第一篇：靈臺(tái)二中精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料(精簡(jiǎn))

動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)交流材料之二

精細(xì)管理

精致教學(xué)

科學(xué)發(fā)展

靈臺(tái)二中 2012年4月20日

首先，代表靈臺(tái)二中全體師生對(duì)全縣“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我校召開表示熱烈的祝賀，對(duì)蒞臨我校參會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示熱烈的歡迎。下面，按照會(huì)議安排，就我校實(shí)施精細(xì)管理、精致教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的主要做法進(jìn)行匯報(bào)交流，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。

近年來，我校堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、教研興校、文化活校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞“教師成功，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的教育理念，實(shí)施精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)，優(yōu)化過程，狠抓質(zhì)量，形成了日臻完善的管理制度，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

我校實(shí)施精細(xì)化管理經(jīng)歷了一個(gè)艱辛的探索、實(shí)踐過程。2009年學(xué)校提出“精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”的理念，從開始大家的不理解、拒斥到后來的形成共識(shí)、接受，再到現(xiàn)在，全體班子成員、教職工在各項(xiàng)工作中自覺貫徹落實(shí)，歷經(jīng)3年時(shí)間。今年全縣教育系統(tǒng)開展“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)，更

努力做到調(diào)查研究在一線，解決問題在一線，增長才干在一線，樹立形象在一線。本學(xué)期建立了值周校長負(fù)責(zé)制，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師堅(jiān)持每天五個(gè)巡查：即巡查考核校園安全、樓道安全，巡查考核宿舍住校生就寢，巡查考核班主任跟班，巡查考核教師集體辦公，巡查考核班級(jí)常規(guī)管理節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)校常規(guī)管理制度的落實(shí)到位。加強(qiáng)了教職工出勤和到崗履職的考核力度。細(xì)化工作程序。學(xué)校每項(xiàng)工作、每項(xiàng)活動(dòng)的開展都按照“布臵—檢查—考核—評(píng)價(jià)”程序進(jìn)行。每布臵一項(xiàng)工作、策劃一個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)、時(shí)限，細(xì)化、實(shí)施程序，嚴(yán)格檢查考核，及時(shí)反饋。

三、課程改革求激活，從“效”字上抓質(zhì)量

建立健全教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。完善由校長主管，主管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處宏觀協(xié)調(diào)、微觀指導(dǎo)、負(fù)責(zé)考核，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)的管理機(jī)制。形成了“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行年級(jí)組質(zhì)量包抓制，堅(jiān)持“日問、周查、月通報(bào)”制度、推門聽課、調(diào)研聽課和督查課聽、評(píng)活動(dòng)，調(diào)閱導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。教導(dǎo)處每天堅(jiān)持“三查一巡”制度，即查上課制度、查自習(xí)制度、查輔導(dǎo)制度、巡課制度，每學(xué)期進(jìn)行一次導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)展評(píng)。本期已進(jìn)行教學(xué)檢查 4 次，學(xué)生評(píng)教調(diào)查2次。

二是積極探索符合校情學(xué)情的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)化在新課改理念下 “以生為本”的課堂教學(xué)理念，充分踐行以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心的“三段六步”教學(xué)模式（三段：即課前、課中、課后；六步：即明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、提升拓展、總結(jié)檢測(cè)），使自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的常態(tài)。使90%的學(xué)生能實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)

“底色”，為修身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一是建立創(chuàng)新的德育團(tuán)隊(duì)，實(shí)施有效德育。優(yōu)化了管理團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步修訂完善了相關(guān)規(guī)章制度，在班主任工作考核辦法中加大了德育過程的考核分值，努力打造全員育人的氛圍，探索并實(shí)踐全面育人，全程育人，活動(dòng)育人，環(huán)境育人的德育體系；制定首席班主任評(píng)選辦法；召開以“創(chuàng)新德育工作”為主題的德育工作研討會(huì)。二是積極推進(jìn)學(xué)校“和諧星級(jí)”建設(shè)進(jìn)程，充分發(fā)揮榜樣力量。三是以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。3月份開展了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育月，4月份正在開展以“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”為主題的校園讀書月活動(dòng)；舉辦全校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)。開展文藝展演和校園“三進(jìn)”活動(dòng)。經(jīng)常堅(jiān)持開展“六比”、“六有”、“六無”活動(dòng)，通過“六比”活動(dòng)使班風(fēng)達(dá)到“六有”“六無”。四是積極開展學(xué)校開放日活動(dòng)，2月25日舉辦了高三學(xué)生家長開放日活動(dòng)，4月7日舉辦了初三學(xué)生家長開放日活動(dòng)。4月底將舉辦高

一、高

二、初

一、初二學(xué)生家長開放日活動(dòng)。

五、校園文化建設(shè)求活力，從“精”字上抓引領(lǐng) 學(xué)校的精品發(fā)展“一靠制度，二靠文化”，規(guī)范的制度，是學(xué)校精品發(fā)展的保障；優(yōu)秀的文化，能凝聚學(xué)校發(fā)展之魂，好的學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校的精神成果，是學(xué)校精品發(fā)展的標(biāo)志。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以主流價(jià)值觀為核心，以精細(xì)文化建設(shè)、和諧文化建設(shè)為抓手，推進(jìn)學(xué)校文化變革，在校園倡揚(yáng)傳遞民主、和諧、精細(xì)、公平、自主、尊嚴(yán)、向上等主流價(jià)值，形成有二中特色的價(jià)值觀、思維方式和行為方式。堅(jiān)持開展系列主題教育月活動(dòng)，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、“感恩教育月”、“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”、“常規(guī)管理競(jìng)賽月”等活動(dòng)，充分

校發(fā)展、社會(huì)滿意上想實(shí)招、練內(nèi)功、動(dòng)真勁、求實(shí)效。

三大策略：以教研活動(dòng)的扎實(shí)開展，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的策略，以抓教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理，打造高效課堂的策略，以強(qiáng)化學(xué)校管理來優(yōu)化學(xué)校發(fā)展的策略。

三大傳統(tǒng)：就是沉下去，多走動(dòng)；貼上去，多實(shí)干；鉆進(jìn)去，多思考。

總之，靈臺(tái)二中將乘著教育改革的春風(fēng)，堅(jiān)定不移的推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，以“讓社會(huì)滿意，讓教師成功，讓學(xué)生成才，爭(zhēng)創(chuàng)滿意型學(xué)校，爭(zhēng)辦市級(jí)示范性高中”為目標(biāo)，以“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”和“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為抓手，持續(xù)實(shí)施 “學(xué)校目標(biāo)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、德育創(chuàng)新、校園安全、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”六大工程，在精細(xì)化管理上下功夫，在提升質(zhì)量上求突破，在思想作風(fēng)建設(shè)上做文章，解放思想，開拓創(chuàng)新，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，為二中的美好明天續(xù)寫新的篇章。

第二篇：靈臺(tái)二中精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料

動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)交流材料之二

精細(xì)管理

精致教學(xué)

科學(xué)發(fā)展

靈臺(tái)二中 2012年4月20日

首先，代表靈臺(tái)二中全體師生對(duì)全縣“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我校召開表示熱烈的祝賀，對(duì)蒞臨我校參會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示熱烈的歡迎。下面，按照會(huì)議安排，就我校實(shí)施精細(xì)管理、精致教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的主要做法進(jìn)行匯報(bào)交流，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。

近年來，我校堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、教研興校、文化活校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞“教師成功，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的教育理念，實(shí)施精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)，優(yōu)化過程，狠抓質(zhì)量，形成了日臻完善的管理制度，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

我校實(shí)施精細(xì)化管理經(jīng)歷了一個(gè)艱辛的探索、實(shí)踐過程。2009年學(xué)校提出“精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”的理念，大家從開始的不理解、拒斥到后來的形成共識(shí)、接受，再到現(xiàn)在，全體班子成員、教職工在各項(xiàng)工作中自覺貫徹落實(shí)，歷經(jīng)3年時(shí)間。今年全縣教育系統(tǒng)開展“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)，更

中的不足，每周至少提出一條好的建議，每周至少參加一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，每周至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)，每月至少實(shí)行一項(xiàng)工作新舉措。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”工作要求：即“管好一方面工作、包好一個(gè)年級(jí)、抓好一個(gè)教研組、做好一日常規(guī)工作、教好一門課程”，努力做到調(diào)查研究在一線，解決問題在一線，增長才干在一線，樹立形象在一線。本學(xué)期建立了值周校長負(fù)責(zé)制，高、初中部每周各設(shè)1名值周校長，協(xié)助校長和主持工作的副校長處理和負(fù)責(zé)當(dāng)周學(xué)校日常事務(wù)，每個(gè)年級(jí)組設(shè)值周領(lǐng)導(dǎo)1名，值周教師1名，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師堅(jiān)持每天五個(gè)巡查：即巡查考核校園安全、樓道安全，巡查考核宿舍住校生就寢，巡查考核班主任跟班，巡查考核教師集體辦公，巡查考核班級(jí)常規(guī)管理節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)校常規(guī)管理制度的落實(shí)到位。二是加強(qiáng)了教職工出勤和到崗履職的考核力度。由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)每天早、中、晚領(lǐng)導(dǎo)班子、教輔人員、后勤人員的出勤上崗考核；由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師上課及體育、音樂、美術(shù)教師專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練上崗考核。由年級(jí)組值周領(lǐng)導(dǎo)檢查考核本年級(jí)教師的到職到崗情況。加強(qiáng)了音、體、美、計(jì)算機(jī)科任教師課堂教學(xué)隨機(jī)抽查的力度。三是細(xì)化工作程序。學(xué)校每項(xiàng)工作、每項(xiàng)活動(dòng)的開展都按照“布臵—檢查—考核—評(píng)價(jià)”程序進(jìn)行。每布臵一項(xiàng)工作、策劃一個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)、時(shí)限，細(xì)化、明確實(shí)施程序，嚴(yán)格檢查考核，及時(shí)反饋。達(dá)到管理體系科學(xué)，管理過程精細(xì)，管理結(jié)果精品的管理目的。

三、課程改革求激活，從“效”字上抓質(zhì)量

一是建立健全教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。完善由校長主管，主管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處宏觀協(xié)調(diào)、微觀指導(dǎo)、負(fù)責(zé)考核，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)的管理機(jī)制。形成了“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—

合備→個(gè)人分備”的“一課三備”集體備課模式。由備課組長負(fù)責(zé)，備課組教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，整合教材，選擇教法，提高教師對(duì)教材的理解和使用。備課做到“六統(tǒng)一”，即進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，重、難點(diǎn)統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。推行“導(dǎo)學(xué)案”“雙色筆”,即變教案為導(dǎo)學(xué)案，推行導(dǎo)學(xué)案“兩改一增”。變一色筆為雙色筆，教師自備用藍(lán)色筆，集體備課、個(gè)人再備用紅色筆。學(xué)校印制了統(tǒng)一格式的導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)持寫周反思。

四是抓好課堂教學(xué)的檢查評(píng)估，落實(shí)聽課、評(píng)課制度。堅(jiān)持把亮相課、匯報(bào)課、調(diào)研課、觀摩課、研究課、評(píng)賽課作為實(shí)施精致教學(xué)、打造高效課堂的載體。堅(jiān)持“同上一節(jié)課”和“同課異構(gòu)”活動(dòng)，本學(xué)期高

一、高二新課改的老師均上了一節(jié)組內(nèi)研究課。進(jìn)行了初中教師“三段六步”教學(xué)模式的高效課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，學(xué)校抽組評(píng)委，分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初中部70名教師參加了預(yù)賽，16名老師進(jìn)入決賽，評(píng)選“教改之星”10名。初中教師、高一高二中、青年教師全程參加了相關(guān)學(xué)科的聽、評(píng)課活動(dòng)，有力的推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。

五是堅(jiān)持基礎(chǔ)年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科的日清、周查、月考制度、薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的督察整改制度。夯實(shí)了教學(xué)過程，保證質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

六是狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。利用各種活動(dòng)、不同載體，強(qiáng)力落實(shí)“六個(gè)一”活動(dòng)，積極開展“1+2”活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)施“名師工程”、“ 青藍(lán)工程”，新參加工作的青年教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力過硬、教育理論深厚的中、老年老師中選擇導(dǎo)師，雙向選擇結(jié)成幫扶對(duì)子，學(xué)校主持舉行拜師儀式，向?qū)燁C發(fā)聘書。學(xué)校要求幫扶對(duì)子要互相聽課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，導(dǎo)師要

進(jìn)一步修訂完善了相關(guān)規(guī)章制度，在班主任工作考核辦法中加大了德育過程的考核分值，努力打造全員育人的氛圍，探索并實(shí)踐全面育人，全程育人，活動(dòng)育人，環(huán)境育人的德育體系；制定首席班主任評(píng)選辦法；召開以“創(chuàng)新德育工作”為主題的德育工作研討會(huì)。二是積極推進(jìn)學(xué)校“和諧星級(jí)”建設(shè)進(jìn)程，充分發(fā)揮榜樣力量。開展了校園“和諧五星”（“文明之星”，“學(xué)習(xí)之星”，“進(jìn)步之星”，“管理之星”，“才藝之星”）評(píng)選命名活動(dòng)。三是以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。3月份開展了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育月，政教處著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，教導(dǎo)處著力培養(yǎng)學(xué)生“八種”學(xué)習(xí)習(xí)慣，總務(wù)處著力培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣；4月份正在開展以“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”為主題的校園讀書月活動(dòng)，這一活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、讀書活動(dòng)、總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段進(jìn)行；“五一”“五四”前后舉辦全校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全校6個(gè)年級(jí)55個(gè)班級(jí)開展班級(jí)乒乓球賽。5月份將開展文藝展演和校園“三進(jìn)”活動(dòng)。經(jīng)常堅(jiān)持開展“六比”、“六有”、“六無”活動(dòng)（“六比”：比文明，比紀(jì)律，比誠信，比衛(wèi)生，比兩操，比班務(wù)；“六有”：學(xué)習(xí)有方法，待人有禮貌，出入有秩序，跑操有激情，就餐有秩序，衛(wèi)生有檔次；“六無”：校園無吵鬧，會(huì)議無喧嘩，休息無違紀(jì)，公物無損壞，校園無浪費(fèi)，安全無事故），通過“六比”活動(dòng)使班風(fēng)達(dá)到“六有”“六無”。四是積極開展學(xué)校開放日活動(dòng)，2月25日舉辦了高三學(xué)生家長開放日活動(dòng)，4月7日舉辦了初三學(xué)生家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長進(jìn)學(xué)校，參觀學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施配備、學(xué)生住宿和餐飲情況，評(píng)校風(fēng)；進(jìn)課堂，聽教師上課，評(píng)教風(fēng)；看學(xué)生精神面貌，評(píng)學(xué)風(fēng)；翻閱學(xué)生作業(yè)、觀看教室文化等。4月底將舉辦高

一、高

二、初

一、初二學(xué)生家長開

自己的三項(xiàng)不足，自我加壓，承諾在本學(xué)期經(jīng)過努力達(dá)到的目標(biāo)），要求學(xué)生在“五個(gè)三”活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，完善自我，超越自我，在班級(jí)文化建設(shè)中讓學(xué)生接受名言警句的啟迪，接受“五個(gè)三”的陶冶、班訓(xùn)誓詞的振撼、課間歌曲的吸引，構(gòu)建學(xué)生的精神支柱，將表層物質(zhì)文化、中層行為文化和核心精神文化結(jié)合起來。

盡管我校精細(xì)化管理取得了一定的成績(jī)，但對(duì)照縣局實(shí)施精細(xì)化管理的目標(biāo)任務(wù)、精神實(shí)質(zhì)和社會(huì)滿意程度，以及兄弟校區(qū)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們工作還存在較大差距，特別是對(duì)精細(xì)化管理的內(nèi)涵缺乏精確的理解把握，還沒有把精心、精細(xì)、精品變?yōu)槿熒餐膬r(jià)值取向、思維方式和自覺行動(dòng)，對(duì)精細(xì)化管理方式、教學(xué)方法缺乏不斷探索創(chuàng)新，在如何把精細(xì)化管理思想貫通到學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展中來，真正實(shí)現(xiàn)從精心到精細(xì)，從精細(xì)到精致，從精致到精品等方面還要探索、改進(jìn)和完善。我們將以此次全縣“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)干型干部，爭(zhēng)辦滿意型學(xué)校”為目標(biāo)，嚴(yán)格按照縣局《“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，集中力量創(chuàng)新精細(xì)化管理，大力實(shí)施三大管理措施，積極推進(jìn)三大策略，大力發(fā)展三大傳統(tǒng)：

三大管理措施：精細(xì)化管理。做到凡事有目標(biāo)，有程序，有監(jiān)督，有質(zhì)量。工作破除一個(gè)“滿”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)一個(gè)“好”，彰顯一個(gè)“和”字，保證目標(biāo)精準(zhǔn)，過程精致，結(jié)果精品。

走動(dòng)管理。管理者走出辦公室，走進(jìn)教室，走進(jìn)責(zé)任區(qū)。做到勤政務(wù)實(shí)，以身作側(cè)，嚴(yán)以律己，敢于管理，善于管理。

第三篇：后勤管理精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料

立足精細(xì)管理服務(wù)學(xué)校發(fā)展

楚州區(qū)仇橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要方面。后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。近年來，仇橋中學(xué)在后勤管理工作中，打破常規(guī)，改變以往陳舊的管理模式，立足于精細(xì)化管理，學(xué)校的管理水平、辦學(xué)品味得到了大大提升。

目前，學(xué)校校基面積66680平方米，綠化覆蓋達(dá)到23000平方米，校舍建設(shè)面積15156平方米。后勤在崗員工64人，在廚房訂伙的教工86人，在學(xué)校住校就餐的學(xué)生1826人。

從1997年起，學(xué)校積極響應(yīng)教育局改善辦學(xué)條件、營造良好育人環(huán)境的號(hào)召，通過積極爭(zhēng)取和多方籌措，先后新建了三幢計(jì)5300平方米的教學(xué)樓、兩幢計(jì)3500平方米的學(xué)生宿舍樓，兩個(gè)計(jì)2077平方米的學(xué)生餐廳，標(biāo)準(zhǔn)化的400米炭渣跑道，后又改建成標(biāo)準(zhǔn)化的400米塑膠跑道，并安裝了柵欄等配套設(shè)施，建設(shè)了三個(gè)質(zhì)量較高的籃球場(chǎng)，兩座計(jì)700平方米的水沖式廁所，鋪設(shè)了一個(gè)3200平方米的地磚夾大理石的教學(xué)廣場(chǎng)，一條貫通東西南北的網(wǎng)絡(luò)式地下排水通道，還有大門口的花壇、噴水池，廣場(chǎng)上的亮化中華燈，把一塊32.6畝的地方土地辦成學(xué)校的國有劃撥土地，新添了成套的爐灶設(shè)備，購買了180張學(xué)生就餐使用的不銹鋼餐桌，添臵了大型冷藏柜兩臺(tái)和成套的不銹鋼蔬菜貨架，以及多功能的消毒設(shè)施，配備了現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室和多媒體室。校內(nèi)混凝土水泥路到處暢通，校舍的新建和各種設(shè)施的添臵累計(jì)投入1600多萬元。可以說，現(xiàn)在的仇橋中學(xué)教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)一目了然。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又在繪制仇橋中學(xué)發(fā)展的更為壯闊的藍(lán)圖：建筑面積達(dá)1800平方米的綜合樓10月底前將全面開工，建筑面積達(dá)4500平方米的教職工公寓樓也在緊鑼密鼓地籌劃中。

以上這些成績(jī)的取得，應(yīng)該說歸功于學(xué)校的后勤精細(xì)化管理。總體來講，可以概括為三句話：措施求“細(xì)”，督查求“實(shí)”，成效求“精”。具體講有以下幾個(gè)方面：

一、健全管理制度，重視隊(duì)伍建設(shè)。

在學(xué)校的后勤工作中，沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個(gè)細(xì)節(jié)應(yīng)該被忽略或忽視，后勤管理工作尤為突出。環(huán)境布臵、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護(hù)，桌椅門窗維修、伙食供應(yīng)、食品衛(wèi)生、校園安全、車輛安全、物品采購及供應(yīng)、綠化養(yǎng)護(hù)等等，件件都是不起眼的瑣碎小事，而這些繁雜小事如不認(rèn)真對(duì)待或不及時(shí)處理，小到影響教學(xué)環(huán)境或某一方面、某些人或某個(gè)人，大到影響正常的教學(xué)秩序，甚至還會(huì)造成大的事故或隱患。所以必須認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，在“細(xì)”字上下功夫。

1、制度建設(shè)。“細(xì)”必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依，俗話說“不怕做不到就怕想不到。”只有想得細(xì)、想得全，才能做得到位。上學(xué)期初，后勤班子成員認(rèn)真思考，反復(fù)研究，形成了一整套的后勤管理制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校后勤管理的全過程，涉及到校產(chǎn)、校舍管理制度、財(cái)務(wù)制度、食堂管理制度、校園安全及門衛(wèi)管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度等。后勤的管理規(guī)章已成為我校總務(wù)后勤工作的行為準(zhǔn)則，為學(xué)校后勤工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

2、隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，后勤工作面臨人員多，層次低，女同志多等特點(diǎn)。校長多次召開后勤人員會(huì)議，幫助后勤人員端正思想，明確職責(zé)。對(duì)我們后勤人員提出了“五個(gè)要”： ①要用心做事，做好事，做優(yōu)事，有創(chuàng)新的精神。②要團(tuán)結(jié)協(xié)作。一切從大局出發(fā)，思想統(tǒng)一。③要愛校如家，有一定的責(zé)任感。辦事熱心，細(xì)心、耐心，勇于堅(jiān)持原則；有敏銳的洞察力，超前的思想意識(shí)；有以不便應(yīng)萬變的技能。④要工作扎實(shí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘當(dāng)無名英雄。⑤要大公無私，廉潔奉公。我們后勤的同志整天與錢、財(cái)、物打交道，沒有嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的管理作保障，容易“濕鞋”、“失足”。要求后勤同志秉公辦事，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)務(wù)紀(jì)律，遵紀(jì)守法；凡符合規(guī)定的事認(rèn)真辦，不符規(guī)定的堅(jiān)決不辦；要實(shí)事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假。可以說隊(duì)伍建設(shè)是做好后勤的根本，用后勤一位工人的話來說，仇中的輝煌得力于大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。

如伙食這一塊，過去我們學(xué)校的學(xué)生伙食一直是對(duì)外承包的。本學(xué)期，全部收歸集體經(jīng)營。為了保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們分成班組操作。一是教工伙食班，全面服務(wù)每一個(gè)就餐的教職工；二是學(xué)生菜湯班。完成一日三餐學(xué)生菜、湯的制作；三是蒸飯班，負(fù)責(zé)師生一日三餐的全部吃飯。每個(gè)班組分工一個(gè)總務(wù)副主任負(fù)責(zé)全部工作，明確一個(gè)炊事班長，教工和學(xué)生的司務(wù)長工作分開任職。

三、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，做到增收節(jié)支。

1、把好財(cái)源關(guān)。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，規(guī)范收費(fèi)。決不允許多收學(xué)生一分錢。

（2）確保開學(xué)初的行政收費(fèi)一個(gè)不漏的收齊，一個(gè)不漏的入帳。

（3）收好伙食費(fèi)，核清訂伙數(shù)，確保吃飯數(shù)與訂伙數(shù)相符，總務(wù)處按月核清，于當(dāng)月10日前形成書面材料上報(bào)校長室。

2、把好采購關(guān)。

凡是教學(xué)所用物資，在購買之前，由各部門分類申報(bào)，再由校長室分類匯總，安排總務(wù)主任、現(xiàn)金會(huì)計(jì)、用物人員組織采購，購物一律索取原始憑證。

伙食采購由總務(wù)副主任、司務(wù)長、保管員、驗(yàn)收員組成采購小組，負(fù)責(zé)每天用菜的采購。到購物單位購物時(shí)幾人一同到場(chǎng)。每天下午或夜間三點(diǎn)左右用

專車到楚州市場(chǎng)采購，一并記賬，同時(shí)付款。當(dāng)天簽字核報(bào)購物清單，零星用物，現(xiàn)金急辦，隨辦隨記賬。

3、把好保管關(guān)。

所有購進(jìn)物資，要分類入庫，保管員建好臺(tái)帳（含糧食物資保管）。教學(xué)物資的使用，憑校長辦公室付物清單付領(lǐng)。伙食物資的使用，由司務(wù)長制單付領(lǐng)，做到周報(bào)、旬結(jié)、月結(jié)算。

4、把好審批關(guān)。

教學(xué)物資的發(fā)票上要有全部參加人員簽名，校長批準(zhǔn)后才能報(bào)銷。使用的物資登記建賬，按月民主理財(cái)。經(jīng)費(fèi)收支在專欄上榜公布，透明公開。

每一張伙食單據(jù)在校長室審批之前，必須有總務(wù)主任、負(fù)責(zé)購物的總務(wù)副主任、司務(wù)長、保管員和驗(yàn)收員在清單上證明簽字，然后由司務(wù)長呈報(bào)校長室審批。每周五下午四時(shí)之前，全部結(jié)清本周購物的經(jīng)費(fèi)支出。

5、把好維修關(guān)。

（1）教育學(xué)生愛護(hù)公物。加強(qiáng)師生愛護(hù)公共財(cái)物的思想教育，把愛護(hù)公物納入養(yǎng)成教育的內(nèi)容，形成以愛護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚。

（2）引導(dǎo)師生，愛惜公物，自力更生，自己動(dòng)手，注意節(jié)約，能自己修的自己修，自覺地做學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理的主人。

（3）木工、瓦工的使用，要先造計(jì)劃，后審批，方可使用。臨時(shí)急辦的事，也要事后及時(shí)補(bǔ)好手續(xù)。

（4）零散的雜工，要本著為學(xué)校節(jié)省的角度，算好工，記好時(shí)，論好價(jià)。按上述程序辦理。

四、注重安全管理，確保師生健康。

（一）、切實(shí)加強(qiáng)食品安全的防范工作，嚴(yán)格把好“十一關(guān)”。

總務(wù)處按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。

（1）把好責(zé)任分解關(guān)。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到具體崗位、具體人員。

（2）把好人員培訓(xùn)關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳安全應(yīng)急預(yù)案，要求人人知曉。

（3）把好食品入口關(guān)。抓源頭，杜絕為了降低采購成本而讓假冒偽劣食品進(jìn)入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。廚房所購的各種物資，除自產(chǎn)自銷的農(nóng)產(chǎn)品以外，其余物品一律索好原始憑證的購物清單以及營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的復(fù)印件，防疫部門的檢疫報(bào)告。確保大宗食品索證一次不少。如學(xué)生吃肉要有生豬檢疫證；學(xué)生吃魚，將魚拉到學(xué)校廚房現(xiàn)場(chǎng)宰殺，死魚一個(gè)不要；學(xué)生吃的肉圓現(xiàn)做現(xiàn)吃，不到校外購買；師生吃的雞肉也是雞子運(yùn)到廚房，現(xiàn)場(chǎng)宰殺，死雞一只不要。

（4）把好食品留樣關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行食物留樣制度，確保留樣一次不少。所有

留樣食品備存48小時(shí)，留樣食品貼上標(biāo)簽，注明日期，專人送存和妥善保管，并且逐日留下記錄，以備檢查。

（5）把好食品清洗關(guān)。所有生品必須進(jìn)行先洗后切再洗的程序。洗要洗得干干凈凈，理要理得清清爽爽。堅(jiān)決杜絕不洗就切現(xiàn)象。

（6）把好人員健康關(guān)。所有從業(yè)人員必須持證上崗，食堂工作人員要做到勤洗手，剪指甲；勤洗衣服，被褥；勤洗澡，理發(fā)；上崗要穿工作服，戴好工作帽。在工作前、處理食品原料后、便后都要用肥皂及流動(dòng)清水洗手，直接用手接觸入口食品之前（如抓粉條，切菜，加工面粉等）應(yīng)用熱水消毒。不得在食品加工期間抽煙，不正對(duì)食品咳嗽、打噴嚏，不隨處吐痰。不得把頭發(fā)掉落到菜中。

（7）把好食品存放關(guān)。要做到生品與成品、熟品相隔離，成品與半成品相隔離，食品與雜物相隔離。冷藏時(shí)要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。特別是教師餐廳的保管室，衣服不允許放在里面。

（8）把好制作過程關(guān)。食物制作過程中要注意防蠅、防灰塵，以避免雜物混入食品。隔餐食物如可食用，必須經(jīng)過回鍋加熱。各種調(diào)料不宜久臵，裝盛調(diào)料各種器具應(yīng)經(jīng)常洗滌。

（9）把好餐具消毒關(guān)。廚具要每餐清洗，保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒，做到餐餐消毒，餐餐有記錄。廚具和餐具要固定擺好。

（10）把好環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。

①分管的地面，要做到無雜物和積水，經(jīng)常檢查，24小時(shí)保持干凈。

②儲(chǔ)藏室要保持干凈、干燥和通風(fēng)，儲(chǔ)藏間不得存放其他雜物及個(gè)人物件，物品存放要離地，隔墻，分類。

③對(duì)食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶，垃圾堆要經(jīng)常性清理，預(yù)防細(xì)菌感染食物。

④對(duì)存放廚具，餐具的各個(gè)角落要經(jīng)常抹洗。天天督查，檢查表格一次不少，及時(shí)公布，獎(jiǎng)罰分明。

（11）把好學(xué)生飲用水關(guān)。所有學(xué)生飲用水一律達(dá)到溫度，否則一律不得給學(xué)生飲用。

（二）、切實(shí)加強(qiáng)宿舍管理，為學(xué)生營造舒適安全的生活環(huán)境。要求宿舍值班人員悉心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓家長放心社會(huì)滿意。認(rèn)真值守每一個(gè)夜晚，不得早于學(xué)生睡覺，早于班主任離開寢室。宿舍管理員責(zé)任重大，要本著替學(xué)校、替學(xué)生、替家長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，管理好宿舍紀(jì)律，搞好環(huán)境衛(wèi)生整理，按時(shí)上下班，下班之前確保衛(wèi)生、環(huán)境、安全、物品等萬無一失。宿舍管理員要時(shí)刻保持宿舍環(huán)境衛(wèi)生常態(tài)化。

（三）、加強(qiáng)水電使用管理，杜絕水電浪費(fèi)現(xiàn)象。做到定時(shí)、定量、定人、定位、定查、定修、定收。各班級(jí)用電實(shí)行專人負(fù)責(zé)，名單張貼上墻。同時(shí)，安排相關(guān)人員不定期檢查、維修損壞設(shè)施；

此外，學(xué)校還要求商店禁售“三無”食品；宿舍床鋪損壞急修；鍋爐操作持證上崗；宿舍、教室隔日消毒。門衛(wèi)室實(shí)行24小時(shí)值班制，特別做好夜間巡邏工作，確保學(xué)校安全。

五、創(chuàng)新工作思路，服務(wù)師生生活。

學(xué)校后勤人員集思廣益，創(chuàng)新思路，細(xì)致做好各項(xiàng)工作。

（一）、每周編制菜譜，制定購物計(jì)劃，核報(bào)上周伙食支出。

每周星期五下午三點(diǎn)鐘，司務(wù)長、總務(wù)主任集中到總務(wù)處審核，調(diào)司務(wù)長編制的下周菜譜，落實(shí)下周每日購物計(jì)劃，核報(bào)上周的伙食費(fèi)支出。

（二）、師生伙食的花色品種。

教工伙食早晚各兩菜一湯，保證一葷一素，中午三菜一湯，保證兩葷一素，注意葷素搭配。學(xué)生伙食早中晚各兩菜一湯，早晚的湯菜以素菜為主，中午保證一葷一素，搭配安排一般情況如下，周一，紅燒肉；周二，燒牛肉；周三，豬肉圓；周四，紅燒魚；周五，燒雞子。

（三）、師生的伙食標(biāo)準(zhǔn)和核算方法。

教工就餐實(shí)行打卡記賬制，吃一頓算一頓，一人一頓承擔(dān)伙食費(fèi)1．50元，其余部分由學(xué)校承擔(dān)。學(xué)生一律實(shí)行訂伙制，每頓蒸飯半斤，菜、湯經(jīng)費(fèi)每人每頓1.50元，中午2元。每周星期五下午四時(shí)，后勤主任、司務(wù)長集中到總務(wù)處，由司務(wù)長對(duì)本周伙食運(yùn)轉(zhuǎn)情況通報(bào)分析，根據(jù)本周情況平衡調(diào)節(jié)下周的伙食編制計(jì)劃。

在后勤工作中，我們堅(jiān)持細(xì)節(jié)化、專業(yè)化、科學(xué)化。在做好一個(gè)“細(xì)”字的同時(shí)，加大制度的執(zhí)行力度、督查力度，抓好一個(gè)“實(shí)”字。嚴(yán)格后勤管理工作流程，明確后勤工作人員崗位職責(zé)，如食品安全，要求所有食品采購索證一份不缺，飯菜留樣一頓不缺，留樣記錄一次不缺；衛(wèi)生方面，細(xì)到廚房的每一個(gè)角落，每一排桌凳，都要明確專人負(fù)責(zé)。要求餐廳頓頓消毒，并留有記錄。在實(shí)際工作開展中，堅(jiān)持做優(yōu)做強(qiáng)，追求一個(gè)“精”字。力求把每一項(xiàng)工作做好、做優(yōu)、做精，努力構(gòu)建學(xué)校后勤管理工作的長效機(jī)制。

在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總務(wù)處很好地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，學(xué)校的后勤工作保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博的仇中精神，始終堅(jiān)持“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，群情激起，不要揚(yáng)鞭自奮蹄。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，銳意改革創(chuàng)新，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決做好后勤保障，盡力謀取綜合效益，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)程，為仇橋中學(xué)教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)我們更大的力量！

第四篇：靈臺(tái)二中2013屆初三問題學(xué)生管理協(xié)議

靈臺(tái)二中2013屆初三問題學(xué)生管理協(xié)議

茲有本班學(xué)生胡凱，現(xiàn)年16歲，什字鎮(zhèn)飲馬咀社人，該生自入學(xué)以來，多次違犯校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)。從開學(xué)第六周末。遲到達(dá)六次之多，曠課24節(jié)，上課幾乎節(jié)節(jié)課萎靡不振，或者昏昏大睡，不服從管理，無視各科老師的存在，七門學(xué)科的作業(yè)門門不交，而且多次頂撞班主任和科任老師，課間常逗留于廁所，校內(nèi)的小賣部或某個(gè)陰暗的角落，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作造成很惡劣的影響，經(jīng)班主任多次批評(píng)教育后，成效并不大，但由于父母的苦苦哀求和一再保證，現(xiàn)給予該生再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)簽訂如下協(xié)議：

一、出勤：必須保證每天按時(shí)到校，遵守班級(jí)管理制度，不得無故

缺課，如確實(shí)需請(qǐng)假，需家長親自到校履行請(qǐng)假手續(xù)。若該生私自離校引起的一切不安全事故，由家長及學(xué)生本人負(fù)責(zé)，與學(xué)校無任何關(guān)系。

二、紀(jì)律：在校期間必須遵守校規(guī)校紀(jì)及班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不

得頂撞老師，不得與同學(xué)打架斗毆，若是生非，結(jié)交社會(huì)閑散人員，如發(fā)生意外事故，與學(xué)校無任何關(guān)系。

三、學(xué)習(xí)：1.上課期間必須遵守課堂紀(jì)律，課后必須按時(shí)完成各科

作業(yè)。2.每次檢測(cè)成績(jī)，月考成績(jī)各科都要有不同程度的提高，7科成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到350分以上。

四、家校互動(dòng):家長至少每周主動(dòng)跟班主任聯(lián)系，及時(shí)掌握了解學(xué)生

在校的學(xué)習(xí)、生活和行為表現(xiàn)，如有需要，家長應(yīng)隨叫隨到，且要準(zhǔn)時(shí)參加家長會(huì)。

學(xué)生在校期間若違犯上述某一項(xiàng)要求，班級(jí)將按自動(dòng)退學(xué)處理。此協(xié)議一式三份，年級(jí)組、班級(jí)、學(xué)生家長各持一份，此協(xié)議從簽訂之日起生效。

家長簽名：聯(lián)系電話：學(xué)生簽名：

班主任簽名：

年級(jí)組長簽名：

聯(lián)系電話：包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名：2012年10月8日

第五篇：壯崗二中教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理展示交流材料

壯崗二中

教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理展示交流材料

（簡(jiǎn)要）

一、周六、周日作業(yè)布批

推進(jìn)素質(zhì)教育以來，大大減輕了師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，師生拍手稱快。但在今春學(xué)校組織的家長座談會(huì)上，大多數(shù)家長提出了一個(gè)共性問題：實(shí)行大星期以來，周六、周日一部分學(xué)生走親訪友，有的甚至整天泡在網(wǎng)吧里，家長擔(dān)心安全，更擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)下降。這個(gè)問題，不僅困擾了家長，也警醒了老師。我們不得不思考，如何利用周六、周日的時(shí)間問題，在這種情況下，學(xué)校決定利用好周六、周日布臵適量的有探究趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生過一個(gè)愉快充實(shí)的有意義的周末。為此，教導(dǎo)處建立對(duì)老師作業(yè)的布臵、收交、檢查、補(bǔ)償情況的督促機(jī)制。

通過這種教師促學(xué)生、學(xué)生促教師的有效管理機(jī)制，消除了家長的后顧之憂，收到了預(yù)期的目的，既促教、又促學(xué)。

二、單元檢測(cè)的使用

單元檢測(cè)是縣教研室組織骨干教師進(jìn)行編寫的，它緊扣教材，難易適中，對(duì)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，有很好的鞏固作用。但以往有些教師思想認(rèn)識(shí)上不夠重視，對(duì)單測(cè)題的使用不規(guī)范、不恰當(dāng)，有的同年級(jí)、同學(xué)科的教師，單元檢測(cè)使用時(shí)間不一致。有的檢測(cè)與教材進(jìn)度不同步，更有甚者，幾個(gè)單元學(xué)完后，一股腦的將單測(cè)題發(fā)給學(xué)生，對(duì)對(duì)答案了事，完全失去了檢測(cè)作用。針對(duì)這種情況，學(xué)校對(duì)單測(cè)題的使用，采取以下措施：

1、每單元學(xué)完后，教師要立即填寫“單元檢測(cè)使用申請(qǐng)單”，年級(jí)主任簽字后，并上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)配時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)考試。

2、要求教師考后，對(duì)單元檢測(cè)全批全改，并且在試卷講評(píng)前，教師親自做一遍（列入業(yè)務(wù)檢查過程），講評(píng)要求學(xué)生把錯(cuò)題用紅筆在試卷上訂正過來。

3、教師講評(píng)完試卷后，要將教師講評(píng)使用的單元試卷、“單元檢測(cè)質(zhì)量分析”表、“單元檢測(cè)使用情況座談?dòng)涗洝北斫荒昙?jí)組存檔。

4、為抽查試卷講評(píng)效果，教導(dǎo)處針對(duì)試卷錯(cuò)誤率比較高的題目整合再次進(jìn)行檢測(cè)，檢查學(xué)生是否真的理解掌握。

5、單元測(cè)試后，由師生利用課余時(shí)間舉行短、平、快的草根式座談會(huì)。學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑，不留一絲疑難。

通過這種對(duì)單元檢測(cè)的使用、監(jiān)督，杜絕了原來應(yīng)付公事、重視檢測(cè)現(xiàn)象的發(fā)生，使檢測(cè)卷發(fā)揮了應(yīng)有的檢測(cè)促進(jìn)之效能。

三、質(zhì)量評(píng)價(jià)

單元檢測(cè)、階段性檢測(cè)、期末考試，最根本的目的就是診斷出教師的教、學(xué)生的學(xué)兩方面的不足，以便及時(shí)補(bǔ)償。因此，對(duì)每次考試進(jìn)行及時(shí)全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：

1、學(xué)校統(tǒng)一印制質(zhì)量分析表。包括單元質(zhì)量分析表、期中、期末有年級(jí)質(zhì)量分析表、教研組質(zhì)量分析表、學(xué)科質(zhì)量分析表、教導(dǎo)處質(zhì)量分析表。要求老師，實(shí)事求是，分類填寫。

2、每次單元測(cè)試后，要求教師寫出單元檢測(cè)質(zhì)量分析，期中、期末考試后，則要求每位教師寫出質(zhì)量分析，然后再分別召開學(xué)科、年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)后寫出質(zhì)量分析表，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，并及時(shí)召開全校教師質(zhì)量分析會(huì)，指出問題與差距，分析原因，制定補(bǔ)償措施，查漏補(bǔ)缺。

3、教導(dǎo)處在期中、期末考試后，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師，及時(shí)促進(jìn)教學(xué)。

通過對(duì)試卷的層層分析，次次總結(jié)，使得教學(xué)質(zhì)量得到有效監(jiān)控。

四、教師評(píng)價(jià)

對(duì)教師做出公正的評(píng)價(jià)，是充分調(diào)動(dòng)教師積極性的有效手段，也是目前學(xué)校適應(yīng)時(shí)代需要，探索科學(xué)人文管理教師隊(duì)伍的重要尺子。我校主要從五個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、過程量化，除年級(jí)組每?jī)芍芤淮蔚慕處煒I(yè)務(wù)檢查外，教導(dǎo)處每學(xué)期會(huì)同教研組長、包學(xué)科教干對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行兩次集中大檢查，檢查的內(nèi)容主要包括教師的聽課、備課、作業(yè)、單元檢測(cè)、教學(xué)反思、教師所使用的單元檢測(cè)及同步探究、周六、周日作業(yè)布批等進(jìn)行全面檢查。檢查后，要求每位檢查人員對(duì)所檢查的項(xiàng)目寫出匯總，報(bào)教導(dǎo)處再根據(jù)各項(xiàng)匯總，寫出檢查報(bào)告，報(bào)校長室審閱。然后召開教師大會(huì)，及時(shí)反饋檢查中發(fā)現(xiàn)的問題與不足，限期改正。同時(shí)，檢查結(jié)果將作為教師過程量化的一部分，加入學(xué)期量化。在檢查中，我們還對(duì)教師使用的“同步探究、單元檢測(cè)”的使用情況進(jìn)行檢查。要求每位教師使用的單元檢測(cè)要有完整答卷，同步探究的做題率不少于80％。這樣就避免了教師拿著答案對(duì)答案的現(xiàn)象。哪些該講、哪些該重點(diǎn)講，做到心中有數(shù)，提高了課堂效率。過程量化的分值占學(xué)校投入的20％。

2、根據(jù)教師所任學(xué)科及課時(shí)算出教師的工作量，占總投入的10％。

3、教學(xué)成績(jī)、期中階段性檢測(cè)、期末考試我校自發(fā)與其他幾個(gè)學(xué)校聯(lián)考，根據(jù)聯(lián)考成績(jī)按一定比例算出成績(jī)部分量化分值，成績(jī)量化值占總投入的70％。

4、學(xué)校還制定教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（如在論文發(fā)表、講課比賽、科技制作等方面），學(xué)校另外投資進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)。

5、教師的評(píng)價(jià)將作為每位教師評(píng)先樹優(yōu)的主要參考依據(jù)，學(xué)校全面系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)價(jià)教師，引發(fā)了教師對(duì)自身素質(zhì)的再定位，明確了教師專業(yè)發(fā)展方向，有利的促進(jìn)教師工作積極性全身心投入到教學(xué)教研改革洪流中去。

五、定期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷展

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣，打造干凈整潔的卷面，我校每學(xué)期舉行兩次學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)”、“優(yōu)秀試卷展”。具體做法如下：

1、學(xué)校提供展覽場(chǎng)所（報(bào)亭、教室走廊、教室）。

2、每班、每學(xué)科提供20名同學(xué)的作業(yè)、單元試卷進(jìn)行展覽，（走廊、教室設(shè)專欄）。

3、組織骨干教師、學(xué)生代表進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出年級(jí)“十佳優(yōu)秀作業(yè)”、“優(yōu)秀試卷”，教導(dǎo)處進(jìn)行適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

這種活動(dòng)的舉辦，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生規(guī)范答題、書寫認(rèn)真的積極性，潛移默化的提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，在每次的聯(lián)考中，我校學(xué)生的規(guī)范的答題、整潔的卷面受到了兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。