第一篇：固驛小學(xué)讀書活動特色亮點(diǎn)介紹(2013)

固驛小學(xué)讀書活動特色亮點(diǎn)介紹

“書香校園”是固驛小學(xué)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校追求亮點(diǎn)打造、特色辦學(xué)的目標(biāo)之一。近年來，學(xué)校倡導(dǎo)“文化引領(lǐng)風(fēng)尚，書香侵潤人生”的學(xué)習(xí)理念，在教師和學(xué)生兩個層面開展讀書活動，形成了人人想讀書，人人能讀書，人人讀好書的讀書氛圍。師生與書為伴，以書為樂，從書中汲取知識，獲得樂趣，提升品位。近年來，學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)正在形成，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)質(zhì)量綜合評估穩(wěn)居全市前十名，本期又順利通過了邛崍市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校檢查驗(yàn)收。

現(xiàn)就我校讀書活動開展工作情況簡述如下：

一、硬環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、由專人負(fù)責(zé)圖書室管理，上班期間，隨時借閱。為方便借閱和管理，建立了電子借閱卡。

2、大量更新、充實(shí)圖書，積極爭取上級部門和單位圖書資源支持。去年，我校共爭取成都市紅十字會價值十四余萬元的圖書支持，大大緩解了我校師生讀書需求。

3、打造書香屋，為教師們創(chuàng)造了較為舒適的讀書環(huán)境。

4、設(shè)立讀書專欄，為教師和學(xué)生提供了閱讀成果展示平臺。

5、各班添置了大氣、美觀、實(shí)用的書柜，方便學(xué)生隨時借閱圖書。

二、家校聯(lián)動。

1、家校配合。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀零障礙，取得家長對學(xué)校讀書活動的支持，及時召開家長會，講明讀書活動的意義，要求配合學(xué)校，從家長時間安排和書籍購買上給予孩子讀書支持。

2、親子共讀。家長每周至少4-5天陪孩子一起讀書，交流讀書心得。

3、家長每期為孩子購買十本以上適合孩子閱讀的書籍。

三、師生互動。

1、教師利用午間時間，走進(jìn)教室，和學(xué)生一起共度閱讀時光，檢查了解學(xué)生讀書情況，分享閱讀心得，指導(dǎo)孩子閱讀。

2、師生利用間周一次的校本閱讀時間，開展閱讀交流活動

3、學(xué)生和教師共同摘抄同一篇作品各自喜歡的語句，并交流喜歡的理由。

四、課內(nèi)向課外延伸。

學(xué)生閱讀的興趣、方法和習(xí)慣很大程度上依賴于教師課內(nèi)的激發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)，而課堂時間畢竟有限，學(xué)生大量的閱讀依賴于課外。因此，要求教師把課內(nèi)的功課做足之后，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生課外閱讀。如，教學(xué)了課文《丑小鴨》，學(xué)生對文中丑小鴨的形象贊美之余，老師因勢利導(dǎo)，告訴學(xué)生，其實(shí)丑小鴨寫的就是著名童話作家安徒生自己。想了解他嗎？去看看他的作品吧，學(xué)生自然會帶著幾分好奇，幾分敬仰，走近安徒生，走進(jìn)他的童話世界。

五、成果展示

1、分教師、學(xué)生兩個層面開展讀書證文活動。

2、分教師、學(xué)生兩個層面開展讀書活動演講賽。

3、分教師、學(xué)生兩個層面圍繞一個主題開展讀書辯論賽，達(dá)到碰撞心靈，激蕩智慧之目的。

4、師生展示讀書摘錄，分享思想與快樂。

六、機(jī)制激勵。

1、建立讀書活動的長效機(jī)制，從人員管理、隊(duì)伍建設(shè)，時間保證，資源保障，評價跟進(jìn)入手，從制度上保障活動有效開展。

2、將讀書活動考核納入三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生評選內(nèi)容，納入優(yōu)秀教師評選內(nèi)容。

3、納入學(xué)校對教師年終績效考核內(nèi)容。

4、表彰讀書活動先進(jìn)集體和個人。

第二篇：固驛小學(xué)讀書演講稿

固驛小學(xué)“愛崗敬業(yè)”

師德主題讀書活動演講稿：

用愛點(diǎn)亮孩子的心

------固驛小學(xué)閔寧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是來自固驛小學(xué)的閔寧。我演講的題目是《用愛點(diǎn)亮孩子的心》。

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師”。沒錯！在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。讀書的時候，能得到老師的一聲贊許，我就會心花怒放、激動不已。在我心中，老師是威嚴(yán)的，這份職業(yè)是神圣的，從那時起，我立志要成為一名教師。

記得6年前，我還是一個初出校園，剛剛踏上工作崗位的新教師，當(dāng)我第一次走上那向往已久的三尺講臺時，我是多么興奮、激動，因?yàn)槲医K于擁有了黑板、粉筆、還有那一大群學(xué)生，我是多么意氣風(fēng)發(fā)地說要陪孩子們快樂地成長。可當(dāng)我真正接手教學(xué)工作時，一點(diǎn)也輕松不起來了。為了更快的融入學(xué)校這個集體，我一次次地請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給我指導(dǎo)，一次次的聽課、磨課，還有那些在深夜、周末埋頭寫在書上密密麻麻的筆記??回首過往的腳步，我終于明白了：只有用汗水播種，才能含笑收割。

如今每當(dāng)聽到學(xué)生們對我致敬“老師好”的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。可能別人無法體會這種愛，但作為老師的我們，一定都能體會。我曾經(jīng)聽過一節(jié)特殊輔導(dǎo)班的課，大家都知道那是一 1

群特殊的孩子，他們敏感、脆弱、自卑。剛到學(xué)校的時候，這些孩子都比較自閉，不與人交流，甚至連生活也不能自理。他們的老師耐心地，一點(diǎn)一滴地教導(dǎo)他們。就拿寫名字來說吧，老師手把手，一筆一劃的教，一遍，兩遍??十遍，當(dāng)他們第一次寫出自己名字的時候，臉上的笑容何其美麗。他們每一天都有所進(jìn)步。課堂上，孩子們艱難地叫出“老師好”，我從來沒有聽到過如此動聽的聲音，那時那刻我淚流滿面。我暗暗下定決心，一定要用我全部的愛澆灌祖國的花朵，讓他們在愛中健康、快樂成長。

我收起了自己做大學(xué)生時的傲氣與年輕人特有的沖動，誠心地與學(xué)生交流溝通，教師的心與學(xué)生心之間是互通的、沒有距離的，在這些“小大人”面前不能有絲毫的做作、矯情，不能將心墻高筑，在時間的堆砌中，師生間的“距離”也就越來越近了！

很多老師常會說別的班如何如何好，夸贊別的學(xué)生如何如何優(yōu)秀。一開始，我還是一樣喜歡這么去比較。

直到我收到一個學(xué)生的卡片。卡片上這樣寫著：尊敬的老師，以前我是個不懂事的孩子，現(xiàn)在媽媽說我比以前聽話了，謝謝您對我的教育。您每個星期都很忙，您要注意身體，好好休息。祝您青春美麗，身體健康！

看完這些出自童真的話語，我突然意識到：孩子平時都在關(guān)注我，這也是在向我傳達(dá)她進(jìn)步的喜訊呀！那我是不是忽略了一個非常關(guān)鍵的信息：比起他們剛開學(xué)的樣子，其實(shí)他們已經(jīng)進(jìn)步很多了。我坐下來細(xì)細(xì)比對了每一個孩子之前的情形和現(xiàn)在的狀況，他們已經(jīng)學(xué)會接

過別人的東西要用雙手，回答問題要響亮、清楚，對人說話要輕聲、禮貌，他們每天都在行為和認(rèn)知上努力克服舊我，每天都在自己的軌跡上向前邁進(jìn)！這個發(fā)現(xiàn)使我不再沮喪了！我的心態(tài)開始平和了！我不再苛求孩子們跟誰誰誰比，只要他們能比過昨天的自己，肯定今天的自己，他們就是最棒的！

在我班還有一個特色，我稱呼我班的學(xué)生不用“同學(xué)們”、“孩子們”，而是親切地叫他們“蘿卜”，剛開始他們都不怎么喜歡這個稱呼，可當(dāng)我告訴他們因?yàn)樘}卜不僅長得可愛而且對人的身體健康有幫助，我這么叫也是希望他們能像蘿卜一樣去做一個有用的人，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，每次叫他們“蘿卜”，他們都一臉微笑地回應(yīng)我，從他們的眼神中，我看出他們喜歡這個稱呼。事實(shí)上我也得到了證明，他們寫信偷偷地告訴我從這一聲聲的“蘿卜”中，他們感受到了我這個老師對他們的愛，獨(dú)一無二的愛。我堅信這個全校獨(dú)有的稱呼會成為今后他們?nèi)松幸欢翁赜械奶鹈阑貞洝?/p>

你愛孩子，其實(shí)孩子也愛著你。當(dāng)孩子告訴你不要皺著眉頭，喜歡看你微笑的時候；當(dāng)孩子見你生病讓你快吃藥，多休息的時候；當(dāng)孩子擔(dān)心你會因?yàn)樗麄兎稿e而受牽連，寫信給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說他們知道錯了，求他們不要責(zé)備你的時候，請你給他們擁抱！因?yàn)槟阋呀?jīng)走進(jìn)他們心里了，他們已經(jīng)愛上你這個老師了，請你勇敢地接受孩子對你的這份天底下最純潔的愛吧！

有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱苦是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個感嘆號，一疊疊作業(yè)

本為他的青春無數(shù)次開放。我覺得這些都只說對一半，對于和學(xué)生一起成長、享受教育幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。

教師在學(xué)生面前可以扮演很多不同的角色：嚴(yán)父、慈母、兄長、姊妹，朋友??但是這些角色都需要愛的澆灌，我也愿意用自己的愛去溫暖孩子，用我的愛去點(diǎn)亮孩子那顆純潔的心！

謝謝大家！

第三篇：固驛小學(xué)愛崗敬業(yè)師德主題讀書活動總結(jié)2013

固驛小學(xué)“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動

為推動我校師德建設(shè)再上新水平，在全校形成“愛崗敬業(yè)”的良好師德氛圍，重塑我校師德形象，按照教育局開展“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動文件精神，結(jié)合我校書香校園建設(shè)的目標(biāo)要求，我校從2013年4月開始，扎實(shí)開展了固驛小學(xué)“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

周林親自布置，指定由工會主席(兼支部副書記)何國祥具體負(fù)責(zé)讀書活動，隨即成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括工會副主席、各學(xué)科組長，做到分工明確，時間落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，有要求，有檢查，有記錄，有考核，做到把每一個活動環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證整個活動不走過場，取得實(shí)效。

二、全員參與，形式多樣。

無論一線教師，還是行政干部，后勤人員，一律參與到讀書活動總結(jié) 中來，人人參與，沒有例外。對集體學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)格考勤。

活動形式多樣，內(nèi)容豐富。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們重點(diǎn)推薦了《中國師德手冊》，此外，我們還向老師們推薦了介紹邛崍市山區(qū)校長王翰事跡的材料，以及工會刊物《教工之家》上介紹優(yōu)秀教師事跡的文章等。在活動形式上，有以下一些形式：

1、自主閱讀與團(tuán)隊(duì)閱讀結(jié)合，以自主閱讀為主。

2、組上交流與全校匯報結(jié)合。

3、撰寫讀書心

得與勾畫體會深刻的語句段落結(jié)合。4展示閱讀成果（含師德演講）與師德測評結(jié)合。5學(xué)校師德考評與簽訂師德承諾書結(jié)合。

三、活動成效。

1、愛崗敬業(yè)的正能量進(jìn)一步弘揚(yáng)和彰顯，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型，學(xué)生、家長、社會對我校教師的滿意率在提高。在我校邛崍市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校迎檢中，檢查組對我校教師愛崗敬業(yè)的精神給予高度評價。

2、活動助力我校書香校園建設(shè)，一個學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)正在形成。課余閑聊的少了，學(xué)習(xí)的多了，關(guān)于業(yè)務(wù)知識的話題多了。

3、校園面貌煥然一新。校園整潔優(yōu)美，教師們精神飽滿迎接每天緊張的工作。為教學(xué)，為提升自己，為學(xué)校的其它工作，教師們始終不停的忙碌著，工作著。

固驛小學(xué)

2013年11月

第四篇：固驛小學(xué)愛崗敬業(yè)師德主題讀書活動計劃(2013.3)

固驛小學(xué)“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動計劃

一、活動目的：為豐富我校書香校園創(chuàng)建活動內(nèi)容，促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升我校師德形象，形成全校教師“愛崗敬業(yè)的”的良好氛圍，按照《邛崍市教育局2013年“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動方案》的通知精神，特制定《固驛小學(xué)“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動計劃》。

二、組織分工

組長：何國祥（工會主席）

成員：王霞（語文中心教研組長）劉建芬（數(shù)學(xué)中心教研組長）熊倩（藝體科中心教研組長）蒲蓋華（工會副主席）

二、活動安排：

（一）組織全體教師學(xué)習(xí)邛崍市教育局《2013年“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動方案》的通知；制定《固驛小學(xué)“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書活動計劃》。（3月下旬主持:何國祥）

(二)個人自主閱讀《中國師德手冊》(最新師德規(guī)范解讀)；寫學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期字?jǐn)?shù)不得少于15000字。（4月-5月中心教研組長督促、檢查）

（三）以教研組為單位，每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)、交流。要求人人發(fā)言，談反思、談感受（4月-6月主持： 中心教研組長）

(四)開展師德師風(fēng)承諾活動，教師與學(xué)校簽訂“師德師風(fēng)承諾書（5月上旬主持：何國祥）

（五）做好下學(xué)期閱讀具體安排。各教研組長確定好書目，提出具體要求，暑期放假前落實(shí)。（6月中旬主持:何國祥）

（六）舉行師德主題讀書演講比賽；評選我校師德標(biāo)兵；上交師德學(xué)習(xí)心得體會文章，對優(yōu)秀文章進(jìn)行評比，并在展示欄內(nèi)進(jìn)行展示。（10月主持：何國祥）

（七）活動過程中及時收集圖片及文字材料；活動結(jié)束后，各種材料及時歸檔留存。（蒲蓋華）

三、活動要求：

1、全員參與，參與率100%。

2、集中學(xué)習(xí)時不得遲到早退。

3、按時上交活動材料。

4、讀書活動與踐行師德結(jié)合，用是否愛崗敬業(yè)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)檢驗(yàn)教師的讀書活動成效。

5、教師參與活動情況納入期末績效評估。

邛崍市固驛小學(xué)

2013年3月20日

第五篇：小學(xué)特色亮點(diǎn)工作總結(jié)

何家溝小學(xué)經(jīng)典誦讀活動工作情況匯報

我校自2010年開展以來，要求全體師生參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫及名言佳句裝點(diǎn)教室墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時間，確保誦讀活動扎實(shí)開展

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦時間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外

游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還舉行“讀給父母聽”活動，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動滲透到各項(xiàng)教育活動中。如在音樂課歌曲賞析過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”節(jié)目中，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項(xiàng)目，例如“詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。特別我校校本課程開發(fā)小組，編訂了我校的校本課程——《每日一誦》，向?qū)W生推薦了誦讀經(jīng)典目錄，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生誦讀方法，提高學(xué)生的賞析能力，并定期進(jìn)行測評，在校園中營造了濃厚的書香氣息。

經(jīng)典誦讀活動開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面也得到擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

“經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長”。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。我們堅信，只要全體師生共同努力，勤

奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實(shí)。

××小學(xué)

二〇一二年十一月