第一篇：李雪玲-暑期實踐活動經過和特色介紹

探訪書畫之鄉，感受書畫魅力-記王慶習愛心社暑期社會實踐活動經過和特色介紹

2013年7月4日至7日，安徽大學王慶習愛心社一行11人來到宿州市書畫藝術之鄉蕭縣開展主題為“探訪書畫之鄉，感受書畫魅力”的以書畫藝術為代表的傳統文化調研活動，旨在從政府、教育機構和群眾三個角度，“三位一體”地探討書畫藝術的傳承和發展之路。

為了本次暑期社會實踐活動的順利開展，我們團隊從四月底開始開會討論以什么內容為主題、去什么地方實踐、隊員之間的分工等問題。從團隊名稱到活動主題，從活動時間到媒體聯絡，我們都事無巨細地準備著。最后，我們在五月初對上述問題得到一個初步的結論。我們決定以“探訪書畫之鄉，感受書畫魅力”為主題，目的地就是書畫藝術之鄉宿州市蕭縣，也是王慶習愛心社資助人王慶習先生的家鄉。確定隊員有張祥（隊長）、李雪玲、晏思杰、鐘玉珍、施玲麗、陸婷婷、李興娟、王麗瑩、胡冰倩、劉帥帥、郭利潔、趙玉、陶雅婷。

5月份上旬，我們聯系了文學院2009級輔導員丁麗麗老師擔任我們的暑期社會實踐活動指導老師，她曾獲得“優秀黨員”、“十佳輔導員”等多項榮譽稱號，也多次擔任過暑期社會實踐帶隊老師，在帶領學生和指導學生動手實踐方面有一定的能力和經驗。下旬，我們開始著手暑期社會實踐活動的策劃書，隊長多次召開團隊會議，大家都積極和按時參加。我們還向丁老師請教活動策劃宣傳資料等方面的經驗，聽取老師的建議，同時向很多高年級學長學姐們請教具體實踐經驗。經過共同討論，最終每人負責策劃書的一部分，由隊長張祥統籌整個策劃書內容的整合，在經過多番修改，一份精美、可行性很高的策劃書就成型了。

7月4日上午，籌備了3個月之久的安徽大學王慶習愛心社暑期實踐團隊滿載著“探訪書畫之鄉，感受書畫魅力”的目的，通過問卷調查，走訪調查，直接采訪，實地考察多種形式，在活動中了解了蕭縣書畫藝術發展情況以及切身地感受了傳統文化書畫藝術的魅力。早上6點在安大西門，我們開始了書畫藝術之鄉蕭縣的行程。8點50一起乘坐前往淮北市的綠皮火車，在高鐵動車大行其道的今天，綠皮火車顯得有點那般格格不入。老舊的車廂，滯笨的鐵窗，上了年紀的風扇，擁擠的行李與人群，種種跡象都表明這絕不是一趟舒適的旅行。有人說過，社會實踐與支教都是奔吃苦而去的。的確，天若欲降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，社會實踐的本真就在于此。結束了四個多個小時的悶熱，到達了淮北市，在張祥的帶領下，我們坐上了前往蕭縣的汽車。

抵達蕭縣后，解決了住宿之后。張祥就帶著我們前去找蕭縣縣委負責人朱春亞。會面之后，朱春亞首先對我們安大王慶習愛心社的11名成員的到來表示熱烈的歡迎。在看過我們的策劃之后，表示：“我們此次暑期社會實踐的策劃做的十分詳盡，愿意為我們無條件提供各種資源，包括與文化部門相關負責人的座談會以及到蕭縣博物館參觀畫展”等。得到這樣的回答之后，我們都為此次實踐活動的順利開始感到無比興奮，也更增加了我們對此次實踐任務的圓滿完成的信心。吃過晚飯，回到旅館之后，隊長就接下來3天的工作進行了簡要安排，并對第二天的日程作了詳盡陳述，任務略繁重，這就需要每個人的群策群力。

7月5日上午8點，大家一起出了旅館，到附近的小吃街吃了當地的特色早點-各種口味的包子和雞蛋沙湯。飯后，大家就一起前往蕭縣一條有名的書畫街。據張祥介紹：“這條街上所有的店都是書畫店，當地人如果家里要喬遷新居、結婚、過年送禮、考上大學等，都會到這條街上選購書畫。當我們看到第一家古色古香的書畫店時，都興奮極了，趕緊走進去，看到了很多豪放、大氣凜然的中國畫。我們一邊欣賞蕭縣書畫作品一邊贊嘆中國傳統書畫藝術的博大精深，底蘊豐厚。書畫店老板看到我們身著統一的紅色安徽大學王慶習愛心社暑期社會實踐隊服，便主動與我們攀談起來，問我們此次實踐活動的目的。我們告訴她：“我們是安大的學生，專門趁著暑假期間來到書畫藝術之鄉蕭縣來對書畫藝術的傳承與發展情況做調研。”她會心一笑，表示對我們的到來表示歡迎和內心對蕭縣書畫藝術的熱愛和自豪。我們向她詢問了很多關于書畫作品創造、裝幀，出售等情況。老板耐心地一一回答了我們，恰在此時，蕭縣當地一位知名書法家來店里購買毛筆，他就書法藝術和我們聊了起來，說：“蕭縣書法藝術是反映生命的藝術，人的喜怒哀樂這些內心情感也能在中國書法里表現出來，像在詩歌音樂里那樣”。他還談到：“一個會書法的人必須要有不同的字體風格，等練習地足夠多的時候，就會形成自己的風格了”。他對我們的此次實踐活動表示高度地贊賞，他說：“你們是書法藝術的傳承者，繼承，發揚書法藝術是中國傳統文化綿延不斷的源泉”。我們表示：“并沒有學過書法，但對書法國畫等非常感興趣，所以才來書畫藝術之鄉蕭縣做關于該課題的調研”。他還教我們怎樣欣賞書法，如對于行書就要欣賞它的韻律動感，楷書要欣賞它的寧靜雅致，燕書要欣賞它的意境和優美。由于上午時間緊張，還有其他的任務要做，我們就與這位偶遇的書法家匆匆告別，又去其他的店里繼續走訪，11點鐘走訪結束之后，我們都為中國書畫藝術感到自豪以及對蕭縣的由衷喜愛。我們又前去蕭縣博物館參觀正在開展的“書畫近景計劃”書畫作品展覽。一幅幅氣勢雄渾，奔放舒朗的山水畫，充分表現了古代中國山水的自然美，質樸、厚重、老辣、豪放的美感淋漓盡致地表現出來，精彩絕倫的畫卷讓前來調研的我們感到無比的喜悅和自豪。我們必將蕭縣書畫藝術的精髓傳承下去，向更多人普及書畫藝術的知識，讓大家對傳統文化更增加一層熱愛。觀畢，已到午飯時刻，我們就一起去吃了午飯，然后回到旅館休息了。

下午2點半，大家又一起集合去蕭縣文化局四樓參加與蕭縣美術院院長祖愛民以及文化局負責人和當地知名畫家兼博物館館長縱蘭凌的座談會，他們首先對我們的到來表示熱烈的歡迎，并贈送我們每一個人4本分別關于書畫作品，書法藝術，蕭縣書畫歷史等的書，我們為蕭縣文化局的熱情所感染，耳提面命，向我們詳細講述了中國傳統文化尤其是蕭縣書畫藝術的起源、發展與現狀，讓我們印象深刻的是祖老為我們講中國畫藝術，他說:“中國畫是陽剛大氣之美，是壯美，大氣凜然，而蕭縣書畫藝術就是繼承這樣的精髓，表現的是對自然的熱愛，是積極向上的生命力。每幅畫的一根線條都具有無限的生命力，既有力量感，節奏感，立體感。這些是畫好中國畫最基礎的東西，但不僅要技法好，更要有畫品，只有作畫的人品質高尚，才能對事物有更深刻的認識”。我們如醍醐灌頂，收益良多，也加深了我們對蕭縣書畫藝術的了解和熱愛。緊接著，我們對蕭縣書畫藝術教育與傳承方面的問題向幾位文化部的相關負責人請教，他們態度親切、友好地一一回答了我們的問題。面對當前西洋藝術、行為藝術等的巨大沖擊，如何做強自己，只有加強傳統文化藝術的教育才能真正地保護和發揚傳統文化，傳統文化也在不斷地向前發展，但其精神本質并沒有變，無論是從審美角度，還是其所表達出來的陽剛之美，大氣凜然，都在世界獨樹一臶，而蕭縣書畫院作為全國第一家縣級書畫院，蕭縣必將這種優勢持續下去，繼續加大對書畫藝術的幫扶和投資。不知不覺，時間已經到了下午5點半，我們依次地向各機構負責人表示感謝和不舍之情，我們在回去的路上覺得此次實踐意義非凡。晚飯后，大家對今天的內容做了總結和記錄，隊長張祥安排了明天的工作。7月6日上午8點，大家今天的任務就是發放調查問卷以此來了解蕭縣當地人們對書畫藝術的認識情況，并結合當地環境與政策，對書畫藝術發展提出合理化的建議。我們共準備了300份調查問卷，每份問卷上面有15道選擇題，2道自由發揮題，問卷問題結構設臵合理。11人分成3組，分別在人流量很大的新聯華超市、圖書館、縣醫院等門口進行，上午天氣很熱，但我們都抱著飽滿的熱情，一刻也沒有停歇，一直在向來往的顧客和路人發問卷，并禮貌地向他們介紹我們此次暑期社會實踐活動。大多數人對我們的行為很認同，并積極配合我們的調查，但也有少數人或是很忙，或擔心我們是騙人的，不愿意配合我們，我們沒有強求。到了12點的時候，大家在約好的地方集合，經過一上午的努力，收獲頗豐，已經收到有效問卷260多份，只剩30多份了，大家就商議下午到蕭縣中學繼續做問卷。下午2點半乘車到蕭縣中學，不一會兒，剩余的30多份問卷就發放完了，大家就一起回到了旅館。晚飯后，隊長張祥就這3天的工作做了個詳細總結，并根據校團委的要求，合理安排了每個人的任務，會后那一刻，大家都有點不舍。7月7日，我們一起乘坐火車回到了合肥，安全抵達了安大。

第二篇：暑期社會實踐活動經過及特色介紹

暑期社會實踐活動經過及特色介紹

——重案六組

為了本次暑期社會實踐活動的順利開展，我們團隊從暑期活動報名階段開會討論以什么內容為主題、以什么形式實踐、隊員之間的分工等問題。從團隊名稱到活動主題，從活動時間到活動地點，我們都事無巨細地準備著。最后，我們在團隊答辯前初對上述問題得到一個初步的結論。我們決定以“在校大學生兼職形勢調研——上海”為項目主題，活動地是上海市，隊員有f（隊長）、e、d、c、b、a。2013年7月6日

活動內容：1.初次開會 2.制作問卷 2013年7月7日 活動內容：制作問卷 2013年7月8日

活動內容：1.與老師電話聯系討論問卷

2.打印問卷 2013年7月9日

活動內容：1.早上八點半與老師見面討論經過，老師提出建議

2.下午開會 2013年7月11日

活動內容：設計采訪問題 2013年7月12日

活動內容：在南橋卜蜂蓮花超市、易買得、南橋百聯進行問卷調查，2013年7月13日

活動內容：開會討論下一個時間地點 2013年7月14日

活動內容：電話采訪家長及老師對于大學生兼職的看法 2013年7月15日

活動內容：當面采訪單位領導人對于大學生兼職的看法并拍攝照片 2013年7月16日

活動內容：整理采訪記錄和照片，發微博 2013年7月17日

活動內容：前往松江大學城進行問卷調查 2013年7月18日

活動內容：開會決定下一個實踐地點和人物名單 2013年7月20日

活動內容：1.一隊人前往交大東校區 2.一隊人留校做調查 3.在回程路上在做調查 2013年7月22日

活動內容：1.開會分配任務 2.隊長分析數據 3.全體根據問題寫總結 4.隊長匯聚成文 2013年7月23日

活動內容：1.根據建議修改報告 2.交由老師審查，繼續修改 2013年7月24日 & 25日

活動內容：1.準備上交材料 2.督促隊員撰寫隊員實踐感想并進行修改 2013年7月26日

活動內容：撰寫活動材料

特色介紹：

1、首先我們的活動全面貫徹了民主討論，并沒有存在隊長或者某名同學單獨下決策的現象。每項決策都是由所有成員或者大部分同學同意之后才生效的，而且我們所有的成員都積極參與了討論。

2、面對當前大學生就業困難的現狀，我們的實踐結合實際，從服務學生，促使學生成長成才、了解社會的角度出發，以科學發展觀為指導，聯系學生家長、老師、招聘兼職大學生的單位領導人，以走訪收集調查問卷的形式，開展實踐活動。

3、活動的有效開展，離不開校黨委、校行政的關心和幫助，離不開各部門、各單位的大力支持。學校黨委、行政一直十分重視大學生社會實踐活動，把社會實踐作為學生素質教育的重要環節，從資金保障、制度建設、隊伍組建、基地建設等各方面不斷加大工作力度。各部門、各學院領導始終關注社會實踐進展情況，指導活動總體方案，指導老師多次聯系我們詢問我們的進度以及安全情況，并對我們的進展做出評價。領導重視、部門支持，營造了全校上下合力支持社會實踐的大好氛圍。

4、覆蓋面廣，參與度高，形式靈活多樣。我們采取，個人分散行動和團隊活動相結合的方式，點面結合，全面開展暑期學生實踐活動。活動覆蓋面包括市區、郊區、大學城、交大東校區、上海商學院、超市、百貨商場、快餐店、娛樂休閑場所。排除了問卷的特定性。我們實踐團隊廣泛開展社會調查、專題調研、采訪記錄等多種形式的實踐活動。并且通過微博、微信等媒體工具及時宣傳實踐工作的開展情況，營造良好的宣傳氛圍。

5、我們在實踐活動中時刻保持著一名大學生該有的素養、文明禮儀，進一步提升了和學校良好的社會形象，增強了上海商學院的社會美譽度，社會反響強烈。

6、我們再實踐活動中，注意建立健全的安全規則，保障同學們的安全。從可能發生的情況開始預測，與同學們強調安全重要性，叮囑同學們注意安全，并且在活動中帶好簡單的醫療用品和飲用水，確保同學們安全。

7、項目主題鮮明，緊扣時代特色。如今大學生就業形勢嚴峻，在校大學生的兼職形勢調研有利于會更好地了解目前在校大學生的兼職形勢（上海地區），也有利于對于兼職中存在的問題提出一些可能解決的方法，提升實踐的價值。

8、在本次活動中，我們盡量節省費用花銷，將支出降到最低，盡量做到以步代車，或者騎自行車出行，全面貫徹綠色環保方針。

9、我們的這次社會活動擁有較好的群眾基礎，我們動員廣大群眾，廣撒漁網，人數分布范圍廣，接收了不同地區，不同層次的觀念。

10、實踐活動較多，避免了紙上談兵，我們更多的是走出校園，走向社會，面向更廣闊的人群了解我們所需的信息，發放問卷調查，詢問意見等大都是組員親身前往目的地，尋求合適的時間地點去實踐記錄。

11、活動的真實性高，我們把所有的活動用相機記錄下來，組員的辛苦調查，大學生的熱情配合都被我們一點一點的記錄下來。

12、

第三篇：暑期活動演講稿,李雪艷（模版）

愛在“新起點”延伸

——暑期社會實踐演講稿 滁州城市職業學院 李雪艷

尊敬的老師、親愛的同學們，你們好！

我是教育系16小教文科班的李雪艷。很榮幸和大家交流一下社會實踐活動心得。我的家鄉在臨泉縣的農村，心中忘不了鄉村生活的艱難和鄉村學子的艱辛。

大一期末考試之前，面對即將開始的暑假，我很想把自己的所學及早送給家鄉的孩子們。把這種想法發到朋友圈，高中時的同學王某第一個要求配合我的暑期支教計劃，院團委啟來書記給予了肯定并且給出了指導意見，母校艾亭中心學校教務主任告訴說，假期里把一些孩子集中起來，不但有利于他們學習，還有利于消除留守兒童存在的安全隱患，學校愿意把一些退居下來的舊桌椅借給孩子們假期學習所用。在師友和家人們的共同幫助下，偏僻的鄉村里兩間干凈整潔、寬敞明亮的“教室”很快弄好了。想到要給農村孩子們一個快樂、安全、有意義的暑假，我決定把這一給孩子們新起點的“三下鄉”活動場所命名為“新起點輔導班”。七月七號下著大雨，幾十名農村學生帶著書本及暑假作業冒雨來到輔導班，汗水和雨水掛滿他們笑盈盈的臉蛋。部分年齡小的學生是年邁的爺爺奶奶推著農用三輪車送過來的。看著學生們不怕熱、不怕雨、不怕累來參加集體學習，看到家長們充滿期待和感激的眼神，看到孩子們一張張純真的臉，我內心熱乎乎的，王老師也深受感染，私下和我耳語：“我們一定盡全力輔導孩子們學習，讓他們有收獲，有進步，滿意而歸，用我們實際行動不負父老鄉親的期盼。”我認同地握住王老師的手，緊緊地抱在一起。

每天輔導并批改完學生的作業時已是深夜時分。看著滿天的繁星，伸展一下忙碌了一天的身軀，我和王老師相視一笑，充滿內心的是大學生回饋社會的自豪和快樂，是自覺融入“三下鄉”社會實踐活動的充實和愜意。天氣特別炎熱的日子，也是王老師和我走村串戶送知識到家中的日子。我們抓住一切空閑時間，盡可能多地進行家訪，深入了解孩子們的學習和生活。有時一個上午我們接連走訪四五個家庭，目睹孩子們在家學習的困難和農村家庭生活的艱難。家訪中的每一幕如激人奮進的畫卷，也是促進我將更加勤奮學習的動力。

為更好地送知識到偏遠鄉村，中心校團委老師帶我走訪了距離集鎮十幾公里的特困家庭。幾間低矮的草房，陰暗潮濕的屋子里，一位步履蹣跚的老爺爺滿臉堆笑地向我們迎過來，跟在他身后的是一位瘦高個子的少年。團委老師向爺孫倆介紹了我是“三下鄉”活動的大學生，告訴這少年如果在學習中有什么不明白的可以向我請教。這少年如同見到了救星似的，眼里露出驚喜和希望。在我向老爺爺了解家庭和孩子的學習情況時，少年從屋子里拿出一摞子書和一個很陳舊的本子。當他翻開本子時，我看到里面是他記錄的關于習題以及暑假作業中沒有解出的問題。他家里沒有桌椅，老爺爺讓他找了幾個小板凳放在院子里的陰涼處，我坐下來耐心地給少年逐題講解，直到少年明白地點點頭，我才會接著給他分析下一個題目。我把自己的聯系方式給了少年，并且告訴他要不斷努力，在學習中遇到問題隨時可以向我詢問。傍晚的時候，爺孫倆把我們送到村口，依依不舍地與我們揮手告別。看著夕陽余暉中的一老一少，我的眼睛熱乎乎的，模糊的視線里，映現腦海的是鄉情，是責任，是希望，也是力量。

由于很久沒有接觸初中課程，加上教材發生了很大的變化，在輔導中的有些題目拿到后，我的思維也常常受阻，有時不得不翻閱資料甚至借助手機百度才能解開疑問。我感覺到知識儲備的不足和自身知識不牢固的缺陷，暗自命令自己要更加珍惜未來的學習生活，學好每一門功課，真正做到給學生一杯水自己就有一桶活水。炎熱、充實的暑假快要過去的時候，我們的“三下鄉”實踐活動也要告一段落了。看到學生們自信的笑臉中曾經的迷茫已悄然抹去，孩子們的歡聲笑語和依依不舍打動著我的心，撫摸著一個笑容純真的臉蛋，目送他們依依不舍地告別，王老師和我的眼角濕潤了。模糊的視線里看到的是真情，是希望，是一個個新的起點！

關于暑期社會實踐中的感受還有很多很多，由于時間關系就和大家分享這些，不足之處敬請批評指正，謝謝！

第四篇：英語暑期課程特色介紹

暑期英語課程特色介紹

1.英語奧林匹克基礎班（四至九年級尖子學生）

使用教材：新概念英語&下一年級的奧林匹克英語

新概念：為孩子拓寬詞匯積累，訓練聽說技能，提高讀寫水平和聽說讀寫能力 下一年級的奧林匹克英語：系統的語法教材，攻克語法難關。一方面鞏固上一年學過的基礎知識，提升能力;另一方面提前為下一學期的重難點知識作鋪墊，降低新學期的難度，使整個知識系統更加完整。讓他們在激烈的升學競爭中獨占鰲頭！

2.中學英語課程同步培優班（七年級至高中各年級學生）

使用教材：語法銜接教材&看圖填詞，寫作和完形填空等難點題型的專項訓練集 語法銜接教材：系統的語法教材，攻克語法難關。一方面鞏固上一年學過的基礎知識，提升能力;另一方面提前為下一學期的重難點知識作鋪墊，降低新學期的難度，使整個知識系統更加完整。

看圖填詞和寫作和完型填空等難點題型的專項訓練：針對英語練習和考試中存在的難點題型，提供科學的方法指導和答題訓練。3.英語小升初銜接班和六年級英語綜合班（六年級學生）

使用教材：小升初英語銜接教材

以各重點中學歷屆考試真題為藍本，針對小學與初中教材脫節、知識內容跳躍較大的現實，為學生提供知識過渡橋梁和階梯，實現知識有效對接；查漏補缺，幫助學生輕松應對重點中學的選拔和分班考試，實現他們的名校夢。

4.英語九升高銜接班（九年級學生）

使用教材：新概念&九升高英語銜接教材

九升高銜接班對初中知識進行一個總復習的同時，根據高中英語學習的特點，重點針對語法、閱讀、寫作等三方面進行講解與訓練。同時輔以口語訓練，探索高一課程的新深度，從而全面理解把握高中階段學習技巧和精髓。以幫助學生盡早為高中的學習做好心理和學習方式上銜接的準備。

6.五年級綜合班：（五年級學生）

使用教材：小升初英語銜接教材（六年級上冊開始逐步補充《英語招生卷》）

提前有系統、有規劃地整理小學的系統的英語知識點，接觸六年級校內知識，幫助學生快速地進入到六年級的學習狀態中；針對小學與初中教材脫節、知識內容跳躍較大的現實，為學生提供知識過渡橋梁和階梯，實現知識有效對接。基礎鞏固后，以各重點中學歷屆考試真題為藍本，查漏補缺幫助學生輕松應對重點中學的選拔和分班考試

第五篇：暑期實踐背景介紹

為了響應“青春夢、中國夢”的號召，以“赴基層，入主流，讓青春在祖國最需要的地方閃光”為主題的北京化工大學信息學院暑期實踐團隊赴江西省九江市、南昌市、高安市進行以大化工為背景的暑期實踐活動。

此次暑期實踐活動主要以了解江西省部分地區的化工產業發展為線索，分別參觀九江石化公司、南昌青山湖污水處理有限公司、高安工業園區三地，以北化校友為橋梁，使團隊成員在參觀交流的基礎上進一步的融入基層生產生活。通過參觀園區并訪問部分企業、探究企業曾面臨的生存現狀和發展問題以及現在自身的優勢、了解企業對人才的需求。

九江石化公司（中國石油化工股份有限公司九江分公司）位于江西省九江市東郊，是江西省境內唯一的大型石油化工企業。地理位置優越，交通便利。該公司是在中國石化集團九江石油化工總廠的基礎上重組改制設立的，其前身為九江煉油廠。現有煉油、化肥、化工三大板塊，工業結構完善。

南昌青山湖污水處理有限公司于2002年12月10日在南昌市高新區注冊成立，該公司為中德合作企業，其污水處理廠是由德國柏林水務國際股份有限公司和北京城建三建設發展有限公司以BOT模式投資的第一個BOT項目，也是江西省第一個BOT項目。

高安工業園區是江西省 30 家重點工業園之一，創建于 2001 年 7 月，興建高安市新世紀工業城，是高安市委、市政府認真貫徹落實省委、省政府提出的以加快工業化為核心，實施大開放為主戰略，加速高安經濟發展的重大舉措。

通過對這三地的參觀調查，可以增強團隊成員“學化工、愛化工”的專業精神，培養成員“務實”品格，起到引導成員樹立科學的就業觀與擇業觀的作用，同時可以增進校企聯系，增加畢業生在當地企業的就業機會。通過“赴基層，入主流，讓青春在祖國最需要的地方閃光”的主題引導活動，使大學生了解國情、熟悉民生，更好地實現“青春夢、中國夢”。