第一篇：創平安和諧校園匯報材料

大龍中學創“平安和諧校園”工作匯報材料

學校是育人的場所，也是社會的重要組成部分。搞好社會綜合治理，實現國家長治久安，學校在其中具有特殊的地位和重要的作用。2006年，我校著眼于抓綜合治理，保校園平安，促學校發展的目標，堅持依法治校，以德治校，標本兼治，把創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著的成績。一年來，我校教育教學秩序井然，全體師生員工努力杜絕違法犯罪及其它治安事件發生，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。

一、增強責任意識，強化規范管理。

1、建立健全嚴格、規范的管理機制和規章制度。近年來，我校先后制訂了從校長到勤雜人員共四十五種崗位職責和行政管理、教育教學管理、后勤管理三大門類共六十三項規章制度（詳見《安慶四中管理工作手冊》），制訂了《安慶四中“依法治校”、“依法執教”實施細則》、《安慶四中安全工作條例》等，內容包括紀律、衛生、安全保衛、學習、生活等各方面，涉及教學區、辦公區、公共區、運動場等各個場所。2006年，為了進一步加強創建工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園工作及保衛工作例會制度、學生出入大門制度、外單位人員及學生家長來訪制度、凈化周邊環境規定、校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作和創建工作不斷規范。

2、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。我校綜合治理、創建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，校長定期與教職工簽定《安全工作責任書》，將創建平安校園的責任落實到每位教職工的日常教學和管理中，將創建平安校園的行動貫穿到學校各項工作中，實行安全工作責任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關處室、年級組，年初制定創建管理目標、學期和年終檢查總結，有關處室組再將有關綜合治理、創建平安校園工作具體分解到班級等具體部門，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了群體管理的系統，使學校的綜合創建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導中層干部每人管一條線，抓一個年級，推動了綜合治理、創建平安工作層層落實。

3、加強綜合治理、創建平安校園工作隊伍的建設。為了適應創建“平安校園”的工作需要，我們對原來的學校保衛力量進行了充實、加強，重新組建了綜合治理領導小組，由校長孫英任組長，張旸任副組長，其他行政干部和年級組長為成員。在保衛過程中，我們做到每個重要設施都有專人保衛，每一個時刻都有保衛在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創建平安校園工作。我們建立了行政、教師、學生三結合的值班制度，做到了綜合治理、創建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

4、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。隨著改革開放的不斷深入，教育事業也得到了迅猛的發展，師生員工與社會的聯系也越來越頻繁，學校不再是封閉的世外桃源。社會上存在的消極因素、各類黃色、黑色污染，也通過種種途徑或渠道侵蝕著學校這塊凈土。學校綜合治理、創建平安校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據上級有關部門的部署，學校多次對學校周邊環境進行摸底，并與玉琳路派出所和社居委密切聯系，進一步加大了校園環境的整治，營造文明安全的教學環境，清除了校園周邊影響學校穩定的因素，杜絕了本校學生與社會不良青年的不正當來往，遏制了因進網吧而逃學的現象和行為。

二、抓住防范重點，措施落實到位。

1、重點防范，疏而不漏。目前學校最容易發生的問題是盜竊財物、打架斗毆和社會流氓的滋事。為防患于未然，我校采取的對策一是抓好大門的保衛工作；二是搞好教學樓、體育設施及各種教學儀器、物品的使用安全防范；三是建立晝夜值班執勤制度，規定時間的會客制度等，杜絕社會閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留；四是建立學生衛生安全值日隊伍，把適時開關水電用具作為日常規范，定為制度，取得了明顯的效果。

2、嚴格防范，確保安全。學校總務處平時對各部門的綜合治理、創建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優評先、年終考核獎懲，實行綜合治理、創建平安校園工作一票否決制。教導處對校內發生的違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力的遏制了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在教室、運動場、宿舍區巡視，加強課間巡查，多次對休息時間竄入我校騷擾的社會青年和進入校園、教室推銷物品的人員進行教育。由于查處及時，打擊有力，產生了巨大的威懾作用，有效的保證了學校的教育教學的正常的秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

此外，為確保師生大型集會的安全，一方面，學校特針對升旗、早操時的師生進出操場做了周密布置和細致安排，要求學生按規定順序排隊進出場，重點部位安排專人疏導人群。另一方面，象運動會、春游等各項大型活動，學校均提前書面通知家長并作安全部署，專人負責安全，制定專項活動方案和《安全應急預案》，按規定及時上報教育主管部門。

3、重視硬件投入，安裝技防設施。學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入。一是在學校重要部位安裝了電子探頭和電子報警器。二是努力消除因硬件設施老化帶來的安全隱患。我校現有校園、校舍基本上是在上世紀80年代初建設形成，設施老化，安全防范標準低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，特別是原來運動場坑洼不平，石塊滿地，極易發生安全事故。今年暑期，學校多方籌措資金，實施了操場改造工程，鋪設了朔膠操場，消除了運動設施上的安全隱患。為保護古建筑明倫堂，學校新建了防火標準高的新圖書館，將原放在明倫堂的圖書全部移至新圖書館，消除了明倫堂的火災隱患。2006年，還更換了操場地下水管，地下電纜加裝了鋼管防護，部分教室增設了防護欄桿，請市白蟻防治所治理了校內白蟻，更換了行政二樓的老化電線，使我校的安全防范標準大大提高，確保了師生安全。

三、強化育人意識，提高師生素質。

1、堅持德育為龍頭。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”是我們工作多年的體會。結合青少年的特點，我們把愛國主義教育、理想教育、成才教育、紀律法規教育和黨的基本路線教育作為學校德育工作中必不可少的部分，通過班級活動、團隊活動、政治課等渠道，具體落實到日常工作中去。如進行環保宣傳的手抄報、漫畫評比，征集校園文明宣傳標語，開設時事政治講座，地方文史知識競賽，美化班級比賽，舉辦“安慶四中文化藝術節”等，取得了良好的效果。

2、堅持預防為主。培養學生遵紀守法的良好行為習慣，防患于未然，必須從小事抓起。我校在思想教育上主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查，建立獎懲兌現的考核制。每學年，學校都對初一新生開展入學教育并聘請武警官兵進行軍訓，以加強學生的紀律性和組織性；看“三防”錄象，聽“三防”講座，進行“三防”知識考查，幫助學生掌握防災知識；學校還聘請大觀分局玉琳派出所所長為我校法制副校長，加強警民共建；每學期聘請派出所、交警隊、法院領導來校給學生進行交通安全及法制講座，通過鮮活案例的解剖，增強學生在校內外的安全意識；還通過組織觀看電影、開展主題班會、國旗下演講等活動，增強了學生的法制觀念和自我防范、自我保護、自覺遵守各項規章制度的意識，達到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

3、加強師德建設，豐富業余生活。我校根據教師隊伍建設的有關規定，認真開展教職工的教育管理。認真組織開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習和培訓，并嚴格按上級教育主管部門的要求，及時組織教職工參加普法考試。從思想上提高了教師對學生管理的重視和對校園安全工作的重視，使廣大教師切實做到依法執教，形成了良好的校風、教風和工作作風。學校領導民主管理、依法治校，受到廣大師生的好評。我校還積極組織教職工參加各類健康有益的活動，如晨練、棋類、球類比賽、書畫比賽、歌詠比賽、教職工健身活動等，豐富了教職工的業余文體生活。

4、豐富課余生活，陶冶學生情操。堅持導化（引導、轉化）原理，充實學生的精神文化生活，用豐富多彩的有益活動去占領課外和校外陣地，引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美是我校德育工作的宗旨。2006年，學校采取諸多措施，努力減輕學生課業負擔，全面貫徹教育方針，積極開展多種形式的課余活動并形成了自己的特色。在全市率先開展了綜合實踐課程，學生在老師的指導下，自主組織了如電腦運用、科技小發明、小制作、刺繡、繪畫、航模訓練等多個研究性學習小組和興趣學習小組，培養興趣愛好，發展個性特長。我校還經常開展一些其它活動，如體育運動會、文藝匯演、社會調查等有益的活動。這些活動使學生情緒高漲，奮進向上，聰明才智得到發揮，集體榮譽感升華，涌現和造就了一批又一批成績好、素質高的學生。今年，又有8名品學兼優的學子被公派留學新加坡，并有大批學生在省級、市級的學科競賽中名列前茅。

四、關注心理健康，加強家校合作。

1、心理健康教育走進課堂。教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才是真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。當代青少年具有眾多優良的個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別學生的心理問題還比較嚴重，這已成為校園安全的又一潛在隱患。為了平安和諧校園的創建，2006年，安慶四中在全市率先將心理健康教育引進課堂——在初一年級開設了心理健康教育課。同時，在孫英校長的領導下，正式成立了心理健康教育研究小組，把學生的心理健康教育納入學校日常教育教學規劃。

學校還專門設立了談心室，師生隨時可以到這里傾吐心聲，調節情緒。心理輔導老師通過和學生一對一的交流，對他們在學習、生活中出現的問題給予及時地幫助和指導。以孫英校長為主要負責人的省級心理健康教育重點課題也已順利開題，率先與安師院教育學院合作，實現心理健康教育資源共享，邀請有關專家對班主任進行培訓，以提高他們心理健康教育的水平，引導教師關注學生的心理健康教育，重視自身教育素養的提升。

2、家校合作形成教育合力。我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。安慶四中家長學校創建于1990年，始終堅持“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的辦好理念，已有一萬多名家長接受了“在崗培訓”。校本教材《家長閱覽》更凝聚著老師、學生、家長共同的智慧和汗水。學校邀請專家講座、優秀家長經驗交流、發放家教報，開辦家教網頁，立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，提倡建立學習型家庭，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。家長學校特邀了南京大學郭瑞立教授、中國科技大學許錫文教授為家長開設講座。家長們深受鼓舞，一位家長寫到：聽專家的報告，使我深切體會到，與老師比較起來，家長在教育孩子過程中做得太微不足道了。我們必須加倍關心孩子，用心去對待孩子。

總之，一年來，由于上級及社會各界的關心支持與配合，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達100％，未出現安全事故，學校及師生財產未受到損失，學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高，受到上級領導和社會各界的廣泛贊譽。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，認真總結成功經驗，建立學校安全長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，為建設和諧教育做出應有的貢獻。

安慶四中

二○○六年十二月

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寢室和諧八榮八恥

以和諧團結為榮,以結黨營朋為恥.以刻苦學習為榮,以荒廢青春為恥.以熱愛生活為榮,以清心寡欲為恥.以創新獨立為榮,以盲目權威為恥.以勤儉節約為榮,以奢侈糜爛為恥.以誠實守信為榮,以謊話連篇為恥.以保護環境為榮,以影響室容為恥.以沒有缺曠為榮,以經常逃課為恥.2、一室不凈，何以凈一生；一語不雅，何以雅一世。

3、勤打掃擦洗干干凈凈；互謙讓談笑和和睦睦。

4、溫馨――家的色調；和睦――家的旋律；愛――家的主題。

5、大家小家舒服家，舒室潔室佳潔室。

6、.心靈因情感的真摯而美麗，居室因和諧的氣氛而溫馨。

7、文明為本，和諧為家。尚學成仁，創新成真。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、文明“十聽”

刺耳的話 要冷靜地聽

奉承的話 要警惕地聽

反對的話 要分析地聽

批評的話 要虛心地聽

正確的話 要誠懇地聽

錯誤的話 要參考地聽

長輩的話 要尊重地聽

晚輩的話 要耐心地聽

譏諷的話 要忍受地聽

組織的話 要堅決地聽

文明交友“十則”

一擇志同道合 攜手并進者

二擇身有所長 堪為師表者

三擇作風正派 舉止端莊者

四擇患難與共 同舟共濟者

五擇光明磊落 肝膽相照者

六擇氣度寬宏 律已容人者

七擇百折不撓 開拓進取者

八擇忠于友誼 講究信譽者

九擇謙虛謹慎 知錯能改者

十擇默然負重 助人向上者

自我修養要點

堅定 但不固執 活潑 但不輕浮

勇敢 但不魯莽 沉著 但不拖拉

機警 但不多疑 豪放 但不粗魯

老實 但不愚蠢 忍讓 但不軟弱

謹慎 但不膽小 自信 但不自負

自謙 但不自卑 自強 但不自傲

自珍 但不自賞 自愛 但不自嬌

緊張 但不忙亂 嚴肅 但不呆板

隨和 但不失度 幽默 但不庸俗

愛說 但不狡辯 愛動 但不越軌

文明接待“五個一” 一張笑臉相迎、一張凳子請坐、一杯茶水暖心、一個答復滿意、一聲祝福相送。

第二篇：和諧平安校園匯報材料

學校

平安和諧校園匯報材料

根據區教育局創建“平安和諧校園”的實施意見，我校在創建“平安和諧校園”的過程中，認真學習文件的有關精神，以及評估標準的內容，認真落實科學發展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際，扎實開展校園及周邊治安綜合治理工作，確保學校安全穩定，為全體師生創建安全、穩定、文明、和諧的學習、工作和生活氛圍，為學校建設提供了一個良好的校園環境。現將創建工作匯報如下：

一、領導重視，組織健全

學校安全工作領導重視，組織健全。學校成立了由校長任組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查，定期地組織人員對學校安全工作進行排查。完善了多項安全制度和應急預案，和各處室負責人簽訂了《安全責任書》，把安全工作納入學校工作的總體安排。小組定期召開會議，傳達上級精神，通報安全情況，提出整改意見，制訂安全工作計劃，并督促計劃制度的落實。學校還采取多種形式對師生進行安全教育，提高安全防范意識和掌握一定的安全知識。

二、宣傳發動，全員參與

自創建工作開展以來，學校召開教師“創平安和諧校園”動員大會。傳達文件，部署工作，提出要求，使全校教師充分認識“創建平安校園”工作的意義及職責。全校學生決心用實際行動投入“創建平安和諧校園”活動，遵守紀律，努力學習，自我教育，嚴格要求，追求進步，為學校添光增彩。

無論是學校行政會議，教師會議，還是學生會議，無時無刻不提“安全”。各處室、年級、班級都緊緊圍繞“安全”開展活動。我們以“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜漸，切實加強安全工作”等名言警句來教育學生。黑板報定期刊出安全、法制專刊，升旗儀式上進行安全教育，班級板報中每學期還刊出安全和法制教育專版，給師生們以正確的引導。學校利用主題周會等班級活動，加強安全、法制教育，做到早宣傳、早認識、早預防。我們充分利用宣傳媒體，加強安全教育，使師生們認識到安全工作的重要性、艱巨性、復雜性，增強了遵紀守法的意識，提高了自我防范和自我保護的能力。

三、精心組織，認真開展

為了確保創建目標的順利實現，我們嚴格遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持 “誰主管、誰負責”的原則。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任與義務，做到網絡清楚，職責分明。

我們一直把安全列入對年段、對班級、對班主任考核的內容。學期初，校長與各個班級、年段、處室、學生家長等一一簽訂了安全教育和管理的責任書，做到主要領導負責抓、其他領導分頭抓、一級抓一級、層層抓落實，形成黨政工團等統一協調齊抓共管的格局，以確保學校師生員工的安全。

1．學校建立健全并嚴格執行各種安全管理制度。如實驗室安全管理制度、門衛管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度等等，對其負責人均定期進行培訓，也要求其在管理過程中做好相關記錄，對其存在的問題進行糾正，使問題得到及時妥善處理。

2． 定期檢查學校校舍、教學設備、學校用水用電、防火防盜、等安全設備等各類基礎設備是否完備。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。

3．加強學生集體活動和外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，并在活動前做好全面安全教育工作，堅決貫徹就近、徒步、安全原則。

4．對校內發生違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力打擊了違紀現象。根據學校特點和現有的條件，我們建立健全了多個切實可行的應急工作預案，如：突發事件應急預案、預防傳染病和加強食品衛生安全工作預案、預防和處置校園突發事件應急工作預案、防汛工作預案、消防工作預案等，并組織教師進行學習、培訓。并根據各項預案開展應急演習，提高全體師生的應急能力。

5．召開主題班會，主題班會體現學生的主體性和參與性，學生用演講、朗誦、歌唱、表演等形式表達一個共同的心聲：創“平安和諧校園人人有責”。6．校園“創建平安和諧校園”的主要陣地在班級。以班級為主陣地經常性地開展“創建平安校園”活動，使每個班成為“創建平安校園”有力的組織力量，使每個學生成為“創建平安校園”的積極分子，這是把“創建平安校園”真正落到了實處。

四、認真總結，持久開展

經過“創建平安和諧校園”階段工作，我們感覺到動員全校師生積極投入這項活動，充分發揮群眾的戰斗作用非常重要；在創建工作中也發現管理上存在不少問題，需要查漏補缺，進而促進學校管理工作上一個新的臺階；在創建工作中產生的一些管理新的形式，新的措施，新的空間，值得肯定和保持，也將成為今后工作的借鑒。

總之，在開展創建“平安和諧校園”的工作中，我校積極行動、認真總結、結合實際、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作的具體任務、措施真正落到實處、發揮作用。今后，我們將進一步改進工作，不斷探索綜合治理、創建“平安和諧校園”的新路子新經驗，為建設“平安和諧雙泉路”作出應有的貢獻。

第三篇：平安和諧校園匯報

XX小學“平安和諧校園”創建工作匯報

自開展“平安和諧校園”創建活動以來，我校以“平安、文明、和諧”為工作目標，以安全工作為重點，明確分工，落實責任，從日常工作的點滴抓起，努力構建“平安、和諧、文明”的育人環境，取得了階段性成果。現將工作情況匯報如下：

一、健全組織機構，完善規章制度

1、將“平安和諧校園”工作列入學校重要議事日程，成立了由鄭得燕校長為組長的“平安和諧校園”創建工作領導小組，具體指導“平安和諧校園”的創建工作。

領導小組將各項工作分解細化、具體到人，規定了教職員工的相應職責，實行“一崗雙責”的崗位責任制，并層層簽訂安全管理目標責任書，并嚴格責任追究制度。

2、學校狠抓制度建設，建立并完善了校門出入管理、交通、疾病控制、消防管理、飲食衛生、安全檢查、危房報告、危險化學品管理、各功能室管理、集會及大型活動、社會實踐、水、電、氣使用、信息報送等方面的安全管理制度。

3、為應對可能出現的校園安全突發事件，學校還建立和完善了防震減災、外來暴力傷害、傳染疾病、食品衛生等方面的各類應急預案，形成了管理科學、應對有序的校園突發事件應對體系。

二、加大安全投入，規范日常管理

（一）加大了人防、物防、技防投入

1、學校配備了專職安全保衛人員，建立起了校園義務巡邏隊、校園義務消防隊、校園護衛隊等，加強了學校安全工作的隊伍建設。

2、學校的安全設施得到了加強，門衛值班配備了頭盔、鋼叉、警棍等防暴器具，圖書室、閱覽室、書法教室等功能室配備了滅火器，微機室、實驗室、儀器室等各功能室安裝了防盜門窗。

3、校內安裝了監控系統，對學校大門、教學樓前后、各重點設施進行24小時監控并錄像，通過網絡連入公安部天網工程，提高了學校安全防范能力。

（二）加強了校園安全常規管理

1、嚴格值班執勤制度。學校實行了領導帶班、值班人員全天候值班的制度，規定了值班人員的職責，形成了開關校門、校門出入、物品查驗、訪客登記、校園巡邏等一系列的值班執勤常規。同時為加強課間安全管理，實行樓梯道值班制度，值班教師按時到樓梯、道口值班，防范學生擁擠踩踏事故，規范學生課間行為。

2、狠抓安全隱患排查。為消除學校安全隱患，學校制定了安全隱患每天一檢查、每月一匯報的隱患排查整改制度，對學校的消防、食品衛生、用電（用氣、用水）、教學設施、教學活動、校舍、周邊環境等進行全面排查，查出隱患立即整改，并將排查情況記入《安全隱患日查記錄表》和《安全隱患排查整改臺賬》。

3、開展專項整治活動。學校密切關注安全形勢，針對社會安全問題適時開展如手足口病防控、消防隱患排查、周邊治安防控、交通安全、依法治校等專項整治活動，及時查漏補缺，以確保學校安全。

4、重視安全氛圍營造。學校利用校園噴繪、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等宣傳校園安全文化知識，并建立了校園安全文化走廊，懸掛了校園安全十六防掛圖，營造了濃厚的安全文化氛圍，提高了師生的安全意識。

5、關注師生校園生活。關注師生健康，定期對師生員工開展體檢和體質監測，倡導課間體育鍛煉；關注教師思想和行為狀況，及時調處各類矛盾糾紛，了解并幫助解決教師困難；關注學生心理健康，定期開展心理健康知識講座，設立心理咨詢室，了解并疏導學生心理健康問題。

三、狠抓安全教育，加強安全演練

1、學校定期開展經常性的安全教育活動，并且有針對性的著重開展了消防安全、交通安全、防震減災、流行疾病防控等方面的教育活動，充分利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報、主題班會等宣傳陣地，通過開展知識講座、主題班會、知識競賽、演講比賽、手抄報制作比賽等方式宣傳普及安全知識，提高了師生的安全防護意識和能力。

2、將法制教育作為安全教育的一個重要組成部分，除開展了防毒品、防犯罪等方面的知識講座和主題班會外，學校還邀請了校外法制教育輔導員來校做法制教育報告會，組織舉行了“法律在我心中”演講比賽和法律知識競賽，帶領學生赴我校校外法制教育基地參觀了反邪教圖片展覽。一系列活動的開展有效增強了學生的學習法律興趣和遵紀守法的意識。

3、定期開展緊急疏散演練，以提高學生各種情況下自救逃生能力為目的，設計了防踩踏、防震、防火災等不同專題，對學生進行了每周一次的安全緊急疏散演練，提高了復雜情況下學生自救自護能力。

四、開展校園文明建設，構建和諧育人環境

1、學校積極開展校園文明建設，認真學習和落實《教師職業道德行為規范》和《中（小）學生日常行為規范》等要求，開展了旨在

培養學生行為習慣的養成教育，提高教師的從教素質的師德活動月等一系列活動。通過這些活動的開展和全體師生的共同努力，我校師生的文明素質明顯提高。

2、學校重視校園綠化、美化和人文環境建設，開辟了綠化帶栽植各種綠化苗木，及時更新宣傳欄和校園文化噴繪內容，豐富校園廣播站的廣播內容，推進各班級讀書角建設，使校園處處體現教育和熏陶作用；

3、設立了音樂教室、舞蹈教室等功能教室，并以此為依托，經常組織學生開展各種文體活動。開設了“筆墨飄香”校本課程，專門設立了書法美術教室，開辦了書法美術教學課，培訓學生的毛筆字、鋼筆字、粉筆字書法和中國畫繪畫技巧，提高了學生藝術鑒賞力和人文素養。

4、扎實推進“蓓蕾讀書工程”。通過講讀書競賽、講故事比賽、閱讀考級等活動，學習課外文化知識。開展“讀詩誦經”古詩文學習活動，學習我國傳統文化，熏陶學生品行，培養學生人文素養。

一系列豐富多彩的校園文化活動，豐富了學生的課余活動，促進了學生相關素質的成長，也為學校創設了文明、和諧的育人環境。

“平安和諧校園”的創建工作，任重而道遠，我們將繼續在上級教育主管部門的關心和指導下，爭取個方面支持，扎實有效地開展各項工作，力爭學校工作水平再上一個新臺階。

二〇一〇年十二月

第四篇：平安和諧校園匯報材料

創建“平安和諧校園”匯報材料

為確保全校師生的人身和財產安全，在校內創設和諧、安全、穩定的校園環境。根據縣教育局有關“創建平安校園”活動的要求，我校進行全面細致的安全工作檢查、事故排查和隱患防范，杜絕了校園內各類安全事故的發生，做到防患于未然。現就我校在創建“平安和諧校園”中所做的工作向各位領導匯報如下：

一、健全組織，完善制度，明確責任

創建平安和諧校園工作是我校新領導班子成立以來迎來的第一個創建工作，為此學校把此項工作列入學校重要的議事日程。先后學校制定了“平安和諧校園”創建工作發展規劃，具體的工作方案，安全工作會議記錄，各項安全事故防范預案，人、財、物保障設施。學校成立了“平安和諧校園”創建工作領導小組，組長:王惠民校長；成員教導處、政教處、工會、團總支各位分管領導。不僅對校園內各區域進行了劃分，而且明確了責任，做到了誰主管誰負責。保證學校的各項措施落實到位。

進一步完善了各項安全管理制度。學校先后出臺了學校領導干部責任制，層層簽訂了目標責任書。對學校的各區域張貼了責任牌。制定了安全隱患排查制度，做到了每周查一次，每月一匯報，現場整改的排查機制，把安全隱患消滅在萌芽狀態。強化了預防流感的各項措施，落實了學生的晨午檢制度和及時上報制度，在校園內建立的宣傳管理制度有效控制了流感的傳播。為學生創設了安全，舒適的學習生活環境。

二、維護穩定，強化治安，預防為主

加強校園的思想道德教育。學校重視組織開展整治周邊環境工作，不僅鄉派出所的民警到學校上法治課，而且還利用班會的時間對學生進行了“小手拉大手文明一起走”的活動，教育學生遠離黑惡勢力、遠離網吧和游戲機室。除此之外，學校還利用各種宣傳手段對學生進行行為教育，確保學校成為思想道德建設的陣地。

健全突發公共事件應急處置工作預案體系。嚴肅地對待預防各種災害和突發事件的避險工作，并進行了相關的培訓和演練。通過在多媒體教室現場授課，觀看錄像、班隊會、綜合實踐課、校本課等向學生滲透防災自救常識。通過反復講授和演練，大大提高了師生的逃生速度與技巧。新學期我們組織了學生的逃生演練和應急疏散。

堅持正確的輿論導向。學校進行了安全教育安全知識教育大會、開展了安全知識競賽活動。進行了全校的安全逃生演練活動和安全逃生的技能技巧的培訓使學生受到的良好的教育。為了對校園的各個角度的安全工作做到及時的監控，本學期我們安裝了一套校園監控系統。強化了學校的值班工作。學校有了專門門衛管理人員，進入學校要做專門的登記，有效的控制了人員的出入。由對班值人員要求做到24 小時校園治安巡查，巡查日志和工作記錄詳實，嚴密的值班制度使校園內沒有發生任何治安事件。

三、強化管理，保障得力，措施到位

我校校舍設施、實驗儀器、藥品等設備完全按照國家二類標準配備，無質量問題，符合管理規定，尤其是危險化學藥品有主要領導參與共同保管，校內無一處危房。按照規定配備消防器材并保持性能完好；疏散通道暢通，疏散標志、應急照明設備符合要求；配電間、插座、開關及線路安裝規范、狀況良好；規范用電及火源管理，無違章用電用火行為，無火災事故發生；嚴格落實易燃易爆等危險品管理制度；定期進行消防檢查，及時整改消防隱患；學校每學年組織一次火場逃生演練。

學校食堂的建設符合法律法規和有關規定；食堂管理、食品采購、崗位責任、安全預防、員工體檢、操作程序、衛生清掃等制度健全并得到落實，學校每學年組織一次食物中毒應急預案演練；食堂有防蠅、防鼠、污水排放及廢物存放設施；有完善的清洗消毒設施和保潔設施；從不出售“三無”、變質、不潔等食品；地面清潔，餐桌餐具光亮整齊，擺放有序，安全的營養搭配，舒心的就餐環境，得到了各級領導的認可。

學生的寢室有專門的宿舍管理人員和各值班領導管理，每天晚上休息鈴響過以后，值班領導清查統計各班到校人數，立即查明未到校學生的去向和原因；管理規范，安全措施落實；室內整潔衛生，鋪蓋擺放有序，學校定期進行檢查評比發流動紅旗；室內無違章使用大功率電器、亂拉電線現象；宿舍內通道暢通，消防設備觸手可及。

四、校園治理，環境建設，文化宣傳

校園綠化率較高，校園整潔衛生，道路平整，校園設有車棚、車輛停放整齊，校內無小商攤點，校園環境優越。學校堅持配合公安機關“打防結合，預防為主”的方針，徹底疏理校園及其附近的安全環境，進一步落實了校園安全責任制，校園交通秩序良好。

校園文化建設良好。門口兩邊有宣傳欄，有草坪和花壇，有大型主題雕塑、教學樓走廊墻壁上有永久性的宣傳標語和名人名言、教學樓的顯要位置有校訓和學校的辦學理念性的標語。學校建立起內容覆蓋課堂教學課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系。組織開展了學生演講辯論比賽，體育比賽，合唱比賽，師生征文比賽，師生書畫比賽等一系列活動內容豐富、形式新穎、有力促進了師生的思想道德修養。學校有完備的開展校園文體娛樂活動的場所。校園景觀設計均符合學校特色，體現現代教育理念。學校注重校史編撰，正不斷收集整理，并有老師的個人教育博客中發布。

學校把職業道德教育納入教師培訓計劃并組織實施，教師把保護學生生命健康作為教育的根本任務來抓，學生對教師滿意度高 ；不存在教師歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生的現象。學校把安全知識教育列入教學計劃，保證課時，定期開展經常性的安全教育，學生自救自護能力訓練、培養有計劃、有措施、有落實。學校結合國家普法計劃和安全教育活動，采取多媒體教室講座和微機室等多種形式對學生開展法制教育活動學生安全知識網絡考試。完善了法制副校長制度，聘請了鄉派出所副所長為我校的法制副校長，每學期進行一次法律講座，構建起了家庭、學校、社會“三位一體”的教育管理機制。我校非常重視學生的心理健康教育，設立心理健康咨詢室，配有兼職輔導人員，為學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務。

總之，在開展“平安和諧校園” 活動創建工作以來，我校的安全工作開展扎實有效，防災逃生演練、食堂安全以及交通安全教育社會反響良好，學校先后被評為“玉山縣教育工作先進單位”和“德育工作先進單位”等多項榮譽稱號。在看到成績的同時我們也深知校園安全工作任重而道遠，工作中難免有不足之處，懇請有關專家和領導指導，給予合理的評估！

第五篇：平安和諧校園匯報材料

**** 小 學

“創建平安和諧校園”匯報材料

各位領導：

大家上午好！

****小學現有28個教學班，學生1285人，教職工70人，是青島市規范化學校，全國養成教育實驗學校。2010我校被評為區級“平安和諧校園示范校”，我們便以此為動力，按照“第一要務保安全，第一責任創和諧”的要求，努力創造干群和諧、師生和諧、家校和諧、教學和諧、環境和諧，把**市平安和諧校園創建工作擺在突出位置，作為學校“一把手”工程來抓。學校統籌協調，分工合作，齊抓共管，務求實效，健全了工作制度，落實了工作措施，開展了一系列富有成效的平安和諧教育活動，取得了令人滿意的效果，現就我校在創建“平安和諧校園”中所做的具體工作向各位領導匯報如下：

一、健全組織，完善制度，為創建平安和諧校園提供保證。

1、健全組織機構，形成工作合力。我校圍繞創建“平安和諧校園”的總體工作要求，學校成立以校長為組長，以教導處、總務處及公安執法部門有關人員為成員的工作領導小組，及時將創建平安和諧校園工作涉及的有關安全、保衛和校園穩定等具體工作分解到有關人員。切實加強創建工作的領導，把創建工作擺到重要日程。全體領導小組成員，定期對全校教育教學、文明守紀、安全衛生等情況進行檢查，每天值日領導至少要檢查一次，發現問題及時作出處理。

2、完善各項制度，有序推進工作。針對學校的實際情況，我校制定了《**小學創建平安和諧校園責任制度》，積極構建“四位一體”（學校、家庭、司法、社區）網絡，通過建立健全家校、警校、社區聯防工作新機制，對學生進行全方位的思想、法制、安全等教育。學校與年級組、班主任以及各室老師簽訂責任狀，與每位學生的家長簽訂《家長承諾書》《家校共管協議書》，與每位學生簽訂《安全協議書》《安全保證書》，從而做到了職責明確，責任到人，形成了學校、班級、家庭層層有責，齊抓共管的工作格局。

3、加大資金投入，提供經費保障。學校多方籌措資金，千方百計確保平安創建工作經費落實到位。

二、加強宣傳，開展活動，為創建平安和諧校園增添活力

1、提高教師的認識。組織全體教職工認真學習各種有關文件精神，牢固樹立創建平安和諧校園的責任意識。充分利用周一政治學習時間組織教師學習教育政策法規文件，落實好《中小學教師職業行為規范》，《中小學守則》和《小學生日常行為規范》等要求，每年3月、9月定為師德活動月，引導廣大教師愛崗敬業，為人師表，建立平等和諧的師生關系，重視個別生轉化工作，特別要加強對留守生、特困生、學困生、嚴重心理障礙和經常違紀學生的教育，杜絕了歧視、侮辱、體罰學生的現象的發生，多年來我校教師沒有出現體罰或變相體罰學生的現象。全面提高了教師的文明素質。教師把保護學生生命健康作為教育的根本任務來抓。學校把安全知識教育列入教學計劃，保證課時，定期開展經常性的安全教育，學生自救自護能力訓練，培養有計劃、有措施、有落實。實行每月一警示，每周一教育，每天一提醒，并做好記錄。完善了法制副校長制度，聘請了街道派出所民警為我校的法制副校長，每學期進行一次法律講座，構建起了家庭、學校、司法、社會“四位一體”的教育管理機制。我校非常重視學生的心理健康教育，設立心理健康咨詢室，配有兼職輔導人員，為學生提供及時、有效的心理健康指導與服務。

2、加強學生的思想道德教育。學校積極開展了學校周邊環境治理工作，請城陽區交通大隊交警、上馬街道派出所民警到學校上法制課，而且還利用班會時間對學生進行“小手拉大手文明一起走”活動，教育學生遠離網吧和游戲機廳。除此之外，學校還利用升旗儀式、校園廣播、黑板報、宣傳欄、小蕾報等各種宣傳手段對學生進行行為習慣教育、安全教育，確保學校成為思想道德建設的主陣地。

3、建立健全突發公共事件應急處置預案體系，先后制定了《自然災害應急預案》、《消防應急預案》、《防臺風、雷電、洪水、地震應急預案》、《食物中毒應急預案》、《防傳染病應急預案》、《交通安全應急預案》等一系列預案。

4、加強學生安全演練及教育工作。學校每學期組織兩次逃生演練活動。經常利用校會、班隊會對學生進行安全知識教育，經常開展安全知識競賽活動，及時進行相關培訓。通過這些活動的開展，大大提高了師生的逃生速度與技巧，使學生受到了良好的安全教育，真正樹立了安全第一的思想。

5、強化了學校的安全保衛工作。學校門口配有保安晝夜值班，并設有警務室。配備了頭盔、警棍、警用鋼叉及報警電話，有交接班記錄，出入學校要做專門的登記。學校除安保人員值班外還專門安排教師晝夜輪流值班、領導帶班。值班人員要求做到24小時校園治安巡查，巡查日志和工作記錄詳實，派出所的民警把流動警務室設在我校門口，為我校學生的安全工作保駕護航，學校從未發生任何治安事件。

6、加強與家長的溝通，建立和諧的家校關系。學校每學期舉行兩次家長開放日活動，讓家長走進課堂，了解學生的課堂表現及學生一學期以來的綜合情況，向家長介紹一學期來學校開展的各項活動及取得的成績，增進家校聯系，達成教育共識。學校成立了家長委員會，定期召開會議，討論學校創建平安和諧校園的各項工作，并提出整改意見。各班級也成立了班級家長委員會，由班主任、搭班班主任、任課教師及部分家長代表組成，并定期進行討論，由家長代表對班級各項工作的開展提出意見，并進行匯總、落實。就是因為充分發揮了家長們的作用，我校的各項工作才能順利展開。

7、強化管理，規范使用校園設施。我校校舍設施、設備符合國家有關質量標準，校舍無危房；樓梯、設置符合安全要求。按照規定配備了消防器材并保持性能完好；疏散通道暢通，疏散標志、應急照明設備符合要求；配電間、插座、開關及線路安裝規范、狀況良好；規范用電及火源管理，無違章用電用火行為，無火災事故發生；嚴格落實易燃易爆等危險品管理制度；定期進行消防設施檢查，及時整改消防隱患。

三、建設陣地，宣傳文化，為創建平安和諧校園營造氛圍

1、加強校園環境建設。校園綠化有12個景觀，環境優美，無亂寫、亂畫現象；校園整潔衛生，垃圾日產日清；道路平整，校園內車輛停放整齊，校內無小商攤點，校園環境優越。校園內設有多處文化書，介紹圣人孔子和多位國學大師，營造了濃厚的文化氛圍。學校設有圖書室、閱覽室、多功能教室等配套齊全的專用教室30余個，教室全部配備多媒體教學設備，增強了教育教學效果。學校建立了校園網和學校網站，及時將學校動態發布在網上，實現了教師資源的共享，也讓社會、家長對學校有了更深刻的認識。

2、彰顯校園文化特色。教學樓走廊墻壁上有永久性的安全宣傳標語，安全知識牌；教學樓的大廳

設有校訓和學校的辦學理念。我校德育品牌“以一為根，奠基未來”獲得青島市十佳德育品牌稱號，我校校園文化的建設積極圍繞“以一為根”這個核心，突出“兩個一”，即“每個樓層都有一個生態園，每個樓層都是一個主題長廊”。我們將一樓打造成德育長廊，將學校德育品牌“以一為根，奠基未來”張貼在大廳醒目位置，另外還有**小學十二個好習慣、學校核心習慣，城陽區小學生八個好習慣、城陽區市民行為理念、公民道德建設基本規范、社會主義榮辱觀、雷鋒精神等內容，這些內容時刻提醒著老師和學生要規范自己的道德行為。二樓為“讀書立世、寫字育人”長廊，設有《三字經》《百家姓》、《千字文》、《二十四孝》、古詩賞析等內容，學校以“讀國學經典，養一生習慣”為主題，將學生的作品緊跟在相應的內容下面。三樓是體育藝術長廊、四樓是科技長廊。學校將學生、家長、老師作品裝裱上墻，營造了濃厚的文化氛圍，給學生起到了潛移默化的作用。

同時學校設立了三個生態園，二樓為“小馬過河生態園”，這個生態園寓意我們的學生要大膽嘗試每一件事情，沒有嘗試，就沒有成功；三樓是“海闊憑魚躍”生態園，四樓是是“天高任鳥飛”生態園，這兩個生態園寓意學校給每個學生搭建可持續發展的平臺，讓他們在知識的海洋遨游，在一望無際的藍天飛翔。三個生態園責任到班級、責任到學生，讓學生在管理生態園的同時，感受勞動的艱辛，體會勞動的快樂。

3、開展豐富多彩的校園活動。學校組織開展了學生演講比賽，合唱比賽，課本劇比賽，體育比賽，師生書畫比賽等一系列內容豐富、形式新穎的活動有力促進了師生的思想道德修養。

學校將青島市農業示范園、青島市中學生素質教育學工實踐基地、青島市消防訓練基地、敬老院等作為我校的社會實踐基地，定期帶領學生到這些基地進行社會實踐，提升我校學生社會責任感，讓學生學會健體、學會生活，學會創造，學會生存。

4、學校重視學生的行為習慣的養成教育。養成教育是平安和諧的基礎，學生有了好的行為習慣發生安全事故的幾率就會變小。我校從養成教育入手為創建平安和諧打好基礎，首先我們從學生路隊開始抓起。路隊是我校養成教育的特色之一，在教學樓內學生自動成行，不管是到飲水間接水還是到洗手間，整齊的隊伍就是我們的特色，上學、放學的路上兩人自動成行，這也是學生自覺的行為。路隊制度的建立，使學生們的交通意識得以增強，組織紀律性得到加強，團隊精神得到培養。2009年我校成功舉辦了城陽區路隊現場會，路隊是我們學校一道亮麗的風景。

2011年10月17日，城陽區養成教育現場會在我校舉行，我校的養成教育工作得到了全區中小學與會領導和老師的一致好評。2012年4月18日，我校撰寫的“探索養成教育模式，實施‘核心習慣培養1+x’工程”的經驗介紹，被省教育廳評為全省中小學德育工作優秀案例。今年上半年，我們又從國內外眾多的專家總結出的好習慣中選出了：干干凈凈迎接每一天、孝敬父母、堅持每天鍛煉身體、微笑待人、認真寫字、耐心聽別人說話、用過的東西放回原處、先定目標后有行動、重要的事情要先做、在錯誤中反思自己、先理解別人再爭取別人理解自己、增效協作這12個好習慣，其中我校的核心習慣是：認真寫字。目前我校正在自編養成教育校本教材。

我校班級文化建設也處處體現“以一為根”，除了學校核心習慣“認真寫字”外，每個班級都根據自己的特點制定自己班級的核心習慣，我們從學生成長檔案袋，學生作品、班級文化布置等各方面突出“以一為根”，讓人一走進教室就能感受到這個班級的主題，班級的活動也都圍繞班級核心習慣進行。我們將養成的12個好習慣、學生每學年要寫好的8個字，寫字三個一張貼在教室內，以此來熏陶每個學生，讓每個學生牢記在心。每個班級都有一個微笑墻，將都有學生的照片貼在微笑墻上，寓意是：學生微笑著走出校園，走向世界。

學校為每個學生建立成長檔案袋，將學生平日的課堂教學評價、手抄報、繪畫作品、語數英各科達級卡匯總裝訂成冊。教室外每個學生都有一個檔案袋，每天將自己的作品展示在外面。每個教室都有一個作業展牌，每天分學科將所有學生作品展示出來。我們對每個學生都一視同仁，真正體現了以人為本，尊重每一個學生。

今年11月，青島市德育現場會即將在我校舉行，這也是對我校德育工作的一大肯定。今年8月我校申請了山東省規范化學校，目前我校各項工作正在有序進行，為迎接省規驗收做好準備。明年學校將鋪設塑膠跑道，更好地開展陽光體育運動，讓學生在干凈、整潔的環境中進行健身、鍛煉。總之，在開展“平安和諧校園”創建工作以來，我校的各項工作開展得更加扎實有效，防災逃生演練以及交通安全教育社會反響良好，多次受到各級領導的表彰，被評為城陽區養成教育先進單位、城陽區示范學校、城陽區師德先進集體、城陽區平安和諧校園，在看到成績的同時我們也深知校園安全工作任重而道遠，工作中難免有不足之處，懇請專家和領導多給予指導。

**小學

2012年11月2日