第一篇：團委品牌特色活動介紹

院團委品牌特色活動介紹

院團委根據校黨委和上級團委的工作布置和要求，配合黨政和工會，領導各系團總支搞好思想教育、文化學習和文體活動，立足陶院特色，開展了一系列豐富多彩的活動，如，中秋游園活動，校園歌手大賽，舞蹈大賽，五人制籃球賽，?我愛我家?宿舍文化節，書畫展，T恤彩繪設計大賽，職業規劃大賽，紀念一二九運動系列活動，海報招貼廣告大賽，現場陶藝、雕塑大賽，?環保DIY手工制作大賽?等。

上述大賽中，有幾個是結合我院特色而舉辦的大賽，下面將一一介紹。

一、海報招貼廣告大賽

海報招貼廣告大賽、海報歷來是設計系專業類活動的重頭活動，它注重設計者的審美和創新能力，還有色彩感覺，而且在海報上施展設計功底是打破了紙上繪畫的傳統路線，形體和美感強烈，趣味性極高，設計者在設計著色的同時也陶冶了性情。已成功舉辦三屆，通過海報招貼廣告大賽讓選手有了大掌拳腳的舞臺，培養同學們的自主創新的能力，讓同學們親身感受廣告語言的魅力，提高他們對生活的觀察能力，讓同學在準備投身社會的同時鞏固好專業知識，為將來就來就業做好準備。

二、現場雕塑陶藝大賽

陶藝、雕塑是中國的傳統古老文化，陶藝、雕塑是根據泥的可塑性，經過?成型?、?上釉??燒制?幾道工序，將柔軟的粘土制成賦予生命和思想的陶器的一種藝術形式。針對我院絕大多數學生來自農村，是玩著泥長大的孩子，為此我校挖掘自身教育資源，充分利用陶院教育的師資優勢，陶瓷藝術系充分以陶藝課程教育為突破口，寓教于樂，讓學生在‘玩泥’過程中，在陶藝作品創作中認識到：高雅的藝術作品以泥土為原料，而只要有正確的審美和心靈的塑造，平凡的泥土也可以升華為高雅的藝術作品；引導學生認識到簡單的‘玩泥’游戲與高雅的陶藝創作的不同之處，在于它的脫俗，兩者的區別不是動作和手法的不同，而是對事物認識的不同，審美情趣的不同，通過此大賽，不僅讓學生鞏固專業知識，還把美育與德育有機地結合起來，進一步推動我院精神文明建設，不斷提高大學生的綜合素質，展示我院藝術教育改革與發展的成果。

三、書畫展

書法與繪畫是中華民族傳統藝術起源藝術。弘揚傳統文化，反映時代風貌，展示時代青春風采。豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，激發學生的美術及書法的興趣與愛好，豐富大學生課余生活，提高我系學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。提高大學生綜合素質和社會實踐能力。進一步提高同學們的審美意趣和高超的藝術創作才能。

作品種類：書法類；國畫類；攝影作品類；油畫作品類；素描、速寫類；漫畫類；設計色彩類；陶瓷作品類；立構類。

四、粽子飄香大賽

每逢佳節倍思親，可是家在省外和偏遠山村的學生卻不能回家，對著空蕩的宿舍難免生了幾縷愁絲，一起包粽子吧！這句話溫暖了多少學生的心，讓學生親身參與，在簡單有趣的活動中學會關注生活、體驗自己勞動的樂趣，放松身心。這個活動以學生為本充分站在學生的立場上，宏揚了中國優秀傳統文化，培養學生的動手能力，學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

如上所述這幾個是我院結合專業而舉行的比較有特色的活動，本人做了介紹希望大家一起交流，在座的有更好的想法還望提出寶貴的意見。

第二篇：院學生會品牌特色活動介紹

旅游與文化產業學院學生會品牌特色活動介紹

旅游與文化產業學院學生會根據上級領導的工作布置和要求，配合學校搞好思想教育、文化學習和文體活動，本著提高同學們的個人綜合素質，豐富同學們的課余文化生活的理念，立足旅游與文化產業學院特色，開展了一系列豐富多彩的活動，如：“迎新杯”籃球賽，迎新晚會，畢業生酒會，演講比賽，荔波杯?“導游之星”風采大賽等。上述比賽中，有一些是結合我院特色而舉辦的大賽，下面將逐一介紹。

一、荔波杯?“導游之星”風采大賽

荔波杯?“導游之星”風采大賽（以下簡稱導游大賽）是由我院學生會承辦，荔波景區特約贊助的，以我院旅游管理專業為基礎的重頭活動，它主要分為省級導游大賽和貴大賽區導游大賽兩種比賽形式。省級導游大賽在全省范圍內邀請所有開設旅游管理專業高校的院系參與比賽，貴大賽區導游大賽則只在貴州大學范圍內舉行比賽。導游大賽分為初賽和決賽，根據當屆比賽的參賽人數規定初賽進入決賽的人數，決賽一般在禮堂舉行。比賽設置有導游路線講解、導游知識競答、選手才藝展示等環節。導游大賽注重參賽選手各方面的素質與能力，所設置的比賽環節也都考察了相應的能力，如導游路線講解環節，考察的就是選手設計旅游路線的能力和對景點的理解和詮釋的能力；導游知識競答環節則是對選手專業知識掌握的程度的考察。為了保證比賽的創新性、公平性、趣味性，每一屆比賽的主題都不一樣，根據具體情況，在細節的設置上也不盡相同。我院于去年才剛剛成為一個獨立學院，已成功舉辦了第一屆省級導游大賽，比賽期間所有學生會成員都表現得積極熱情，所有人員合理分工，相互幫助，禮貌待人，在大家的共同努力下，使得此項工作做的圓滿。比賽當天，學生會成員一直陪伴在自己負責的選手身邊，提供力所能及的支持與幫助，同時各個部門互相協作，提供幫助，使得我們的第一屆導游風采大賽舉辦成功。賽后也得到了來自老師和同學的好評，但我們深知還有許多的不足之處，在今后的發展中，旅院學生會會對導游大賽進行不斷地豐富、補充、完善，一定將導游大賽辦得更加體現選手們的審美和創新能力，讓同學們親身感受旅游魅力，提高他們對生活的熱情，讓同學在準備投身社會的同時鞏固好專業知識，為將來就來就業做好準備。同時也讓專業以外的同學對我院有更進一步的認識與了解。

二、畢業生酒會

畢業生送別會是為即將離開學校，走入社會的大四畢業生們送行而舉行的活動，旨在加深學生之間的情感以及學生與學校之間的情感，同時也是為了紀念畢業生們大學同窗四年的難忘歲月。這是每一個學院都會做的常規活動，我院何以將其稱之為畢業生酒會，并且作為學院特色活動之一呢？

首先，酒會，是一種經濟簡便與輕松活潑的招待形式。它起源于歐美，一直被沿用至今，并在人們社交活動方式中占有重要地位，常為社會團體或個人舉行紀念和慶祝生日，或聯絡和增進感情而用。畢業生們將來走進社會之后，也會接觸到這類社交方式，要在工作和社交中取得更大的成功，就應該掌握酒會禮儀，學會利用酒會的形式來達到擴大交際、廣交朋友的目的。畢業生酒會可以算是一場社交禮儀的預演。

其次，旅游與文化產業學院除了旅游管理專業還有文化產業管理專業，無論哪一個專業在當今時代發展之下的要求都是創新，我院學生會希望將創新二字貫徹畢業生送別會的始終，因此將畢業生送別會變換了一下形勢，以酒會的形式呈現，在學院歷史上可以說是首開先河，雖然沒有經驗，但是我們希望能將此活動作為旅游與文化產業學院的傳統活動傳承下去。

最后，我院共設置兩個專業，每個年級有三個班，人數不到200人，以輕便、自由的酒會形式舉行畢業生送別會更能促進畢業生之間的溝通交流，不會像傳統的送別儀式有距離感，拘束，無法敞開心扉。避免了老式送別會或者說畢業晚會變成茶話會的尷尬狀況。畢業生送別會本身的意義就是讓學生能夠展望未來，懷念往昔，自由隨意的氛圍本身就能不知不覺達到這個目的。

酒會設置自助餐區，餐區內有飲料、水果、甜點，參與酒會的畢業生可自行取用；另設有娛樂區，區域內有各式娛樂項目供畢業生們選擇，可自主進行趣味性比賽；還設有簽名版和留言簿，讓畢業生們寫下他們的回憶、祝愿和當時的心情。學院藝術團在酒會上適時地穿插精心編排的節目，調動氣氛。主持人在整個酒會中作為流程的線索，引導酒會的流程和走向。

我院舉辦畢業生酒會旨在引導畢業生在送別會上自主的交流，營造輕松愉快的氛圍，享受最后的校園時光。給他們留下一個難忘而美好的畢業記憶。

如上所述，是我院結合專業而舉行的比較有特色的活動。特色活動雖不多，但貴在精致，在今后的日子里，我院學生會將再接再厲，把這兩個特色活動做大做強、發揚光大的同時，開發更多更有特色的活動。而學生會在每一個活動中，也將協調好各個部門的工作，發揮學生會的紐帶作用。以過去為鑒，展望未來，我院學生會將加大宣傳力度，拓寬宣傳方式，吸取一直以來工作中積累的精華，舍棄糟粕。以活動為宣傳我院方式，在宣傳中進行活動，將二者結合，不離主題，又不乏趣味。總之盡力改善自我，優化發展。在活動開展方面，我們將盡心盡力發揚學生會的優良傳統，使各項活動順利進行。

第三篇：南雄明德小學品牌特色介紹

張揚學生個性 深化學校內涵

——金山鎮南雄明德小學品牌特色活動介紹

近年來，金山鎮南雄明德小學在各級領導的關心下，無論是在硬件的建設上，還是在軟件的發展上都有了質的飛躍。，同時我校在各級領導的正確指導下，辦學內涵不斷深化，教育質量明顯提高，學校的知名度和美譽度不斷上升。我校尤其重視特色品牌的創建活動，結合學校的情況和教師的特點，以腰鼓表演、合唱、經典誦讀為我校的特色品牌。下面就我校如何開展這三個品牌特色活動作簡要介紹：

一、腰鼓表演

南雄小學的“腰鼓藝術特色”來源于學校歷史積淀。早在2007年，學校就組建了腰鼓興趣小組，2010年鎮小學又為我校購置了50個腰鼓，100套腰鼓服。我校還安排4名教師到金山小學進行腰鼓學習。現在，我校的腰鼓隊有80名學生，4名輔導老師。另外，我校教師自己編排的《腰鼓娃》在鎮小學2011學年六一藝術節特色節目匯演中，榮獲全鎮第二名的好成績。

我校的腰鼓表演形式主要有：隊形變化、歌曲伴奏、鼓舞相稱、師生同臺??昂揚激越的旋律讓學生隨時接受著腰鼓文化的熏陶，催人奮進的節奏讓學生在品德教育、意志訓練、藝術熏陶、情感陶冶等方面打上了深深的“印記”。按學校的計劃，每周星期四下午大課間活動時間進行腰鼓訓練，從分解練習到完整練習，再進行全校集中合練。教學、訓練、考核、競賽正常有序，有力地保證學生系統地接受培訓。

“腰鼓藝術特色”的傳承與影響，彰顯了它的特殊的育人功能：不僅能培養學生對民俗文化的情感，激發他們傳承和弘揚腰鼓文化的責任感和使命感，而且，通過打鼓學藝，能夠激勵斗志，振奮精神，強身健體，開發智力，張揚個性，培養孩子的審美情趣，具有“養德、益智、鍵體、潤美、勵志”等教育價值。于是，“腰鼓藝術特色活動”在學校如火如荼地開展起來，逐漸成為南雄小學的特色品牌。孩子們“打腰鼓，揚精氣，開睿智，塑健體”，促進了多元發展、個性發展。校園里，鼓聲隆，活力射，人心和，靈氣生，充滿了勃勃生機和進取氛圍。

二、經典誦讀

中華文明，歷史悠久。經典詩文凝聚了幾千年來炎黃子孫的聰明和智慧。這些財富對于提高全民族文化素質，陶冶我們的道德和情操，促進兒童的健康成長，具有非同尋常的意義。金山鎮南雄小學被申報為明德學校后，通過兩年的研究和實踐，探索出一條以經典誦讀的傳統文化精髓為載體，加強未成年學生思想道德建設的新路。從2011年開始，金山鎮南雄小學在全校范圍內開展了“誦讀經典詩文，塑造兒童心靈”的誦讀活動，同時以經典誦讀的特色節目讓經典伴隨每一位同學健康、快樂地成長！

窗外雖然一片肅靜，但在南雄明德小學的教室里，孩子們卻在聚精會神地誦讀經典詩文，或齊聲誦讀，或激情領誦，或慷慨激昂，或低沉委婉，稚氣的古詩文誦讀聲穿過窗戶，回蕩在四方。這是每節語文課前五分鐘老師和學生必須做的事。

《送孟浩然之廣陵》、《三字經》、《古詩情》、《黃鶴樓送別》、《走近詩人李白》、《梅開六韻》、《弟子歸》等一首首經典古詩文在師生間傳誦。師生們不僅誦讀經典詩文，還以經典詩文為媒介，了解詩人、了解經典詩文產生的歷史背景，進而拓展孩子們的視野，增長孩子見識。在主題隊會活動的過程中，他們通過做游戲、講故事、相聲、配樂詩朗誦、情景劇、歌曲改編和師生同臺表演等不同形式全方位闡釋經典詩文，校園里充滿了濃濃的書香味道。

誦讀經典詩文活動受到孩子們的歡迎，孩子們熱情高漲，積極投身其中，每天的經典詩文誦讀成為了校園里一道靚麗而又獨特的風景

線。短短的兩年時間里，學校在沒有加重學生負擔的情況下，只是利用每節語文課前的五分鐘，低年級的孩子已經能夠熟練背誦5古詩，中高年級的孩子能熟練背誦10首古詩詞，大部分學生還可以熟練背誦《三字經》。效果是顯著的，照這樣下去，到孩子小學畢業，至少可以背誦60首經典詩文，完全達到《語文課程標準》中關于古詩背誦量及課外閱讀量的要求。

在主題隊會活動當中，學校還對“優秀誦讀班級”和個別“誦讀之星”進行表彰。在2012年鎮小學舉辦的“六一”藝術節活動中，我校的經典誦讀特色節目《守株待兔》獲鎮小學一等獎。

經過我校全體師生的探索和實踐，開展經典詩文誦讀活動，讓孩子們在經典中感受民族語言的博大精深，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，心靈的陶冶，讓好書成為學生的伙伴。同時，我們將在以后的經典誦讀實踐活動中滲透西方經典誦讀，用中西方的文化精髓來促進孩子健康快樂地成長，為他們的終身發展奠定堅實的基礎，以此來加強未成年學生思想道德建設。

2012年11月8日

第四篇：團委特色活動計劃

育英中學團委特色活動工作計劃

為積極營造良好的校園氛圍，豐富師生校園生活，創建高品質文明學校。我校團委在上級團委的領導下，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞我校的辦學理念，堅持立足學校實際，服務學校管理的原則，將深入開展特色系列教育活動。現將活動計劃匯報如下：

一、適時開展主題團日活動。

抓住各種契機，開展主題團日活動加強對團員青年的人生觀、價值觀以及社會主義榮辱觀教育。例如：為慶祝國慶節，組織“愛國·向上”主題團日活動，通過召開團員會議，向國旗敬禮等系列活動激發學生的愛國熱情。為紀念“一二·九”運動，將舉辦 “歷史·青年·責任”的主題團日活動，在活動時讓學生說歷史、談感悟，促使學生牢記歷史，明確青年學生的責任。通過這些活動不僅可以豐富團員們的課余生活，也可以使學生在活動中受到教育，增強他們的社會責任感、使命感。

二、開展豐富多彩的校園興趣小組活動。

我校團委將采取靈活的形式，緊緊圍繞學校和上級團委的工作要求，以育人為宗旨，配合體、音、美、信息、語文教師，組織開展多層次、全方位的特色興趣小組活動以豐富學生的業余生活。如：組織創辦“乒乓球興趣小組”、“籃球興趣小組”、“羽毛球興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“剪紙興趣小組”、“朗誦興趣小組”。各個興趣小組保證每周活動兩次,每學期展示驗收一次。讓學生在活動中陶冶情操、提高能力、開闊視野。

三、加強校園文化建設。

為營造書香校園、文明校園，校團委將聯合德育處通過各種渠道加強校園文化建設。首先，布置教室時從標語、班級口號、黑板報、手抄報等方面做出要求，使各個教室整齊統一又體現班級特色。在寢室布置及管理方面，要求各班承包教師定期深入學生宿舍對宿舍的衛生及文明情況進行全面檢查評比。同時，組織優秀團員、團支部評選活動、“新團員入團宣誓暨老團員重溫入團誓詞”主題教育、“園丁頌歌”征文活動、“青春獻祖國”詩詞朗誦大賽、“志愿服務我先行”校園保潔活動、主題征文繪畫比賽等一系列生動活潑、健康向上的校園文化活動，進一步活躍校園文化氛圍，充分展示青少年學生的青春風采，拓展和提高學生的綜合素質。

四、積極開展長期文明教育主題活動。

為弘揚中華民族優秀傳統文化，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀，校團委根據上級要求并結合我校實情，結合階段性工作長期開展文明教育主題教育。除了上團課進行教育外還要求各班主任利用班會課周周教育，并定期進行文明學生、文明班級評比。如：本期將在常規工作基礎上按團縣委和教體局的要求在全校開展“我為核心價值觀代言——尋找最美少年”主題活動。通過這樣長期的主題教育尋找學生身邊的榜樣，形成強大的正能量，讓社會主義核心價值觀的種子在所有學生心中生根發芽。

團組織作為黨聯系青年的橋梁和紐帶，面對時代的飛速發展，我們校團委將團結和帶領廣大團員學生，開創團的工作先河，樹創新大旗，走創優之路，更加奮發有為，更加扎實工作，力爭在工作中創造輝煌的業績。

盧氏縣育英中學

二〇一四年十月

第五篇：大學生藝術團特色品牌活動

大學生藝術團特色品牌活動

大學生藝術團是師大學生文藝活動的重要載體，為提高大學生的藝術修養和全面提高大學生的綜合素質做出了積極的貢獻。極大地豐富了同學們的校園文化生活，改善了校園藝術氛圍，提高了廣大學生的藝術鑒賞能力。以各類文藝團隊骨干為基礎帶動學院、班級開展了大量的文藝活動，為江西師范大學大學生素質拓展和第二課堂活動打下了堅實的基礎。極大地提高了同學們學習藝術、鑒賞藝術、享受藝術的興趣，為廣大同學完成第二課堂藝術學分做好了理論和實踐方面的鋪墊。

精心編排的校園歌舞、富有特色的民樂演奏、生動活潑的小品話劇、動感十足的現代舞、體現了很高的藝術水平。大學生藝術團始終堅持走特色路線，形成了許多富有江西師范大學特色的品牌活動。如：

一年一度的校園卡拉OK大賽，作為師大大學生藝術團特色活動之一，長期以來得到了全校師生的廣泛認同和贊譽。卡拉ok大賽每年吸引許多音樂愛好者的熱情參與，很好的調動了普通同學參與校園音樂的積極性，培養了廣大同學的音樂細胞，加強了音樂鑒賞方面的能力。“校園十佳歌手”的評選，起到了樹

立先進典型的積極作用。

形象大使選拔賽，是一項富有師大特色的、群眾性強的文藝活動，其主旨在通過文藝及才藝表演的形式，選拔出德才兼備、形象出眾的同學作為江西師范大學的形象大使。在一年一度的選拔過程中，全校學生積極參與，廣泛評選。形象大使選拔大賽不僅形式新穎，而且過程極其精彩，每年吸引絕大多數的同學參與，為自己心目中的形象大使吶喊助威，場面活躍壯觀，活躍了校園氛圍。元旦文藝晚會作為一年一度的廣大師生迎新年的主題晚會，已經成為江西師范大學的常規文藝活動，但每年的形式均不一樣，效果更是一年勝過一年，已深

深地扎根于同學們的心中。

紅五月系列活動歷來是團委的重要活動，作為其中的文藝活動的主要承擔者，師大大學生藝術團更是當仁不讓，每年都為全校師生奉獻了一場又一場精彩的文藝晚會，為“紅五月”系列活動添色不少，同時也為師大營造了一股欣欣向

榮，人人求上進，和諧發展的良好氛圍。

暑期社會實踐送戲下鄉文藝演出，是江西師范大學暑期社會實踐“三下鄉”特色活動之一。一直以來，師大大學生藝術團均積極參與暑期社會實踐文藝演出，將優秀的、高品位的、雅俗共賞的精彩節目遠播農村、山區等貧困地區，極大地

豐富了當地的文化生活，同時也提高了父老鄉親的文化和藝術修養，取得了良好的社會效應，深受群眾喜歡。

兩年一度的“團結杯”大合唱為全校學生提供了一展藝術才華的大舞臺，每屆吸引了絕大多數學院熱情參與，效果良好，在廣大學生心中引起了強烈的反響，不僅培養了廣大同學高雅的藝術修養，更培養了同學們團結合作的精神。周末大舞臺，這一隨著新校區建設而誕生的新的文藝形式，長期以來在廣大同學心中有著特殊的情節，是它豐富了原本“荒涼”的瑤湖校區，是它讓廣大莘莘學子在緊張的課后生活中還能享受到高雅、風趣的校園藝術，更是它伴隨著年

輕大學生茁壯成長。

京劇專場演出，是師大特有的校園藝術形式，京劇團充分利用現有的人力資源，經過長期訓練，精心準備，周期性地在校內外進行京劇專場演出，博得校內

外的廣泛贊譽，為學校贏得了榮譽。

新版交響贛劇牡丹亭，是江西師范大學藝術團結合自身特點，整和師大現有各種人力資源，邀請江西省部分知名演員參演的著名戲曲類文藝活動，先后在校內外進行多場演出，不僅深受同學的喜愛，而且贏得廣泛的社會認同和贊譽，更

弘揚了優秀的民族文化傳統。