第一篇：博才咸嘉學校德育特色活動介紹材料

博才咸嘉學校德育特色活動介紹材料

一、“生命因智慧精彩，科技讓夢想成真”科技實踐活動

我校致力打造科學教育特色，營造了以科學為題的校園文化氛圍，具有主題雕塑、科普畫廊、海洋館、百草園、天文廣場等國內一流科學教育設施，并運用全新的科學教育理念，配備優秀的科學教師隊伍，采用獨特的科學課程體系，真正對學生實現立體的，持續的科學教育，給學生進行全方位的科學啟蒙，培養學生的科學素養。

1、濃郁的科學育人文化

走近博才咸嘉的校門——幾幅大型浮雕——中國古代的圣賢、大教育家孔子、意大利著名的畫家達芬奇、偉大的物理學家愛因斯坦、世界發明大王愛迪生將引領你走入全新的科學殿堂；校園中心的主題雕塑——司馬光砸缸、牛頓和李時珍，激發你探索科學的欲望和興趣；教學樓一樓西頭的海洋館讓你眼花繚亂，如同置身一個五彩斑瀾的海底世界。校園后面的養殖園，百草園讓你感受到飼養動物和嘗百草的樂趣。四樓樓頂西頭的天文廣場為你展示絢爛的四季星空，引你進入神秘的宇宙空間；在東頭的航天廣場，你將驚喜地看到神舟五號飛入太空的模擬情形，使你對廣裹的太空產生無限的暇想。

2、獨特的科學課程體系

為了激發孩子們學習科學的興趣和探究科學的熱情，豐富孩子的科學知識，學校充分利用校內外科學資源，廣開渠道，設置了一套適合學生實際的內容豐富，形式多樣的，有別于一般學校科學教學的獨特科學課程體系，這套課程體系分為必修課、選修課、主題綜合實踐活動三大部分，必修課上，孩子們在科學老師的帶領下，圍繞學校的科學設施進行主動深入的觀察、研究、實驗、探索，尋找身邊的科學，發現身邊的科學，從身邊的科學開始慢慢學會創造，這些身邊的科學共有八個主題單元：“小未名湖”的研究——主要讓學生了解小未名湖的來歷，并討論湖里適合于養什么魚，認真觀察魚的形狀并大膽解剖魚，“創新發明”——主要了解本載收錄機的故事，愛迪生發明電燈的故事，耐達運動鞋的故事，倒計時的來歷等，“植物的一生”——主要讓學生嘗試種植一串紅，在認真的觀察中了解一串紅的生長過程，學會寫觀察記錄；“我們身邊的科學家”——主要了解校園三個主題雕塑人物司馬光、牛頓、李時珍三位科學家的歷史成就以及湖南省著名科學家袁隆平、科學院士劉筠、何繼善、俞汝勤在我國現代科學領域所做的突出貢獻；“身邊的實驗”——主要有蕩秋千、吹泡泡、有趣的打靶游戲等，學生在開心的實驗游戲中探究各種實驗的科學密秘，“神奇的海洋世界”——主要讓學生參觀海洋館，認識多姿多彩的海底物產；“我們的天文廣場”——主要介紹太陽系、月球、星座、宇航技術，激發學生對廣裹的宇宙空間產生向往，八個主題單元從學生最感興趣問題入手，以通俗淺顯的方式講述科學道理，讓學生在親自探究、體驗、實踐中感受身邊無處不在的科學，學會用科學方法解決生活中的問題。選修課的內容更是新穎有趣，為學生動手操作提供了廣闊的空間，標本制作、植物種植、電子小制作、航模基礎、天象觀察??一項項有趣的活動讓孩子們在課堂上興致盎然，他們嘗試思考、討論、交流、合作，品嘗成功的喜悅和失敗的痛苦，獲得創造的快樂，學會科學的思維與方法。

綜合性強、容量大的科學主題系列活動，更是讓孩子們大開眼界：三湘院出訪談，我們身邊的十萬個為什么、環境保護小哨兵活動??一個個主題活動豐富了學生的課余生活，激發了學生主動探索的欲望，培養了學生收集信息、處理信息，與人團結合作的能力，增進了學生對社會的認知，掌握了科學解決問題的辦法。

這種以必修課為基礎型課程，選修課為拓展型課程綜合主題活動的研究型課程的三位一體的課程建設，體現了學校校本課程開發的特色，有力地促進學校科學學科特色的形成。

3、別開生面的科技活動

a、校園科技節

一年一度的校園科技節從98 年開始，已連續舉辦7屆，它為孩子們搭建了一個釋放想象與創造，展示自我的舞臺，標本制作、手工制作、絕活表演、科幻畫比賽、計算機繪畫比賽、車模表演、航模表演、熱氣球升空、火箭升空??琳瑯滿目的比賽活動給孩子們提供了人人動手，人人動腦的機會，一個個奇思妙想地誕生，一幅幅獨具匠心的作品的形成，一次次令人激動的表演的成功??讓我們無不為博才孩子驚人的想象力和巨大的創造力而喝彩！在這兒，孩子們張開了想象的翅膀，開啟了靈活的思維；在這兒，孩子們品嘗著成功的歡笑和勝利的喜悅??科學的種子已悄悄地在每一顆幼小的心靈生根、發芽、長大??，“人人愛科學，人人學科學，人人用科學”的良好氛圍逐漸形成。

b、校外科技實踐活動

“課堂小天地，天地大課堂。”場面盛大的科技節還僅僅只是博才孩子走近科學，了解科學，探索科學的練兵場，而真正的科學探究和科學實驗卻是在豐富的生活和廣闊的大自然中，“到生活中去，到大自然去，尋找身邊的科學”是博才的科學教師的口號，逢上雙休日或五一、十一長假，科學教師們帶領一群精明能干的小科技員隊伍出發了，他們攀登岳麓山，尋找一塊塊形狀各異的巖石，探究岳麓山地質地貌的成因；他們沿著湘江河畔行走，取來不同位置的河水，分析湘江河水變質的原因；他們來到西湖漁場，小心翼翼地取回湖里的各種浮游生物，認識西湖漁場的生態環境；他們組成護綠小分隊，走近社區，清除白色垃圾，耐心細致地進行“愛護環境”的宣傳；他們漫步在公園，和鳥兒們對話，精心呵護著伶俐可愛的鳥類??平凡的日子留下他們忙碌的身影，廣闊的大自然留下他們探索的腳印，吃苦、冒險、勞累、認真、執著??孩子們在一次次的親身經歷和探究中，明白了什么是真正的科學精神和科學態度，也懂得正如馬克思所說：“在科學的大道上并沒有平坦的大道可走，只有那些不畏艱辛，勇于攀登的人才能到達成功的彼岸。”對艱辛和勞累并沒有嚇倒孩子們，相反，愈來愈多的孩子高興地加入到探尋秘學的奧妙的隊伍中來，寒暑假里，科學老師會布置一些有趣的科學作業讓孩子們嘗試。如在一周里觀察家門口附近公園或樹上的麻雀，種一盆瑞草，觀察它的生長情況，試一試用什么辦法使雞蛋立起來??這種新奇有趣的作業中，帶來給思索的驚喜和體驗的快樂。

4、蓬勃發展的博才少年科學院

為了挖掘一批科學分子，培養一部分科學精英，推動學校科學教育深入發展，促進學校科教成果的優質高效，學校在2004年3月成立了“博才少年科學院”社團，社團成員通過“自愿報名，擇優錄取”的原則選拔，選拔的是各班熱愛科學，思維靈活，具有創意，能吃苦耐勞，在校區、市科技節中曾取得一定成績的學生。社團由學校校長直接領導，并聘請我省著名的科學家袁隆平、工程院院士劉筠、中科院院士何繼善、俞汝勤名譽顧問，由全體科學老師負責社團的具體事宜，對社團的學期活動進行規劃，“博才科學小院士”的成立將使學校的科學教育逐步持續發展的軌道，形成“科學教育普及化、科技活動經常化、科學研究重點化、科教成果最化化”的局面，開創博才科學學科特色的新品牌。

5、滿載喜悅的科教成果

“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，在博才全體師生不斷的追求與拼搏下，學校在科學教育方面取得了驕人的成績。

集體獲獎：

全國科學教育實驗基地（2005.1）中國少年科學院科普基地（2004.8）湖南省綠色學校（2003）長沙市科技示范校

湖南省青少年科技創新大賽先進單位（2005.5）

“安利杯”泛珠三角動物保護創意大賽優秀組織獎（2003、12）長沙市首批科普示范單位（2005.9）

全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽優秀組織獎（2004、8）長沙市航模比賽團體一等獎，車模團體一等獎 《水中綠色世界——西湖漁場浮游生物調查》獲第六屆全國青少年生物和環境科學實踐活動三等獎

《走進岳麓山——岳麓山地質考察》活動獲第17屆全國青少年科技創新大賽優秀實踐活動二等獎

《奇思妙想100步科技制作活動》獲第19屆全國青少年科技創新大賽優秀實踐活動一等獎，并榮獲“十佳科技活動”

《還我們一片燦爛星空——長沙市光污染調查》獲第二十屆全國青少年科技創新大賽優秀實踐活動二等獎

《陽光少年

激情體驗---重力車擂臺賽》獲第二十一屆全國青少年科技創新大賽優秀實踐活動三等獎。

《走近水培植物---植物水培的初步實踐》獲湖南省第28屆青少年科技創新大賽優秀實踐活動一等獎。

課題《小學科學新課程探究活動多樣性研究》獲省一等獎 連續9年獲岳麓區科技節團體總分第一名，為岳麓區科普基地 教師獲獎：（部分、省級以上）

劉大梅、王潤滋、李苗多次獲省青少年科技創新大賽優秀輔導員。李躍輝獲機器人比賽優秀教練員。

王潤滋、陸軍、鄭志剛老師被中國創造教育協會評為科研先進個人。

鄭志剛老師在第二屆全國中小學勞技教育創新作品邀請賽中被評為優秀指導老師。

王潤滋老師獲長沙市優秀科技教師

劉大梅、李苗、陸軍獲湖南省青少年科技創新大賽優秀指導一等獎。

王潤滋、王娜、李苗、李躍輝老師撰寫的論文多次在省、市獲獎，并在《湖南教育》、《科學課》上發表

李躍輝老師的《觀察寶貝》一課在 全國科學教育課堂教學優秀案例評選中獲一等獎

李躍輝老師執教的《風的形成》一課獲全國一等獎

李苗老師執教的《誰運動得更快》一課在全國科學教育課堂教學優秀案例評選中獲二等獎。

王潤滋老師參加湖南省創新教育說課比賽獲“實驗設計最佳”獎。學生獲獎（部分）：

李澤同學發明的《杠桿式鋸齒開瓶器》榮獲2003年第二屆全國中小學生勞技創新作品邀請賽金獎。李一龍、譚仁瑞等同學在奧迪杯全國四軀車比賽中榮獲優勝獎。

趙奕先同學的小發明《方便面新型佐料包裝袋》獲省青少年科技創新大賽二等獎。（2002.4）

陳煜東、李兆星等15位同學分別獲中國少年科學院“科技之星“科普知識競賽一、二、三等獎。（2004.8）

駱佳偉同學制作的網頁《探索自然》獲得省三等獎（2003、11）

“安利杯”泛珠三角動物保護創意大賽中蔡梓浩、李鑫宇獲一等獎，龔璋、張昕婉、徐子賢、周新宇獲二等獎，吳宛珂、李耀等獲得三等獎（2003、12）2004年12月，在全國國際A級（少年組）卡丁車賽中，曹宏偉一舉奪得亞軍，11歲創下了湖南賽車的三個第一。

熊庭煜同學的科幻畫《吸電機》獲全國青少年科技創新大賽三等獎。（2004。4）熊一鳴、周新宇同學的科幻畫《長腳疏導車》、《高個子消防隊》獲湖南省青少年科技創新大賽二等獎。（2004.4）

唐蕭同學的《2008年的公交車站》獲得市二等獎（2004）

莫天宇同學的《校園浪費用紙調查》獲得首屆青少年環保論壇一等獎（2004、6）代施豪同學的科幻畫《地球和外星球交朋友》獲湖南省科技創新大賽三等獎

2005年中小學《環保衛生》小報評比中陳婧煜同學獲市級一等獎；尹濤獲區級一等獎，周柳彬獲二等獎

在首屆中國少年科學院科技創新論壇中張祥等三名同學獲二等獎，吳思遠等8名同學獲三等獎（2005、8）。

李心晟等同學的《校園浪費用電調查》獲省青少年創新大賽三等獎（2005、5）。胡懷真同學發明的“籃球訓練眼鏡”獲湖南省青少年科技創新大賽一等獎。2005年8月，在首屆中國少年科學院科技創新論壇中張祥等三名同學獲二等獎，吳思遠等8名同學獲三等獎。

2005年5月李心晟等同學的《校園浪費用電調查》獲省青少年創新大賽三等獎。陳蘇桓、羅洪超獲長沙市模型競賽通訊賽手擲飛機一等獎 吳閩添、陶馳洋、江帥、曹流獲長沙市模型競賽手擲飛機二等獎 曾思道、王文鈞、陳登文、李逸、關平達在長沙市模型競賽中獲一等獎 陳智喜獲長沙市模型競賽車模拼裝一等獎 彭韌獲長沙市模型競賽車模拼裝二等獎 莫貴木獲長沙市模型運動競賽小學組一等獎 王文鈞獲長沙市模型運動競賽小學組二等獎

李逸、龐皓浩、關平達獲長沙市模型運動競賽小學組三等獎 鐘酥臨獲長沙市六運會水陸兩棲快艇第六名 吳閩添獲長沙市六運會遙控飛機技巧飛行第五名

袁俊發明的《自行車附件——不用電的健身洗衣桶》獲湖南省三等獎

黃嘉欣同學的《環保是一種時尚》獲得區一等獎，張宇薇同學的《致爸爸媽媽的一封信》、朱昊晴同學的《環保，從我們做起》獲得區二等獎、賀懌楚同學的《保護環境，從我們做起》獲得區三等獎。（2006、6）

陳達奇、左秉鑫同學的《摩托車司機佩戴頭盔情況調查》獲得市二等獎（2006）2006年7月昆明舉行的第六屆全國機器人競賽中 ： 吳思遠

張智翔獲銀獎

王天昊

曾杰夫獲大場地足球銅獎

李嘉祥

簡箏 獲小場地足球銅獎

陳登文

徐向宇獲

FLL工程設計銅獎

袁偉杰 張躍龍獲第四屆全國信息技術創新與實踐活動機器人項目機器人搬運

銀獎

王天昊

吳思遠 獲第四屆全國信息技術創新與實踐活動機器人項目 機器人舞蹈 銅獎

（2006。7）

省首屆“紫光杯”機器人比賽：11人獲一等獎，12人獲二等獎（2007。2）周逢浩獲曲線軌跡一等獎，魏順捷、陳宇梁、王子帆獲曲線追蹤一等獎，蔣琨、左世杰獲軌跡追蹤一等獎，孫欣現、謝向遠獲競速一等獎，王封儒獲直線競速一等獎，趙澤鈞獲創意搭建一等獎。杜牧謙、朱鼎新、張予、王宇舟、周東霖、李哲、李創維、劉寧鋒、鄧賢波、孫一夫、唐國鈞分獲二等獎。憑借優異成績，博才機器人隊獲得了本次大賽團體一等獎及優秀組織獎的殊榮；李躍輝老師獲得優秀教練員。

陳登文、胡懷真參加了2007年全國科學技術獎勵大會，并與科學家進行了座談。博才機器人隊代表湖南省參加了2007年robocup(RCJ)機器人世界杯中國賽區選拔賽，其中趙澤鈞、朱鼎新獲機器人舞蹈項目二等獎；謝向遠、張予獲機器人搜救項目二等獎；王封儒、杜牧謙、孫欣現、孫一夫、袁志謙、魏順捷獲機器人足球項目三等獎。（2007。3）

李熠格的《蜘蛛是吃活的昆蟲還是死的昆蟲》獲長沙市第24屆創新大賽三等獎（2007.4）

第24屆長沙市青少年科技創新大賽中，科幻畫：《能量轉換帶》 一等獎 6.6班熊英 ；《噪音變電池》 一等獎 6.1班劉通 ；《汽車尾氣發電機》 三等獎 6.1班向鵬達 ；《環保垃圾箱》 三等獎 走讀部3.2班張雅平

小發明 ：USB接口充電器 三等獎 5.1班

趙澤均 ；多功能牙刷套裝 三等獎 4.9班 杜牧謙；

防風衣架 三等獎 4.5班蔡洤樸 ；

在長沙市模型運動競賽小學男子組陀螺升級比賽中，一等獎三人、三等獎五人，劉子亦獲得第六名（2007、5）

區首屆環保節中，“我環保，我時尚”征文比賽，盧允佳、劉怡君獲得一等獎；羅菁、楊佳濤、龔燦、張穎、廖陳俊獲得二等獎，付為之、周虹余、樂林子、李悅民、蔡瀲滟獲得三等獎；自編環保小報，馮惠雅獲得一等獎，袁卓蓉陳樂獲得二等獎，柳歆雨、劉通、周慎斌、鄒奕獲得三等獎；變廢為寶小制作，黃鼎隆獲得一等獎，蔡洤樸、楊帥、楊柳獲得二等獎，王楚、喻琛獲得三等獎。（2007.6）

在2007年7月于重慶舉行的第七屆全國青少年機器人競賽中，我校代表湖南省參賽獲得FVC機器人挑戰賽三等獎；在同時舉行的第五屆全國中小學信息技術創新與實踐活動的機器人創意項目中，我校獲得二個一等獎，二個二等獎及四個三等獎；在2007年8月于江蘇蘇州舉行的全國第三屆教育機器人競賽暨第九屆奧林匹克機器人大賽（IROC）中獲得兩個一等獎，四個二等獎及兩個三等獎，并獲得大賽“精神文明隊”獎杯。

二：“說普通話，寫規范字，做文明人”推廣普通話宣傳活動

學校作為傳承文明的搖籃，擔負著傳承中華民族傳統文化的歷史重任。幾年以來，博才咸嘉學校將規范用字與愛國意識緊密聯系，重視對學生進行規范的語言文字訓練。“說普通話 寫規范字 做文明人”已成為學校多年來一直堅持的良好的校園風尚,每年向社會進行的推普宣傳活動也已成為學校工作特色之一。

1、校內宣傳有效果，校外宣傳成特色。

我校十分重視人文環境的創設，力求“隨風潛入夜 潤物細無聲”。在各種指導文件、標準文件的使用上，在宣傳櫥窗、校園網站、宣傳冊等印刷品中，均能做到不錯一個字、一個標點符號。

學校每年的推普宣傳周活動都能做到有計劃，有安排，有落實，有總結。每年推普宣傳周，我校都在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，并出專刊宣傳語言文字規范化知識，使學生、教師及家長都耳濡目染，增強推普意識。各班也號召學生人人動手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，營造“說普通話 寫規范字 做文明人”的氣氛。每年9月第三周的“國旗下的講話”，教育處大隊部都積極宣傳國家關于語言文字的政策法規，指出“塑料普通話”的問題，糾正同學們不規范的語音語調和用詞。學校紅領巾廣播站、電視臺也不忘積極宣傳，主持人字正腔圓的主持，小記者靈活機智的身影，實實在在的發揮著一個小小宣傳員的積極作用。各班還利用班會課時間開展生動活潑的“說普通話 寫規范字”主題活動。無論是剛入學不久的一年級孩子，還是六年級的學生，都做了積極而充分的準備，有的朗誦，有的演講，有的分組測試普通話，有的開展“推廣普通話VS保護方言”辯論賽，活動主題各具特色、形式多種多樣，學生樂于參與，受益匪淺。

做文明人，創文明城，展博才學子風采。為了美化家鄉，為創建“省文明城區”、“全國文明城市”貢獻力量，每年9月全國推普宣傳周，我校學生都堅持走向社會，開展形式多樣的推普宣傳活動,這已成為我校推普工作的鮮明特色。

2003年，我校學生在咸嘉廣場發出倡議：學說普通話 迎四方賓客 喜迎五城會。他們表演文藝節目，開展繞口令PK賽，邀請居民朋友們參加推普游戲，并進行有獎問答。2004年9月12日，全體師生在咸嘉社區廣場舉行了大型的“說普通話 寫規范字 做文明人”宣傳活動，參加第七屆全國推普宣傳周開幕式的國家教育部楊光司長、國家宣傳部科技教育司副司長王豐、推普處處長郝阿慶等各級領導也親臨現場觀看同學們的推普節目，并興致勃勃地參加同學們主持的普通話測試，給予同學們高度評價。這次活動，很多家庭積極參與，一年級徐東呈同學一家表演的推普小品、三年級邵安琪同學一家表演的小合唱、二年級張摩尼同學一家表演的童話劇獲得全場熱烈的掌聲，一首推普宣傳歌《心靈的音符》更是將活動推向高潮。2005年，全體師生在咸嘉廣場開展方言與普通話的轉換游戲，精彩的繞口令、詩朗誦、經典誦讀、音樂劇等表演吸引了絡繹不絕的觀眾。2006年，我校組織師生走出社區，走上街頭，在通程商業廣場為行人測試普通話。小測試員們頭戴卡通頭飾，手持普通話測試題板，熱情大方地邀請過往的行人參與測試游戲。由于活動形式新穎，小測試員的身影成為廣場上最亮麗的風景，很多行人簇擁著他們，爭先恐后地讀詩詞，說繞口令，“學說普通話 說好普通話”的聲音傳遍了廣場的每個角落。

在校園內、外大力開展推普宣傳的同時，語文組教師及推普員還指導同學們在校內校外積極開展”社區啄木鳥在行動”等一系列文字糾錯活動，引導他們清除不規范的用字，凈化語言文字環境。這些活動富有個性和特色，并將教育性與趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎，有力地促進了我校普及普通話和規范語言文字的工作。

2、常抓校本培訓，提高教師普通話測試達標率。

推廣普通話是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。我們充分發掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優勢，針對師生語言文字方面的問題請她們進行技術咨詢指導，從而推動全校語言文字工作更加規范化。

我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師自覺運用普通話和規范字，并堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。對個別帶地方口音講課的老師、板書用字不規范的教師，我們誠懇提出意見，幫助她們進步。

學校把教師的“三字一畫一話”作為評價教師教學基本功的一項重要內容，并且要求教師每次聽完課后都要撰寫語句通順、書寫規范、實踐與理論相結合的評論，能積極撰寫一定質量和數量的文章，并與教師考核、評優掛鉤了。

幾年以來，經過學校組織的教師普通話培訓，老師們苦練基本功，在普通話等級測試中都順利過關。生活處也定期組織生活老師進行培訓，開展演講比賽，提高普通話水平。截至2006年9月，我校參加普通話培訓的教職工比例為 100 %，其中教師普通話達標率為 100 %。

3、開展系列活動，注重日常滲透。

《博才咸嘉學校學生日常行為規范》規定，不僅課堂上，學生在課間交流時也必須使用普通話，必須使用文明規范的語言。學校還定期檢查評比學生的作業，并且每天中午到校后安排20分鐘的時間，進行練習鋼筆字、鉛筆字，以提高學生語言文字使用的水平。

學校自2003年開始開展了“與圣賢為友 與經典同行 ”誦讀活動，先后開展了 “書寫規范漢字，繼承傳統文化”學生硬筆書法比賽、“紀念毛澤東誕辰110周年”詩詞誦讀比賽、兒歌童謠創作大賽、集體詩朗誦比賽等活動。在每年的藝術節、閱讀節期間，學校舉辦師生參與的書畫競賽、卡拉ok演唱比賽、藝術小報競賽、“小荷才露尖尖角”原創書籍展、“三筆字”比賽、“我的讀書故事”演講競賽、征文、“身邊的誠信故事”講故事比賽。每年下半年，我校堅持開展廣播站電視臺工作人員的選拔賽，通過層層選拔，增強學習普通話的興趣，培養語言文字的實際應用能力。豐富有效的活動，已成為校園素質教育和精神文明創建活動的重要內容，成為我校語言文字工作的重要特色。此外，我們利用選修班陣地開設了文字訓練班（硬筆書法、軟筆書法等）、口語訓練班（朗誦、演講、主持人），在指導老師的帶領下，定期開展培訓活動，進行語音發音訓練，生僻字認讀，容易誤讀字音的正確讀法等方面的訓練，還舉行詩歌朗誦、演講等，提高學生的普通話水平，鍛煉語言表達能力，從而帶動更多同學說好普通話，不斷提高語言文字的應用水平。

4、推普工作成績：

a、2003年9月，我校組織學生在咸嘉社區廣場開展大型的推普宣傳活動，國家語委辦等各級領導光臨會場，并在長卷上簽名承諾。（有媒體報道。）

b、2004年5月，何旭果、葉晨曦同學代表學校參加區里的講誠信故事比賽，分別獲得一、二等獎。

c、2004年、2005年我校組織800多名學生在咸嘉新村廣場進行推普周宣傳，均有照片，有媒體報道。

d、2005年，羅朝暉等老師分別獲區三筆字競賽一、二等獎。

e、2005年，賀憶楚等同學獲區“糾正錯別字”競賽一等獎，市賽三等獎。f、2006年在通程商業廣場進行推普宣傳，有照片，有媒體報道。

g、在2006年岳麓區小學教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和課件制作等五項教學基本功競賽中，我校代表隊團體總分排名第五，陳學軍、王潤滋等老師榮獲一、二、三等獎。

三、“珍愛生命，遠離毒品”禁毒教育活動

毒品是全人類共同面對的世界性公害，禁毒工作是全社會共同關注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。近年來，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，禁毒教育宣傳工作取得了相當優異的成績。

1、以課內外學習為陣地，夯實教育工作的理論基礎 我校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內容，也是實施素質教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務，通過全體教師齊抓共管，毒品預防教育圍繞“六個一”開展活動，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽一場禁毒報告、辦一份禁毒知識小報、組織一次禁毒班隊活動、向家長進行一次宣傳”，教育工作成效明顯。

a、為了配合教育工作落實，學校給2200多位學生購買了《毒品預防教育》宣傳讀本，進行系統輔導。為了使書本知識教育落到實處，學校多次向市公安局、區政府、區政法委、區禁毒大隊借來禁毒教育VCD碟片，組織學生觀看。并結合課本知識進行恰到好處地講解，使學生切實鞏固毒品預防知識，增強禁毒、拒毒意識。

b、教導處牽頭，由品德與生活老師、學校心理健康輔導老師就“珍惜自我、健康抉擇”和“參與禁毒斗爭、構建和諧社會”為主題的教育和討論。引導學生們通過查閱、展示資料，了解我國吸毒人員現狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

c、生活處由醫務室醫生對高年級學生開設“青春期專題講座”，并將吸毒對青少年的身心影響作為一個重要內容，在學生中進行毒品預防宣傳教育。

d、學校以“6·26”國際禁毒宣傳日為契機，提前做好宣傳準備，并主動聯系區禁毒大隊，將最新的各種禁毒宣傳圖片布置在專用展室，讓學生在閱覽時完成自我教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。

e、為了使教育效果更明顯，還專門邀請學校法制副校長來校做專題講座，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識，真正做到全方位提高學生對毒品的深刻認識，真正將毒品預防工作深入學生心中。

f、每年上半年，我校都組織六年級學生參觀未管所，通過聽指導員的報告、少年犯的現身說法，孩子們心靈受到強烈的震撼，并紛紛表示要遵紀守法，不做違法犯罪的事，不學吸毒吸煙的壞樣。

2、以活動為重點，強調宣傳工作的扎實效果

學校通過多項宣傳活動的開展，使學生將自己所學的知識傳遞給身邊的第一個人。為配合宣傳工作的開展，在校宣傳工作小組的領導下，宣傳工作深入校園、家庭、社會各處，構建了三位一體的宣傳體系，宣傳工作落到實處。校園宣傳，入心入腦。為配合整個宣傳工作的進行，學校圍繞“珍惜自我，健康抉擇”這一主題在校園舉行禁毒知識小報比賽，并將好的作品展出，讓全體同學都來學習。為配合禁毒宣傳工作在校園全面開展，學校還舉行了禁毒知識搶答賽、分年級完成禁毒知識答卷、舉行禁毒主題中隊活動、征集學生及家長對我校禁毒教育工作的評價和建議，多途徑、多渠道進行校內宣傳工作，讓每位學生對禁毒知識有更深的了解，對生命也更加珍惜。為使學生更深入了解禁毒工作，學校克服本學期場地限制，一室多用，把隊室布置成一間高質量的禁毒宣傳教室，作為宣傳教育場地。

家庭宣傳，有板有眼。學校給每位家長發放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體學生在家里進行宣傳。活動開展既鍛煉學生宣傳能力，又發揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家長對學校的做法非常贊同，對學校禁毒知識宣傳的各項做法深表感激，于是自發地與學校一起，共同努力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長城。

社會宣傳，有聲有色。學校抓住每一次宣傳的契機，大力向社會宣傳禁毒知識。每年的“禁毒日”，學校會組織學生專門上街進行宣傳。學校根據住址相同的學生，組成小團隊，與社區聯系，共同做好社區禁毒宣傳，深得社區居民贊揚。學校還通過宣傳展板、宣傳圖片展、發禁毒宣傳單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒知識，每次宣傳深得市民贊賞，宣傳活動的開展多次得到上級領導的高度贊揚。

3、禁毒宣傳工作成績：

a、2003年被授予長沙市“禁毒教育示范校” b、“區毒品預防教育基地”

博才咸嘉學校 2007年10月

第二篇：博才咸嘉學校禁毒教育宣傳工作總結

博才咸嘉學校禁毒教育宣傳工作總結

毒品是全人類共同面對的世界性公害，禁毒工作是全社會共同關注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。近年來，在區委、區政府的正確領導及區教育局的直接指導下，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，在已被授予長沙市“禁毒教育示范校” “區毒品預防教育基地”，大隊輔導員劉慧老師被評為“市禁毒教育先進個人”的基礎上，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，禁毒教育宣傳工作取得了相當優異的成績。通過切實可行的具體措施，已經達到預期目的，并在實踐中有所發現和創新。

一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領導機構

學校十分珍惜“長沙市禁毒教育示范校”的榮譽，高度重視學生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領導小組，并對工作責任人明確分工。組長由劉大梅校長親自擔任，教育處主任劉慧擔任副組長，各處室主任及各年級組長、班主任擔任組員，形成了分層次、多元化、網絡化的有效管理機制。其中，由劉校長組長指揮教育處、大隊部落實禁毒宣傳工作的策劃，由教育處、教育處主任落實禁毒教育工作的布置及系列教育活動的開展；總務處石堅主任牽頭，提供整個教育宣傳工作的后勤保障。在此基礎上，各年級組長負責組內教師的直接聯系，組成小組，配合整個教育宣傳工作分層實施。在此基礎上，并對全校所有教職工明確了必須履行的工作職責以及相應的獎罰措施。為配合教育宣傳工作落實，學校從不多的辦公經費中劃出一塊，全力支持禁毒教育宣傳工作的正常開展。

二、以課內外學習為陣地，夯實教育工作的理論基礎

我校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內容，也是實施素質教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任

務，通過全體教師齊抓共管，毒品預防教育圍繞“六個一”開展活動，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽一場禁毒報告、辦一份禁毒知識小報、組織一次禁毒班隊活動、向家長進行一次宣傳”，教育工作成效明顯。

1、為了配合教育工作落實，學校給2200多位學生購買了《毒

品預防教育》宣傳讀本，進行系統輔導。為了使書本知

識教育落到實處，學校多次向市公安局、區政府、區政

法委、區禁毒大隊借來禁毒教育VCD碟片，組織學生觀

看。并結合課本知識進行恰到好處地講解，使學生切實

鞏固毒品預防知識，增強禁毒、拒毒意識。

2、教導處牽頭，由品德與生活老師、學校心理健康輔導老

師就“珍惜自我、健康抉擇”和“參與禁毒斗爭、構建和

諧社會”為主題的教育和討論。引導學生們通過查閱、展

示資料，了解我國吸毒人員現狀，分析青少年吸毒的原因

及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

3、生活處由醫務室醫生對高年級學生開設“青春期專題講

座”，并將吸毒對青少年的身心影響作為一個重要內容，在學生中進行毒品預防宣傳教育。

4、學校以“6·26”國際禁毒宣傳日為契機，提前做好宣傳

準備，并主動聯系區禁毒大隊，將最新的各種禁毒宣傳圖片布置在專用展室，讓學生在閱覽時完成自我教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。

5、為了使教育效果更明顯，還專門邀請學校法制副校長來校

做專題講座，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識，真正做到全方位提高學生對毒品的深刻認識，真正將毒品預防工作深入學生心中。

6、每年上半年，我校都組織六年級學生參觀未管所，通過聽

指導員的報告、少年犯的現身說法，孩子們心靈受到強烈的震撼，并紛紛表示要遵紀守法，不做違法犯罪的事，不學吸毒吸煙的壞樣。

三、以活動為重點，強調宣傳工作的扎實效果

學校通過多項宣傳活動的開展，使學生將自己所學的知識傳遞給身邊的第一個人。為配合宣傳工作的開展，在校宣傳工作小組的領導下，宣傳工作深入校園、家庭、社會各處，構建了三位一體的宣傳體系，宣傳工作落到實處。

校園宣傳，入心入腦。為配合整個宣傳工作的進行，學校圍繞“珍惜自我，健康抉擇”這一主題在校園舉行禁毒知識小報比賽，并將好的作品展出，讓全體同學都來學習。為配合禁毒宣傳工作在校園全面開展，學校還舉行了禁毒知識搶答賽、分年級完成禁毒知識答卷、舉行禁毒主題中隊活動、征集學生及家長對我校禁毒教育工作的評價和建議，多途徑、多渠道進行校內宣傳工作，讓每位學生對禁毒知識有更深的了解，對生命也更加珍惜。為使學生更深入了解禁毒工作，學校克服本學期場地限制，一室多用，把隊室布置成一間高質量的禁毒宣傳教室，作為宣傳教育場地。

家庭宣傳，有板有眼。學校給每位家長發放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體學生在家里進行宣傳。活動開展既鍛煉學生宣傳能力，又發揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家長對學校的做法非常贊同，對學校禁毒知識宣傳的各項做法深表感激，于是自發地與學校一起，共同努力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長城。

社會宣傳，有聲有色。學校抓住每一次宣傳的契機，大力向社會宣傳禁毒知識。每年的“禁毒日”，學校會組織學生專門上街進行

宣傳。學校根據住址相同的學生，組成小團隊，與社區聯系，共同做好社區禁毒宣傳，深得社區居民贊揚。學校還通過宣傳展板、宣傳圖片展、發禁毒宣傳單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒知識，每次宣傳深得市民贊賞，宣傳活動的開展多次得到上級領導的高度贊揚。

我校的禁毒系列教育宣傳工作，注重方法，效果顯著。成績的取得離不開各級領導的關懷，更離不開社會各界的幫助。為了更科學有效的開展毒品預防教育工作，我校決心在上級有關部門的領導下，多方配合，長抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不斷提高師生防毒、拒毒意識，確保我校這片“無毒”凈土永遠不被污染，真正確保學校是社會主義精神文明窗口的地位，確保“長沙市禁毒教育示范校”、“區毒品預防教育基地”的先進性、示范性。

博才咸嘉學校

2007年6月

第三篇：團委品牌特色活動介紹

院團委品牌特色活動介紹

院團委根據校黨委和上級團委的工作布置和要求，配合黨政和工會，領導各系團總支搞好思想教育、文化學習和文體活動，立足陶院特色，開展了一系列豐富多彩的活動，如，中秋游園活動，校園歌手大賽，舞蹈大賽，五人制籃球賽，?我愛我家?宿舍文化節，書畫展，T恤彩繪設計大賽，職業規劃大賽，紀念一二九運動系列活動，海報招貼廣告大賽，現場陶藝、雕塑大賽，?環保DIY手工制作大賽?等。

上述大賽中，有幾個是結合我院特色而舉辦的大賽，下面將一一介紹。

一、海報招貼廣告大賽

海報招貼廣告大賽、海報歷來是設計系專業類活動的重頭活動，它注重設計者的審美和創新能力，還有色彩感覺，而且在海報上施展設計功底是打破了紙上繪畫的傳統路線，形體和美感強烈，趣味性極高，設計者在設計著色的同時也陶冶了性情。已成功舉辦三屆，通過海報招貼廣告大賽讓選手有了大掌拳腳的舞臺，培養同學們的自主創新的能力，讓同學們親身感受廣告語言的魅力，提高他們對生活的觀察能力，讓同學在準備投身社會的同時鞏固好專業知識，為將來就來就業做好準備。

二、現場雕塑陶藝大賽

陶藝、雕塑是中國的傳統古老文化，陶藝、雕塑是根據泥的可塑性，經過?成型?、?上釉??燒制?幾道工序，將柔軟的粘土制成賦予生命和思想的陶器的一種藝術形式。針對我院絕大多數學生來自農村，是玩著泥長大的孩子，為此我校挖掘自身教育資源，充分利用陶院教育的師資優勢，陶瓷藝術系充分以陶藝課程教育為突破口，寓教于樂，讓學生在‘玩泥’過程中，在陶藝作品創作中認識到：高雅的藝術作品以泥土為原料，而只要有正確的審美和心靈的塑造，平凡的泥土也可以升華為高雅的藝術作品；引導學生認識到簡單的‘玩泥’游戲與高雅的陶藝創作的不同之處，在于它的脫俗，兩者的區別不是動作和手法的不同，而是對事物認識的不同，審美情趣的不同，通過此大賽，不僅讓學生鞏固專業知識，還把美育與德育有機地結合起來，進一步推動我院精神文明建設，不斷提高大學生的綜合素質，展示我院藝術教育改革與發展的成果。

三、書畫展

書法與繪畫是中華民族傳統藝術起源藝術。弘揚傳統文化，反映時代風貌，展示時代青春風采。豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，激發學生的美術及書法的興趣與愛好，豐富大學生課余生活，提高我系學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。提高大學生綜合素質和社會實踐能力。進一步提高同學們的審美意趣和高超的藝術創作才能。

作品種類：書法類；國畫類；攝影作品類；油畫作品類；素描、速寫類；漫畫類；設計色彩類；陶瓷作品類；立構類。

四、粽子飄香大賽

每逢佳節倍思親，可是家在省外和偏遠山村的學生卻不能回家，對著空蕩的宿舍難免生了幾縷愁絲，一起包粽子吧！這句話溫暖了多少學生的心，讓學生親身參與，在簡單有趣的活動中學會關注生活、體驗自己勞動的樂趣，放松身心。這個活動以學生為本充分站在學生的立場上，宏揚了中國優秀傳統文化，培養學生的動手能力，學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

如上所述這幾個是我院結合專業而舉行的比較有特色的活動，本人做了介紹希望大家一起交流，在座的有更好的想法還望提出寶貴的意見。

第四篇：2009年博才雙語學校藝術節活動方案

博才雙語學校藝術節活動方案

一、活動目的及意義

為了活躍學校的氛圍，豐富少年兒童的校園生活，同時也為了進一步推進我校的素質教育，根據胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，學校特舉行“第二屆校園文化藝術節”游園活動。通過活動，使小學生人人自主地參與到游園活動中，在游園中陶冶情操、獲取知識、培養活動能力，從而全面地推進素質教育的實施。

二、活動口號：我挑戰我參與我成功

活動主題：展現師生風采 構建和諧校園

三、活動時間：2009年5月20~6月7日

四、參加對象：全校師生

五、活動組織

職責：校園藝術節活動的總體策劃、組織領導，重要問題的研究決定與協調平衡。組長：孫海鵬、許凱

副組長：盛宗德

委 員： 張敬然、顏日明

組 員：全體教師及學生

六、活動內容與形式

1、開幕式：5月20日下午第七、八節

2、文藝匯演類（由音樂老師負責組織立項及訓練，各班主任自主推薦學生個人特長展示，各辦公室自薦教師個人特長展示，時間：6月6日下午）

內 容：（1）、自薦節目（要健康向上、具有 校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校的文化藝術教育教學成果，提倡師生自編自導自演的原創節目參演。

（2）、規定節目：每班集體合唱一首。

形 式：以藝術表演為主，包括合唱、獨唱、重唱、器樂、舞蹈、相聲、小品、短劇、配樂朗誦等多種藝術形式

3、藝術展覽類：（由美術教師負責組稿及布展，5月22日）

內容：內容健康向上，反映我校少年兒童精神風貌的作品。

形式：體裁不限，尺寸不限，畫種不限。（或者可以是手抄報、小制作等）美術教師可

組織學生進行集體創作。

4、班級展板：（由班主任負責組稿及布展，各班科任教師協助，5月22日）內 容：能體現班級的風采

形 式：版面整潔，構思新穎，可以是學生的自畫像或者是付上照片的自我介紹等，內容不限，各班主任組織學生進行集體創作。

5、文化建設評比

評比時間：5月27日中午13：00

評比方法：

（1）各年級于組織學生進行宿舍文化布置。

（2）宿舍文化布置要求整潔、美觀，內容積極向上，體現中小學生風采和班級特色。

6、趣味運動會（見附表，由體育老師負責組織及開展，綜合學科教師協助）時間：5月23日

7、游園活動（6月6日上午）

8、閉幕式：6月6日下午4：30分

七、活動的具體操作模式及其要求：

1）、各教師根據活動中所承擔的工作任務，設立相應的融知識性、趣味性和技能性為一體 1

活動項目，提早作好準備，以保證活動順利、有效進行。

2）、在活動的準備過程中，各教師可以積極發揮相應的班級學生的活動積極性，讓學生參與活動的準備及活動的主持過程。各項目的負責教師要對學生進行相應的指導，以保證活動正常、有序、安全地進行。

3）、各班必須在活動前做好活動場地的布置。具體要求：（1）各活動點的入口處最好有比校精美的“海報”，注明活動項目的名稱及游戲的規則，以吸引并激發學生的活動的興趣。（2）活動場地內的物件的擺放及布置要合理。

4）、各班主任教師在活動前對學生進行活動紀律的教育：（1）每位學生參加活動時都要排隊，注意上下樓梯的安全，并發揚謙讓的精神，讓文明禮貌之花在活動中盛開。（2）在活動的過程中不要亂扔糖果紙等垃圾，要保持校園的環境衛生。（3）一年級的小朋友要聽從班主任教師的安排，在活動的過程中不要跑出校園。（4）參與的學生在玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。

5）、全校9個班級分為兩個組，一、二、三年級為一組；四、五、六年級為一組；七八年級為一組；每位學生自由參加組內各個班級的活動，但只有4次機會，即最多可以參加4個活動。

八、獎項、獎品設立：

獎項設立：

最佳組織獎（2個）班級全體參與，進出場有序，能嚴格遵守活動規則

道德風尚獎（2個）講文明用語，不說臟話，不亂扔垃圾

優勝獎（2個）獲得獎券數量最多班級

獎品設立：

鉛筆（1券1支）

乒乓球（3券1個）

練習本（3券1個）

中性筆（5券1枝）

注：集體獎每個成員獎一個練習本

附一：游園活動內容與規則

1、盲人敲鑼（顏日明）

游戲規則：參加游戲的學生蒙上眼睛，距離銅鑼5米開外站好，聽到指令后手拿鼓棒朝銅鑼走去，走到銅鑼處后以敲響銅鑼為準，能敲響得10分，沒有敲響不得分。

2、小貓鉤魚（吳婷）

游戲規則：每位學生在距離一米遠的位置，用釣魚桿釣一米之外的礦泉水瓶，釣到的拿到手上即為成功。

3、滾球（蘇國燕）

每人滾三次，兩次或兩次以上將球滾入指定地點者得獎。

4、比比誰的眼力好（實習生許）

主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有兩次機會。

5、比比誰的運氣好（潘虎）

規則：主持人要準備好十五顆顏色不一樣的珠子，其中紅色的有七顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓一次，每次只抓三個珠子（抓多不算），若其中有兩顆紅色珠子，則中獎；反之，沒有中獎。

6、打保齡球（邱峰）

游戲規則：可樂瓶與人相距6米處放10個可樂瓶，每人打一次，如果實心滾過去撞倒幾個可樂瓶，就得幾分。

7、真寶貝（明珊珊）

游戲規則：放于地上的物品都帶有一定的分值。游玩的同學用圓環去套地上的物品，每人三次，三次套得的分數相加即為總分。

8、猜燈謎（張惠娟）

在班級掛的彩帶上掛著氣球，每一個氣球上有一個謎語，參與同學指定一個氣球，并能猜出謎底即算成功

9、盲人摸象（羅敏）

規則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉三圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。

10、彈珠接力（盛宗德）

道具：洗潔精、彈珠（40個）、筷子（8雙）、一次性杯子（10個）（可供兩組使用）參與人數：4人

游戲規則：

每組5個人，將5個一次性杯子分隔排開，間隔0.5米，在每個杯中加入適量的的水及洗潔精，在第一個杯中放進10個彈珠（在比賽過中裁判必要時不斷向杯中加入彈珠），第一個人從第一個杯中用筷子將彈珠夾到第二個杯中，第二個人從第二個杯中將彈珠夾到第三個杯中，以此類推，最終計算第五個杯中的彈珠數目

評分標準：限時兩分鐘，計算第五個杯中彈珠數：最多的取勝

11、吹乒乓球（李德清）

道具：乒乓球（3個）、一次性杯子30個（可供3組使用）。

參與人數：1人

游戲規則：

將一次性杯子裝滿水，10個水杯彎曲排列，將乒乓球放在第一個水杯上，參賽宿舍選出一名成員，將乒乓球從第一個杯中吹到第二個杯中，再從第二個杯中吹到第三個杯中，以此類推，計算乒乓球跳過的杯子數。

12、激情頂球（張敬然）

五個人一組，教室中間有條線，參與人用頭頂氣球，球落在哪方那方算輸。每次頂球必須高于中間的空中標準線

13、魅力接球（付泉竹）

在3米遠的地方用杯子接住我們班工作人員扔的一個球，即算成功。

14、站在一米之外，向桌上豎立并排的五根點燃的蠟燭吹一口氣，不借助任何工具，如果吹滅三根以上就算成功。（實習生徐）

15、氣球大戰（許凱）

道具：氣球（兩袋）

參與人數：4人

游戲規則：

班級分兩組，其它成員分工，吹氣球及綁好氣球，用身體除手腳以外任一部位將氣球弄破，計算90秒內弄破的氣球數。

第五篇：學校特色德育活動經驗介紹

學校特色德育活動經驗介紹

克東縣教師進修學校：張大龍

近年來省、市德育部門領導注重抓特色德育活動，市實施了“德育特色化”工程，對此我們許多學校德育領導和老師都感到很迷茫，苦思冥思也找不出有新意的德育方式和方法。我想特色德育并不一定是前人沒做過的一種全新的德育活動，它應是在學校常規德育活動中根據本地實際形成具有本校特色的活動。下面我將一些學校開展的特色德育活動的經驗介紹給大家，用以借鑒，同時談幾點建議。

一、開展“五尊”、“五不”、“五遠離”活動。

“五尊”即尊敬國旗、國徽、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣；“五不”即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學；“五遠離”即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。積極傳承中華美德，爭做文明學生，通過生活中點滴小事進一步提高基礎道德素質。

二、學校組織一些社團組織，如五彩螺文學社、銅管樂隊、合唱團、舞蹈隊、新新青年編輯部、校園電視臺，廣播電臺、原點數學社、籃球隊、“愛心環保社”、動漫社《汐草漫社》、學生議事委員會等，定期在業余時間進行活動，并通過舉辦文化藝術周、科技節，展示學生社團的活動成果，提高學生體驗美、欣賞美的能力，進一步活躍校園文化，讓文化藝術教育展現在校園的各個角落，加強了校園文化的感染和教育作用。

三、“愛國百分百” 主題班會和黑板報比賽。引導同學們通過各種途徑了解民族文化的基礎，結合新中國成立紀念日，寫出自己的感受。利用班會課召開“愛國百分百” 主題班會；召開“尊師愛生”主題班會。培養學生尊敬師長，表達嘉中學子對老師的感謝之情，報答老師們的辛勤培育。

四、加大了對“中華詩詞進校園”活動的工作力度。學校制定以“頌讀中華詩詞、弘揚愛國精神”為題目的五月德育主題，在全校全面開展中華詩詞書法比賽和以“迎奧運、盼奧運”為主題的詩歌創作比賽，并擬將獲獎詩歌寄向北京2008奧運會組委會，通過一系列活動的開展，全校師生的詩詞歌吟之風進一步濃郁。

五、針對目前學生中單親、留守學生比例大，缺乏關愛的情況，開展“師生交心月”活動。學校在月初召開動員大會，提出活動方案，號召全體教師要關心、愛護學生，加強心理引導，與學生多交談、多溝通。通過談話、心理輔導，給學生健康成長創設了良好的氛圍，單親、留守學生的學習興趣增強，行為習慣有了很大的改變，學習積極性高漲，學習成績有了一定的提

高。建立健全了“留守兒童”、“三困學生”檔案，組織教師廣泛開展“每月一訪”活動，為“留守兒童”“三困學生”創造良好的學習、生活條件。

六、班級設警語激勵人

一是鼓勵學生積極向上的警示牌，主要張掛在班門中，如“只有打開學習之門，才能步入成功殿堂”、“開開心心迎接每一天，相信自己，我是最棒的”??二是鼓勵學生一心向學的警示語，主要張貼在教室后面的黑板上，如“勤奮——彌補天分的最佳途徑，方法——使你的勤奮更加完美”、“讀好書，寫好字、做好人”??三是激勵學生雄心壯志的理想座右銘，主要張貼在教室后面的黑板邊，上面有每個學生根據自己情況寫的理想或“座右銘”，時時提醒自己不要忘記學習目標。這些警示內容無時不刻激勵學生上進，并物化為學生學習的動力和做人的準則。七、四大系列塑造人

精心布置教室是班級文化建設的重點，是校園文化的點晴之筆。各班堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構了四大系列的主題教育。

一是以“陶冶藝術情操，培養綜合素質”為主題的能力培養系列。如通過班級學習園地、黑板報等個性化的布置，展示學生的書畫作品、學科優秀作業；通過辦班級手抄報，鍛煉學生的寫作能力，努力營造天天是創造之時、處處是創造之地、人人是創造之人的文化氛圍。

二是以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”。主要布置在教室內外的墻壁上，其內容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、人生格言、名人名言等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，勤奮向上，全面發展的良好習慣。

三是以“展示個性特長,感受成功幸福”為主題的“成功教育系列”。主要張掛在教室門口的墻壁上，其內容以學生獎得鎮級以上的各類獎狀、獎牌影印件為主。在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、憧憬美好未來。

四是以“營造讀書氛圍，感受讀書樂趣”為主題的“文化教育系列”。為幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書、讀好書，學校圖書閱覽室每天對學生定時開放，各班教室還設立一個圖書柜，讓同學從家里帶書來這里交流。為提高閱讀效率，各班紛紛開展“三導一節”活動。“三導”即“倡導藏書”、“指導讀書”、“引導購書”；一節即“舉辦讀書節”。除此之外，各班還開展“閱讀之星”、“積累之星”、“小小藏書家”等評比，利用 “六一”表彰、期末表彰等場合激勵讀書活動出色的學生，營造良好的讀書氛圍。

八、“四化”工程創特色

為促進學校內涵發展、和諧發展、健康發展和可持續發展，對班級管理工作進行創新，要求各班要爭創特色班級，打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并推出“四化”工程，即班級目標明確化，班級命名個性化，班歌填寫生動化，班級活動特色化。

在班級目標上，各班有的要做到“講文明 守紀律 愛學習愛勞動”；有的要做到“讀好書、寫好字、做好事”；有的要做到“在學習中體驗快樂、在快樂中努力學習”；有的要做到“學習有氛圍，課堂有味道，知識有掌握，差生有進步”??工作目標明確了，班級工作就更有了方向和動力。

在班級命名上，老師們頗有創意，“小蜜蜂”、“藍精靈”、“太陽花”、“響丁當”、“夢想樂園”、“飛翔之鷹”、“快樂星球”，這些命名，既響亮，又充滿童真童趣、富有朝氣。為了叫響自己，展現自我，各班紛紛把班名印制在展示臺上，張貼在學習園地上、制作在宣傳欄上。

在班歌填寫上，各班都以同學們喜愛的兒童歌曲為曲譜，根據本班的實際情況，填上生動的歌詞：“一年一班像花園，我們快樂飛，生活在愛的集體，我們多歡樂??”；“??勤奮好學求進步，團結歌兒唱，叮叮當，叮叮當，二（1）響叮當”；“??我們都是姐妹弟兄，同窗共讀手足情深，集體相處多和睦，做事擰成一股繩”??如今，各班紛紛把自己的班歌作為每周班隊會上和集體活動中必唱的歌。班歌，成了同學們最喜愛的校園歌曲之一。

在班級活動上，各有各的特色，各有各的創意。有的以“班級之星”評比，激發學生的上進心；有的以“小當家”活動，讓學生體驗生活，學會感恩；有的以“好習慣伴我成長”活動，為學生的健康成長奠定良好的基礎；有的以“我有一雙想像的翅膀”主題活動，激發學生的創新思維。

九、舉辦“家長學校”，成立“家長委員會”，爭取家長的支持和配合，及時了解對學校辦學的建議和意見。通過“家長學校”，向家長講述我校的優良傳統，希望家長須配合學校做的工作，高中生的心理、生理和思想特點，學習方法指導，以及非智力因素對學生的影響等。這一活動，受到了家長的充分肯定，一

舉辦家長開放日活動，開展親子互動活動，舉辦家教征文活動，對家長進行正確的人才觀教育，指導教育方法，提高家庭教育水平。

十、對學生進行了以《守則》《規范》為重點的基礎文明養成教育。（1）學習貫徹《守則》《規范》。對《守則》《規范》的內容一周一個重點地，逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。既做到每周有重點，又整體推進，使《守則》《規范》由文字條款逐步內化為學生的素質、外化為學生行為，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛生習慣；（2）為配合《守則》《規范》的貫徹落實，大隊部、各班級成立了“六崗自查小隊”。“門崗”檢查儀容，“文明崗”檢查行為，“衛生崗”檢查衛生，“兩操崗”檢查兩操，“讀書崗”檢查早讀、午讀，“紀律崗”檢查課前課間紀律。每學期開學初，大隊部組織“六崗自查小隊”隊員學習其工作職責。目的是通過自主自治訓練，變“要我這樣做”為“我要這樣做”，切實內化學生素質。“六崗自查小隊”很好地監督和促進了《守則》《規范》的貫徹落實，效果顯著，經過兩學期的實踐，我校校園衛生狀況，學生個人衛生狀況，文明禮儀習慣等均大為改觀。

十一、開展了微型德育活動。“微型德育活動”主要指晨會和午讀時間。晨會（20分鐘）：周一 升旗儀式；周二貫徹《守則》《規范》和進行思想道德教育，提出該周要求；周三 每周一歌；周四 新聞報道；周五 周工作小結。午讀（10分鐘）：周一 手工制作等創造性活動；周三 課外閱讀匯報交流；周二、周四、周五為讀書時間。每天值周行政和值周教師都對各班活動情況進行檢查，周末進行總結與表彰。

十二、開展了創建“陽光班集體”活動。班級管理是學校工作的重要內容之一，試想，每個班都建設好了，學校還能不好嗎？因此，我們在全校掀起了狠抓班級建設，爭創“陽光班集體”的熱潮。德育工作領導小組制定出了《“陽光班集體”評選細則》，做到了過程評價與綜合評價相結合，定量評價與定性評價相結合。不限名額，不設比例，只要能達到條件都可以評為“陽光班”，為每個班集體創優爭先創造了條件，極大地調動各班積極性，效果很好。

十三、開展“星星少年”評選活動。我們的口號是“讓80%以上的學生至少有一次享受榮譽的機會”。我校開展的“星星少年”評選活動和組建的“六崗”自查小隊有效地促進了學生全面發展，促進了學生良好行為習慣的養成，促進了學生思想道德品質的提高，也是較為成功的學生自主、自治，自我管理模式。本學年我們在總結上學期經驗的基礎上深化和完善了星星少年評選活動，除大隊部繼續堅持月月評選校級星星少年，在櫥窗內月月輪換星星少年照片外，各班級還建立了“班級專欄”，制定了具有本班特色的“星星少年”評選標準，創新了星星少年評選策略，特別是楊紅春老師，還對評比的星星進行升級，比如：五顆星可以換一個月亮，五個月亮換一個太陽，五個太陽換一個地球，五個地球換一張獎狀，學生非常感興趣，這樣搞了一個學期，學生語文、數學成績平均提高了３、４分，現在全校各班紛紛效仿楊老師的做法，有的班級還增加了星星種類，我校創造的“星星少年”評選這一激勵機制，為全體學生搭起了開發潛能，發展個性特長，施展才干，不斷進步，全面發展的平臺。（注“星星少年”包括：“紀律之星” “禮貌之星” “智慧之星” “勞動之星” “學習之星” “讀書之星” “藝術之星” “體育之星” “管理之星”“進步之星” “合作之星” “孝敬之星” “關愛之星” “創造之星”“推普之星”、“貢獻之星”“全面發展之星”，共計１６種星。“六崗”自查小隊：即“門崗”檢查儀容，“文明崗”檢查行為，“衛生崗”檢查衛生，“兩操崗”檢查兩操，“讀書崗”檢查早讀、午讀，“紀律崗”檢查課前紀律）

十四、在德育特色學校的創建過程中，通過系列活動的開展，已經形成了“生生愛科技”的良好教育氛圍。學校把每年的5月和10月定為“科技教育月”。在科技教育月中積極開展“五個一”系列活動（各中隊舉行一次主題隊會、辦一期科技手抄報、出一期科技黑板報，全校范圍內舉辦一次科技運動會、舉行一次以“熱愛科學、崇尚科學”為主題的讀書征文比賽等）。在活動過程中，學生科技興趣濃厚，增長了科普知識，提高了科學素養，也取得了優異的成績，榮獲義烏市科技運動會2006總團體一等獎。

十五、在班集體目標的指引下，全面起動了構建德育特色班的各項工作，班里成立了構建特色班指導委員會，由班主任擔任組長，班長與分管德育的副班長擔任副組長。設立了“尊師組”“敬老組”，“法規組”，“禮貌組”和“環保組”五個特色小組，每個組都由班務常委會的人員任組長，每個同學自愿選擇特色小組參加系列活動。有的同學以前愛犯錯誤，今年的希望就是要遵章守紀，因此參加了“法規組”；有的同學認為孝敬老人是每一個公民應有的道德素質，因此參加了“敬老組；有的同學認為保護我們周圍的環境是每個公民的責任，因此參加了“環保組”等等。每個特色小組都凝聚了許多的小小的心愿，閃耀著他們那幼小美麗的心靈。于是，德育特色小組的系列活動熱火朝天地展開了。

“敬老組”的實踐活動首先拉開，他們從上期以來已開展了十多次“為老人獻上一份愛”的系列活動。每周一、四的中午，班上總有十多名“敬老組”的志愿隊員到合馬敬老院開展慰問活動，為老人們掃地、洗衣服、擦桌子、端茶送水等義務勞動。敬老院的老人們都流出熱淚說：“同學們的心真好！讓我們感動啊！”志愿隊員們都笑著說：“這是我們應該做的，希望您好好保養身體，健康長壽。”每次完后，同學們都高唱著歡樂的歌兒回到學校。同時，班上的每一位同學 在“敬老組”人員的影響下，在家里都非常尊敬父母，多為他們做家務事。還開展了“送給爸爸媽媽最珍貴的禮物”的實踐、評獎活動。“敬老組”的這些系列活動，產生了巨大的社會影響。

“尊師組”也不甘示弱，一開校就開始了“老師，您辛苦了！”和“老師，謝謝您”的系列活動。每周二、五的早上，“尊師組”的同學就早早的來到學校，他們拿上掃帚，提著水桶到學校教師辦公室打掃衛生。同時，在班上組織了“老師，您辛苦了！”的演講比賽。不僅如此，“尊師組”還成立了“尊師宣傳隊”向全校同學宣傳“一日為師百日恩”“尊師重教”等應該尊敬老師的道理。

“法規組”更是想搶頭功，他們除了組織學生學習并履行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》以外，還定期參加了派出所、法庭、司法所和學校共同舉辦的法制教育講座，開展了“我做合格小公民”“崇尚科學反對邪教”的系列活動，使全班同學增強了法律意識，更清醒的認識到“法輪功”危害人民群眾的嚴重性。

“禮貌組”的活動最多，他們接受學校的“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”五六年級組“文明語言習慣的養成”的實驗與推廣。在班上開展做講文明懂禮貌的好學生的系列活動，讓全班、全校同學都來做一名講文明懂禮貌的好學生。

春天來臨，“環保組”的實踐活動就多了起來。他們到山上去植樹，綠化校園，為校園里里的小樹苗澆水，保護校園清潔衛生等實踐活動。重點開展了“讓小樹苗健康成長”的系列環保活動。

十五、開展八個五分鐘特色活動。

具體內容分：五分鐘健身，五分鐘演講，五分鐘眼操，五分鐘硬筆書法，五分鐘心理反思，五分鐘日記，五分鐘記憶競賽，五分鐘家務勞動。如每天早自習的五分鐘演講活動，通過學生談理想、談人生、談歷史、談未來，發揮了學生思想潛力，調動了學生自我教育的積極性，使學生在睿智的哲理中，在生動的故事中受到熏陶。又如：五分鐘反思活動，活動要求學生每天在休息前，利用五分鐘進行心理反思，對一天的學習工作、課內活動進行理性的思考：最后把得失寫在日記本上，作為今后學生成長的借鑒。再如，五分鐘記憶競賽，這一活動主要利用下午第八節課活時間，針對課堂知識和課外知識為競賽內容，兩人一組限五分鐘記憶，然后當場復述，看誰取勝。這類活動強調參與性，增強競爭意識，也增進學生的學習效果，使德育教育落實在競爭之中。

十六、開設五大特長班

（1）數學家之路班。培養學生具有科學家的科學品質，創造精神，學習科學家“探究未知，研究過程，體驗成功”的愛科學情懷。進而實現我校提出的“科技德育”教育。

（2）語文學科的“讀閱寫班”。指定一系列促進學生成長的書籍，讓學生在讀閱中提升思

想素質，寫出讀書感悟。我們的提法是“讀一本好書，進行心靈對話。”引導學生“生活中感悟，讀閱中體驗，積累中成文”。

（3）英語口語交際班。培養英語特長生，讓他們在班級用英語交流學習生活，文明用語，潛移默化的進行思想影響。

（4）漢字書寫特長班。教育學生愛我中華，從愛中國的方塊字做起，弘揚祖國優秀文化傳統。開展“超級楷模活動”，激發學生利用“三度四適”的方法寫一手好字。通過書寫特長班和班級、學校各種書寫展覽陶冶學生的情操和提高學生文化修養。

（5）小作家特長班。通過寫作的訓練，培養學生的高尚情懷，培養學生用積極向上的思想立意，用自己的筆書寫學生身邊有教育意義的文章。辦好校報，影響全校，發揮小作家的引領效應。

十七、開設誠信考場

開展“誠信教育”是我校德育教育的一大特色，誠信是我們的民族美德，也是現時代公民應具備的基本素質，針對誠信教育，2003年末，我校就進行了“無人監考”的嘗試，設置誠信考場。先由學校動員講清誠信考場設置的意義，首選初一六個班級，每班自報4人代表班級參加誠信考試。政教處與參考的學生簽訂誠信合同。室外有誠信考場的標記，室內有關于誠信方面的教育性標語。這樣的考試已經運作四年八個學期，由最初的24人發展到144人，由原來的初一拓展到初四，參考人數占學生總數的18%。誠信考場決不是優生的考場，層次不同的學生都可以參加誠信考試。通過此項活動的開展，大大提高了學生的誠信意識，促進考風建設和學風建設，使誠信教育具體而鮮活，為我校德育教育又描上濃墨重彩的一筆。

十七、“感恩情，攜手鑲嵌和諧花”主題“三八”感恩教育活動。

為了繼續加強學生的感恩教育，確保感恩教育效果。在3月8日舉行“感恩情，攜手鑲嵌和諧花”主題“三八”感恩教育活動。讓學生把對老師和媽媽的感恩之心融入到作品之中，獻給親愛的老師和偉大的母親，為母親做一件有意義的事，回報母愛，使學校營造出健康、活力、人文、包容的良好校園文化氛圍，讓學生在體驗中成長，在活動中受到啟迪，受到教育。

十八、舉行慶祝“六一”兒童節系列活動。

為了讓學生過上一個環保、健康、快樂的“六一”國際兒童節，學校舉行了以“歡樂六一，享受無限”為主題的慶祝活動，舉行了“T臺展風采，勁爆時裝SHOW”小模特表演比賽、“新奇千百變，水果新天地”水果拼盤大賽和“巧手繡中華，七彩繪百花”的繪畫、書法、攝影比賽，充分展現了新一代少年兒童的活力和魅力。

十九、開展體驗式教育。2006年3月22是第十九屆“中國水周”第一天，學校開展了停水一天的體驗式教育。

開展生命教育。2月27日（周一）第8、9節“與青春對話——生命教育”系列培訓第一講高二年級28人參加；3月6日（周一）第8、9節“與青春對話——生命教育”系列培訓第一講初二年級29人參加；4月3日（周一）高二年級與青春對話：《親情教育》；4月17日（周一）初二年級與青春對話：《親情教育》；4月27日（周四）撰寫關于感恩教育致學生家長的一封信。

二十、開展豐富多彩的課外活動，使學生在活動中受到潛移默化的教育。例如，搞風箏放飛比賽、植樹活動、時事政治講座、法制報告會、體育比賽、演講比賽、詩歌朗頌比賽、元旦文藝匯演、書法展、攝影展、繪畫展、小發明小制作展、小論文展等。這兩年進行的“青年志愿者活動”和“向希望工程獻愛心”活動更增強了同學們的德育意識。我校在開展“讀好書告別‘兩室一廳’（指臺球室、電子游戲室、錄像廳）”活動和全市教育系統的文藝匯演中均名列榜首；在“學雷鋒、比貢獻”活動中，我校為患白血病學生捐款一事被評為全市“十件好事”之一，上了報紙和電視。

幾點建議：

1.開展特色德育活動必須從本校實際出發，不要不顧實際照抄、照搬他人經驗，可以在常規德育活動開展的基礎上進一步精華和提升，形成自己的系列德育特色活動。

2.現在學生多是獨生子女，他們的自理、零用錢管理、吃苦耐勞和抗挫折等能力都很差，我們的學校德育活動能否針對這些學生實際問題來開展。

3.現在國家十分重視留守兒童的教育問題，我們能否在這方面有所創意。

4.市教研院的感動校園人物評選活動成為了市德育活動的一大亮點，市領導常津津樂道，我們要配合市里開展一些活動。開展向“身邊的典型”學習活動，榜樣的力量是無窮的，特別是本校的學生典型，看得見，摸得著，感到真實、可信，學起來可行性較強。要召開學生大會，出校報，在櫥窗里貼大幅照片，大力宣傳他們的事跡，號召全校學生向他們學習，形成了良好的德育氛圍。

5.二克山具有豐富的火山灰資源，要充分的利用它進行工藝品制作。我們的學生也有一雙靈巧的手，完全有能力進行根雕、剪紙、繪畫、瓶繪等工藝活動。

6.要豐富學生課余文化生活，開展讀一本好書活動。7.要充分利用節假日開展德育活動。

天道酬勤，春華秋實。相信只要我們同心協力,努力探索學校德育工作的新方式、新方法，尋求特色德育活動的新突破，一定會開創出我縣學校德育工作的新局面。