溝沿小學、七里河區華林坪二小、永登縣河橋鎮中心小學、永登縣河橋鎮樂山小學等十所小學校捐贈總價值10萬元的圖書，為我市教育事業奉獻一份愛心。

十年來，西北書城在上級部門的正確領導下，團結奮進、一心一意謀發展，在不斷提升美譽度的同時企業各個方面得到了長足發展。現如今，在深入推進文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮的社會背景下，西北書城員工定將繼續發揚新華書店光榮的革命傳統，同心同德，為廣大讀者提供更加優質的服務和優美的購書環境，做出一個國有發行企業對社會應有的貢獻。

西北書城營銷部 2011-11-30

第五篇：張蘭二中2010年書香校園活動

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，繼續推進“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

目 錄

一、“讀書宣傳周”活動計劃和安排???????????3

二、“書香校園”詩歌朗誦活動?????????????6

三、“營造書香生活”——師生讀書活動簡訊???????9

四、建設書香校園——打造書香氛圍??????????12

五、“推動書香校園建設”演講比賽??????????15

一、“讀書宣傳周”活動計劃和安排

為了引導和鼓勵學生養成自覺讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，進一步提高學生的閱讀和寫作水平,同時也讓學院師生進一步了解圖書館，促進和提高圖書館的服務質量與水平，校圖書館攜手語文教研組，以4月23日“世界讀書日”為契機，在學院開展“讀書宣傳周”活動。

（一）、活動目的

閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，讓每一位教師、每一個學生養成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養，應是我院讀書活動的重要目標。

（二）、活動時間

2010年4月19日——2010年4月25日

(三)、讀書格言

書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

（四)、活動內容及基本要求：

1、推薦書籍二十本(見附件)

2、舉辦活動

由語文教師組織在全校學生中開展《我與讀書》征文活動，此活動4月底完成。學校將組織教師，在全校范圍評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，并給予相應的物質和精神獎勵，對優秀征文將在學校公開展示。

張蘭二中 2010年4月18日

附件：2010年校園“讀書活動周”推薦書目

1、《水滸傳》

2、《三國演義》

3、《西游記》

4、《雷雨》曹禺

5、《邊城》沈從文

6、《亮劍》都梁

7、《余秋雨簡要讀本》 余秋雨

8、《傲慢與偏見》（英）簡 奧斯丁著

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著

10、《安娜卡列尼娜》（俄）列夫 托爾斯泰著

11、《不能承受的生命之輕》（捷）米蘭昆德拉著

12、《追憶似水年華》（法）馬塞爾、普魯斯特著

13、《草葉集》（美）惠特曼著

14、《音樂影響了我的寫作》 余華

15、《三重門》 韓寒

16、《左手倒影右手年華》 郭敬明

17、《悲傷逆流成河》 郭敬明

18、《恰同學少年》 江疊浪

19、《讓兔子去跑，別教豬唱歌》唐納森.克得夫頓，葆拉.納爾遜著

27、《愛的密碼 》劉墉

28、《海子的詩》海子 20、《墨跡》曾子墨

（五）、征文活動

2010年4月25日舉辦征文活動

（六）、獲獎名單

教師：

一等獎：張煥軍 作品《品<亮劍>》

二等獎：李雅芝 作品《讀<邊城>后感》

三等獎：王子云 作品《讀<傲慢與偏見>有感》 學生：

一等獎：張朝輝 作品《讀<西游記>有感》

二等獎：侯先帥 作品《我和<傲慢與偏見>》

王心亞 作品《<邊城>有感》

三等獎：侯樂霞 作品《我的<邊城>》

張 昕 作品《我對<水滸>的感悟》

宋 斌 作品《讀<三重門>有感》

（七）、活動總結

此次活動開創了我校大規模舉辦“4.23世紀讀書日”宣傳活動的先河，營造讀書氛圍，豐富了我校學學分建設的內涵，為我校學瘋建設做出了積極的貢獻。

這次活動也暴露出一些問題，如學校層面高度重視，但學生參與積極性不高，學風建設任重道遠。

二、“書香校園”詩歌朗誦活動

（一）、活動目的

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，特舉行本次“我心飛揚”詩歌朗誦比賽活動。

（二）、參賽人員

面向全體同學，每班最多6人參與。

（三）、活動時間

2010年6月15日——2010年6月30日（決賽）

（四）、活動地點

三樓多媒體教室

（五）、比賽形式

本次比賽分初賽與決賽兩場，擇優25%進入決賽。初賽無配樂朗誦，決賽一律要求配樂朗誦。

(六)、參賽作品要求

內容積極向上，名家名篇也可以，原創酌情加分。

（七）、比賽要求

形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

（八）、獎項設置及安排

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

（九）、初賽程序

為保證進入決賽的作品的優秀和選拔性，初賽將在上交作品中進行審評，6月15日中午抽簽，于6月16日初賽，地點為三樓多媒體教室。初賽由于人數較多，采用限時朗誦為主，在規定的2分鐘時間內完成。

（十）、決賽程序

1.比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

2.比賽內容

A、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

B、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

3.統計結果，主持人宣布結果；

4.頒獎

(十一)、評分規則

1.滿分為10分；

a)自我介紹（1分）

b)作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(2分)

c)朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；（5分)

d)服飾大方得體，儀態自然莊重；(2分)

2.每位參賽選手朗誦結束后，評委即亮分，工作人員進行分數統計；

3.選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束后公布。

（十四）、獲獎名單 一等獎：張 澤 二等獎：張麗鵬

馬 麗 三等獎：韓 典

李凌云

侯 靜

（十五）、活動總結

全校師生的共同努力下整場演出中，學生們都十分嚴肅認真的態度對待，既有表演又有比賽，每個節目都獨具特色。

我校一貫本著“承接傳統，直面經典，培養學生做一個?腹有詩書氣自華?的少年君子”的宗旨，我們做到的第一點：所有教師首先積極參與其中，和學生共同背誦中華古詩文，這樣師生就能共同發展成長，既增加了教師自身的文化底蘊，又能調動學生背誦的積極性，從而增加了指導的有效性。

三、“營造書香生活”——師生讀書活動簡訊

書籍是巨大的力量——列寧

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

宋代理學家朱熹《觀書有感》中道“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師和學生的成長尤其需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分是來自讀書。讀書可以使人遠離平庸，可以增加睿智，可以滋養教師的底蘊與靈氣，促進教師的專業成長。為此，我校開展了以“營造書香校園”為主題的一系列師生讀書活動。

（一）、活動目標：

通過讀書，改變教師和學生工作、生活方式，促進教師專業發展和學生的求學欲望；通過讀書，使教師提升文化素養，逐漸成為一個既有學識魅力又有人格魅力的深受學生尊重的教師，使學生增強求學意識，逐步形成既有學習心得又尊重老師和同學的學生；通過讀書，創建和諧、奮進的學習型校園，振奮學校精神，增強學校持續發展的潛力。

（二）、讀書內容：

必讀書籍：

教師：《教師人文讀本》（三冊）

學生：《鋼鐵是怎樣煉成的》

選讀書籍：專業書、名人傳記、文學書籍

（三）、活動過程安排：

第一階段：學校統一發放《教師人文讀本》（三冊）及《鋼鐵是怎樣煉成的》，教師和學生利用暑假，通讀各自的全套書籍，做好讀書筆記。

第二階段：開學初，在全校范圍教師和學生分別進行“讀書筆記”評比，并展示優秀筆記。建立讀書活動信息交流，在學校網站開辟讀書專欄。

第三階段：以教研組為單位，舉行“讀書分享會”，組織教師和學生交流讀書心得，匯報讀書情況；由全校教師及學生評選出“最有閱讀價值作品”，在學校網站對作品及其相關的評價、鑒賞內容加以介紹、推廣。

第四階段：組織青年教師集體閱讀 “最有閱讀價值作品”，寫出“讀后感”，獎勵其中的優秀文章，在學校網站進行展示。

（四）、優秀筆記名單

教師：薛桂虎

張煥軍

張青梅

王寶紅

李雅芝

王子云 學生：喬

丹

程琳娜

高文璐

張羽穎

宋晶晶

張復勇

曹魁魁

張倩倩

王

朝

（五）、活動總結

偉人毛澤東曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。癡迷讀書的偉人是人們學習的榜樣，作為成長中的學生，更要通過讀書獲取知識，增加才干。

暑假后，我校在教學樓三層報告廳開展了“讀我喜歡的書，談我的讀書感受”的交流活動。張蘭二中的學生們就自己喜歡的書，相互分享了自己的讀書感悟。活動期間，同學們認真觀看別人的讀書體會，積極提問。通過這次活動，大家不單在讀書方法上有所收獲，還對生活和學習有新的感悟。

近年來我校為培養學生良好的讀書好習慣，倡議學生想讀書、會讀書、讀好書，引導學生和書交朋友。該校開展“書香校園”讀書活動以來，充分調動了學生熱愛讀書的積極性，取得了比較顯著的效果。閱讀也成為一種習慣逐漸融入每個學生的生活，使學生在讀書中體驗快樂幸福成長。

四、建設書香校園——打造書香氛圍

（一）、指導思想

以黨的“十六大”關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以基礎教育課程改革為契機，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學生、教師打造一個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（二）、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀名言活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

②通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

（三）、工作要點

1、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標

○

語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在5月中旬以“建設書香班級”

○為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學

○生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

（四）、活動時間

2010年9月——2010年10月

（五）、具體實施辦法：

1選名言

1、全校師生每人收集名人名言20句（字數不限，格式不限）○。

2、學生以班級為單位、教師以教研組為單位會總會名言。○

3、以公選方式每班選出150條名言，教師公選出50條名言。○

4、以年級為單位統計名言，并選出80條名言。○

5、全校的名言在教導處匯總，○選出150條（教師和學生代表進行互選）。

2、張貼名言

對所選名言分類，分別張貼在教學樓（樓道、班級），宿舍樓(樓道、宿舍)，餐廳等處。

3、學習

1、學生每天默記一條名言，并寫出對名言的體會。○

2、○每周在班會上進行名言感悟心得交流。選出感悟最深的進行發言。

3、○在十月下旬全校舉辦名言感悟演講比賽，選出感悟最深的名人名言。

（六）、感悟最深的名言

1.厚積薄發，用書籍點亮人生；噴薄欲出，讓感動溢滿校園。2.與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。3.讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。

4.享受閱讀生活 弘揚校園文化；讀文化經典 傳承中華文明。5.和聲細語顯淑女氣質；謙恭禮讓展紳士風度。

(七)、總結

學習應該與書香為伴，師生應該與經典為伍。學生在校園里眼睛所觸及的每一處風景也都應該有文化的熏染。于是在教學樓走廊墻壁上進行精心布置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。

通過這次的打造書香氛圍的活動是學生和教師體感受到身在一個書的世間里，有欲望，有情感的去讀書。這樣，使學生走進校園就能舉目見人文，放眼品經典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。

五、“推動書香校園建設”演講比賽

（一）、張蘭二中“推動書香校園建設”演講比賽規則

1.參賽選手以抽簽方式確定出場順序，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

2.比賽采取先演講后朗讀的比賽形式。每位選手的演講時間為（初一不超過5分鐘；初二不超過6分鐘；初三不超過7分鐘）。

3.參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。

4.比賽設一、二、三等獎。一等獎2名、二等獎3名、三等獎6名。

5.本次比賽為現場頒獎，請下午參賽的選手，12月2日下午2:30準時參加頒獎儀式。

（二）、活動時間

2010年11月15日——2010年12月2日

（三）、評分標準

主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為100分。

1.演講內容（30分）

主題鮮明、突出、標題醒目（5分）

觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(10分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（5分）

文筆（10分）

注：應緊扣“XXX”主題，顯示對專業程度的了解，事例恰當、生動，避免出現常識性錯誤。

2.演講技巧（40分）

普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分）

語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（10分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（10分）

3.演講效果（10分）

演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

4.脫稿（10分）表現熟練程度

5.演講時間（10分）

超時或少時扣2分（若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完5分為止）。

6.評分方法

評分采取100分制，前三位選手不當場亮分，待三人演講全部結束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結束后逐一當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

（四）、獲獎名單

一等獎：董衛敏

任曉男

二等獎：張金武

高珍珍

侯

珍 三等獎：張

宇

曹旭光

王亞棟

降

蓓

朱

瑤

宋恒杰

（四）、活動總結

經過一番的努力，準備已久的演講比賽終于順利舉辦完畢。首先，要感謝當晚一直辛勞工作的干事們，沒有大家的賣力合作，演講比賽的選拔便不能那樣順利完成，大家做得相當出色。但是，成功的背后還有很多問題需要我們總結：

1.場地的確定：由于我們負責人的疏忽，提前霸的課室在活動當天被其他部門占用，導致要臨時更換場地。這種問題會影響到我們學習部在整個學院中的形象。所以，在以后的活動里，負責人要當天霸好課室和提前察看課室，避免類似的問題在發生。

2.流程的彩排：第一次搞比較正規的活動，沒有注意到事先彩排流程的問題，導致在活動前的彩排比較亂，達不到彩排的理想效果。以后應該在前期準備時大致彩排一次，在活動開始前正式彩排一次。這樣才能讓我們的活動能夠更加順利地舉行。

3.人員的安排：雖然有辯論賽的教訓，但是我們這次的人員安排也是最大的問題所在。首先我沒有提早較多的時間讓所有干事都清楚自己的工作，導致在現場安排的時候情況有點亂，有部分干事不清楚具體的工作。工作分配的不合理，導致有些干事在下課后趕過來沒任務

而浪費干事的時間。

5.順序抽取與座位安排：在抽取順序方面，我們沒有事先想出較為公平的抽簽方法，讓選手們直接去抽，可能會讓后抽的選手感到不公平。以后有關這類型的抽簽問題，我們會考慮按簽到的先后來組織安排抽簽的順序。座位安排沒有做到具體的要求，所以在選手進場時,演講場地會比較亂。以后再座位安排上要做到具體安排。

總結的觀點也不是說我們做得不好，只是想讓所有的人都能意識到這些細節，從而能夠減少工作上的失誤，能夠把事情辦得更加好！總體上說，演講比賽初賽的舉行還是非常成功的，我們要在這些活動中不斷吸取經驗，為未來我們負責的大項目作好鋪墊。加油，每一位干事們，辦好事情，搞好部門，發揚工商學子的精神！