第一篇：千名教師進萬家大走訪活動實施方案

“千名教師進萬家”活動實施方案

鹽城市亭湖小學

為進一步加強教育行風和師德建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三維一體的教育發展合理，切實辦好人民滿意的教育，強化教師服務意識，促進家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹立亭湖小學小學教育良好形象。按照區育局關于“千名教師進萬家”家訪活動的相關要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、工作目標

堅持開展進一步營造風清氣正的發展環境，通過“千名教師進萬家”家訪活動，深入查找和切實解決影響我校發展與穩定的突出問題，弘揚“交易所服務學生，教育服務人民”的風尚，推動學校健康、快速發展。

二、工作內容

走訪期間，走訪教師要做好家訪記錄，教導處每月需做定期檢查，尤其要做好困難家庭學生、農民工子女以及留守兒童的幫扶工作，關注他們的思想、學習、生活情況，幫助其克服困難、解決問題；了解學生家庭基本情況及其家長思想狀況，向他們宣傳教育法律法規和各項政策，知道他們共同教育和培養學生。

三、活動形式和時間

1、時間：7月10日-8月20日

2、以班級為單位，采取實地家訪的形式。由班主任帶領語數英老師走訪班級內重點需要關注的學生家庭。每個班級不得少于15戶家庭。

3、重點走訪學生：（1）經濟困難家庭。（2）學習困難家庭（3）思想和學業有重大變故的學生家庭。（4）留守兒童家庭。（5）單親或離異家庭。（6）進程務工隨遷子女家庭。（7）殘疾學生家庭。

四、實施步驟：

1、宣傳發動階段（7月上旬）

通過多種有效形式，深入發動教師全體教師，努力營造“千名教師進萬家”活動的良好氛圍；制定工作方案，明確工作要求，嚴肅工作紀律，做到任務分解到人。

2、集中走訪階段（7—8月）

學校中層領導要深入基層，傾聽基層意見，了解教職工需求，掌握教職工家庭的真實情況。排查可能出現的矛盾和問題，提出有針對性的解決辦法。全體教師要深入學生家庭，了解學生家庭狀況，以便尋求最好的解決辦法。

3、總結提高階段（9上旬）

總結家訪活動經驗和成果，上報表彰活動中涌現出來的先進典型，要激勵活動的長效機制，使“千名教師進萬家”家訪活動工作經常化、規范化、制度化。

五、組織領導和工作要求

（一）組織機構

組 長：倪習龍（校長）副組長：張永旺 袁媛 陳煒煜

成 員：賈濟雅、顧紅霞、李小玉及各班班主任 教師發展中心具體負責統籌協調、督導檢查、信息反饋等日常工作。

（二）工作要求

1、加強領導。學校認真貫徹縣局關于“千名教師進萬家”家訪活動的相關要求，成立相應的領導小組和工作機構，認真制定了切實可行的實施方案，確?；顒佑行?、有力、有效，并把此項活動作為教師年度考核、師德考核的一項重要內容。

2、真正深入基層。參加“千名教師進萬家“家訪活動的教師要主動深入家庭、深入家長、深入學生，要做到每個學生的家庭不漏不錯，不留死角。

3、務求活動實效。各位教師要帶著感情、帶著責任，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的建議和真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題、提出的建議，能夠解決的要及時解決，需要整改的要立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題，要及時向學校反映。

4、完善工作機制。學校要認真開展大走訪活動，建立健全活動臺帳，詳細記錄走訪家庭的基本情況和經濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，做到逐一摸清情況動態，逐一建立臺賬檔案，學校按統一設計的表格上報并存檔。逐一落實責任，并建立考核機制，考核結果作為年底績效考核的重要依據之一。教導處將定期與不定期進行檢查，對工作敷衍了事、活動流于形式的，將予以通報批評。

2017.7.2

第二篇：千名教師進萬家大走訪活動實施方案

李店中心小學“千名教師進萬家”家訪活動實施方案

為進一步推進深入學習實踐科學發展觀活動，創新實踐載體，突出實踐特色，切實辦好人民滿意的教育，強化教師服務意識，促進家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹立李店中心小學教育良好形象。按照縣教育局關于“千名教師進萬家”家訪活動的相關要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、工作目標

堅持開展進一步營造風清氣正的發展環境，通過“千名教師進萬家”家訪活動，深入查找和切實解決影響我校發展與穩定的突出問題，努力維護學校穩定，推動學校健康、快速發展。

二、工作內容

1、教師一學年內必須走訪完本班全部學生家庭，中期前走訪班級學生的60%，班主任負責具體走訪對象的安排。走訪期間，走訪教師要做好家訪記錄，教導處每月需做定期檢查，尤其要做好困難家庭學生、農民工子女以及留守兒童的幫扶工作，關注他們的思想、學習、生活情況，幫助其克服困難、解決問題；了解學生家庭基本情況及其家長思想狀況，向他們宣傳教育法律法規和各項政策，知道他們共同教育和培養學生。

三、活動形式和時間

以實地家訪為主；對父母均在外地打工的學生，可采用“電話家訪”的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，有家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

四、實施步驟：

1、宣傳發動階段（3月中旬）

通過多種有效形式，深入發動教師全體教師，努力營造“千名教師進萬家”活動的良好氛圍；制定工作方案，明確工作要求，嚴肅工作紀律，做到任務分解到人。

2、集中走訪階段（4—6月）

學校中層領導要深入基層，傾聽基層意見，了解教職工需求，掌握教職工家庭的真實情況。排查可能出現的矛盾和問題，提出有針對性的解決辦法。全體教師要深入學生家庭，了解學生家庭狀況，以便尋求最好的解決辦法。

3、總結提高階段（7月上旬）

總結家訪活動經驗和成果，上報表彰活動中涌現出來的先進典型，要激勵活動的長效機制，使“千名教師進萬家”家訪活動工作經?；⒁幏痘?、制度化。

五、組織領導和工作要求

（一）組織機構

組 長：樊康龍（校長）副組長：劉文珍 孔鞏固

成 員：張少君、王維、楊國旺及各班班主任 教導處具體負責統籌協調、督導檢查、信息反饋等日常工作。

（二）工作要求

1、加強領導。學校認真貫徹縣局關于“千名教師進萬家”家訪活動的相關要求，成立相應的領導小組和工作機構，認真制定了切實可行的實施方案，確?；顒佑行?、有力、有效，并把此項活動作為教師考核、師德考核的一項重要內容。

2、真正深入基層。參加“千名教師進萬家“家訪活動的教師要主動深入家庭、深入家長、深入學生，要做到每個學生的家庭不漏不錯，不留死角。

3、務求活動實效。各位教師要帶著感情、帶著責任，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的建議和真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題、提出的建議，能夠解決的要及時解決，需要整改的要立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題，要及時向學校反映。

4、完善工作機制。學校要認真開展大走訪活動，建立健全活動臺帳，詳細記錄走訪家庭的基本情況和經濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，做到逐一摸清情況動態，逐一建立臺賬檔案，學校按統一設計的表格上報并存檔。逐一落實責任，并建立考核機制，考核結果作為年底績效考核的重要依據之一。教導處將定期與不定期進行檢查，對工作敷衍了事、活動流于形式的，將予以通報批評。附件：

靜寧縣李店中心小學“千名教師進萬家”家訪活動安排表 靜寧李店中心小學 2013.3.2

第三篇：千名教師進萬家大走訪活動實施方案 2（推薦）

蓮 塘 小 學

2013年春季期“千名教師進萬家”活動

實 施 方 案

按照上級主管部門文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、工作目標

堅持開展進一步營造風清氣正的發展環境，通過“千名教師進萬家”大走訪活動，深入查找和切實解決影響我校發展與穩定的突出問題，努力維護學校穩定，推動學校健康、快速發展。

二、工作內容

1、學校中層走訪教職工及其家庭，及時了解他們的生活狀況與思想動態，幫助困難家庭教職工解決實際問題，深入排查全校師生內部以及校外的矛盾糾紛，做好本校教職工思想教育與幫扶工作，疏導情緒，化解矛盾，消除不穩定因素；

2、教師一學年內必須走訪完本班全部學生家庭，每月走訪人數不得少于本班人數的13%。走訪期間，走訪教師要做好家訪記錄，教導處每月需做定期檢查，尤其要做好困難家庭學生、農民工子女以及留守兒童的幫扶工作，關注他們的思想、學習、生活情況，幫助其克服困難、解決問題；了解學生家庭基本情況及其家長思想狀況，向他們宣傳教育法律法規和各項政策，知道他們共同教育和培養學生。

三、活動形式和時間

以實地家訪為主；對父母均在外地打工的學生，可采用“電話家訪” 的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，有家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

四、實施步驟：

1、宣傳發動階段（3月中旬）

通過多種有效形式，深入發動教師全體教師，努力營造“大走訪”活動的良好氛圍；制定工作方案，明確工作要求，嚴肅工作紀律，做到任務分解到人。

2、集中走訪階段（4-5月）

學校中層領導要深入基層，傾聽基層意見，了解教職工需求，掌握教職工家庭的真實情況。排查可能出現的矛盾和問題，提出有針對性的解決辦法。全體教師要深入學生家庭，了解學生家庭狀況，以便尋求最好的解決辦法。

3、總結提高階段（6月上旬）

總結“大走訪”活動經驗和成果，上報表彰活動中涌現出來的先進典型，要激勵活動的長效機制，使“千名教師進萬家”大走訪工作經?；?、規范化、制度化。

五、組織領導和工作要求

（一）組織機構

組 長：李德彪（校長）副組長：謝展植 謝新勝 李仕青 成 員：各班班主任

教導處具體負責統籌協調、督導檢查、信息反饋等日常工作。

（二）工作要求

1、加強領導。學校認真貫徹文件精神，成立了相應的領導小組和工作機構，認真制定了切實可行的實施方案，確保活動有序、有力、有效，并把此項活動作為教師考核、師德考核的一項重要內容。

2、真正深入基層。參加“千名教師進萬家“大走訪活動的教師要主動深入家庭、深入家長、深入學生，要做到每個學生的家庭不漏不錯，不留死角。

3、務求活動實效。各位教師要帶著感情、帶著責任，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的建議和真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題、提出的建議，能夠解決的要及時解決，需要整改的要立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題，要及時向學校反映。

4、完善工作機制。學校要認真開展大走訪活動，建立健全活動臺帳，詳細記錄走訪家庭的基本情況和經濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，做到逐一摸清情況動態，逐一建立臺賬檔案，學校按統一設計的表格上報并存檔。逐一落實責任，并建立考核機制，考核結果作為年底績效考核的重要依據之一。教導處將定期與不定期進行檢查，對工作敷衍了事、活動流于形式的，將予以通報批評。

第四篇：“千名教師進萬家”走訪活動總結

滕村中心小學

“千名教師進萬家”走訪活動總結

按照上級文件精神，我校認真組織開展了“千名教師訪萬家”走訪活動，學校領導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，精心安排。

學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排，把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

二、活動內容。本次活動采取進農村、進家庭的方式，針對學生學業、學校安全、學校管理、教師職業道德等方面進行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實踐活動，多方面征求意見，幫助群眾解決實際困難。

三、活動目的

這次 “千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。

四、活動范圍

我單位對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好計劃，同時提出了明確的家訪要求：單位一把手、中層干部、普通教師每人至少家訪10戶學生家庭，其中，貧困學生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對象。各教師還要做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，之后對活動情況進行總結，征求到的意見進行梳理匯總，能解決的問題馬上解決，不能立即解決的問題限期解決，不能解決問題的梳理匯總上報。

五、活動反饋回的信息

1、家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理?，F在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。

2、現代家長注重對子女的教育內容，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。

3、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

4、家長只看重自己子女的學業成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

5、現代家庭中父母外出打工的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。

6、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。

7、現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

六、家長的建議和意見

1、建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學生在學校和家庭的表現，以便得到相應的教育。

2、幼兒園玩具及活動設施較少，幼兒教師年齡偏大。

3、建議學校加強學生的道德、法律、心理等方面的教育。加強學生的文明禮儀、行為習慣的養成教育。建議學校加強對學生的安全教育。

4、建議增加孩子室外活動的時間，增進孩子體質。

5、建議對孩子加強管理、嚴格要求，多給予孩子關心、愛護、指導和鼓勵。

總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。

滕村中心小學

2014-5-26

第五篇：千名教師進萬家大走訪活動實施方案（共）

“千名教師進萬家”大走訪活動實施方案

按照《平羅縣教體系統“千名教師進萬家”大走訪活動實施方案（平教體發【2012】44號）文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、工作目標

堅持開展進一步營造風清氣正的發展環境，通過“千名教師進萬家”大走訪活動，深入查找和切實解決影響我校發展與穩定的突出問題，努力維護學校穩定，推動學校健康、快速發展。

二、工作內容

1、學校中層走訪教職工及其家庭，及時了解他們的生活狀況與思想動態，幫助困難家庭教職工解決實際問題，深入排查全校師生內部以及校外的矛盾糾紛，做好本校教職工思想教育與幫扶工作，疏導情緒，化解矛盾，消除不穩定因素；

2、教師一學年內必須走訪完本班全部學生家庭，每月走訪人數不得少于本班人數的13%。走訪期間，走訪教師要做好家訪記錄，教導處每月需做定期檢查，尤其要做好困難家庭學生、農民工子女以及留守兒童的幫扶工作，關注他們的思想、學習、生活情況，幫助其克服困難、解決問題；了解學生家庭基本情況及其家長思想狀況，向他們宣傳教育法律法規和各項政策，知道他們共同教育和培養學生。

三、活動形式和時間

以實地家訪為主；對父母均在外地打工的學生，可采用“電話家訪”的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，有家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

四、實施步驟：

1、宣傳發動階段（2月中旬）

通過多種有效形式，深入發動教師全體教師，努力營造“大走訪”活動的良好氛圍；制定工作方案，明確工作要求，嚴肅工作紀律，做到任務分解到人。

2、集中走訪階段（3-11月）

學校中層領導要深入基層，傾聽基層意見，了解教職工需求，掌握教職工家庭的真實情況。排查可能出現的矛盾和問題，提出有針對性的解決辦法。全體教師要深入學生家庭，了解學生家庭狀況，以便尋求最好的解決辦法。

3、總結提高階段（12月上旬）

總結“大走訪”活動經驗和成果，上報表彰活動中涌現出來的先進典型，要激勵活動的長效機制，使“千名教師進萬家”大走訪工作經?；⒁幏痘?、制度化。

五、組織領導和工作要求

（一）組織機構

組 長：陳永兵（校長）

副組長：劉勤 張永廷 張巧玲 白玉瑋 安經戰 王清 成 員：各班班主任

教導處具體負責統籌協調、督導檢查、信息反饋等日常工作。

（二）工作要求

1、加強領導。學校認真貫徹《平羅縣教體局“千名教師進萬家”大走訪活動實施方案》文件精神，成立了相應的領導小組和工作機構，認真制定了切實可行的實施方案，確?；顒佑行?、有力、有效，并把此項活動作為教師考核、師德考核的一項重要內容。

2、真正深入基層。參加“千名教師進萬家“大走訪活動的教師要主動深入家庭、深入家長、深入學生，要做到每個學生的家庭不漏不錯，不留死角。

3、務求活動實效。各位教師要帶著感情、帶著責任，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的建議和真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題、提出的建議，能夠解決的要及時解決，需要整改的要立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題，要及時向學校反映。

4、完善工作機制。學校要認真開展大走訪活動，建立健全活動臺帳，詳細記錄走訪家庭的基本情況和經濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，做到逐一摸清情況動態，逐一建立臺賬檔案，學校按統一設計的表格上報并存檔。逐一落實責任，并建立考核機制，考核結果作為年底績效考核的重要依據之一。教導處將定期與不定期進行檢查，對工作敷衍了事、活動流于形式的，將予以通報批評。附件：

平羅縣陶樂第一小學“千名教師進萬家”大走訪活動入戶調查表

平羅縣陶樂第一小學 2012.3.2